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小班教案

時(shí)間：2024-04-04 10:57:09 幼兒教案我要投稿

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小班教案

　　作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。來(lái)參考自己需要的教案吧！下面是小編為大家整理的小班教案7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

小班教案

小班教案篇1

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、學(xué)會(huì)排隊(duì)等候。

　　2、不吵鬧、不擁擠、不插隊(duì)。

　　3、遵守社會(huì)行為規(guī)則，不做“禁止”的事。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：flash動(dòng)畫，紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色的球若干，錄音機(jī)，磁帶，停車場(chǎng)標(biāo)志，點(diǎn)鈔紙，地墊。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、幼兒看課件

　　讓幼兒帶著問(wèn)題去看：

　　1、動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

　　3、誰(shuí)做的好?它又是怎么做的?

　　二、幼兒討論、回答問(wèn)題、教師小結(jié)

　　1、幼兒回答問(wèn)題：動(dòng)畫片里都有誰(shuí)?它們?cè)谧鍪裁?

　　2、幼兒討論：

　　(1)誰(shuí)做的不好?它是怎么做的?

　　(2)誰(shuí)做的'好?它又是怎么做的?

　　3、幼兒回答問(wèn)題，教師小結(jié)

　　(針對(duì)三個(gè)問(wèn)題，在適當(dāng)?shù)臅r(shí)間再次播放課件的相應(yīng)段落，引導(dǎo)幼兒，鞏固記憶)

　　三、幼兒模仿買球，強(qiáng)化禮儀教育

　　四、游戲：給大象伯伯送球

　　游戲玩法：

　　事先將球擺放成四組，幼兒自由選擇去哪一組拿球及球的顏色，但拿球時(shí)須排隊(duì)，然后去停車場(chǎng)標(biāo)志前排隊(duì)等車，上車，開車離開。

　　游戲規(guī)則：先來(lái)排在前，后來(lái)排在后，不擁擠，不吵鬧。

　　延伸活動(dòng)：

　　在幼兒生活中排隊(duì)時(shí)，帶領(lǐng)幼兒邊走邊唱歌;在區(qū)域活動(dòng)時(shí)，開展“小小自助餐”，在“好孩子書屋”中投放故事圖片。讓孩子在平時(shí)和區(qū)域活動(dòng)中自由、自主地去進(jìn)行實(shí)踐，讓幼兒在不知不覺中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。

　　教學(xué)反思：

　　我個(gè)人認(rèn)為，排隊(duì)是我們班大部分孩子都會(huì)的，只有“不插隊(duì)”“不推不擠”需要在第一環(huán)節(jié)強(qiáng)調(diào)一下。重點(diǎn)在通過(guò)對(duì)比，體驗(yàn)排隊(duì)的方便，從而自覺主動(dòng)愿意排隊(duì)，所以我選用了大量圖片，讓孩子觀看、聯(lián)想、體驗(yàn)。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能一一對(duì)應(yīng)地給動(dòng)物卡片匹配相應(yīng)的數(shù)字和實(shí)物卡片。

　　2、鞏固認(rèn)識(shí)5以內(nèi)的數(shù)字，并按數(shù)量進(jìn)行排序。

　　3、能正確地取放和整理操作材料。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　幼兒認(rèn)識(shí)過(guò)一到五的數(shù)字。物質(zhì)準(zhǔn)備：教具；1~~5的數(shù)字卡各一張，數(shù)量為1~~5的動(dòng)物卡和相應(yīng)的實(shí)物卡。

　　學(xué)具：

　�。�1）剪下幼兒用書第17。18頁(yè)1~~5實(shí)物卡，數(shù)字卡人手一套。

　�。�2）1~~5動(dòng)物卡和食物卡，分類盒。

　�。�3）1~~5數(shù)字卡和動(dòng)物卡，分類盒

　　（4）幼兒用書8 9頁(yè)人手一冊(cè)，幼兒人手一支筆。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、動(dòng)物園里動(dòng)物多

　　教師引出話題：星期天，爸爸媽媽帶寶寶到動(dòng)物園，他們看到了哪些動(dòng)物呢？出示動(dòng)物卡片，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)有些什么物體？每種動(dòng)物有幾個(gè)？

