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幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》（精選11篇）
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，就有可能用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。來參考自己需要的教案吧！以下是小編整理的幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》，歡迎大家分享。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 1
教學(xué)目標(biāo)
1.初步學(xué)唱歌曲，能用自己的嗓音進(jìn)行簡單歌唱《打電話》，并根據(jù)圖片和教師的指導(dǎo)，替換部分歌詞。
2.能夠記憶歌詞，感受歌曲節(jié)奏。
3.能夠大膽地歌唱，享受并樂于參加集體歌唱活動(dòng)。
4.熟悉歌曲旋律，為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。
5.培養(yǎng)幼兒的.音樂節(jié)奏感，發(fā)展幼兒的表現(xiàn)力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.兩個(gè)小朋友通話的音頻
2.PPT圖片4張，分別為幼兒園圖片、動(dòng)物園圖片、游樂園圖片、家的圖片各一張
3.教師熟練唱好歌曲《打電話》
活動(dòng)過程
1、活動(dòng)導(dǎo)入播放音頻，請回答"他們在干什么?"教師提問，"你們平時(shí)經(jīng)常大電話嗎?，你們喜歡打電話嗎?，你們打電話時(shí)都是怎么打招呼的呢?"，"我們一起來聽一聽其他小朋友是怎么打電話的好嗎?"
2、熟悉歌曲并學(xué)唱歌曲
(1)教師有感情地配合動(dòng)作表演泛唱歌曲《打電話》一遍，提問幼兒他們在哪里。
(2)驗(yàn)證幼兒的答案，再唱一遍，并出示幼兒園PPT圖片。
(3)教師領(lǐng)唱，幼兒跟唱一遍后，教師帶領(lǐng)幼兒加上動(dòng)作表演，一齊歌唱一遍。
(4)把幼兒分成兩個(gè)部分，"兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀"這一部分大家一起合唱，后面一個(gè)部分部分幼兒分別唱"喂，喂，喂，你在哪里呀"，后一部分唱"喂，喂，喂，我在幼兒園"，然后交換進(jìn)行。
3、改編歌詞
(1)放映動(dòng)物園PPT圖片，提問幼兒，"這是哪里呀?"，"如果小娃娃在動(dòng)物園，那他們會(huì)怎么打電話呢?"，"先聽一聽老師是怎么唱的。"教師示范后，帶領(lǐng)幼兒歌詞一遍。
(2)出示游樂園和家的PPT圖片，請幼兒根據(jù)圖片自己改編歌詞，并大聲歌唱。
4、延伸活動(dòng)
提問幼兒，"小娃娃還有可能在哪里呢?"請幼兒發(fā)揮想象，自由改編歌唱。
鼓勵(lì)幼兒回家與家人一起歌唱。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)的過程中，激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。
2、通過復(fù)欣賞歌曲，在老師的引導(dǎo)下能夠做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作。
3、在邊唱歌邊表演的過程中，掌握貓和老鼠的對話。
4、初步感受歌曲中親切的情緒，用親切的語調(diào)唱歌。
5、借助圖譜、動(dòng)作、游戲情景理解記憶歌詞并學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
激發(fā)幼兒表演的欲望，體驗(yàn)音樂活潑歡快的情趣。
引導(dǎo)幼兒做出與內(nèi)容相關(guān)的動(dòng)作，掌握貓和老鼠的對話。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠、花貓的頭飾、電話模型、樂器（倒鐘、響板、木琴）、音樂CD。
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：學(xué)習(xí)歌表演《一只小老鼠》。
活動(dòng)過程：
一、教師帶幼兒隨音樂《一只小老鼠》走進(jìn)活動(dòng)室，渲染氣氛，激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的欲望。
1、出示玩具電話，引導(dǎo)幼兒說一說電話的用處？并說一說家里的電話號碼，爸爸、媽媽的'手機(jī)號碼是多少？
2、說一說一些緊急號碼的用處如：110、120、119、122、等。
提問：號碼一旦撥錯(cuò)了，會(huì)發(fā)生什么事情？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒知道撥錯(cuò)電話號碼，所帶來的麻煩。）
評析：在這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用京味歌曲《一只小老鼠▲幼兒進(jìn)場，主要是想喚起幼兒積極性和自信心，激活思路、啟迪智慧，觸發(fā)創(chuàng)造活動(dòng)的欲望，同時(shí)也練習(xí)了小老鼠的形象，為課程做鋪墊。加之，本節(jié)課跟電話有直接的關(guān)系，《綱要》中提出：藝術(shù)教育是各領(lǐng)域之間的紐帶，所以我們又通過提問電話號碼，與社會(huì)領(lǐng)域、生活教育相聯(lián)系，擴(kuò)展了幼兒的視野。
二、教師隨木琴進(jìn)行情景表演，并演唱歌曲，幼兒初步欣賞。
“有一天，小老鼠也愛上了打電話！小老鼠會(huì)把電話打給誰？又會(huì)發(fā)生什么事情呢？請你們來欣賞老師的表演。”
