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小班教案

時間:2024-04-16 08:27:17 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一名老師,總歸要編寫教案,教案是保證教學(xué)取得成功、提高教學(xué)質(zhì)量的基本條件。那么什么樣的教案才是好的呢?以下是小編為大家收集的小班教案5篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  【選材來源】

  選材來源于生活,是幼兒熟悉的水果。用手指點畫是最能滿足幼兒情感的其中一種創(chuàng)造性表達方式,它可以鍛煉手以及手指的肌肉,提高幼兒對美術(shù)活動的興趣及大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

  【活動目標(biāo)】

  1、觀察石榴的特征。

  2、嘗試用手指點畫。

  3、感受手指點畫的樂趣。

  【活動準(zhǔn)備】

  1、石榴圖片。

  2、畫有石榴輪廓的繪畫紙每人一張,調(diào)好的水彩顏料一組一份。

  【活動過程】

  一、出示石榴,請寶寶觀察,說一說石榴的外形特征。

  二、邊念兒歌邊將石榴切開,請寶寶觀察石榴的內(nèi)部特征。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

  (分析:實物、兒歌能幫助幼兒盡快了解和掌握石榴的內(nèi)外特征。)

  三、示范用手指點畫的方法。

  ——用手指蘸一下,一粒一粒點在圓圓的大石榴婆婆的肚子里。

  (分析:生動、簡潔的語言幫助幼兒更快掌握手指點畫技巧。)

  ——如果寶寶不是用手指點,而是用手指涂抹,可手把手地引導(dǎo)寶寶。

  ——“石榴寶寶一粒挨著一粒坐”,如果寶寶只在一個地方點,可以引導(dǎo)寶寶分散地點畫。

  (分析:教師可通過手把手地指導(dǎo),讓一些能力弱的.幼兒體會點和涂抹不一樣的感覺。)

  四、寶寶將石榴寶寶的肚子里點滿后,幫助寶寶將作品展示出來。

  (分析:對于小班幼兒來講,作品的呈現(xiàn)很重要,它能讓幼兒體會自創(chuàng)作品帶來的快樂,提高他們學(xué)習(xí)的興趣。)

  五、回憶兒歌。

  ——石榴婆婆寶寶多,一個挨著一個坐,吃到嘴里酸又甜。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1. 樂意參加語言游戲,學(xué)會關(guān)心生病的小兔子。

  2. 會用短句“我送你**”或“我給你**”等與別人交往。

  3. 通過多媒體教學(xué),初步理解故事內(nèi)容,記住故事的主要情節(jié)。

  4. 通過視聽講結(jié)合的互動方式,發(fā)展連貫表述的能力。

  活動準(zhǔn)備:

  1. 幼兒已認(rèn)識小兔子,已能初步參加班級活動。

  2. 藥瓶、話筒、紗巾、茶杯、各種水果等。

  3. 布置小兔家的場景。

  活動過程:

  一. 通過看望小兔,引起幼兒與小兔交往的興趣。

  1. 場景:小兔坐在沙發(fā)上不停地咳嗽。

  2. 提問:

  1) 這是誰的家?我們應(yīng)該對它說什么?(小兔,你好!)

  2) 小兔生病了,我們應(yīng)該怎么辦呢?(幼兒討論)

  二. 關(guān)心小兔。

  1. 通過送藥、送食物等方式讓幼兒關(guān)心小兔,并學(xué)習(xí)短句“我送你**”或“我給你**”等。

  2. 幼兒自由選擇各種物品去關(guān)心小兔,教師鼓勵膽小的幼兒大聲講話。

  3. 通過動物朋友們看望小兔的練習(xí),鞏固短句的運用。

  4. 提問:

  1) 小兔的朋友們也知道它生病了,它有哪些朋友呢?

  2) 它們會怎樣關(guān)心它呢?

  反思:

  在這個環(huán)節(jié),孩子掀起了學(xué)習(xí)高潮,在動腦,在表達,并且答案是生動的、精彩的。孩子是充滿愛心,充滿創(chuàng)造力的。我很高興調(diào)動了孩子學(xué)習(xí)的積極性,開啟了思維的閘門。支架教學(xué)論提倡給孩子的學(xué)習(xí)搭設(shè)云梯,讓孩子自然而然地去摘到豐盛的'果實。我這堂課的設(shè)計就來源于此,讓孩子在故事中學(xué)習(xí),然后讓孩子掂掂腳,伸伸手去摘葡萄。

  缺點也是有的,孩子語言的表達不夠完整,雖然我做了規(guī)范。尋找原因,我感覺講故事時,語言渲染的不夠,首先我應(yīng)在語氣上加強渲染,還應(yīng)讓孩子模仿模仿小動物們的話語。在情境的創(chuàng)設(shè)上我只烘托了氣氛,沒有在場景、道具的布置上下功夫。如果有場景有道具,孩子會更投入,對小白兔的愛會更濃厚,話語會更感人。綱要指導(dǎo)我們“語言能力是在運用的過程中發(fā)展起來的,發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機會說并能得到積極應(yīng)答的環(huán)境!

