小班教案
作為一名人民教師,就難以避免地要準備教案,借助教案可以有效提升自己的教學能力。我們該怎么去寫教案呢?下面是小編為大家收集的小班教案6篇,希望對大家有所幫助。
小班教案 篇1
游戲目標
1.練習在一定范圍內(nèi)四散躲閃跑的能力,提高動作的協(xié)調(diào)性。
2.感受與老師、同伴一起游戲的快樂。
3.能根據(jù)指令做相應的動作。
4.培養(yǎng)幼兒團結(jié)合作的觀念。
游戲準備
漁網(wǎng)一個;在場地上畫一個能容納全體幼兒的大圓圈當池塘,畫一個小圓圈當魚簍;課前學習兒歌《小魚游》。
游戲過程
一、熱身運動。
二、學習小魚游,為游戲活動做好鋪墊。
1.小魚是怎么游的?(鼓勵幼兒嘗試學學小魚的各種游的動作)
2.教師帶領邊念兒歌邊四處自由學習小魚游。
三、第一次游戲。
1.小魚們已經(jīng)學會游泳了,現(xiàn)在要請你們游進小池塘,漁夫要來捕魚嘍!
2.師幼游戲。
教師介紹游戲玩法,明確游戲規(guī)則:教師扮演漁夫,手持漁網(wǎng)站在池塘邊,幼兒扮演小魚四散站在池塘里。游戲開始,幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游游游,搖搖尾巴點點頭,向上游,向下游,游來游去樂悠悠!蹦钔旰,教師說“捕魚了”,并在池塘邊來回跑動,用漁網(wǎng)捕魚!靶◆~”在池塘里四散跑著躲閃,被捕到或跑出池塘的“小魚”離開池塘站到魚簍里。等捕到三四條“小魚”后,游戲暫停,大家一起數(shù)數(shù)捕到幾條“小魚”,游戲重新開始。
3.分享游戲體驗,評價游戲結(jié)果
剛才這幾條小魚為什么會被漁夫捕到呢?(點評游戲中幼兒的個別行為,通過“小魚不能游出池塘,否則會渴死的”引導幼兒遵守游戲規(guī)則。)
小魚怎樣才可以保護好自己不讓漁夫抓到呢?(引出當幼兒將要被捕到時可以蹲下,表示游到深水區(qū)逃走了)
4.再次游戲
四、第二次游戲。
玩法1.幼兒邊模仿小魚游邊念兒歌“大魚大魚游游游……”當教師說到“X人來變魚兒游時”,幼兒迅速按相應數(shù)量組合,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。
玩法2.每個幼兒分別頭戴紅、黃、藍不同顏色的`魚頭飾,模仿小魚游邊念兒歌“小魚小魚游……”,當教師說到“變成大魚游游游”時,幼兒迅速按頭飾相同顏色組合變成大魚,此時漁夫說“捕魚了”開始捕魚,當魚頭和魚身分開了算捕到,被逼出海面的魚也算捕到。(或者可以分紅、黃、藍三種不同顏色的漁網(wǎng)捕不同顏色的魚)
小百科:漁夫,泛指捕魚的人,包括漁民,屬第一級產(chǎn)業(yè)的職業(yè)。漁夫每次捕魚時要使用一些工具,再拿到市場販賣。
小班教案 篇2
活動背景:
秋天是五彩斑斕的,鮮艷、美麗的色彩讓孩子們喜愛……而秋葉也是五彩斑斕的它不同于春天單一的綠色,在秋季里,有的葉子它會慢慢的變紅、變黃......讓孩子們走進自然,運用自己的感官發(fā)現(xiàn)秋天是多姿多彩的,秋葉是美麗的。
活動目標:
1、觀察欣賞秋天樹葉的色彩、形狀,感受秋葉美。
2、樂于參加活動,嘗試用簡短的語句表達自己的感受,體驗活動的快樂。
活動重點:欣賞、感知秋天樹葉的色彩美。
活動難點:嘗試用簡短的語句表達自己的感受。
活動準備:
1、經(jīng)驗準備:幼兒有觀察秋天落葉的經(jīng)驗,對顏色有初步感知,并初步了解秋天到了,樹葉慢慢變黃、慢慢變紅……
2、物質(zhì)準備:情境創(chuàng)設“秋葉美景”、各種秋天的樹葉實物、秋葉作品
活動過程:
一、情境導入:初步感受秋天樹葉的色彩、形狀。
1、入活動室,引領幼兒欣賞秋葉美景:(創(chuàng)設秋天樹葉的美景一角)
師:秋天到了,樹葉寶寶變得好美呀,我們一起來看看吧!
