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小班教案

時(shí)間:2024-04-17 07:54:43 幼兒教案 我要投稿

小班教案

  作為一位不辭辛勞的人民教師,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么你有了解過教案嗎?以下是小編收集整理的小班教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

小班教案

小班教案 篇1

  一.活動(dòng)名稱:手工——小扇子活動(dòng)目標(biāo):

1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)運(yùn)用折疊的方法制作小扇子。2、體驗(yàn)手工活動(dòng)帶來的樂趣;顒(dòng)準(zhǔn)備:扇子若干幼兒紙工書、教師示范作品活動(dòng)過程:一、欣賞扇子,激發(fā)制作興趣。

  1、老師:小朋友們請(qǐng)看,老師今天給你們帶來了什么,扇子上有什么?漂亮嗎?

  2、出示白紙扇面。

  這里的扇子都穿上了五顏六色的花衣裳,老師這里也有一把扇子,可是他們沒有穿上漂亮的衣服,它是用一張白紙做成的,你們想看嗎?

  3、夏天就快要來了,天氣的變得越來越熱。人們就會(huì)開始用扇子扇風(fēng)了。這樣就會(huì)很涼快的!

  教師:那你們知道怎么做扇子嗎?

  教師:做扇子的方法有很多,老師知道其中的一種。你們看(出示范例),這就是老師做的扇子。小小的,很可愛吧?

  教師:這么可愛的小扇子,你們想學(xué)一學(xué)怎么做嗎?

  二、出示折紙步驟圖,進(jìn)行講解。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖一)小朋友你們看,這是一張什么形狀的紙呢?

  教師:是正方形的.,這中間有一條虛線,虛線上有一個(gè)箭頭,是什么意思呢?

  教師小結(jié):對(duì)了,意思就是沿著這條線向上折,就是對(duì)邊折。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖二)這又是什么意思呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)

  教師小結(jié):哦,意思就是沿著這條線向上折,小朋友們真聰明,這一步還是對(duì)邊折。

  教師:(引導(dǎo)幼兒看步驟圖的圖三),那這幅圖有表示什么呢?(請(qǐng)幼兒自由的說)

  教師小結(jié):對(duì)了,這幅圖的意思就是把這兩邊對(duì)折起來,這樣我們的小扇子就做好了

  三、幼兒自主進(jìn)行制作,教師巡回指導(dǎo)。

  ——制作完扇子后,幼兒間相互扇一扇,說說有什么感覺?

  四、教師講評(píng)。

  ——幼兒相互欣賞作品,你喜歡哪把扇子?為什么?你做的扇子在炎熱的夏天想送給誰?

  五、收折紙工具,結(jié)束活動(dòng)。

小班教案 篇2

  設(shè)計(jì)思路:

  從教材看:《走路》是一首節(jié)奏簡單、旋律輕快的歌曲,歌曲中描述了四種常見動(dòng)物走路的方式。歌詞簡單、朗朗上口:“小兔子走路跳跳跳、小鴨子走路搖搖搖”非常適合小班的孩子。本活動(dòng)中,我主要選用了歌曲的伴奏旋律。

  從幼兒看:小班幼兒處于身體迅速發(fā)展的時(shí)期,所以特別好動(dòng),尤其喜歡做

  做玩玩、唱唱跳跳的活動(dòng),因此我把歌曲“走路”設(shè)計(jì)成一個(gè)韻律活動(dòng)。小班孩子也特別喜歡模仿,歌曲中的小貓、小兔等又是他們喜歡并常見的動(dòng)物形象,有相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ),他們會(huì)樂此不彼地模仿小動(dòng)物走路的各種動(dòng)作。小班幼兒還有一個(gè)明顯的特征就是喜歡游戲,他們會(huì)常把假想當(dāng)真實(shí),在游戲中把自己真的當(dāng)成了游戲中的角色。因此,我的整個(gè)活動(dòng)就是在游戲情境中進(jìn)行的。

