小班教案
作為一名默默奉獻的教育工作者,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編整理的小班教案9篇,歡迎大家分享。
小班教案 篇1
活動目標:
一、能大方地介紹自己帶來的土特產(chǎn),并樂意與大家一起分享。
二、能用語言和動作表達對老師和小朋友的親近。
三、感受新學(xué)期小朋友又見面的快樂,感受與同伴相處的快樂
活動準備:
幼兒帶家鄉(xiāng)土特產(chǎn),一個盤子(幼兒帶來的`土特產(chǎn)),一個垃圾桶,供幼兒放果殼紙屑,一個笑臉娃娃
活動過程:
1、游戲"猜猜我是誰",結(jié)束活動。
教師請一名幼兒坐在前面,背朝大家,不能轉(zhuǎn)頭看,然后請另一名幼兒走到他的后面,用雙手蒙住他的眼睛,模仿小動物的叫聲,"嘰嘰嘰嘰嘰嘰,猜猜我是誰?"請被蒙住眼的幼兒說出對方的姓名,游戲進行二到三遍。
2、用笑臉娃娃,鼓勵幼兒在新學(xué)期,與其他幼兒友好快樂的相處。
。1)介紹笑臉娃娃,教師以笑臉娃娃的口吻,與小朋友打招呼。
"大家好,我叫笑臉娃娃,很高興認識你們!"請幼兒上前用不同方式,向笑臉娃娃問好。
通過與笑臉娃娃的交流互動,讓幼兒知道自己過完新年又長大了一歲了,要開開心心的上幼兒園,做個開心寶寶。
(2)引導(dǎo)幼兒說說小朋友好久沒見面了,見了面該怎么表示?鼓勵幼兒用親切友好的語言和動作進行表達。如:大方地同伴握手問好、相互擁抱、互相說說祝福的話語,
。3)學(xué)說簡單的祝賀語,年好,身體健康,萬事如意等。
3、分享同伴帶來的食物。
。1)教師出示糖果禮盒,向幼兒介紹自己帶來的家鄉(xiāng)土特產(chǎn),土特產(chǎn)的口味兒,做法等。并說一些祝福語話,告訴幼兒大家又要甜甜蜜蜜,開開心心的在一起了。
。2)請幼兒拿出自帶的食品,介紹自己帶來的是什么食品活動小結(jié)
。3)幼兒享用自帶的食物,教師鼓勵幼兒相互贈送和共享食品,提醒幼兒把包裝袋放入垃圾桶中。
小班教案 篇2
一、游戲目的
1、通過練習(xí),鍛煉幼兒走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、通過啟發(fā)幼兒大膽創(chuàng)編動作,發(fā)展其創(chuàng)造想象思維。
3、通過活動,培養(yǎng)幼兒對體育活動的興趣及活潑開朗、勇敢的性格。
二、游戲準備:
1、弓形門、墊子、塑料圈、平衡木、小魚、塑料小籃。
2、錄音機、磁帶。
三、游戲過程:
〈一〉開始部分:
1、幼兒聽音樂做小貓走路進場。
2、小貓醒來了,小貓來做操:伸伸臂、彎彎腰、踢踢腿、蹦蹦跳。
〈二〉基本部分:
1、小貓練本領(lǐng):
。1)導(dǎo)語:小貓已經(jīng)長大了,該練習(xí)更多的本領(lǐng)了。媽媽看誰最勇敢,想的方法多,掌握的'本領(lǐng)多。
。2)“小貓”自由地選擇弓形門、墊子、塑料圈、平衡木等器械練本領(lǐng)。
。3)“小貓”互相觀摩同伴的玩法,并選擇有創(chuàng)意的動作練習(xí):走、跑、跳、爬、平衡等動作技能。
2、游戲:“小貓釣魚”
(1)游戲玩法:小貓勇敢地過草地(墊子)走過獨木橋(平衡木),鉆過山洞(弓形門),跳過山溝,到河邊釣到一條魚又拿回起點的籃子裝好,從新出發(fā)。
(2)在游戲過程中,鼓勵幼兒自創(chuàng)各種走、跑、鉆、爬、過橋等動作,表揚有創(chuàng)意的幼兒。
〈三〉結(jié)束部分:
聽音樂做歌表演《走路輕輕》。
小班教案 篇3
活動目標:
1.傾聽音樂,用笨拙與歡快的動作表現(xiàn)ABA結(jié)構(gòu),學(xué)習(xí)聽間奏,幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)。
2.讓幼兒創(chuàng)編動作自由的表現(xiàn)小熊跳舞的形象并體驗游戲的快樂。
3.學(xué)習(xí)自己找空間地方活動,不和他人發(fā)生碰撞。
活動準備:圖譜一幅;音樂磁帶。
活動過程:
1.引子,激發(fā)幼兒興趣。
熊媽媽有兩個熊寶寶,一個叫熊大大,一個叫熊小小。大大長得很胖,走起路來很慢,活動起來不太方便,教案《幼兒園小班音樂教案--熊跳舞(優(yōu)質(zhì)課)》。小小很瘦,很可愛很活潑。它們有一個共同的愛好,喜歡跟著音樂跳舞,聽音樂響起來啦!它們要跟著跳舞啦!
