幼兒園語言教案15篇[熱]

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常需要準(zhǔn)備教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的依據(jù)，有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編收集整理的幼兒園語言教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

幼兒園語言教案1

　　教學(xué)目標(biāo)

　　一，能夠認(rèn)識(shí)人，頭，手

　　二，能夠準(zhǔn)確的找出，人，頭，手，分別是哪個(gè)字？

　　三，體會(huì)認(rèn)識(shí)文字的快樂

　　教學(xué)準(zhǔn)備

　　人全身圖片，漂亮的方框卡片

　　教學(xué)過程

　　一，導(dǎo)入

　　小朋友們，還記得我們之前跳過的幸福拍手歌嗎？幫我們站起來，一起聽著音樂跳起來吧！

　　二引入人，頭，手

　　嗯，小朋友們，你們剛剛跳舞的'過程中用到了身體的哪些部位呢！讓我們從上往下一起來數(shù)一數(shù)吧！這是，頭。這是什么？小手。哦，還有我們的身體，還有你的小腳。

　　好，那么現(xiàn)在跟隨老師，我們一起來看一看，頭這個(gè)字該是怎么寫的？

　　三，認(rèn)識(shí)人，頭，手

　　嗯，小朋友們，看清楚了嗎？這個(gè)字呢就是，頭。好啦，現(xiàn)在小眼睛仔細(xì)看好哦。大家猜猜，這是什么字呢！我們剛剛跳舞的時(shí)候也有用到他喲（晃動(dòng)老師的手）

　　哦，小朋友們猜對了，這是手�，F(xiàn)在，我們，整個(gè)頭加上你的手，加上我們的身體，我們組成了我們這個(gè)？對了，組成了我們這個(gè)人�，F(xiàn)在讓老師把人字寫出來。

　　四，游戲鞏固

　　小朋友們，我們已經(jīng)認(rèn)識(shí)了這三個(gè)字，人，頭，手，現(xiàn)在讓我們來跟人，頭，手三個(gè)字一起玩玩游戲吧！

　　小朋友們，看這是什么呀！嗯，中間是空的，一個(gè)方框。下面的老師選擇幾個(gè)小朋友，你們上來拿號(hào)小方框，我們下面的小朋友呢？隨機(jī)說一個(gè)字，上面的小朋友用小方框把它框出來。我們下面的小朋友要看一看，哪個(gè)小朋友框的又快又好。

　　游戲多玩幾次。

　　好了，現(xiàn)在讓我們進(jìn)行下一個(gè)游戲。老師數(shù)123，手指到哪一個(gè)字，小朋友們就要指出，這個(gè)字所代表的身體部位。例如知道頭我們就用小手指出我們的頭，如果老師知道了人，我們就整個(gè)人轉(zhuǎn)一個(gè)圈圈。小朋友們，明白了嗎？

　　五，結(jié)束

　　哎呀，小朋友們，這節(jié)課很快就要過去了，小朋友們跟人，頭，手，三個(gè)寶寶玩的開心嗎？嗯，玩的開心就好，不開心也沒關(guān)系，我們以后還能接著玩。那么現(xiàn)在我們小朋友們手牽著小手，我們一起去，外面逛一逛吧！

幼兒園語言教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，感受小熊可愛的憨態(tài)，能根據(jù)故事的情節(jié)積極參加討論活動(dòng)。

　　2、知道樹蔭的位置是會(huì)變換的。

　　3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗(yàn)文學(xué)活動(dòng)的樂趣。

　　5、鼓勵(lì)幼兒敢于大膽表述自己的見解。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、教具：小熊、大樹、小花、小狗、小鳥，會(huì)發(fā)光的太陽

　　2、幼兒在戶外活動(dòng)觀察各種物體的影子，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)影子會(huì)隨著太陽的移動(dòng)而改變位置。

　　活動(dòng)過程：

　　1、回憶對樹蔭的認(rèn)識(shí)，引起幼兒對聽故事的興趣。

　　(1)提問：夏天到了，人們喜歡站在哪里?為什么?

　　(2)小結(jié)：夏天，小朋友喜歡在樹蔭下活動(dòng)，因?yàn)闃涫a下涼快。有一只小熊也喜歡在樹蔭下休息，現(xiàn)在，請小朋友們聽一聽小熊和樹蔭的故事。

　　2、欣賞故事，了解故事內(nèi)容。

　　(1)教師講述故事。

　　(2)教師提問：故事中主要說的誰?說了一件有關(guān)小熊的什么事情?

