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小班教案

時間：2024-04-03 14:47:54 幼兒教案我要投稿

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實用的小班教案8篇[集合]

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的小班教案8篇，歡迎大家分享。

實用的小班教案8篇[集合]

小班教案篇1

　　設(shè)計思路：

　　3—4歲的幼兒喜歡模仿，對周圍的事物充滿好奇，平時他們的小手不是動動這就是摸摸那，在玩玩、摸摸、動動中對物體發(fā)出的聲音特別感興趣，但卻沒有一個讓幼兒描述表達(dá)的機(jī)會，因此我們根據(jù)幼兒的這一特點設(shè)計了語言創(chuàng)編活動《親一親》。

　　活動目標(biāo)：

　　在玩玩、摸摸、動動的過程中嘗試發(fā)現(xiàn)用兩種不同的物品敲擊會發(fā)出不同的聲音，并嘗試用固定的句型進(jìn)行描述。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、材料準(zhǔn)備：小手、小腳相關(guān)的圖片；供幼兒操作的材料幾種，如：小鈴、杯子、調(diào)羹、小棒、小鼓等。

　　2、經(jīng)驗準(zhǔn)備：幼兒玩過碰一碰的游戲，對物體碰撞所發(fā)出的聲音有一定的感性經(jīng)驗。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入活動，感知、理解句型

　　1、出示圖片兩只小手，引起幼兒的興趣

　　師：瞧，這是什么呀？對了，是小手。那來了幾只小手呢？你怎么知道的？你看看小手在干什么呀？（拍手、洗手）

　　引導(dǎo)幼兒看看說說，嘗試用以下句型：那我們用好聽的話來說：小手親小手，那我們也讓自己的小手來親一親。“小手親小手”集體練習(xí)和個別練習(xí)相結(jié)合。

　　2、探索小手親一親之后所發(fā)出的聲響，初步感知句型。

　　師：那你們發(fā)現(xiàn)小手親小手會發(fā)出什么聲音呢？讓我們一起來試一試，然后再來告訴大家。

　　3、幼兒自由探索。

　　請個別幼兒說說自己的發(fā)現(xiàn)，注意象聲詞的合理運用。教師引導(dǎo)幼兒試著用完整的句子來描述：小手親小手，啪啪，啪啪啪。

　　二、進(jìn)一步鞏固句型

　　1、我的'小手親得可真開心，現(xiàn)在我的小腳也想來親一親了，你們的小腳想不想也來親一親？（出示小腳的圖片），我們的小腳可以親什么地方，會發(fā)出什么聲音呢？小朋友自己來做做看。幼兒分散活動，教師注意觀察幼兒的表現(xiàn)。

　　2、幼兒講述自己的活動，問：你的小腳親了什么地方？發(fā)出了什么聲音呢？并鼓勵幼兒用剛才學(xué)過的句型來講述：小腳親地板，咚咚，咚咚咚。（集體練習(xí)結(jié)合個別練習(xí)）。

　　三、借助游戲“親一親”引導(dǎo)幼兒繼續(xù)探索、創(chuàng)編自己生活中常見的東西親一親所發(fā)生的有趣事情。

　　師：老師啊，聽見有人在大喊，小朋友，你們看，我們的桌上有什么？幼兒和老師一起講述：有杯子、調(diào)羹、小鈴、小棒、小鼓等。他們說也想和大家一起做游戲，今天，我們幫他們也來找1個好朋友親一親，好嗎？

　　1、提出游戲規(guī)則：請你去找2樣你喜歡的東西，讓它們也來親一親，聽聽它們會發(fā)出什么聲音？等一下從哪里拿，就放回哪里去，老師請你回到座位上，你就回到座位上，好嗎？注：在游戲中可讓幼兒多找?guī)讉€朋友親一親，體驗不同的聲音。

