小班教案
作為一名教職工，常常需要準(zhǔn)備教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么你有了解過教案嗎？下面是小編為大家整理的小班教案10篇，希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
讀本分析：
主人出門了，淘氣的小貓開始在家中“大鬧天宮”，它先是跳進(jìn)了鞋盒、接著鉆進(jìn)了皮鞋……最后把屋子里面搞得亂糟糟。讀本的主要教育價值在于掌握讀本中的書面語言和嘗試?yán)脠D畫中的線索預(yù)測故事發(fā)展。在語言學(xué)習(xí)上，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察畫面，并學(xué)習(xí)用“跳”、“鉆”、“躺”、“趴”等動詞準(zhǔn)確描述小貓的動作。在利用線索預(yù)測情節(jié)方面，教師應(yīng)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)線索，并利用線索預(yù)測小貓在下一面玩耍的地方。
目標(biāo)：
1、嘗試根據(jù)圖畫線索預(yù)測故事發(fā)展，并能大膽說出自己的猜測
2、理解并運用動詞“跳、鉆躺、趴”等。
準(zhǔn)備：
1、有過戶外運動的經(jīng)驗，了解鉆、跳等動作。
2、大書、小貓手偶、呼拉圈等
過程：
一、導(dǎo)入活動
猜謎引出故事主人公小貓，老師導(dǎo)出故事的所發(fā)生的事情。
二、閱讀圖畫
1頁：小貓在哪里玩？它是怎么進(jìn)到鞋盒里的？模仿學(xué)習(xí)小貓?zhí)Ｋ谛欣锇l(fā)現(xiàn)了什么？猜猜接下來小貓會去哪里玩？
2頁：它是怎么進(jìn)到鞋子里的？（鉆）個別幼兒示范鉆的`動作。接下來又會去哪玩？你是怎么知道的。
3頁：它是怎么躺在書包里的？（教師總結(jié)“躺”的動作：臉朝上，四腳朝天，理解模仿“躺”的動作）接下來它會去哪玩？你是怎么知道的？
4頁：小貓是怎么在籃子玩的？理解模仿“趴”的動作，接下來發(fā)生什么事？
5頁：引導(dǎo)幼兒觀察畫面內(nèi)容，猜測故事角色的心理活動。
6頁：觀察畫面內(nèi)容，了解故事的結(jié)局。
三、回顧故事內(nèi)容
1、師幼共同回憶故事內(nèi)容，并給故事取名。
2、個別幼兒復(fù)述故事
四、游戲：
淘氣的小貓（鞏固動詞的理解）結(jié)束活動。
小班教案 篇2
活動目標(biāo)：
1、感受歌曲《水果歌》的愉快情緒。
2、欣賞歌曲《水果歌》，學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
3、結(jié)合自己的生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞。
4、感受旋律的氣氛以及和同伴一起參加集體音樂活動的'樂趣。
5、樂意參加音樂活動，體驗音樂活動中的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、熟悉《水果歌》的旋律
2、水果圖譜、各種水果圖片、蘋果、香蕉、橘子實物各一個
活動過程：
一、摸一摸，猜一猜，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。
師：“今天，我給大家?guī)砹藥讉�水果，誰來摸一摸，都有什么水果？”
二、學(xué)習(xí)節(jié)奏型xx xx | x x |
�。ㄒ唬┙處煼冻槐楦枨�
師：我還給你們帶來了一首歌，歌曲的名字叫《水果歌》，這首歌里都唱了哪幾種水果？
（二）學(xué)習(xí)歌詞，掌握節(jié)奏型xx xx | x x |
1、歌里都唱了哪幾種水果？（蘋果）
2、我是怎么唱的？（引導(dǎo)幼兒用歌曲里的話回答）
3、教師出示圖譜，并示范拍節(jié)奏。（小蘋果拍手，大蘋果拍腿。）
4、幼兒隨教師練習(xí)拍節(jié)奏。（開始慢一點，逐漸加快）
5、教師邊打節(jié)奏邊說“我是 一個 | 蘋果 | ，果果 果果 | 果 果 | ”
6、幼兒學(xué)習(xí)說歌詞。（逐漸加快速度）
7、幼兒隨著音樂邊打節(jié)奏邊唱“我是 一個 | 蘋果|果果 果果 | 果 果 |”
8、還有那種水果？（香蕉）方法同上
三、學(xué)習(xí)襯詞，并隨音樂表演
�。ㄒ唬┡c幼兒一起討論，用什么動作表演后半部分。
（二）完整的隨音樂邊唱邊做動作。
四、結(jié)合生活經(jīng)驗，嘗試用不同的水果名稱替換歌詞
（一）結(jié)合圖譜，初步嘗試仿編
師：“蘋果和香蕉都唱完了，橘子可著急了，我們用剛才的方式來介紹一下橘子吧！誰來試一試？”
幼：我是 一個 |橘 子|橘橘 橘橘 |橘 橘|(zhì)
師：誰再來試一試？
師：我們一起隨音樂完整的唱一遍。
�。ǘ┯螒颍赫遗笥�
1、請幼兒找一位水果朋友。（要求幼兒要用歌曲的方式介紹這位朋友）
師：聽了小朋友的歌聲，又有許多水果想和你們做朋友，你們愿意嗎？
幼：愿意。
師：水果們有個要求-你要為他編一首歌，它才能和你做朋友。
師：誰愿意來找一位好朋友?
