国产精品入口免费视频_亚洲精品美女久久久久99_波多野结衣国产一区二区三区_农村妇女色又黄一级真人片卡

小班教案

時間:2024-04-17 08:04:25 幼兒教案 我要投稿

實(shí)用的小班教案10篇【精華】

  作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)藍(lán)圖,可以有效提高教學(xué)效率。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編幫大家整理的小班教案10篇,希望對大家有所幫助。

實(shí)用的小班教案10篇【精華】

小班教案 篇1

  教學(xué)目標(biāo):

  1、比較物體的大小,將物體按大小進(jìn)行匹配。

  2、用各種方式招待客人并用短句進(jìn)行表述。

  3、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  4、讓幼兒懂得簡單的數(shù)學(xué)道理。

  活動準(zhǔn)備:

  有簡單的招待客人的經(jīng)驗(yàn)

  在比較過程中掌握“大中小”的概念

  教學(xué)過程:

  一、講講故事《三只熊》

  ·欣賞故事

  ·重點(diǎn)提問:

  1、房子里住著怎樣的`三只熊?小姑娘走近屋子,看見了什么?

  2、怎樣的碗、怎樣的勺子、怎樣的椅子、怎樣的床?

  3、小姑娘吃了誰的粥?

  4、三只熊回來發(fā)現(xiàn)了什么東西變了?說了什么?

  二、歡迎三只熊

  ·分別和三只熊打招呼

  ·請三只熊分別坐在合適的椅子上

  ·和不同的熊對話并告訴大家自己是和誰問候的。

  三、給三只熊送禮物

  ·看禮物:說說禮物的不同

  ·送禮物:根據(jù)禮物的大小把禮物送給不同大小的熊。

小班教案 篇2

  活動目標(biāo):

  1、愿意和覓音熊一起修路,體驗(yàn)成功帶來的快樂。

  2、能正確識別三角形、圓形和正方形等平面圖形。

  3、能按給定泥坑的形狀、大小、顏色為標(biāo)準(zhǔn),找出對應(yīng)的材料進(jìn)行匹配。

  4、引導(dǎo)幼兒積極與材料互動,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的樂趣。

  5、能與同伴合作,并嘗試記錄結(jié)果。

  活動準(zhǔn)備:

  1.材料準(zhǔn)備:ppt、《動物狂歡節(jié)》片段、紙制小路(上面鏤空圓形、正方形、三角形)、圓形、正方形、三角形、每人兩個籃子(內(nèi)裝三角形、圓形、正方形若干)

  2.經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:對正方形、圓形、三角形有所經(jīng)驗(yàn)。幼兒看過《動物狂歡節(jié)》

  活動過程:

  一、用故事引起幼兒興趣,激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

  1、演示覓音熊和房子圖片。

  師:這是誰?我們一起來看看覓音熊和爸爸的新家吧。

  引導(dǎo)幼兒觀察房頂、墻、門是什么形狀的。

  幼兒:房頂是三角形的、墻是正方形的、門是圓形的。

 。ㄒ捯粜艿某霈F(xiàn)立刻吸引了孩子們的注意力,老師一說去看覓音熊和爸爸的新家孩子們都很興奮,在老師的引領(lǐng)下孩子們都能辨識三角形、圓形和正方形。)

  2、激發(fā)幼兒幫助覓音熊的欲望。

  師:風(fēng)怪抓走了獅子大王,我們和覓音熊他們一起去森林之心把獅子大王救出來吧!

  幼兒:好。

  (愛幫助人是幼兒一個良好的品德,聽說要去幫助覓音熊,孩子們都很樂意)

  3、演示風(fēng)怪刮風(fēng)后破壞的道路。

  師:路怎么了?有些什么形狀的坑?走在有坑的路上會發(fā)生什么事?覓音熊他們應(yīng)該怎么辦,請你幫他們想想辦法。

  幼兒A:走在有坑的路上會摔倒。

  幼兒B:可以把路給補(bǔ)好。

 。ā暗缆贰币怀霈F(xiàn),孩子們就七嘴八舌的說了起來,“路壞了”“路上有洞”,當(dāng)老師提出“走在有坑的路上會發(fā)生什么事?”時,孩子們馬上運(yùn)用自己的生活經(jīng)驗(yàn)想到了可能發(fā)生的事情,也想到了很多的辦法,有的孩子說“可以把路補(bǔ)起來”,有的孩子說“用針線給它縫起來”還有的孩子說“找石頭把路修好”……在這個環(huán)節(jié),孩子們很好的運(yùn)用了自己積累的生活經(jīng)驗(yàn)來解決遇到的問題。)

