小班教案
作為一名優(yōu)秀的教育工作者，通常會(huì)被要求編寫(xiě)教案，借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。如何把教案做到重點(diǎn)突出呢？以下是小編整理的小班教案9篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案 篇1
設(shè)計(jì)思路：
1、幼兒當(dāng)前經(jīng)驗(yàn)分析本次活動(dòng)讓孩子在經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上，嘗試在看、猜、玩的過(guò)程中總結(jié)動(dòng)物之間的異同，大膽把自己的經(jīng)驗(yàn)用簡(jiǎn)單的一句話表達(dá)出來(lái)，提升他們對(duì)動(dòng)物的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)激發(fā)他們喜歡動(dòng)物、關(guān)愛(ài)動(dòng)物。
2、活動(dòng)環(huán)節(jié)分析
1）找出隱藏的小動(dòng)物：看一看、猜一猜長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子、長(zhǎng)長(zhǎng)耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的動(dòng)物。
2）找找哪些動(dòng)物藏在樹(shù)葉：孩子們通過(guò)說(shuō)說(shuō)樹(shù)葉后面有什么；拼拼動(dòng)物的照片；找找類(lèi)似紋理皮毛的小動(dòng)物；
3）找動(dòng)物的影子：在了解動(dòng)物的外形特點(diǎn)的基礎(chǔ)上找到和影子相匹配的動(dòng)物。
3、素材、價(jià)值的分析動(dòng)物花花衣主題中的科�；顒�(dòng)，在動(dòng)物花花衣主題的尾聲開(kāi)展。孩子們對(duì)動(dòng)物非常感興趣，對(duì)身邊常見(jiàn)的動(dòng)物也有了一些經(jīng)驗(yàn)，對(duì)他們的外形、叫聲等有了了解，特別對(duì)動(dòng)物明顯特征和不同動(dòng)物皮毛的動(dòng)物的分析。
內(nèi)容與要求：
在看看猜猜玩玩的過(guò)程中，發(fā)現(xiàn)動(dòng)物之間的顯著異同特征，嘗試用簡(jiǎn)單的話大膽描述。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)與材料準(zhǔn)備：
1、前期對(duì)黑白皮毛的動(dòng)物有簡(jiǎn)單的經(jīng)驗(yàn)；
2、PPT兩幅；
3、動(dòng)物和影子各20只，
4、黑色房子；
5、長(zhǎng)頸鹿、梅花鹿、老虎、斑點(diǎn)狗、奶斑馬牛等動(dòng)物圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、看一看、猜一猜（找出隱藏的小動(dòng)物）師：森林里住著很多動(dòng)物，它們一起生活、游戲，過(guò)得可開(kāi)心啦，今天它們?cè)谌ド掷锿孀矫圆氐挠螒�，我們一起去找找有哪些�?dòng)物藏起來(lái)了！
1、看看誰(shuí)藏起來(lái)了？你看到了誰(shuí)？它在哪里？你怎么知道是小白兔？小白兔的耳朵是怎么樣的呢？（我們一起喊一喊：小白兔，我們看到你的長(zhǎng)耳朵了，快出來(lái)吧。）
2、我們?cè)偃フ艺疫�有誰(shuí)？它躲在哪里？這是大象的什么部位?它看上去怎么樣？（原來(lái)長(zhǎng)長(zhǎng)鼻子的大象躲在大樹(shù)后面。）