  從環(huán)節(jié)看:整個(gè)活動(dòng)以“秋游去”為主線,通過“我們?nèi)デ镉巍、“邀?qǐng)朋友去秋游”、“游樂場(chǎng)里真好玩”三個(gè)游戲情境展開。第一環(huán)節(jié),在“汽車開來了”的音樂中,我和孩子們開著汽車一起去郊游,在模仿開車的過程中大大地激發(fā)了孩子參與活動(dòng)的興趣。第二環(huán)節(jié),我創(chuàng)設(shè)了“邀請(qǐng)朋友去秋游”的情境,引出了歌曲中的四種小動(dòng)物,從而引導(dǎo)孩子們模仿他們走路的動(dòng)作。這個(gè)環(huán)節(jié)是本次活動(dòng)的重點(diǎn)也是難點(diǎn),為了解決難點(diǎn),我在PPT呈現(xiàn)動(dòng)物的時(shí)候做了不同的處理,既有對(duì)動(dòng)物特征的復(fù)習(xí)鞏固,同時(shí)又讓孩子們直觀形象地感受了動(dòng)物走路的不同動(dòng)作,特別是豐富小鴨子的動(dòng)作。在此基礎(chǔ)上,老師又借助語言情境的引導(dǎo),鼓勵(lì)幼兒樂意并大膽地表現(xiàn)出動(dòng)物走路的動(dòng)作。第三個(gè)環(huán)節(jié)是活動(dòng)的高潮,我結(jié)合孩子出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn),創(chuàng)設(shè)了游樂場(chǎng)的.情境,孩子們隨著音樂自由模仿蹺蹺板啊,劃小船啊,使他們愛玩的天性得到釋放。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲《走路》旋律,樂意模仿小動(dòng)物走路的動(dòng)作。

  2、在唱唱玩玩中體驗(yàn)音樂活動(dòng)的樂趣。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  樂意隨音樂大膽模仿動(dòng)物走路的動(dòng)作(特別是小鴨子的動(dòng)作)

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  幼兒有秋游或出去游玩的生活經(jīng)驗(yàn)、課件

  活動(dòng)過程:

  一、我們?nèi)ソ加?/p>

  ——播放“汽車開來了”的音樂。

  1、教師引發(fā)興趣:“今天老師帶你們?nèi)デ镉危_上我們的小汽車,出發(fā)啦!”

  2、師生一起跟著音樂模仿開車動(dòng)作。

  3、出現(xiàn)森林場(chǎng)景的PPT

  ——引導(dǎo)幼兒停好車。

  師:我們來到了哪里?

  密密的森林到了,讓我們先停好小汽車。

  森林里許多的小動(dòng)物,它們也想和我們一起去游玩,你們歡迎嗎?讓我們一起邀請(qǐng)他們吧。

  二、邀請(qǐng)朋友去秋游

  1、播放PPT(一)——小兔家(蘑菇房)

  l 小兔家(1)

  ——師:看,這是一座什么房子?猜猜里面住著誰?

  幼兒自由猜想。

  ——師:讓我們一起來敲門,看看到底這是誰的家?(引導(dǎo)幼兒敲門、邀請(qǐng))

  l 小兔家(2)

  師:哇,原來是小兔啊。讓我們跟小兔問聲好,一起邀請(qǐng)它。

 。ㄈ纾盒⊥,你好,請(qǐng)你和我們一起去玩吧)

  l 小兔家(3)

  ——小兔子是怎么走路的?

  ——師小結(jié):小兔子走路 ∣跳跳跳

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小兔走路。(鼓勵(lì)幼兒拓展動(dòng)作,模仿小兔豎起小耳朵、翹翹小尾巴等)

  2、播放PPT(二)——小鴨家(小池塘)

  ——這是哪兒呀?誰會(huì)在池塘邊呢?

  你是怎么知道的?(豐富小鴨特征的經(jīng)驗(yàn))

  你們聽——插播課件中的小鴨子叫聲

  ——小鴨子是怎么走路的?