  4、引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的辦法。

  二、游戲“修路”。

  1、帶領(lǐng)幼兒來到布置好的森林之路,幼兒嘗試用各種圖形進(jìn)行匹配,完成修路的操作。

  師:路上有什么形狀的坑?有哪些形狀的石塊?我們一起來修路吧。

  指導(dǎo)重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒找出最快進(jìn)行匹配的方法。

  (教師給孩子們準(zhǔn)備了修路的工具箱——放有三角形、正方形和圓形的籃子。來到森林之路前面,教師請孩子們?nèi)ツ闷鹆斯ぞ呦洌凑摺奥贰鄙系目雍褪掷锏墓ぞ呦,孩子們迫不及待?開始了“修路”。)

  2、請幼兒說說自己修路的方法,總結(jié)出修路的方法。

  幼兒A:把石塊放在洞上就修好了。

  幼兒B:把三角形的石塊放在三角形的洞那里。

  幼兒C:把大的圓形放在大的那個圓形的坑那里。

  ……

  師總結(jié):要大小、形狀都一樣的石塊才能把路修平。

 。ê⒆觽冇蓄愃频纳罱(jīng)驗(yàn),在教師的引導(dǎo)下,基本都能進(jìn)行匹配。最后教師再進(jìn)行總結(jié),這樣孩子們的累積的經(jīng)驗(yàn)就更加的系統(tǒng)。)

  3、帶領(lǐng)幼兒走往“森林深處”,再次修路。

  師:路是什么顏色?路上有些什么形狀的坑?有什么形狀的石塊?一起把這段路修好吧。

  觀察重點(diǎn):幼兒修路的方法。

  重點(diǎn)提問:這一塊為什么不合適?是哪兒不合適?你為什么用這一塊?等等

 。ㄉ稚钐幍穆肥且欢尾噬挠锌拥穆罚處熤苯犹岢鰡栴}引導(dǎo)孩子們觀察道路的顏色、坑的形狀。有了前一次探索的經(jīng)驗(yàn),再加上對道路的仔細(xì)觀察,孩子們馬上就想到了修路的辦法,修起了破壞的道路。)

  4、一起檢查路是否修平,重點(diǎn)觀察匹配錯誤的坑,請幼兒說出為什么錯了,并找出正確的進(jìn)行填充。

 。z查路況,既可以讓孩子們檢驗(yàn)自己匹配的圖形是否正確,如果不正確還可以及時的修補(bǔ)正確。孩子們在這個過程中體驗(yàn)到了成功修路的快樂。)

  五、結(jié)束部分:慶祝修路成功

  師:路修好了,獅子大王回到森林里,于是,動物狂歡開始了。我們一起動起來吧!

 。ò殡S著《動物狂歡節(jié)》視頻片段的播放,孩子們和視頻里的動物們一起狂歡起來,動物們慶祝獅子大王回到森林,小朋友們慶祝自己成功的修好了道路,結(jié)束環(huán)節(jié)和整個活動情境相呼應(yīng),為活動結(jié)束畫上完美的句號。)

  活動延伸:

  和父母一起找找生活中還有些什么需要“修補(bǔ)”的地方,想想可以用什么修好。

  活動反思:

  俗話說“興趣是最好的老師”,本次活動教師抓住激發(fā)幼兒興趣這個關(guān)鍵點(diǎn),創(chuàng)設(shè)了有趣的情境,并結(jié)合幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行開放式的提問,比如:“路上有坑怎么辦?”“走在有坑的路上會發(fā)生什么事情?”等,幼兒都能主動解決出現(xiàn)的問題。

  本次活動進(jìn)行了兩次探索,旨在通過這兩次探索引導(dǎo)幼兒掌握圖形匹配方法,既:根據(jù)圖形的形狀、大小、顏色進(jìn)行匹配。第一次探索教師只提供了兩個匹配因素:形狀、大小,引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖形的形狀、大小進(jìn)行匹配。因?yàn)殡y度較小,所以幼兒都能進(jìn)行匹配。第二次探索在第一次探索的基礎(chǔ)上增加了難度:形狀、大小、顏色都要匹配才行。有了第一次探索的經(jīng)驗(yàn),第二次探索大部分孩子都能對應(yīng)的進(jìn)行匹配。第二次探索是第一次探索的升華,幼兒在循序漸進(jìn)的活動中體驗(yàn)了成功所帶來的快樂。

  幼兒的發(fā)展是一個長期的,連續(xù)不斷的過程。在這個過程中,隨時可能發(fā)生消極變化甚至?xí)簳r的倒退行為,所以鞏固、強(qiáng)化目標(biāo)的延伸活動顯得更加重要。生活中還有許許多多可以利用匹配的知識去解決的問題:比如衣服上的洞,包上的洞,桌布上的洞等,利用本次課的經(jīng)驗(yàn),孩子們可以去發(fā)現(xiàn)生活中的問題,并解決生活中的問題。

  小百科:圖形是指在一個二維空間中可以用輪廓劃分出若干的空間形狀,圖形是空間的一部分不具有空間的延展性,它是局限的可識別的形狀。

小班教案 篇3

  活動目標(biāo):了解清明節(jié)的習(xí)俗,懂得用文明的方式表達(dá)對親人的思念。

  活動準(zhǔn)備:掃墓圖片(獻(xiàn)花、植樹、送食)

  清明節(jié)的課件

  活動過程:

  一、談話導(dǎo)入:

  小朋友知道春天是什么樣子的嗎?(桃花開了,小草發(fā)芽了,小動物也出來曬太陽了,還有輕輕的風(fēng))

  師:在這個美麗的節(jié)日里,有一個特別重要的節(jié)日,你們知道是什么嗎?

