實用的小班教案(共6篇)

　　作為一名教職工，時常要開展教案準備工作，教案有利于教學水平的提高，有助于教研活動的開展。教案應該怎么寫才好呢？以下是小編為大家整理的小班教案6篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

小班教案 篇1

　　一、教學準備：白卡紙（連卷）、顏料（稀釋過的）、一次性雨衣、吹塑紙、音樂、小魚的底版（分難、一般、易三種）

　　二、活動目標：識別基本色彩并搭配。

　　1、激發(fā)孩子充分的想象，讓孩子畫出不同的魚花紋。

　　2、鼓勵幼兒大膽涂色¤照示范涂色；¤¤填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點；¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　　三、活動流程：想辦法——制作——欣賞

　　四、活動過程：

　　一導入部分

　�。�1）、夏天，天氣特別炎熱，雨婆婆也被太陽公公烤干了，大地叔叔都干枯了，就連小河姐姐都渴得快不行了。生活在小河里的小魚們到處在找水喝，可每到一處就被魚兒們“咕咚咕咚”喝個精光。這可怎么辦呢？

　　帶領(lǐng)幼兒作找水狀一起游，并且把自己當做小魚。

　　（2）、想到方法來拯救我們的小河姐姐了嗎？

　　出示蘭色顏料并提問：河水是什么顏色的.？想象以下干枯的小河是什么顏色的？那下面就請大家?guī)椭�河姐姐把藍色的河水覆蓋滿整條小河吧

　　（3）、請小朋友穿好雨衣一人一個藍色顏料杯子，把顏料倒在白紙上，并且用手把它抹勻，把白色都覆蓋掉。

　�。�4）、小河姐姐真高興，因為她又恢復了活力，可是她不由的又傷心起來，因為她雖然恢復了活力，可是她的朋友們都不見了，下面我們就要幫她把朋友們找回來。

　　二請小朋友去已經(jīng)覆蓋滿河水的小河里摸魚，把紙拉起來，然后一起去選一條尺寸大小都合適的魚，涂上自己喜歡的顏色（注意要涂在有紋路的那面）.

　　¤選用小底版，并照示范涂色。

　　¤¤自由的選用底版填畫花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　　¤¤¤想象出各種不同的花紋，并要求顏色涂滿不留小白點。

　　再把涂好顏色的那面印到白色的地方。

　�。�1）、請幼兒用手指點上小魚眼睛。

　�。�2）、可先洗手，因具體情況定。

　　三欣賞自己的作品《魚趣》并且點評。

小班教案 篇2

　　活動目標：

　　1 知道在輸和贏的時候，怎樣控制自己的言行和情緒，讓對方喜歡自己，和自己成為好朋友。

　　2 在游戲中培養(yǎng)幼兒贏的時候鼓勵總是輸?shù)男∨笥�，輸�(shù)男∨笥岩獙W會不灰心喪氣，繼續(xù)努力，爭取贏對方。

　　3 在活動中，讓幼兒體驗與同伴共游戲的快樂，樂意與同伴一起游戲。

　　4 通過活動幼兒學會游戲，感受游戲的樂趣。

　　5 使小朋友們感到快樂、好玩，在不知不覺中學習了知識。

　　活動準備：

　　兩人一組，每組一份"拔河"用具(撲克牌10張，數(shù)字卡10張)

　　活動過程：

　　1 兩人一組進行比賽。兩人同時用食指與中指夾住撲克牌的兩端，同時用力夾向自己，最先把撲克牌夾到自己身邊者為勝。勝者可拿一張卡片，最后以數(shù)字卡的張數(shù)分輸贏。多者為贏，少者為輸。每一局結(jié)束，贏的幼兒主動與輸?shù)挠變何⑿ξ帐帧?2 游戲結(jié)束后討論：

　　(1) 你的小對手喜歡和你一起玩嗎?為什么?

　　(2) 當你贏的時候，你跟對方說了些什么?當對方總是輸?shù)臅r候，你想了一個什么好辦法讓對 方由信心繼續(xù)玩下去。

　　(3) 當你輸?shù)臅r候，你心里怎么想?是怎樣對他說的?你認為贏得小朋友還喜歡和你玩嗎?為什么?