　　2、幼兒操作，嘗試。體驗游戲所帶來的快樂，進(jìn)一步拓展幼兒的想象力。

　　3、啟發(fā)幼兒大膽講述自己的活動，引導(dǎo)幼兒用剛才學(xué)到的好聽的句子來說。師：你用什么東西親的？它們發(fā)出什么聲音��？

　　請個別幼兒上來演示自己的活動，鼓勵其他幼兒一起來學(xué)說他的話。如：杯子親杯子，當(dāng)當(dāng)，當(dāng)當(dāng)當(dāng)；調(diào)羹親調(diào)羹，叮叮，叮叮叮；小鈴親小鈴，叮叮，叮叮叮；小棒親小鼓，咚咚，咚咚咚。

　　四、活動延伸

　　這些東西能發(fā)出這么好聽的聲音，在我們的生活中還有很多東西親一親也會發(fā)出好聽的聲音，請小朋友回家把這個好玩的游戲表演給自己的爸爸媽媽看，再去試試家里還有哪些東西親一親之后也會發(fā)出好聽的聲音。

小班教案篇2

　　活動內(nèi)容：

藝術(shù)——寶寶不怕冷（歌唱）

　　活動目標(biāo)：

　　1.能用自然的聲音有節(jié)奏地演唱歌曲。

　　2.嘗試創(chuàng)編生活中鍛煉身體的動作并仿編歌詞。萌發(fā)冬天鍛煉不怕冷的意識。

　　活動準(zhǔn)備：

　　材料配套:教育掛圖《領(lǐng)域活動·藝術(shù)，寶寶不怕冷》。

　　活動指導(dǎo)：

　　一、談話與觀察

　　1.談話:冬天到了.天氣越來越冷。小朋友要怎么做才不怕冷?

　　2.出示掛圖，引導(dǎo)幼兒觀察圖片內(nèi)容。

　　提問:圖上畫的是什么季節(jié)?天氣怎樣?小朋友們在干什么?

　　二、教師范唱，幼兒感受歌曲的意境與歌詞內(nèi)容

　　1.教師范唱歌曲，幼兒感受歌曲的情境與內(nèi)容。提問:小朋友認(rèn)真聽，歌里唱了哪些內(nèi)容?小朋友是怎么鍛煉的?

　　2.幼兒看圖有節(jié)奏地跟念歌詞。

　　3.教師再次范唱，幼兒跟隨音樂節(jié)奏及歌詞內(nèi)容表演。

　　三、指導(dǎo)幼兒學(xué)唱歌曲

　　1.教師大聲唱，幼兒小聲跟唱。教師根據(jù)幼兒的學(xué)習(xí)情況逐步減弱自己的`歌聲。

　　2.教師伴奏，幼兒獨立演唱。

　　四、引導(dǎo)幼兒仿編歌詞

　　教師引導(dǎo)幼兒表現(xiàn)生活中鍛煉的動作，并嘗試融人歌曲中進(jìn)行演唱，感受鍛煉的意義，如“小腳小腳跺跺跺”、“小腳小腳跳跳跳”、“小腳小腳跑跑跑”、“皮球皮球拍拍拍”??

　　活動建議

　　區(qū)域活動:在戶外體育活動時適當(dāng)播放該音樂，提高幼兒鍛煉的興趣。

小班教案篇3

　　設(shè)計意圖

　　《熊寶寶的空罐子》是一篇充滿溫情與智慧的童話故事，故事形象生動，主人公熊寶寶，收集了許多的空罐子，遇到了熊貓奶奶需要一只罐子來裝許多糖果，花貓姐姐需要來裝一束花，山羊爺爺需要休息一下，熊寶寶用智慧和愛心用不同的空罐子幫助了朋友解決了難題，從而讓幼兒了解了不同的瓶罐有了不同的用途，故事中的運用了排比對話“… 罐子送給你當(dāng)…”，引人入勝的情節(jié)和生動鮮明的人物形象，適合小班幼兒的學(xué)習(xí)與模仿。

　　教學(xué)目標(biāo)

　　1、熟悉故事內(nèi)容，感受故事角色的特點。

　　2、初步感知瓶罐的用處。

　　3、感知熊寶寶的智慧和助人為樂的品質(zhì)。

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、和家長一起搜集瓶罐。

　　2、掛圖，語言CD。

　　教學(xué)過程

　　一、出示空罐子引出課題。

　　1、熊寶寶收集了這些空罐子，說說這些空罐子都一樣嗎?有什么不一樣嗎?