1、教師表演歌曲的前半部分，幼兒欣賞。
提問：你們猜一猜，小老鼠會(huì)把電話打給誰？
2、拋出問題，完整欣賞歌曲。
“小老鼠究竟把電話打給了誰呢，請你們完整地欣賞歌曲，聽了以后你就知道啦”！
教師隨木琴再次完整表演，提問：
（1）歌曲聽完了，小老鼠把電話打給了誰呀？為什么會(huì)打給貓？
�。�2）小老鼠撥打的電話號碼是多少？
�。�3）帶幼兒模仿練習(xí)按手機(jī)號碼。（木琴給予節(jié)奏）
評析：這個(gè)環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了兩次清唱，教師的清唱在音樂活動(dòng)中起著重要的作用，清唱會(huì)讓幼兒聽的更清晰、明白；同時(shí)老師繪聲繪色的表演唱與孩子之間有了情感上的交流，拉近了距離，加上木琴的伴奏，讓清唱更有生機(jī)，幼兒很感興趣。
3、我們再來欣賞一遍歌曲，重點(diǎn)聽一聽“小老鼠打電話時(shí)都說了些什么？”
4、用樂器伴奏對話部分，鞏固歌詞與節(jié)奏。（帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)說對話部分，用倒鐘表現(xiàn)小老鼠尖尖細(xì)細(xì)的聲音，用響板表現(xiàn)花貓的聲音）
5、幼兒用倒鐘和響板，隨音樂一起演奏并初步學(xué)唱。
評析：這一環(huán)節(jié)，我運(yùn)用了復(fù)欣賞的方法學(xué)習(xí)整首曲子，因?yàn)閺?fù)欣賞歌曲是理解音樂的基礎(chǔ)和保證，同時(shí)運(yùn)用“前置”的教學(xué)方法重點(diǎn)學(xué)習(xí)電話號碼，和對話部分，有效的利用響板和倒鐘引導(dǎo)幼兒掌握了節(jié)奏，保證幼兒自然、順利地學(xué)習(xí)歌曲。
三、師幼一同進(jìn)行表演，提升幼兒對歌曲的理解和感受。
1、引導(dǎo)幼兒四散站開，集體表演歌曲。
2、重點(diǎn)練習(xí)“吱兒喵嘭！”的動(dòng)作。
3、戴上頭飾，師生共同進(jìn)行情景表演。
評析：幼兒在復(fù)欣賞的基礎(chǔ)上，基本掌握了歌曲，在這個(gè)環(huán)節(jié)中，讓全體幼兒戴上小老鼠的頭飾，創(chuàng)設(shè)一種情景，讓幼兒用肢體把自己內(nèi)心的感受表達(dá)出來，正體現(xiàn)了《綱要》中所提到的藝術(shù)是幼兒表達(dá)自己的認(rèn)識和情感的重要方式。更好的激發(fā)了幼兒參與活動(dòng)的積極性。
四、隨音樂自然結(jié)束本次活動(dòng)。
課后思：
這首歌曲活潑歡快，幽默詼諧，音樂情節(jié)讓人始料不及，小老鼠形象活靈活現(xiàn)，游戲性、表演性極強(qiáng)，深受孩子們的喜愛。新《綱要》提出：教師應(yīng)支持、鼓勵(lì)幼兒積極參與各種藝術(shù)活動(dòng)，激發(fā)她們膽表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣。
歌曲本身就給幼兒帶來了很強(qiáng)的感染力，所以我運(yùn)用了前置的教學(xué)方法在帶領(lǐng)幼兒重點(diǎn)學(xué)唱電話號碼，學(xué)說對話，讓幼兒自然的學(xué)唱歌曲，在這一環(huán)節(jié)中突破了活動(dòng)的難點(diǎn)，又通過老師的表演，配上木琴，以輕松愉快的學(xué)習(xí)方式，突出教學(xué)的氣氛和情趣，最后讓幼兒參與表演，鼓勵(lì)她們用自己的方式表達(dá)內(nèi)心的感受，順利完成了重點(diǎn)。整節(jié)課給幼兒創(chuàng)設(shè)的氛圍很好，幼兒參與活動(dòng)的興趣也很高，通過氣氛的渲染，引起幼兒情感的共鳴。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 3
【教材內(nèi)容】
《打電話》人教版新教材五年級語文第十冊第三單元第十三課(需一課時(shí))。
【教材分析】
《打電話》是一段惹人發(fā)笑、發(fā)人深省的相聲，它諷刺了一個(gè)在公用電話亭打電話，缺乏公共道德的年輕人。
【學(xué)情分析】
對于相聲學(xué)生并不陌生。要充分利用學(xué)生的經(jīng)驗(yàn)積累，調(diào)動(dòng)起學(xué)生讀相聲的興趣，讓學(xué)生充分地進(jìn)行自主閱讀，
體會(huì)作者的創(chuàng)作意圖，感受人無語言的特點(diǎn)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、邊聽錄音邊瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)和語言特色。
2、通讀課文，體會(huì)故事中的人說話啰嗦的特點(diǎn)，明白簡潔明快地說話的重要性。
3、了解相聲是以說、學(xué)、逗、唱為主要表現(xiàn)形式的語言表演藝術(shù)，能對相聲感興趣。
【教學(xué)理念】
讓學(xué)生體會(huì)相聲語言的精妙和幽默，了解相聲這種特殊的'語言表演藝術(shù)，在讀感悟到，打電話與人交流要言簡意賅，這樣不僅節(jié)省時(shí)間，也是對別人的尊重。
【教學(xué)重難點(diǎn)】
在笑聲中得到啟迪;說話不僅要把話說明白，還要說得簡練得體。了解相聲語言表達(dá)上的特點(diǎn)。
【教學(xué)過程】
一、激發(fā)興趣，出示課題
1、文藝節(jié)目可以分成歌舞類、語言類等，其中語言類節(jié)目中有一種很受歡迎的藝術(shù)形式是相聲。
今天我們要學(xué)習(xí)的課文就是一則相聲──《打電話》。
2、說說學(xué)習(xí)這篇課文，你有什么要求或希望。
二、瀏覽課文，了解相聲的藝術(shù)特點(diǎn)
1、邊瀏覽課文，邊聽相聲《打電話》的錄音。
2、說說各自聽后的感受：
學(xué)生的感受可能來自于相聲本身的特點(diǎn)，更多的可能是來自于這則相聲的內(nèi)容，教師都要充分的肯定。
3、邊看課文邊思考：相聲有什么特點(diǎn)?