　　活動反思：

　　使幼兒體驗一起游戲的樂趣。但是在玩游戲的'過程中，有個別比較膽怯的小朋友不敢參加。不敢參加的要懂得激發(fā)他們的參與欲望。在安全、快樂、輕松的氣氛下完成每一個比賽。

小班教案 篇3

　　教材簡解：

　　每當天氣下雨的時候，小班幼兒會對雨天回家十分擔心，會跑來問老師下雨了怎么辦？甚至有的幼兒會哭。于是我設計了小班語言活動《嘩啦啦，下雨了》正符合幼兒的心態(tài)，故事情境有趣，想象合理豐富，非常適合小班幼兒掌握。在活動中，我采用生動的語言，制作了色彩鮮艷的課件，讓幼兒邊看圖邊學說短句，讓幼兒通過活動內(nèi)容明白幫助他人是件很快樂的事。

　　目標預設：

　　根據(jù)小班幼兒的年齡特點和實際發(fā)展水平，我預設了以下兩個目標：

　　1、通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

　　2、通過故事情景的表演，引導幼兒養(yǎng)成不怕困難，互相幫助的良好品質(zhì)。

　　重點、難點：通過看看、說說，知道下雨的聲音“嘩啦啦”，幫助小動物找到避雨的好辦法。

　　教學準備：

　　1、課件：嘩啦啦的下雨聲，小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等。

　　2、幼兒有過下雨天撐傘的經(jīng)驗。

　　3、小白兔和蘑菇，小青蛙和荷葉，小麻雀和樹葉等教具。

　　設計理念：結(jié)合小班孩子的年齡特點“具有強烈好奇心，能用簡單語言表達自己的感受與需要”，生動、形象的故事情境能夠激發(fā)幼兒的好奇與表達的欲望，于是，我創(chuàng)編了“嘩啦啦，下雨了”的故事情景，把整個活動有機的串聯(lián)起來，運用看、聽、猜、說等方式，重點圍繞故事里朋友間的'“互相幫助”這個核心目標，和孩子們展開互動。

　　設計思路：小班孩子的思維尚處于具體形象階段，于是我設計了生動形象、色彩鮮艷的課件，讓幼兒在邊看圖邊講述的過程中感受下雨天的雨聲，感受朋友之間的互相幫助，即在語言表達方面得到鍛煉，同時也引導幼兒理解好朋友之間的互相幫助。

　　教學過程：

　　一、導入活動，播放雨聲，引導幼兒說出下雨的聲音和感受。

　　1、教師播放課件下雨的圖片，并提問：你看到了什么？下雨會發(fā)出什么聲音？

　　引導幼兒說出：嘩啦啦，下雨了。

　　2、讓幼兒說說下雨天怎樣在戶外活動。

　　幼兒說出可以撐傘，可以穿雨衣。

　　二、教師邊播放課件，邊講述故事。

　　1、嘩啦啦，下雨了，森林里的小動物們真著急，我們來看看都有誰。

　　（1）小白兔著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了�！毙∨笥褌兛煜朕k法幫幫它。幼兒說說自己想出的方法。（畫面上有蘑菇）

　　師幼一起幫小白兔找到了蘑菇傘，小白兔很開心。

　　（2）小青蛙著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了�！币龑в變簩W說。我們一起幫小青蛙想想辦法。（畫面上有荷葉）幼兒幫小青蛙找到了荷葉傘，小青蛙很開心。

　�。�3）小麻雀著急的快要哭出來了，它說：“嘩啦啦，下雨了。”引導幼兒大聲的說出。我們一起幫小麻雀想想辦法。（畫面上有樹葉）幼兒幫小麻雀找到了樹葉傘。

　　2、教師提供道具，引導幼兒進行表演。

　�。�1）請幾名幼兒分角色進行表演，重點引導幼兒學說對話。

　�。�2）幼兒自由選擇道具進行表演，教師從旁指導。

　　三、故事延伸，引導幼兒來幫助更多的小動物。

　　1、出示有更多小動物的圖片，幫他們想想辦法怎樣避雨。

　　2、根據(jù)自己的實際經(jīng)驗談談生活中你是怎么避雨的。

小班教案 篇4

　　設計意圖

　　此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習都讓我和孩子們?yōu)橹�頭疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲�了解序�?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。