師：我們用“果果 果果 |果 果|”來點水果，最后點到哪個水果，那個水果就是你的朋友，我們一起來點。
師:你點到的是什么水果？
幼：（西瓜）
師：你想重復(fù)那個字呢？
幼：（西）
師：你能唱給大家聽一聽嗎？
師：我們一起隨音樂唱一遍。
師：我們還可以重復(fù)哪個字？
幼：（瓜）
師：大家一起唱一唱。
師：現(xiàn)在，每人可以選擇一個水果，隨著音樂編一編。
六、結(jié)束活動。
隨著音樂把自己編的歌曲唱給身邊的老師聽。
小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。
小班教案 篇3
設(shè)計意圖：
西瓜幼兒很熟悉，教育資源來自于幼兒的生活經(jīng)驗，適應(yīng)了《綱要》對藝術(shù)活動提出的"引導(dǎo)幼兒接觸周圍環(huán)境和生活中美好的人、事、物，豐富他們的感性經(jīng)驗和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣"�，F(xiàn)在秋季有西瓜，我就買了西瓜讓幼兒觀察，同時讓幼兒品嘗，進(jìn)一步豐富幼兒的情感，這節(jié)課重點主要通過幼兒動手操作，實現(xiàn)幼兒在"興趣"和"體驗"方面的發(fā)展；難點主要練習(xí)拿棉簽蘸顏料將西瓜子涂上，保持畫面干凈整潔。
活動目標(biāo)：
1、初步了解有關(guān)西瓜的簡單知識。
2、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
3、喜歡參與美術(shù)活動，體驗美術(shù)的快樂。
活動重難點：
重點：了解西瓜的簡單知識。
難點：學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子活動準(zhǔn)備：
實物西瓜、圖片。 顏料、棉簽。
活動過程：
一、通過問答方式引入活動。
今天老師帶來了一個好朋友，請你們猜猜它是誰？（看部分西瓜的'花紋圖片）
二、感知西瓜的特征。
1、觀察實物西瓜。
這是什么水果呀？ 大不大？是什么形狀的？（整個西瓜是橢圓形的）什么顏色的？（外面的皮是綠色的，里面包著紅紅的果肉）西瓜的味道怎么樣？（甜甜的）
2、切開西瓜，進(jìn)行觀察。
它里面是什么樣子的，我們來看看，西瓜切開后是什么顏色的？瓜瓤里還有什么呀？什么顏色的？什么形狀的？
3、請小朋友品嘗西瓜。
提醒吃完西瓜，垃圾入簍并擦手。
三、學(xué)習(xí)用棉簽蘸顏料畫西瓜子。
�。�1）兒歌：西瓜大，西瓜圓，西瓜甜，籽兒多，咦！西瓜子哪里去了？怎么辦？（邊說兒歌邊出示教師范畫）激發(fā)幼兒的繪畫意愿。
�。�2）學(xué)畫西瓜子，認(rèn)識繪畫工具—棉簽，然后示范拿棉簽及用棉簽畫西瓜子的方法，再請幼兒模仿教師進(jìn)行點畫。
這是什么？今天老師要用棉簽畫西瓜子，請注意看，先蘸點盤子里的黑色顏料，注意不要把顏料弄到小手上了，然后，拿著棉簽有順序的點一下、再點一下。請小朋友伸出你們的小手指學(xué)著老師的樣子點一點。
三、幼兒操作朋友回到座位上，給你們自己的西瓜畫上瓜子吧。畫完后把你的畫拿到老師這里來
四、評價請畫完的小朋友把畫拿到老師這里來，進(jìn)行評價。小朋友幫西瓜點好籽了，說說你的西瓜想給誰吃？
五、游戲：幸福列車（播放音樂：幸福拍手歌）玩法：幼兒排成一列，跟著音樂跑動起來。當(dāng)火車頭（老師扮演）提問時，幼兒要跟著節(jié)奏輪流表述消氣的辦法。
小班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、引導(dǎo)幼兒圍繞小象的鼻子多感官參與創(chuàng)新思維活動，體驗發(fā)散性思維的樂趣。