  ——原來小鴨子走路時(shí)先要蹲下身子,小腳往外,撐起翅膀,一搖一擺,左搖搖,右搖搖。瞧,我鴨媽媽來啦,誰是我的鴨寶寶。(讓孩子們用肢體表現(xiàn)小鴨走路搖擺的樣子!w模仿)

  ——讓我看看哪幾只小鴨子學(xué)會(huì)走路啦。(個(gè)別幼兒——隨機(jī)請(qǐng)出幾只小鴨子,按照孩子穿的的衣服的顏色,如穿紅衣服的就是小紅鴨,穿黑衣服的就是小黑鴨等等)

  ——鴨寶寶,跟著媽媽去散步啰。(集體鞏固)

  以上在一邊模仿中一邊可小結(jié)小鴨子走路 ∣搖搖搖

  3、播放PPT(三)——去小烏龜家(小河邊)

  ——這又是哪兒了呢?是哪個(gè)小動(dòng)物最喜歡的地方?請(qǐng)寶寶們猜一猜

  師謎語引出小烏龜:四條腿、爬呀爬,身上背著大硬殼,遇到危險(xiǎn)就縮頭。

  ——小烏龜是怎么走路的?

  ——師小結(jié):小烏龜走路爬呀爬呀。

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小烏龜慢慢爬的動(dòng)作。(音樂較之前慢一點(diǎn))嘗試加進(jìn)小烏龜縮頭的動(dòng)作。

  4、播放PPT(四)——小貓來了

  ——師:你們看,遠(yuǎn)遠(yuǎn)的地方誰來了?

  ——小貓有什么本領(lǐng)?抓老鼠的時(shí)候小花貓是怎么走路的?

  ***地方有老鼠啦,小花貓靜悄悄地走過去,猛地一撲,大老鼠抓住了。

  ——師小結(jié):小花貓 走路∣靜悄悄

  ——引導(dǎo)幼兒隨音樂模仿小貓走路。(設(shè)置一個(gè)情境)

  5、播放PPT(五)——?dú)g迎好朋友(小動(dòng)物在草地上)

  ——有幾只小動(dòng)物想和我們一起去呀?有小兔、有小鴨、有小烏龜還有小花貓,聽,它們來了。(插播伴奏音樂)老師旁白:小兔兒走路跳呀跳呀跳,小鴨子走路搖搖搖,小烏龜走路爬爬爬,小花貓走路靜悄悄。歡迎歡迎。

  ——那就讓我們一起出發(fā)吧!

  師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路(第一次)。

  再走一點(diǎn)點(diǎn)路就到啰,師生隨音樂連貫地表現(xiàn)四種動(dòng)物走路(第二次——這次的音樂可加進(jìn)歌詞)。

  原來這段好聽的音樂我們還可以唱一唱呢,下次我們也來試一試。

  三、游樂場(chǎng)里真好玩

  1、出示游樂場(chǎng)的PPT場(chǎng)景:

  游樂場(chǎng)到了,看看游樂場(chǎng)里有什么?我們一起玩吧。

  2、師生一起隨音樂表演。

  蹺蹺板,蹺蹺板,一上一下真好玩。

  劃小船,劃小船,劃來劃去真快樂。

  蕩秋千,蕩秋千,蕩來蕩去真有趣。

  小火車,小火車,咔嚓咔嚓咔嚓咔嚓-----------(隨音樂開著小火車離開活動(dòng)室)

小班教案 篇3

  生成背景:

  小班的小朋友特別喜歡戶外活動(dòng),所以我們一有空便會(huì)帶領(lǐng)孩子們?nèi)ゲ莸厣献鲇螒蚧蚋阋恍┍硌菔降募w活動(dòng),但是自從上了《和太陽寶寶一起玩》這節(jié)課后我發(fā)現(xiàn)他們對(duì)太陽就特別感興趣,有一次,一位小朋友突然問我:“老師,你看,我們窗子上為什么有很多顏色?這時(shí)我就稍微對(duì)他解釋了一下,但他的反應(yīng)還是一知半解,于是我就想:既然小朋友對(duì)太陽那么感興趣,何不抓住契機(jī),讓幼兒了解一下有關(guān)太陽的其他知識(shí),讓他們知道,正是因?yàn)橛辛颂柟獾恼丈涫澜绮艜?huì)變得五光十色、多彩多姿,從而豐富幼兒對(duì)顏色的經(jīng)驗(yàn)。于是此為突破口,從幼兒熟悉的幾種顏色著手,通過游戲、探索、直接感知、講述、環(huán)境創(chuàng)設(shè)等途徑來實(shí)施本次活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過活動(dòng),豐富幼兒關(guān)于紅、黃、綠、藍(lán)等顏色方面的經(jīng)驗(yàn)。