3、躲在樹(shù)上的是誰(shuí)？這是它的什么部位？它的尾巴是怎么樣的？（長(zhǎng)長(zhǎng)尾巴的小猴子躲在樹(shù)上。）關(guān)鍵提問(wèn)：它們有一個(gè)共同的秘密，看看它們身上都有一樣什么？教師小結(jié)：長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴、長(zhǎng)長(zhǎng)的耳朵、長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，這些動(dòng)物都有一種長(zhǎng)長(zhǎng)的特征，雖然長(zhǎng)得都不一樣，但都有一樣長(zhǎng)長(zhǎng)的.東西。
二、說(shuō)一說(shuō)、拼一拼（找找哪些動(dòng)物藏在樹(shù)葉后面）
1、游戲：吹吹、猜猜、拼拼
1）師：有的小動(dòng)物躲在森林茂密的地方，你看到他們了嗎？我們一起用力吹，把樹(shù)葉兒吹走（可以吹2——3次）看看誰(shuí)藏起來(lái)了？2）咦，他們?cè)趺纯蘖�？關(guān)鍵提問(wèn)：它們也有一個(gè)秘密，它們有什么是一樣的呢？
教師小結(jié)：衣服都是黑白色的，但花紋不一樣。
2、師：它們后面還跟著動(dòng)物，看看是誰(shuí)呀？斑點(diǎn)狗——梅花鹿；奶�！L(zhǎng)頸鹿；斑馬——老虎關(guān)鍵提問(wèn)：它們有一樣的地方嗎？
教師小結(jié)：這些動(dòng)物花紋都很像，但它們衣服的顏色都不同，原來(lái)森林里的動(dòng)物朋友都有許多小秘密，他們一起玩捉迷藏可開(kāi)心啦！價(jià)值取向：發(fā)現(xiàn)有的動(dòng)物花紋相同，有的動(dòng)物衣服一樣。
三、玩一玩、貼一貼（黑夜捉迷藏）師：小動(dòng)物玩得真開(kāi)心，天慢慢變黑了，森林里還有很多動(dòng)物藏起來(lái)了，只能看見(jiàn)他們的影子，我們一起再去找找它們吧！
1）引導(dǎo)幼兒觀察影子的特征，猜猜它是誰(shuí)？關(guān)鍵提問(wèn)：看到動(dòng)物的影子，你來(lái)猜猜可能是誰(shuí)？（出示動(dòng)物影子，幫助幼兒找到藏起來(lái)的動(dòng)物。）
2）幼兒游戲：找找貼貼每位幼兒圖片，找出相應(yīng)動(dòng)物的影子，說(shuō)出他們的名稱(chēng)。關(guān)鍵提問(wèn)：你的圖片是誰(shuí)呀？它躲在哪里請(qǐng)你找一找價(jià)值取向：幫助幼兒分析動(dòng)物的特征，然后完整出現(xiàn)動(dòng)物，體驗(yàn)成功的快樂(lè)。
活動(dòng)延伸：
活動(dòng)中的材料放置在區(qū)角游戲中，可以讓幼兒再次游戲。
小班教案 篇2
【設(shè)計(jì)意圖】
數(shù)數(shù)對(duì)于小班的孩子來(lái)說(shuō)，容易混淆，手口有時(shí)不一致，教學(xué)必須借助直觀教具，設(shè)置情景，從幼兒的興趣出發(fā)，掌握手口點(diǎn)數(shù)技能。同時(shí)為了讓家長(zhǎng)走進(jìn)幼兒園，走進(jìn)班級(jí)，了解幼兒在園的學(xué)習(xí)情況，增進(jìn)家園互動(dòng)。為此我設(shè)計(jì)了本活動(dòng)。
【教學(xué)目標(biāo)】
1、感受4以?xún)?nèi)的數(shù)量，學(xué)習(xí)手口一致點(diǎn)數(shù)到4。