2、培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)新意識，感受創(chuàng)新思維的樂趣。
3、訓(xùn)練幼兒發(fā)散性思維能力。
4、激發(fā)幼兒在集體面前大膽表達(dá)、交流的興趣。
5、樂意大膽地把自己的想法告訴大家。
活動準(zhǔn)備：
幼兒準(zhǔn)備：請家長帶幼兒到動物園觀察大象，觀看動物世界。
老師準(zhǔn)備：搜集圖片；制作課題。
活動流程：
一、導(dǎo)入游戲活動：聞氣味。
師：小朋友，今天老師給小朋友帶來了許多小禮物，下面請小朋友跟老師一起去聞一聞到底是什么？（幼兒觀察，教師記錄）老師給你們帶來了什么禮物？
幼兒：（根據(jù)聞到的說出名字）香油。酒。醋。。。。。。
師：剛才小朋友是怎么知道小禮物是什么的？
幼：用鼻子聞到的。
師：原來我們的鼻子可以聞味啊，那你們的鼻子還能聞什么味？幼：香味。臭味。
師：小鼻子的本領(lǐng)很大�。∵�可以干什么？
幼：呼吸。
二、演示課件，擴散思維能力：誰的鼻子長，誰的鼻子短。（看課件）
師：小朋友看圖中都是誰？（小豬，小老鼠，大象等）你們看到哪個動物的鼻子長��？（小象），誰的鼻子最短？（小老鼠）誰能說出你身邊各種小動物，誰的鼻子長，誰的鼻子短？讓幼兒回憶說出。
三、想辦法：用肢體表演小象的鼻子。
師：用手臂怎樣表演小象的鼻子呢？試試看！
四、模仿活動：學(xué)小象鼻子的樣子。
師：你們仔細(xì)看看，小象的鼻子是什么樣子，你們應(yīng)該怎樣來用手臂表演小象的鼻子，你們來學(xué)一學(xué)小象用鼻子走路的樣子吧。
五、發(fā)散思維活動。"
1、能夠緊扣教學(xué)目標(biāo)展開教學(xué)活動，教學(xué)活動的設(shè)計層層遞進(jìn)，有層次的設(shè)問激發(fā)了幼兒創(chuàng)新思維的樂趣。
2、運用動靜結(jié)合的方式，結(jié)合游戲教學(xué)，通過想一想，試一試，學(xué)一學(xué)，說一說，等多種形式圍繞小象的鼻子，開展創(chuàng)新思維想象活動，培養(yǎng)了初步的創(chuàng)新思維意識。幼兒能積極主動的參與活動，創(chuàng)新思維能力得到了提高。
活動流程：
1、小朋友們看，小象的'鼻子有各種各樣的形態(tài)，有時直，有時卷。
2、小朋友們看，這是什么物體？什么物體和小象的鼻子很像呢？（滑梯，蚊香，蛇，衣服架…）你們還能說出和小象的鼻子很相似的事物嗎？（鼓勵幼兒大膽想象）
六、活動延伸
引導(dǎo)幼兒搜集更多的與小象的鼻子相似的物體圖片，準(zhǔn)備輔導(dǎo)材料放在活動區(qū)，鼓勵幼兒添畫不同形狀的小象鼻子。意各個環(huán)節(jié)的銜接不夠自然流暢，引導(dǎo)語言不夠簡潔，個別幼兒表達(dá)不完整。
課后小結(jié)：
注意調(diào)動幼兒的主動參與意識，鼓勵幼兒大膽的想象，模仿學(xué)習(xí)，老師應(yīng)從不同角度引導(dǎo)幼兒進(jìn)行發(fā)散式思維，并對幼兒給予鼓勵和正確的評價，讓幼兒體驗發(fā)散性思維的樂趣。最后連線部分，應(yīng)該讓幼兒自己動手操作，體現(xiàn)以幼兒為主體的理念，效果會更好。
教學(xué)反思：
基本完成了本節(jié)課預(yù)設(shè)的教育教學(xué)目標(biāo)，幼兒對老師的提問積極響應(yīng)，與老師的互動很好。老師的有些引導(dǎo)還不夠到位，要多讓幼兒表達(dá)，以后上課要多注意對幼兒語言表達(dá)能力的培養(yǎng)。
小班教案 篇5
