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小班教案

時(shí)間：2024-05-05 08:26:51 幼兒教案我要投稿

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小班教案

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，時(shí)常需要用到教案，教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么什么樣的教案才是好的呢？以下是小編為大家收集的小班教案7篇，歡迎閱讀與收藏。

小班教案

小班教案篇1

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、感受操作活動(dòng)的樂趣。

　　2、在游戲中探索用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

　　3、本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　演示用教具：

　　1、請(qǐng)大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客；在他們身上貼上數(shù)字1—4，讓他們?cè)谝蛔恋男》孔永锏群�，�?dāng)老師說：“有請(qǐng)客人時(shí)，他們依次出來�！�

　　2、毛絨玩具4個(gè)，藍(lán)球4個(gè)；帽子4頂

　　3、幼兒操作材料。印有4娃娃卡片紙（數(shù)量同幼兒一樣多）、棗每人4個(gè)，山楂每人4個(gè)。

　　4、孩子坐成大半，桌子分成四組擺在后面

　　【活動(dòng)過程】

　　引出課題。出示兩組實(shí)物教幼兒學(xué)習(xí)用并放對(duì)應(yīng)比較的方法比較物體多、少、一樣多。

　　一、送籃球：

　　演示提問：首先請(qǐng)出個(gè)娃娃客人站成一橫排

　　師：今天我們班來了幾位客人，請(qǐng)客人按照從左到右擺成一橫排，再出示四個(gè)籃球，一一對(duì)應(yīng)的擺在娃娃的前面，讓幼兒判斷兩組物體的多少。

　　二、送毛絨玩具

　　演示提問：將4只玩具一一對(duì)應(yīng)分給4個(gè)娃娃客人

　　師：，娃娃和玩具一樣多嗎？讓幼兒說說兩組物體的數(shù)量關(guān)系，啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，玩具少了一份。

　　三、給娃娃客人戴帽子。

　　請(qǐng)一名幼兒為娃娃客人戴1頂帽子，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的上面，比一比，娃娃和帽子是不是一樣多？

　　四、為娃娃客人送食物

　　請(qǐng)小朋友把盆子中畫有4個(gè)多娃娃客人的卡片拿出來，進(jìn)行操作活動(dòng)。

　　1、給娃娃客人分紅棗，把棗一個(gè)對(duì)一個(gè)地?cái)[放在娃娃的下面，比一比，娃娃和棗是不是一樣多？

　　2、為幼兒為娃娃客人分山楂，一個(gè)對(duì)一個(gè)地放在娃娃的下面，比一比，娃娃和山楂是不是一樣多？

　　啟發(fā)幼兒說出娃娃多1個(gè)，山楂少1個(gè)。用什么辦法使娃娃和山楂一樣多呢？

　　我們今天學(xué)會(huì)了比較兩組物體一樣多的方法，我這里有許多小腳丫，我們班有許多小朋友，我們?cè)趺粗牢野嗟男∨笥押托∧_丫是不是一樣多呢？孩子自由發(fā)表意見，進(jìn)行操作。結(jié)束。

　　小班數(shù)學(xué)《一樣多》說課稿

　　各位評(píng)委上午好，下面我來說一說，我設(shè)計(jì)的小班數(shù)學(xué)《一樣多》的說課。

　　孩子通過一段時(shí)間的學(xué)習(xí)，開始喜歡數(shù)學(xué)活動(dòng)了，并從中體驗(yàn)到數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂趣，我班幼兒正處于好奇心強(qiáng)、對(duì)外界事物充滿渴望的階段，于是，我設(shè)計(jì)了本次數(shù)學(xué)活動(dòng)《一樣多》。

　　本次活動(dòng)的目標(biāo)是：

　　1、感受操作活動(dòng)的樂趣。

　　2、在游戲中探索用一一對(duì)應(yīng)的方法來比較兩組物體一樣多的技能。

　　本次活動(dòng)的重點(diǎn)是：比較多、少、一樣多；難點(diǎn)是：學(xué)習(xí)用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較兩組物體的數(shù)量關(guān)系。

　　我做的準(zhǔn)備是：

　　1、請(qǐng)大班4個(gè)小朋友到我們小五班做客。

　　2、為客人準(zhǔn)備了好玩的玩具：籃球毛絨玩具和好看的帽子；好吃的`食物；紅棗和山楂，客人和本班幼兒都很感興趣，并且好組織教學(xué)。

　　為更好地完成以上目標(biāo)，活動(dòng)過程中我主要使用了情景法、游戲法、操作法。引導(dǎo)讓幼兒通過操作來發(fā)現(xiàn)用一一對(duì)應(yīng)的方法，探索發(fā)現(xiàn)兩組物體之間多、少和一樣多的關(guān)系。

　　整個(gè)活動(dòng)通過教師和幼兒在游戲互動(dòng)進(jìn)行，通過為娃娃設(shè)計(jì)的情景來展開教學(xué)，用一一對(duì)應(yīng)的方法，比較物體的多少，完成重難點(diǎn)的教學(xué)。

　　整個(gè)教學(xué)過程中幼兒在寬松、愉快的情景氛圍中自己解決問題，充分體現(xiàn)了學(xué)中玩，做中學(xué)的教育理念。

　　教學(xué)反思：

　　1、通過游戲，讓幼兒學(xué)習(xí)比較兩組物體的多少及一樣多。

　　2、培養(yǎng)幼兒的活潑開朗的形格。

　　3、活動(dòng)中存在很多不足之處，有待完善。

　　4、幼兒由于年齡小還不能掌握這節(jié)課要達(dá)到的目標(biāo)。

　　5、聽取專家、老師們的見意后，完善到教學(xué)活動(dòng)中，使這節(jié)課更完美。

小班教案篇2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、讓幼兒學(xué)做蔬菜沙拉，提升動(dòng)手能力。

　　2、知道做蔬菜沙拉都放哪些食材。

　　3、培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

　　4、在活動(dòng)中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　工具：水果刀、水晶盆。

　　主料：櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿。

　　輔料：香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　活動(dòng)過程

　　1、小朋友你們都吃過蔬菜沙拉吧！（吃過）

　　2、那老師想知道你們會(huì)做嗎？（不會(huì)）

　　3、那要是在你們想吃的時(shí)候，媽媽不給做怎么辦��？（不知道）

　　4、老師有個(gè)好辦法，想不想知道�。浚ㄏ耄�

　　5、我們來自己學(xué)的做，在想吃的時(shí)候可以自己動(dòng)手做，這個(gè)辦法好不好？（好）

　　6、那想不想學(xué)�。浚ㄏ耄┠俏覀兙烷_始吧！

　　7、我們就學(xué)香脆蔬菜沙拉，先來認(rèn)識(shí)下都需要什么食材吧！

　　8、有水果刀、水晶盆、櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿、香蕉片、面包酥、沙拉醬。

　　9、香脆蔬菜沙拉做法

　　我們先動(dòng)手把蔬菜洗干凈。

　　把櫻桃蘿卜、生菜、西紅柿切好，放放到水晶盆里。

　　撒上香蕉片和面包酥，淋上沙拉醬，食用的拌均勻即可。

　　10、蔬菜沙拉做好了，好看不好看，想不想吃啊？（想吃）

　　11、會(huì)做蔬菜沙拉了，以后要做給家人吃，孝順父母。

　　12、大家一起品嘗香脆蔬菜沙拉。

　　教學(xué)反思

　　有很多愛吃甜食的人都會(huì)在家里自制各式各樣的甜品，大人也愛給自己的孩子做，可是甜品吃多了都怕對(duì)孩子的牙齒不好，等孩子在想吃的時(shí)候，家長(zhǎng)就不會(huì)給在做了，孩子會(huì)因此感到失望。我本想給孩子上一節(jié)美術(shù)手工課，今天在班里偶爾聽見我班的小朋友在討論吃蔬菜沙拉的問題，其中就有一個(gè)小孩在說：ldquo；媽媽說對(duì)我牙齒不好，不給我做了。rdquo；孩子眼中閃過失望，看到這里我想到怎么都能鍛煉孩子的動(dòng)手能力，想到孩子們今天討論的話題，我就想到可以讓幼兒學(xué)自制蔬菜沙拉，這樣孩子還能嘗到自己自己的`勞動(dòng)成果，讓孩子感到成就感，從而鍛煉孩子小手的肌肉發(fā)展。

　　我今天就給孩子上了一節(jié)自制活動(dòng)《香脆蔬菜沙拉》，孩子們一聽到蔬菜沙拉眼睛都一亮，一聽到做水果沙拉孩子們臉上都是一臉的興奮勁，本課給講了需要的食材和應(yīng)該準(zhǔn)備的工具，孩子們就在我的指揮下，動(dòng)起了自己的小手，看著孩子忙的可歡了，我心里也特別的高興，孩子們一個(gè)個(gè)可像樣了，在制作的過程也發(fā)生了一些小插曲，孩子們都想表現(xiàn)自己，爭(zhēng)著搶著動(dòng)手自做，難免會(huì)有孩子碰到誰(shuí)或挨著太近，就會(huì)發(fā)生小爭(zhēng)吵，讓我迅速的給解決好了，幼兒們完成的也很出色。

　　經(jīng)過本課教學(xué)，我也反思下回在教學(xué)中，如何讓孩子少一些爭(zhēng)吵那？發(fā)現(xiàn)我可以分小組的形式進(jìn)行，這樣可以讓幼兒變得團(tuán)結(jié)，這讓就會(huì)少一些爭(zhēng)吵，給各方面表現(xiàn)準(zhǔn)好的獎(jiǎng)勵(lì)，教師可以在活動(dòng)沒開始之前講明，這樣幼兒可以德智體美勞全面提高。

小班教案篇3

　　教材簡(jiǎn)介：

　　《蜜蜂做工》是中班的一首音樂歌曲，在中班的教材里這并不是一首打擊樂，但我覺得作為打擊樂來講也可用于我們小班。這首歌曲調(diào)歡快，用詞簡(jiǎn)潔，幼兒們都很喜歡。通過此次活動(dòng)不僅能讓幼兒初步會(huì)唱，會(huì)跟著圖譜用打擊樂器打節(jié)奏，還能培養(yǎng)他們愛勞動(dòng)的良好品質(zhì)。

　　目標(biāo)預(yù)設(shè)：

　　1、初步學(xué)會(huì)看圖譜并根據(jù)圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)。

　　2、認(rèn)識(shí)打擊樂器，并練習(xí)用打擊樂器進(jìn)行打擊樂的活動(dòng)。

　　3、樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)。

　　4、激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

　　重點(diǎn)、難點(diǎn)：

　　從XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX。

　　設(shè)計(jì)理念：

　　春天到了，百花開了，萬物復(fù)蘇，吸引了很多的蝴蝶、蜜蜂等，在之前的教學(xué)活動(dòng)中幼兒就認(rèn)識(shí)了春天，對(duì)這些東西都很感興趣。在此基礎(chǔ)上我們又帶幼兒外出散步、參觀，我們小朋友對(duì)外面春天的景物、春天的現(xiàn)象及變化都很感興趣，像蝴蝶啊，蜜蜂采蜜啊等興趣都很濃厚，結(jié)合這些我就聯(lián)想到了這首歌曲，于是就有了這次的活動(dòng)。

　　設(shè)計(jì)思路：

　　在本次活動(dòng)中我用開火車去旅行，吸引幼兒看公園里的花（flash）作為導(dǎo)入，引導(dǎo)幼兒思考把誰(shuí)吸引過來了呢？在看到flash里是蜜蜂被吸引過來后幼兒的注意力都被吸引了過來，接著我就導(dǎo)入正題，先讓幼兒練習(xí)拍節(jié)奏。為了讓幼兒不感覺到枯燥，并能把節(jié)奏從XXX|XXX|變換到XX|XX，我特地設(shè)計(jì)了幼兒喜歡的花朵節(jié)奏圖譜，并用過玩游戲，讓幼兒在游戲的歡樂氣氛中掌握這首歌的節(jié)奏。最后在使用打擊樂器時(shí)整個(gè)活動(dòng)達(dá)到了高潮。這個(gè)活動(dòng)我主要是讓幼兒初步學(xué)會(huì)看圖譜進(jìn)行節(jié)奏練習(xí)，樂意與同伴進(jìn)行打擊樂活動(dòng)，并激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)的情感，體驗(yàn)勞動(dòng)帶來的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、花和蝴蝶的FLASH2、花朵節(jié)奏圖譜一張3、蜜蜂指揮棒一根4、下載音樂《蜜蜂做工》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入部分

　　教師：“小朋友們，天氣真好，讓我們一起坐著火車去旅行吧！”“公園到了，現(xiàn)在是春天，公園里的花都開了，（打開flash）看，這些花多漂亮啊，你們猜猜看，這么多花，把誰(shuí)吸引過來了呀？”

　　教師：（繼續(xù)放蜜蜂飛來的flash片段）“哦，是小蜜蜂來了，它來干什么呀？”（采蜜）

　　二、完整練習(xí)拍節(jié)奏

　　1、教師：“你們看這些花多美啊，我們快坐坐好來欣賞一下�！保ǔ鍪竟�(jié)奏圖譜）

　　2、教師：“你看到了什么？他們有什么不一樣”（看到了很多的花朵，有的.是一朵一朵的，有的是兩朵連在一起的）

　　3、（出示小蜜蜂教棒）“看到公園里這么多好看的鮮花，小蜜蜂要來教我們采蜜啦！看好。（教師進(jìn)行節(jié)奏示范，邊唱“嗡嗡嗡”邊用教棒指花）提問：“剛才小蜜蜂是怎樣采蜜的呢？”（引導(dǎo)幼兒說一朵就采一下，兩朵就采兩下）“誰(shuí)愿意用你的小手來學(xué)一學(xué)？”（老師用兒歌幫助幼兒打節(jié)奏）

　　4．教師：“小朋友學(xué)的真好！小蜜蜂告訴我們每一朵花都要采到，兩朵連在一起時(shí)要采快些（模仿嗡嗡），一朵花時(shí)可以采慢些（模仿嗡）“我們一起來試試”試兩遍左右。

　　5、玩游戲(1)全部幼兒當(dāng)花朵，教師當(dāng)蜜蜂，教師邊跟著音樂唱邊跟著節(jié)奏在每朵花上采蜜。注意提醒小花朵們?cè)诿鄯洳擅蹠r(shí)也要跟著音樂節(jié)奏晃動(dòng)身體。第二遍時(shí)教師當(dāng)蜜蜂，選一名剛剛表演好的幼兒當(dāng)花朵。

　�。�2）一半幼兒當(dāng)蜜蜂，一半幼兒當(dāng)花朵，跟著節(jié)奏蜜蜂在花朵上采蜜。第二遍時(shí)交換。（花朵注意要跟著節(jié)奏晃動(dòng)身體）

　　三、使用打擊樂器演奏

　　1、教師：“小朋友們玩的開不開心？”“有一個(gè)好朋友看到我們玩的這么開心，它也想來和我們一起玩的，我們一起玩好不好？”

　　師先從板凳底下拿出響板，進(jìn)行介紹。然后讓幼兒們伸出手，先空手和教師一起邊聽音樂邊看圖譜邊打節(jié)奏。

　　2、讓幼兒拿出各自板凳下的樂器，一起演奏3遍。

　　教師：這只響板請(qǐng)來了許多好朋友和我們一起玩，他們就藏在你們的椅子下面，現(xiàn)在每個(gè)小朋友都把響板拿出來，放在小手上，響板的大嘴巴朝外面，聽著音樂跟著老師一起來一遍。

　　3、分組演奏。

　　四、結(jié)束部分教師：現(xiàn)在小蜜蜂要到別的地方去采蜜了，我們和它一起去吧！

　　活動(dòng)反思：

　　每當(dāng)音樂響起，我總能看到孩子們隨著音樂有節(jié)奏地手舞足蹈。雖然小班的他們對(duì)音樂的理解還顯得格外稚嫩，但通過系統(tǒng)的訓(xùn)練，相信他們對(duì)音樂的感受力及表現(xiàn)力會(huì)不斷增強(qiáng)�！睹鄯渥龉ぁ返臉非�(jié)奏明快，并富有一定的情節(jié)，具有很強(qiáng)的感染力。在節(jié)奏圖譜的引領(lǐng)以及教師的啟發(fā)下，幼兒能夠比較快的理解《蜜蜂做工》的樂曲所蘊(yùn)含的情節(jié)，并在音樂的渲染下有節(jié)奏的做出動(dòng)作，初步培養(yǎng)了他們的節(jié)奏意識(shí)。

　　當(dāng)孩子們有了一定的“節(jié)奏意識(shí)”后，再以《蜜蜂做工》的樂曲為背景，嘗試用打擊樂器進(jìn)引導(dǎo)他們進(jìn)一步感受并表現(xiàn)音樂的節(jié)奏，從而實(shí)現(xiàn)了從“節(jié)奏意識(shí)”到“節(jié)奏感知”的轉(zhuǎn)變，在這一過程中幼兒的能力一步步得到提升。

　　整個(gè)活動(dòng)，從選材到活動(dòng)目標(biāo)的界定，再到活動(dòng)的實(shí)施，都充分體現(xiàn)了小班幼兒的年齡特點(diǎn)，也充分展示出本班幼兒較強(qiáng)的綜合的素質(zhì)。在活動(dòng)的實(shí)施中，也存在了一些問題，比如說應(yīng)進(jìn)一步突出重難點(diǎn)，指導(dǎo)幼兒怎樣從：XXX|XXX|節(jié)奏變換到XX|XX等。

小班教案篇4

　　（一）活動(dòng)要求：

　　1、將常見水果按照顏色歸類。

　　2、增進(jìn)肢體各部位的協(xié)調(diào)能力。

　　（二）活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、“體能游戲”：《水果氣球碰碰樂》。

　　2、紅，黃，綠，紫氣球各數(shù)個(gè)。

　　（三）活動(dòng)過程：

　　1、和幼兒復(fù)習(xí)水果的外形與顏色。

　　2、取出紅、黃、綠、紫氣球，引導(dǎo)幼兒想像有哪些水果的'顏色與這4種顏色相同。（如果幼兒想不出來，可以準(zhǔn)備實(shí)物讓幼兒說出答案）。

　　3、告訴幼兒《水果氣球碰碰樂》游戲玩法。

　　4、玩游戲《水果氣球碰碰樂》。教師先說一種水果的名稱（葡萄），幼兒們便尋找與該水果顏色相同的氣球，并以老師指定的肢體部位（手、腳、頭、屁股、膝蓋、耳朵……）來碰氣球，可幾個(gè)幼兒共碰一個(gè)氣球。

　　5、幼兒熟悉玩法后，教師不斷更換水果名稱及碰氣球的肢體部位。也可請(qǐng)幼兒來說水果名稱。

小班教案篇5

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、在運(yùn)用繩線進(jìn)行捆、綁、扎等精細(xì)活動(dòng)中，提高學(xué)生的動(dòng)手制作能力和使其養(yǎng)成耐心細(xì)致的工作作風(fēng)。

　　2、在制作的過程中，體驗(yàn)創(chuàng)造的樂趣，感受成功的喜悅。

　　教學(xué)重、難點(diǎn)：

　　1、風(fēng)鈴的結(jié)構(gòu)及其裝飾方法。

　　2、鼓勵(lì)學(xué)生大膽想象，創(chuàng)造性的運(yùn)用材料制作獨(dú)特而漂亮的風(fēng)鈴。

　　課前準(zhǔn)備：各種絲線、可做鈴?fù)械墓獾㈣F圈、硬紙板等、小瓶數(shù)個(gè)、剪刀、卡紙等

　　教學(xué)過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　　1、課件播發(fā)動(dòng)聽的音樂。（風(fēng)吹動(dòng)風(fēng)鈴的聲音）

　　2、生閉眼聆聽音樂，在聽音樂的時(shí)候,你一邊聽一邊想,想想這段音樂是什么聲音?

　　3、師生共同欣賞風(fēng)鈴。（課件）

　　二、說風(fēng)鈴

　　1、剛才大家看了這么多關(guān)于風(fēng)鈴的圖片,有什么樣的感受呢?

　　2、誰(shuí)來說說風(fēng)鈴對(duì)人們有什么用處呢？

　　風(fēng)鈴悅耳清脆的聲音，以及它豐富造型的美感，是現(xiàn)代人對(duì)風(fēng)鈴最大的用途與想法；中國(guó)古人懸掛風(fēng)鈴，卻是實(shí)用性高過裝飾性，而是以「風(fēng)吹玉振」的聲音，達(dá)到警示、靜心養(yǎng)性、或祈福的目的。

　　3、“風(fēng)鈴這么美？同學(xué)們想不想親手制作風(fēng)鈴呢？引出課題（板

　　書課題：制作風(fēng)鈴）

　　出示學(xué)習(xí)目標(biāo)：

　　1、我知道風(fēng)鈴由幾部分組成及風(fēng)鈴有什么作用。

　　2、我會(huì)利用身邊的廢舊物品制作風(fēng)鈴。

　　三、做風(fēng)鈴

　　1、風(fēng)鈴是由哪幾部分組成的。（課件：出示風(fēng)鈴結(jié)構(gòu)圖）

　　2、小組討論：生活當(dāng)中可以用來風(fēng)鈴的材料有哪些？

　　3、出示風(fēng)鈴的制作過程，動(dòng)手制作風(fēng)鈴.

　　四、評(píng)價(jià)交流

　　大家做好了嗎？現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們停下來，看哪組做得又快又好，好，請(qǐng)各小組的組長(zhǎng)把你們組的作品準(zhǔn)備好。我們以熱烈的掌聲歡迎第一小組……第六小組，請(qǐng)大家按順序站好。

　　“大家評(píng)一評(píng)，哪個(gè)小組的作品最有創(chuàng)意？給大家介紹一下你是怎樣做的？”

　　五、送祝福

　�、佟按蠹易隽诉@么多漂亮的風(fēng)鈴，除了美化房間，風(fēng)鈴還有什么用處呢？”

　　風(fēng)鈴作為禮品，如果是好朋友送的,在有風(fēng)的時(shí)候,風(fēng)鈴的清脆聲代表著好朋友的一聲聲問候;如果是情侶送的,那就代表戀情和想念。風(fēng)鈴有"思念""喜歡"的意思,不管是誰(shuí)送的，當(dāng)風(fēng)吹過，鈴聲都會(huì)讓你想起那個(gè)人。如果送給別人，別人會(huì)永遠(yuǎn)記住你。它帶給人們美好的祝福和對(duì)未來美好生活的向往。

　�、谀阆氚扬L(fēng)鈴送給誰(shuí)？今天回去后把你的風(fēng)鈴送給你的爸爸、媽媽、爺爺、奶奶還可以送給遠(yuǎn)方的親朋好友，同時(shí)把你的祝福也送給他們�！�

　　六、活動(dòng)拓展：

　　1.課后繼續(xù)尋找身邊的各種材料制作有創(chuàng)意的風(fēng)鈴。

　　2.試著利用家中一些廢舊物品，再制作出一件或幾件既美觀又實(shí)用的.家居用品或工藝品，這樣既減少了垃圾的產(chǎn)生又美化了我們的生活環(huán)境。

　　結(jié)束語(yǔ)：

　　1、整理環(huán)境衛(wèi)生。

　　2、“今天我們學(xué)習(xí)了風(fēng)鈴的制作，大家制作的風(fēng)鈴各具特色老

　　師對(duì)你們今天制作的風(fēng)鈴很滿意。以后同學(xué)們?cè)跇I(yè)余時(shí)間還可以繼續(xù)尋找身邊的各種材料來制作風(fēng)鈴。風(fēng)鈴是一種吉祥物，正如歌曲《風(fēng)鈴》所唱的那樣每當(dāng)風(fēng)鈴響起的時(shí)候我就想起了你，每當(dāng)風(fēng)鈴響起的時(shí)候我就想到了咱們共同度過的這短暫的四十分鐘，就讓我們一起傾聽著歌曲風(fēng)鈴走出教室。

小班教案篇6

　　一、活動(dòng)目的:

　　1.通過活動(dòng)豐富幼兒的校園生活，讓幼兒了解西方傳統(tǒng)節(jié)日“萬圣節(jié)”的由來。

　　2.美語(yǔ)教學(xué)成果展示，為幼兒提供展示才能的機(jī)會(huì)。保證70%共性的實(shí)施。

　　3.提供家園美語(yǔ)互動(dòng)機(jī)會(huì)，增進(jìn)親子交流。

　　4.感受西方文化，為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的人文環(huán)境，提供良好的英語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍。

　　5.知道萬圣節(jié)是幾月幾號(hào)。

　　萬圣節(jié)活動(dòng)要求說明：

　　1.活動(dòng)方案:請(qǐng)校園美語(yǔ)負(fù)責(zé)人根據(jù)中心掛出的方案，結(jié)合本園實(shí)際制定本次活動(dòng)具體實(shí)施詳案，落實(shí)人員安排。

　　2.請(qǐng)將活動(dòng)照片、環(huán)境裝飾照片發(fā)到中心美語(yǔ)部，以便整理匯總掛網(wǎng)。

　　3.有條件的校園可拍攝活動(dòng)VCD，發(fā)給中心，作為資料掛網(wǎng)。

　　二、活動(dòng)時(shí)間:

　　XX月29日(星期五)或XX月31日(星期日)

　　三、活動(dòng)地點(diǎn):

　　操場(chǎng)、音體室，教室，社區(qū)，設(shè)定的討糖路線。(視活動(dòng)內(nèi)容設(shè)計(jì)而定)

　　四、活動(dòng)對(duì)象:全園小朋友及家長(zhǎng)

　　五、活動(dòng)方式:親子活動(dòng)

　　六、美語(yǔ)含量: 保證3/4美語(yǔ)含量

　　七、活動(dòng)準(zhǔn)備:

　　(一)校園:萬圣節(jié)裝飾時(shí)間:10月上旬

　　1.校園大廳、走道和各班級(jí)進(jìn)行萬圣節(jié)的環(huán)境布置，烘托節(jié)日的氛圍。要求活動(dòng)前的美語(yǔ)手工課可安排教師帶領(lǐng)孩子們做萬圣節(jié)的面具、蜘蛛、南瓜燈等，并利用這些手工作品來裝飾各班區(qū)域;10月23日以班為單位進(jìn)行萬圣節(jié)活動(dòng)環(huán)境裝飾評(píng)比。

　　2.活動(dòng)前利用展板、板報(bào)等形式宣傳萬圣節(jié)的來歷，向家長(zhǎng)發(fā)節(jié)日的邀請(qǐng)函。

　　3.制造萬圣節(jié)情境，并適時(shí)播放相關(guān)音樂。音樂的選用要注意孩子的心理承受能力，以避免小朋友因此產(chǎn)生的恐懼心理。建議音樂選用歡快的、易于學(xué)唱的萬圣節(jié)歌曲。

　　4.節(jié)日當(dāng)天大門外張貼橫幅---活動(dòng)的名稱如:萬圣節(jié)親子樂/化裝舞會(huì)/萬圣游樂園/萬圣節(jié)討糖活動(dòng)/萬圣節(jié)雞尾酒會(huì)。

　　5、10月第二周校園周例會(huì)上美語(yǔ)負(fù)責(zé)人應(yīng)公布萬圣節(jié)的主要流程以及各活動(dòng)進(jìn)行或檢查的具體時(shí)間。

　　(二)班級(jí):(萬圣節(jié)知識(shí)了解:10月上、中旬)

　　1.用一些與Halloween有關(guān)并且有趣的童書，圖片或網(wǎng)站資料來吸引小朋友對(duì)萬圣節(jié)有印象并產(chǎn)生興趣。并且可以利用這個(gè)學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)導(dǎo)入讓孩子能夠發(fā)表對(duì)恐怖事物一些感受及想法，并藉此建立對(duì)新事物嘗試的勇氣。(迪斯尼光盤有關(guān)于“萬圣節(jié)”的情境動(dòng)畫。在Fairyland的光盤里)

　　2.透過資料導(dǎo)入讓小朋友了解萬圣節(jié)活動(dòng)后，便可以與小朋友進(jìn)行一連串的相關(guān)應(yīng)景美勞的布置品，最后也可以與小朋友進(jìn)行班級(jí)教室的共同布置，全校師生一起來營(yíng)造熱鬧的萬圣節(jié)環(huán)境。

　　3.共同制作各種道具，如奇裝異服、鬼臉、魔鬼項(xiàng)鏈、各種通臉譜，南瓜燈，女巫的披風(fēng)等等。也可以延伸至一些相關(guān)的'萬圣節(jié)食品的制作或品嘗，例如:南瓜派，南瓜糕，南瓜濃湯，南瓜餅等等。(建議邀請(qǐng)家長(zhǎng)一起參與)

　　4.發(fā)放邀請(qǐng)函，請(qǐng)家長(zhǎng)參加活動(dòng)，需要家長(zhǎng)配合的游戲內(nèi)容，可以提前與家長(zhǎng)溝通，以便活動(dòng)當(dāng)日何以順利進(jìn)行。

　　5.活動(dòng)的前一天營(yíng)造氣氛使幼兒期待活動(dòng)的到來。

　　八、活動(dòng)形式:

　　1、環(huán)境布置

　　2、根據(jù)校園實(shí)際情況選擇合適自己的形式。有萬圣節(jié)游園、萬圣節(jié)討糖活動(dòng)、萬圣節(jié)雞尾酒會(huì)等形式。詳細(xì)參考資料可見和大地校園外教教學(xué)內(nèi)容--Happy Halloween。(游園活動(dòng)可適當(dāng)選擇)

　　九、注意事項(xiàng)

　　1.從活動(dòng)開始之初就要重視對(duì)幼兒恐懼情緒的疏導(dǎo)，可請(qǐng)家長(zhǎng)協(xié)助向幼兒講解萬圣節(jié)的風(fēng)俗等。

　　2.有外教的校園一定要充分利用好外教帶動(dòng)、外顯性作用�？烧�(qǐng)外教扮演活動(dòng)的主要角色、領(lǐng)舞等。

　　3.鼓勵(lì)老師大膽參與化裝和創(chuàng)新扮演，讓幼兒渡過一個(gè)愉快節(jié)日。

　　4.不管是游園形式、討糖活動(dòng)還是酒會(huì)、舞會(huì)形式的萬圣節(jié)活動(dòng)都要求校園一定要做好安全防護(hù)工作，活動(dòng)前的準(zhǔn)備一定要充分。

　　5.校園在制作該活動(dòng)方案時(shí)，請(qǐng)務(wù)必細(xì)化到具體每一個(gè)環(huán)節(jié)所需要的時(shí)間是多少分鐘、確定每一個(gè)游戲及活動(dòng)所用的背景音樂，落實(shí)每一個(gè)環(huán)節(jié)的負(fù)責(zé)人，大家分工合作。

　　6.新園或有招生需求的校園，可邀請(qǐng)?jiān)趫@幼兒的小朋友或鄰居幼兒參加萬圣節(jié)活動(dòng)。