小班教案
作為一名教學(xué)工作者，就有可能用到教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫(xiě)才合適呢？以下是小編為大家整理的小班教案9篇，希望能夠幫助到大家。
小班教案 篇1
活動(dòng)目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)并探索向同伴借玩具的方法、策略。
2、體驗(yàn)同伴交往的樂(lè)趣，增進(jìn)社會(huì)交往能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、拖拉玩具、皮球、遙控汽車(chē)各一；幼兒自帶的長(zhǎng)毛絨玩具2個(gè)；球、圈、若干。
2、三段情景表演。
活動(dòng)過(guò)程
1、觀看情景表演“小兔玩拖拉玩具”，鞏固運(yùn)用交往的禮貌語(yǔ)言。
�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔拉著拖拉玩具上場(chǎng)，邊走邊說(shuō)：“我是小兔，這是媽媽給我買(mǎi)的拖拉玩具，真好玩！”）
（1）小兔的玩具好玩嗎？你想玩嗎？
（2）那怎么說(shuō)、說(shuō)什么樣的話(huà)，才能跟小兔借到玩具呢？幼兒向小兔借玩具，個(gè)別、集體練習(xí)禮貌語(yǔ)言，如：請(qǐng)你把玩具借給我玩玩，好嗎？謝謝！小結(jié)：想玩別人的玩具，可以跟他說(shuō)有禮貌的話(huà)，’這樣別人會(huì)很樂(lè)意把玩具借給你玩。
2、觀看情景表演“小兔玩皮球”，學(xué)習(xí)合作玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌輧�(nèi)容：小兔邊玩皮球邊說(shuō)：“這是我爸爸送給我的新皮球，我可以拍一拍、拋一拋、滾一滾，真好玩！”）
�。�1）你想玩小兔的皮球嗎？如果想玩，你有什么好辦法？幼兒禮貌地向小兔借玩具，小兔拒絕道：“不行，這只新皮球我還沒(méi)玩夠呢！給你玩了，我就沒(méi)有玩了�！�
�。�2）小兔為什么不愿意把玩具借給你們玩？（引導(dǎo)幼兒關(guān)注被拒絕的原因）
�。�3）有什么辦法能讓小兔和你都能玩到皮球呢？（幼兒再次向小兔借玩具）如交往再次失敗，教師引出合作玩的方法，如向小兔借玩具說(shuō)：“小兔，我和你一起玩滾皮球好嗎？”
（4）老師想出了什么好辦法，小兔就愿意把玩具給我玩了呢？（幼兒實(shí)踐合作玩的'方法）
小結(jié)：當(dāng)別人不愿意把新玩具借給你玩的時(shí)候，可以想出和他一起玩的方法，讓大家玩得都開(kāi)心。
3、觀看情景表演“小兔玩遙控汽車(chē)”，學(xué)習(xí)交換玩玩具的方法。
�。ㄇ榫氨硌莸膬�(nèi)容：小白兔邊玩邊說(shuō)：“這是叔叔送給我的遙控汽車(chē)�！保�
�。�1）小兔的遙控汽車(chē)真好玩，怎么樣才能借到小兔的玩具呢？（幼兒嘗試借玩具的方法，如用第一或第二種方法，小兔拒絕道：“不行，遙控器只有一個(gè)，給你玩了，我就沒(méi)有玩了�！保�
（2）教師去向小兔借玩具同樣失敗。
�。�3）出示幼兒帶來(lái)的長(zhǎng)毛絨玩具，啟發(fā)幼兒與小兔交換著玩玩具�！靶⊥糜幸粋�(gè)玩具，你們也有玩具，你們想玩小兔的玩具，小兔也想玩你們的玩具，那我們可以怎么辦呢？”小結(jié)：想玩別人的新玩具，有很多方法，可以說(shuō)有禮貌的話(huà)，可以一起玩，還可以換著玩。
4、實(shí)踐活動(dòng)：玩玩具
（1）出示球、圈，請(qǐng)一部分幼兒玩。
�。�2）請(qǐng)其他的幼兒與他們交往，實(shí)踐幾種借玩具的方法。
小班教案 篇2
活動(dòng)目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒團(tuán)結(jié)友愛(ài)的意識(shí)。
2、讓幼兒明白打罵是不文明、不友好的行為，要做個(gè)乖小孩。
3、愿意與同伴、老師互動(dòng)，喜歡表達(dá)自己的想法。
4、培養(yǎng)幼兒熱愛(ài)生活，快樂(lè)生活的良好情感。
5、加強(qiáng)幼兒的安全意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、兒歌：《不打架》小剛不小心，踩了我一下。我不把他罵，也不把他打。打罵都不好，不是乖娃娃。
2、圖片：打架情形的圖片一張、打架之后受傷的圖片一張
活動(dòng)過(guò)程：
一、開(kāi)始部分：
1、教師出示圖片：打架情形的圖片一張，并提問(wèn)。
師：圖片上的小朋友都在干嘛呢?為什么?