教學(xué)中不一定要給學(xué)生一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的答案，可以根據(jù)學(xué)生的理解隨機(jī)引導(dǎo)概括，比如：相聲是兩個(gè)人說的。
(其實(shí)還有一個(gè)人說的單口相聲和多個(gè)人說的群口相聲);相聲的語言很幽默，引人發(fā)笑;相聲不僅是說，還要唱……
三、默讀課文，體會(huì)相聲中人物說話的特點(diǎn)
1、默讀課文，相聲中的那個(gè)人是怎樣打電話的?找出“打電話”的句子。
2、把這些句子，連起來讀讀，有什么感受，舉例說明?
�、� 你貴姓呀?哦，老胡呀。呃，不是老胡?
老張呀。哎呀，我沒聽……呃，不是老張，是老劉呀。呃，不是老劉。
是耗子呀�！�
……
對，是我，我找小王講話……
──說話繞圈子。
⑵ 對，是我，我找小王講話，我的未婚妻，他是女的呀。──明知故說。
�、� 我正找你呢。今天晚上有什么事嗎?學(xué)習(xí)嗎?不學(xué)習(xí)呀。開會(huì)嗎?……不開會(huì)。──沒話找話。
⑷ ……票價(jià)八毛一張的，我買了兩張，一塊六。是一塊六，我給了他五塊，他找我三塊四。──東拉西扯。
……
3、聯(lián)系生活的具體情境，思考如果生活中說話啰嗦，會(huì)有什么后果。
四、熟讀課文，嘗試表演相聲
1、選擇課文中的某一段，練習(xí)朗讀。
2、自由組合，學(xué)說相聲。
3、聽聽其他的相聲選段。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、豐富幼兒的社會(huì)經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)幼兒樂于與人交往的性格。
2、培養(yǎng)幼兒能用語言清晰地表述出自己想表達(dá)的內(nèi)容。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、貼絨教具：救護(hù)車消防車警車氣象圖時(shí)鐘以及與之相對應(yīng)的`電話號碼120、119、110、121、117。
2、幼兒制作電話所需的材料：兩只飲料杯粗細(xì)適中的繩子。
活動(dòng)過程：
1、看圖猜電話。
�。�1）教師出示貼絨教具，要求幼兒說出與之相對的電話號碼。說對了，教師就將正確的電話號碼貼在旁邊。
�。�2）模擬練習(xí)：讓幼兒練習(xí)打電話，如有急事或要查詢什么事，電話打通了，你怎樣與對方說話？
2、做電話。
�。�1）幼兒制作電話。
�。�2）幼兒交流觀摩制作好的小電話。
3、打電話。
�。�1）要求幼兒說出給誰打電話？對方的電話號碼是多少？自己要與對方說件什么事？
�。�2）幼兒自由結(jié)伴打電話，教師巡回指導(dǎo)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 5
活動(dòng)的生成：
打電話是幼兒日常生活中很熟悉的活動(dòng)。在午飯后的自由活動(dòng)中，幼兒經(jīng)常會(huì)帶各種各樣的玩具手機(jī)到幼兒園里來，玩“打電話”的游戲。于是，我就抓住幼兒的興趣，設(shè)計(jì)了“打電話”的綜合活動(dòng)。本次活動(dòng)的目標(biāo)、活動(dòng)內(nèi)容、教學(xué)方法等都充分體現(xiàn)了課程的整合性，活動(dòng)始終以打電話為線索，貫穿于整個(gè)過程，希望通過開展這個(gè)活動(dòng)，激發(fā)幼兒各種積極的情感和探索的聲音的興趣，學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語，培養(yǎng)幼兒語言表達(dá)能力，動(dòng)手操作能力等。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話的樂趣，愿意表現(xiàn)自己的情感。
2、了解電話的用途及對特殊電話號碼的了解。
3、對操作活動(dòng)感興趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺式電話或手機(jī)2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干、音樂磁帶、錄音機(jī)。
活動(dòng)過程：
1、以故事引出談話主題，探討電話的用途及對特殊電話號碼的了解。
教師：“小朋友，你們快幫幫兔寶寶吧！他現(xiàn)在應(yīng)該怎么辦��？”
教師：“小朋友都打過電話，那電話有什么用呢？”
教師小結(jié)：電話對我們來說是很有用的，它使我們的生活聯(lián)系更加方便了。
如果在我們的周圍發(fā)生了緊急的.事情，那我們怎么辦呢？
如果我們走丟了怎么辦？
如果我們生病了怎么辦？
我想提前知道天氣情況怎么辦？
2、鼓勵(lì)
幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師：“電話真有用，你們平時(shí)打過電話嗎？”“喜歡打給誰？”
3、幼兒交流經(jīng)驗(yàn)：怎樣打電話？
�。�1）小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
（2）請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 （用手做打電話狀）。
�。�3）小朋友自由嘗試打電話。
教師：“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�
4、幼兒制作電話，游戲：打電話。
�。�1）教師：“現(xiàn)在我們來玩一個(gè)打電話的游戲，可是我們沒有電話怎么辦��？”
方法：把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
�。�2）幼兒兩人一組制作電話。
教師：“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲。打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 �！�
�。�3）幼兒玩打電話游戲，體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
對歌：女孩：“喂、喂、喂，你在哪里呀？”男孩；“哎、哎、哎，我在幼兒園。”
教師小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱：“……”男孩唱：“……”。我們看女孩和男孩誰能干！
5、幼兒把做好的電話機(jī)送給小班的弟弟妹妹，一起分享打電話的樂趣。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 6
教學(xué)目標(biāo)：
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。
3.敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間合作交流。
教學(xué)重點(diǎn)：
1.掌握打電話和接電話的基本過程。
2.打電話的時(shí)候要有禮貌，要把事情說得有條理。
教學(xué)難點(diǎn)：
敢于在同伴面前發(fā)言，聲音洪亮，富有感染力。做文明觀眾，不亂打斷同學(xué)，同學(xué)之間要合作交流。
教學(xué)時(shí)間：
1課時(shí)。
教學(xué)過程：
一、謎語激趣，圖片導(dǎo)入
一物長得真稀奇，
耳朵嘴巴在一起。
兩人遠(yuǎn)隔千里外，
聲音傳遞一線牽。
學(xué)生自由暢談，猜一猜謎語，謎底——電話（出示各種電話圖片）。
導(dǎo)入新課：今天一起來說說打電話的事情。播放《打電話》。
二、互動(dòng)交流
1.說話指導(dǎo)：
�。�1）明確怎樣打電話和接聽電話。
�。�2）知道怎樣在電話里說話。
�。�3）學(xué)會(huì)聆聽，注意有禮貌。
2.觀察圖片：
（1）李中小朋友要給張陽打電話，可是接電話的是張陽的媽媽。
（2）他們是怎樣通話的呢？
（3）你觀察到了什么？
（4）讀一讀他們的對話，看看都說了些什么。
3.提出說話要求：
�。�1）分小組進(jìn)行。
�。�2）每個(gè)小組在進(jìn)行中要開展“接電話”和“打電話”的練習(xí)。
（3）學(xué)生自由表述。
4.老師進(jìn)行一個(gè)打電話示范。
學(xué)生自由表述。
5.大家討論還應(yīng)該注意哪些問題。
三、小組交流
怎樣打電話？小組進(jìn)行交流分享。
預(yù)設(shè)：
1.先要撥出電話號碼。
2.說話要有禮貌。
3.要說清楚你找誰。
4.要說清楚做什么。
四、我的練場
1.練習(xí)話題：我給媽媽打電話，請她幫我買畫報(bào)。
（1）要介紹我是誰。
�。�2）吐字清楚，要有禮貌。
（3）要詢問對方是不是媽媽？
�。�4）要告訴媽媽有什么事情，還要把事情說清楚。
�。�5）要和媽媽說您好！
�。�6）掛機(jī)要和媽媽說再見。
2.練習(xí)話題：向老師打電話請假。
3.練習(xí)話題：我要打電話約同學(xué)踢球。
要注意聽別人的發(fā)言。
4.練習(xí)話題：有一個(gè)叔叔打電話找爸爸，但是爸爸不在家。
5.展示交流：
小組成員上臺展示和同學(xué)一起表演打電話。
6.我的'：
進(jìn)行打電話練習(xí)。
�。�1）想：想一想和誰打電話。
�。�2）說：說一說你要怎樣打電話，說什么。
（3）聽：聽對方說了什么，和對方禮貌說話；把事情說清楚。
7.課堂交流：
小組成員上臺展示打電話的過程。
預(yù)設(shè)：
�。�1）沒有聽清楚的時(shí)候，可以請對方重復(fù)。
�。�2）說話一定要清晰有條理。
（3）要懂得傾聽別人說話。
（4）要介紹自己是誰。
8.我的：
這次口語交際需要我們：
�。�1）學(xué)會(huì)打電話時(shí)的禮貌用語。
�。�2）注意小組之間的交流合作！
�。�3）在進(jìn)行練習(xí)時(shí)注意說話有條理清楚，不啰嗦。
五、結(jié)束語
電話是我們通話的工具，也會(huì)是我們溝通的橋梁，讓我們真誠地與人交往，擁有更多的朋友，收獲更多的情感！
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 7
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意觀看表演，感受游戲的樂趣。
2、體會(huì)做事要仔細(xì)，不要粗心大意。
3、樂意參與表演，大膽學(xué)說角色對話。
4、初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復(fù)性特點(diǎn)。
5、幼兒活動(dòng)時(shí)遵守秩序的觀念。
教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)
