中班教案

　　作為一位杰出的教職工，就難以避免地要準備教案，編寫教案助于積累教學(xué)經(jīng)驗，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。那么寫教案需要注意哪些問題呢？下面是小編幫大家整理的中班教案10篇，歡迎大家分享。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、了解梯形的基本特征，能不受其他圖形的干擾找出梯形；

　　2、認識不同的梯形，發(fā)展觀察、比較、動手能力。

　　活動準備：

　　圖片：有長方形、正方形、梯形組合而成的一間屋頂為梯形的房子，圖形可拆分；等腰梯形、直角梯形等各種梯形圖片，長方形、三角形的紙（數(shù)量與幼兒人數(shù)相同），剪刀；人手一張白紙，上畫三個正方形，剪刀；幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入主題，引起幼兒的興趣，

　　教師："小豬一家造了新房子，這幢房子的屋頂很特別，讓我們一起來找一找，這幢房子上有什么形狀。"請幼兒在"小豬的新房子"中找出長方形和正方形，并數(shù)數(shù)各有幾個。

　　二、認識梯形

　　教師："小豬家的屋頂是什么形狀的`呀？這個形狀它叫什么？（梯形）看看它和長方形、正方形有什么不一樣？"將梯形圖片倒著放、斜著放，請幼兒說說這個圖形還是不是梯形？

　　教師："這個一邊可以當滑梯的圖形是不是梯形？"（出示直角梯形的圖片）"這個兩邊有一樣長滑梯的圖形是不是梯形？"（出示等腰梯形的圖片）

　　三、讓幼兒動手操作，加深印象。

　　教師："豬媽媽又生了很多豬寶寶，她準備給每只小豬蓋一幢房子，小豬們都喜歡梯形的屋頂，下面就請小朋友來幫幫忙，幫小豬們設(shè)計出梯形的房頂。""老師這里有長方形和三角形的紙，請你們用折紙的方式把長方形和三角形變成梯形，有誰想上來試試？"幼兒嘗試把長方形和三角形變成梯形，再將剪下來的梯形拼在白紙上所畫的正方形房子上面，作為小豬家的屋頂。

　　四、出示活動教材，再次感知梯形的特征。

　　出示幼兒活動材料《數(shù)學(xué)》第21頁《梯形大聚會》，引導(dǎo)幼兒通過觀察、尋找、涂色、連線活動再次感知梯形的特征。

　　五、幼兒操作，教師在旁指導(dǎo)。

中班教案 篇2

　　活動目標

　　1、 理解詩歌內(nèi)容，感受詩歌的韻律美。

　　2、 知道春雨會給大地帶來生機，初步了解植物生長與春雨的關(guān)系

　　3、嘗試根據(jù)詩句重復(fù)的特點，學(xué)習適當擴編。

　　活動準備

　　1、掛圖12號

　　2、《小朋友的書》;磁帶及錄音機

　　活動過程

　　一、談話引題

　　小朋友們都知道花草樹木都喜歡春雨，因為春天的雨下過后，花、草、樹木長得更好。好多植物的種子更喜歡春雨，有了春雨種子就會發(fā)芽、長大。我們一起來學(xué)一首詩歌，名字就叫《春雨》。聽聽詩歌里講了什么?

　　二、出示掛圖，教師朗誦詩歌

　　1.結(jié)合掛圖，朗誦一遍

　　提問：春雨落下的聲音是怎樣的?詩歌里怎么說的?誰聽見了，怎么說?

　　2.幼兒跟著朗誦一遍

　　3.分組分角色朗誦1~2遍(集體念第一句)

　　三、啟發(fā)幼兒擴編

　　請小朋友看看圖上還有誰?下小雨了，它們也很高興，想想它們會怎么說?讓我們把它們說的話編進詩歌里

　　小魚會怎么說?小鳥又會怎么說?(小魚說：“下吧下吧，我要游泳”;小鳥說：“下吧下吧，我要唱歌”等)

　　圖上還有誰?它們在干什么?它們怎么說?(小朋友說：“下吧下吧，我要種瓜”)

　　四、結(jié)合掛圖，完整朗誦

　　使用《小朋友的書》，進一步學(xué)習完整朗誦

　　五、游戲“瓜找種子”

　　春天是種子發(fā)芽的季節(jié)，是種瓜的好季節(jié)。請小朋友想一想你要種什么瓜?翻看《小朋友的'書》第四頁，先找到你想種的瓜，再找到它的種子，用筆劃線把它們連起來。

　　活動反思

　　這次活動過程是讓孩子們通過看、聽、想、說、猜、游戲、表演，來感受和表現(xiàn)雨點落下來是的情趣，并有感情的朗誦詩歌，在活動中感受春雨與萬物之間的關(guān)系，在學(xué)習詩歌的過成中讓幼兒感受到開心、快樂、幸福、以及詩歌中描寫的種子、梨樹、麥苗、小朋友對小雨點的渴望與喜愛之情，使人在快樂之余感受到一種春天的勃勃生機。但在這節(jié)課上，幼兒的注意力也沒能完全圍繞著課，這也是我疏忽的地方，好多幼兒的注意力都沒有被圖片和詩歌吸引過去，所以一開始的詩歌欣賞很多幼兒都不能夠認真聽，越到后面，幼兒的興趣度就越不高了，顯得有些枯燥乏味。

中班教案 篇3

　　活動教學(xué)目的：

　　1．在各種事物中，尋找其不同的排列規(guī)律，并初步學(xué)習表述。

　　2．在探索尋求活動中，選擇不同的方法嘗試有規(guī)律排序。

　　3．有初步的.推理能力。

　　重點：

　　能在各種事物中找出其不同的排列規(guī)律，并學(xué)習表述。

　　難點：

在有規(guī)律的排序中會表現(xiàn)2—3種規(guī)律。

　　環(huán)境與材料：

　　1．環(huán)境布置：有規(guī)律及無規(guī)律物體。

　　2．幼兒人手一份圖：上有三種不完整規(guī)律，需添上的圖片。

　　3．各種實物：塑料珠，塑料鈕扣，印章，套塔

　　活動流程：自由探索——發(fā)現(xiàn)規(guī)律——交流討論——嘗試自由排序

　　活動過程：

　　一、自由探索

　　1．在環(huán)境中探索：在環(huán)境布置中找有規(guī)律的東西，并在有規(guī)律的地方貼上寫有名字的標簽。

　　2．討論找到的有規(guī)律的東西，并講講其排列順序(出示物品由易到難)

　　二、發(fā)現(xiàn)規(guī)律

　　1、剛才請小朋友找了有規(guī)律的東西，現(xiàn)在我這里有了條規(guī)律不完整，請小朋友看看每條規(guī)律是怎么排的，還缺了什么?(請幼兒補規(guī)律)

　　2、幼兒動手操作，把缺的補上去，把規(guī)律補完整。

　　3、師講評幾種規(guī)律。

　　三、嘗試自由排序

　　1、剛才找了規(guī)律。也補了規(guī)律，現(xiàn)在請小朋友自己去做有規(guī)律的東西，手上有數(shù)字2的小朋友，按兩種規(guī)律來做。

　　2、講評1—2件作品

　　3、請做好的去送給弟弟妹妹，并對客人老師說再見。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、了解叫賣聲對人們生活的作用，引導(dǎo)幼兒對溫州的風俗民情產(chǎn)生興趣。

　　2、感受溫州街頭叫賣聲的濃郁地方腔，鼓勵幼兒大膽學(xué)習用溫州話模仿叫賣聲。

　　3、通過模仿叫賣游戲，初步學(xué)習自我推銷的簡單技能。

　　活動準備：

　　1、各種水果（甌柑、葡萄、枇杷、香蕉、楊梅、蘋果、梨子），裝入與幼兒人數(shù)相同的筐內(nèi)。

　　2、街頭叫賣的錄像。

　　3、紙幣若干，分給聽課的教師。

　　活動過程：

　　一、通過觀看錄像，了解叫賣師：

　　今天老師帶來了一段錄像，請小朋友仔細看一看，這是什么地方？錄像里的人都在干什么？（放錄像）提問：這是些什么地方？錄像里的人在干什么？師：他們到底在賣些什么，他們都是怎么叫賣的呢？請小朋友們仔細聽一聽。（放錄像）

　　二、初步掌握叫賣的特點

　　1、他們都在賣些什么？

　　2、對，他們一邊賣，還一邊怎么樣呀？

　　3、老師請一個小朋友上來學(xué)一學(xué)。（現(xiàn)個別，后集體）

　　4、咦，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？許多賣東西的人都在用什么話叫賣？（溫州話）『叫賣就是一邊把賣東西買給別人，一邊大聲的叫著自己賣的東西』

　　5、真奇怪，為什么他們都用溫州話叫賣呢？師：溫州話是我們溫州的'方言，溫州人都能聽懂溫州話，用溫州話來叫賣，大家都能聽得懂，就會有更多的人來買。

　　三、嘗試用溫州話練習叫賣

　　1、你們會說溫州話嗎？（請個別幼兒說）

　　請小朋友相互說一說，試一試，用溫州話來與小朋友交流一下。（教師巡回輔導(dǎo)）誰愿意說給大家聽一聽？（請個別幼兒說）

　　2、除了剛才在錄像中播放的叫賣聲以外，平時你在生活中還聽到過哪些叫賣聲？

　　四、學(xué)習叫賣的基本特點

　　以（出示甌柑）這是什么？溫州話怎么說？甌柑是我們溫州的特產(chǎn)，誰愿意用溫州話來叫賣一下？（請個別幼兒，教師引導(dǎo)幼兒說出叫賣聲的特點）提示語：誰能叫得更響一點，把腔調(diào)拉開長一點更好，誰來試一試？（或者教師示范，幼兒比較。）

　　教師小結(jié)：

　　為了吸引更多的人來買你的東西，除了可以吧聲音叫得響一點以外，我們還可以把聲音拉長，加上“唉——”這樣一些有趣的話，比如“買甌柑唉——”。錄像里的小販很多都在邊走邊賣，這是為什么呢？（更好推銷，方便顧客）那我們也來試試吧！

　　五、嘗試推銷物品

　　1、老師今天為小朋友準備了許多水果（出示水果），有什么呀？

　　2、老師現(xiàn)在要請小朋友幫我一起賣水果。怎么買呢？小朋友選一樣自己喜歡的水果，把我們學(xué)到的叫賣本領(lǐng)，把水果賣給后面的客人老師，你們可要動腦筋想辦法，把自己的水果推銷出去。

　　3、賣出去了嗎？有的小朋友真能干，他不僅叫賣聲音響亮，還把自己的水果夸的很好，說自己的水果又大又好，客人老師都搶著買呢？

　　這么多水果都賣出去了，真能干，我們帶著剩下的水果再賣給別的客人好嗎！

　�。ǔ龌顒邮遥�

中班教案 篇5

　活動目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒表達勞動的過程，感受勞動的快樂。

　　2、鼓勵幼兒學(xué)習勞動方法，即使用清潔工具有順序地洗椅子。

　　3、教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

　　重點：教育幼兒要愛護小椅子，輕拿輕放，養(yǎng)成良好的習慣。

　　難點：學(xué)習使用清潔工具洗椅子，感受勞動的快樂。

　　活動準備：椅子每人1張;水盆若干，抹布若干（數(shù)量和幼兒人數(shù)相同）、音樂、“椅子”錄音。

　　活動過程：設(shè)計意圖：

　　一、椅子哭了

　　●錄音：“嗚嗚……”師：是誰在哭呢？

　　●椅子：“嗚嗚……”小朋友，我是小椅子，你們身上都很干凈，你們看，我的身上很臟，我身上為什么會這么臟呢？

　　●你們能幫我洗個澡嗎？

　　二、我來給你洗洗澡

　　1、洗椅子

　　●師：你們愿意幫助小椅子洗澡嗎？那我們用什么來給小椅子洗澡呢？（老師在肯定幼兒正確回答的.基礎(chǔ)上出示抹布、水盆）今天我們請它們來幫忙。怎么樣才能把小椅子擦干凈？（每個地方都要擦到）

　　●幼兒嘗試用抹布開始擦洗椅子，鼓勵幼兒積極表達自己在勞動過程中的快樂。

　　2、交流

　　你是怎么洗椅子的？鼓勵個別幼兒來示范并用語言表達洗椅子的過程。

　　3、總結(jié)

　　●胡老師還把擦椅子的步驟編成了一首好聽的兒歌，我們一邊念兒歌一邊擦椅子，這樣我們會把小椅子擦得更干凈。

　　●師幼一起邊念兒歌邊擦椅子。（小抹布，洗一洗、擰一擰;椅子面、擦一擦;椅子背，擦一擦;椅子腳，擦一擦;椅子檔，擦一擦，小椅子，開心啦�。�

　　●椅子是我們的好朋友，我們還應(yīng)該怎么更好地愛護它？

　　三、送椅子“回家”

　　●椅子：小朋友，謝謝你們把我洗得這么干凈，以后你們要好好的愛護我噢！

　　●我們?nèi)タ纯葱∫巫痈闪藳]有，我們帶小椅子一起回活動室吧！

　　創(chuàng)設(shè)情景，幫助產(chǎn)生想幫助小椅子的欲望。

　　開拓幼兒的思維，讓幼兒自己去發(fā)現(xiàn)用什么材料與方法去進行清潔小椅子。

　　幼兒在操作中體驗勞動的快樂，并鼓勵幼兒用語言來表達，發(fā)展幼兒的口語表達能力。

　　結(jié)合兒歌，讓幼兒更好地掌握擦椅子的步驟。

　　通過討論培養(yǎng)幼兒愛護小椅子，輕拿輕放的好習慣。

中班教案 篇6

　　活動目標：

　　1．借助畫面理解圖書的內(nèi)容，了解“收集”的含義。

　　2．嘗試在圖的觀察和文字的聆聽中解讀圖書的構(gòu)圖和語言模式，積累讀圖解圖的閱讀的經(jīng)驗。

　　3．感受收集之中蘊涵的美好情感，萌發(fā)收集的興趣。

　　活動準備：

　　老師收集的物品；繪本PPT；音樂

　　活動過程：

　　一、 展示老師收集的物品，初步感知“收集”

　　1.老師出示收集圍巾的盒子，請幼兒猜猜里面有什么。

　　2.猜猜沈老師為什么要收集圍巾？

　　二、 師幼共同閱讀圖書，了解“收集”的含義

　　1. 出示圖書封面：這本書的名字叫什么？ “收集”是什么意思？

　　除了圖書的名字，你還看到些什么？為什么要把這些東西和兩只手畫在一起呢?

　　2. 第一頁：這位小姑娘喜歡收集什么？這些衣服是給誰穿的？秘密藏在書里，你能發(fā)現(xiàn)嗎？

　　3. 第二頁：奶奶喜歡收集什么？這些拖鞋和我們平時穿的`拖鞋有什么不一樣？奶奶收集木屐時是什么表情，我們一起學(xué)一學(xué)。你覺得收集木屐時奶奶的心情怎么樣？小結(jié)：原來收集是一件很快樂、很美好的事情。

　　4. 第三頁：烏鴉收集了哪些怪東西？這些怪東西是一下子就收集來的嗎？小結(jié)：原來收集東西需要耐心，需要長時間堅持。

　　5. 第三頁：你們說藍色算東西嗎？圓圓收集了哪些藍色的東西？你喜歡收集什么顏色的東西？

　　6．除了人和動物喜歡收集東西，其實大自然也喜歡收集東西呢！我們一起來看看。小溪為什么喜歡收集雨滴？小結(jié)：原來，收集能由少變多，由小變大

　　7．最后一頁：猜猜媽媽喜歡收集什么？媽媽為什么喜歡收集寶寶的東西？小結(jié)：原來媽媽收集的東西里藏著愛。

　　三、 完整閱讀圖書，感受“收集”中蘊含的美好情感

　　1. 教師配樂朗誦。

　　2. 幼兒跟著音樂共同朗誦。

　　四、 經(jīng)驗遷移，激發(fā) “收集”的興趣

　　你喜歡收集嗎？你收集過什么？你想收集什么？

　　師小結(jié)：孩子們，收集是一件非常美好的事情，只要你喜歡，什么東西都可以收集。當然要想收集得多，收集得好，你需要堅持、需要有耐心。

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　2、體驗和朋友共同裝扮賀年卡的快樂。

　　3、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。

　　4、能理解底色，會注意底色和紋樣之間的冷暖對比。

　　重點難點：

　　嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。

　　活動過程：

　　一、情境導(dǎo)入

　�。▋r值分析：通過故事情景導(dǎo)入，吸引幼兒學(xué)習興趣）

　　1、快過新年啦，青蛙想給朋友寄一張賀年卡，祝朋友新年快樂。

　　2、你們見過什么樣的賀年卡呢？

　　小結(jié)：原來賀年卡是各種各樣的，每張賀年卡里藏著滿滿的愛。

　　二、討論與嘗試

　�。▋r值分析：嘗試用不同的編織材料制作裝飾物裝扮賀年卡。）

　　1、可是，青蛙除了會畫圓，什么也不會，他真心誠意地畫了兩個圓，一個圓代表自己，一個圓代表朋友。這兩個圓相親相愛地連在一起，變成了一個大雪人。

　　2、小松鼠的松樹是怎么做的？還可以剪什么添上。（個別幼兒嘗試）

　　小結(jié)：原來用剪刀可以剪出各種各樣的東西。

　　小兔子看見了，在賀年卡上添上了白白的雪花，這片雪花是怎么做出來的'？還可以用什么材料和方法做出漂亮的雪花呢？

　　小結(jié)：用不同的材料和方法可以做出同一種東西。

　　3、小青蛙準備了很多材料（介紹材料），想一想，可以用這些材料做什么東西？（生生互動）

　　4、幼兒制作賀卡。

　　要求：選用各種材料和方式加以表現(xiàn)。

　　三、分享交流

　　（價值分析：嘗試用自己的語言介紹制作的裝飾物）

　　師：誰來介紹一下，你用什么材料做了什么？

　　小結(jié)：每年新年來到的時候，我們可以為朋友寄上一張漂亮的賀卡，表示自己真心誠意的祝賀。

　　活動延伸：

　　繼續(xù)制作賀卡，積累起來，到寒假一并帶回家送給自己的親人和朋友。

　　小百科：賀卡的產(chǎn)生源于人類社交的需要。由于賀卡是溝通人與人之間的情感交往，而此種交往又往往以短句表達，一看亦言簡意賅，久而久之，賀語就出現(xiàn)了程式化，講究喜慶，互送吉語，傳達人們對生活的期冀與憧憬今天。

中班教案 篇8

　　一、 活動目標

　　1． 激發(fā)幼兒探究黃豆與豆制品關(guān)系的欲望和興趣，幼教中班語文教案 《黃豆爺爺找寶寶》。

　　2． 引導(dǎo)幼兒初步認識黃豆及其制品，并了解其營養(yǎng)價值。

　　3． 培養(yǎng)幼兒運用多種感官辨別黃豆并區(qū)分豆制品的能力。

　　二、 活動重點和難點：

　　1． 重點：幫助幼兒了解黃豆及其制品具有豐富的營養(yǎng)價值。

　　2． 難點：引導(dǎo)幼兒運用多種感官、方式辨別黃豆，區(qū)分豆制品。

　　三、 活動準備：

　　黃豆、紅豆、綠豆等各種豆子，各種豆制品若干，蔬菜、水果若干，圖片“黃豆爺爺”。

　　四、 活動過程：

　　（一） 開始部分：

　　請幼兒品嘗豆制品，引出認識黃豆的`課題。

　　1． 教師與幼兒邊品嘗邊互相交流。

　　2． 教師提問：這些食物都是用什么做的？

　�。ǘ�） 基本部分：（重點、難點部分）

　　幼兒通過觀察、比較及討論辨別出黃豆，掌握其外形特征，了解其營養(yǎng)價值，并能運用所學(xué)知識區(qū)分豆制品，幼兒教案《幼教中班語文教案 《黃豆爺爺找寶寶》》。

　　1． 幼兒運用已有經(jīng)驗，嘗試性地尋找出黃豆。（教師提供黃豆、綠豆……請幼兒看、摸，并運用經(jīng)驗找出黃豆。）

　　2． 認識黃豆外形特征。

　�。�1） 幼兒相互交流，掌握黃豆外形。

　�。�2） 教師引導(dǎo)幼兒總結(jié)出黃豆外形特征。

　　教師提問：a.黃豆是什么顏色的？

　　b.黃豆是什么形狀的？

　　c.黃豆上有什么？

　　d.黃豆摸上去有什么感覺？

　　3． 認識豆制品，了解它們的營養(yǎng)價值。

　�。�1） 幼兒利用已有經(jīng)驗，理解黃豆與豆制品的關(guān)系。（教師講解什么是豆制品。）

　�。�2） 引導(dǎo)幼兒通過生活經(jīng)驗，說出豆制品。

　　教師提問：你還吃過哪些豆制品？

　�。�3） 幫助幼兒了解豆制品具有的豐富營養(yǎng)價值。

中班教案 篇9

　　一、活動目標

　　1. 通過看圖說話，培養(yǎng)孩子的理解能力和語言表達能力。

　　2. 通過實驗，使孩子知道植物與水土的關(guān)系，增強幼兒的環(huán)保意識。

　　二、活動準備

　　1. 兩個大盆、若干塊磚、兩個噴水壺、4幅卡通圖；

　　2. 長方形木板上面鋪滿草皮，另一塊木板鋪上與草皮同樣厚的土。一盆草本植物。

　　三、活動過程

　　[活動提要]

　　本活動分3次完成。

　　1．看圖說話。

　　2．實驗觀察：植物和水土的關(guān)系。

　　3．表演歌舞劇。

　　[具體活動過程]

　�。ㄒ唬┛磮D說話

　　1．參見本篇插圖：

　　圖1：小熊與小兔同住在美麗的山坡下。

　　圖2：小熊為了蓋房子，砍光屋后邊的樹。小兔在門前種菜種樹。

　　圖3：一天，下起了大雨，雨水沖毀了小熊的家，而小兔的家則安然無恙。

　　圖4：小兔幫小熊種樹，重建家園。小兔告訴小熊，植物的根能固著泥土，沒有植物土壤就會被水沖走。

　　2．啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察圖片，并講出每幅圖意。然后用連貫的語言講故事。

　　3．教師提問：為什么小熊砍掉了樹，大水就把小熊的家沖毀了呢？讓我們一起做個實驗。

　　二、做一做、試一試

　　[實驗一]

　　（1）到草地上鏟一塊草皮；

　　（2）取兩塊木板，在一塊木板上鋪上草皮，在另一塊木板上鋪與草皮的土層同樣厚的土。把兩塊木板分別斜放在塑料盆里，使它們的坡度相同。

　　（3）在木板上方同樣的高度，用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　�。�4）比較從兩塊木板上流下來的`水和土的量有什么不同（放草皮的木板上流下來的水和土少于只放土的木板上流下來的水和土，而且流下來的是清水）。

　　[實驗二]

　　把花盆中的植物連根拔起，讓幼兒觀察植物的根緊密地和土結(jié)合在一起。

　　五、注意事項

　　1. 操作實驗時，木板斜度要相同。

　　2. 用噴壺往兩塊木板上分別澆同樣多的水。

　　附：歌舞劇

中班教案 篇10

　　活動目的：

　�。�.知道綠色是青蛙生存的保護色。

　�。�.了解動物的衣服有保護作用。

　　３.培養(yǎng)孩子的語言表達能力和思維能力。

　　活動準備：青蛙頭飾、 故事磁帶《青蛙的`衣服》、 彩筆、掛圖《動物的衣服》

　　活動過程：

　　一 、 猜謎導(dǎo)入。

　　１.情景創(chuàng)設(shè)：“篤篤篤！”什么聲音?(敲門聲) 你們知道外面來的是誰嗎?我這里有一個謎語，看你們能否猜出來，“身穿綠棉襖，唱歌呱呱叫，蹦跳捉害蟲，豐收里功勞�！焙⒆觽儾轮i（青蛙），師開門因迎客人，一名幼兒戴著青蛙頭飾來到活動室。（對話略）

　　２.觀察青蛙的衣服，重點突出綠色和黑斑。

　　二、聽錄音故事《青蛙的衣服》。

　　三、引導(dǎo)幼兒討論：小青蛙為什么捉不到害蟲？

　�。�.小青蛙穿上漂亮的衣服，害蟲為什么馬上就逃掉了？

　�。�.小青蛙為什么只有穿上綠色衣服，才不會被大灰狼發(fā)現(xiàn)？

　�。�.了解綠色是青蛙的保護色。

　　四、出示掛圖《動物的衣服》，請幼兒觀察畫面。

　　組織幼兒討論：動物的衣服是動物的保護傘。

　　五、請幼兒說說我們生活中穿著的衣服具有的保護作用。

　　提示幼兒：解放軍叔叔穿的迷彩服和防彈衣具有保護作用；醫(yī)院里醫(yī)生穿著無菌服裝，很有作用；交警叔叔的衣服晚上放光，以免被車撞倒；……

　　六、游戲“我們都是小青蛙”。播放歌曲，幼兒模仿青蛙舞蹈：唱歌、跳舞、蛀蟲。

　　七、請幼兒給青蛙穿上綠衣服。（播放輕音樂）

　�。�.情景創(chuàng)設(shè)：一幼兒扮演一只沒穿衣服的小青蛙，蹲在地上哭。師提問：小青蛙遇到了困難，我們應(yīng)該怎么做？（幫助它）

　�。�.請幼兒給小青蛙穿上綠衣服（添綠顏色）。

　　八、游戲“青蛙回歸大自然”。

　�。�.對孩子進行環(huán)保教育，愛護青蛙的教育。

　�。�.把畫好的青蛙送到事先準備好的“莊稼地”里。

【中班教案】相關(guān)文章：

中班教案[經(jīng)典]08-05

[精選]中班教案07-25

中班教案07-20

【經(jīng)典】中班教案08-20

中班教案（精選）08-17

(精選)中班教案08-11

(經(jīng)典)中班教案11-19

中班教案03-18

中班教案03-18

中班教案03-18