幼：在打架
2、教師示圖片：打架之后受傷的圖片一張，并提問(wèn)。
師：打架了身體會(huì)怎么樣?
幼：受傷.....
師：所以小朋友之間有什么矛盾都不能干什么呀?
幼：不能打架
師：不小心踩到了別人要說(shuō)什么?
幼：要說(shuō)：對(duì)不起
二、基本部分：
1、幼兒仔細(xì)傾聽(tīng)兒歌內(nèi)容，教師朗誦兒歌：《不打架》
師：兒歌里有誰(shuí)?
幼：小剛
師：小剛干什么了?
幼：不小心踩了我一下
師：兒歌里的.我有沒(méi)有打他罵他?
幼：沒(méi)有，打罵都不是乖娃娃
2、師幼共同朗讀兒歌，并感受兒歌內(nèi)容且明白打罵是不文明、不友好的行為。
師：小朋友們接下來(lái)讓老師來(lái)帶讀你們跟讀，好嗎?
幼：好
師小結(jié)：打罵都是不友好的行為，大家都不喜歡會(huì)打架的小朋友，所以小朋友們要做個(gè)乖娃娃，不打架、罵。
三、結(jié)束部分：
情境表演《不打架》：兩個(gè)小朋友在玩耍時(shí)有個(gè)小朋友不小心踩了另一個(gè)小朋友一腳。
教師在旁邊引導(dǎo)幼兒，遇到這樣的情況該怎么做。
小百科：
亦稱(chēng)為斗毆。是指對(duì)立雙方或多方，在相互矛盾發(fā)展到極點(diǎn)時(shí)，其行為特點(diǎn)為具有暴力傾向，以對(duì)他人產(chǎn)生身體造成傷害為目的的一種主觀意識(shí)行為。
教學(xué)反思：
作為一名小班的教師，班上的孩子年齡幼小，缺乏保護(hù)自己的能力，老師就要將工作做到最細(xì)微處。在今后的工作中我要多學(xué)習(xí)，積累，調(diào)整。我想，隨著教育改革的深入，我們一定會(huì)有越來(lái)越多的好方法，那時(shí)，幼兒的安全問(wèn)題不會(huì)再成為困擾我們的一個(gè)難題。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)：
1、鼓勵(lì)幼兒在集體面前大膽地表述，能從名字、性別、五官等方面介紹自己的寶寶。
2、通過(guò)游戲活動(dòng)，讓幼兒體驗(yàn)帶寶寶的生活經(jīng)驗(yàn)，激發(fā)幼兒對(duì)父母的情感。
3、鼓勵(lì)幼兒帶自己的寶寶和其他小朋友的寶寶一起玩，培養(yǎng)幼兒的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
幼兒帶自己喜愛(ài)的寶寶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)《快快樂(lè)樂(lè)上學(xué)去》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：今天，你們上學(xué)還帶了誰(shuí)來(lái)呀？
幼（集體）：寶寶！
師：快把寶寶抱在身上坐下來(lái)。
二、介紹寶寶。
1、師：你的寶寶叫什么名字？是男孩還是女孩呢？
幼1：我的`寶貝是個(gè)男孩子。
幼2：它叫維尼，是個(gè)男孩子。
幼3：我的寶寶叫小白兔，它是女孩子。
2、師：你的寶寶長(zhǎng)的是什么樣子的？
幼1：我的寶寶穿了一件藍(lán)顏色的衣服。
幼2：我的寶寶黃黃的，它手里拿了一塊手帕，是用來(lái)擦鼻涕的。
3、師：你的寶寶喜歡吃什么？它是怎樣走路的？