2.傾聽音樂,按照音樂節(jié)奏指掛圖。
指圖譜提問。
(1)指圖(一)提問:告訴我這是誰在跳舞?(大大)為什么?(因為音樂速度緩慢,聽起來很笨拙。)
(2)指圖(二)提問:這是誰在跳舞?(小小)為什么?
(3)指圖(三)提問:現(xiàn)在又是誰在跳舞?(大大)
小結(jié):熊大大跳了兩遍舞,因為他覺得自己有點胖,活動不太方便,想多活動要和小小一樣靈活。小小跳了一遍舞。
3.分段聽音樂,布置聽音樂任務(wù)。
(1)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大和小小跳舞時的音樂一樣嗎?大大跳舞時的`音樂是什么樣的?(慢、重不歡快)
(2)聽音樂B段。布置聽音樂任務(wù):小小跳舞時的音樂是什么樣的?(歡快、讓小朋友聽了也想跳舞)
(3)用一個動作表示間奏是在休息。
(4)聽音樂A段。布置聽音樂任務(wù):大大跳了兩遍舞,跳兩遍舞時的音樂一樣嗎?(一樣)
小結(jié):大大跳了兩遍舞,而且音樂是一樣的。音樂很慢、重不歡快。小小跳了一遍音樂歡快、活潑。
4.創(chuàng)編動作。
想象一下熊大大跳舞時是什么樣的。熊小小跳舞是什么樣的。
5.分角色游戲。
6.活動結(jié)束:大大和小小玩得真高興,不過他們有些累了,想休息一下,我們下次再一塊玩這個游戲好嗎?
小班教案 篇4
活動目標:
1、在游戲的情境中理解兒歌,學(xué)念兒歌。
2、會選擇適當?shù)牟牧习缪堇瞎,體驗參與集體游戲的快樂。
3、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí),感悟生活。
4、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。
活動準備:
1、動畫片《老公公》
2、白棉花、白紙、白毛巾、小鏡子、漿糊等
活動過程:
1、觀看動畫片。
第一遍看后討論:(1)動畫片里誰來了
。2)老公公長什么樣?
。3)他做了什么事?
第二遍看后討論:(1)老公公為什么走路會摔跤?
。2)一摸胡子怎么會掉下來的呢?
小結(jié):原來這個老公公是小朋友裝的,他是想和我們一起做游戲呢!