  細節(jié)決定成功。孩子還很稚嫩,要為孩子精心設(shè)計好每一步的云梯,讓孩子興趣十足、水到渠成地摘到勝利的果實。

  興趣是最好的老師,每一步的梯子都要能充分調(diào)動孩子的積極性,讓孩子興趣十足,玩性大發(fā),思維開啟,語言流淌,在玩中學(xué),玩中樂。

  小百科:兔是哺乳類兔形目兔科下屬所有的屬的總稱。俗稱兔子。生物學(xué)分類動物界脊索動物門 脊椎動物亞門 哺乳綱 兔形目。

小班教案 篇3

  設(shè)計意圖:

  春天到了,植物、動物都發(fā)生了一些明顯的變化。與季節(jié)相結(jié)合,最近我班正在開展“小花園”的主題!靶⌒墚嫶髽洹笔嵌壷黝}中的一個點,正是展示了春天特征的一個故事——有趣味性也不乏知識點。圍繞故事我通過想象模仿、課件等從樹的'構(gòu)造、樹與動物的關(guān)系、樹的用途幾方面入手,從而激發(fā)孩子護樹的情感;顒忧拔蚁茸尯⒆诱J(rèn)識了樹的各部分名稱,進行了畫柳樹的活動,還讓家長搜集了有關(guān)樹的用途方面的知識,并告訴孩子,帶孩子去古華公園找春天。活動主要有兩個環(huán)節(jié)。第一環(huán)節(jié)為分享交流,第二環(huán)節(jié)為故事,喂大樹喝水為延伸活動;顒幽繕(biāo)有兩點,第一點為認(rèn)知方面的要求,第二點為情感方面的要求。

  活動目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,了解樹的各種特征和用途。

  2、愿意保護樹木。

  活動準(zhǔn)備:

  前期經(jīng)驗準(zhǔn)備:樹有什么用;創(chuàng)設(shè)交流的情境;課件;插入教具等。

  活動過程:

  一、分享交流

  春天來到了,你發(fā)現(xiàn)了什么?(看照片交流)

小班教案 篇4

  【活動過程】

  一、區(qū)角自由活動,教師注意觀察幼兒的活動情況

  分散活動后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的? (教師有意識地請活動中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情景表演

  小貓出場:我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場:我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場:我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場:我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1.剛才你們看到了誰?他們叫什么名字?

  2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習(xí)

  1.請幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動,有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動作邊離開活動室。

  【延伸活動】

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動作輕、說話輕。

  【活動評析】

  一、設(shè)計意圖

  小班幼兒自控能力差,在日常生活中會不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動室里充滿了噪聲。通過此活動,有意識地滲透環(huán)境經(jīng)驗,讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對安靜環(huán)境的喜愛;顒油ㄟ^幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的不同感受,從心底里產(chǎn)生對噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

  二、效果分析

  幼兒活動的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動中。從一開始的.活動到最后環(huán)節(jié)的活動相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動安安靜靜、有秩序的,從這次活動中感受到讓幼兒親自參與活動和發(fā)現(xiàn)問題,遠比教師單一說教的效果要好得多。

小班教案 篇5

  上下樓

  【活動目標(biāo)】

  1、初步培養(yǎng)幼兒的上下樓時的安全意識。

  2、提醒幼兒上下樓梯時要遵守一定的規(guī)范。

  3、學(xué)習(xí)上下樓的正確方法。

  【活動過程】

  一、導(dǎo)入

  情景導(dǎo)入,激發(fā)幼兒的興趣。

  導(dǎo)語:今天是小狗的生日,我們小朋友要到小狗的.家里做客,可是小狗的家在二樓,它提醒小朋友要注意安全,小朋友你們知道應(yīng)該怎樣正確、安全的上下樓嗎?

  二、展開

  1、請幼兒說一說平時是怎樣上下樓的?

  2、老師小結(jié)幫助幼兒了解掌握。

  小結(jié):小朋友在上下樓梯的時候,不要害怕也不要著急,靠右邊走,眼睛看著前方,右手扶住欄桿,腳踩穩(wěn)臺階一級一級的向前走。

  3、提問:人多的時候應(yīng)該怎樣上下樓梯呢?(請幼兒自由回答)

  小結(jié):人多時要一個跟著一個上下樓,不擁擠,不搶先,上下樓時要考右邊走。

  4、老師帶領(lǐng)幼兒練習(xí)上下樓,到小狗家送禮物。及時提醒、幫助動作不協(xié)調(diào)或有不安全行為的幼兒。

  三、延伸

  1、幼兒集體唱生日歌向小狗表示祝賀。請一名幼兒當(dāng)“小狗”為大家表演一個節(jié)目,小狗與小朋友告別。

  2、活動延伸:在平日的活動中隨時指導(dǎo)幼兒形成良好的習(xí)慣。

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