2、啟發(fā)幼兒對(duì)數(shù)數(shù)的興趣和體驗(yàn)幫助小豬的快樂(lè)。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1、利用廢舊酸奶箱自制教具小拖車(chē)一個(gè)（3節(jié)車(chē)廂）
2、實(shí)物教具：香蕉 蘋(píng)果 梨 （每種水果有4個(gè)）
3、實(shí)物糕點(diǎn)：形狀不同，顏色不同的糕點(diǎn)四種，每種有四個(gè)。
【教學(xué)過(guò)程】
一、導(dǎo)入部分
1、師生，家長(zhǎng)互問(wèn)好。
�。ǔ鍪拘⊥宪�(chē)）今天老師給小朋友帶來(lái)了什么？（幼兒回答），數(shù)數(shù)小拖車(chē)有幾節(jié)車(chē)廂告訴老師。（復(fù)習(xí)3以?xún)?nèi)的點(diǎn)數(shù)）知道小拖車(chē)來(lái)干什么了么？（幼兒猜想）小朋友要認(rèn)真聽(tīng)故事，就知道小拖車(chē)能干什么用了。
二、基本部分
1、老師講述故事，講到“走近一看，原來(lái)是黃黃的香蕉”時(shí)就問(wèn)幼兒：“豬老大發(fā)現(xiàn)香蕉，不知該怎么辦了？孩子們快幫幫豬老大吧！
(1)請(qǐng)幼兒動(dòng)手操作：一個(gè)一個(gè)數(shù)香蕉，1 2 3 4 一個(gè)一個(gè)裝進(jìn)小拖車(chē)、老師引導(dǎo)孩子數(shù)數(shù)“一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)�！�
2、當(dāng)故事講到“他爬上數(shù)一看，�。∮袔讉�(gè)紅蘋(píng)果！”時(shí)引導(dǎo)幼兒說(shuō)出“怎么辦”？（我們一起幫豬老二數(shù)蘋(píng)果，裝蘋(píng)果。）重點(diǎn)引導(dǎo)一個(gè) 兩個(gè) 三個(gè) 四個(gè)手口一致點(diǎn)數(shù)。
3、他們又繼續(xù)往前走，豬小第發(fā)現(xiàn)了什么呢？出示黃色的大鴨梨。小朋友都很聰明，再幫豬小弟數(shù)大鴨梨好嗎？引導(dǎo)孩子動(dòng)手點(diǎn)數(shù)大鴨梨， 再裝進(jìn)小拖車(chē)?yán)铩?/p>
4、游戲：幼兒與家長(zhǎng)互動(dòng)《我會(huì)骨碌碌》
孩子們真能干，三只小豬在你們的幫助下，撿到了滿滿一車(chē)水果，他們高興的跳起來(lái)了，我們和小豬一起做做運(yùn)動(dòng)吧！請(qǐng)家長(zhǎng)和我們一起做�！肮锹倒锹�1，骨碌骨碌2 骨碌骨碌3 骨碌骨碌4、”邊說(shuō)兒歌邊讓小手表示數(shù)字做動(dòng)作。體驗(yàn)與家長(zhǎng)同樂(lè)。
三、結(jié)束部分
1、談話：看看滿滿一拖車(chē)的水果，就知道孩子們有多棒，讓我們能干的'小手再幫助小豬把水果送回家好嗎？（找個(gè)別孩子拖著小車(chē)走在前面，其余幼兒跟在后面繞活動(dòng)室走一圈。） 小豬家到了。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒幫助小豬把這車(chē)水果卸下來(lái)。（復(fù)習(xí)點(diǎn)數(shù)4）
3、小結(jié)：孩子們，你們真能干，幫助小豬運(yùn)回來(lái)這么多的水果，小豬很開(kāi)心，你們高興嗎？（高興）
4、小豬獎(jiǎng)勵(lì)小朋友吃糕點(diǎn)：讓孩子數(shù)各種形狀、顏色的糕點(diǎn)有幾種？每種有幾個(gè)？（點(diǎn)數(shù)練習(xí)）
5、分糕點(diǎn)，小朋友洗手吃糕點(diǎn)�；顒�(dòng)結(jié)束。
【教學(xué)反思】