2、請出教師扮演的老公公。
。1)老公公一邊出場一邊表演兒歌。
。2)老公公和小朋友做模仿表演游戲。
學(xué)著老公公的樣子摸摸胡子、走路、大笑等。
3、幼兒利用材料扮演老公公。
。1)介紹材料及其使用方法。
(2)幼兒操作,教師鼓勵幼兒自己動手,并給予適當?shù)膸椭?/p>
4、幼兒扮演成老公公的樣子跟著音樂做游戲。
附兒歌: 老公公
老公公,出來了
白胡子,白眉毛
點點頭,彎彎腰
滑一滑,摔一跤
一摸胡子掉下了,
樂得大家哈哈笑
活動反思:
《老公公》的活動是戲劇活動《拔蘿卜》中的一次角色體驗活動。該活動從動畫片入手,通過觀看動畫片調(diào)動幼兒對老公公這個人物的興趣,并了解老公公的形象特點,感受兒歌幽默詼諧的游戲氣氛。接著,教師扮演的老公公出場,與幼兒近距離接觸,并和幼兒一起玩老公公摸胡子、點頭彎腰哈哈笑的游戲,調(diào)動幼兒模仿、裝扮老公公的欲望。在動手裝扮的環(huán)節(jié)中,教師提供了一些簡易且容易裝飾的'材料:白胡子、白眉毛、白頭巾等給幼兒自己裝扮老公公,并提供小鏡子讓幼兒看看自己裝扮的形象。最后,師生裝扮成老公公一同跟著音樂做游戲,體驗裝扮成功的快樂,體驗參與集體游戲的樂趣。
培養(yǎng)注意力和積極參與集體活動的態(tài)度是本次活動隱含的心理教育目標,不管是電教手段還是表演和裝扮等形式,都為這條隱含的目標服務(wù),對于小班剛?cè)雸@兩個月的孩子來說,采用多樣的活動形式吸引他們的注意力,使他們專注于集體活動之中,并喜歡與同伴一起游戲,使其在集體中找到快樂,是心理教育的重點,也是戲劇活動所要呈現(xiàn)的重要目標。
小班教案 篇5
活動目標:
1、仔細觀察圖片,初步理解故事內(nèi)容。
2、知道遇到事情要勇敢、機智,體驗故事的趣味性。
活動準備:PPT課件
活動過程:
一、引起興趣,關(guān)注故事的名字
1、猜猜,他們是誰?他們在干什么呢?
2、蛤蟆爺爺會對小蛤蟆說些什么呢?今天倪老師給你們帶來了一個故事,故事的名字叫蛤蟆爺爺?shù)拿卦E。
這里教師可以解釋"秘訣"的意思:好辦法。
二、觀察圖片,講述故事內(nèi)容
1、圖片一:一天,蛤蟆爺爺和小蛤蟆在散步,爺爺對小蛤蟆說:"孩子,你要記住,我們的身邊到處都有壞人。
2、圖片二:看看,小蛤蟆聽了以后怎么樣了?你怎么知道小蛤蟆害怕了?
這里讓幼兒仔細觀察蛤蟆的表情。
小蛤蟆害怕了,他問爺爺:"那我們該怎么辦呢?爺爺說:"我來給你講講我的秘訣就是好辦法,第一條秘訣是要勇敢,如果你碰到了敵人,你一定不能害怕。"
3、圖片三:他們并不知道,其實,在他們身后已經(jīng)有敵人了(這里點擊圖片三)猜猜這個敵人藏在哪里?會是誰呢?
圖片四:是啊,原來是一條大蛇,蛇吐著紅紅的舌頭說:"今天我要吃掉你們。"看看,小蛤蟆看到大蛇怎么樣了?可是爺爺呢?你覺得爺爺會逃走會害怕嗎?那它會怎么做呢?它會有什么好辦法呢?
這里根據(jù)孩子的回答進行追問。
圖片五:爺爺一點也沒有害怕,他勇敢地對蛇說:"有本事你就吃掉我把。"說著,爺爺用力地吸氣,把自己的身體變得越來越大,大蛇看見爺爺變得這么大瞧,它怎么樣了?我們也來和爺爺一樣把自己變得很勇敢。(幼兒學(xué)做動作)圖片六:看到蛇走了,小蛤蟆就出來了,它說:"爺爺,你真了不起!"爺爺開心地笑了,說:"可是有的敵人太大,是嚇不走的,所以我的第二條秘訣就是聰明,還要勇敢。"
4、圖片七:正說著,一個更大的`敵人出現(xiàn)了,這次會是誰呢?猜猜它是誰?
這里可以進行追問:誰會有這么大的尾巴呢?
圖片八:是一頭很大很大的怪獸,怪獸說:"我要把你們?nèi)缘簟?小蛤蟆嚇得逃走了,這次爺爺也會逃走也會害怕嗎?
圖片九:爺爺抬起頭一看,哇這個怪獸好大好大,而爺爺呢……爺爺也害怕了,他從來都沒有見過這么大的怪獸,爺爺轉(zhuǎn)身就逃,可是,還是被抓住了。爺爺被怪獸抓住后,誰會來救爺爺呢?