活動目標(biāo)
1.觀察糖果， 知道糖果是多種多樣的，進(jìn)一步感知圓形，方形。
2.能夠正確說出糖果的形狀特征。
3.知道糖果吃多對牙齒不好，少吃糖。
4.懂得與小伙伴分享。
5.培養(yǎng)觀察，比較能力。
教學(xué)重點、難點
糖果的形狀 的正確感知
活動準(zhǔn)備
1 每四名幼兒一盤各種形狀的糖果2圓形方形卡片
活動過程
1，出示卡片，激發(fā)興趣。
“孩子們，老師這里有個漂亮的卡片，哎，快看，我這個卡片是什么 樣的，誰來說說看？”
“好，孩子們太聰明了，這是個圓形的卡片，我們一起用手指先做個圓形（雙手拇指食指對一個圓形）”
2，變魔術(shù)，展示糖果。
“孩子們，我會用圓形變魔術(shù)，趕快閉上雙眼”
“圓形變變變，變出大糖果，誰來說說這些糖果是什樣的？ ” 3，分發(fā)糖果觀察討論。
請個別孩子說出糖果的顏色特征。
請孩子從糖果中找出像圓形一樣的糖果。
“誰能說一說，這個不是圓形的糖果是什么形狀的？”
“對了，是方形，誰會用小手做出來？”
雙手拇指食指對起來做個方形。 請孩子找出盤子里的方形糖果。
4，糖果按標(biāo)記分類
“孩子我發(fā)現(xiàn)了一個小秘密，你們的盤子里有一個圓形和方形的卡片，把它找出來認(rèn)一認(rèn)。'
“小手動起來，給糖果寶寶分分類。圓形的放在圓形卡片那里，方形的糖果放在方形卡片那里”
“大家一起檢查放得對不對。"
5， 活動延伸
請孩子找出一顆自己喜歡的糖果剝開吃一吃，說說自己的.糖果是什么味道的。
告訴孩子糖果很好吃，但不能多吃，要不牙齒會疼的
6，結(jié)束上課。
教學(xué)反思
在組織這節(jié)課時候，目的就是為了讓孩子更快地分辨清楚圓形和方形，于是我選擇了孩子比較感興趣的糖果作為活動的內(nèi)容。在活動時候， 大多孩子一直比較積極，而且通過活動在對糖果進(jìn)行分類時候分辨得比較清楚， 總體來說目標(biāo)完成的不錯。不過也有個別幼兒，可能是糖果的吸引力太強， 在分發(fā)糖果之后，就不太注意聽講，于是我就將孩子在用手指對圓形和方形時候，邊做邊唱。另外我感覺，對這一節(jié)活動的目標(biāo)定的有些低，應(yīng)該加上對顏色的區(qū)分，還可以讓幼兒說一說糖果的味道，以發(fā)展幼兒的語言表達(dá)能力。對于延伸的那一塊，感覺孩子能夠接受老師的忠告，在活動之后，來園帶糖的孩少了很多。
小班教案 篇6
活動名稱：《小青蛙找家》
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，借助于圖譜的形式，（教案：）學(xué)習(xí)2/4拍的節(jié)奏型。
2、感受律動游戲的.快樂。
活動準(zhǔn)備：
課件、荷葉圖譜、音樂
活動過程：
一、出示課件，引導(dǎo)幼兒了解青蛙生長過程。
二、進(jìn)入主題，教幼兒學(xué)習(xí)青蛙跳躍的本領(lǐng)。
1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)第一種本領(lǐng)。
2、幼兒練習(xí)青蛙跳。
3、學(xué)習(xí)第二種本領(lǐng)。
4、幼兒練習(xí)青蛙跳。
5、將兩種本領(lǐng)合在一起，帶領(lǐng)幼兒跳躍。
三、游戲活動。
1、分組讓幼兒練習(xí)跳躍。
2、播放音樂，與幼兒一起跳躍。
四、活動結(jié)束。
小班教案 篇7
活動目標(biāo)：
1.學(xué)會目測有明顯大小差異的物體，懂得物體的大小是通過比較來認(rèn)識的，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力。