  二、介紹清明節(jié)

  師:清明節(jié)是個什么樣的節(jié)日,在這個節(jié)日里,人們都干些什么呢?小朋友都有自己的爺爺奶奶,那你爺爺?shù)臓敔斈銈?/p>

  見過嗎,他們都去哪里了?(去世了)。他們?nèi)ナ酪院,人們非常想念他們,就在每年的清明?jié)去墓地看他們,所以呀,清

  明節(jié)就是去拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的思念。

  三、清明節(jié)掃墓

  到了清明節(jié)呀,人們就要去拜祭死去的親人,你們知道怎樣拜祭嗎?(引導(dǎo)幼兒說出一些拜祭的方式,如,送花)

  現(xiàn)在,讓我們一起來看一看現(xiàn)在的人們是怎樣拜祭死去的親人,表達(dá)對他們的思念的。

  1、播放圖片

  2、幼兒講述

  3、教師小結(jié)(人們把最美的花獻(xiàn)給親人,有的給他們敬酒,還有的通過植樹,表達(dá)對他們的思念,告訴他們你很想念他

  們)

  四、清明節(jié)的習(xí)俗

  通過播放課件,了解一些清明節(jié)的習(xí)俗。

  五、小結(jié),結(jié)束

  清明節(jié)的習(xí)俗可真多,有獻(xiàn)花、送食、植樹、蕩秋千、放風(fēng)箏等。那到了清明節(jié)的時候呀,你們可以讓你的爸爸媽媽帶你們

  去掃墓、踏青、春游,并拍下一些照片來帶到幼兒園,和大家分享一下你是怎么過清明節(jié)的,好不好?

  活動反思:

  在設(shè)計(jì)這節(jié)活動時,我一直在考慮用不用告訴幼兒一些如今不文明的一些祭奠方式。但經(jīng)過和大家的討論研究,一致認(rèn)為小

  班幼兒很多的都沒經(jīng)歷過掃墓,并不知道那些不文明的行為,我們應(yīng)當(dāng)還給幼兒一個純凈的心靈,不該知道的`就不要讓他們知

  道。在整個活動中,我以談話法為主要活動方法,通過幼兒的討論、已有的社會經(jīng)驗(yàn)及觀看視頻,從而使幼兒了解清明節(jié)的習(xí)俗

  和表達(dá)對親人思念的方法。每個環(huán)節(jié)環(huán)環(huán)相扣,幼兒興趣很高,回答問題也很積極。但是有不足的地方就是在播放清明節(jié)習(xí)俗課

  間的時候沒有對一些習(xí)俗進(jìn)行簡單的講述,只是一遍而過,效果不太明顯,幼兒記憶不深刻。再來,如果時間充裕,可以自制簡

  單的花朵,風(fēng)箏等,既環(huán)保,又可以加深記憶,提高幼兒的動手能力。

小班教案 篇4

  活動目標(biāo):

  1、幼兒學(xué)會“this is a…”的用法,看到相關(guān)物體時,能用此舉行表達(dá)出來。

  2、幼兒能夠融入到英語游戲之中,并能配合教師積極參與到英語活動之中。

  3、幼兒能夠感受到英語學(xué)習(xí)的快樂。

  活動準(zhǔn)備:

  1、小貓,小狗,老鼠剪貼畫

  2、小房子,香蕉,梨子的圖片。

  3、給個圖片貼好雙面膠。

  活動過程:

  a、warmupa:goodmorning!

  b:goodmorning!

  a:what’syourname?

  b:mynameis…/i’m…takeourlittlehandsandfollowmetodotheaction:(速度由慢到快)wego:clapandclapandclap…,clap,clap,clap…rollandrollandroll…shakeandshakeandshake…b、practice:

  1、教師發(fā)出“喵喵“的聲音,讓幼兒猜出是什么動物,再請出黏貼在小房子上的貓咪圖片,先學(xué)習(xí)“cat”,再學(xué)習(xí)“thisisacat”.教師問:“whatisthis?”,幼兒回答“thisisacat.”

  2、用同樣的方式請出“小狗”“老鼠”來學(xué)習(xí)“whatisthis?”“thisisadog/mouse”.