小蛤蟆是怎么救爺爺?shù)模?/p>
圖片十:小蛤蟆這時候想到了爺爺說的話,不要害怕,要動腦筋,看看他是怎么救爺爺?shù)哪兀?/p>
我們一起來幫助小蛤蟆打怪獸。(教師和孩子一起對著做怪獸扔果子動作)教師小結(jié):小蛤蟆用紅色的果子扔在怪獸腳上,怪獸的腳上全是紅點點,小蛤蟆說:"爺爺,你讓怪獸中毒了,瞧,它的腳上全是紅點點了。怪獸抬起腳一看,哇呀,真的中毒了,嚇得扔下爺爺邊跑邊喊:"救命啊,救命啊……"
6、圖片十一:小蛤蟆救了爺爺,兩個人開心地抱在一起,爺爺說:"孩子,你真的很勇敢、很聰明,如果沒有你,今天爺爺就會被怪獸吃掉,所以你一定要記住,在你碰到危險的時候,如果身邊有個好朋友就會幫助你。
7、圖片十二:爺爺和小蛤蟆一共遇到了幾個敵人?而且爺爺還告訴了小蛤蟆打走壞人的秘訣好辦法。
這里根據(jù)幼兒的回答點出PPT
三、完整欣賞故事
1、爺爺對小蛤蟆說……
2、今天,老師在外面操場上準備了一些玩具,有獨木橋,有梅花樁,呆會我們?nèi)ネ娴臅r候可能還會有怪獸出現(xiàn),如果碰到怪獸也要像爺爺和小蛤蟆一樣不能害怕,要勇敢、聰明好嗎?
活動反思:
在今天的活動中,孩子們的反應(yīng)很棒,基本上每個問題都能回答道我的點子上,這個故事,我并沒有將內(nèi)容全部融合進去,而是選擇了其中的兩個秘訣,我把第三個秘訣放在最后爺爺被小蛤蟆救下以后對小蛤蟆說的話中,起到了更深層次的提升;顒又,我通過讓孩子們觀察圖片中蛤蟆爺爺和小蛤蟆遇到壞人后的一些表情,猜測出接下來會發(fā)生的事情。但活動中也存在著一些缺憾:在爺爺被 怪獸抓住后小蛤蟆救爺爺?shù)哪莻環(huán)節(jié)中我將其中的三幅圖片做在了一張PPT上同時出現(xiàn),這樣卻讓孩子在觀察小蛤蟆如何救爺爺?shù)臅r候分散了孩子們的注意力,他們有的講述了接下來的兩張圖片,我想如果將三張逐一出現(xiàn)在同一幅畫面上的話可能效果會更好。
小班教案 篇6
活動目標
1、 初步感知1和許多以及他們的關(guān)系,理解許多是由一個一個的1組成的,理解一個一個1合起來就是許多。
2、 在游戲中能明確指認數(shù)量是1和許多的相關(guān)事物,學(xué)習(xí)運用1和許多等詞語表述。
3、 發(fā)展幼兒的觀察力、空間想象能力。
4、 培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。
活動準備
1、 兔媽媽和熊奶奶頭飾各一個。
2、 蘋果、鮮花、糖果若干。
活動過程
1、 初步感知1和許多。
(1)創(chuàng)設(shè)情境,引發(fā)興趣。
師:兔媽媽聽說大森林里面的熊奶奶生病了,我們一起去看看她吧!
(2)游戲:揀蘋果
師:小兔子們,蘋果成熟了,掉下來了,我們每個人去揀1個蘋果放在籃子里帶給熊奶奶。
小結(jié):一個一個蘋果放在一起就有許多蘋果了。
2、 進一步感知1和許多的關(guān)系。
(1)理解一個一個1合起來就是許多
游戲:摘花
師:寶寶們,這里有許多漂亮的鮮花,我們摘一些送給熊奶奶,熊奶奶一定很高興的,但是摘的時候記住每個人只能摘一朵。
讓幼兒輪流將自己手中的鮮花放到熊奶奶的籃子里,邊放邊說:“我放一朵”
總結(jié):原來一朵一朵的`花放在一起就變成了許多朵花。
。2)理解許多是由一個一個的1組成的。
師:你們真是一群懂事的小小兔,給熊奶奶送來了許多蘋果和鮮花,謝謝你們,看!熊奶奶也給你們準備了禮物(引導(dǎo)幼兒說出許多糖果),請幼兒輪流上來去糖果,一人一塊。
教師總結(jié):熊奶奶的許多糖果分給大家一人一塊就沒有了。
3、 活動結(jié)束
師:兔媽媽說:天黑了,我們該回家了,和熊奶奶說再見!