在本次活動(dòng)的目標(biāo)中提到：樂意參與游戲表演，大膽學(xué)說角色對話。因此在整個(gè)活動(dòng)中，我始終圍饒著這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。并根據(jù)幼兒的語言發(fā)展情況，我確定本次活動(dòng)的難點(diǎn)是：用較完整的語言表達(dá)自己的意思。
活動(dòng)準(zhǔn)備
物質(zhì)準(zhǔn)備：小老鼠的家 小老鼠和小花貓的頭飾 自制玩具電話
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：孩子有情景表演的經(jīng)驗(yàn)
活動(dòng)過程
�。ɑ顒�(dòng)過程的表述不必詳細(xì)到將教師、學(xué)生的所有對話、活動(dòng)逐字記錄，但是應(yīng)該把活動(dòng)的主要環(huán)節(jié)很清楚地再現(xiàn)，即開始環(huán)節(jié)、基本環(huán)節(jié)、結(jié)束環(huán)節(jié)、延伸環(huán)節(jié)。注：重點(diǎn)表述基本環(huán)節(jié)）
一）觀看情境表演，激發(fā)幼兒的興趣。
首先我以一種神秘的口吻介紹幼兒即將看到的情境表演：“小朋友，你們喜歡看表演嗎？我們一起來看看小老鼠家發(fā)生了一件什么奇怪的事？”以此吸引幼兒的注意力。其次，讓幼兒看情境表演─小老鼠打電話，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的欲望。
這一環(huán)節(jié)的設(shè)計(jì)能在最短的時(shí)間內(nèi)吸引幼兒集中注意力，充分運(yùn)用感官感知游戲內(nèi)容，為實(shí)現(xiàn)本次活動(dòng)的重點(diǎn)做好鋪墊。
�。ǘ┩ㄟ^提問，引導(dǎo)幼兒說出游戲內(nèi)容，并再次觀看表演。
首先我提以下兩個(gè)問題讓幼兒討論：
1、剛才，你們看見了一些什么？
2、小老鼠和小花貓是好朋友嗎？
既然小花貓不是小老鼠的好朋友，為什么小老鼠打電話卻來了小花貓？（根據(jù)幼兒的反應(yīng)，可再表演一次“小老鼠撥號是時(shí)東張西望的情景，讓幼兒自己發(fā)現(xiàn)小老鼠撥號不專心”）除了撥錯(cuò)電話號碼外，還有什么地方也說明小老鼠很粗心呢？”其次再次觀看表演，而后提問：“小老鼠打電話是怎么說的？它為什么不知道接電話的是小花貓？小老鼠要怎么打電話才能把好朋友請來呢？” 鼓勵(lì)幼兒用較完整的語言說出角色間的對話 ，從中體會(huì)做事粗心大意造成的后果，這一環(huán)節(jié)通過提問、表演重點(diǎn)片段、設(shè)疑、再次觀看表演，而后再提問，內(nèi)容一環(huán)扣一環(huán)，讓幼兒在討論、談話中大膽地說出自己所看到的、所想到的，你一言、我一語，幼兒在輕松、愉快的氣氛中提高了自己的口語表達(dá)能力。它是解決活動(dòng)重點(diǎn)，突破活動(dòng)難點(diǎn)最關(guān)鍵的一個(gè)環(huán)節(jié)，同時(shí)也完成了第二個(gè)活動(dòng)目標(biāo)。
�。ㄈ┯變合嗷ラg玩打電話游戲，練習(xí)對話。
隨著活動(dòng)的進(jìn)行，幼兒一定很想自己親自嘗試打電話。為了滿足幼兒的活動(dòng)欲望，我設(shè)計(jì)這一環(huán)節(jié)讓幼兒 自由結(jié)伴玩打電話游戲�！靶∨笥�，你們想打電話嗎？你是怎樣給好朋友打電話的呢？現(xiàn)在你們自己去找好朋友玩打電話游戲吧。”
這一環(huán)節(jié)能充分滿足幼兒的活動(dòng)欲望，幼兒在無拘無束的氛圍中練習(xí)打電話，表達(dá)自己的意思，給幼兒提供表現(xiàn)和說話的機(jī)會(huì)，將整個(gè)活動(dòng)推向高潮，最終達(dá)到實(shí)現(xiàn)活動(dòng)目標(biāo)的目的。
�。ㄋ模┗顒�(dòng)結(jié)束
最后孩子們在歡樂的.歌聲《打電話》中結(jié)束本次活動(dòng)。
�。ㄎ澹┭由旎顒�(dòng)
認(rèn)識并知道（110、119、120）三個(gè)特殊電話號碼的用途
教學(xué)反思
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的知識，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動(dòng)。
活動(dòng)一開始，我就馬上引導(dǎo)幼兒積極傾聽錄音，激發(fā)幼兒的好奇心，拋出問題：是誰在打電話？它會(huì)打給誰？制造懸念，當(dāng)貓出現(xiàn)在老鼠家門口時(shí)的那份意外：怎么來的是小貓呢？讓孩子們大膽想象，在體驗(yàn)詼諧的同時(shí)熟悉了兒歌的情節(jié)。
在完整欣賞兒歌第二次時(shí)，我在已出示部分圖片的基礎(chǔ)上進(jìn)行圖片填充，旨在更好地集中幼兒的注意力，借助畫面?zhèn)鬟f出的信息，進(jìn)一步理解詩意，較準(zhǔn)確的把握詩歌的內(nèi)容，再現(xiàn)詩歌的完整性。
學(xué)念詩歌，這也是本次活動(dòng)的重點(diǎn)。為了更好地落實(shí)，讓幼兒充分感受這則教材的趣味性，同時(shí)達(dá)到良好的師幼互動(dòng)，幼幼互動(dòng)，根據(jù)中班的年齡特點(diǎn)和我班幼兒的實(shí)際情況：我班部分孩子表現(xiàn)欲較強(qiáng)，在此我采用了賞識激勵(lì)法，提出建議：“誰愿意把這么有趣的事情講給別人聽？”以孩子的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓孩子們自發(fā)地上來表演，即滿足了幼兒愛表現(xiàn)的要求，又能使幼兒的主體性地位得到了較好地體現(xiàn)。