幼1：它是小兔，會(huì)跳（學(xué)兔子跳的動(dòng)作），它喜歡吃青菜和蘿卜。
幼2：我的寶寶喜歡吃古老肉和豬蹄子。
4、師：你喜歡你的寶寶嗎？為什么？
幼1：我的米老鼠很可愛(ài)，我很喜歡它。
幼2：我喜歡洋娃娃，因?yàn)樗霓p子很長(zhǎng)，穿的裙子很漂亮。
5、師：現(xiàn)在請(qǐng)小朋友把自己的寶寶介紹給客人老師聽(tīng)或者講給好朋友聽(tīng)。
三、帶寶寶
1、師：我們已經(jīng)都認(rèn)識(shí)了大家?guī)?lái)的寶寶，我們班里有好多好玩的地方，你們想不想帶寶寶去玩呀？你想帶寶寶玩什么呀？
幼1：我想帶寶寶玩娃娃家。
幼2：我?guī)殞毻嫘∥枧_(tái)。
幼3：我要給寶寶搭房子。
2、師：那現(xiàn)在就請(qǐng)小朋友帶著自己的寶寶到各個(gè)活動(dòng)區(qū)里去玩吧！
娃娃家：有10 個(gè)左右的小朋友帶著寶寶在玩游戲，給寶寶做飯，喂寶寶喝奶，讓寶寶睡覺(jué)。
建構(gòu)區(qū)：有4個(gè)小朋友在給寶寶搭房子和床。幼兒給寶寶搭房子開(kāi)始沒(méi)有考慮空間的大小，只是自己邊搭邊想 著搭什么樣的房子，沒(méi)有想到房子比寶寶還小，寶寶住不下，后來(lái)在老師的啟發(fā)下，開(kāi)始把房子進(jìn)行擴(kuò)大。
美工區(qū)：有5、6個(gè)小朋友給寶寶畫(huà)像，情緒較好。
表演區(qū)：2個(gè)小朋友抱著寶寶在跳舞，2個(gè)小朋友把寶寶放在椅子上，拿著話(huà)筒唱歌給寶寶聽(tīng)，4個(gè)小朋友抱著寶寶在看表演。
生活區(qū)：3個(gè)小朋友在給寶寶穿衣服，用皺紋紙條系在寶寶的脖子上做裝飾。
語(yǔ)言區(qū)：沒(méi)有小朋友帶寶寶去看書(shū)。
四、活動(dòng)評(píng)析
許多幼兒帶來(lái)了寶寶，帶來(lái)的寶寶沒(méi)有相同的，大小不一。有的是娃娃，有的是動(dòng)物，幼兒都比較喜歡自己的寶寶，觀察自己的寶寶也很細(xì)心。從講述的情況來(lái)看能?chē)@話(huà)題，個(gè)別幼兒講述比以前大膽了一些，要繼續(xù)鼓勵(lì)幼兒大膽講述。幼兒帶寶寶玩得也比較專(zhuān)注，多數(shù)幼兒能帶著寶寶在1—2個(gè)區(qū)里玩，幼兒和寶寶之間交流的語(yǔ)言不太多，要鼓勵(lì)幼兒多與寶寶進(jìn)行交流。整個(gè)活動(dòng)中，教師允許幼兒有自己的活動(dòng)自由，充分給孩子活動(dòng)的時(shí)間 。
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、情感與態(tài)度目標(biāo)：在寒冷的冬天，給小動(dòng)物制作圍巾送去溫暖，體驗(yàn)關(guān)愛(ài)小動(dòng)物帶來(lái)的快樂(lè)。
2、能力與知識(shí)目標(biāo)：在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)圖案大小、形狀和顏色的不同，探索圖案排列規(guī)律，學(xué)習(xí)間隔排序。
3、技能目標(biāo)：能夠用清晰、完整的語(yǔ)言，表述自己的想法。
4、創(chuàng)造力培養(yǎng)目標(biāo)：選擇自己喜歡的粘貼圖案，嘗試運(yùn)用間隔排列的方法，粘貼圖案，裝飾漂亮的花圍巾。