。ń贪复蟛糠謪⒄战處熡脮
反思:
次活動的主要目標是讓幼兒初步感知1和許多以及他們的關(guān)系,理解許多是由一個一個1組成的,理解一個一個1合起來就是許多,我運用了操作法和游戲法讓孩子玩中學(xué),感知1和許多兩個不同的量。
在活動之前,我在其它生活環(huán)節(jié)和游戲中多次引導(dǎo)幼兒感知1和許多的關(guān)系,比如拿毛巾,喝水。有了之前的鋪墊,孩子對于1和許多兩個不同的量有了很深的理解,而且還會運動到生活當中,可以找出教室里哪些物體是只有一個,哪些物體是有許多個。在游戲中,孩子每人手里拿著一朵鮮花,我提問:怎樣才能讓籃子里變出許多的鮮花?有個別孩子回答說,我們一朵一朵放進去就可以啦!由此可見,孩子對于感知1和許多以及他們的關(guān)系有了一定的理解。
小百科:熊是食肉目熊科動物的通稱,熊平時還算溫和,但是受到挑釁或遇到危險時,容易暴怒,打斗起來非常兇猛。
小班教案 篇7
一、小兔上公園(顏色標記)
活動目標:
1、以游戲的形式復(fù)習(xí)顏色標記,紅標記,綠標記,黃標記。
2、引導(dǎo)幼兒在活動中選配及學(xué)做顏色標記。
3、激發(fā)幼兒操作的積極性。
活動準備:
1、紅、黃、綠的兔子34只及汽車三輛,房子三間,一些花,開汽車的音樂。
2、幼兒操作材料若干。
活動過程:
一、引出課題,復(fù)習(xí)顏色標記
1、兔寶寶們看,我是誰?(兔子)我為自己說一句好聽的話?(我是黃兔子)
2、兔寶寶們今天也很漂亮,來,看看你是什么顏色的兔子?也為自己說一句好聽的話。(我是×兔子)
3、兔子們,今天我?guī)銈內(nèi)ス珗@玩,可以怎么去呢?(坐汽車)
4、老師,準備好了汽車,看有多少汽車?數(shù)一數(shù),這三輛車有什么不同?(顏色不同)
5、那紅汽車上有什么標記呢?(認讀紅標記)
6、那黃汽車上有什么標記?
7、綠汽車上也有什么標記嗎?是什么標記?
8、今天我們就坐這三輛汽車去公園,怎么坐呢,有個要求:黃兔子坐黃標記的黃汽車,紅兔子坐紅標記的`紅汽車,綠兔子坐綠標記的綠汽車,來立正,先找對汽車坐穩(wěn)了,兔子們互相檢查一下,有沒有誰乘錯車子。乘對了嗎?那從穩(wěn)了,要出發(fā)了,(分紅、綠、黃三組由老師當開車人聽音樂領(lǐng)著小朋友在教室內(nèi)轉(zhuǎn)會兒)
9、師:汽車到站了,兔子們請下車,找個位置坐下,準備逛公園。
二、選配和學(xué)做顏色標記
1、請幼兒選配顏色標記。
。1)大家看,這里有間房子呢,猜猜是誰的家?(花)什么顏色的花?哦,原來這是黃花的家,這是誰的家?用好聽的話說說。
。2)黃花要你們給它家門口做個標記,應(yīng)該做什么顏色的標記?我這兒有幾個標記呢,請誰來找找哪個是黃標記,送給黃花家。
(3)你們說他送的對嗎?說一句好聽的話,黃標記送給黃花家。
2、做顏色標記。
。1)瞧,來到誰的家,(紅花)紅花家門口也缺個標記呢!請你們幫忙,應(yīng)該做什么顏色的標記呢?(紅標記)那紅標記是長的怎樣的?哦,只要涂些紅色就是紅標記了,看老師怎樣做紅標記的?小朋友也拿手指作蠟筆來畫許多個短線。
。2)我們也來說句好聽的話(紅標記送給紅花家)
3、請幼兒做顏色標記
。1)看綠花家也要你們幫忙做個顏色標記,這應(yīng)該做什么顏色的標記呢?我請小朋友上來幫綠花家做標記。
。2)來,看他做的對嗎?
(3)說一句好聽的話,綠標記送給綠花家。
三、幼兒操作活動
圖形寶寶聽說小朋友會做顏色標記了,也請小朋友幫幫忙做個顏色標記,看(出示作業(yè)紙)圖形寶寶在家里,它家的門牌在這里,請你在這門牌上給它們做個顏色標記,做好了請把它送到相對的顏色標記的籮筐里,看誰幫各種顏色的圖形做的標記,對又好,還多呢?