  3、出示所有圖片,教師問“whatisthis?”幼兒回答“thisisacat/dog/mouse.”(聲音由低到高。)再相互交換,幼兒問教師答,可以請兩名幼兒上臺進(jìn)行問答。

  4、教師告訴幼兒今天天氣很好,小動物們都想出去玩一玩,將貼在小房子圖片上的'小動物請出來豎著貼在黑板上,并且說“cat/dog/mouse,go,go,go.”

  5、引出故事,小動物們都餓了,請幼兒摸一摸自己的肚子,模仿小動物們餓的模樣,并皺著眉頭說“whatshallido?”找出水果“香蕉”“梨子”,并學(xué)習(xí)單詞“banana,pear”

  6、天黑了,小動物們吃飽了,要回家了,可是小動物們找不到家了,記得直哭,請小朋友們幫一幫他們找到他們的家,找到以后說“thisisacat/dog/mouse”.

  7、請幼兒起立,跟老師一起做運(yùn)動“upanddown,sidetoside,twist,twist,twist.”

  8、上課結(jié)束,跟幼兒說“goodbye”.

小班教案 篇5

  【活動目標(biāo)】

  1.學(xué)會以一一對應(yīng)的方法來比較兩組物體的多少,并能用語言表達(dá)多少和一樣多的數(shù)量關(guān)系;

  2.養(yǎng)成自己整理玩具的習(xí)慣。

  【活動準(zhǔn)備】

  小兔頭飾一個,奶瓶6個,奶嘴6個,鍋?zhàn)?個,鍋蓋8個,瓶子6個,瓶蓋6個,糖果,禮物盒,小動物。

  【活動過程】

  一、觀察物品

  1.兔姐姐:小朋友們好,我是兔姐姐,我有點(diǎn)不舒服,聽說我們小一班的寶寶很能干,想請你們幫我去我家整理一下,好嗎?

  2.師:小朋友,兔姐姐請我們幫她整理東西,你們愿意嗎?那我們出發(fā)吧。(在教室繞一圈)

  3.師:哇!兔姐姐家真的很亂呢?這是什么啊?(奶瓶)它的好朋友是誰呢?(奶嘴)我們來找一找。

  這又是誰呢?(瓶子)它的好朋友又是誰啊?那他的好朋友在哪呢?哪個才是他的好朋友呢?(試一試)這又是誰啊?(鍋蓋)它的好朋友是誰呢?(出示瓶子,奶瓶,鍋?zhàn)?小結(jié):原來這些東西要選合適的'才能成為好朋友啊。

  二、整理物品

  師:這邊整理干凈了,可是兔姐姐家后面的桌子上還是很亂呢?請你們?nèi)フ硪幌掳,找到他們的好朋友,好?(幼兒整理)師:你們都整理好了么?你整理的是什么呢?他的好朋友是誰啊?(幼兒說一說)

  三、誰多誰少

  1.兔姐姐:你們整理的真干凈啊,我給你們準(zhǔn)備了糖果,但是要請你們自己包起來了,好嗎?

  2.展示如何包裝禮物

  3.教師帶小朋友包禮物。

  師:寶寶們,我們一起來包禮物吧,記住哦,一個盒子放一顆糖果,找到合適的蓋子蓋好。

  4.師:你們都拿到禮物了嗎?有個小朋友沒有禮物呢,你們能想想辦法嗎?(幼兒說一說)

  5.師:好了,我們拿著禮物回去吧。

小班教案 篇6

  【活動目標(biāo)】

  1、知道喝白開水的好處,了解到白開水最容易解渴。

  2、知道何時該喝水、如何喝水。

  3、愿意在口渴時主動飲用白開水。

  【活動準(zhǔn)備】 1、在上課前讓幼兒了解喝水的好處

  2、歌曲《健康歌》

  3、獎勵卡片小水滴

  4、"今天你喝水沒有"的記錄表

  【活動過程】 一、感知討論,了解水對身體生長的重要作用。

 。1)通過回憶激活已有體驗(yàn),感受口渴后喝水帶來的'舒適。

 。2)通過課前收集和討論知道水好處,激發(fā)幼兒主動喝水欲望。

  二、知道白開水對身體最好。

 。1)教師講述故事《小豬嘟嘟》,幼兒欣賞。

 。2)講述完故事后教師提出問題。

  三、知道什么時候該喝水、如何喝水。

 。1)讓小朋友自己想想有哪些時候該喝水。

 。2)教師情景表演。

 。3)加深要主動喝水的欲望。

小班教案 篇7

  活動目標(biāo):

  1、讓幼兒知道每個人都有兩只耳朵,它長在頭的兩邊,耳朵可以聽聲音。

  2、發(fā)展幼兒的聽覺,培養(yǎng)幼兒的注意力。

  3、初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4、愿意與同伴、老師互動,喜歡表達(dá)自己的想法。

  活動準(zhǔn)備:

  1、指偶:娃娃、兔子、大象、小貓。

  2、動物頭飾每人一個。

  活動過程:

  1、教師手套小娃娃指偶進(jìn)行情境表演。

  小晶晶------

  哎!媽媽有什么事情?