　　活動目標

　　1.培養(yǎng)幼兒對序數(shù)的興趣并且愿意參加集體活動。

　　2.學習序數(shù)一到六，初步掌握序數(shù)的概念。

　　3.在游戲中，學習從左到右，從上到下的方向確認物體的排列次序，并能用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

　　重點難點

　　重點：學習從不同的方向準確辨別物體的排列位置。

　　難點：自己確定方向并能找準位置。

　　活動準備

　　PPT、圖片、火車排序紙

　　活動過程

　　一、開始部分

　　幼兒隨音樂《開火車》進活動室。

　　咱們小朋友開著小火車來了，動物幼兒園的小動物們也來了，不信你們看，他們排著整齊的隊伍來了。

　　二、基本部分

　　1、小動物們多神氣，排著整齊的橫隊向我們走來。 請小朋友看一看從左向右排，每只小動物排第幾？ 請小朋友看一看從右向左排，每只小動物排第幾？

　　師：從左邊向右邊排第三個小動物是誰呢？ 從左邊向右邊排第五個小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第二個小動物是誰呢？ 從右邊向左邊數(shù)第六個小動物是誰呢？

　　2. 師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？

　　還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？

　　3.看！小動物們又變成縱隊向我們走來了。

　　請小朋友們看一看從上到下排，每只小動物排在第幾？ 請小朋友們看一看從下到上排，每只小動物排在第幾？

　　師：從上邊向下邊排第三個小動物是誰呢？

　　從上邊向右邊排第五個小動物是誰呢？ 從下邊向上邊排第二個小動物是誰呢？ 從下邊向上編排第六個小動物是誰呢？

　　4.師：請一位小朋友說出圖中最喜歡的小動物，請其他小朋友找一找他最喜歡的小動物在哪里呢？

　　還有誰愿意說出自己喜歡的小動物，請其他小朋友來找呢？

　　5.師：小動物今天玩得特別開心，可是有點累，想回家睡覺了，動物園園長獅子媽媽給小動物們安排了房間，請小朋友們和老師一起把小動物們送回家好嗎？邊說邊出示一幢 6 層的房子，并請小朋友們數(shù)一數(shù)房子具體有幾層，

　　并且按照從下到上的順序給 1-6 層編上號碼。請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號給他們安排房間吧。

　　6.新的一天開始了，天氣真好啊，咱們一起和小動物們?nèi)ヂ眯邪�。嗚嗚嗚~ 森林小火車開過來了。小動物們想趕快找到自己的位置和小朋友們一起旅行，你們愿意幫助它們找到自己的位置嗎？

　　師：這輛火車有幾節(jié)車廂？小動物有幾個？一會兒老師給每個小朋友們發(fā)一張火車座位，請小朋友們根據(jù)小動物身上的編號按從左到右的順序用連線的方式把小動物放到火車的座位上。

　　7.師：小朋友們給小動物的座位都安排好

　　了嗎？咱們一起來看一看你們給小動物安排的座位對嗎？

　　三、結(jié)束部分

　　小朋友真棒！許多小朋友們都給小動物們安排對了座位，現(xiàn)在小動物們都已經(jīng)坐在火車上了，小朋友們，咱們也快一點和他們一起去旅行吧！

　　活動總結(jié)

　　內(nèi)容選擇

　　新《綱要》中提到，幼兒園的教育應讓幼兒從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系，并體驗到數(shù)學的重要性和趣味性。應密切聯(lián)系幼兒的實際生活而進行， 利用身邊的事物與現(xiàn)象作為探索的對象。此次的教育活動源于之前的一次排隊，中班的新學期生活開始了，做操時的排隊由小班的站圈改變成現(xiàn)在的分隊前進，每一次的排隊練習都讓我和孩子們?yōu)橹�頭疼。為了更好的讓幼兒清楚自己的位置，所以我設計了此次教育活動《我們?nèi)ヂ眯小啡フ嬲�了解序�?shù)詞。序數(shù)詞是我們生活中比較常見的數(shù)字，比較貼近幼兒的實際生活。

