(必備)幼兒園學前班教案優(yōu)秀

　　作為一名教學工作者，時常需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當?shù)慕虒W方法。那要怎么寫好教案呢？下面是小編精心整理的幼兒園學前班教案優(yōu)秀，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園學前班教案優(yōu)秀1

　　【活動目標】

　　1、通過看圖列算式，學習8的第一、二組加減。

　　2、探索根據(jù)實物圖的內容選擇答案圖，并列出8的第一、二組加減算試。

　　3、用較準確、完整的語言講述算式的含意。

　　【教學準備】

　　教具：圖片：8的第一組實物圖七張、第二組實物圖五張。

　　學具：幼兒用書、鉛筆若干。操作材料若干（7以內的加減算式和8的第一、二組加減算試。）

　　【活動過程】

　　一、集體活動。

　　1、復習8的`組成——玩碰球游戲。

　　2、學習8的第一組加減。

　�。�1）學習8的第一組加法。

　　出示3張實物圖，引導幼兒說說圖上說了些什么？并看圖列算式記錄它的意思（7+1=？）說說7加1等于幾？（7+1=8）這道算式的意思是什么？再出示另外3張圖片，讓幼兒選出一張正確的答案。啟發(fā)幼兒完整地講述圖意。讀一讀算試。

　　（2）學習8的第一組減法。

　　出示3張實物圖，引導幼兒看圖說說圖意再記錄（8—1=？），然后啟發(fā)幼兒選出正確的答案圖，完整講述這三幅圖的意思，讀算式8—1=7兩遍。

　　3、學習8的第二組加減。同8的第一組加減教學。

　　二、操作活動。

　　1、幼兒用書第10頁的觀察房子的顏色，列出8的第一組加減算式。

　　2、觀察第11頁上的實物的顏色，列出8的第二組加減算式。

　　3、仔細看圖，講述圖片的內容，選擇正確的答案圖，并打√，然后列出8的第二組加減算式。

　　4、直接寫出答案。

　　5、開火車游戲：操作8以內的加減算式卡片。

　　三、活動評價。

　　1、帶領幼兒看操作記錄，鼓勵幼兒大膽地看圖講述圖片內容。

　　2、請個別幼兒讀讀自己的算式，其他幼兒看著自己的驗證。

幼兒園學前班教案優(yōu)秀2

　　活動目的

　　1、在幼兒已初步掌握水粉作畫技巧的基礎上，啟發(fā)幼兒嘗試：用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

　　2、培養(yǎng)幼兒主動能力和嘗試精神以及想象力、創(chuàng)造力、講述能力；萌發(fā)幼兒對快樂、神奇的夢的喜愛和表現(xiàn)美的情趣。

　　3、加深幼兒對“夢”這一奇特心理現(xiàn)象的認識。

　　重難點：

　　用水粉畫的表現(xiàn)方法根據(jù)主題進行創(chuàng)作性繪畫。

　　活動準備

　　1、教具準備：毛筆、水粉顏料、鉛畫紙、調色板、油畫棒、抹布、吸水紙、洗筆瓶、膠水；投影機、投影片、錄音機、磁帶；示范掛圖二幅。

　　2、知識準備：豐富幼兒有關夢的知識。

　　活動過程

　　一、開始部分（導入活動，引起幼兒興趣）。

　　1、播放輕音樂《孩子的夢》，放投影片《夢境》，讓幼兒欣賞和觀察。

　　幼兒嘗試回答：這是一首什么曲子？你觀察到了什么？這首曲子在講述著什么？教師小結：一個孩子睡著了，他夢到了這些美好、神奇的事，他覺得好開心！

　　2、通過啟發(fā)性提問，引導幼兒試著說出自己做過的美好、神奇的夢，萌發(fā)幼兒進行“我的夢”主題畫的創(chuàng)作愿望。

　　二、基本部分

　　1、讓幼兒大膽地嘗試用水粉進行創(chuàng)作繪畫。

　　第一步：幼兒嘗試先用油畫棒勾畫輪廓。

　　第二步：幼兒再嘗試用水粉大膽作畫。

　　教師巡回指導，要求幼兒根據(jù)自己夢的經(jīng)驗以及充分發(fā)揮自己的想象力、創(chuàng)造力進行主題繪畫，對能力差的幼兒個別指導。（播放輕音樂《孩子的夢》）