在幼兒理解詩歌內(nèi)容后，我努力挖掘詩歌背后所蘊(yùn)涵的教育價(jià)值，小老鼠正因?yàn)榇中拇笠舛屪约翰铧c(diǎn)成了小貓的美餐。聯(lián)系實(shí)際：那我們平時(shí)應(yīng)該怎樣打電話？你知道一些什么電話號碼？哪些電話號碼是不能隨便打的？并通過模擬打電話的形式將學(xué)習(xí)的內(nèi)容融入幼兒喜愛的游戲中去，幼兒從中體驗(yàn)到的是快樂，學(xué)習(xí)因此成為快樂的源泉，成為一種享受。進(jìn)一步認(rèn)識并知道（110、119、120）三個(gè)特殊電話號碼的用途。
最后孩子們在歡樂的歌聲《打電話》中結(jié)束本次活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。那么我想接下來是否開展一系列有關(guān)打電話的主題活動(dòng)，如音樂活動(dòng)《打電話》，在計(jì)算打電話活動(dòng)中對電話號碼數(shù)字的認(rèn)識，美工活動(dòng)《自制電話》，通過游戲活動(dòng)《打電話》，讓孩子們嘗試自由結(jié)伴打電話，通過游戲感受一些禮貌用語的用法，并且學(xué)習(xí)怎樣打電話，科學(xué)活動(dòng)《奇妙的聲音哪里來》開展跟主題有關(guān)區(qū)域活動(dòng)等等，生成打電話的主題活動(dòng)。
活動(dòng)設(shè)計(jì)背景
該游戲充滿童趣，貼近幼兒生活，易于理解解，目前，通訊設(shè)施非常發(fā)達(dá)，朋友間經(jīng)常以電話聯(lián)系，打電話成了人們?nèi)粘Ｉ钪斜夭豢缮俚膬?nèi)容；同時(shí)中班幼兒年齡偏小且現(xiàn)在多數(shù)都是獨(dú)身子女，普遍存在出現(xiàn)粗心大意的行為，所以這一游戲既富有時(shí)代特征又符合當(dāng)前幼兒的年齡特點(diǎn)。
選取《小老鼠打電話》這一教材是因?yàn)椋呵楣?jié)簡單有趣，形象鮮明突出，容易引起幼兒學(xué)習(xí)的興趣。打電話是幼兒日常生活中經(jīng)常見到的，游戲的語言易于幼兒模仿學(xué)習(xí)。
通過游戲，幼兒能感受一些禮貌用語的用法且學(xué)習(xí)怎樣打電話。游戲能讓幼兒在輕松愉快的氛圍中了解體會(huì)到做事要仔細(xì)，不要粗心大意，符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 8
活動(dòng)目標(biāo)：
1、理解歌詞，初步學(xué)唱歌曲。
2、感受并能初步表現(xiàn)休止符。
3、體驗(yàn)歌曲情境的趣味性。
4、使幼兒懂得歌曲的詼諧幽默之處。
5、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動(dòng)的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)：
活動(dòng)重點(diǎn)：在快樂的游戲中初步學(xué)唱歌曲。
活動(dòng)難點(diǎn)：在演唱中能初步的表現(xiàn)間奏、休止符。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
音頻、圖譜、小老鼠指偶、老貓頭飾
活動(dòng)過程：
一、回顧經(jīng)驗(yàn)，引出課題。
1、教師出示老鼠的`指偶，模擬打電話。
提問：小老鼠是怎么打電話的？好朋友又是怎么接電話的呢？
2、根據(jù)幼兒回答出示圖譜。
3、幼兒看著圖譜進(jìn)行打電話。
二、理解歌詞，學(xué)唱歌曲。
1、欣賞歌曲，理解歌詞
提問：你聽到歌里唱了什么？
2、欣賞歌曲，初步感受休止符
提問：電話號碼是怎么撥的呢？
3、看圖譜欣賞歌曲，教師在間奏部分用拍手節(jié)奏來表示。
三、游戲——打電話
1、完整傾聽歌曲一遍。
提問：來的是誰？小老鼠看到老貓會(huì)怎么樣？
2、游戲：小老鼠和貓
播放完整音樂，小老鼠們邊唱邊打電話。當(dāng)聽到“喵”的聲音，小老鼠害怕的跑回家。
3、活動(dòng)結(jié)束。
活動(dòng)反思：
詼諧幽默是這首兒歌的一大特點(diǎn)，我把如何在活動(dòng)中讓幼兒充分感受兒歌這一特點(diǎn)，深入課解作品所蘊(yùn)含的知識，作為活動(dòng)預(yù)設(shè)的重點(diǎn)，明確活動(dòng)目標(biāo)，以此開展教學(xué)活動(dòng)。
本次活動(dòng)中，我力求營造愉快、有趣的氛圍，以自己的語言、神情去感染幼兒，做到我們都是構(gòu)建愉快學(xué)習(xí)過程的共同體，努力使孩子們在充分體驗(yàn)活動(dòng)所帶來的快樂的同時(shí)，所學(xué)的知識得到提升。本次活動(dòng)使孩子們初懂得了：不能隨便撥打電話。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 9
活動(dòng)目標(biāo)：
一、在玩玩、唱唱、說說中，體驗(yàn)打電話找朋友的樂趣。
二、能用看、聽、猜等方式，找出相應(yīng)的小動(dòng)物，并正確認(rèn)讀數(shù)字1～4。
三、重點(diǎn)與難點(diǎn)：認(rèn)讀與撥打電話號碼，體驗(yàn)打電話找朋友的樂趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