　　教師：你能用數(shù)字來(lái)表示這些動(dòng)物的數(shù)量嗎？請(qǐng)幼兒選擇數(shù)卡，并放在相同數(shù)量的動(dòng)物卡的上面。師幼共同讀一讀：一個(gè)什么用數(shù)字1來(lái)表示呢

　　教師：這些動(dòng)物喜歡吃什么？出示實(shí)物卡片，啟發(fā)幼兒給動(dòng)物送上它們喜歡吃的食物。請(qǐng)幼兒邊送卡片邊說(shuō)：幾只小兔我送給你幾個(gè)蘿卜。。。

　　2、幼兒操作活動(dòng)

　　給動(dòng)物送食物。觀察卡片上的動(dòng)物和食物，請(qǐng)幼兒先給動(dòng)物排排隊(duì)，再幫它們找到它們喜歡吃的食物。給數(shù)字卡片朋友。引導(dǎo)幼兒先將數(shù)字卡片插在分類盒上，再在分類盒里放上相應(yīng)數(shù)量的動(dòng)物卡片�？磾�(shù)字圈實(shí)物。幼兒用書第8~~9頁(yè)引導(dǎo)幼兒先讀一讀圖片上的數(shù)字，再按數(shù)字圈出相應(yīng)數(shù)量的`實(shí)物。引導(dǎo)幼兒看實(shí)物連數(shù)字觀察圖片上方的數(shù)字，請(qǐng)幼兒按數(shù)字添畫圓點(diǎn)。

　　3、活動(dòng)評(píng)價(jià)

　　請(qǐng)幼兒介紹自己的活動(dòng)，師幼共同檢查匹配是否正確。表?yè)P(yáng)能整齊的收放操作材料的幼兒。

小班教案篇3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，能正確區(qū)分大、中、小。

　　2、學(xué)習(xí)將各類物品按大、中、小或小、中、大排序分類。

　　3、通過(guò)操作活動(dòng)，體驗(yàn)參與活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、圓形餅干（大、中、�。┟课挥變喝龎K放入盤中。

　　2、投影儀、電視機(jī)。

　　3、各類物品（大、中、小衣服、塑料盆、盒子、鞋子……）布置在教室里。

　　4、有大、中、小實(shí)物圖案的操作卡片（蘋果、香蕉、刺猬、象……）。

　　5、漢字大、中、小人手一套。

　　6、課前請(qǐng)幼兒洗手并消毒桌面。

　　7、大、中、小積木混放在一起，有大、中、小標(biāo)記的籮筐三個(gè)。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1、通過(guò)操作活動(dòng)，讓幼兒認(rèn)識(shí)大、中、小。

　�。�1）觀察餅干，感知形狀與大小。

　　教師：“盤子里的餅干你們喜歡嗎？它們都是什么形狀的?”

　　教師：“三塊餅干比較一下，你發(fā)現(xiàn)有什么不一樣的?”（請(qǐng)幼兒自由講述，與同伴講一講，個(gè)別幼兒講）；（大小、圖案、花紋等）。

　　教師小結(jié)：剛才，有的小朋友發(fā)現(xiàn)餅干的大小不一樣，現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把一塊最大的餅干拿出來(lái)（幼兒舉出實(shí)物）；再請(qǐng)小朋友找出一塊最小的`餅干（幼兒舉出實(shí)物）。

　　最大的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字“大”幼兒認(rèn)讀。

　　最小的餅干，我們叫它什么名字？出示漢字“小”幼兒認(rèn)讀。

　　除了最大的和最小的還有一塊餅干，請(qǐng)小朋友拿出那塊餅干，與最大的餅干和最小的餅干比一比。看看它是什么樣子的？這塊餅干我們可以叫它什么名字呢？比大的小，比小的大，我們把這塊餅干叫“中餅干”。出示漢字“中”幼兒認(rèn)讀。

　　（2）游戲

　�、倮蠋熍e漢字卡片，幼兒舉餅干

　�、诶蠋熍e餅干，幼兒舉漢字卡片

　�。�3）為餅干排隊(duì)