　　2、啟發(fā)幼兒根據(jù)自己的畫面，試著講述自己的夢，要求講得有順序、有情節(jié)、較完整。

　�。�1）請幼兒試著為自己的畫面起個名字。

　　（2）兩個幼兒互相講述自己夢的.內容。

　　（3）請個別幼兒試著獨立講述。

　　三、結束部分

　　1、幼兒將作品貼在活動室的展覽壁上，布置起來，讓幼兒欣賞一幅整體的畫面。

　　2、幼兒試著評選自己最喜歡的作品，啟發(fā)幼兒從畫面安排、色彩運用、想象力等方面進行評價。并為幼兒整體作品起個名，如：《夢的世界》。

　　3、幼兒隨著輕音樂《孩子的夢》做輕松活動，走出活動室。

　　游戲安排：說說【我的夢】。

幼兒園學前班教案優(yōu)秀3

　　教學目標：

　　1、根據(jù)不同的畫面進行講述，并列出相應的算式，從而感知加法算式所表達的數(shù)量關系。

　　2、理解交換規(guī)律、懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　3、學會口編7的加法應用題，培養(yǎng)幼兒的推理能力。

　　教學重、難點：

　　理解交換規(guī)律、懂得運用互換規(guī)律列出另一道算式。

　　教學過程：

　　一、開火車（復習7的組成）

　　師：老師發(fā)現(xiàn)了一座神秘的城堡，城堡里面藏著許多的寶藏，你們想和老師一起去挖城堡里面的寶藏嗎？（幼：想）去城堡的路太遠了，我們要坐火車才能到那里，請乘坐火車的小朋友注意了，我們要坐的是早上七點鐘的火車喲！

　　師：嗚嗚嗚，火車開動了，我的火車一點開，你們的火車幾點開？

　　幼：你的火車一點開，我們的火車六點開。

　　合：一合六組成七。（游戲繼續(xù)）

　　二、情境感知（看圖學習7的加法）

　　1、師：火車終于到達目的地了，（教師出示城堡圖）國王的城堡里藏了許多的寶藏，我們一起來看看吧！

　　第一層：左邊有1個棒棒糖，右邊有6個棒棒糖。

　　幼兒根據(jù)圖片內容上臺列出算式：1＋6＝7第二層：左邊有2條魚，右邊有5條魚。

　　幼：2＋5＝7第三層：左邊有3朵鮮花，右邊有4朵鮮花。

　　幼：3＋4＝72、師：剛才小朋友列出的算式中，你們發(fā)現(xiàn)了什么共同點？

　　幼：它們的結果都是7，而且都用了＋號。

　　教師小結：是的，這些算式的結果都是7，今天我們學習的就是7的加法算式；但是這些算式它們可是有好朋友哦！1＋6＝7的好朋友式就是將＋號前后的數(shù)字換一下，但是結果不變。

　　3、根據(jù)交換規(guī)律寫出算式：

　　1＋6＝7和6＋1＝7 2＋5＝7和5＋2＝7 3＋4＝7和4＋3＝7

　　三、編應用題：

　　師：寶藏全部被大家挖掘出來了，你們真的很棒，但是國王最后還想請大家將它的寶藏編成應用題，誰來試一試？

　　幼：我在糖果店買了1根棒棒糖，后來又買了6跟棒棒糖，一共有幾根棒棒糖？

　　幼：我家魚缸里有2條金魚，后來爸爸又買了5條小魚來陪它，一共有幾條魚呢？

　　幼：小曾老師給了我3枚花的貼貼，后來我表現(xiàn)很好，老師又給了我4枚貼貼，請問我一共有多少個貼貼？

　　四、課后延伸：

　　教師讓幼兒通過操作水果拼盤，請幼兒兩兩合作，列出相應的算式。

　　反思：

　　整個活動緊扣《7的加法》的主題開展，內容具有很大的。靈活性和自主性，形式多樣，層次清晰，孩子們在活動中表現(xiàn)出很強的參與意識，整節(jié)活動下來，始終保持著濃厚的興趣，達到了預期的教學目標。本次活動的亮點在于：

　　1、將圖片的教學優(yōu)勢發(fā)揮到最大功效大部分教師在出示圖片時，可能只是作為一個欣賞或一個導入就匆匆將之收起來了，往往花費了大量時間制作出來的.圖片沒有發(fā)揮到最大的功效，殊不知圖片的出示與使用也是需要技巧的；整節(jié)活動，我都以這幅圖為主線，貫穿活動始終，發(fā)揮它最大的功效，這樣的形式簡單、直觀，加之前面教師的鋪墊，更容易吸引孩子們的眼球，抓住孩子的好奇心，從而激發(fā)孩子的求知欲。