　　3、再次欣賞故事，對故事內(nèi)容加深理解，感受小熊的`可愛、憨厚。

　　(1)教師邊操作教具邊放錄音，引導(dǎo)幼兒討論：你喜歡故事中的小熊嗎?為什么?

　　(2)根據(jù)幼兒講述的情況適當(dāng)提問，加以補(bǔ)充。

　　4、通過提問引發(fā)幼兒積極的為小熊的想辦法。

　　(1)再次欣賞故事后，提問：小熊最后被太陽燙醒了，太陽真的壞嗎?為什么?

　　(2)啟發(fā)思考：你能幫助小熊想個(gè)好辦法，讓他睡一個(gè)又香又涼快的覺?

　　5、引導(dǎo)幼兒給故事起名字。

　　活動(dòng)建議：

　　1、在日常生活中玩“踩影子”的游戲。

　　2、散步活動(dòng)中開展尋找各種“樹蔭”的游戲活動(dòng)。

　　活動(dòng)反思：

　　在今天的語言活動(dòng)中講了一個(gè)關(guān)于小熊與太陽的故事，故事中的小熊很可愛，當(dāng)他想在樹蔭下睡午覺卻不斷被太陽曬到。于是，我讓孩子們來給小熊想個(gè)好辦法，怎么樣才能讓小熊睡得又甜又香，又覺得涼快呢？小朋友通過自己的生活中的所見所聞和以往的經(jīng)驗(yàn)來講述自己的好辦法。孩子們的想象出乎我的意料。有的說可以讓小熊睡在滑梯下面，太陽怎么曬也曬不到；有的說到我們幼兒園后面的木頭房子里睡，會(huì)睡得又香又甜，房子外面掛個(gè)牌子讓小朋友不要打擾；有的說造一間西瓜房子，睡在里面很涼快，醒了肚子餓了就吃西瓜；有的說可以讓小熊到森林里找一個(gè)樹洞，躺在里面睡；還有的說給小熊搭個(gè)帳篷，讓小熊來睡等等。聽到孩子們的發(fā)言，我覺得真是不能小看他們。從他們的發(fā)言中，我也能感到幼兒的大膽的想象力。如果讓我們成人來想辦法，肯定會(huì)從實(shí)用的角度去思考。而我們的孩子是多么棒，他們的思維完全能打破常規(guī)，充滿了童話般的色彩。

　　在活動(dòng)中幼兒提出為什么樹蔭會(huì)跑的疑問，為了讓孩子們更深刻的理解樹蔭為什么會(huì)跑，于是我?guī)е�孩子們來到了戶外，觀察太陽在不同的方向照在樹上的影子也會(huì)發(fā)生改變，接著我又帶著小朋友們玩起了捉影子的游戲，讓他們了解影子是抓不住，綁不住的。在戶外的體驗(yàn)中，孩子們很快就接受了新的知識(shí)，不需要用很強(qiáng)的理論性的東西來教學(xué)，真正做到了學(xué)中玩，玩中學(xué)。

幼兒園語言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、了解小蚱蜢的行動(dòng)方式，體驗(yàn)兒歌的趣味性。

　　2、通過操作指偶和表演游戲表現(xiàn)蚱蜢的.行動(dòng)方式。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、涂色：蚱蜢