5、在活動(dòng)中，讓幼兒體驗(yàn)成功的喜悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、知識(shí)準(zhǔn)備：能夠分辨圖案的大小，認(rèn)識(shí)圓形、方形、三角形，認(rèn)識(shí)紅色、黃色和藍(lán)色。
2、物質(zhì)準(zhǔn)備：
�。�1）PPT課件（圖案大小、形狀、顏色不同的圍巾各一條）。
�。�2）手工小筐，圖形粘貼材料，彩色圍巾，數(shù)量與幼兒人數(shù)相同。
3、環(huán)境準(zhǔn)備：場(chǎng)景布置用小椅子擺成的小火車(chē)，小男孩、小女孩的頭飾與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過(guò)程：
一、觀察感知導(dǎo)入
出示課件，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣，初步感知間隔排序。
教師：小朋友你們看天空中飄著的是什么？在什么季節(jié)會(huì)飄雪花？冬天會(huì)有什么感覺(jué)？森林王國(guó)的小動(dòng)物們也感到非常的寒冷，讓我們一起坐火車(chē)去為小動(dòng)物們做圍巾吧！小火車(chē)的車(chē)廂上有什么？第一節(jié)的車(chē)廂上是什么頭飾？小男孩和小女孩的頭飾是怎樣排列的？你是小男孩還是小女孩？請(qǐng)你找到貼有和你一樣娃娃圖案的小座位并坐在上面。坐好了嗎，我們的小火車(chē)出發(fā)去森林王國(guó)嘍！
二、深化表征展開(kāi)
1、引導(dǎo)幼兒從第一把小椅子開(kāi)始，按照頭飾間隔排列的順序就座教師：看森林王國(guó)的小動(dòng)物們，早就為我們準(zhǔn)備好小椅子了，你們瞧，小椅子上有什么？是從誰(shuí)開(kāi)始的？他們是怎樣排列的？我們應(yīng)該怎樣來(lái)坐椅子呢？
2、出示印有大小、形狀、顏色不同間隔圖案的圍巾圖片各一條，引導(dǎo)幼兒觀察，探索圖案的不同特征和排列規(guī)律。
教師：這條圍巾上的圖案有什么不同？是從哪個(gè)圖案開(kāi)始的，他們是怎樣排列的？
3、教師出示操作材料，講解圖案粘貼方法。
教師：小朋友，看老師手里的這條沒(méi)有圖案的圍巾漂亮嗎？漂亮的圖案就在操作小框中，看一看這個(gè)小框中的圖案有什么不同？圖案要從圍巾的一頭開(kāi)始，按照剛才老師給小朋友看到的那些圍巾圖案的排列方法來(lái)粘貼，小動(dòng)物們才會(huì)喜歡。
4、請(qǐng)幼兒選擇喜歡圖案的粘貼材料動(dòng)手操作，教師巡回指導(dǎo)。
三、展示概括總結(jié)
1、展示幼兒作品，請(qǐng)幼兒講解排列方法。
教師：老師看到小朋友做的.花圍巾都非常的漂亮，誰(shuí)能來(lái)給小朋友講一講你圍巾上的圖案是什么樣子的？他們是怎樣排列的？
2、組織幼兒按照間隔排列的方法來(lái)站隊(duì)，去給小動(dòng)物送圍巾。
教師：請(qǐng)小朋友拿著你的漂亮圍巾，到老師這來(lái)，我們從小男孩開(kāi)始，按照一個(gè)男孩一個(gè)小女孩的排列法來(lái)站隊(duì)，我們一起去把自己制作的漂亮的花圍巾送給小動(dòng)物吧，他們帶上一定會(huì)很暖和，很高興的。
活動(dòng)反思：