首先感謝各位家長(zhǎng)抽空來(lái)參加這次活動(dòng)，這是對(duì)我們工作的支持，也是對(duì)我們工作的肯定，也感謝園長(zhǎng)給我提供這次鍛煉的機(jī)會(huì)，更希望家長(zhǎng)們給我點(diǎn)出本活動(dòng)的不足，您的建議就是我今后工作進(jìn)步的方向。
活動(dòng)開(kāi)始，我以自制小拖車(chē)導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒活動(dòng)興趣，讓孩子在聽(tīng)故事的同時(shí)學(xué)會(huì)點(diǎn)數(shù)，并說(shuō)出總數(shù)。由于孩子年齡小，不喜歡久坐，為此，我利用兒歌《我會(huì)骨碌碌》讓孩子運(yùn)用肢體動(dòng)作來(lái)感知點(diǎn)數(shù)的樂(lè)趣。這一小環(huán)節(jié)，我邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加，家長(zhǎng)們也融入活動(dòng)中來(lái)。提高了趣味性。
第三部分，我以幫小豬送水果，卸水果。小豬感謝吃蛋糕學(xué)習(xí)點(diǎn)數(shù)。從而結(jié)束活動(dòng)。整個(gè)活動(dòng)都以情景游戲?yàn)橹�，符合幼兒特點(diǎn)。
課后一個(gè)家長(zhǎng)還給我提意見(jiàn)說(shuō)：“在幫小豬往家運(yùn)水果時(shí)，一個(gè)孩子拉車(chē)，其余孩子在后面發(fā)出“嘟、嘟、嘟”的聲音，游戲會(huì)更活潑�！蔽衣�(tīng)后虛心接受。
交談之后讓每位聽(tīng)課家長(zhǎng)填寫(xiě)了公開(kāi)課意見(jiàn)，意見(jiàn)很好。我會(huì)認(rèn)真借鑒，使之指引今后工作再上新臺(tái)階。
小班教案 篇3
活動(dòng)目標(biāo)
1、理解故事情節(jié)，大膽交流自己想法。
2、愿意幫助他人、感受關(guān)切之心的重要，體驗(yàn)幫助他人所帶來(lái)的快樂(lè)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1、教學(xué)課件（ppt）
2、彩虹傘
3、禮物人手各一件
活動(dòng)過(guò)程
1、談話導(dǎo)入；小朋友見(jiàn)過(guò)彩虹嗎？彩虹什么樣子呢？（談以往經(jīng)驗(yàn)）
出示彩虹照片，引導(dǎo)幼兒觀察
�。翰屎鐝潖澋摹⑽孱伭�、掛在高高的`天上
2、欣賞故事，理解故事
----出示封面，引導(dǎo)觀察
帶來(lái)一個(gè)美麗的故事，一個(gè)關(guān)于彩虹的故事，叫《兩條彩虹》
熊奶奶為什么躺在床上？他怎么了？
談話：熊奶奶病了那些被她幫助過(guò)的小動(dòng)物是怎么想的？
（通過(guò)談話使幼兒懂得感恩，樂(lè)于助人）
第一天來(lái)看望熊奶奶的是誰(shuí)？他給熊奶奶帶來(lái)了什么？說(shuō)些什么？
小朋友也要去看望熊奶奶（發(fā)展幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力）
小朋友有什么辦法讓熊奶奶看到彩虹？（幼兒自由討論、想象）
欣賞故事，體驗(yàn)故事語(yǔ)言之美、人物心靈之美、助人行為之美。
引導(dǎo)幼兒聯(lián)系生活，講述和表達(dá)和各種顏色相對(duì)應(yīng)的物品發(fā)展幼兒思維
繼續(xù)聯(lián)系生活，找出和彩虹相似的我品。
結(jié)束部分
彩虹游戲
小班教案 篇4