問:秋天的樹葉寶寶有些什么顏色呢?(幼兒自由回答,重點指導幼兒說出黃、紅兩種顏色的樹葉)
2、引導幼兒仔細觀察樹葉,感受樹葉慢慢變紅變黃的過程。
師:我們一起來看看……秋天的這片樹葉慢慢的變紅變黃了,真美呀。
3、引導幼兒仔細觀察樹葉,感知樹葉形狀的美。
師:寶寶,你們覺得這片樹葉像什么呢?(幼答)再看看,樹葉還像什么?(幼答,重
點引導幼兒觀察形狀)
師小結(jié):秋天的樹葉真美呀,有這么多漂亮的顏色,還有各種不同的形狀呢。
二、作品欣賞,加深對秋葉美的.感受。
出示秋葉風景畫,引導幼兒欣賞秋葉美。(重點引導幼兒從顏色、形狀、整體感覺、色
彩對比等多方面欣賞)
師:說一說你最喜歡哪一幅,為什么?
三、集體創(chuàng)作,嘗試大膽表現(xiàn)秋葉美。
師:秋天的樹葉就像一幅幅美麗的畫,老師準備了許多樹葉寶寶,我們一起去把它變成
美麗的畫吧。
1、幼兒嘗試操作,教師巡回指導,鼓勵大膽創(chuàng)作的幼兒。
2、幼兒同伴交流,共同欣賞,感受畫面的秋葉美。
四、活動延伸:
。1)繼續(xù)撿落葉、說落葉,感受秋葉的色彩美。
。2)學一學秋葉飄的動作,聽著《秋葉飄》跳一跳小樹葉的舞蹈。
。3)為秋葉寶寶編一個好聽的故事。
小班教案 篇3
【活動目標】
1、進一步運用由內(nèi)向外連續(xù)揉涂成圓表現(xiàn)大小不一的蘋果。
2、在看看、畫畫中繼續(xù)感知蘋果的明顯特征。
【活動重點】表現(xiàn)蘋果長大的情景、體驗涂鴉的'樂趣。
【活動難點】能沿著固定的點一圈一圈的涂染擴大畫畫。
【活動準備】
1、果園背景圖一張、多媒體課件、音樂《我是一個大蘋果》
2、紅色、綠色、黃色炫彩棒、勾線筆每人一份、蘋果樹操作紙每人一份。
【活動過程】
一、激趣導入
1、(幼兒帶上頭飾——大小、顏色不一的蘋果),跟著音樂“大蘋果”入場。
2、說說你是一個什么樣的蘋果?
3、蘋果寶寶們,你們平時是長在哪里的呢?
二、設置疑問
1、出示果園背景,這里有許多許多蘋果樹,我們讓他們也長滿好吃得蘋果吧。
2、蘋果怎樣慢慢長大呢?:幼兒根據(jù)經(jīng)驗交流自己的方法。
3、觀看視頻兒歌示范
三、操作表現(xiàn)
1、我們一起讓蘋果樹長出許多許多的蘋果朋友來。
2、重點指導:
。1)引導幼兒先畫一顆小果實,一圈一圈向外擴大畫。
。2)指導幼兒將蘋果畫圓、畫滿,沒被小蟲子咬過。
。3)引導幼兒給蘋果添畫蘋果柄柄。
四、共同分享
1、哪個蘋果寶寶的朋友又多又新鮮。
2、找個客人老師說說你今天請了哪些朋友。
小班教案 篇4
游戲目標:
1、提高幼兒的應變能力,培養(yǎng)幼兒活潑開朗的性格。
2、促進幼兒手腳和全身動作的協(xié)調(diào)性和靈活性。
3、樂于參與體育游戲,體驗游戲的樂趣。
4、增強合作精神,提高競爭意識。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
游戲準備:
小草帽20頂
游戲過程:
1、將幼兒分成人數(shù)相等的兩組排成兩行(坐或站),各行排頭的幼兒前面放有10頂小草帽。
2、各行排頭的`幼兒將第一頂帽子戴在頭上后,第二個幼兒立即從第一個幼兒的頭上摘下帽子戴在自己的頭上,后面的幼兒依次傳下去。
3、當?shù)谝粋幼兒被摘下帽子后馬上將第二頂帽子戴在頭上,同樣依次不斷地戴下去,直至10頂帽子傳戴完為止,傳得快的組為勝。
備注:
1、必須是前面的幼兒戴上帽子后,后面的幼兒才能摘下。
2、必須是等后面的幼兒摘下帽子后,前面的幼兒才能戴上另一頂帽子。
3、游戲開始時,可先讓幼兒做幾次練習,獲得初步的經(jīng)驗后再進行競賽。
游戲反思:
整個活動以幼兒為主體,讓幼兒積極主動的參與到活動中來,通過游戲鍛煉了幼兒跑和跳的能力,還培養(yǎng)了幼兒競爭意識和遵守規(guī)則的習慣,體現(xiàn)了活動的趣味性、教育性。
小班教案 篇5
【活動目標】
1、知道火柴、打火機、廚房灶具等用品使用不當會有危險。
2、不碰觸易燃、易爆的用具,教育幼兒不玩火。
3、學會如何應對火災,知道如何在火場逃生。
4、培養(yǎng)幼兒動腦思考問題、解決問題的能力。
5、初步培養(yǎng)幼兒的安全意識,提高自我保護能力。
【活動準備】
1、打火機、蠟燭、紙張等實驗用品。
2、濕毛巾、滅火器
【活動過程】
一、謎語導入活動,激發(fā)幼兒興趣。
身上穿紅袍,脾氣真暴躁。惹起心頭火,一跳八丈高。(火)
請幼兒討論火有什么用處:可以幫我們做飯,可以取暖,可以放煙花,可以烤干衣服,可以烤熟食物等等。那火除了對我們有好處,有沒有害處呢?