  2、引導(dǎo)幼兒學(xué)說“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  3、幼兒能在聯(lián)歡活動(dòng)、尋找活動(dòng)中體驗(yàn)集體生活的樂趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)室四周布置成花園(花瓣中藏著相應(yīng)顏色的.擬人化色彩寶寶),幼兒隨意坐在中間的地毯上,太陽媽媽穿的衣服一件(衣服有七種顏色的口袋),太陽頭飾8個(gè)。

  活動(dòng)重難點(diǎn):

  學(xué)說完整句“我給太陽媽媽找到了××顏色寶寶”。

  活動(dòng)流程:

  情景講述--認(rèn)識(shí)顏色寶寶--找顏色寶寶--聯(lián)歡活動(dòng)

  活動(dòng)過程:

  一、情景講述:

  1、在一個(gè)美麗的花園里,住著太陽媽媽和她的孩子們,他們每天在這里唱歌跳舞做游戲可開心了。(教師扮太陽媽媽邊說邊從花叢后面慢慢的隨音樂跳舞出來。)

  師:嗨!小朋友,你們好!認(rèn)識(shí)我嗎?

  幼:知道,你是太陽媽媽!

  師:哎呀,太陽媽媽真高興你們還記得我,今天我是來邀請(qǐng)你們?nèi)ノ壹易隹偷模敢鈫幔?/p>

  幼:愿意

  幼兒與太陽媽媽一起隨音樂來到預(yù)先布置的花園里。

 。ㄔu(píng)析:情景講述能激起幼兒的活動(dòng)興趣,小朋友肯定也很想知道太陽的家到底是什么樣的,還有對(duì)于小班的孩子來說做客是很開心的,同時(shí)也知道客人是不能隨便弄壞別人的東西的,為下面的尋找活動(dòng)作了鋪墊。)

  二、認(rèn)識(shí)顏色寶寶

  1、尋找太陽寶寶

  我和孩子們都住在這個(gè)美麗的花園里,你們看這里有漂亮的花朵、綠綠的草地,小朋友你們喜歡嗎?

  師:哎呀!你們看我的孩子多調(diào)皮,媽媽不在家,他們又出去玩了,怎么辦呢?不如我們先到草地上休息一下,再想想有什么方法讓他們回來。(幼兒隨意坐下并討論)

  師:想好了嗎?

  幼1:打電話。

  幼2:我們?nèi)グ阉麄冋一貋怼?/p>

  幼3:叫爸爸媽媽找。

  友4:你叫一下他就聽見了……

  師:小朋友的辦法真多,不如我們?cè)囋囈黄鸫舐暫耙幌,好嗎?/p>

  師生一起喊:“ 太陽寶寶、太陽寶寶”

  太陽寶寶:我們回來了。(出來紅、黃、綠、藍(lán)四個(gè)寶寶)

  師:你們看家里來了客人,你們應(yīng)該怎么說?

  太陽寶寶:歡迎你們。

  幼:謝謝!

  太陽寶寶:不用謝!

 。▼寢尲皶r(shí)引導(dǎo)寶寶和客人相互問好,讓幼兒知道應(yīng)該做個(gè)有禮貌的好孩子。)

  師:小朋友,你們認(rèn)識(shí)我的寶寶嗎?他們是什么顏色的寶寶呢?(教師逐一點(diǎn)著他們的顏色讓幼兒回答)

  幼:他是紅色寶寶。

  幼:他是綠色寶寶。

  幼:他是藍(lán)色寶寶。

  幼:他是黃色寶寶。

  師:哎呀,我的寶寶怎么少了呢?請(qǐng)小朋友再幫助我一起喊吧!