2.通過故事使幼兒認(rèn)識大小兩種物體，初步發(fā)展幼兒的多向思維。
3.激發(fā)幼兒探索的主動性、積極性。
活動準(zhǔn)備:
兩只大小不一的熊，兩頂大小不一的杯子，兩個大小不一樣的蜂蜜罐子，兩只大小不一的球，兩輛大小不一的車。
活動過程:
一、教師啟發(fā)談話
今天有一個好朋友來我們教室做客，我們高興嗎？
二、講授新課
1.教師拿出一只黃色的大熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師再拿出一只色的小熊，讓幼兒認(rèn)識顏色和大小。
教師用不同的方式和方法讓幼兒比較他們的大小。
2.教師談話：熊媽媽來我們教室做客，我很高興，我們是主人，客人來了主人應(yīng)該泡茶給他喝對嗎。大的杯子給誰喝呢？小的杯子給誰呢？
3.教師談話：熊最喜歡吃蜂蜜了，我們仔細(xì)看看，這兩個蜂蜜罐子，大的送給誰，小的`送給誰。讓幼兒觀察并比較大小。
4.教師談話：最喜歡玩球了，我特意準(zhǔn)備了兩只大小不一的球，我們仔細(xì)觀察，大球給哪只熊玩，小球給哪只熊玩。讓幼兒仔細(xì)觀察并比較大小。
5.教師談話：兩只熊玩累了，老師準(zhǔn)備了兩輛大小不一的車，送他們回家，大家仔細(xì)看看，大車送給哪只貓，小車送給哪只貓?
三、教師每講一個小故事，就把圖片呢貼在黑板上，并通過這些圖片來總結(jié)本節(jié)課所學(xué)習(xí)的內(nèi)容。
四、知識拓展
通過教室的各種實物來讓幼兒比較大小。
小班教案 篇8
活動目標(biāo)：
1. 理解故事的主要內(nèi)容和情節(jié)，感受故事中老公公老婆婆最后不分家的美好情感。
2. 進(jìn)一步感知物體的形狀,初步了解物體方中有圓、圓中有方的形狀特征。
活動準(zhǔn)備：
草地背景圖、老公公、老婆婆、桌子、凳子、南瓜、房子、杯子、被子等貼圖
PPT課件
活動過程：
一、 引出主題
師：小朋友們，你們知道在我們生活當(dāng)中哪些東西是圓形的嗎？
還有哪些東西是方形的呢？
師：生活當(dāng)中有好多圓形的東西也還有好多方形的東西。今天，徐老師講的故事就是和圓形方形有關(guān)系的。
二、 講述故事理解故事內(nèi)容
1. 出示背景圖片，教師講述故事
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆�！茫瓦@么定了，那分就分吧！
提問：小朋友，你們知道分家是什么意思嗎？
師：分家就是老公公和老婆婆要分開來住了，他們用的東西也要分開來了呢
師：你知道老公公要分什么形狀的東西？老婆婆要分什么形狀的東西呢？
幼兒：老公公要分方的東西，老婆婆要分圓的東西。
2. 講述故事，一邊出示圖片
師：那請小朋友再來聽聽看剛才的故事，你們要聽清楚老公公和老婆婆到底分了哪些東西呢？ 故事名字就叫《方臉和圓臉》
師：山腳下住著一戶人家，家里有一位老公公和一位老婆婆。（出示老公公老婆婆）
師：你們看老公公的臉是什么形狀的？老婆婆的臉是什么形狀的？
3. 講述故事，一邊出示圖片
師：老公公個子高高的，挺瘦——那分就分吧�。ê诎宸珠_）
師：老公公和老婆婆要分家了，你們覺得他們的心情怎么樣呢？
師：接下來，就請小朋友來幫幫忙，一起來給他們分家吧！
4. 幼兒操作分家
教師一邊引導(dǎo)幼兒說一邊將東西分給老公公老婆婆。
5.講述故事
師：老公公站在院子里說，凳子是方的歸我。老婆婆說：釘子是圓的，我得把凳子里面的釘子都給取出來。
（出示破凳子圖片）
師：哎呀，凳子都壞了。
教師一邊出示被子一邊說故事：
師：被子是方的，但是被面上的花紋是圓的。你們說該怎么分呢？
師：好好的一條被子破了，好可惜啊！
