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小班教案

時(shí)間:2024-04-11 08:06:19 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名教師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。教案要怎么寫呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案 篇1

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、感受和學(xué)習(xí)用螺旋線表現(xiàn)棒棒糖。

  2、通過遷移繞毛根的經(jīng)驗(yàn),嘗試表現(xiàn)棒棒糖螺旋狀的花紋。

  3、體驗(yàn)為糖果店制作棒棒糖的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、幼兒觀察過各種棒棒糖。

  2、實(shí)物棒棒糖(最大號(hào)的)。

  3、毛根,水粉筆,彩色卡紙,水粉顏料(紅、黃、淺藍(lán)、淺綠、白、橘)。

  活動(dòng)過程

  1、教師創(chuàng)設(shè)“糖果店”的情境,引起幼兒的興趣。

  教師:我們的糖果店里有一種又好吃、又好看的棒棒糖,客人們可喜歡了。

  2、幼兒欣賞棒棒糖,感受螺旋線的特點(diǎn)。

  教師:瞧,這種棒棒糖身上的花紋是什么樣子的呀?

  3、幼兒用卷繞毛根的方法,感受和表現(xiàn)螺旋變大的棒棒糖。

  (1)教師出示毛根,鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試。

  (2)教師:棒棒糖身上一圈一圈繞起來的花紋是怎么變出來的`?

  要點(diǎn)提示

  教師邊說邊示范,示范的動(dòng)作要慢一些,讓幼兒看清楚毛根一圈一圈繞起來的過程.有利于幼兒把用毛根繞螺旋形的經(jīng)驗(yàn)遷移到繪畫中。

  4、教師請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,用“螺旋線”的方法變出“棒棒糖”。

  (1)教師:誰(shuí)能把“棒棒糖”一圈一圈卷起來的樣子畫給大家看一看?

  (2)幼兒空手練習(xí)畫螺旋線,表現(xiàn)棒棒糖。

  5、幼兒自由創(chuàng)作,教師巡回指導(dǎo)。

  教師:今天我們一起來為糖果店畫很多好吃的棒棒糖吧。

  6、集體欣賞作品,想象不同顏色的棒棒糖的味道。

  教師:你喜歡哪種顏色的棒棒糖?它是什么味道的?

  活動(dòng)建議

  ☆活動(dòng)延伸 引導(dǎo)幼兒尋找、發(fā)現(xiàn)生活中用螺旋線裝飾的物品。在班級(jí)的角色游戲中開展“糖果屋”的游戲。

  ☆區(qū)角活動(dòng) 美術(shù)區(qū):提供油泥,練習(xí)用搓長(zhǎng)后一圈一圈卷繞的方法制作小花。

  ☆環(huán)境創(chuàng)設(shè) 將幼兒作品中的棒棒糖剪下來,貼在有糖果罐的底圖上,布置成糖果屋的背景。

  ☆家園共育 節(jié)假日帶幼兒到糖果店或超市觀察不同顏色、造型的棒棒糖,為創(chuàng)作積累經(jīng)驗(yàn)。啟發(fā)幼兒想象螺旋線還像什么,并進(jìn)行想象添畫的親子繪畫活動(dòng)。

小班教案 篇2

  活動(dòng)由來:

  春天來了,天氣變暖和了,非常適合幼兒種植。小班幼兒的自理能力和動(dòng)手操作能力等各方面相對(duì)較差,宜種植種子較大、生長(zhǎng)周期短、管理方便、幼兒熟悉的植物,因此,我特意為幼兒選擇了大蒜,讓幼兒在看一看、說一說、摸一摸、剝一剝、種一種中掌握種植大蒜的基本方法,了解大蒜的生長(zhǎng)變化過程。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步了解大蒜、蒜苗的基本特征,了解蒜的生長(zhǎng)變化過程。

  2、學(xué)習(xí)蒜的基本種植方法,培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的興趣和能力。

  3、知道吃大蒜對(duì)身體有好處,養(yǎng)成良好的飲食習(xí)慣,不挑食、不偏食。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  知道種植時(shí)將蒜根朝下、蒜牙朝上。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、蒜、蒜苗、小鏟子、澆水盆、泥土和花盆。

  2、蒜的教學(xué)課件,種大蒜的兒歌錄音磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、熱身活動(dòng)

  1、老師出示蒜苗,引導(dǎo)幼兒說出其名稱,表達(dá)對(duì)蒜苗的喜好。

  老師:你們看,這是什么?(出示蒜苗)你們吃過蒜苗嗎?是什么味道?好吃嗎?