　　目標的設定

　　在設定目標時，我依據(jù)《綱要》和《指南》中的細則，結(jié)合中班孩子的年齡特點，同時考慮到數(shù)學活動的嚴謹性，將目標定位在情感態(tài)度、能力和認知三個方面，首先通過此次教育活動能讓孩子喜歡和更加適應集體活動，同時對序數(shù)產(chǎn)生興趣。其次幼兒可以初步掌握序數(shù) 1-6 的概念，最后，幼兒在游戲中學習從左到右，從上到下的方向確認物體的排列次序，并且能夠用序數(shù)詞表示物體的排列順序。

　　組織策略

　　整個活動分為四個部分。

　　第一部分 情境導入，引發(fā)幼兒活動興趣。興趣是幼兒學習的動機，因此， 在活動的開頭部分，我利用開火車的方式將幼兒帶到自己的座位上，引出小動物們排著整齊的橫隊的情景。通過色彩豐富的動畫畫面，來吸引幼兒的眼球，與幼兒一起數(shù)一數(shù)動物的數(shù)量，認識其中的小動物。通過問題，請小朋友們分別說出從左到右以及從右到左小動物排在第幾個。請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。

　　第二部分 淘氣的'小動物們變成縱隊來了，變化的動畫畫面吸引幼兒的興趣， 通過問題，請小朋友們分別說出從上到下以及從下到上小動物排在第幾個。

　　請一位幼兒說出圖中最喜歡的小動物，其他小朋友幫他找一找其中的位置。第三部分 利用情景小動物們累了，動物園園長媽媽幫他們安排了房間，請小朋友們和老師一起幫助小動物回家再次抓住幼兒眼球。讓幼兒了解房子的序號需要從下往上數(shù)，利用連線的方式幫助小動物們回家。

　　第四部分 創(chuàng)設和小動物們一起去旅行，給小動物安排火車座位的情景，在屏幕中展示出火車以及小動物，每個小動物的身上標明序號，請每個小朋友根據(jù)火車車廂用連線的方式按從左到右的順序給小動物安排座位。最后，利用情景我們一起去旅行開著小火車結(jié)束活動。

　　幼兒學習興趣

　　在整個的活動過程中，孩子們自始至終都積極投入，孩子們因為喜歡小動物， 所以參與活動的興趣很濃厚。

　　不足

　　在教育活動的過程中，小動物們排著橫隊以及縱隊部分有一些單調(diào)，只有老師的提問過程，可以選擇讓孩子自主提問、自主回答。還可以小朋友們之間互相交流，設置一些小障礙，請小朋友們按小動物的編號順序把它們放到正確的位置吸引幼兒的興趣。在連線的過程中，注重了個別幼兒的指導，忽略了其他一部分幼兒。最后在小朋友們檢查連線的過程中，過于著急，可以請小朋友們說一說自己連線的過程，請其他小朋友看看自己安排的座位是否正確。

　　提升經(jīng)驗

　　通過此次活動，我發(fā)現(xiàn)幼兒對序數(shù)詞這類的事情參與興趣高漲，雖然數(shù)學活動是枯燥的，但是利用情景化的游戲孩子們掌握的很好。通過此次活動，序數(shù)詞可以在我們的班級中滲透，可以在小朋友們的座椅上安裝座位牌，每天更新，請小朋友們按照座位牌坐座位；在圖書區(qū)的圖書上畫上標識請小朋友找到位置。序數(shù)詞是可以運用到生活中的，小朋友和家長一起去電影院時， 可以根據(jù)門票找到自己的位置等。

小班教案 篇5

　　【活動目標】

　　1、能大膽地用手指蘸顏料的方式，初步體驗用“點”的方法表現(xiàn)作品。

　　2、養(yǎng)成認真繪畫、保持畫面整潔的操作習慣。

　　3、體驗助人為樂的情感。

　　4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。

　　5、根據(jù)色彩進行大膽合理的想象。

　　【活動準備】

　　1、錄音機、磁帶、青青草原背景圖一份、桃花的枝干每人一份、粉色顏料、抹布每組一份。

　　2、美羊羊的表情圖：哭和笑的圖片各一張。

　　【活動過程】

　　一、做客導入，激發(fā)興趣。

　　1、師：小朋友們，今天呀，《喜羊羊與灰太狼》里面有一位小客人來我們班做客了，看看是誰呀？（出示美羊羊的圖片）我們來和她打個招呼吧！

　　2、師：咦！美羊羊怎么啦？她看上去很不開心，我們來聽聽看她怎么說？

　　請配班老師模仿美羊羊說：春天來了，青青草原上本來開滿了好多漂亮的桃花，可是都被灰太狼摘下來送給紅太狼了，現(xiàn)在青青草原一點也不漂亮了，我很傷心，請大家?guī)蛶臀蚁胂朕k法，好嗎？

　　3、師：那我們一起幫美羊羊想想辦法吧！

　　二、學習手指作畫的方法。

　　1、老師示范手指點畫的方法。

　　教師邊念兒歌：二胖子，點一點，再一點，共五點，變桃花。

　　用食指蘸粉紅顏料，在盤子周圍掭下再進行點畫，注意點的時候要圍著枝桿點出5片花瓣，或者只點一下，點出花苞。

　　2、幼兒徒手練習。

　　師：剛才我是怎么變出桃花的？你們也一起來變一變好嗎？

　　3、探索桃花開放后和含苞的兩種不同方法并請個別幼兒嘗試。

　　師：“咦！這兩朵桃花一樣嗎？哪兒不一樣？”

　　4、請個別幼兒嘗試手指點畫的方法。

　　三、幼兒操作，老師巡回指導。

　　師：美羊羊在等著我們幫忙呢，大家行動起來吧！看誰的桃花樹上開的桃花最多、最漂亮哦�。ㄝp快的'背景音樂）

　　四、展示作品，體驗成功。

　　把幼兒的桃花貼到草原背景圖上。

　　1、師：有了我們小朋友的幫忙呀，現(xiàn)在的青青草原上又開滿了桃花，現(xiàn)在我們來看看誰的桃花開得最漂亮？（幼兒相互欣賞、交流。）

　　2、出示美羊羊笑的圖片，配班老師模仿美羊羊說：我太開心了，謝謝大家?guī)兔�，讓青青草原重新開滿漂亮的桃花，小朋友們，歡迎你們來青青草原做客哦！

小班教案 篇6

　　活動背景：

　　花是孩子身邊的事物，也是較熟悉事物之一；花帶給人們美的享受；通過多姿的花朵，能充分地讓幼兒感受美、抒發(fā)美；初春的梅花競相開放，孩子們每天早上都會自發(fā)地拿著一支，香氣撲鼻。孩子們見到我的第一句話就是，老師，多香啊！其實郁金香對于農(nóng)村的孩子來說并不太熟悉。但郁金香天生的美麗會讓孩子異常喜歡；郁金香簡單的折紙能讓孩子感受到折紙的樂趣。在《春天真美麗》這個主題中，考慮小班的年齡特點，我進行了本次活動。

　　活動目標：

　　1、能用對角折的方法表現(xiàn)出郁金香花的基本特征。

　　2、養(yǎng)成耐心、細致的折紙習慣。

　　活動準備：

　　1、初步了解郁金香花的色彩和外形。

　　2、彩色紙若干、剪刀、膠水、膠布。

　　3、PPT

　　活動過程：

　　一、談話導入，感知郁金香的基本特征

　　1、春天來了，到處都是美麗的花朵。看，有哪些花開了？

　　出示PPT。

　　2、這是什么花？

　　引導幼兒了解春天里不同的花：黃的迎春花，紅的.桃花，白的梨花。

　　3、這是什么花？它叫什么名字？

　　引導幼兒感知郁金香的基本特征，

　　二、學習對角折的方法

　　1、郁金香真漂亮，這兒有一張彩紙，怎樣才能變成一朵美麗的郁金香呢？

　　2、教師示范

　　用“好朋友玩�！钡亩叹洌�引導幼兒進行對角折。

　　3、大角和大角做朋友（對角折），小角和小角做朋友（對角折），好朋友分開了（折成縫），小角和大角做朋友，大角說，我們稍微遠一些（小角靠著大角），形成一朵美麗的郁金香。

　　4、幼兒操作，教師巡回指導

　　給予能力差的幼兒進行指導。

　　三、評價

　　1、個別指導，綜合評價。

　　2、說一說你折的是什么顏色的郁金香。

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