活動(dòng)目標(biāo)1、在快樂(lè)、有趣的水上游戲活動(dòng)中進(jìn)一步熟悉水性，練習(xí)水中憋氣以及感受水的阻力與浮力。
2、通過(guò)在水上進(jìn)行隊(duì)行變形及動(dòng)作的展示，能大膽表現(xiàn)自己水上活動(dòng)的能力，增強(qiáng)自己的自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備1、大毛巾、拖鞋2、錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶《拉個(gè)圓圈走走》
3、水槍、水球、空瓶子、小水桶、浮板等玩水玩具活動(dòng)過(guò)程1、進(jìn)行換衣、鞋，上洗手間，做岸上的準(zhǔn)備運(yùn)動(dòng)。
2、（入水）幼兒在老師的帶領(lǐng)下隨著音樂(lè)沿著池邊進(jìn)行踏步走變成四路縱隊(duì)并進(jìn)行隊(duì)行地變化。
要求：鼓勵(lì)幼兒大膽地踩水，讓濺起的水花打到幼兒的'臉上，感受水帶來(lái)歡樂(lè)的同時(shí)也初步嘗試閉氣地感覺(jué)。
3、隨著音樂(lè)幼兒走成一個(gè)大圓圈，（幼兒人數(shù)多的情況下可圍成兩個(gè)圓圈），幼兒手拉手邊唱歌，邊沿著圓圈走。唱到"看誰(shuí)先蹲下"，幼兒立刻蹲下來(lái)。唱到"看誰(shuí)先站好"，幼兒立刻站好。
要求：在蹲下來(lái)的時(shí)候，要求幼兒吸氣屏氣后整個(gè)人沉到水中去，練習(xí)水中憋氣的技能。（游戲3~4遍）4、幼兒自由選擇玩水玩具進(jìn)行嬉水活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束1、幼兒上水后，要求沖洗干凈身體并把大毛巾披上。
2、回班上后，進(jìn)行常規(guī)地保育工作：擦干身體穿好衣服，吹頭發(fā)、滴眼藥水等。
3、把泳衣進(jìn)行消毒清洗。
小班教案 篇5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、嘗試大膽涂鴉，愿意看看、想想、說(shuō)說(shuō)。
2、體驗(yàn)與同伴、老師共同游戲的樂(lè)趣。
3、會(huì)用它們大膽地進(jìn)行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。
4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動(dòng)過(guò)程：
一、大膽涂鴉
1、引導(dǎo)幼兒自主選擇蠟筆(激發(fā)幼兒大膽表述蠟筆的顏色，幫助幼兒對(duì)顏色的感知)
2、幼兒大膽涂鴉(教師關(guān)注幼兒，鼓勵(lì)幼兒大膽地涂鴉)
二、根據(jù)涂鴉大膽的想象表達(dá)
結(jié)合形狀、線條、顏色、空間等線索積極大膽想象愉快表達(dá)。
(教師借助有節(jié)律的兒歌等，梳理幼兒的`零星的經(jīng)驗(yàn)，同時(shí)關(guān)注幼兒的口語(yǔ)表達(dá)，鼓勵(lì)幼兒積極想象。)
明明涂的是一輛車(chē)，愷愷涂了一架飛機(jī)，洋洋涂的是一朵花，梅梅涂的是一只蝴蝶......
小朋友們把自己涂的畫(huà)用一個(gè)小故事講給大家聽(tīng)。
小班教案 篇6
目標(biāo)
1.正確對(duì)待自己心愛(ài)的玩具或日用品。
2.逐步適應(yīng)幼兒園集體生活。
準(zhǔn)備
掛圖。
故事磁帶。
過(guò)程
1.認(rèn)識(shí)阿文。
――教師出示掛圖。你們知道她是誰(shuí)嗎?她是一只小老鼠，名字叫阿文。
――阿文上幼兒園前，很喜歡一條小毯子，到哪兒都帶著它�？墒乾F(xiàn)在上幼兒園了，帶著這么大的毯子行嗎?