  老師:老師也很喜歡吃蒜苗,因?yàn)樗饷缈梢灶A(yù)防流感等疾病。

  老師:蒜苗這么好吃,你們知道蒜苗是從哪里來嗎?農(nóng)民伯伯是怎樣種出蒜苗的?

  二、學(xué)習(xí)新課

  1、老師出示大蒜,引導(dǎo)幼兒說出其名稱、特征及用途。

  老師:你們看,這是什么?(出示大蒜)大蒜是什么形狀的?

  老師:讓我們仔細(xì)看一看、摸一摸、剝一剝、掰一掰大蒜,看看有什么新的發(fā)現(xiàn)?

  提示:引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)大蒜是由多個(gè)小蒜瓣組成的,蒜瓣圍成了一個(gè)圓圈,每個(gè)蒜瓣都有白白的蒜根,尖尖的地方是蒜芽,用手輕輕一剝,大蒜的衣服就扯破。

  老師:你們吃過大蒜嗎?是什么味道?喜歡吃嗎?(讓幼兒知道吃大蒜可以預(yù)防很多疾病,如癌癥)

  2、老師播放種植蒜瓣及其生長(zhǎng)過程的教學(xué)課件,讓幼兒獲得初步的感官經(jīng)驗(yàn)。

  老師:農(nóng)民伯伯就是用這些小蒜瓣種出來,讓我們?nèi)タ匆豢崔r(nóng)民伯伯是怎么種蒜瓣的`。(播放種蒜瓣及其生長(zhǎng)過程的教學(xué)課件)

  老師:農(nóng)民伯伯是怎樣種蒜瓣的?

  老師小結(jié):農(nóng)民伯伯把大蒜剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,把蒜瓣種在泥土里,然后給蒜瓣澆水,蒜瓣就種好了。

  老師:農(nóng)民伯伯為什么種小蒜瓣,不把整個(gè)大蒜種在泥土里呢?

  老師:蒜瓣是怎樣長(zhǎng)成蒜苗的?

  老師小結(jié):蒜瓣就長(zhǎng)出了綠芽,綠芽往土外鉆,綠芽長(zhǎng)呀長(zhǎng)呀,就長(zhǎng)成了一顆大蒜苗。

  3、老師示范種植大蒜的步驟,引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察。

  老師:農(nóng)民伯伯種出了蒜苗,讓我們吃到了好吃的蒜苗,讓我們也來種蒜苗吧!

  老師:我們先把一個(gè)個(gè)圓形的大蒜,剝成一個(gè)個(gè)小蒜瓣,然后用小鏟子松松土,土松好后,拿起一個(gè)小蒜瓣,蒜根朝下,蒜芽朝上,將蒜瓣插進(jìn)泥土里,蓋好土,最后給蒜瓣澆點(diǎn)水,就種好了。

  4、老師播放“種大蒜”的兒歌錄音磁帶,幼兒嘗試種植大蒜,老師巡回指導(dǎo)幼兒正確種植蒜瓣。

  老師:老師的大蒜種好了,現(xiàn)在,輪到小朋友們種大蒜了。

  附兒歌:種大蒜

  大圓蒜,手里拿,輕輕剝,剝成小蒜瓣;

  根朝下,芽朝上,插土里,蒜瓣土里坐;

  蓋好土,澆好水,種好了,等著蒜苗長(zhǎng)。

  老師:小朋友們種好大蒜后,把自己的名字貼到你種的大蒜盆上,以后就知道你種的大蒜在哪里了。

  三、鞏固新知

  1、老師引導(dǎo)幼兒交流種植大蒜的方法。

  老師:小朋友們真能干,會(huì)種大蒜了,你們能告訴老師是怎樣種大蒜的嗎?