喜歡小動(dòng)物是幼兒的天性，本次教學(xué)活動(dòng)通過(guò)寒冷的冬季，為小動(dòng)物制作漂亮的花圍巾導(dǎo)入活動(dòng)主題。在坐小火車(chē)去森林王國(guó)的游戲環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒對(duì)間隔排序的規(guī)律有初步的感知。在后面的觀察圍巾圖片環(huán)節(jié)加深對(duì)規(guī)律排列的認(rèn)知，并通過(guò)親自粘貼圖案嘗試使用規(guī)律。情景內(nèi)容的設(shè)計(jì)，貼近于幼兒的生活，使得幼兒在參與活動(dòng)時(shí)始終興趣盎然，思維活躍，游戲內(nèi)容調(diào)動(dòng)了幼兒參與活動(dòng)的興趣、積極性。在欣賞、制作的過(guò)程中，發(fā)展了幼兒的觀察能力、動(dòng)手能力，同時(shí)體驗(yàn)成功的喜悅，感受操作活動(dòng)給幼兒帶來(lái)的無(wú)限樂(lè)趣。
教學(xué)反思：
在幼兒期的數(shù)學(xué)教學(xué)活動(dòng)中，教師要為幼兒創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的游戲情境，引導(dǎo)幼兒在觀察、比較中發(fā)現(xiàn)規(guī)律，并通過(guò)動(dòng)手操作的環(huán)節(jié)，加深對(duì)規(guī)律的認(rèn)知，并嘗試學(xué)習(xí)使用規(guī)律。
本活動(dòng)通過(guò)讓幼兒觀察小火車(chē)上男孩、女孩圖片和圍巾上不同大小、不同形狀、不同顏色的圖案，來(lái)引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖案的不同特征，探索圖案的排列規(guī)律，并通過(guò)親身參與坐小火車(chē)的游戲、為圍巾粘貼圖案的環(huán)節(jié)，是幼兒加深了對(duì)排列規(guī)律的認(rèn)知。在情境設(shè)計(jì)上，在寒冷的冬天，通過(guò)送圍巾的方式，給小動(dòng)物們送去溫暖，讓幼兒學(xué)會(huì)關(guān)愛(ài)身邊的小動(dòng)物，在情感上得到了升華。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo):
1、了解感冒的癥狀，知道感冒后身體不舒服要及時(shí)告訴大人。
2、初步了解預(yù)防感冒的方法。
3、知道感冒了不怕打針吃藥，做個(gè)勇敢的孩子。
4、了解主要癥狀，懂得預(yù)防和治療的自我保護(hù)意識(shí)。
5、初步了解健康的`小常識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
娃娃
活動(dòng)過(guò)程:
1、設(shè)置情景——引發(fā)興趣,導(dǎo)入活動(dòng)。
出示娃娃:“今天我給小朋友請(qǐng)來(lái)了一位小客人,小朋友看看他是誰(shuí)?”娃娃:“大家好!今天我給大家唱一首歌曲(唱兩句后不停的打噴嚏),我怎么了?我不能給大家表演節(jié)目了,小朋友再見(jiàn)!”
2、組織討論——了解感冒的癥狀及原因。
問(wèn)題一、娃娃怎么了?為什么會(huì)感冒?