2.聽(tīng)聽(tīng)阿文的故事。
――教師結(jié)合掛圖，完整講述故事一遍。
――阿文常常帶著毯子干什么?她喜歡這塊毯子嗎?
――阿文上幼兒園抱著毯子方便嗎?為什么?
――后來(lái)阿文放下毯子了嗎?
3.說(shuō)說(shuō)自己喜歡的'東西。
――你們是不是像阿文一樣也有一件最喜歡的東西?你們常常用它干什么?你們上幼兒園的時(shí)候把它放在哪里?
――我們小朋友比阿文還能干!每天早上高高興興地和好朋友再見(jiàn)，到幼兒園學(xué)本領(lǐng)，和小朋友做游戲，晚上回到家再和好朋友一起玩，真不錯(cuò)!
建議
1.幼兒逐步脫離依戀物，繼而融入新的集體是培養(yǎng)其獨(dú)立性的需要，教師應(yīng)充分認(rèn)識(shí)這種引導(dǎo)的必要性。
2.幼兒之間在獨(dú)立性及適應(yīng)能力方面有著一定的差異，以故事引導(dǎo)幼兒，并讓部分幼兒表現(xiàn)出能夠正確對(duì)待自己的玩物，會(huì)對(duì)其他幼兒產(chǎn)生積極的影響。
附：阿文的小毯子
阿文有一條小毯子，她抱著小毯子睡覺(jué)，抱著小毯子吃飯，抱著小毯子玩，到哪里都帶著小毯子。
爸爸說(shuō)：“你總是帶著小毯子，多麻煩呀!”阿文緊緊地抱著小毯子說(shuō)：“不嘛，我就喜歡小毯子�！�
阿文上幼兒園了，她還是抱著小毯子。幼兒園里要自己吃飯，一邊抱著小毯子一邊吃飯，多麻煩呀!
小朋友都在滑滑梯、蕩秋千。阿文抱著小毯子，只能看著別人玩。
阿文想和小朋友一起玩，她放下小毯子和小朋友一起滑滑梯、蕩秋千。哇，多開(kāi)心呀!
吃飯的時(shí)候，阿文放下小毯子，自己吃飯。瞧，阿文吃得多快呀!
午睡的時(shí)候，阿文悄悄地對(duì)小毯子說(shuō)：“小毯子，明天我可不能帶你到幼兒園來(lái)了。”
第二天早上，阿文對(duì)小毯子說(shuō)：“小毯子，再見(jiàn)，我去上幼兒園了，晚上回家我再和你在一起�！�
小班教案 篇7
活動(dòng)目標(biāo)：
1. 欣賞散文詩(shī)，感受春天的美麗。
2. 樂(lè)意畫(huà)畫(huà)、講講，大膽表現(xiàn)春天色彩的感受。
3. 嘗試學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩(shī)歌，體驗(yàn)創(chuàng)編的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
視頻，課件，各種事物的卡片。
活動(dòng)過(guò)程：
1. 播放春天的視頻，問(wèn)一問(wèn)幼兒這是哪個(gè)季節(jié)（春天）？在視頻中都有什么？除了這些春天還有什么？
2. 教師朗誦詩(shī)歌，讓幼兒理解詩(shī)歌的內(nèi)容。
�。�1） 教師朗誦配樂(lè)詩(shī)歌《春天的色彩》，教師播放相應(yīng)的課件。
（2） 教師提問(wèn)：詩(shī)歌中都有誰(shuí)告訴了小熊春天的顏色？小草說(shuō)春天是什么顏色的？為什么小草說(shuō)春天是綠色的？
�。�3） 那草莓是什么顏色的？那你說(shuō)草莓會(huì)說(shuō)春天是什么顏色的？小白兔是什么顏色的，咱們小朋友一起說(shuō)，小白兔是怎么說(shuō)的。
3.教師與幼兒一邊看課件一邊朗誦詩(shī)歌，進(jìn)一步理解詩(shī)歌的.內(nèi)容。提問(wèn)：小朋友覺(jué)得春天還有什么顏色？