　　2、熊寶寶會把這些空罐子干什么用呢？，這些空罐子有什么用呢？老師帶來了掛圖，我們看了之后就明白了。

　　二、老師邊講邊提問，理解故事內(nèi)容。

　　（一）欣賞故事，了解故事內(nèi)容。(第1、2自然段)

　　1.教師有表情的完整講述故事。故事里有誰？故事里講了些什么事？

　　2.觀察圖片，理解故事內(nèi)容，感受熊寶寶的智慧和愛心。

　　2、假如你也有一個空罐子你會送給誰？用它來做什么？

　　3、熊寶寶挑了一只怎么樣的空罐子送給熊貓奶奶？(大大的)

　　4、熊寶寶為什么要挑一只大大的空罐子給熊貓奶奶？

　　5、請小朋友在實物中找出大大的空罐子。

　　6、熊寶寶是怎么對熊貓奶奶說的?熊貓奶奶又是怎么說的？(幼兒學(xué)說對話)

　　7、驗證：大大的空罐子裝許多的糖果。

　�。ǘ┙處熤v述故事(第3自然段)。

　　提問:

　　1、花貓姐姐買了鮮花，找不到花瓶，熊寶寶會挑怎么樣的空罐子給她呢？

　　2、請小朋友找出空罐子給花貓姐姐。

　　3、故事中熊寶寶挑了怎樣的空罐子給花貓姐姐，它是怎么說的？(幼兒學(xué)習(xí)對話)

　　4、驗證：用高高的空罐子來插長長的花。

　�。ㄈ├蠋熤v述故事(第4自然段)。

　　提問:

　　1、熊寶寶會挑怎樣的空罐子給山羊爺爺？

　　2、幼兒討論并挑選空罐子。

　　3、幼兒學(xué)習(xí)熊寶寶和山羊爺爺?shù)膶υ挕?/p>

　　4、做實驗:感受胖胖的空罐子來當(dāng)小板凳，坐起來又穩(wěn)又舒服。

　　（四）老師講述故事(第5自然段)

　　提問:

　　1、剩下來的空罐子，熊寶寶做了什么？(出示空罐子做的響響繩)

　　三、老師完整講述故事，進(jìn)一步理解瓶罐的用處。

　　提問:

　　1、熊寶寶的空罐子真有用啊!它們分別是什么樣子的？(有的大、有的小、有的胖嘟嘟的`、有的又細(xì)又高)

　　2、熊寶寶聰明嗎？熊寶寶做得哪些事情，你覺得很聰明？(引導(dǎo)講述出把大大的罐子給了熊貓奶奶，裝糖果；把高高的罐子給了花貓姐姐，裝花；把胖胖的罐子給了山羊爺爺，當(dāng)小板凳；把剩下來的空罐子做成了響響繩。

　　3、熊貓奶奶，花貓姐姐，山羊爺爺?shù)玫搅藥椭颊f了一句什么話？(謝謝)，為什么要謝謝熊寶寶呢？(幫助別人)

　　4、假如你也有個空罐子，你想送給誰，用它來做什么？

　　四、學(xué)講故事。

　　1、幼兒邊看圖書邊聽CD講故事。

　　2、閱讀幼兒用書一起看一看講一講這個故事。

　　討論

　　1. 今天小熊把罐子送給了好朋友，你覺得小熊高興嗎?為什么?如果是你，你會有什么感覺？

　　2. 熊寶寶為什么不把空罐子扔掉而要送人呢？

　　3. 你家有空罐子嗎?你家的空罐子有什么用？

　　我們來看看小朋友把空罐子變成了什么？

　　4. 如果你有一些空罐子，你會把罐子變成什么？

　　五、罐子大變身

　　剛才我們說了那么多罐子可以變成什么，現(xiàn)在我們動手來做一做，好嗎?

