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幼兒園小班社會優(yōu)秀幼師教案《離開媽媽也可以》含反思
作為一名教學(xué)工作者，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編收集整理的幼兒園小班社會優(yōu)秀幼師教案《離開媽媽也可以》含反思，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
活動目標：
1、能夠不哭不鬧上幼兒園。
2、熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
4、積極參與活動，能用簡單的語言表達自己的感受。
活動準備：
1、多媒體教學(xué)資源或幼兒用書第1—3頁：《離開媽媽也可以》。
2、多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。
活動過程：
一、教師與幼兒玩；親親寶貝；游戲，引導(dǎo)幼兒熟悉老師和小朋友，體驗教師給予的安全感。
幼兒坐在小椅子上，老師一邊走一邊說：；親親小寶貝，親親小寶貝，你叫xxx，讓我抱抱你��；教師每說出一名幼兒的名字，就彎下腰來摟一摟、抱一抱、親一親這名幼兒。游戲要使全部的幼兒都能有機會參與，得到老師的愛撫。
二、組織幼兒閱讀幼兒用書第1—3頁，或播放多媒體教學(xué)資源《離開媽媽也可以》。教師講述故事。
1、提問：故事的名字是什么？故事里有誰？小白兔是怎么樣上幼兒園的？小白兔離開媽媽能行嗎？你喜歡小白兔嗎？為什么？
2、引導(dǎo)幼兒角色扮演，學(xué)說故事中的對話。鼓勵幼兒像小白兔一樣上幼兒園，做到不哭也不鬧，會問老師好，會和媽媽說再見。
三、教師播放多媒體教學(xué)資源：歌曲《我上幼兒園》。幼兒欣賞歌曲。
提問：歌曲的名字叫什么？你聽到歌曲里唱了些什么？
教學(xué)反思：
本節(jié)活動中，通過小兔子的故事，孩子們知道了去幼兒園要問老師好，會和媽媽說再見。在學(xué)唱《我上幼兒園》歌曲時，小朋友都樂在其中，都能大聲的唱出來，這首歌曲掌握的都很好。但在老師與小朋友互動時，有點混亂。有的小朋友離開座位過來與老師互動，想得到老師的注意。教師應(yīng)該把互動的活動分散開進行，避免讓幼兒長時間等待。
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