師：你們看，房子是方的，但是窗戶是圓的。你們想：老公公老婆婆還要繼續(xù)分家嗎？（幼兒回答）
師：如果房子分了以后，房子還能住嗎？
6.講述故事
師：老公公和老婆婆再相互一看，他們會發(fā)現(xiàn)什么呢？
師：你們看，老公公的臉是方的，但是他的眼珠子是圓的。老婆婆的臉是圓的，但是她的兩顆門牙是方的。這還要分嗎？
師：哈哈，老公公笑了
呵呵，老婆婆也樂了！
老公公和老婆婆說：不分了，不分了，我們不分家了�。ò逊孔雍蠑n了）
師：看到老公公和老婆婆不分家了，老公公老婆婆現(xiàn)在的心情怎么樣啊？你們高興嗎？
師小結(jié)：原來故事里面有的東西是圓的，有的`東西是方的。他們是不能分開的，就像老公公和老婆婆不能分開一樣。
三、 完整欣賞故事
師：我們再來完整的聽聽這個故事吧！——《方臉和圓臉》
教師講述故事
四、經(jīng)驗延伸
師：除了故事里面，有的東西既有圓的又有方的，在我們生活當(dāng)中還有很多像這樣的東西呢！
師：徐老師也找到了一些生活中既有圓又有方的東西，我們一起來看一看。
比如：火車，它的車廂是方形的，它的輪子師圓形的。如果沒有了方形的車廂，火車就不能開，如果沒有了圓形的輪子，火車也不能開了。
比如：電腦，它的屏幕是方形的，它的底座是圓形的。音響是方形的，按鈕是圓形的。
比如：洗衣機是方形的，它的門是圓形的。
小結(jié)：原來生活中有這么多圓形和方形的東西，它們就像好朋友一樣緊緊地在一起，誰也離不開誰呢！
請你們回去以后再在找一找有圓形和方形的東西吧！
小班教案 篇9
一、設(shè)計思路
喜歡小動物是幼兒的天性，孩子們非常喜歡小兔，幼兒園飼養(yǎng)的小兔深深地吸引了孩子們的注意力。在平時的戶外活動時、散步時，孩子們都喜歡圍著小兔玩，還從家中帶來小兔喜歡吃的食物來喂小兔-------孩子們的話題都圍繞著小兔。根據(jù)教材及幼兒興趣，我設(shè)計了有關(guān)小兔的系列活動，使孩子們對小兔的外形特征及生活習(xí)性有了進(jìn)一步的了解。與此同時，孩子們經(jīng)常模仿小兔蹦蹦跳跳的動作以及小兔吃東西的樣子，我發(fā)現(xiàn)，孩子們對扮演小兔也有著濃厚的興趣，因此我把這一學(xué)習(xí)內(nèi)容放在集體活動中，讓幼兒在裝扮活動中感受樂趣，結(jié)合游戲進(jìn)一步表達(dá)對小兔的喜愛。
二、活動目標(biāo)
1、喜歡裝扮小兔，體驗裝扮的樂趣。
2、樂意表達(dá)對小兔的喜愛。
三、活動準(zhǔn)備
活動前已組織幼兒觀察小兔、喂養(yǎng)小兔；小兔課件、各種裝扮材料、小兔食物若干、和幼兒人數(shù)相等的圈、音樂磁帶。
四、活動過程
1、激發(fā)興趣，觀看課件
（1）剛才，我們和那個小動物在一起�。浚ㄐ⊥茫�
�。�2）你們喜歡小兔嗎？（喜歡）
�。ㄕ故菊n件）
�。�3）你們喜歡小兔的什么地方？為什么？
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒自由講述：我喜歡小兔的------）
（4）你們都那么喜歡小兔，那我們來打扮打扮，做可愛的小兔好嗎？
�。�5）我來做你們的兔媽媽，你們是誰呀？（兔寶寶）
2、裝扮小兔
�。�1）小兔有長長的耳朵，紅紅的'眼睛，白白的毛，短短的尾巴，走起路來蹦蹦跳（老師用語言、動作引導(dǎo)幼兒一起講述）
�。�2）老師準(zhǔn)備了許多可以用來打扮成小兔的東
西：有長耳朵、紅眼睛、短尾巴------（教師出示幾種）
你們可以用這些東西來打扮自己，使自己變成我的兔寶寶。你愿意怎么打扮就怎么打扮。
（提醒：去打扮的時候，把坐的小凳子放在這兒）
�。�3）幼兒自由選擇各種材料進(jìn)行裝扮。