　　(發(fā)放粘貼畫，勾線筆和蠟筆，讓幼兒發(fā)揮想象畫畫)

　　(播放出示多媒體瓶瓶罐罐)

　　活動反思：

　　活動開展之前，我和家長、孩子們一起收集了許多大小、形狀、類型的瓶瓶罐罐，為這個主題的開展做足了準(zhǔn)備。理解故事內(nèi)容，初步感知瓶罐的用處。由于小班幼兒的感知覺發(fā)展還處于初級階段，所以對于事物的特征上的區(qū)別，有一定的難度，特別在故事中出現(xiàn)的大大瓶罐與胖胖的瓶罐，這兩個概念有點模糊，所以難點是感知不同瓶罐的不同用途，能與各種生活物品相匹配。

　　整個活動，孩子們在瓶寶寶的帶領(lǐng)下對故事的進(jìn)行有了更多的期待，都緊緊的隨著“瓶子寶寶”一起進(jìn)入到故事情節(jié)的合理想象和猜測當(dāng)中，活動不僅使孩子懂得了瓶寶寶給小花貓、熊貓奶奶、山羊爺爺帶來的幫助，孩子們還主動的尋找下一位需要幫助的動物朋友，如:小松鼠要一個瓶子裝松果;小螞蟻要瓶子做小船;下雨了，小鳥要一個瓶子做房子……孩子們的想象讓我的這個活動達(dá)到了新的**，為孩子的創(chuàng)編插上了強(qiáng)大的翅膀。

小班教案篇4

　　活動目標(biāo)：

　　1、感受“笑、生氣、哭”三種情緒，并產(chǎn)生相應(yīng)的體驗。

　　2、樂意探索情緒調(diào)節(jié)的方法，知道要保持積極的情緒。

　　活動準(zhǔn)備：音樂《拍手歌》、三個娃娃夸張的表情圖、多種表情矢量圖

　　活動過程：

　　一、情感體驗(互相問好)

　　1、教師以娃娃家媽媽的身份逐一介紹三位寶寶：娃娃家里有三位寶寶，他們是大哥、二哥和小弟。

　　2、鼓勵大家與三位寶寶問好。

　　二、情緒體驗(模仿各種情緒，進(jìn)一步體驗情緒的變化)

　　1、出示三張表情圖，引發(fā)觀察：提問：說說他們的表情有什么不同?你覺得他們的心情怎么樣?

　　2、鼓勵幼兒模仿“開心、生氣、難過”時的不同表情，并談?wù)勛约旱那榫w經(jīng)驗。如：當(dāng)你遇到什么事情的時候也會這么傷心(生氣或高興)(讓幼兒對這三種情緒產(chǎn)生共鳴。)

　　教師小結(jié)：從表情上可以看出他的心情怎么樣，笑瞇瞇的說明他很高興，哭了就說明他很難過，瞪眼睛、嘟著嘴說明他生氣了，原來表情不一樣，心情也不一樣。

　　三、情緒變變變(積累情緒調(diào)節(jié)的方法)

　　1、討論：除了這三種表情，你看到過其他表情嗎?(鼓勵幼兒通過表情動作大膽表達(dá)或表現(xiàn)，并演示相關(guān)表情圖)

　　2、通過表情圖，鼓勵幼兒大膽模仿各種表情，積極體驗各種情緒的變化。

　　3、繼續(xù)觀察三幅表情圖，并展開討論：提問：說說你喜歡哪個寶寶?(怎么樣的表情)為什么?

　　教師小結(jié)：哭寶寶、生氣寶寶的樣子都不好看，愛笑的寶寶又好看又可愛，所以大家都喜歡笑瞇瞇的寶寶。

　　4、幫助生氣寶寶、哭寶寶變成笑寶寶：你有什么辦法能讓我的哭寶寶和生氣寶寶變成一個笑寶寶?(幼兒互相交流或動作表現(xiàn)，教師以拍照的形式及時加以記錄方法，幫助幼兒積累經(jīng)驗)

　　教師小結(jié)：當(dāng)朋友或自己不開心的時候，我們可以相互幫助，如，互相安慰，互相關(guān)心，互相謙讓，大家就會變得開心起來。

　　5、歡樂舞(引發(fā)幼兒進(jìn)一步體驗積極情緒所帶來的快樂)：如果感到高興你就拍拍手，讓大家一起來分享你的快樂吧。(播放《拍手歌》，鼓勵幼兒跟著歌聲一起唱唱、拍拍，共同體驗歡樂的情緒。)