　　2、數(shù)學活動不僅僅是教會幼兒學習幾加幾等于幾，更是涵蓋了非常多的教學元素，如：看圖分析問題的能力、正確的板書、合理的推理、以及運用自己的生活經(jīng)驗進行加工，將它編成一道應用題等，數(shù)學的最終目標是讓孩子們在生活中也懂得運用。

　　整個活動孩子始終處于一種非常興奮的狀態(tài)中，甚至有些孩子急于表達自己的心情和想法而情不自禁站起來舉手等，如何控制幼兒的情緒，做到活而有序，將是我進一步需要思考與實踐的問題。

幼兒園學前班教案優(yōu)秀4

　　活動目標：

　　1、了解茶葉的名稱、特征和在生活中的用處，能分辨茶的味道和顏色。

　　2、了解中國的茶文化，培養(yǎng)幼兒對中國文化的親近感。

　　3、知道中國是茶的故鄉(xiāng)，激發(fā)幼兒愛祖國的情感。

　　重難點：

　　了解茶葉的特征和種類，嘗試自己動手泡茶。

　　活動準備：

　　1、幼兒提前從家里帶來茶葉，并向父母請教茶葉的名稱，盡多了解相關知識，將幼兒帶來的茶葉布置成茶葉展覽。

　　2、以圓桌布置成小茶室，各類茶葉、茶壺、茶具、開水、一次性紙杯若干。

　　3、多媒體課件、教學掛圖。

　　活動過程：

　　一、看一看，區(qū)分茶葉的特征和種類。

　　1、你們在哪里見過茶？你和爸爸媽媽喜歡喝茶嗎？這邊有個小小的茶葉展覽會，我們一起去看看。

　　2、幼兒聽音樂進入小茶室。

　　你剛才看見了什么茶葉，是什么樣子的？

　　3、討論：

　�。�1）你還知道中國有哪些著名的茶葉品種？他們是什么樣子的？

　�。�2）誰知道盛產(chǎn)茶葉的地方有哪些？

　　小結：茶葉有很多很多的種類，如紅茶、綠茶、花茶、保健茶等，他們的名字、形狀、顏色、味道也不相同。但是每一種茶都代表著一個地方的特色，所以，中國自古就有品茶的.傳統(tǒng)，中國是世界上最早飲用茶葉、生產(chǎn)茶葉的國家。茶是中國文化的一個標志。

　　二、講一講，了解茶葉的制作過程。

　　1、出示掛圖，教師提問：你知道茶葉從哪里來嗎？樹上采下來的茶葉就可以泡茶喝了嗎？制作茶葉是個很復雜的過程，我們一起來看看。（完整欣賞）

　　2、啟發(fā)討論：剛才我們看到的是鐵觀音的制作過程，有很多環(huán)節(jié)，但是不是所有的茶葉都這樣？你還知道什么不一樣的制作方法？

　　三、泡一泡，感受中國茶文化。

　　1、提問：你喝過茶葉泡的茶嗎？是什么味道的呢？喝茶對我們有什么好處？泡茶需要哪些茶具？你看過茶藝表演嗎？請你說出泡茶的程序。

　　2、教師講解示范泡功夫茶的過程和要求，幼兒觀看。

　　教師：我們中國是茶葉大國，我們對喝茶、泡茶是很有講究的。今天我來給大家展示一下。你們看看我是怎么泡功夫茶的。

　　3、請幼兒品茶。

　　啟發(fā)交流：請你說出剛才你品到的是哪一種茶葉，它長得什么樣？當你喝到嘴里的時候讓你有什么樣的感覺？是什么味道的？

　　4、幼兒嘗試泡茶。

　　教師：你們想不想自己也來泡杯茶？請到展覽臺上自己挑選一種茶葉，泡上開水。

　�。�1）幾個人一組，選擇好自己想要品嘗的茶。

　�。�2）幼兒泡茶，教師指導。

　�。�3）幼兒間相互品相或向老師敬茶。

　　四、說一說，拓展有關茶葉的經(jīng)驗。

　　1、請幼兒投票選出最喜歡喝的茶，將結果記在統(tǒng)計表上，看看哪一種茶最受歡迎。

　　2、請幼兒說出自己家鄉(xiāng)的茶文化。

　　五、跳一跳，感受采茶的樂趣。

　　師幼共同表演律動《采茶》

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