  教師和幼兒再一起喊:太陽寶寶,太陽寶寶。(再出來青、紫、橙三位寶寶)

  師:這幾個(gè)寶寶你們認(rèn)識(shí)嗎?它是誰呀?(讓幼兒個(gè)別回答)

  師:我來介紹一下吧。

小班教案 篇4

  設(shè)計(jì)背景

  新年剛過完,小朋友們的家里一定還有一些沒有吃完的糖果,看著這些花花綠綠的漂亮的糖果紙,總覺得把它直接丟掉很可惜,它還應(yīng)該有些別的用途,那些顏色鮮艷的糖果紙可以折出很多可愛的造型,比如說小動(dòng)物、小人、植物······教會(huì)孩子們有些東西不一定要丟掉,它們還有一些其他的用途,初步教會(huì)他們廢舊材料的再利用。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、教育幼兒廢舊材料還可以再利用的知識(shí)。

  2、利用五顏六色的糖果紙可以自己完成折疊小人的工作。

  3、在折疊的過程中能初步掌握折疊的技巧。

  4、能夠較熟料的.掌握折疊糖果小人的步驟。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1、初步掌握折疊的技巧。

  2、能夠較熟練掌握折疊糖果小人的步驟。

  3、知道哪些廢舊材料還可以再利用。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  果盤、糖果(帶有鮮艷顏色的糖紙)、手工剪、圖畫紙一張、膠棒

  活動(dòng)過程

  一、開始環(huán)節(jié)

  1、問幼兒過年的時(shí)候喜歡吃什么?

  2、教師把準(zhǔn)備好的果盤端出來,里面裝有五顏六色的糖果。

  3、分享糖果,告訴幼兒糖果紙不要丟,它還可以做成小人。(引起幼兒興趣)

  4、拿出做好的糖果紙小人給幼兒展示,引起幼兒想學(xué)做的興趣。

  二、基本環(huán)節(jié)

  1、教師先完整的演示一遍折疊的過程。

  2、分步教會(huì)幼兒折疊的過程,在此期間學(xué)會(huì)并掌握基本折疊技巧。

  ——把糖紙展平,像疊紙扇子或者百褶裙那樣,折起來。就是,先折一道。

  ——翻過來再折一道。

  ——直到全部折完,打開的樣子有點(diǎn)兒像百褶裙。

  ——收攏起來,就是一長條了。

  ——打個(gè)結(jié)。打結(jié)的時(shí)候,注意結(jié)的兩端呢,需要弄得一端長點(diǎn)兒一端短點(diǎn)兒。

  ——把短的那端撕成三份,分別是胳膊和腦袋。(撕不成的用剪子剪一個(gè)小口,再撕)

  ——長的那端,展開,就像一條裙子,小人就可站起來了。

  3、在幼兒折疊的過程中,教師要給予一定的幫助和指導(dǎo)。

  4、有能力的幼兒還想折,教師應(yīng)該發(fā)給糖果紙,并給予鼓勵(lì)。

  三、結(jié)束環(huán)節(jié)

  比比誰的糖果小人最漂亮。

  四、延伸環(huán)節(jié)

  發(fā)給幼兒圖畫紙一張,膠棒一個(gè),把自己折疊的糖果紙小人兩個(gè)或者三個(gè)擺成各種造型,比如:跳舞的造型,擺好用膠棒固定在圖畫紙上,做成一幅作品,名字叫《會(huì)跳舞的糖果紙小人》。告訴幼兒還有哪些廢舊材料還可以再利用,比如:飲料瓶、廢布頭······

  教學(xué)反思

  當(dāng)糖果拿出來的時(shí)候,幼兒看見了,都想要,這時(shí)候我會(huì)適當(dāng)提醒幼兒,有好東西的時(shí)候應(yīng)該拿出來和小朋友們分享,讓幼兒體會(huì)分享的快樂。在展示糖果紙小人的時(shí)候,幼兒特別有興趣,有的幼兒還主動(dòng)問我這是怎么做的,讓我看到了幼兒愛學(xué)的一面。在教折疊的過程中,反復(fù)折是一個(gè)難點(diǎn),由于幼兒的個(gè)體差異,有的幼兒折得寬度過大,有的幼兒折得不齊, 中間打結(jié)處需要教師的幫助,我覺得幼兒的動(dòng)手能力方面還是應(yīng)該要加強(qiáng)鍛煉。讓幼兒體會(huì)成功的快樂。

小班教案 篇5

  媽媽,辛苦了

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過活動(dòng)激發(fā)幼兒關(guān)心、關(guān)愛媽媽的情感。

  2、通過親自制作愛心卡片培養(yǎng)幼兒的感恩之情,。

  3、在活動(dòng)中發(fā)展幼兒的大膽表現(xiàn)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、音樂:世上只有媽媽好