  四、結(jié)束活動(dòng)

  1、老師引導(dǎo)幼兒收拾物品,結(jié)束教學(xué)活動(dòng)。

  老師:小朋友們的大蒜種好了,讓我們慢慢等著大蒜長(zhǎng)大吧!現(xiàn)在,我們要先收拾地上和桌子上的物品,要不然我們會(huì)被這些物品拌倒的。

  活動(dòng)延伸:

  1、老師次日帶領(lǐng)幼兒觀察自己種植的大蒜的生長(zhǎng)情況,交流自己看到的大蒜特征,如果泥土比較干燥,要引導(dǎo)幼兒給大蒜澆水。

  2、在美工區(qū)或操作區(qū),可投放大蒜的生長(zhǎng)順序圖,供幼兒觀賞,模仿畫,按照大蒜的生長(zhǎng)順序排序,鞏固對(duì)種植大蒜的知識(shí)。

  溫馨提示:

  1、幼兒園如果有空地,可以直接讓幼兒種在空地里,然后用樹枝或石頭等來標(biāo)志,表示是自己種的大蒜,方便幼兒找到自己種植的大蒜,增強(qiáng)幼兒的自信心和成就感。

小班教案 篇3

  目標(biāo):

   1、發(fā)展幼兒快速跑的能力,且不與他人碰撞。

  2、能在游戲中感受到快樂。

  準(zhǔn)備:母雞、狐貍頭飾各1個(gè)、小雞頭飾若干、“蟲子”若干、錄音機(jī)、磁帶、“小雞家”“狐貍家”的`場(chǎng)景。

  過程:

  一、開始部分(準(zhǔn)備活動(dòng))

  1、雞媽媽帶幼兒在“老母雞”音樂的伴隨下進(jìn)入活動(dòng)場(chǎng)地,音樂停止,雞媽媽說:“雞媽媽我真能干,看看我今天生下了哪個(gè)蛋寶寶!”幼兒隨即蹲下做蛋寶寶,老師巡視。

  2、雞媽媽邊巡視邊問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答“我們伸出小腦袋!”(帶幼兒活動(dòng)頭部)

  3、雞媽媽問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們伸出小翅膀!”(帶幼兒活動(dòng)肩、臂部)

  4、雞媽媽又問:“寶寶、寶寶長(zhǎng)多大了?”

  幼兒答:“我們跳出蛋殼了!”(帶幼兒活動(dòng)腰、腿部)

  5、雞媽媽問:“誰(shuí)知道我們出去玩時(shí)應(yīng)該怎樣走?”(引導(dǎo)幼兒說出要一個(gè)跟著一個(gè)走并進(jìn)行隊(duì)列練習(xí))

  二、中間部分(跑的動(dòng)作練習(xí))

  1、雞媽媽:“寶寶們?cè)絹碓桨,現(xiàn)在媽媽要教你們一個(gè)新的本領(lǐng):小雞捉蟲(模仿捉蟲的動(dòng)作),如果在找蟲時(shí)遇見了大狐貍,我們可要趕快跑回家里!

  2、練習(xí)快速跑的動(dòng)作,提示幼兒要快速前后擺臂。

  3、帶雞寶寶到樹林里找蟲吃,遇到狐貍后快速跑回家里。

  4、在家里巡查有沒有丟失的小雞,并同寶寶一同商量救同伴的方法。

  5、帶寶寶一起去救同伴,要求:輕輕跑出去躲到大樹后面,等媽媽把同伴救出后一起快速跑回家,同事注意不要撞到同伴。

  6、雞媽媽再次帶寶寶捉小蟲,捉到后把它快速帶回家,可別讓狐貍給抓走。

  7、回到家中分享食物。

  三、結(jié)束部分:

  帶雞寶寶做整理活動(dòng),帶回活動(dòng)室休息。

小班教案 篇4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過找一找,看一看,說一說,了解生活中的“球”。

  2.體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.課件《球?qū)殞氄遗笥选贰?/p>

  2.活動(dòng)前請(qǐng)家長(zhǎng)和幼兒一起找一找生活中球形的物體。

  3.把一些球形的物體分別放在活動(dòng)室里。

  活動(dòng)過程:

  一、出示皮球,引出課題。

  1.球?qū)殞毢芄聠,它想找和它長(zhǎng)得像的朋友一起玩。球?qū)殞毜?朋友藏在哪里呢?