師小結(jié):穿衣服少了、蹬被子了、到人多的地方被傳染了都容易引起感冒。
問(wèn)題二:你們感冒過(guò)嗎?感冒了會(huì)有什么感覺(jué)?
師小結(jié):鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時(shí)候會(huì)發(fā)燒,當(dāng)身體不舒服的時(shí)候要及時(shí)告訴大人。
問(wèn)題三:感冒了該怎么辦呢?
師小結(jié):小朋友是勇敢的孩子,如果你感冒了,要趕緊去看醫(yī)生,不怕打針吃藥,這樣感冒很快就會(huì)好了。
3、引導(dǎo)幼兒初步了解預(yù)防感冒的方法。
了解預(yù)防感冒的方法:勤洗手、多喝水、不挑食、睡覺(jué)蓋好被子、天冷了及時(shí)穿衣服、不到人多的地方去、多鍛煉身體……
活動(dòng)延伸:
與幼兒一起外出鍛煉身體。
小班教案 篇6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓幼兒了解秋天是豐收的季節(jié)、美麗的季節(jié)，感受秋天的豐富性。
2、大膽想象，學(xué)習(xí)仿編詩(shī)歌。
3、通過(guò)繪畫(huà)表現(xiàn)秋天的色彩美。
4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫(huà)面，積發(fā)幼兒的想象力。
5、通過(guò)視聽(tīng)講結(jié)合的互動(dòng)方式，發(fā)展連貫表述的能力。
活動(dòng)準(zhǔn)備：幻燈片、紙、筆等
活動(dòng)過(guò)程：
一、教師展示"秋天的畫(huà)報(bào)"電子書(shū)，幼兒欣賞。
師：小朋友們，老師這藏著一本有趣的書(shū)，你們想看嗎?
師：你們看到了什么?猜猜這是什么季節(jié)?(接著一頁(yè)一頁(yè)地翻下去，直至結(jié)束)老師的書(shū)里都藏著些什么呀?
師：書(shū)里不僅藏著好看的圖片，還給我們帶來(lái)了一首好聽(tīng)的詩(shī)歌，我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)吧
二、教師朗誦詩(shī)歌，介紹出詩(shī)歌的'名稱(chēng)。
師：詩(shī)歌的名字叫什么？詩(shī)歌里說(shuō)了些什么？（引導(dǎo)幼兒用詩(shī)歌里的語(yǔ)句）
師：跟著老師一起把詩(shī)歌練一遍。幼兒跟老師有感情的朗誦。
三、幼兒學(xué)習(xí)仿編
1、幫助幼兒學(xué)習(xí)詩(shī)歌里的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)，啟發(fā)幼兒用自己觀察到的景象替換詩(shī)歌里的名稱(chēng)，如"黃澄澄的橘子，紅彤彤的柿子，金燦燦的稻田等。
2、鼓勵(lì)幼兒大膽的想象創(chuàng)作，教師記錄幼兒所說(shuō)的詩(shī)歌。
四、活動(dòng)延伸
畫(huà)看到的秋天。
教學(xué)反思：
整個(gè)活動(dòng)下來(lái)，總體環(huán)節(jié)上都很流暢的下來(lái)，幼兒基本上都理解了詩(shī)歌的內(nèi)容，同時(shí)也在欣賞的基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌。
小百科：秋是秋季是四季之一，是莊稼成熟的季節(jié)。
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1、熟悉小動(dòng)物的叫聲，能完整地念兒歌。
2、懂得和朋友見(jiàn)面時(shí)要有禮貌。
3、體驗(yàn)和好朋友一起游戲的愉悅。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《你好》音樂(lè)、課件圖片：小雞、小貓、小狗、小朋友。
活動(dòng)過(guò)程：