請幼兒討論火的危害:火能燒掉房屋、家具,火能燒死人,火可以燒掉森林等。
二、認識生活中的易燃物品和家中的主要火源。
1、觀察小實驗“紙的燃燒”,幫助幼兒了解有些物品很容易被引燃,認識火源和易燃物品。
老師用打火機將蠟燭點燃,將一張紙放在蠟燭的上方,讓幼兒觀察紙的燃燒過程。
2、提問:在我們的生活中,哪些東西是火源?(打火機、火柴、鞭炮、蚊香)那些東西可以燃燒?(紙、棉花、衣服、煤炭、汽油等)
小結(jié):在我們的家中經(jīng)常會有打火機、火柴、煤氣爐等火源,還會有抹布、紙張、塑料、木制品等易燃物品;鹉芙o我們的生活帶來很多方便,但是如果不會正確使用火,火娃娃也會生氣,給我們帶來傷害。所以小朋友不能玩火。
3、出示并認識“嚴禁煙火”、“安全出口”標志,教幼兒知道其特殊含義并懂得預防火災。
4、討論如果發(fā)生了火災,我們應怎么辦?如何逃離火災現(xiàn)場?
小結(jié):如果出現(xiàn)小火,我們可以求救大人用水撲滅、用濕布撲滅、用滅火器撲滅……如果出現(xiàn)大火,我們要撥打求救電話119,并迅速逃離現(xiàn)場。逃離時要用濕毛巾捂住嘴巴。著火時不能坐電梯,不能往上逃。
三、消防逃生演練
在教室里點燃廢紙,讓幼兒迅速用濕毛巾捂住嘴巴,老師手提滅火器滅火,孩子迅速按逃生路線逃離現(xiàn)場。
教學反思:
在活動中教師能給予幼兒充足的.、自由的探索的時間和空間,并創(chuàng)設有利于并能推進活動開展的教育氛圍。從活動的效果來看,活動完成了預期的目標,達到了預期的效果,取得了預期的成效,是一次成功的安全教育活動。充分激發(fā)幼兒想出各種滅火的辦法。當幼兒看完錄像后,發(fā)現(xiàn)自己想出的辦法還有不足后,從而為“怎樣避免火災”問題的深入進行埋下了伏筆,使幼兒知道火災給國家、集體造成的損失,給人們生活帶來的危害,增強了防火、滅火的意識。
小百科:火,象形字;鸬募坠俏淖中蜗裎矬w燃燒時光、焰迸射之形。金文火字由火苗的象形加兩點構(gòu)成,兩點表示火苗中有東西向兩旁散發(fā),整個字是向四周發(fā)光發(fā)熱的東西的示意圖,由此產(chǎn)生火的含義。
小班教案 篇6
活動目標:
1. 注意牙齒的清潔衛(wèi)生,知道要保護好牙齒。
2. 愛惜自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙、飯后漱口的好習慣。
3. 讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
4. 學會保持愉快的心情,培養(yǎng)幼兒熱愛生活,快樂生活的良好情感。
活動準備:
《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》PPT 。
活動過程:
一、出示封面,引出故事。
師:今天我們班來了一位小客人,請你看一看,猜猜他是誰。(鱷魚)
鱷魚還帶來了一位他的朋友呢,他是誰呢?(牙醫(yī))
師:今天老師給小朋友們帶來了一個故事,故事就發(fā)生在圖片上的鱷魚和牙醫(yī)之間,故事的名字叫做《鱷魚怕怕 牙醫(yī)怕怕》
二、繪本圖片,故事講述
1.鱷魚牙疼的原因
師:鱷魚的牙齒最近非常的疼,蛀了一個大洞洞,所以他不得不去看牙醫(yī)。小朋友們,你們覺得鱷魚的牙齒為什么會疼呢?(吃了很多的糖,不刷牙,不漱口……)
師小結(jié):鱷魚平時在生活中一點也不知道要保護自己的牙齒,每天不按時刷牙,吃很多甜的東西,所以它的牙齒很痛,要去看牙醫(yī)。