　　幼兒操作后請(qǐng)個(gè)別幼兒講講自己按什么順序排的，引導(dǎo)幼兒按序排列。

　�。�4）品嘗餅干

　　我們今天認(rèn)識(shí)了這么多的餅干，想不想來(lái)嘗一嘗？不過(guò)嘗的時(shí)候要聽好老師的要求。（按中、大、小順序）

　　2、練習(xí)按一定順序?qū)⑽锲放抨?duì)

　　剛才，我們知道了餅干有大的、中的、小的，在生活中還有許多東西也有大的、中的、小的，請(qǐng)幼兒說(shuō)一說(shuō)。

　　老師給每個(gè)小朋友準(zhǔn)備了一套小卡片，請(qǐng)小朋友看一看卡片上有什么東西，然后給它們排一排隊(duì)。排好后，說(shuō)說(shuō)自己是怎樣來(lái)排的？（可請(qǐng)一位幼兒到黑板上來(lái)排，與下面的幼兒同時(shí)操作），教師評(píng)價(jià)幼兒的操作情況。

　　3、分類活動(dòng)：區(qū)分大、中、小

　�。�1）按大、中、小分放積木

　　“老師這里有一些積木被小朋友搞亂了，老師想請(qǐng)小朋友幫忙把積木按標(biāo)記送回家”。幼兒按大、中、小標(biāo)記將積木分放到相應(yīng)的籮筐里。

　　（2）為大、中、小物品貼大、中、小標(biāo)記

　　我們教室里還有許多東西也有大、中、小不同。但是這些大、中、小的東西沒有標(biāo)記。老師想請(qǐng)小朋友幫忙給這些東西做上“大”、“中”、“小”的標(biāo)記，誰(shuí)會(huì)送呢？（先請(qǐng)一位幼兒示范）�，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友拿好自己的三個(gè)漢字寶寶，去給那些東西送上標(biāo)記。幼兒可邊送邊說(shuō)：“大的×××，我給你送‘大’標(biāo)記”；“小的×××，我給你送‘小’標(biāo)記”；“中的×××，我給你送‘中’標(biāo)記”。

　　4、結(jié)束活動(dòng)

　　鼓勵(lì)幼兒到教室外尋找大、中、小的東西。

　　教學(xué)反思

　　在這教學(xué)過(guò)程中，幼兒都能積極的回答老師提出的問(wèn)題，都能把自己所看見過(guò)的物體拿來(lái)做比較。

小班教案篇4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、觀察感受帽子美麗的圖案與色彩，并進(jìn)行大膽裝飾。

　　2、體驗(yàn)裝飾的快樂并對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、收集展示有特色的帽子

　　2、手偶：米奇（頭上帶頂帽子）

　　3、空白的帽子底圖每人各一張

　　4、顏料、棉簽、小毛巾（濕的）每桌一份

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、出示手偶，導(dǎo)入主題

　　導(dǎo)入語(yǔ)：（1）“小朋友看看米奇頭上帶的.是什么？漂亮嗎？”

　�。�2）“這里還有很多帽子，你最喜歡哪一個(gè)？”

　　二、欣賞帽子，激發(fā)裝飾帽子的興趣

　　1、引導(dǎo)語(yǔ)：（1）你為什么喜歡這頂帽子？

　�。�2）它的顏色怎么樣？

　�。�3）上面有什么圖案？

　　重點(diǎn)：有意識(shí)地引導(dǎo)幼兒觀察帽子的樣式、色彩及圖案，為下面裝飾帽子打下基礎(chǔ)。

　　2、出示空白的帽子底圖

　　引導(dǎo)語(yǔ)：（1）小朋友看看這頂帽子好看嗎？為什么？

　�。�2）我們把它裝飾一下好嗎？

　　三、展示作品進(jìn)行正面評(píng)價(jià)

　　1、重點(diǎn)評(píng)價(jià)：建構(gòu)武器的功能和色彩，以及適當(dāng)評(píng)價(jià)它的穩(wěn)固性。

　　2、將幼兒建構(gòu)的作品擺上展示臺(tái)，供幼兒自由觀賞。

小班教案篇5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1。熟練掌握紅、黃、藍(lán)、綠四種顏色。

　　2。學(xué)會(huì)彈珠滾畫的基本方法、常規(guī)，發(fā)展幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力。