四、結(jié)束講評
請客人老師來檢查小朋友做的顏色標記如何,如有錯的及時糾正。同時鼓勵做的好的幼兒。
小班教案 篇8
活動目標:
在看看,講講的過程中幫助動物影子尋找相應(yīng)的動物,進一步熟知了解一些動物的明顯特征。激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動準備:
1. 幼兒已有在太陽下和影子做游戲的經(jīng)驗。
2. 樹林背景圖的塑料板,上面有小動物的影子。
3. 幼兒人手1張塑封的小動物圖片卡。
4. 多媒體課件。
活動過程:
環(huán)節(jié)要求:為了幫助幼兒再現(xiàn)已有經(jīng)驗。引導(dǎo)幼兒說出自己已經(jīng)認 識的動物名字,加深幼兒對動物的印象,激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
1、再現(xiàn)已有經(jīng)驗“你喜歡什么動物?為什么?”
(幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗相互交流。)
2、教師小結(jié)。
環(huán)節(jié)要求:通過觀察影子判斷不同的.動物,加深對動物明顯特征的認識。
1、出示多媒體課件,引導(dǎo)觀察并提問
森林里的動物怎么不見了?
你們看見了哪些動物,這些影子是哪些動物的?
2、引導(dǎo)幼兒從外形特征上進行判斷,進一步感知動物外形特征
● 重點:觀察蝸牛的外形特征,比較小雞和小鴨。(局部到整體)
教師用兒歌進行小結(jié),并鼓勵幼兒用肢體動作表現(xiàn)各種動物。
環(huán)節(jié)要求:在游戲環(huán)境中,通過操作活動,觀察動物的特征,鞏固對動物外形特征的了解。
1、引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù),剛才我們一共找到幾種動物?
2、出示樹林背景圖,介紹游戲“動物找影子”及玩法。
3、幼兒游戲,教師觀察指導(dǎo)并根據(jù)游戲時出現(xiàn)的問題,集體解決 或驗證。
小班教案 篇9
活動目標:
1.在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。
2.體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。
重點:
能自愿選擇自己喜歡的作畫工具進行裝飾。
難點:
體驗成功的喜悅,表達對媽媽的愛意。
活動準備:
事先畫好媽媽的自畫像,媽媽的裙子若干條,裙子輪廓每人一份,作畫工具:彩紙、印章、彩筆、油畫棒、各種圖形
活動過程
一、出示媽媽的裙子引題。
1.這是什么?有些什么顏色?有些什么圖案?
2.你的家里誰會穿裙子呢?媽媽穿著裙子的樣子漂亮嗎?
3.你想不想自己設(shè)計一條漂亮的裙子送給你的媽媽呢?
4.你想用什么材料設(shè)計呢?
二、講解示范裝飾的方法。
1.教師出示各種作畫材料,說說這些材料的'名稱。
2.欣賞范畫,教師講解作畫方法。
3.教師演示其中的方法:請幼兒觀察教師用印章印不同的圖案出來的效果。
4.請幼兒觀察用彩紙裝飾的方法,可先撕下不同顏色的彩紙,然后貼在紙上,可根據(jù)顏色進行隨意的擺放。
5.請個別幼兒嘗試用圖形進行粘貼,一起欣賞出來的效果。教師再作相應(yīng)的指導(dǎo)。
三、給媽媽裝飾裙子。
1.教師明確活動要求:
先選擇自己喜歡的作畫方式,然后開始大膽作畫,作畫過程中要注意畫面的干凈整潔。裝飾好后撕下雙面膠貼在媽媽的身上。結(jié)束后整理好作畫工具。
2.幼兒自愿選擇作畫工具,來到相應(yīng)的位置。
3.鼓勵能力弱的幼兒大膽使用作畫工具,表現(xiàn)不同形式的裙子。
四、展覽和講評。
活動反思:
通過活動幼兒在熟悉媽媽衣飾的基礎(chǔ)上,能自愿選擇作畫工具進行裝飾媽媽的裙子。孩子們能根據(jù)自己的想法并大膽的表現(xiàn)。在活動中孩子們體驗到成功的喜悅,并表達了對媽媽的愛意。
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