　　活動反思：

　　小班幼兒的行為受情緒支配作用很大，他們的情緒依然很捕穩(wěn)定，容易沖動。所以希望通過開展“情緒變變變”這樣一個活動，幫助幼兒逐步產(chǎn)生調(diào)節(jié)情緒的意識。從今天的活動過程來看，發(fā)現(xiàn)有些孩子已經(jīng)意識到了哭鬧和生氣會給自己的身體帶來傷害，還會影響周圍的人的情緒，如有幼兒說：“陽陽早上來幼兒園時，總是哭著要回家，弄得我也很不開心。”;還有幼兒說：“經(jīng)�？�，媽媽說要生病的，所以我不做哭寶寶了�！笨梢�，孩子們還是意識到不良情緒所帶來的`不良后果。只是在實際生活中，大部分的孩子還是無法控制自己的情緒，這就是小班幼兒年齡特點的真實寫照。為了讓孩子能真正感受到積極情緒所帶來的快樂，讓更多的孩子能保持積極的情緒，在活動最后，我通過游戲活動 “情緒變變變”，讓孩子們跟隨歡快的歌聲拍拍、唱唱，看到每個孩子的臉上洋溢著歡快的表情，聽到每個孩子爆發(fā)出歡樂的笑聲，我知道孩子們已經(jīng)樂在其中。不過，積極的情感培養(yǎng)不是一個活動就能達(dá)成效應(yīng)的，所以我們要做好這方面的日常引導(dǎo)，從而讓每個幼兒能持久保持一個健康、良好的情緒。

小班教案篇5

【活動意圖】

　　當(dāng)今社會經(jīng)濟(jì)發(fā)展，隨著生活節(jié)奏的加快，孩子的生活水平也逐漸提高�？晌覀冊趯嶋H工作中發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在很多家長往往給予孩子更多的是物質(zhì)上的滿足而非情感上的滿足。多數(shù)幼兒由保姆接送和陪伴，“家”的概念正在逐漸淡化。因此，我選擇了“家”這個話題。讓孩子在學(xué)習(xí)兒歌和游戲的過程中，感受家的溫暖。同時，在語言方面，主要引導(dǎo)幼兒理解作品的內(nèi)容并讓他們大膽表達(dá)。在這個基礎(chǔ)上，幼兒擴(kuò)充想象，進(jìn)行簡單的兒歌創(chuàng)編，使他們得到進(jìn)一步的發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、理解詩歌內(nèi)容，能在教師的引導(dǎo)下基本誦讀詩歌。

　　2、感受家的溫暖，知道幼兒園也是小朋友的家。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　1、白云、蝴蝶、小鳥、小朋友頭飾

　　2、藍(lán)天、樹林、花朵、幼兒園圖片

　　【活動過程】

　　一、幼兒討論自己的家。師：你們喜歡自己的家嗎？為什么？師：其實，小朋友們還有另一個家，你們知道是什么地方嗎？

　　二、游戲《找家》

　　1、個別幼兒游戲師：現(xiàn)在我要請小朋友們幫它們找找家了。我要請小朋友上來扮演白云、蝴蝶、小鳥、小朋友，請他們找找家，看他們找得對不對，好不好？

　　2、找到家后請他告訴小朋友哪里是他的家。我先請一個小朋友試試看。（四個小朋友一組，進(jìn)行3~4組）

　　3、幼兒集體游戲（教師將四種頭飾分別分給每一個幼兒）

　　師：現(xiàn)在，我們來一起找找家。小朋友們一起把首好聽的兒歌念出來。我們聽到白云的時候，誰去找家��？，聽到小鳥的時候呢？聽到蝴蝶的時候呢？聽到小朋友的時候呢？我們找到家的'時候就靜靜地在家里睡覺，因為家里很溫暖，家會保護(hù)我們。師：現(xiàn)在我們來試試看。（游戲進(jìn)行2~3次）