　　3。初步產(chǎn)生參與美術(shù)活動(dòng)的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　放有彈珠的碗、廣告顏料（紅黃藍(lán)綠）白紙、托盤、抹布等。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　1。談話、提問(wèn)引出主題。

　　老師以談話的方式，逐一提問(wèn)：

　　（1）看老師給你們帶來(lái)了什么？它叫什么？噢，是彈珠，它還有另外一個(gè)名字叫玻璃球。

　�。�2）看看這又是什么？（顏料）什么顏色？有什么用途？你喜歡嗎？

　　分析：談話的方式作為開場(chǎng)，給人的感覺很親切，從而認(rèn)識(shí)了彈珠及顏色。

　　2。讓幼兒探索如何去玩玻璃彈珠。

　�。�1）老師給每個(gè)小朋友都準(zhǔn)備了一份彈珠，我們來(lái)玩一玩，看看誰(shuí)玩的方法多。

　�。�2）你們誰(shuí)能告訴老師，你是怎么玩的？幼兒舉手發(fā)言。

　　分析：給孩子一個(gè)自由探索的空間，充分發(fā)揮孩子的想象，是教學(xué)活動(dòng)中不可缺少的環(huán)節(jié)。

　　3。欣賞觀察色彩組合圖，體驗(yàn)色彩的美。

　　今天，陳老師給你們帶來(lái)了很多好看的圖畫，你們知道它們是用什么畫的嗎？幼兒欣賞，猜測(cè)用什么作畫。

　　分析：教師通過(guò)電腦屏幕讓幼兒來(lái)欣賞用彈珠滾畫做出來(lái)的色彩圖，培養(yǎng)孩子的審美情感，給孩子以美的感受，激發(fā)孩子用彈珠繪畫的興趣，為下一環(huán)節(jié)作鋪墊。

　　4。教幼兒彈珠滾畫。

　　你們看老師是怎樣用玻璃球作畫的？教師示范彈珠滾畫的步驟：

　　（1）將白紙放在托盤里。

　�。�2）取一個(gè)彈珠充分蘸滿一種顏料后放在托盤里，用抹布擦擦手。

　　（3）兩手端住托盤，讓彈珠在托盤里均勻滾動(dòng)。（左右滾動(dòng)，上下滾動(dòng)，四面八方都滾動(dòng)）

　　（4）用同樣的方法蘸其它顏色滾動(dòng)，然后把珠子放回的顏料里。

　　你們看，白色的紙變成什么了？（漂亮的圖畫）

　　分析：對(duì)于小班的孩子來(lái)講，教師的示范是有必要的，孩子的年齡小，經(jīng)驗(yàn)少，這樣的`美術(shù)活動(dòng)也許是第一次接觸，教師通過(guò)這節(jié)課要讓孩子學(xué)會(huì)滾畫的基本方法和常規(guī)。

　　5。幼兒動(dòng)手操作，教師指導(dǎo)，鼓勵(lì)幼兒大膽操作。

　　師：你們想玩嗎？老師給你們準(zhǔn)備了一份材料，小朋友輕輕地走到座位上，按老師剛才的方法來(lái)玩一玩吧！

　　分析：幼兒喜歡自己操作，在玩中去體驗(yàn)、感受線條的色彩美麗以及活動(dòng)帶來(lái)的愉悅、滿足感、成就感。

　　6。教師評(píng)價(jià)。

　　你們用彈珠做的畫真漂亮，我們來(lái)欣賞一下吧！展覽幼兒的作品。

　　活動(dòng)延伸：

　　老師將幼兒的彈珠滾畫剪成不同的圖案，如：服裝圖案，動(dòng)物圖案，各種形狀圖案等等，貼在彩色的卡紙上，家長(zhǎng)也可以將孩子的作品裝入相框，成為家居掛飾。

　　分析：怎樣讓畫更加美，看上去舒服，老師可以進(jìn)行簡(jiǎn)單地加工，真正成為一幅作品，幼兒看到自己繪畫，有一種成功感，從而對(duì)美術(shù)活動(dòng)產(chǎn)生濃厚的興趣，增強(qiáng)了自信心。