4.其實(shí)春天的顏色還有很多呀，我這里有很多東西（貼在前面的黑板上），小朋友可以隨便的拿一個(gè)，自己用咱們?cè)姼柚械脑捳f(shuō)一說(shuō)，也可以?xún)蓚�(gè)小朋友互相說(shuō)一說(shuō)。教師給予適宜的指導(dǎo)。
5.游戲：教師與幼兒一起唱<顏色朋友在哪里>，同時(shí)幼兒拿著卡片到處走動(dòng)，教師邊出示一種顏色邊喊出這個(gè)顏色的名字，幼兒手中的卡片與教師卡片顏色相一致的就跟老師抱在一起，其余的小朋友就原地蹲下，誰(shuí)根據(jù)老師的指令反應(yīng)最快，讓幼兒根據(jù)詩(shī)歌中的話和手中的卡片創(chuàng)編詩(shī)歌，之后幼兒相互交換卡片，游戲繼續(xù)進(jìn)行。
6.咱們剛才編了那么多，咱們一起來(lái)說(shuō)詩(shī)歌再把新編的內(nèi)容也加進(jìn)去吧。
小班教案 篇8
一、此活動(dòng)的功能：
本活動(dòng)適合小班3歲幼兒。從下學(xué)期主題《花兒開(kāi)》中分題《太陽(yáng)出來(lái)了》進(jìn)行的。
二、此活動(dòng)的提出：
在教材主題《花兒開(kāi)》分題中的《太陽(yáng)出來(lái)了》中展開(kāi)。這個(gè)活動(dòng)是把分題中《我要回家》和《白天和晚上》兩個(gè)活動(dòng)合并成一個(gè)活動(dòng)來(lái)完成�；顒�(dòng)《白天和晚上》的.活動(dòng)目標(biāo)是1、樂(lè)于參與集體游戲;2、辨認(rèn)黑與白;3、鍛煉觀察力。我認(rèn)為從3歲幼兒年齡發(fā)展特點(diǎn)來(lái)看，此目標(biāo)完全可以跟活動(dòng)《我要回家》的目標(biāo)一起來(lái)完成。這樣既節(jié)約了課時(shí)，又使活動(dòng)增添了趣味性，幼兒更容易投入。
三、分題《太陽(yáng)出來(lái)了》目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)春天天氣回暖。
2、欣賞和感受春回大地景象。
3、辨別異同。
4、享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣。
四、分題：
五、活動(dòng)設(shè)計(jì)：
活動(dòng)名稱(chēng)：我要回家
活動(dòng)目標(biāo)：
(1)享受聽(tīng)故事的樂(lè)趣，鍛煉觀察力。
(2)認(rèn)識(shí)白天、晚上的區(qū)別。
(3)認(rèn)識(shí)太陽(yáng)發(fā)出光和熱。
(4)樂(lè)于參與集體游戲，發(fā)揮想象力。活動(dòng)形式：分組。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
故事圖卡4份;小鴨頭飾;黑白卡片;太陽(yáng)頭飾;魚(yú)頭飾。
活動(dòng)過(guò)程：
(1)請(qǐng)幼兒觀察課桌上的故事圖片。
(2)請(qǐng)幼兒用自己的語(yǔ)言任意講述故事。
(3)教師講述故事。
(4)提問(wèn)：
�、偬�(yáng)出來(lái)和下山天空變化?分別是什么時(shí)候?出示黑白卡，認(rèn)識(shí)黑白。
②小鴨為什么回不了家?請(qǐng)大家想辦法自由發(fā)揮。
(5)表演。
總結(jié)分享：
(1)跟幼兒討論小鴨子以后在天黑的時(shí)候知道回家了嗎?