  小晶晶真聽話,我一喊你,你就來了,你是怎么知道我喊你的呢?

  我呀,是用我的小耳朵聽見的。

  你的小耳朵在哪兒呀?

  在這里(用手摸摸小娃娃的耳朵)

  教師提問:(1)小晶晶有聽話的小耳朵,你們有沒有?在什么地方?有幾只?

  (2)耳朵是什么樣子的?

  幼兒互相觀察,用手摸摸同伴或自己的耳朵,能說出耳朵長在頭兩邊,有兩只。耳朵是軟軟的`,橢圓形的,中間有耳洞等。

  2、知道小動物也有耳朵,也能聽見聲音。

  教師分別喊出小兔、大象、小貓等指偶的小動物,引導(dǎo)幼兒觀察這些動物的耳朵,知道每種動物的耳朵長的都不一樣,它們的耳朵也很靈。

  3、共同討論怎樣保護(hù)耳朵。

  人和動物都有兩只機(jī)靈的耳朵,耳朵可以讓我們聽見各種聲音,如美妙的歌聲、高低不同的說話聲等。耳朵也是很重要的器官,我們要好好保護(hù),不隨便挖耳朵、不往耳朵內(nèi)塞異物、聲音大時,人要走開或雙手捂住耳朵張大嘴等。保護(hù)好自己的耳朵讓我們的耳朵更靈。

  4、游戲“機(jī)靈的小耳朵”

  幼兒帶上動物頭飾,離開座位邊走邊念兒歌:今天我們真高興,一起出來做游戲,不好不好,豎起耳朵仔細(xì)聽,嗚----,刮大風(fēng)了。幼兒聽到后迅速跑回座位。(教師模仿嘩------下大雨了、轟隆隆------響雷了等聲音。培養(yǎng)幼兒專心傾聽的習(xí)慣。)

  活動反思:

  1、自我保護(hù)是幼兒生而具有的生存需要,這一需要和發(fā)展自我保護(hù)能力的需要是隨幼兒身心素質(zhì)的發(fā)展而發(fā)展。幫助幼兒發(fā)展自我保護(hù)意識與能力是我們成人應(yīng)認(rèn)真去做的責(zé)任。此次活動是根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)進(jìn)行設(shè)計(jì)的。讓幼兒認(rèn)識耳朵以及耳朵的用途。

  2、此次活動相對來說還比較成功。小班的幼兒注意力還不是很集中,可此活動帶有游戲性所以他們的注意力還是比較集中的。只有個別幼兒注意力不是太好,可能是活動前游戲時沒有玩到自己想玩的玩具。其余的幼兒表現(xiàn)都不錯。

  3、此活動如果再加上一些視頻資料效果應(yīng)該會更好。

小班教案 篇8

  設(shè)計(jì)意圖

  《指南》在科學(xué)領(lǐng)域的數(shù)學(xué)認(rèn)知目標(biāo)2“感知和理解數(shù)、量及數(shù)量關(guān)系”中提出,3—4歲幼兒能“感知和區(qū)分物體的大小、多少、高矮長短等量方面的特點(diǎn),并能用相應(yīng)的詞表示”,“能手口一致地點(diǎn)數(shù)5個以內(nèi)的物體,并能說出總數(shù)。能按數(shù)取物”,

  目標(biāo)1“初步感知生活中數(shù)學(xué)的有用和有趣”中提出,“體驗(yàn)和發(fā)現(xiàn)生活中很多地方都用到數(shù)”。

  小班幼兒以直覺行動思維為主,這個階段的幼兒能掌握日常生活中簡單的數(shù)概念,且需要借助具體的實(shí)物和操作來理解數(shù)量關(guān)系。而對我們的幼兒來說,小魚是他們常見的、熟悉的而又感興趣的小動物。因此,我通過設(shè)計(jì)小魚在水中的各種狀態(tài)等循序漸進(jìn)環(huán)環(huán)相扣的系列情境,讓他們在解決問題的過程中感知3以內(nèi)的量,體會運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣。

  活動目標(biāo)

  1.通過點(diǎn)數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;

  2.在參與小魚系列游戲的過程中,能用3以內(nèi)的數(shù)字與量進(jìn)行對應(yīng);

  3.能專注傾聽要求完成游戲,感受運(yùn)用數(shù)學(xué)解決問題的樂趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動的有趣。

  重點(diǎn)難點(diǎn)

  1.活動重點(diǎn):通過點(diǎn)數(shù)小魚、泡泡、小蟲子等數(shù)量的過程,感知3以內(nèi)的量;

  2.活動難點(diǎn):能專注傾聽要求參與游戲,運(yùn)用數(shù)學(xué)知識解決實(shí)際問題。

  活動準(zhǔn)備

  1.知識經(jīng)驗(yàn):幼兒已能辯認(rèn)數(shù)字1、2、3,且掌握3以內(nèi)的點(diǎn)數(shù)。

  2.物質(zhì)材料:

 。1)小魚和魚缸圖片3份

  (2)泡泡卡片若干

 。3)數(shù)字磁鐵

  (4)活動音樂《許多小魚游來了》

 。5)小蟲子卡片

  (6)圈圈3個

  活動過程

  一.手指游戲?qū),激發(fā)興趣:手指游戲《手指變變變》

  1.教師示范做手指游戲手指變變變:

  一根手指頭呀,變變變,變成毛毛蟲呀,爬爬爬。兩根手指頭呀,變變變,變成小白兔呀,跳跳跳。三根手指頭呀,變變變,變成小花貓呀,喵喵喵。

  2.幼兒跟著老師一起做手指游戲,學(xué)用手指表示1、2、3。

  二.小魚主題游戲,感知3以內(nèi)的量:

  1.點(diǎn)數(shù)魚缸里的小魚

  出示3個魚缸及小魚,引導(dǎo)幼兒觀察每個魚缸各有幾條小魚,并用相應(yīng)的數(shù)字來表示,初步感知3以內(nèi)的.量。

  (1)師:這里有幾個魚缸?第一個魚缸里有幾條小魚?第二個魚缸里有幾條小魚?第三個魚缸里有幾條小魚?請小朋友找出它們的數(shù)字好朋友,粘貼在魚缸的下面。

 。2)請幼兒操作。

 。3)小結(jié):第一個魚缸一共有1條小魚,用數(shù)字1表示;第二個魚缸一共有2條小魚,用數(shù)字2表示;第三個魚缸一共有3條小魚,用數(shù)字3表示。

  2.小魚吹泡泡

  出示泡泡操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的泡泡卡片粘貼在相應(yīng)的位置,進(jìn)一步感知3以內(nèi)的量。

 。1)師:小魚們見到小朋友特別高興,它們要給大家表演吹泡泡的本領(lǐng)。一條小魚吹1個小泡泡,請小朋友看看,第一個魚缸里的小魚吹幾個泡泡?請你們來幫忙把泡泡粘貼在魚缸的后面。第二個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?第三個魚缸里的小魚吹了幾個小泡泡?

 。2)請幼兒操作。

 。3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吹了1個泡泡,用數(shù)字1表示;第二個魚

  缸里有2條小魚,吹了2個泡泡,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吹了3個泡泡,用數(shù)字3表示。

  3.小魚吃蟲子

  出示小蟲子操作卡片,引導(dǎo)幼兒將相應(yīng)數(shù)量的小蟲子卡片粘貼在相應(yīng)的位置,深入感知3以內(nèi)的量。

 。1)師:小魚們吹了那么多泡泡,它們的肚子有點(diǎn)餓了,要吃東西了。小魚今天想吃小蟲子,請小朋友來喂小魚吃東西吧。每條小魚只吃一條小蟲子,你們看看,第一個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第二個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?第三個魚缸里的小魚吃幾條蟲子?請小朋友把小蟲子粘貼在數(shù)字的下面。

  (2)請幼兒操作。

 。3)小結(jié):第一個魚缸里有1條小魚,吃了1條蟲子,用數(shù)字1表示;第二個魚缸里有2條小魚,吃了2條蟲子,用數(shù)字2表示;第三個魚缸里有3條小魚,吃了3條蟲子,用數(shù)字3表示。那么,數(shù)字1可以表示1條小魚,一個泡泡,一條小蟲

  子;數(shù)字2可以表示2條小魚,2個泡泡,2條小蟲子;數(shù)字3可以表示3條小魚,3個泡泡,3條小蟲子。

  三.趣味游戲,鞏固新學(xué):小魚找朋友

  擺放3個圈圈,分組邀請小朋友參加游戲,播放音樂時,小朋友扮演小魚在圈圈外面游泳;當(dāng)音樂停止時,老師發(fā)出指令,小朋友聽到捉幾條小魚后要按照數(shù)量要求跳進(jìn)圈圈里,圈圈里的小朋友數(shù)量與老師指令一致則獲勝。

 。1)師:小魚非常感謝小朋友喂它吃小蟲子,現(xiàn)在它們想邀請小朋友們一起來玩捉小魚的游戲,聽到音樂響的時候,我們就一起游泳,老師說捉2條小魚,當(dāng)音樂停的時候,2條小魚要跳進(jìn)圈圈里;以此類推。

 。2)請幼兒參與游戲,且在游戲的過程中引導(dǎo)幼兒點(diǎn)數(shù)檢驗(yàn)捉到小魚的數(shù)量是否與老師的指令一致。

  四.拓展延伸,遷移生活:生活中3以內(nèi)的量

 。1)師:請小朋友從我們的身體上找一找哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?我們再從教室里找一找?