　　三、幼兒誦讀詩歌師：其實，在我們這個游戲里還藏著一首好聽的兒歌，我們把它找出來，好不好？（教師根據(jù)圖片誦讀兒歌）

　　師：你們覺得這首兒歌好聽嗎？那現(xiàn)在和老師一起把它找出來，一起念念看，好嗎？

　　四、兒歌創(chuàng)編師：你們想想看，天空除了是白云的家還是誰的家呢？（教師用圖畫的形式將幼兒的答案記錄下來）那樹林除了是小鳥的家還是誰的家呢？那小花朵還是誰的家呢？幼兒園呢？

　　師：好！小朋友們都想了很多，我們把它們編成好聽的兒歌，好嗎？

　　五、結(jié)束活動小朋友們很棒，現(xiàn)在我們回到朵朵小班這個溫暖的家里去吧。

　　小班語言教案：貪吃的變色龍

　　【活動目標(biāo)】

　　1、嘗試根據(jù)一定的線索猜測故事，并能用簡單的語言大膽表述。

　　2、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，初步獲得對應(yīng)的經(jīng)驗。

　　【活動準(zhǔn)備】

　　故事課件、故事繪本。

　　【活動過程】

　　一、引導(dǎo)幼兒根據(jù)一定的線索猜測故事

　�。ㄒ唬┏鍪咀兩垼鹩變号d趣。

　　師：今天老師要給大家介紹一位會變魔術(shù)的動物朋友，它的名字叫“變色龍”，這條變色龍不但會變色，它還很喜歡吃東西，而且什么都吃，聽，它又開始吃東西了？（播放課件中的聲音）

　�。ǘ├谜n件，引導(dǎo)幼兒分段猜測表述。

　　1、引導(dǎo)幼兒感受、講述“尾巴變成紅色”的過程。

　　（1）聽它吃得那么香，它會在吃什么東西呢？（幼兒猜測）

　�。�2）（觀看課件）我們來看看它到底在吃什么？

　�。�3）這輛玩具汽車是什么顏色的？（猜測）

　�。�4）變色龍會變顏色，吃了這輛紅色的玩具汽車，它會有什么變化呢？

　�。�5）（觀看課件）變色龍哪里變顏色了？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒講述看到的結(jié)果。）

　　2、引導(dǎo)幼兒完整講述“身體變成黃色”的過程。

　�。�1）變色龍又開始吃東西了，這回我們來看一下這回它在吃什么？（觀看課件）

　�。�2）幼兒講述看到的。

　　（3）桌子是什么顏色的？變色龍會變成什么顏色？哪里會變？

　　（4）觀看課件，引導(dǎo)幼兒完整講述。

　　3、鼓勵幼兒大但講述“四肢變成綠色”的過程。

　�。�1）這回變色龍的什么變顏色了？變成了什么顏色？

　�。�2）它吃了什么東西呢？

　�。�3）看課件

　　4、鼓勵大膽猜測“變成黑色和月亮”的過程。

　　（1）（播放課件）這兩幅圖中變色龍在哪里？它吃了什么東西變成這樣了呢？

　�。�2）幼兒猜測。

　　二、完整欣賞故事

　　1、出示大書，完整閱讀故事。

　　2、提問最后兩幅圖的意思。

　　【活動延伸】對應(yīng)游戲（播放課件）

　　1、觀察圖中變色龍的形象和顏色形狀變化，說出變色龍吃的東西。

　　2、連連看游戲。

　　小班語言教案：我是桃園小主人

　　【設(shè)計意圖】

　　在圍繞我園探索性主題“我是桃園小主人”的實施過程中我和孩子們在園內(nèi)觀察散步時發(fā)現(xiàn)在幼兒園的草地上、小樹林里、大型玩具下有各種各樣的垃圾------糖紙、橘子皮、吃剩下的包裝袋、香煙頭等。孩子們對此現(xiàn)象提出了自己的問題：“這里垃圾怎么會這么多？”“這些垃圾都是哪里來的？”

　　我感到幼兒提出的這一問題很有價值，它能引發(fā)孩子有關(guān)的很多想法，因而適時調(diào)整計劃，與孩子們一起展開討論。通過討論，促進(jìn)孩子實現(xiàn)經(jīng)驗的互動，知道作為桃園的一份子，我們都有責(zé)任關(guān)心桃園的整潔，從自己做起，從身邊做起，并延伸至提醒大家一起來保護(hù)幼兒園的環(huán)境，讓我們桃園幼兒園更加美麗、更加整潔。讓孩子在這種經(jīng)驗互動中，思維得到發(fā)展。