  二、教師請(qǐng)幼兒有秩序地在教室里找一找球形的物體。

  1.找一找:教室里有球?qū)殞毜呐笥褑?我們(nèi)フ艺。(筐子里,抽屜里,盒子里,柜子里,桌子下,桌子上,門背后等。)

  2.說一說:在什么地方找到了球?qū)殞毜呐笥选?/p>

  三、教師引導(dǎo)幼兒看圖片,生活中的球形的物體。

  1.教師播放課件【球形蔬果】和【生活中的球形】。

  2.找一找,看一看,說一說,圖片里有沒有球形寶寶的朋友?(水果類,建筑類,裝飾品類等)

  3.請(qǐng)幼兒說一說,還在哪里還看到過球形物體。

  活動(dòng)延伸:

  請(qǐng)孩子和父母一起尋找更多的球?qū)殞毰笥眩⒂孟鄼C(jī)記錄,孩子們還可以和大家分享“我生活里的球?qū)殞殹薄?/p>

小班教案 篇5

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、通過觀察、比較、探究的過程,使幼兒了解物質(zhì)的溶解現(xiàn)象。

  2、通過對(duì)實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的異議,激發(fā)幼兒積極探索的欲望。

  3、鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己在實(shí)驗(yàn)中看到的現(xiàn)象,培養(yǎng)幼兒表達(dá)能力和傾聽能力。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  水,一次性透明杯子若干,小石頭塊苦干,鹽、奶粉和方糖若干、筷子和小勺,人手一份記錄表。

  【活動(dòng)過程】

  一、直接引題:教師提出“溶解”現(xiàn)象:

  1、出示方糖,請(qǐng)小朋友猜一猜,方糖放到里會(huì)發(fā)生什么樣的變化?

  2、幼兒操作(1):請(qǐng)小朋友把方糖放到水里用力攪拌,會(huì)有什么變化?能夠從水里取出來嗎?(老師出示記錄表并示范做記錄)

  3、請(qǐng)幼兒品嘗糖水。

  4、老師解釋“溶解”現(xiàn)象:糖放到水里能取出來嗎?

  我們可以用一個(gè)詞表示,叫“溶解”,溶解在水中。是不是所有的東西都能溶解在水中呢?

  二、幼兒自己探索“溶解”現(xiàn)象:

  1、師:老師準(zhǔn)備了三樣材料,認(rèn)識(shí)它們嗎?請(qǐng)一幼兒幫忙介紹這三份材料。老師今天要請(qǐng)小朋友用它們來做一個(gè)實(shí)驗(yàn)。在做實(shí)驗(yàn)之前請(qǐng)小朋友猜一猜,這三樣材料放到水中,經(jīng)過攪拌,它們會(huì)有什么樣的變化?

  2、出示記錄表介紹記錄表并講解記錄方法:如果能從水中取出來的我們用(→)符號(hào)表示,不能取出來的用(↓)表示。

  三、幼兒操作(2)

  師:現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己猜想的結(jié)果記在記錄格中。

  (幼兒活動(dòng),教師觀察):老師發(fā)現(xiàn)小朋友的'記錄有不一樣,我們?cè)趺礃硬拍苤勒l(shuí)猜的是對(duì)的呢?

  幼:做實(shí)驗(yàn)試一試。

  四、師:請(qǐng)小朋友分別把這三份材料放到杯子中,并且用筷子攪拌攪拌,看看會(huì)有什么有趣的現(xiàn)象發(fā)生。

  幼兒活動(dòng),教師指導(dǎo)。石頭會(huì)化嗎?鹽和奶粉會(huì)怎么樣呢?(請(qǐng)幼兒把看到的現(xiàn)象講述出來)

  交流:

  1、請(qǐng)小朋友說說實(shí)驗(yàn)結(jié)果和你猜想的結(jié)果是一樣嗎?哪個(gè)不一樣?

  2、小朋友之間的實(shí)驗(yàn)結(jié)果有沒有不一樣的呢?哪個(gè)實(shí)驗(yàn)不一樣?

  五、教師小結(jié):

  通過做實(shí)驗(yàn),我們知道了不同的物質(zhì)入進(jìn)水中會(huì)有不同的現(xiàn)象發(fā)生。石頭放進(jìn)水中會(huì)沉下去;奶粉放進(jìn)水中,會(huì)改變水的顏色;鹽放進(jìn)水中最后不見了。鹽和奶粉放進(jìn)水中經(jīng)過充分?jǐn)嚢柚,能用工具取出來嗎?誰(shuí)能告訴我,你們?cè)谏钪羞見過哪些東西可以溶解在水中?

  【活動(dòng)延伸】

  小朋友回家可以用白糖,醬油、味精、醋去試試看,哪些在水中溶解得最快?為什么?

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