一、律動(dòng)進(jìn)場(chǎng)今天天氣真好！讓我們一起去動(dòng)物園玩吧�。�(tīng)音樂(lè)做動(dòng)作）
二、學(xué)習(xí)兒歌《見(jiàn)面歌》
動(dòng)物園到了，我們找個(gè)地方坐下來(lái)吧！動(dòng)物園里有很多的動(dòng)物，看，都有誰(shuí)來(lái)了？
1、出示小雞圖片提問(wèn)：有幾只小雞呀？（兩只）兩只小雞見(jiàn)面時(shí)該怎么問(wèn)好呢？它們是怎么叫的`？
小雞小雞見(jiàn)了面，嘰嘰嘰，嘰嘰嘰；
2、出示小貓圖片小雞真有禮貌，我們?cè)倏纯催�有誰(shuí)來(lái)啦？讓我們用掌聲把它請(qǐng)出來(lái)吧！
提問(wèn)：小貓有幾只呢？（三只）小貓又是怎么叫的呢？
小貓小貓見(jiàn)了面，喵喵喵，喵喵喵；
3、出示小狗圖片提問(wèn)：還有一個(gè)小動(dòng)物也想來(lái)，你們猜猜會(huì)是誰(shuí)呢？（小狗）我們一起數(shù)數(shù)有幾只小狗？小狗見(jiàn)面時(shí)又該說(shuō)些什么呢？
小狗小狗見(jiàn)了面，汪汪汪，汪汪汪；
4、小動(dòng)物們真有禮貌，我們小朋友也要學(xué)一學(xué)它。小朋友見(jiàn)面時(shí)該說(shuō)些什么呢？
朋友朋友見(jiàn)了面，笑哈哈，笑哈哈！
小動(dòng)物和小朋友都很有禮貌，都會(huì)打招呼，老師還給它們編了一首好聽(tīng)的兒歌，名字叫《見(jiàn)面歌》我們一起來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)好不好？
5、完整欣賞兒歌《見(jiàn)面歌》（教師示范朗讀）
6、幼兒學(xué)念兒歌
7、分角色念
8、思維擴(kuò)展動(dòng)物園里除了有小雞、小貓、小狗，還會(huì)有哪些動(dòng)物呢？它們見(jiàn)面時(shí)又會(huì)怎樣打招呼呢？（引導(dǎo)幼兒說(shuō)出其他動(dòng)物的叫聲）
參考《動(dòng)物圖片》
1、找朋友表演兒歌。
2、和客人老師一起表演。
四、結(jié)束部分
今天玩的真開(kāi)心，讓我們開(kāi)著火車(chē)回家吧！
小班教案 篇8
【活動(dòng)目標(biāo)】
1、嘗試用短句說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。
2、感受找到黑白皮毛動(dòng)物的快樂(lè)。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
動(dòng)物圖片、背景（草叢、樹(shù)林、房子）、PPT課件等。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、引出主題，認(rèn)識(shí)黑臉小白羊。（價(jià)值分析：通過(guò)觀察交流認(rèn)識(shí)黑臉小白羊，知道它沒(méi)有朋友。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、看看它是誰(shuí)？
2、聽(tīng)聽(tīng)看，黑臉小白羊怎么了？
3、黑臉小白羊?yàn)槭裁纯弈兀?/p>
小結(jié)：原來(lái)，黑臉小白羊的皮毛有黑又有白，是黑白皮毛的動(dòng)物，它沒(méi)有朋友很孤單，所以不開(kāi)心。
二、理解故事，為黑臉小白羊找朋友。（價(jià)值分析：在為黑臉小白羊找朋友的過(guò)程中，說(shuō)說(shuō)黑白皮毛動(dòng)物的明顯特征。）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、草叢里有誰(shuí)？你怎么知道是斑馬？
2、斑馬是黑臉小白羊的`朋友嗎？為什么？
小結(jié)：小斑馬穿花衣，一條一條，有黑又有白，真呀真漂亮。
3、黑臉小白羊還想去找朋友，大樹(shù)下藏著誰(shuí)？
4、斑點(diǎn)狗是黑臉小白羊的朋友嗎？