  2、讓孩子學(xué)會(huì)歌曲 :《我的好媽媽》

  3、讓孩子學(xué)說一句祝福的話

  4、教孩子送禮物的禮儀:要雙手送禮物

  5、畫好愛心的空白圖片。

  活動(dòng)過程:

  一、演演唱唱。

  聽歌曲,進(jìn)行歌表演《世上只有媽媽好》,激發(fā)幼兒情感興趣。

  二、說一說自己的媽媽

  1、介紹節(jié)日

  教師用清楚簡潔的語言向幼兒介紹三月八日是婦女節(jié),是媽媽的節(jié)日。

  2、談話:說說自己的'媽媽。引導(dǎo)幼兒講述自己媽媽的工作及職業(yè)。說說媽媽好在什么地方?;媽媽每天在家做些什么?

  活動(dòng)小結(jié):媽媽每天要為我們做很多事情,我們要怎樣對(duì)待自己的媽媽呢?

  3、組織討論 : 知道媽媽既要工作又要操持家務(wù),非常辛苦,應(yīng)學(xué)會(huì)關(guān)心媽媽。引導(dǎo)幼兒幫助媽媽做一些力所能及的事情。如:幫媽媽拿拖鞋,請(qǐng)媽媽喝水,聽媽媽的話,不讓媽媽生氣等。

  三、制作愛心卡片

  1、制作卡片的用意

  2、教會(huì)幼兒正確的繪畫;如何涂色。

  四、學(xué)唱歌曲:《我的好媽媽 》

  通過歌曲,使幼兒體會(huì)到媽媽的辛苦,知道應(yīng)該愛媽媽。

  五、活動(dòng)延伸

  通過本次教學(xué)活動(dòng),激勵(lì)幼兒回家?guī)蛬寢屪鲆恍┝λ芗暗氖。例:幫媽媽捶背、倒杯水?送給媽媽一個(gè)甜甜的吻,然后對(duì)媽媽說你辛苦了。

小班教案 篇6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)圓形、三角形、正方形的基本特征,掌握區(qū)分三種圖形。

  2、通過創(chuàng)設(shè)愉悅的游戲情節(jié),發(fā)展幼兒的觀察力及創(chuàng)造性思維,激發(fā)幼兒探索的欲望。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、圖形寶寶圖片、幼兒操作用的三種圖形若干,幾何圖形拼組成的幾幅畫

  2、固體膠、紙、奇妙箱、水彩筆、蠟筆

  活動(dòng)過程:

  一、導(dǎo)入活動(dòng)

  教師扮演圖形媽媽,帶圖形娃娃(幼兒)做律動(dòng)。(每個(gè)幼兒發(fā)放一圖形板)

  二、認(rèn)知圖形

  1、游戲:摸一摸“奇妙袋”

  師:老師這里有一只奇妙的口袋?(出示口袋)你們想不想知道里面藏的`是什么?

  A、念兒歌:奇妙口袋東西多,讓我先來摸一摸,摸摸看看是什么?摸出一本書,問:“這是什么?它們是什么形狀的?(書正方形)為什么說書是正方形的?

  問:你們還見過哪些東西是正方形的?(啟發(fā)幼兒說出)

  B、再念兒歌:奇妙口袋東西多,請(qǐng)某某小朋友來摸一摸。

  當(dāng)幼兒摸到后,要求說出生活中還有哪些這樣的物品?游戲反復(fù)進(jìn)行

  C、老師:口袋里的東西有的是圓形的、有的是三角形的、有的是正方形的。(邊說邊指相應(yīng)的物品)你怎么知道它是三角形、正方形、圓形?

  D、總結(jié):三角形有三個(gè)角、三條邊;正方形有四條邊四個(gè)角,四條邊一樣長;圓形就是圓圓的沒有角的,邊摸上去是光滑的。

  2、游戲:捉迷藏

  老師: 出示背景圖,請(qǐng)幼兒找出其中的圖形寶寶,分別說說有什么圖形有幾個(gè)?

