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幼兒園小班夏天教案《大雨、小雨》

時(shí)間:2024-04-05 09:58:45 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園小班夏天教案《大雨、小雨》

  作為一名教師,通常需要用到教案來輔助教學(xué),借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的幼兒園小班夏天教案《大雨、小雨》,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

幼兒園小班夏天教案《大雨、小雨》

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受和表現(xiàn)聲音的大、小。學(xué)習(xí)用不同的演奏鈴鼓的方法,表現(xiàn)大雨和小雨的不同的節(jié)奏和音色。

  2、根據(jù)大雨和小雨的不同音色和節(jié)奏,探索鈴鼓的不同演奏方法。

  3、在教師的眼神和動(dòng)作的幫助下,不演奏時(shí)能控制住鈴鼓,使其不發(fā)出聲音。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、教學(xué)掛圖《大雨和小雨》。

  2、將座位排成一個(gè)圓圈。每人一個(gè)鈴鼓。

  活動(dòng)過程:

  1、在教師的引導(dǎo)下,幼兒回憶有關(guān)下雨的經(jīng)驗(yàn)。

  師:小朋友,你們見過下雨嗎?大雨是什么樣子的?

  師:小朋友說得真好,大雨的聲音是大大的,哪個(gè)小朋友愿意來用動(dòng)作來把大雨表現(xiàn)出來?

  師:小雨又是怎樣的呢?它和大雨的聲音一樣嗎?

  師:剛才小朋友用動(dòng)作把大雨表現(xiàn)了出來,現(xiàn)在老師要請(qǐng)你們用聲音和手部動(dòng)作來表現(xiàn)小雨,誰來試試看。

  2、幼兒欣賞教師演唱《大雨和小雨》。

 。1)教師一邊用手指掛圖,一邊用較慢的速度清唱歌曲,引起幼兒對(duì)歌曲的興趣。

  師:剛才小朋友聽到老師唱了《大雨和小雨》,誰來告訴老師大雨的聲音是怎樣的呢?(嘩啦--嘩--啦)小雨的聲音又是怎樣的呢?(嘀--嘀--嗒--嗒--嘀--嘀--嗒--嗒)師:大雨和小雨的聲音不一樣,我們一起來學(xué)一學(xué)吧。ㄒ贿叧贿呎(qǐng)幼兒配上動(dòng)作)

 。2)教師再次清唱歌曲,幼兒用動(dòng)作表現(xiàn)下大雨、小雨的節(jié)奏。

  3、教師出示鈴鼓,讓幼兒回憶并模仿其音色。

  師:小朋友看,這是什么?(鈴鼓)師:怎樣演奏它,發(fā)出的聲音像下大雨呢?

  師:小朋友想得真好,把鈴鼓搖起來,這樣發(fā)出的聲音就像下大雨的聲音了,嘩啦嘩啦,是嗎?我們一起來學(xué)一學(xué)吧。◣ьI(lǐng)幼兒一起空手練習(xí)搖動(dòng)鈴鼓。)師:小朋友請(qǐng)聽清老師的要求,我們?cè)诔絿W啦嘩啦時(shí),才用鈴鼓把下大雨的聲音演奏出來,開始兩個(gè)小節(jié)和最后一小節(jié)是不用演奏的,聽明白了嗎?

  師:好的,我們一起來唱這首歌曲,當(dāng)唱到嘩啦嘩啦的時(shí)候就要搖動(dòng)你手中的鈴鼓。

  師:小雨的聲音是嘀嗒嘀嗒的,請(qǐng)小朋友想一想我們?cè)趺礃友葑噙@個(gè)鈴鼓,讓它發(fā)出的聲音像下小雨的聲音呢?

  師:哦,原來我們用手碰鈴鼓,發(fā)出的聲音就像下小雨的聲音了,那我們一起來演奏吧!聰明的孩子一定知道要在哪里開始演奏,請(qǐng)你們一起告訴老師吧!

  師:對(duì)了,當(dāng)我們唱到嘀嗒嘀嗒的時(shí)候,我們才要用鈴鼓把它演奏出來,我們一起來試試吧!

  4、師幼一起邊唱歌曲邊用樂器演奏。

  師:剛才我們分別用鈴鼓來演奏了大雨和小雨,現(xiàn)在我們完整地來演奏大雨和小雨吧!

  5、分組演奏將幼兒分成大雨和小雨組。在教師動(dòng)作的暗示下,幼兒學(xué)習(xí)準(zhǔn)確地演奏自己的角色"大雨"和"小雨"。

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