小結(jié)：斑點(diǎn)狗穿花衣，一點(diǎn)一點(diǎn)，有黑又有白，真呀真漂亮。
5、這回又碰到了誰(shuí)？你怎么知道是熊貓？熊貓會(huì)是它的朋友嗎？
小結(jié)：大熊貓穿花衣，一塊一塊，有黑又有白，真呀真漂亮。從此以后，黑臉小白羊再也不孤單了，因?yàn)樗业搅四敲炊嗪门笥选?/p>
三、觀看PPT，為黑臉小白羊?qū)ふ腋嗟呐笥�。（價(jià)值分析：讓幼兒從局部到整體的觀察動(dòng)物的皮毛特征，鞏固幼兒對(duì)黑白皮毛動(dòng)物的認(rèn)識(shí)）
重點(diǎn)提問(wèn)：
1、牧場(chǎng)里，黑臉小白羊的好朋友會(huì)是誰(shuí)呢？
2、樹(shù)梢上，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
3、雪地小屋里，會(huì)有黑臉小白羊的好朋友嗎？
小結(jié)：黑臉小白羊可高興了，因?yàn)樗终业搅撕芏嗪门笥�。他們身上都有黑有白，是黑白皮毛的�?dòng)物。
小班教案 篇9
活動(dòng)目標(biāo)
了解自己的成長(zhǎng)變化。
能?chē)L試按從小到大的年齡順序排列照片。
樂(lè)意和同伴分享自己的成長(zhǎng)變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備
課件準(zhǔn)備：“成長(zhǎng)”圖片；“小時(shí)候與現(xiàn)在”圖片。
材料準(zhǔn)備：幼兒自己準(zhǔn)備1-2歲時(shí)候的照片。
活動(dòng)過(guò)程
出示圖片“成長(zhǎng)”，引導(dǎo)幼兒將圖片中的小朋友按年齡順序從小到大排列。
——四張圖片中的小朋友都是同一個(gè)人，可是現(xiàn)在這些照片順序被打亂了。
——請(qǐng)小朋友們按照從小到大的年齡順序?yàn)檫@些照片排個(gè)隊(duì)，將照片整理清楚。
——為什么是這樣排呢？
小結(jié)：圖片中的小朋友都是同一個(gè)人，這是他在不同年齡階段拍攝的照片，所以小朋友的樣子發(fā)生了變化。從小嬰兒變成了現(xiàn)在的樣子，他正在慢慢的成長(zhǎng)。
出示圖片“小時(shí)候和現(xiàn)在”，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)小時(shí)候與現(xiàn)在相比發(fā)生的變化。
——請(qǐng)小朋友們找一找左邊的小朋友與右邊的小朋友相比發(fā)生了哪些變化？
——為什么會(huì)發(fā)生這些變化呢？
小結(jié)：發(fā)生變化的原因是因?yàn)槲覀冮L(zhǎng)大了，我們自己能做的`事情越來(lái)越多，我們?cè)絹?lái)越獨(dú)立，越來(lái)越能干了。
請(qǐng)幼兒出示自己準(zhǔn)備好的照片，鼓勵(lì)幼兒與同伴分享照片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)變化。
1.請(qǐng)個(gè)別幼兒在大家面前分享照片上的內(nèi)容，說(shuō)說(shuō)自己的成長(zhǎng)變化。
——照片里的你和現(xiàn)在上小班的你相比，發(fā)生了哪些變化？
2.幼兒兩兩為一組，根據(jù)照片內(nèi)容互相分享自己的成長(zhǎng)變化。
小結(jié)：小時(shí)候和現(xiàn)在相比，我們長(zhǎng)大了，我們的手和腳都更有力氣了，我們學(xué)的知識(shí)也越來(lái)越多了。
活動(dòng)延伸
家園共育
鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用幼兒各個(gè)時(shí)期的照片按照其成長(zhǎng)歷程制作成“幼兒成長(zhǎng)相冊(cè)”，投放到班級(jí)的語(yǔ)言區(qū)，供幼兒交流分享自己的成長(zhǎng)變化。
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