  3、游戲:圖形找家

  三、添畫活動(dòng)

  1、交代要求,老師:現(xiàn)在請(qǐng)你們玩?zhèn)“變戲法”的游戲。盤子里放著許多圖形寶寶,等會(huì)兒請(qǐng)你們挑選自己喜歡的圖形,在這些圖形上添畫幾筆變成其他有趣的物品,看看哪個(gè)小朋友最聰明,變的東西和別人不一樣。

  2、幼兒發(fā)揮想象,自由拼圖。

  四、活動(dòng)延伸:

  將剩下的圖形投放到區(qū)角活動(dòng)中。

小班教案 篇7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、明白打電話能快速知道許多事情,喜歡學(xué)習(xí)打電話。

  2、愿意說出自己心里的愿望和在園里見到的事情。

  3、感受媽媽對(duì)自己的關(guān)心和愛。

  4、積極的參與活動(dòng),大膽的說出自己的想法。

  5、幼兒能積極的回答問題,增強(qiáng)幼兒的口頭表達(dá)能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:在活動(dòng)前,家長與幼兒一起玩打電話的游戲,并能知道媽媽的電話號(hào)碼。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:電話或手機(jī)4-5部,歌曲《打電話》磁帶。

  活動(dòng)過程:

  一、教師創(chuàng)設(shè)情境,引出主題1、師:寶貝們,王老師想媽媽了,剛剛媽媽給我打了一個(gè)電話,王老師感到很溫暖,你們想媽媽嗎?(想)讓我們給媽媽打一個(gè)電話吧,你會(huì)打嗎?讓我們先來聽一聽下面這個(gè)小娃娃在干什么?

  2、教師有表情演唱歌曲《打電話》,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣。

  師:寶貝們,歌曲里的小娃娃在干什么?(打電話)他們都說了什么?(寶貝們回答的真棒,聽的真認(rèn)真)剛才XX小朋友的媽媽打電話來想問一下她的寶寶在幼兒園里干什么,有沒有聽話,媽媽很想知道寶寶在幼兒園的情況。(看看媽媽多愛我們呀)-滲透情感目標(biāo)!那我們一起給媽媽打個(gè)電話,說一說你的事情吧?

  幼:好。

  3、在打電話前,教師組織幼兒談話。

  師:寶貝們,你們想對(duì)媽媽說什么?

  幼:我想對(duì)媽媽說,我想媽媽了,我在幼兒園里很聽話,請(qǐng)媽媽放心……(教師隨時(shí)引導(dǎo)幼兒說出想對(duì)媽媽說的話)二、學(xué)習(xí)打電話,幼兒說出心里的愿望與所見所聞1、教師教幼兒撥電話的'方法。

  師:小朋友,媽媽的電話你記得嗎?(教師引導(dǎo))我們一起學(xué)習(xí)打電話吧。先拿起話筒,然后一個(gè)數(shù)字一個(gè)數(shù)字的撥媽媽的號(hào)碼,嘟嘟……電話通了,想和媽媽說什么?(教師引導(dǎo)幼兒學(xué)說:媽媽你好,我是xx……)2、鼓勵(lì)幼兒和媽媽說說自己在幼兒園的情況及愿望。

  師:寶貝們,你想和媽媽說什么,現(xiàn)在快告訴媽媽吧,讓媽媽放心,可以和媽媽說說心里話,讓媽媽感受到你們很愛她。

  3、在教師的引導(dǎo)下,幼兒一次分組撥打電話。

  師:寶貝們,請(qǐng)你們有秩序的撥打,從第一組開始,別人打電話時(shí)要保持安靜哦。

  三、回憶講述媽媽和幼兒的對(duì)話1、師:寶貝們,媽媽在電話里和你說什么了?誰來說一下,分享一下媽媽對(duì)你的愛。

  2、幼:我媽媽說,我很愛你孩子,在幼兒園里要聽老師的話,要注意安全……(教師鼓勵(lì)幼兒大膽發(fā)言,并及時(shí)提醒引導(dǎo)幼兒感受媽媽對(duì)孩子的關(guān)心和愛)。

  四、播放錄音機(jī),師幼一起隨歌曲《打電話》拍手做律動(dòng)1、師:寶貝們,我們一起聽一聽,小娃娃要和小伙伴打電話了,伸出你的小手來,我們一起打電話吧。