教師與幼兒人手一只玩具電話、課件《打電話》，班級孩子電話本若干。兔子，小狗，小雞等頭飾。蘑菇若干個(gè)，骨頭若干個(gè)。
活動(dòng)流程：啟發(fā)引導(dǎo)——媒體互動(dòng)——游戲體驗(yàn)——活動(dòng)延伸
活動(dòng)過程：
一、啟發(fā)引導(dǎo)
1。音樂律動(dòng)《我愛我的小動(dòng)物》
師：你喜歡什么小動(dòng)物？（喜歡貓喜歡老虎等，今天我們給動(dòng)物打電話邀請動(dòng)物朋友來做客好嗎？）。
二、情景互動(dòng)（但是在打電話的時(shí)候一定要認(rèn)讀數(shù)字1～5，不然就不能打給你喜歡的小動(dòng)物了，小動(dòng)物就不來玩了，并運(yùn)用不同的方法，進(jìn)一步了解小動(dòng)物的.不同特征。）
1、畫面一：出現(xiàn)手機(jī)圖案和電話本，激發(fā)幼兒打電話的興趣。
師：小朋友我們一起來看看這是什么？
（電話本，里面有許多小朋友的電話號碼。）
2、畫面二：畫面中出現(xiàn)小兔子的長耳朵。想想什么動(dòng)物的耳朵是長長的呢？
師：這是誰？你從什么地方看出來的？（點(diǎn)擊出現(xiàn)小兔子）
小朋友你們看看下面的數(shù)字是什么？你們認(rèn)識數(shù)字嗎？我們一起來念一遍。（1234）
這個(gè)數(shù)字連起來就是小兔的電話號碼，我們一起來給小兔打電話。撥對了電話號碼就會(huì)有好聽的鈴聲哦。你們想不想聽啊 ！
�。ㄐ∨笥芽疵襟w讀電話號碼，電話連接中，鈴聲響起，播放歌曲。）
師：小兔的電話鈴聲好不好聽��？和我們平時(shí)家里的電話鈴聲一樣嗎？哪里不一樣。
�。ㄓ變赫f說自己聽到的電話鈴聲）
小兔接了我們的電話嗎？他為什么沒有接呢？猜猜小兔在干什么？
師：小兔、小兔你在干什么？（點(diǎn)擊，出現(xiàn)小兔采蘑菇的畫面）
師：原來小兔正在采蘑菇我們就不打擾它了。小兔子好忙的，拜拜。
教師小結(jié)：電話號碼是由數(shù)字組成的，你認(rèn)識這些數(shù)字就可以給你喜歡的動(dòng)物打電話了。
3、畫面三：《播放小狗的叫聲》。
師：噓，你們聽這是什么小動(dòng)物在叫阿？（出示小狗圖片）
師：哦，原來是小狗啊，我們來給小狗的打電話，電話號碼是多少呢？（321）與小兔子的電話號碼一樣嗎？
�。◣煿室鈸苠e(cuò)）
師：咦，鈴聲怎么不響呢？小朋友一起撥，看看小狗接不接我們的電話？（師生邊指邊念）。
師：這下?lián)軐α�，看小狗接電話了嗎�?/p>
師：喂，你是小狗嗎？你在干什么啊？等等到我們小托班來玩好嗎？
教師小結(jié)：電話號碼撥錯(cuò)了就會(huì)打不通，就找不到小狗了。
4、畫面四：請幼兒給小動(dòng)物打電話
�。ń處熌钪i語，請小朋友猜）
師：接下來的小動(dòng)物要請寶寶們猜猜他是誰？身穿絨絨衣，唱歌嘰嘰嘰。尖尖小嘴巴，愛吃蟲和米。
師：哇，你們真厲害，一下子就猜出來啦。（點(diǎn)擊出現(xiàn)小雞的圖片）（231）
我們一起看看小雞的號碼是多少？。來，把手機(jī)拿好，我們一起給小雞打電話。231
師生連撥兩次，
師扮演小雞接電話：“你好，我是小雞，找我有事呀？”（鼓勵(lì)幼兒大膽說出自己打電話的想法）
5、今天我們都給誰打電話了？【有小兔，小狗，小雞】
6。手指游戲：幾根有指頭
三、游戲體驗(yàn)：我給朋友打電話
出示電話本，請每個(gè)幼兒選一個(gè)朋友打電話。
要求：正確撥打號碼，一邊撥，一邊念出來，并要有禮貌的邀請小朋友來做客。
四、《打電話兒歌》音樂結(jié)束
五、延伸活動(dòng)
游戲延伸到區(qū)域中、生活中，給自己喜歡的好朋友或家人打電話。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、享受打電話的樂趣。
2、愿意表現(xiàn)自己的情感。
3、學(xué)會(huì)打電話的基本方法和禮貌用語。
4、初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。
5、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
臺式電話2部、一次性紙杯、毛線、牙簽若干。
活動(dòng)過程：
1、創(chuàng)設(shè)情境，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)老師口袋里放著一部手機(jī)。鈴響，老師接聽，說禮貌用語，掛上。
師:“老師剛才在做什么?”
(2)鼓勵(lì)幼兒說出自己打電話的經(jīng)驗(yàn)。
教師:“你們平時(shí)打過電話嗎?”“喜歡打給誰?”
2、幼兒交流經(jīng)驗(yàn):怎樣打電話?
(1)小朋友交流經(jīng)驗(yàn)，老師在適當(dāng)時(shí)示范。
(2)請小朋友做打電話的游戲，嘗試使用禮貌用語 (用手做打電話狀)。
(3)小朋友自由嘗試打電話。
師:“剛才小朋友都說了平時(shí)是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友們來試試吧�！�
3、幼兒體驗(yàn)打電話的心情和樂趣。
師:“小朋友剛才都很能干，現(xiàn)在我們一起來唱首歌吧�！�
(1)全體幼兒一起復(fù)習(xí)一遍。
(2)對歌.女孩:“喂、喂、喂，你在哪里呀?”男孩:“哎、哎、哎，我在幼兒園�！�
師:小朋友唱得都很好，現(xiàn)在我們來對歌吧，女孩唱:“……”男孩唱:“……”.我們看女孩和男孩誰能干!