 。2)幼兒思考并討論回答。五.小結(jié)回顧:

  師:今天,我們認(rèn)識了3以內(nèi)的量,數(shù)字1表示幾個?數(shù)字2表示幾個?數(shù)字3表示幾個?請小朋友今晚回家后和爸爸媽媽一起找一找,你的家里有哪些東西有1個、哪些有2個、哪些有3個?明天和我們分享,F(xiàn)在我們到外面去找一找哪些東西是3個以內(nèi)的吧!

  活動總結(jié)

  本次活動能圍繞幼兒們需要的、感興趣的、且在生活中隨時都能運(yùn)用到的內(nèi)容來有目的地開展活動,使幼兒能充分調(diào)動所有的積極性和智慧去探索、去發(fā)現(xiàn),并有效地去建構(gòu)新的認(rèn)知結(jié)構(gòu)。活動中,活動材料取材于生活并運(yùn)用于生活,具有很強(qiáng)的真實(shí)性與實(shí)用性。整個活動不是停留在簡單的說教上,而是幫助幼兒設(shè)計(jì)情景,引導(dǎo)幼兒在情景和游戲中感知和學(xué)習(xí),鼓勵幼兒尋找解決問題的方法,即授之以漁,使得幼兒能真切地體察真情實(shí)境,有效地提高數(shù)學(xué)認(rèn)知能力。在活動中,教師能給予幼兒充足的、自由的探索時間和空間,并創(chuàng)設(shè)有利于并能推進(jìn)活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預(yù)期的目標(biāo),達(dá)到了預(yù)期的效果,取得了預(yù)期的成效,是一次成功的數(shù)學(xué)教育活動。

小班教案 篇9

  設(shè)計(jì)意圖:

  "小袋袋"繪本系列是著名繪本大師查爾斯·福格的作品,一共四本,《我是小袋袋》是其中一本,主要向幼兒介紹小袋袋這個動物形象。

  小袋袋是一只憨態(tài)可掬、天真活潑的小袋熊,它的神態(tài)表情、舉手投足就像個三歲左右的寶寶。這個形象極具親和力,能讓低齡幼兒產(chǎn)生由衷的認(rèn)同感,孩子們在閱讀中從始至終體驗(yàn)到快樂和新奇。將如此可愛的小袋熊介紹給孩子們做朋友,本身就是一件很有意義的事情。在初步理解繪本的基礎(chǔ)上進(jìn)行獨(dú)立完整的感知,引導(dǎo)幼兒用接講和獨(dú)立講述的方式講述內(nèi)容,最后遷移學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用"我喜歡……"的句式結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)講述。

  活動目標(biāo):

  1、觀察、閱讀畫面,理解小袋袋喜歡的事情,感受小袋袋的天真活潑。

  2、愿意用動作、語言參與閱讀活動,嘗試運(yùn)用"我喜歡……"。的句式進(jìn)行講述。

  活動準(zhǔn)備:

  PPT,多媒體。

  活動過程:

 。ㄒ唬╅_始部分。

  教師和幼兒隨《洋娃娃和小熊跳舞》的音樂入場。

 。ǘ┗静糠。

  一、認(rèn)識書中主要人物——小袋袋,知道書名,猜想小袋袋喜歡的事情。

  師:老師請來了一個新朋友,看看它是誰?

  這是小袋熊,它有一個好聽的名字叫小袋袋,我們和它打個招呼吧。

  小袋袋很可愛,它喜歡做很多事情,你們猜猜它喜歡做什么?喜歡什么游戲呢?

  二、初次閱讀PPT,理解并表達(dá)畫面內(nèi)容。(重點(diǎn)理解和講述小袋袋跑步、玩泥巴、躺在媽媽懷里等畫面)

  1、跑步師:誰在跑步?

  師:誰跑在最前面?

  小結(jié):小袋袋喜歡和好朋友們一起跑步,和它一起跑步的.小動物有小蟲、考拉熊、烏龜,還有青蛙。

  2、鬼臉師:你們?yōu)槭裁葱Π?笑什么呀?/p>

  師:小袋袋在吐舌頭、頂鼻子、拉耳朵,我們來學(xué)一學(xué),給旁邊的小朋友看好不好看,好嗎?

  小結(jié):小袋袋喜歡做鬼臉,吐吐舌頭、拉拉耳朵、頂頂鼻子,真好玩。

  3、泥巴師:小袋袋在玩什么?

  師:小袋袋身上哪里有泥巴呀?(上下方位講述)小結(jié):小袋袋喜歡玩泥巴,頭上、手上、肚子上都是泥,玩得真開心。

  4、大樹師:小動物們在干什么?

  師:誰一動不動的呀?它舉著樹葉像一棵什么呀?

  小結(jié):小袋袋喜歡變成一棵大樹,一動不動地站著。

  5、捉迷藏師:小袋袋在干什么?,(動作引導(dǎo),頭、手縮成一團(tuán))誰躲起來了?誰荏找它?