(2)請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)白天晚上人們都做什么事情?天黑后要知道回家。
活動(dòng)評(píng)價(jià)：
(1)能專(zhuān)心聽(tīng)故事并簡(jiǎn)單創(chuàng)編故事，發(fā)揮想象力。
(2)知道白天和晚上的區(qū)別并能認(rèn)識(shí)黑色和白色。
(3)樂(lè)于參與集體游戲。
活動(dòng)延伸：
請(qǐng)幼兒晚上回家觀察天色及周?chē)爸伦兓⒄?qǐng)家長(zhǎng)幫助記錄。
小班教案 篇9
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)運(yùn)用由內(nèi)到外一圈一圈畫(huà)螺旋線，表現(xiàn)一團(tuán)一團(tuán)的毛線團(tuán)。
2、借助兒歌語(yǔ)言和動(dòng)作，感知用曲線的軌跡表現(xiàn)毛線團(tuán)。
3、敢于用多種色彩來(lái)表現(xiàn)毛線團(tuán)，養(yǎng)成正確取筆、放筆的`好習(xí)慣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備
小貓圖片若干 紙 油畫(huà)棒 毛線團(tuán)
三、活動(dòng)過(guò)程
1、講故事，引起幼兒興趣小貓今天自己在家玩，它在家里找啊找，突然它發(fā)現(xiàn)了一個(gè)很好玩的玩具。是一團(tuán)毛線。小貓開(kāi)心地玩著毛線，一會(huì)，它把毛線扯了一大堆出來(lái)。毛線就亂成了一團(tuán)，小貓沒(méi)辦法把毛線繞回去了，小貓可著急了，但它想不到好辦法，于是很不開(kāi)心。
師：我們一起來(lái)想想好辦法，幫幫小貓吧。
幼兒：好的，我們一起來(lái)幫幫小貓。
幼兒：我們把這些毛線收起來(lái)。
幼兒：我們把這些毛線繞起來(lái)吧。
師：這是一個(gè)好辦法。那你們會(huì)怎么繞毛線嗎？
2、幼兒嘗試。
（1）我們一起來(lái)幫幫小貓的忙，把這里的毛線繞回去吧。
——教師把毛線繞回去，幼兒跟著教師的動(dòng)作用小手學(xué)習(xí)繞毛線的動(dòng)作。
——教師邊繞毛線邊念兒歌“繞線團(tuán)，繞線團(tuán)，一圈一圈往外繞，越繞越大哦，越繞越大，毛線團(tuán)繞好了�！�
讓幼兒打練習(xí)幾遍在進(jìn)行實(shí)物操作繞毛線
�。�2）幼兒用筆自己嘗試從里到外繞圈的方法進(jìn)行繪畫(huà)。
師：剛剛我們幫小貓繞了一些毛線團(tuán)我們能不能再多幫小貓繞幾個(gè)呢？我們?cè)诩埳蠋托∝埨@幾個(gè)毛線團(tuán)好嗎？
用筆在紙上找到一點(diǎn)，從里向外畫(huà)螺旋線一圈一圈往外面畫(huà)越來(lái)越大，在畫(huà)毛線時(shí)要花的均勻一點(diǎn)，不要把毛線弄亂了。
——我們一起來(lái)繞毛線。看看誰(shuí)把毛線繞得最好。
——引導(dǎo)幼兒邊繞毛線邊念兒歌。增加趣味性。
四、作品欣賞。
我們一起來(lái)看看寶貝們繞的毛線吧。你們都很棒，來(lái)看看我們畫(huà)的毛線團(tuán)像什么？
�。ò舭籼恰⑻�(yáng)、餅干……）看看誰(shuí)畫(huà)的毛線團(tuán)最好看？哪個(gè)毛線團(tuán)又被弄亂了？
五、結(jié)束部分
我們幫小貓繞了這么多毛線團(tuán)，小貓真高興，他很感謝我們想請(qǐng)我們和他一起玩游戲，我們一起到樓下和小貓做游戲吧。
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