　　園長(zhǎng)及指導(dǎo)教師點(diǎn)評(píng)：

　　這節(jié)彈珠滾畫活動(dòng)，打破了傳統(tǒng)的繪畫工具：水彩筆畫畫，油畫棒畫畫，讓幼兒大開眼界。在玻璃球滾畫中，孩子們用老師提供的顏料和彈珠在畫紙上自由滾畫，探索顏色在畫紙上的神奇變化，更大地激發(fā)了孩子的興趣讓孩子能夠積極參與，主動(dòng)探索。孩子們會(huì)對(duì)這些畫產(chǎn)生強(qiáng)烈的興趣，因?yàn)樗鼈兌际亲约寒嫷�。如《綱要》中所說(shuō)："既貼近幼兒的生活，選擇感興趣的繪畫活動(dòng)，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野。"整個(gè)畫面沒有刻意雕刻的痕跡，孩子們?cè)谝粋€(gè)有趣的情境中積極主動(dòng)地動(dòng)手動(dòng)腦，讓幼兒在玩中學(xué)。

小班教案篇6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單的表述出來(lái)。

　　2.樂意探索，體驗(yàn)成功的快樂。

　　3.培養(yǎng)探索自然的興趣。

　　4.在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.各種不同的帶蓋的瓶子和盒子若干。（與幼兒人數(shù)相等）

　　2.易拉罐旺仔奶一瓶、薯片一盒。

　　活動(dòng)過(guò)程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，觀察各種各樣的瓶子和盒子。

　　1."今天，老師給小朋友帶來(lái)了許多漂亮的瓶子和盒子，請(qǐng)你們輕輕地走過(guò)來(lái)，挑一個(gè)你喜歡的，然后回到座位上。"

　　2.先不要打開，看看你手里的瓶子是什么樣子的？（可以從形狀、顏色等方面說(shuō)說(shuō)）

　　二、請(qǐng)幼兒嘗試用各種方法打開蓋子，并用語(yǔ)言簡(jiǎn)單表述。

　　1.幼兒嘗試打開蓋子。

　　"這些瓶子和盒子雖然形狀、顏色不同，但是它們都有一個(gè)共同的特點(diǎn)，都有蓋子。你們能打開這些蓋子嗎？讓我們來(lái)動(dòng)手試試吧。"（幼兒操作，老師巡回觀察指導(dǎo)）

　　2.結(jié)合動(dòng)作示范講解開蓋子的方法。

　　"你是怎么打開蓋子的？"幼兒邊做動(dòng)作邊說(shuō)，并請(qǐng)打開蓋子方法相同的幼兒一起學(xué)做動(dòng)作。

　　3.交換盒子，體驗(yàn)多種打開蓋子的方法。

　　"剛才，小朋友用擰、拔、掰、按等方法打開了自己的.瓶蓋子，現(xiàn)在請(qǐng)你們與旁邊的小朋友換一換，試試看你能打開其它的蓋子嗎？"（幼兒操作）

　　三、拓展豐富經(jīng)驗(yàn)。

　　1.（出示易拉罐旺仔奶）"老師這兒還藏著寶貝呢，你們看這是什么？這個(gè)蓋子怎么打開呢？"幼兒操作并小結(jié)，手指鉤住拉環(huán)，用力拉。（出示盒裝薯片）"這是什么？這個(gè)蓋子怎么開呢？"先掰開上面的蓋子，然后再撕開紙。

　　2.其實(shí)，在我們的生活中還有許多有趣的蓋子，它們的打開方法是不同的，小朋友回家后再找一找，然后來(lái)告訴大家，好嗎？

　　教學(xué)反思：

　　這節(jié)課中，我覺得我的活動(dòng)提問(wèn)較之前有了很大的提高，提問(wèn)的效果也很好�？梢哉f(shuō)在大家的討論下，提問(wèn)的有效性有了很大的提高。幼兒不僅會(huì)說(shuō)了，而且還更會(huì)問(wèn)了。這樣的自由探索活動(dòng)吸引了孩子們的注意力，也激發(fā)了他們的學(xué)習(xí)熱情。孩子們?cè)谳p松、愉快地氛圍中，發(fā)揮了他們?cè)诨顒?dòng)中的主動(dòng)性，能力也得到了一定的發(fā)展。