2.保護牙齒的方法
師:那么讓我們繼續(xù)往下聽故事吧。(故事講述)
師:牙醫(yī)有沒有幫助鱷魚把牙齒看好?(看好了)故事的最后鱷魚說:明年我真的不想再看到他了,如果鱷魚的牙齒沒有蛀牙,那么明年我想鱷魚就不用再看到牙醫(yī)了。小朋友們你們有什么樣的'好方法可以幫助鱷魚保護牙齒,不讓它長蛀牙呢?故事里面牙醫(yī)有教鱷魚一個好方法,你們還記得嗎?(刷牙)除了刷牙還有什么好方法可以保護牙齒。(不吃糖果,飯后漱口,早晚都刷牙……)
師小結(jié):小朋友們幫助鱷魚想了好多的好方法,我想如果鱷魚早晚刷牙,飯后漱口,不吃甜的東西。用這些方法來保護自己的牙齒,那么鱷魚明年一定不會長蛀牙,它也不用看到牙醫(yī)了。
三、結(jié)束活動,《刷牙歌》
師:剛剛我們小朋友們都有聽到牙醫(yī)也讓鱷魚記得刷牙,看來刷牙真的是一個保護牙齒的好方法,老師這邊還有一首好聽的刷牙歌,現(xiàn)在讓我們一起拿出小手,刷一刷我們的牙齒,讓我們的牙齒變得白白亮亮。
師小結(jié):看看你們的牙齒都刷干凈了嗎?現(xiàn)在小朋友們都有了一口大白牙了。
附:刷牙歌
小牙刷,手中拿,
我呀張開小嘴巴,
刷左邊,刷右邊,
上下里外都刷刷,
早上刷,晚上刷,
刷的牙齒沒蛀牙。
教學反思:
今天我們的活動是繪本閱讀《鱷魚怕怕,牙醫(yī)怕怕》,我和孩子們一起觀看了教學PPT,通過觀察PPT,提問讓幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的重復對話,并嘗試師生角色對話和幼兒相互進行角色對話,讓幼兒體會故事語言的趣味性。最后升華故事主題,讓幼兒知道要愛護自己的牙齒,養(yǎng)成早晚刷牙,飯后漱口的好習慣。活動目標基本達成,但是細細想來,教學過程中還存在不少問題。
1、閱讀過程中我的設想是請幼兒結(jié)合已有生活經(jīng)驗,回憶看牙醫(yī)的經(jīng)歷,使幼兒對人物心理產(chǎn)生共鳴。但在實際的活動中是孩子們沒有相關生活經(jīng)驗,在我問孩子:“你們?nèi)タ催^牙醫(yī)嗎?拔牙的時候痛不痛?”大多幼兒都大聲地回答:“不痛!”跟我預設的答案有點出入,我就把幼兒的回答一直向很痛的方面來引,但是這些引導有些強制性的灌輸,而不是讓幼兒自然而然的感覺到拔牙其實真的很痛。
2、該故事的最大特點就是圖片豐富,動作表情夸張,應該讓更多的幼兒來觀察畫面然后說說自己的感受,而我框住了幼兒的思維,單一的提問讓幼兒也思考收到局限,或是走上了一個老師心中所謂的“正確”答案。比如,在鱷魚坐在椅子上的時候,我問幼兒:“鱷魚坐在椅子上會想什么呢?”幼兒展開豐富的想象,說出了自己的感受。而我心里只有一個答案,就是繪本中的原話“我好怕”,所以我沒有肯定幼兒的回答,而是直接說出答案;顒雍笙胂耄@個故事就是讓幼兒通過畫面讓幼兒想說、敢說、會說,我們老師的責任就是讓幼兒大膽地表達自己的想法。
在這個活動中我還發(fā)現(xiàn)幼兒其實非常喜歡類似的繪本閱讀,它畫面豐富,文字短小,有著豐富的內(nèi)涵。在今后的繪本活動中,我會在課前更好地研究繪本,吃透文本,將課堂組織的更好!
【小班教案】相關文章:
小班教案小班教案05-17
(經(jīng)典)小班教案08-20
小班教案(精選)08-16
(經(jīng)典)小班教案07-29
小班教案[經(jīng)典]08-25
【經(jīng)典】小班教案08-25
小班教案02-12
小班教案02-12
小班教案02-22
小班教案02-22