  2、師幼一起拍手做律動(dòng),有秩序離開活動(dòng)場(chǎng)地。

  活動(dòng)延伸:

  教師將磁帶《打電話》、錄音機(jī)、電話投放到表演區(qū),活動(dòng)區(qū)時(shí),幼兒可以進(jìn)行表演打電話的游戲,進(jìn)一步鞏固打電話的本領(lǐng),體驗(yàn)電話給人們帶來的方便。

  教學(xué)反思:

  活動(dòng)的設(shè)計(jì)貼近幼兒的生活,因此幼兒在活動(dòng)中很感興趣,在教學(xué)活動(dòng)中,我能夠用親切自然的教態(tài)和眼神與幼兒相互交融,將感情投入教學(xué)當(dāng)中,給幼兒充分思考,發(fā)表自己想法的空間,通過運(yùn)用教具講述大樹媽媽和花寶寶的故事,激發(fā)了幼兒對(duì)愛護(hù)花草樹木的情感,讓幼兒感受學(xué)習(xí)帶來的樂趣;顒(dòng)氣氛良好,基本達(dá)到了預(yù)期的效果。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖:

  在幼兒美術(shù)教學(xué)中,泥工教學(xué)作為其中一個(gè)重要組成部分,深受幼兒喜愛。通過泥工教學(xué)活動(dòng),不僅能使幼兒掌握一些簡單的塑造物體形象的方法和技能,并能增強(qiáng)幼兒手的協(xié)調(diào)性、靈活性,促進(jìn)其智力的發(fā)展。本學(xué)期以來我們?cè)诿佬g(shù)活動(dòng)中以泥工為主,孩子們初步掌握了捏、團(tuán)、搓、壓等技能,學(xué)會(huì)了搓面條、團(tuán)湯圓、包餃子、做胡蘿卜、做棒棒糖等,在此基礎(chǔ)上我還結(jié)合小班孩子愛動(dòng)物的特點(diǎn)設(shè)計(jì)活動(dòng)。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)運(yùn)用捏、團(tuán)、搓、卷等技能用橡皮泥做蝸牛。

  2.初步了解蝸牛的外形特點(diǎn),感受泥工活動(dòng)的樂趣。

  3.初步激發(fā)孩子喜歡小動(dòng)物、愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 課件《可愛的'小蝸牛》、電腦、視頻展示臺(tái)、電視機(jī)。

  2. 人手一盒彩泥、火柴棒、泥工墊。

  3. 用橡皮泥制作的草地背景圖。

  活動(dòng)過程:

  一、活動(dòng)導(dǎo)入

  師:小朋友,今天我們班來了以為小客人,我們一起把他請(qǐng)出來!

  二、觀察小蝸牛的外形特征。

  1. 初步認(rèn)識(shí)蝸牛的外形

  (1)請(qǐng)幼兒說說小蝸牛長得什么樣子的?

 。2)教師小結(jié):蝸牛有頭、頸、身體、尾巴、觸角、眼睛、還有像小房子一樣的貝殼。

  師:小朋友,大家想不想也擁有這么一只小蝸牛?

  師:小朋友看!這只蝸牛有什么不一樣的?

  小結(jié):是用橡皮泥和火柴做的。

  2. 老師示范操作

  師:小蝸牛應(yīng)該怎樣做呢?小朋友小眼睛看好啦!

  請(qǐng)小朋友把小手伸出來和老師一起把橡皮泥捏一捏;然后把橡皮泥搓長,從一頭開始卷,要卷得緊一點(diǎn)。最后在頭上插上火柴棒做它的犄角。

  三、幼兒操作

  1. 提醒小朋友不和別人爭搶彩泥。

  2. 鼓勵(lì)幼兒大膽地制作小蝸牛,老師巡回指導(dǎo)。

  3. 做好的小朋友把小蝸牛送到草地里,欣賞同伴制作的小蝸牛。

  四、在視頻展示臺(tái)下欣賞

  師:小朋友你剛剛送蝸牛的時(shí)候,都看到了哪些小蝸牛,你最喜歡哪個(gè),為什么?

  師:我們來看看這個(gè)小蝸牛,你們覺得怎么樣?

  小結(jié):小朋友,那我們一起帶著小蝸牛去散步吧!

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