　　【活動目標(biāo)】

　　1、通過觀看圖片，樂意表達(dá)自己的感受與想法。

小班教案篇6

　　活動目標(biāo)：

　　1、掌握故事內(nèi)容，理解故事情節(jié)發(fā)展，感受遇到困難時獲得幫助和關(guān)愛的情感。

　　2、學(xué)習(xí)故事片中的對話語言“別哭，別怕，我們來了”“我再也不怕天黑了”。

　　3、愿意做個勇敢的孩子。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　5、鼓勵幼兒敢于大膽表述自己的.見解。

　　活動準(zhǔn)備：

　　多媒體課件，小鳥、星星、月亮、螢火蟲等頭飾

　　活動過程：

　　一、展示多媒體圖片（小鳥），師生談話，引出故事。

　　有一只小鳥在樹林里迷路了，天黑了，它找不到回家的路，傷心地哭著，好想媽媽呀！你們愿意幫助它回家嗎？怎么幫助它呢？

　　還有許多動物都愿意幫助小鳥，讓我們聽聽有誰來幫助小鳥，是怎么幫助小鳥的。

　　二、欣賞故事。

　　1、教師講述故事，幫助幼兒初步了解故事內(nèi)容及情節(jié)發(fā)展。

　　誰幫助了小鳥？它是怎樣幫助的呢？

　　2、教師邊播放課件，邊講述故事。

　　小星星（月亮奶奶）聽到小鳥的哭聲，是怎么說的？

　　小鳥找到了媽媽，對媽媽怎么說的呢？

　　三、完整欣賞故事，感受作品中美好的情感。

　　1、教師播放課件，幼兒欣賞故事。

　　2、師生共同欣賞配樂故事錄音。

　　四、延伸活動。

　　請個別幼兒表演故事，其他幼兒說故事中角色間的對話。

小班教案篇7

　　活動設(shè)計背景

　　為了培養(yǎng)孩子學(xué)會認(rèn)真觀察事物，認(rèn)識事物的能力。并且學(xué)習(xí)用語言表達(dá)自己的想法，激發(fā)孩子的學(xué)習(xí)興趣。設(shè)計了一節(jié)認(rèn)識水果的教學(xué)課。

　　活動目標(biāo)

　　1、在活動中培養(yǎng)幼兒積極動腦的習(xí)慣

　　2、通過比較，能夠運用多種感官感知蘋果、桔子的特征

　　3、樂意用語言表達(dá)自己的感受

　　教學(xué)重點、難點

　　1、認(rèn)識各種水果

　　2、并且能說出水果的特征

　　活動準(zhǔn)備

　　冰糖橙、蘋果、梨、桔子若干;水果刀一把，盤子一只。

　　活動過程

　　、出示各種水果，讓孩子說出它們的名稱。

　　2、觀察水果，說出它們的.外部特征。

　　3、游戲：摸水果，增強(qiáng)孩子對各種水果的外部特征的感知。

　　4、觀察水果的內(nèi)部特征。

　　切開各種水果，讓孩子觀察水果的內(nèi)部結(jié)構(gòu)。

　　5、品嘗水果。

　　(1)將切好的各種水果分別讓孩子品嘗，并說說其味道是什么樣的?它們有什么不同?

　　(2)教師將孩子眼睛蒙住后, 讓他們來品嘗水果,然后請他們說一說吃的是什么水果。

　　6、活動結(jié)束：告訴幼兒多吃水果有利身體健康

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)反思：對于孩子來說，在課堂中出現(xiàn)一些新鮮的事物會高度集中他們的注意力，所以我選用對了本課，并運用了觀察、觸摸、品嘗、介紹的方法來了解水果，這些環(huán)節(jié)的設(shè)計能夠更好的讓孩子集中注意力，樂于表達(dá)自己的想法。并且興趣非常的高!同時向他們滲透一些蔬菜和水果與身體健康的關(guān)系，教育他們多吃蔬菜水果，不挑食，養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣。