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幼兒園夏天教案

時(shí)間:2024-05-26 13:53:23 幼兒教案 我要投稿

幼兒園夏天教案15篇

  作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就有可能用到教案,教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù),有著重要的地位。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園夏天教案,希望能夠幫助到大家。

幼兒園夏天教案15篇

幼兒園夏天教案1

  活動(dòng)產(chǎn)生:

  通過(guò);春姑娘來(lái)了;的主題活動(dòng)的開(kāi)展,幼兒對(duì)于自然界規(guī)律的變化產(chǎn)生了濃厚的興趣,也激發(fā)了幼兒對(duì)與自然變化探索的興趣。隨著天氣一天比一天熱,幼兒在著裝上發(fā)生了明顯的變化,每天的戶外活動(dòng)時(shí)都會(huì)留許多的`汗,冷飲也變成孩子們鐘愛(ài)的食品,在家里要開(kāi)空調(diào)、電風(fēng)扇等等,這些都是引起孩子們注意的問(wèn)題,根據(jù)教育要順應(yīng)兒童的自然發(fā)展,要有效地將兒童的發(fā)展納入社會(huì)發(fā)展需要,要促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的要求,我們?cè)谠O(shè)計(jì)組織主題活動(dòng)時(shí)關(guān)注孩子們的興趣和發(fā)展需要,從中尋找制定主題網(wǎng)絡(luò)的線索和依據(jù)。于是主題活動(dòng)內(nèi)容也就隨即產(chǎn)生——;夏天到了;。

  教學(xué)目標(biāo):(1)通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  (2)了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  (3)體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。(4)愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  (5)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  教學(xué)過(guò)程:

  (1)談話活動(dòng):A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

  (2)欣賞圖片A:夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了B、河里有什么花C、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。D、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)——夏天到了、天氣熱了——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了——小朋友們換上了薄衣裳(3)布置墻面:涂色,共同布置(4)延伸活動(dòng):引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。

  教學(xué)反思:在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園夏天教案2

  一、欣賞《聞著荷花的香氣》

  1、課前的溝通交流師:小朋友,知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

  師:對(duì),夏天氣溫很高,不過(guò)可以吃到甜甜的大西瓜和美味的冰淇淋啊,你們喜歡夏天嗎?今天老師要邀請(qǐng)大家去夏天的池塘走一走,看一看,那兒的景色可美啦!

  2、出示多媒體展示池塘畫面師:讓我們聞著荷花的香氣,一邊欣賞美景,一邊傾聽(tīng)優(yōu)美的歌曲吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  3、欣賞后提問(wèn)師:你從這首歌中聽(tīng)到了什么?

  生:夏天來(lái)了、夏天來(lái)了小蜻蜓、小蜜蜂……

  4、啟發(fā)學(xué)生根據(jù)歌詞設(shè)計(jì)律動(dòng)

  師:看著這么美的景色,聽(tīng)著這么好聽(tīng)的歌曲,我真想變成一棵柳樹(shù),對(duì)著池塘梳洗我的長(zhǎng)發(fā),你們呢?你們有沒(méi)有好的想法把池塘裝扮得更美麗?

  生:我想變成……

  5、全體聽(tīng)歌表演

  師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍歌曲《聞著荷花的香氣》,并請(qǐng)“岸邊”的小朋友表演柳樹(shù),“池塘”里的小朋友表演荷花,“蜻蜓”、“蝴蝶”繞著荷花飛舞。小朋友,跟著旋律翩翩起舞吧。◣熒餐弥w語(yǔ)言表現(xiàn)歌曲)

  二、學(xué)唱《愛(ài)唱什么歌》

  1、導(dǎo)語(yǔ)師:夏天的池塘真是一個(gè)熱鬧的舞臺(tái),這里不僅有舞姿翩翩的舞蹈家,還有歌聲嘹亮的歌唱家,想聽(tīng)他們的歌聲嗎?一起去聽(tīng)聽(tīng)吧!

 。ɡ蠋熥綄W(xué)生中間和學(xué)生一起欣賞)

  2、提問(wèn)師:你聽(tīng)到的是誰(shuí)的歌聲?

  生:青蛙、蜜蜂

  師:它們是怎么唱歌的?它唱的是什么歌?

  生:青蛙是“呱呱呱”地唱歌的,它唱的是清清的小河;蜜蜂是“嗡嗡嗡”地唱的,它唱的是甜甜的花朵。

  3、先學(xué)歌詞,解決生字師:你們?cè)敢夂颓嗤、蜜蜂一起歌唱美麗的夏天嗎?/p>

  那我們就一起來(lái)學(xué)唱這首《愛(ài)唱什么歌》(出示歌名)學(xué)生有節(jié)奏地跟老師拍手讀歌詞

  4、整體聽(tīng)唱師:我們請(qǐng)青蛙、蜜蜂當(dāng)老師,輕聲跟著它們唱好嗎?

 。ú僮鞫嗝襟w,歌詞中分別有青蛙和蜜蜂的圖標(biāo)滾動(dòng)引導(dǎo)學(xué)生看歌詞)

  5、師生接龍唱鞏固。

  6、用打擊樂(lè)器伴奏。

  ①啟發(fā)學(xué)生用多種方式演奏打擊樂(lè)器

 、凇斑@些樂(lè)器用在歌曲的那些部分最恰當(dāng)呢?”(學(xué)生回答并示范)

 、埤R奏為歌曲伴奏

  7、用“呱呱呱”“嗡嗡嗡”的襯詞伴唱,獨(dú)唱的小朋友帶上頭飾。

  三、創(chuàng)編歌詞

  1、導(dǎo)語(yǔ)師(指著獨(dú)唱的孩子):青蛙和蜜蜂唱得真棒!你們知道還有哪些小動(dòng)物會(huì)唱歌?

  2、創(chuàng)編師:你能根據(jù)歌詞唱一唱它們的歌嗎?

  3、升華——歌唱家鄉(xiāng)師:每人選一個(gè)自己最喜歡的小動(dòng)物,唱唱美麗的夏天,唱唱我們的家鄉(xiāng),好嗎?

 。◣煆椙,學(xué)生邊唱邊表演——《動(dòng)物大合唱》)

  四、聽(tīng)辨高低音《青蛙合唱》

  1、導(dǎo)語(yǔ)師:大家唱得這么好,池塘里的青蛙再也等不及了,它們紛紛跳上岸,也組成一個(gè)合唱團(tuán),正要唱歌給我們聽(tīng)呢。◣熒R欣賞樂(lè)曲)

  2、欣賞《青蛙合唱》

  師:你聽(tīng)出這首樂(lè)曲是用什么樂(lè)器演奏的.嗎?可不可以幫它取個(gè)好聽(tīng)的名字?

  生:夏夜音樂(lè)會(huì)、青蛙音樂(lè)會(huì)、青蛙合唱……

  3、聽(tīng)辨高低音師:取得都不錯(cuò),這首樂(lè)曲表現(xiàn)了大青蛙和小青蛙一起愉快唱歌的情景,你們聽(tīng)出來(lái)了嗎?低沉渾厚的聲音是誰(shuí)的歌聲?清脆嘹亮的呢?(老師同時(shí)在鋼琴上范奏)

  4、再次欣賞,并用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)出高低音師:我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一遍,但有個(gè)要求:聽(tīng)到小青蛙的歌聲就站起來(lái),是大青蛙的歌聲就蹲下去。(老師在鋼琴上演奏樂(lè)曲)

  師:你們會(huì)用動(dòng)作表演大青蛙和小青蛙唱歌時(shí)的樣子嗎?

  (老師引導(dǎo)學(xué)生用“站著跳”表現(xiàn)小青蛙;“蹲著跳”表現(xiàn)大青蛙)

  五、聽(tīng)著《螢火蟲(chóng)》的音樂(lè)律動(dòng)下課

  1、導(dǎo)語(yǔ)師:青蛙們唱得真起勁兒,一直唱到天都黑了,看,天空中飛來(lái)一群打著燈籠的小精靈,是誰(shuí)?

  生:螢火蟲(chóng)師:來(lái),讓我們跟著螢火蟲(chóng)的歌聲慢慢兒地飛起來(lái)!

  2、學(xué)生隨音樂(lè)做飛翔律動(dòng),同時(shí)老師總結(jié)

  師:小朋友,今天我們?cè)诔靥吝吀?dòng)物們度過(guò)了愉快的一天,歌唱了美麗的夏天,歌唱了我們的家鄉(xiāng),你們開(kāi)心嗎?

 。艋\上閃爍“再見(jiàn)”二字)讓我們和螢火蟲(chóng)說(shuō)再見(jiàn),和夏天的池塘說(shuō)再見(jiàn)吧!

 。◣熒谝魳(lè)聲中揮手再見(jiàn))

幼兒園夏天教案3

  活動(dòng)名稱:

  夏天好熱啊(六一幼兒園活動(dòng)教案)

  活動(dòng)前言:

  天氣太熱了,回家的路上媽媽給我買了一個(gè)雪糕,咬上一口,感覺(jué)好涼爽啊,看著媽媽滿臉了汗水,我一點(diǎn)點(diǎn)的幫媽媽擦掉,媽媽吃一口雪糕我吃一口,突然感覺(jué)好幸福!通過(guò)此活動(dòng)可以讓小寶寶們更深刻的認(rèn)識(shí)到四季的變化!

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)活動(dòng)使幼兒感知夏天的特征,能夠區(qū)分夏天與春天的'不同之處。

  2、知道夏天熱了,要多喝水、勤洗澡,注意個(gè)人衛(wèi)生。

  3、能夠知道幾種避暑的方法。

  活動(dòng)與指導(dǎo):

  內(nèi)容:認(rèn)識(shí)夏天

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化

  散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景。

  談話活動(dòng)——欣賞圖片——布置墻面

  實(shí)施要點(diǎn):

 。ㄒ唬┱勗捇顒(dòng):

  A、前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?

  B、幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

 。ǘ┬蕾p圖片

  1、夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了

  2、河里有什么花

  3、看看我們的穿著,有什么變化嗎?——夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳

  4、與幼兒一起進(jìn)行總結(jié)(可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編)

  ——夏天到了、天氣熱了

  ——蟬兒叫了了、荷花開(kāi)了

  ——小朋友們換上了薄衣裳

 。ㄈ┎贾脡γ妫和可餐贾

  延伸活動(dòng):

  幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,(如吃冷飲、開(kāi)空調(diào))感受大自然的變化。

  活動(dòng)反思:

  在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園夏天教案4

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、通過(guò)觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的變化,初步知道夏天到了。

  2、了解夏天的特征,萌發(fā)幼兒對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、活動(dòng)前讓父母帶幼兒去公園幫助觀察夏天的景色和各種樹(shù)葉、小草的'變化

  2、散步活動(dòng)時(shí)引導(dǎo)幼兒觀賞幼兒園的風(fēng)景

  3、畫紙、筆、彩筆

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、教師談話導(dǎo)入本次的美術(shù)活動(dòng),感受夏天的景色。

  (1)前幾天我們?cè)诠珗@園里看到了大樹(shù)、小草有什么變化?

  (2)幼兒大膽地說(shuō)說(shuō)自己看到的事情。

  2、教師引導(dǎo)幼兒欣賞圖片。

 。1)夏天來(lái)了。哪些小動(dòng)物出現(xiàn)了?

  (2)河里有什么花?它是什么樣子的?花和葉子有什么不一樣?

  (3)看看我們的穿著,有什么變化嗎?

  (4)夏天到了,天氣變熱了,小朋友們穿上了薄衣裳。

  3、教師與幼兒一起進(jìn)行總結(jié),編為一首兒歌,可以用小朋友的語(yǔ)言來(lái)創(chuàng)編。

  夏天來(lái)了

  夏天來(lái)到了,天氣變得熱熱的。

  蟬兒叫了了,粉紅荷花也開(kāi)了。

  換上薄衣裳,小朋友們齊歡笑。

  4、教師帶幼兒一起感受夏天的美,引導(dǎo)幼兒再次觀看圖片以及教室的墻面。

 。1)教師分發(fā)畫紙和筆,要求幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和認(rèn)識(shí)畫出夏天。

 。2)幼兒大膽嘗試新方法,主動(dòng)創(chuàng)作,并涂色。

  四、延伸活動(dòng)

  引導(dǎo)幼兒到戶外、在家里也尋找夏天還有哪些變化,如吃冷飲、開(kāi)空調(diào),感受大自然的變化。

  五、活動(dòng)總結(jié)

  在活動(dòng)中發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)夏天的前期經(jīng)驗(yàn)還很少,分不清季節(jié)和季節(jié)的特征,對(duì)夏天的景物了解不多,如:不知道蟬,也從沒(méi)見(jiàn)過(guò),但從談話中能發(fā)覺(jué)幼兒們對(duì)樹(shù)、樹(shù)葉、小草的觀察很仔細(xì),知道他們到夏天都有些什么變化了,我想知識(shí)需要積累,尤其是對(duì)小班幼兒,如果在主題結(jié)束時(shí)再進(jìn)行一次類似總結(jié)性的這樣活動(dòng),效果一定會(huì)更佳。

幼兒園夏天教案5

  一、適宜范圍:

  適宜幼兒園大班級(jí)部。

  二、設(shè)計(jì)用意:

  我們幼兒園大班級(jí)部最近進(jìn)行的主題是《夏天的理想》這一個(gè)主題,因?yàn)檫@些天天氣漸熱,百花已慢慢綻放,很多的小昆蟲(chóng)也飛了出來(lái),我?guī)『⒌皆豪锿鏁r(shí),他們會(huì)追著一只小蝴蝶跑上一日,小孩們相對(duì)于小昆蟲(chóng)如此感興致,所以,我在分題《真涼爽》中分出一小教學(xué)課題《昆蟲(chóng)的王國(guó)》。

  三、教學(xué)設(shè)計(jì):

  (一)昆蟲(chóng)王國(guó)教學(xué)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)創(chuàng)新地安排昆蟲(chóng)王國(guó);

  2、學(xué)習(xí)小隊(duì)協(xié)作井然有序的開(kāi)展制作教學(xué);

  3、依照不一樣昆蟲(chóng)的特征選取教學(xué)材料與制作。

 。ǘ┙虒W(xué)模式:

  集體、小隊(duì)、區(qū)域教學(xué)教學(xué)

 。ㄈ╊A(yù)備:

  1、與昆蟲(chóng)有關(guān)的書本;

  2、藍(lán)色色袋子、畫圖紙片、繪圖教學(xué)材料、綠色繩(毛線)、

  3、葉子、嗜喱的空盒、蛋型空盒或紙片卷筒、圓形貼紙片。

 。ㄋ模┙虒W(xué)過(guò)程:

 。1)播放上一次到室外拍攝的蟲(chóng)鳴聲,且與孩子探討怎么樣一塊兒在教學(xué)室安排一個(gè)昆蟲(chóng)新的王國(guó)。

 。2)與孩子探討:我們已然懂得了做蟬,夏季昆蟲(chóng)的王國(guó)里另外還有誰(shuí)哩?(水塘、大樹(shù)、荷葉、花、草叢)?誰(shuí)住于里頭(如小青蛙、蚱蜢、瓢蟲(chóng)、小蜜蜂、小蝴蝶)?可用何物品做哩?水塘:在地上貼藍(lán)色色袋子,用彩紙片設(shè)計(jì)水塘里的小魚兒、荷葉、小青蛙等。大樹(shù):在教學(xué)室懸掛綠色色繩(毛線)當(dāng)大樹(shù),可在上方掛葉子或懸吊小昆蟲(chóng)。瓢蟲(chóng):嗜喱的空盒,貼好不一樣色彩的'小圓形立刻貼。――小蜜蜂、小蝴蝶:蛋形空盒或紙片卷筒,貼好翅膀、腳與觸須。

 。3)按孩子意愿開(kāi)展制作或選一件制作。

  (4)一同分享孩子制作的作品,且選教學(xué)室一角安排成昆蟲(chóng)新王國(guó)。匯總一同分享:在認(rèn)知昆蟲(chóng)特點(diǎn)的前提上,喜歡制作或即興制作。

  四、教學(xué)點(diǎn)評(píng):

  (1)能與小朋友協(xié)作做好制作。

  (2)能參加安排昆蟲(chóng)新王國(guó)。

  五、教學(xué)提議:

 。1)此教學(xué)可依照小孩的興致與意愿分好幾次開(kāi)展;

  (2)給小孩給予或請(qǐng)小孩爸爸媽媽們幫忙收集與昆蟲(chóng)相關(guān)的書本、資料等,供孩子進(jìn)而借鑒。

幼兒園夏天教案6

  活動(dòng)前言:天氣越來(lái)越炎熱了,媽媽說(shuō)再過(guò)幾天就要帶我去海邊玩了,最近媽媽一直都在張羅著準(zhǔn)備呢,并且還給我買了一件漂亮的小泳衣,夏季有太多好玩的娛樂(lè)活動(dòng)了,我漸漸的發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)愛(ài)上了這個(gè)季節(jié)。通過(guò)此活動(dòng)可以讓孩子們更多的了解一年四季的變化,還可以增強(qiáng)孩子們各個(gè)方面的能力!

  活動(dòng)目標(biāo):

  智慧成長(zhǎng):

  1、了解夏天的 主要季節(jié)特征。

  2、了解防暑驅(qū)熱的常用辦法及夏季生活衛(wèi)生要求,學(xué)習(xí)照顧自己。

  3、學(xué)習(xí)用多種感官感知事物的多種特征。

  集體成長(zhǎng):

  1、在體能游戲中增進(jìn)動(dòng)作的靈敏度,提高動(dòng)作的協(xié)調(diào)性。

  2、具有一定的自我保護(hù)能力與初步的競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

  情感成長(zhǎng):

  1、體驗(yàn)表演、造型活動(dòng)的樂(lè)趣。

  2、學(xué)習(xí)勞動(dòng)的`人們不怕熱、不怕苦,勇于克服困難。

  審美成長(zhǎng):

  1、采用多種形式表現(xiàn)夏季的常見(jiàn)景物及對(duì)夏季的感受。

  2、感受各種不同風(fēng)格的音樂(lè),能隨著音樂(lè)節(jié)奏做動(dòng)作。

  社會(huì)成長(zhǎng):

  1、能與同伴合作設(shè)計(jì)并印畫太陽(yáng)傘,體驗(yàn)集體作畫的樂(lè)趣。

  2、積極參與活動(dòng),與同伴共同討論游戲規(guī)則。

  創(chuàng)造性成長(zhǎng):

  1、大膽嘗試用色彩、線條、符號(hào)等表達(dá)自己"熱"的感受。大膽嘗試運(yùn)用抽象的表達(dá)手法。

  環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  活動(dòng)室環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、將幼兒合作設(shè)計(jì)印畫的太陽(yáng)傘展示到活動(dòng)室墻面上。

  2、布置幾幅冷暖色繪畫作品供幼兒欣賞。

  3、發(fā)動(dòng)家長(zhǎng)與幼兒一起運(yùn)用多種材料如紙板、皺紙、布條等制作拖鞋并在活動(dòng)室內(nèi)進(jìn)行展示,也可作為角色游戲的材料。

  心理環(huán)境創(chuàng)設(shè):

  1、為幼兒營(yíng)造一個(gè)師生融洽和同伴友愛(ài)的氛圍,積極鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)、講述自己的想法2、經(jīng)常播放輕松、優(yōu)美的音樂(lè),為幼兒創(chuàng)設(shè)一個(gè)寬松、民主、和諧的生活、學(xué)習(xí)環(huán)境。

  活動(dòng)安排:

  1、夏天真熱(健康、藝術(shù))夏天的雷雨(科學(xué)、藝術(shù))水上花園(語(yǔ)言、藝術(shù))美麗的太陽(yáng)傘(藝術(shù))不怕熱的人們做好各項(xiàng)防暑降溫工作,確保幼兒將抗度夏。

  2、衛(wèi)生拍手歌(健康、語(yǔ)言、科學(xué))拖鞋(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))夏天里的動(dòng)物(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))做買賣(語(yǔ)言、社會(huì)、科學(xué))蓮蓬和藕(語(yǔ)言、科學(xué)) 在日常生活中隨時(shí)提醒幼兒養(yǎng)成良好 的生活衛(wèi)生習(xí)慣。戶外活動(dòng)盡可能選在涼蔭下或非太陽(yáng)直曬的場(chǎng)地上進(jìn)行。

  3、冰淇淋(語(yǔ)言、藝術(shù))有趣的西瓜(健康、語(yǔ)言、科學(xué))大草帽(語(yǔ)言、社會(huì))夏裝舞會(huì)(科學(xué)、藝術(shù))開(kāi)心在夏天(語(yǔ)言、社會(huì)、藝術(shù))

  4、通過(guò)多種方式和途徑使幼兒了解并學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的防暑驅(qū)熱的辦法。

  家園配合

  1、請(qǐng)家長(zhǎng)配合教育孩子養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣,減少夏季常見(jiàn)病的發(fā)生。

  2、 建議有條件的家長(zhǎng)帶孩子參加嬉水、周末度假等有益的活動(dòng),增強(qiáng)孩子的體質(zhì),開(kāi)闊孩子視野。

  3、帶孩子參觀一次附近的蔬菜水果市場(chǎng)。

  4、和孩子一起收集各種拖鞋帶到幼兒園來(lái)。

  5、引導(dǎo)孩子平時(shí)注意觀察在炎熱的夏季仍從事戶外作業(yè)的人們及勞動(dòng)。

  6、鼓勵(lì)孩子采用多種方式向鄰居、親戚朋友了解夏天里一些動(dòng)物的情況。

  總結(jié)

  在夏季里,我了解了更多的蔬菜及水果,并且還知道各種蔬菜及水果都有什么養(yǎng)生的療效,對(duì)身體有什么樣的好處,懂得了如何保護(hù)自己皮膚不在太陽(yáng)光下曝曬,并且還養(yǎng)成了愛(ài)清潔講衛(wèi)生的好習(xí)慣,我要將自己知道的小知識(shí)與小伙伴們一起分享!

幼兒園夏天教案7

  【活動(dòng)目標(biāo)】

  1、學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  2、嘗試用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

  3、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面,積發(fā)幼兒的想象力。

  4、體驗(yàn)明顯的季節(jié)特征。

  【活動(dòng)重難點(diǎn)】

  學(xué)習(xí)觀察夏季雷雨前后的天氣變化。

  用語(yǔ)言表達(dá)夏季雷雨前后的情景。

  【活動(dòng)準(zhǔn)備】

  1、《小朋友的書·夏天真熱》

  2、活動(dòng)前了解幼兒關(guān)于夏天雷雨的`已有經(jīng)驗(yàn),收看或收聽(tīng)關(guān)于雷雨的天氣。

  【活動(dòng)過(guò)程】

  一、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨錢的情形。

  1、太陽(yáng)公公到哪去了?

  2、天空中出現(xiàn)了什么?(烏云)

  3、看上去怎么樣?

  4、我們看到了什么?聽(tīng)到了什么?(打雷聲,閃電)

  二、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨時(shí)的情形。

  1、現(xiàn)在你聽(tīng)到了什么聲音?(雨點(diǎn))

  2、雨從哪兒來(lái)?落到了哪里?看看四周的樹(shù)、花草、房子有什么變化。

  3、等雨小些時(shí),教師和幼兒一起撐傘到雨中走走,聽(tīng)雨點(diǎn)聲,看雨滴落到地上的圈圈、地面的積水、花草變化等。

  三、引導(dǎo)幼兒觀察雷雨后的情形。

  1、看一看,聽(tīng)一聽(tīng),現(xiàn)在和下雨時(shí)又什么不一樣?

  2、天上出現(xiàn)了什么?(白云)

  3、到戶外走一周,呼吸雷雨后的清新空氣,感受雨后的涼爽。

幼兒園夏天教案8

  活動(dòng)目的:

  1. 體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好意境。

  2. 認(rèn)識(shí)夏天常見(jiàn)的動(dòng)植物。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 自制向日葵花,故事角色棒偶。

  2. 故事:快樂(lè)的夏天一、 講述故事:快樂(lè)的夏天,根據(jù)故事的情節(jié)出示向日葵和棒偶。鼓勵(lì)幼兒表達(dá)出對(duì)夏天的`感受和聯(lián)想。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1)師:“蟋蟀要去找朋友,猜猜看它的好朋友是誰(shuí)?”

  2) 師:“蟋蟀在什么天氣出去找朋友?它可以帶什么出門,才不會(huì)讓自己很熱?”

  3)師:青蛙請(qǐng)?bào)俺员簦奶爝可以吃什么冰涼涼的東西?

  4)師:夏天的晚上可以干什么?

  5)師:你聽(tīng)過(guò)蟬的叫聲嗎?它是怎樣叫的?

  6)師:很熱的夏天,大雨下下來(lái)的時(shí)候感覺(jué)是什么樣的?你看過(guò)荷花嗎?在那里看過(guò)?

  故事結(jié)束后,讓幼兒拿棒偶,進(jìn)行角色對(duì)話,講述故事。

  師:“小朋友聽(tīng)完了老師講的故事,現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己也來(lái)講一講,演一演!

  延伸活動(dòng)

  師:請(qǐng)小朋友想一想,蟋蟀在夏天感受到的快樂(lè)的夏天和自己有什么不一樣的地方?

  說(shuō)說(shuō)自己的快樂(lè)夏天,并在美工區(qū)畫下來(lái)。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

幼兒園夏天教案9

  教學(xué)目標(biāo):

  1、知道服裝與季節(jié)的關(guān)系。

  2、根據(jù)自己意愿設(shè)計(jì)夏天的服裝。

  3、教幼兒養(yǎng)成細(xì)心、認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度。

  4、樂(lè)意大膽地把自己的想法告訴大家。

  教學(xué)重點(diǎn)

  認(rèn)識(shí)夏季的服裝。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  1、幼兒穿各式夏裝并準(zhǔn)備一些夏天的服裝:吊帶衫、短褲、汗背心泳裝等

  2、廢舊報(bào)紙若干(數(shù)量大于幼兒數(shù))、剪刀、畫筆

  3、適合于表演的.音樂(lè)一段

  教學(xué)過(guò)程:

  一、談話:夏天的服裝

  1、講講夏天服裝的特點(diǎn):薄、少、短。

  2、介紹自己服裝的名稱:女小朋友以裙子為主、男小朋友以短袖短褲為主。

  二、展示自己的服裝

  隨著音樂(lè)展示自己的夏裝。

  三、設(shè)計(jì)服裝

  1、激發(fā)幼兒設(shè)計(jì)服裝的愿望:"這些漂亮的衣服都是別人設(shè)計(jì)的,我們自己動(dòng)手來(lái)設(shè)計(jì)一套服裝吧?"

  2、幼兒構(gòu)想

  3、幼兒動(dòng)手設(shè)計(jì)服裝:

  (1)教師重點(diǎn)協(xié)助能力差的幼兒

  (2)提醒能力強(qiáng)的幼兒還可裝飾服裝

  四、服裝表演

  1、幼兒相互幫助穿好自己設(shè)計(jì)的服裝

  2、展示自己設(shè)計(jì)的服裝

  活動(dòng)反思:

  幼兒對(duì)這一課題非常的感興趣,他們每個(gè)人的衣服都很多,而且也都喜歡穿好看的衣服。所以學(xué)起來(lái)積極性很高。他們認(rèn)真聽(tīng)講,積極思考,大膽創(chuàng)新。通過(guò)造型活動(dòng),幼兒在合作中增強(qiáng)了解決問(wèn)題的意識(shí),成功的制作出了一至二件有特點(diǎn)的衣服。但值得反思的是有的幼兒制作的程序性較差,在制作過(guò)程中有些手忙腳亂,衛(wèi)生習(xí)慣也不是很好,需要一個(gè)較長(zhǎng)時(shí)間的培養(yǎng)。

幼兒園夏天教案10

  目標(biāo):

  1、體驗(yàn)故事所表現(xiàn)的夏天的美好情景。

  2、能說(shuō)己在夏天的.體驗(yàn)。

  準(zhǔn)備:每人發(fā)一張“夏天來(lái)了”調(diào)查表,幼兒在家中、幼兒園里、大街上等地方尋找夏天,并畫下來(lái)。

  過(guò)程:

  一、談?wù)務(wù)f說(shuō):夏天是什么樣的?

  二、故事欣賞《快樂(lè)的夏天》

  1、蟋蟀什么天氣去找好朋友的?找了那些好朋友?

  2、蟋蟀和好朋友們?yōu)槭裁从X(jué)得夏天很快樂(lè)?

  三、說(shuō)說(shuō)自己在夏天里的快樂(lè)感覺(jué)。

  1、啟發(fā)幼兒談?wù)勗谙奶炖锟梢詤⒓拥幕顒?dòng)和做的事。

  四、欣賞歌曲《Hello,夏天》

幼兒園夏天教案11

  在孩子們的幼兒園學(xué)習(xí)中,孩子們除了要學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的課本知識(shí)之外,還有很多的生活小常識(shí)是需要孩子們學(xué)習(xí)的,比如,在夏季,很多安全隱患出現(xiàn),這個(gè)時(shí)候,幼兒園就需要及時(shí)給寶寶上好這些安全教育課程,確保寶寶們的夏季安全,下面,就讓我們一起看看寶寶們的幼兒園夏季安全教育教案。

  一、教育目標(biāo)

  通過(guò)給孩子們講述夏季的安全隱患,以及,對(duì)這些安全隱患的防范知識(shí),讓孩子們有一個(gè)健康安全的夏季生活。

  二、教育準(zhǔn)備

  教育課件

  三、教育過(guò)程

  1.老師引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)夏天;

  2.給孩子們講解夏季的'安全隱患,并且,將這些安全隱患講給寶寶們聽(tīng);

  3.通過(guò)課件,給孩子們講述每個(gè)安全隱患的應(yīng)對(duì)方法;

  4.讓孩子們有個(gè)消化的過(guò)程,可以同桌之間相互講安全知識(shí);

  5.老師對(duì)孩子們的課堂知識(shí)進(jìn)行總結(jié),并且,再一次強(qiáng)調(diào)夏季安全知識(shí)。

  根據(jù)上面的這個(gè)幼兒園課件,我們可以看到,無(wú)論在什么時(shí)間,孩子們的安全問(wèn)題都是最關(guān)鍵,所以,在幼兒園生活中,家長(zhǎng)們要注意給孩子們講述這些問(wèn)題。

幼兒園夏天教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、培養(yǎng)幼兒的閱讀能力。

  2、體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、彩筆、圖畫紙若干。

  2、教學(xué)掛圖《炎熱的夏天》

  3、《語(yǔ)言》下P.27活動(dòng)重點(diǎn):培養(yǎng)幼兒的閱讀能力活動(dòng)難點(diǎn):體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。

  活動(dòng)過(guò)程:

  開(kāi)始部分:

  談話:

  1、小朋友,現(xiàn)在是什么季節(jié)。磕闶菑氖裁吹胤娇闯鰜(lái)的?

  2、夏天天氣怎樣?人們都穿什么樣的衣服?有哪些動(dòng)物?植物長(zhǎng)得怎么樣?太陽(yáng)怎樣?

  基本部分:

  一、欣賞散文

  1、師:有一散文,是描寫夏天的,寫得很美,讓我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧!小朋友要認(rèn)真聽(tīng),一會(huì)老師還有問(wèn)題要問(wèn)你們。

  2、放錄音

  3、散文聽(tīng)完了,下面老師要考考你們,誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō)自己從散文中聽(tīng)到了什么?

 。ㄓ變鹤杂苫卮穑

  4、小朋友說(shuō)得非常對(duì),說(shuō)明你們聽(tīng)得都非常仔細(xì),下面請(qǐng)你看著畫冊(cè),自己試著讀一讀好嗎?

  5、哪位小朋友愿意到前面來(lái)大聲讀一讀。

  6、小朋友,你喜歡這散文嗎?

  誰(shuí)能說(shuō)一說(shuō),你喜歡散文中的什么?為什么?

  教師引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)散文中的優(yōu)美語(yǔ)句和意境。

  二、 畫夏天

  1、 師:夏天是一個(gè)炎熱的季節(jié),也是一個(gè)美麗的季節(jié),讓我們拿起手中的筆,根據(jù)自己對(duì)夏天的理解,畫出你眼中的夏天,好嗎?

  2、幼兒自己想象著畫,教師巡視指導(dǎo)。

  三、 作品展示教師把畫得好的作品張貼在黑板上,閱讀和欣賞。

  四、 律動(dòng);柳樹(shù)姑娘老師發(fā)現(xiàn),小朋友畫得非常好,有的小朋友還加上了自己的想象,畫出 了多姿多彩的夏天,小朋友累了吧!讓我們聽(tīng)一首歌,放松一下好嗎?放歌曲"柳樹(shù)姑娘"

  結(jié)束部分:

  小朋友, 這節(jié)課我們小朋友的表現(xiàn)都非常好,既學(xué)習(xí)了散文,還畫出了自己眼中的夏天,讓我們一起到外面,去體驗(yàn)夏天還有那些變化吧。

  活動(dòng)反思

  在活動(dòng)開(kāi)始部分幼兒能夠說(shuō)出夏天的天氣特點(diǎn),炎熱,人們都穿什么樣的衣服:半袖、短裙等;大樹(shù)變得翠綠,莊稼吐穗,太陽(yáng)很毒,很烤人;幼兒都能具體的說(shuō)出夏天有什么動(dòng)物,比如夏天有小鳥(niǎo),蝴蝶,小青蛙等等。

  在聽(tīng)完散文后,多數(shù)幼兒能夠參照掛圖,嘗試閱讀。幼兒能夠說(shuō)出散文中有什么,在本次活動(dòng)中,要求幼兒能夠體會(huì)散文優(yōu)美的語(yǔ)句和意境。我問(wèn)幼兒,散文美不美啊,幼兒說(shuō):"美"。那美在哪里,幼兒不能說(shuō)出,還需要教師引導(dǎo),才能細(xì)細(xì)體會(huì)。如,"太陽(yáng)像個(gè)大火球,高高的掛在天上。""大火球,"這個(gè)詞寫出了夏天里太陽(yáng)的炙熱,再如,"碧綠的荷葉上,寫出了荷葉的'顏色,"托著一朵朵粉紅色的荷花,""托"和"粉紅色"寫出了荷葉和荷花的美麗,小青蛙"咕呱咕呱"的唱著歌,把它當(dāng)成人來(lái)寫……多處地方詞句的優(yōu)美,需要教師的講解幼兒才能體會(huì)。

  幼兒在畫夏天時(shí),能夠發(fā)揮自己的想象來(lái)畫,有些幼兒畫的非常好看。總之,這節(jié)課,教學(xué)任務(wù)完成得較好。

幼兒園夏天教案13

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)習(xí)兒歌,感知理解兒歌的主要內(nèi)容。

  2、嘗試根據(jù)兒歌總共的句型,紡編兒歌總共的句子"刷刷××的 人"。

  對(duì)看演示念兒歌歌感興趣,樂(lè)意念兒歌參與游戲活動(dòng)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、用彩色油畫棒在白紙上畫出屋子的一角,還有游泳、爬山、騎車、賣瓜、踢球的畫面。

  2、擬人化的紅色太陽(yáng)娃娃圖片,太陽(yáng)娃娃的手臂張開(kāi)。

  3、底紋筆一支,紅色顏料若干,太陽(yáng)頭飾一個(gè)。

  活動(dòng)過(guò)程一、出示范例和圖片,初步了解畫面的內(nèi)容。

  1、教師(出示范例):看圖說(shuō)說(shuō),圖上有什么?人們?cè)诟墒裁矗?/p>

  2、教師(出示太陽(yáng)娃娃圖片,再拿一把刷子沾沾紅色的顏料)看看誰(shuí)來(lái)了?它的手上有什么?

  3、教師:夏天的太陽(yáng)真頑皮,拿把紅刷子,它想做什么呢?

  一、演示并朗誦兒歌,邊理解兒歌的主要內(nèi)容。

  1、教師邊念兒歌,邊根據(jù)兒歌的內(nèi)容。拿著紅刷子,在畫面上刷,給畫面涂上紅紅的色彩。

  教師;兒歌里面說(shuō)什么/頑皮的太陽(yáng)拿著紅刷子,刷了哪些人?

  2、邊操作太陽(yáng)圖片邊念兒歌,在"刷刷--"的地方,放慢速度,等待幼兒參與朗誦,讓幼兒進(jìn)一步熟悉兒歌內(nèi)容。

  3、紅的太陽(yáng)刷在屋子外面的人身上,大家感覺(jué)是熱的火辣辣的、還是涼涼的?

  4、教師帶領(lǐng)幼兒一起看圖片念兒歌2-3遍。

  二、啟發(fā)幼兒進(jìn)行簡(jiǎn)單的`兒歌仿編活動(dòng)。

  1、夏天的太陽(yáng)拿把紅刷子,早出刷外面的人面,想一想,屋子外面還有什么人呢?

  教師引導(dǎo)幼兒用兒歌中的句型"刷刷××的 人",帶領(lǐng)大家重復(fù)小朋友仿編的句子。

  教師用簡(jiǎn)筆畫的方式記錄小朋友的講述內(nèi)容,然后帶領(lǐng)大家連貫完整的念仿編兒歌。

  三、游戲活動(dòng)《夏天的太陽(yáng)真頑皮》

  教師出事并戴上太陽(yáng)頭飾,講解游戲的玩法

幼兒園夏天教案14

  四季的輪回又將炎熱的夏天送到了我們的身邊。對(duì)于中班年齡的幼兒而言,咬一口甜甜的西瓜、穿很少的衣服、盡情地玩水,是他們?cè)谙奶熳钪苯拥母惺,而這一切給孩子們帶來(lái)了極大的樂(lè)趣。因此,開(kāi)展了"夏天"為主題的活動(dòng)。在活動(dòng)中,我們旨在向幼兒滲透對(duì)季節(jié)變化,對(duì)周圍環(huán)境關(guān)注的意識(shí),提高幼兒自主探究與發(fā)現(xiàn),大膽嘗試與操作,勇于表現(xiàn)自己和表達(dá)等能力。根據(jù)孩子們的興趣,我們及時(shí)調(diào)整了預(yù)設(shè)的活動(dòng),孩子是動(dòng)態(tài)的,他們?cè)诨顒?dòng)中的表現(xiàn)是我們預(yù)想不到的,因此預(yù)設(shè)和生成在活動(dòng)中始終處于交替的變化中。

  一、主題活動(dòng)方案的說(shuō)明

 。ㄒ唬┲黝}選擇的緣由

  提起夏天,我們常常想到的是炙熱的陽(yáng)光和流不完的汗水,但是孩子們可有著不同的感受。變化非常易于引起孩子們的興趣,興趣是幼兒一切活動(dòng)的源泉,是幼兒獲得主動(dòng)發(fā)展的前提。對(duì)小朋友來(lái)說(shuō),夏天,是可以盡情享受冰激凌的時(shí)候,是可以泡在游泳池里玩水消暑的時(shí)候,還有那么多知了在樹(shù)上唱著動(dòng)聽(tīng)的歌。因此,我們?cè)O(shè)計(jì)了《夏天》這一主題,和幼兒一起到大自然中去傾聽(tīng)夏天的天籟之音,了解夏天并激發(fā)愛(ài)夏天的情感,充分享受夏天的特別時(shí)光。

 。ǘ┲黝}活動(dòng)的目標(biāo)

  1.使幼兒知道夏季衛(wèi)生知識(shí),學(xué)會(huì)自我保護(hù)的方法。

  2.引導(dǎo)幼兒學(xué)會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季的特征。

  3.教幼兒學(xué)會(huì)有感情地朗誦文學(xué)作品,愛(ài)看圖書。

  4.讓孩子欣賞有關(guān)夏季的美術(shù)作品,畫出或做出有關(guān)夏季自然景物的特征、服裝、用品等。

  5.指導(dǎo)孩子適應(yīng)較高的氣溫,積極參加夏日的鍛煉和玩水活動(dòng)。

  6.引導(dǎo)幼兒根據(jù)已有的經(jīng)驗(yàn),用較連貫的語(yǔ)言講述自己驅(qū)熱的種種方法。

  7.教孩子學(xué)會(huì)防暑的方法,經(jīng)常保持個(gè)人衛(wèi)生和公共衛(wèi)生。

  8.教幼兒學(xué)會(huì)唱歌曲《夏天到》,并能為歌曲創(chuàng)編歌詞。

  9.指導(dǎo)孩子進(jìn)行音樂(lè)游戲《我的影子》,能合節(jié)拍做動(dòng)作。

  10.使幼兒學(xué)習(xí)從高處往下跳的技能,要求動(dòng)作輕松自然;會(huì)聽(tīng)信號(hào)變速走。

  11.使幼兒學(xué)會(huì)學(xué)會(huì)怎樣避暑,增強(qiáng)自我保護(hù)意識(shí)。

 。ㄈ┲黝}網(wǎng)絡(luò)圖

  二、主題教育活動(dòng)方案的設(shè)計(jì)

  教育活動(dòng)一音樂(lè)活動(dòng)《夏天到》

  (一)活動(dòng)目標(biāo)

  1.感受三拍子歌曲的'強(qiáng)弱節(jié)奏,學(xué)會(huì)用愉快的情緒演唱歌曲并初步學(xué)習(xí)對(duì)唱。

  2.進(jìn)一步感知夏天的有關(guān)特征,懂得夏季衛(wèi)生的重要。

  3.激發(fā)幼兒積極參與歌唱活動(dòng),體驗(yàn)歌唱活動(dòng)的快樂(lè)。

 。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備

  1.開(kāi)展《快樂(lè)的夏天》主題活動(dòng),了解夏天的主要特征。

  2.關(guān)于歌曲的圖片、歌曲磁帶。

  (三)活動(dòng)過(guò)程

  引入活動(dòng),激發(fā)興趣。

  1.出示課件一,引導(dǎo)幼兒談話。(圖片內(nèi)容:夏天的風(fēng)景──雷雨過(guò)后,青蛙呱呱叫)

  教師:什么季節(jié)到了?

  幼兒:夏天到了。

  教師:你是怎么知道的?

  2.整體感知歌曲

  提問(wèn):在這首歌里,你聽(tīng)到了什么?

  3.欣賞感知歌曲前半段

 。1)教師以清唱的方式提問(wèn):"夏天到了怎么知道?"(即歌曲第一句)展示雷聲和蛙聲的節(jié)奏圖譜,鼓勵(lì)幼兒按圖示有節(jié)奏地念出后半句歌詞,并用動(dòng)作區(qū)分強(qiáng)弱的節(jié)奏。

  (2)欣賞歌曲前半段,教師清唱

  提問(wèn):夏天到了,你心里覺(jué)得怎么樣?

  提問(wèn):你最喜歡歌曲中的哪一句?請(qǐng)你來(lái)唱一唱。

 。3)教師與幼兒用問(wèn)答的方式練習(xí)歌曲前半段

  4.整體學(xué)唱歌曲

 。1)教師清唱歌曲后半段,提問(wèn):歌曲里還唱了些什么?

  出示圖片,提示幼兒學(xué)念后半段歌詞。后半段歌詞比較多,幼兒記憶時(shí)相對(duì)要困難一些,因此,除了圖片的提示之外,我還采用教師語(yǔ)言暗示、動(dòng)作暗示等方式幫助幼兒熟記。

 。2)用幾種不同的演唱方式激發(fā)幼兒學(xué)唱的興趣。如:教師領(lǐng)唱幼兒用單音字哼唱旋律;教師和幼兒互相接唱;邊做動(dòng)作邊唱等等。

 。3)分組對(duì)唱歌曲(問(wèn)答式對(duì)唱前半段、集體合唱后半段)

 。ㄋ模┗顒(dòng)延伸

  夏天到了,小朋友們特別高興,因?yàn)橄奶煊性S多與春天不一樣的地方,我們?nèi)フ艺铱,把夏天的這些特別的地方編進(jìn)歌詞里,唱給大家聽(tīng)。

  活動(dòng)的延伸是為了孩子再一次鞏固所學(xué)到的本領(lǐng),并給每個(gè)孩子都有表現(xiàn)表達(dá)的機(jī)會(huì),讓他們充分感受到成功的喜悅,以增強(qiáng)他們的自信心。孩子們?cè)谙奶斓闹黝}活動(dòng)中積累了很多有關(guān)夏天的知識(shí),也一定能夠創(chuàng)編出很多新的歌詞,我鼓勵(lì)他們相互做小老師,學(xué)學(xué)別人編的新詞,既滿足了幼兒充分表現(xiàn)自己的需要,也為孩子們鞏固歌曲旋律、節(jié)奏提供了反復(fù)的練習(xí)機(jī)會(huì)。

幼兒園夏天教案15

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、能畫出夏天的特征,會(huì)用恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)描述夏季。

  1、 能互相交往,互相學(xué)習(xí)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  創(chuàng)設(shè)夏天的環(huán)境讓幼兒去感受,紙,筆,家長(zhǎng)幫忙記錄下來(lái)的幼兒所知道的夏天特征。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1、講講夏天天氣的特點(diǎn),教師把收集的記錄念給小朋友聽(tīng)。

  2、 請(qǐng)幼兒將自己知道的夏天特征在畫上反映出來(lái)。

  3、 提出繪畫要求:畫面整潔、布局合理、涂色均勻。

  4、 幼兒繪畫,教師指導(dǎo)。

  5、 各自制找朋友,互相談自己的畫。

  6、 選出3---5位幼兒向全班介紹自己的畫。

  7、 與幼兒共同小結(jié)夏天的一些特征。

  課后評(píng)析:在老師創(chuàng)設(shè)了夏天的環(huán)境后,許多幼兒不約而同地感嘆:“真漂亮。、老師,我知道這是柳條、扇子,我們家爺爺就用扇子,一扇可涼快了-------。黃格爽說(shuō):“老師,你今天穿了背心,不冷嗎?------。從幼兒的議論中,他們已經(jīng)有了涼快的`感覺(jué),但還不能說(shuō)出“夏天到了”,在教師的引導(dǎo)下,幼兒從談話中知道了夏天這個(gè)季節(jié),同時(shí)能將夏天炎熱的特征、夏天的一些活動(dòng)在畫上表現(xiàn)出來(lái),涂色、構(gòu)圖都比較好。在作品講述時(shí)都愿意介紹自己的畫。

  活動(dòng)結(jié)束:

  小朋友一起探討。

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