  小結(jié):小袋袋喜歡捉迷藏,把自己縮成一團(tuán),讓大家找不到它。

  6、回家?guī)煟和媪艘惶,小動物們都回家了,誰在門口等它?

  7睡覺師:天黑了,月亮出來了,小袋袋要睡覺了。誰抱著小袋袋?小袋袋躺在媽媽的懷里感覺怎么樣呀?

  幼:舒服、溫暖……幼兒感受"小袋袋最喜歡躺在媽媽的懷里睡覺,又溫暖又舒服"。

  三、完整觀看PPT,師生共同閱讀并講述。

  師:小袋袋喜歡玩這么多好玩的游戲,我們一起來看一看、說一說吧。

  (三)結(jié)束部分。

  四、運(yùn)用"我喜歡……"的句式,結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行講述。

  師:小袋袋喜歡玩,也喜歡做好多好多的事情,小朋友們喜歡做什么呢?

  活動延伸:

  從幼兒喜歡的游戲中選擇他們最喜歡玩的游戲結(jié)束活動。

小班教案 篇10

  活動目標(biāo)

  1、引導(dǎo)幼兒嘗試用小容器澆水。

  2、激發(fā)幼兒對小花小草的關(guān)愛,體驗(yàn)活動的快樂。

  3、培養(yǎng)幼兒對澆水的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

  4、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  正確使用灑水壺給小花小草澆水。

  活動準(zhǔn)備

  1、若干只大、小可樂瓶做的灑水壺(在瓶蓋上戳幾個小洞)

  2、太陽公公圖片一個

  活動過程

  一、激發(fā)興趣

  老師念兒歌,引起寶寶的興趣;太陽公公真調(diào)皮,曬在身上熱乎乎,我們寶寶做好操,喝口開水解解渴。

  1、師:天氣熱了,除了我們還有誰會口渴?

  幼:小狗、小貓、小兔、老師…..

  師:我們寶寶真聰明,知道小狗小貓小兔會口渴。還想到了老師也會口渴的。真是有愛心的好寶寶。

  2、師:我們幼兒園的小草呀,漂亮的小花呀,也曬得干干的.,渴了,小草小花對老師說:“太陽公公真調(diào)皮,曬在身上熱呼呼,小花小草要喝水,哪個寶寶會幫忙?”今天我們寶寶和老師一起去給小草小花喝水了。

  二、澆水嘗試

  1、討論:我們要去給小草小花澆水,要有什么東西呀?

  師:現(xiàn)在老師來變變變、變出了什么呀?(灑水壺)這灑水壺是什么顏色的呀?(幼:紅色的)。

  師:什么形狀的呀?(圓圓的)

  師:老師再來變,變變變又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:藍(lán)色的

  師:老師再來變,又變出了一只什么顏色的灑水壺呀?幼:黃色的

  師:我們一起來數(shù)數(shù)有幾只灑水壺?

  幼:1、2、3,3只灑水壺

  師:對了,是3只灑水壺

  師:哎呀,這3只灑水壺還不夠呢,老師再來變,變變變,變出了許多的灑水壺了。寶寶,我們每人拿一只灑水壺吧。

  2、教師拿起一個大的灑水壺,然后去給小花小草喝水了“小花一口一口喝,別著急!薄靶〔菽阋惨豢谝豢诤,別著急!

  3、師:寶寶也要給小花小草喝水了。(鼓勵每位寶寶參與活動)

  活動結(jié)束:

  用兒歌引導(dǎo)寶寶喝水。

  教學(xué)反思

  設(shè)計(jì)這節(jié)課的初衷是想調(diào)動孩子的想象能力,在提出活動目標(biāo)的時候也是圍繞設(shè)計(jì)思路來的。在經(jīng)過教學(xué)實(shí)踐以后發(fā)現(xiàn)孩子離目標(biāo)還是有一點(diǎn)距離,孩子可以說出自己想象的哪些植物要喝水,但是在實(shí)際的操作中發(fā)現(xiàn)有相當(dāng)一部分孩子動手能力差。針對這種情況想到應(yīng)該為孩子做示范要先有實(shí)在的東西呈現(xiàn)給孩子,再讓幼兒動手做。孩子先有了模仿再有自己的東西就容易多了,所以要注重課堂上對孩子的引導(dǎo)。

  小百科:澆水,屬于園藝學(xué),是種植活動中的一個重要環(huán)節(jié)。澆水就是直接用水將盆土或花圃澆透,多對速生花卉或過干土壤采用,一般不淋植株和葉片,如果淋濕葉片,植物可能會被曬死。

【小班教案】相關(guān)文章:

小班教案小班教案05-17

小班教案(精選)08-16

(經(jīng)典)小班教案07-29

小班教案01-10

小班教案01-09

小班教案01-09

小班教案01-16

小班教案01-14

小班教案01-15

小班教案01-15