(3)女孩和男孩交換角色。
(4)師總結(jié):男孩和女孩都很能干，來，我們來表揚(yáng)一下自己。
4、幼兒制作電話，游戲:打電話。
(1)師:“小朋友都說了是怎樣打電話的，現(xiàn)在小朋友來動(dòng)手做電話，跟好朋友一起玩游戲�！�
方法:把毛線從杯子上面的小洞穿過去，然后拉出來，把毛線的這頭綁在牙簽上，另一頭也一樣……瞧，電話就這樣做好了。小朋友來試試吧。
(2)幼兒兩人一組制作電話，玩游戲。
師:“請小朋友找一個(gè)好朋友跟你一起制作電話，做好了就一起玩打電話的游戲.打電話的小朋友把話筒放在嘴上，接電話的小朋友把聽筒放到耳朵上，說話的時(shí)候悄悄的說，看看你的好朋友是不是能聽見 �！�
附歌曲:兩個(gè)小娃娃呀，正在打電話呀，喂、喂、喂，你在哪里呀?哎、哎、哎，我在幼兒園。
活動(dòng)反思：
在本次活動(dòng)開展的過程中，因?yàn)殡娫捠切∨笥殉Ｒ姷亩信d趣的，所以整個(gè)過程孩子的熱情高漲，興趣很濃.積極參與整個(gè)活動(dòng)，樂意的表現(xiàn)自己，達(dá)到了活動(dòng)目標(biāo)，學(xué)具的`提供滿足了孩子動(dòng)手的需要。尤其在活動(dòng)過程中，孩子還發(fā)現(xiàn)了要把線系牢在牙簽上，并且牙簽要橫放，電話線才不會(huì)斷�？偟膩碚f，整個(gè)活動(dòng)是成功的。但對于中班的孩子來說，活動(dòng)的深度可以更深一些，在動(dòng)手制作部分，老師可以先提供材料，讓幼兒自己想想怎么樣可以制作成電話，并動(dòng)手操作，然后老師再總結(jié)示范。在最后一個(gè)環(huán)節(jié)，可以引發(fā)幼兒的思考:“為什么線可以傳聲?”從而使大主題的目標(biāo)也得以體現(xiàn)。
幼兒園小班音樂活動(dòng)教案《打電話》 11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
2、在活動(dòng)中感受打電話的樂趣。
3、在模擬游戲、討論、操作等活動(dòng)中鞏固禮貌待人的行為習(xí)慣，進(jìn)一步發(fā)展語言表達(dá)能力、分析判斷力和人際交往的主動(dòng)性。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道并掌握撥打、接聽、轉(zhuǎn)接電話的禮儀要求。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、幼兒已有打電話的經(jīng)驗(yàn)。
2、視頻準(zhǔn)備：電話禮儀示范表演。
3、圖片3種，電話機(jī)2部。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入活動(dòng)，出示電話機(jī)。提問：“你給誰打過電話，是怎么打的？”請幼兒自由表達(dá)，并鼓勵(lì)幼兒上前嘗試和教師一起玩“打電話”游戲。
2、學(xué)習(xí)打電話的禮儀。提問“我們什么時(shí)候需要給別人打電話？”出示3張ppt圖片引導(dǎo)幼兒觀察，圖片內(nèi)容分別為：過生日打電話邀請好朋友、生病打電話向老師請假、過新年打電話給遠(yuǎn)方的爺爺奶奶。請幼兒自主選擇圖片情境和同伴兩兩合作，進(jìn)行打電話練習(xí)，并請幼兒上臺展示，師幼一起分析、總結(jié)三種情境下的.基本電話禮儀。
3、學(xué)習(xí)接聽電話、轉(zhuǎn)接電話的禮儀。觀看視頻示范表演（內(nèi)容：紅紅看書時(shí)電話鈴響了，紅紅就拿起話筒：“喂，您好。請問您找誰？”“你好，我找你媽媽，她在家嗎？”紅紅說：“請稍等，我馬上讓媽
媽來接�！眿寢寔斫与娫捔�，說：“你好！再見�！保┳層變夯貞浺曨l內(nèi)容，并練習(xí)學(xué)說：“喂，你好”；“請稍等！”。組織幼兒與同伴討論：“假如要找的家人不在家該怎么辦呢？”引導(dǎo)幼兒選用合適的方法轉(zhuǎn)告他人。最后幼兒和教師練習(xí)接電話，鞏固剛才所學(xué)。
4、利用圖片進(jìn)行辨析和操作，鞏固并拓展電話禮儀經(jīng)驗(yàn)。
出示不同小圖片提出問題：“這些圖片中的小朋友接、打電話時(shí)有禮貌嗎？”引導(dǎo)幼兒說出：“當(dāng)他人休息時(shí)不要打干擾電話；當(dāng)對方要找家人接電話時(shí)，一定要主動(dòng)轉(zhuǎn)達(dá)，而且不要隨便掛斷電話；特殊電話如119、110、120都不能隨便打。”接著請幼兒進(jìn)行操作訓(xùn)練：看看這些卡片上誰是有禮貌的小朋友？貼上電話禮儀之星獎(jiǎng)花；并幫助卡片上的小朋友連上電話線。
活動(dòng)延伸
1．日常生活：引導(dǎo)幼兒主動(dòng)給生病在家的同伴打個(gè)電話，送去問候。
2．家園共育：讓家長鼓勵(lì)幼兒撥打好朋友電話、主動(dòng)接聽電話，并使用禮貌用語。
區(qū)角材料投放：
1、 語言區(qū)投放實(shí)物電話，鞏固練習(xí)幼兒與親人、同伴之間打電話。
2、 科學(xué)區(qū)投放紙杯、棉線，幼兒自制聽筒電話。
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