�。ǚ疟尘耙魳罚蠋焸�別指導(dǎo)，幫助有困難的幼兒完成裝扮）
（4）對有創(chuàng)意的裝扮及時表揚、鼓勵
�。�5）我們不僅打扮要像兔寶寶，動作也要像兔寶寶
�。ㄒ龑�(dǎo)裝扮完成的幼兒聽音樂作小兔的各種動作：跳、吃食物、睡覺------）
�。�6）老師集體講評
（7）我的兔寶寶們都打扮好了，真可愛！媽媽真喜歡你們！你們愿意跟媽媽到草地上做游戲嗎？
3、游戲：小兔找山洞
�。�1）兔寶寶們，你們看，那邊有許多山洞，我們一起來玩“找山洞”的游戲好嗎？這個山洞很小，只能住一只小兔。知道了嗎？
（2）幼兒邊念兒歌邊做動作
小白兔，跳跳跳，跳到草地上，吃吃嫩青草，吃飽肚子睡一覺。
當(dāng)兔媽媽說：“天黑了，快回家吧！”幼兒趕快進(jìn)入圈內(nèi)。
�。�3）現(xiàn)在，每個山洞里有幾只兔寶寶啊？
�。�4）哎呀！怎么有一只兔寶寶沒找到山洞？（幼兒自由講述）
（5）是小兔多還是山洞多？多幾只？
（6）有一只小兔沒山洞怎么辦？（幼兒自由討論）
�。�7）根據(jù)幼兒的回答，增加圈的數(shù)量，再次游戲。
�。�8）這次，每個兔寶寶都找到山洞了，兔媽媽真高興！
�。�9）我們已經(jīng)玩了很長時間了，自然角的小兔一定想我們了。我們趕快去讓好朋友小兔看看，我們和它打扮得像不像。
小班教案 篇10
活動目標(biāo)：
1、在教師的引導(dǎo)下，嘗試圍繞主題“好習(xí)慣”進(jìn)行談話。
2、知道好習(xí)慣的相關(guān)內(nèi)容。
3、懂得在生活中要養(yǎng)成一些好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
1、教學(xué)掛圖、
2、一些生活中的好習(xí)慣的圖片。
活動過程：
一、出示好習(xí)慣圖片，引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話。
1、進(jìn)餐好習(xí)慣
(出示幼兒園進(jìn)餐前后的圖片)問：今天老師要請小朋友看看圖上有
誰?小朋友在干什么?小朋友做得這幾件事情哪件事情排在前面，哪件事情在中間，哪件在后面?小朋友覺得這樣做對嗎?你們吃飯時時怎么做的?
2、小結(jié)：原來這幾幅圖都是說的我們小朋友在幼兒園進(jìn)餐時的好習(xí)慣：
二、引導(dǎo)幼兒討論、交流生活中的`好習(xí)慣。
1、相互說說。
我們小朋友還有很多好習(xí)慣，請把你自己的好習(xí)慣和邊上的小朋友說一說。
2、集中交流。
誰來對全班的小朋友說說你的好習(xí)慣。(引導(dǎo)幼兒幼兒圍繞某一環(huán)節(jié)，拓展討論，老師可以問問其他小朋友：你們睡覺的時候還有什么好習(xí)慣?
三、啟發(fā)幼兒養(yǎng)成好習(xí)慣
小朋友們的好習(xí)慣真多，剛才別的小朋友有的好習(xí)慣，也許我們自己還沒有，所以我們應(yīng)該多向別人學(xué)習(xí)，學(xué)到更多的好習(xí)慣，這樣我們就會越來越棒了。比如：……
四、學(xué)習(xí)兒歌
1、幼兒傾聽兒歌。
2、幼兒學(xué)念兒歌。
五、引導(dǎo)幼兒仿編兒歌。
1、帶領(lǐng)幼兒仿編。
2、鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起編兒歌。
【小班教案】相關(guān)文章：
小班教案小班教案05-17
小班教案02-24
小班教案02-24
小班教案02-24
小班教案02-25
小班教案02-25
小班教案02-25
小班教案02-25
小班教案02-24
小班教案02-26