　　2、課件-照片：蚱蜢，聲音：蚱蜢。

　　3、涂色（蚱蜢）輪廓紙，彩筆、小紙圈、膠棒。

　　活動(dòng)過程

　　一、出示照片：蚱蜢，幼兒觀察外形特征。

　　1.蚱蜢綠色或黃褐色，頭尖，呈圓錐形；觸角短，基部有明顯的復(fù)眼。后足發(fā)達(dá)，善于跳躍，飛時(shí)可發(fā)出“札札”聲。

　　2.蚱蜢吃稻葉等是害蟲。

　　二、欣賞兒歌

　　1.小蚱蜢有什么本領(lǐng)？

　�。�1）教師用兒歌的形式學(xué)蚱蜢跳躍的行動(dòng)方式。

　�。ㄌ�跳上狗尾草，腿彈，腳翹，哪個(gè)有我跳得高，）

　�。�2）幼兒模仿小蚱蜢的跳躍動(dòng)作。

　　2.小蚱蜢學(xué)跳高時(shí)發(fā)生了件什么事情？

　�。ㄓ變河米约豪斫獾恼Z言進(jìn)行講述）

　　三、制作指偶

　　1.今天我們來制作個(gè)小蚱蜢好嗎？

　�。�1）提供小蚱蜢輪廓的涂色紙，請幼兒涂色

　�。�2）沿線剪下，將蚱蜢貼在小紙圈上做成指偶

　　2.播放蚱蜢的叫聲作為背景，指導(dǎo)幼兒制作。

　　四、兒歌表演

　　1.幼兒邊操作指偶，邊做蚱蜢跳躍狀。

　　2.跟隨兒歌錄音起朗誦兒歌。

　　3.兩人組，幼兒操作蚱蜢指偶，幼兒手持根狗尾草（替代物）進(jìn)行配合。

　　兒歌：

　　小蚱蜢，學(xué)跳高，

　　跳跳上狗尾草。

　　腿彈，腳翹，

　　哪個(gè)有我跳得高，

　　草溜，摔跤，

　　頭上跌個(gè)大青包。

幼兒園語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、幼兒愉快地參加活動(dòng)。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)兒歌并理解兒歌的內(nèi)容，感受兒歌的韻律。

　　3、幼兒會(huì)背誦兒歌。

　　4、激發(fā)了幼兒對公雞的好奇心和探究欲望。

　　5、理解兒歌內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　1、幼兒對顏色的認(rèn)識(shí)。

　　2、 幼兒背誦兒歌。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　1、“兒歌”：《公雞》（幼兒用書）。

　　2、配套CD《公雞》。

　　3、 電視機(jī)、投影儀。

　　活動(dòng)過程

　　一、兒歌引入。

　　二、 欣賞幼兒用書中的畫面，提問幫助幼兒理解。

　　1、畫中你看到了什么？

　　2、 這只公雞長的'怎么樣？

　　3、 現(xiàn)在是什么時(shí)候？

　　4、 公雞的嘴里有什么？它為什么要吃個(gè)牡丹花？

　　5、 在這幅畫中你看到了哪些顏色？

　　三、學(xué)念兒歌。

　　1、請幼兒傾聽兒歌。（老師完整地念一遍）

　　2、 提問：孩子們，你們覺得這首兒歌怎么樣？

　　3、 老師教幼兒念兒歌。（用動(dòng)作輔助念）

　　4、 幼兒和老師一起念兒歌

　　四、表演兒歌。

　　老師邊念兒歌邊和幼兒一起做動(dòng)作。

　　五、跟著CD一起鞏固兒歌。

　　老師和幼兒跟著CD學(xué)公雞一起動(dòng)一動(dòng)。

　　附兒歌。

　　紅公雞，

　　綠尾巴，

　　一天到晚不回家，

　　晚上回到家，

　　還要吃個(gè)牡丹花。

　　教學(xué)反思

　　通過活動(dòng)，幼兒能感受兒歌的韻律，誦讀兒歌。能認(rèn)識(shí)一些顏色：紅色、黃色、白色、綠色、、、、、、個(gè)別幼兒還需反復(fù)誦讀兒歌，認(rèn)識(shí)顏色。

　　小百科：

　　公雞，家禽，品種很多，翅膀短，不能高飛；啼能報(bào)曉。

幼兒園語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、理解故事內(nèi)容，學(xué)習(xí)故事中的角色對話。

　　2、嘗試自主閱讀，能積極用語言、動(dòng)作等方式大膽表達(dá)對故事的理解。

　　3、知道有朋友關(guān)心是幸福的'事，體驗(yàn)活動(dòng)帶來的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、白板課件、電子書。

　　2、繪本若干。

　　3、表情圖及字卡。

　　活動(dòng)過程：

　　一、角色導(dǎo)入，引發(fā)興趣。

　　教師：這是誰呀？它的心情怎樣？

　　二、細(xì)致觀察，猜測講述故事內(nèi)容。

　　1 。閱讀1—5頁，理解故事前半部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)當(dāng)出去玩的時(shí)候遇到了誰？當(dāng)當(dāng)是怎么問的？它們又是怎么回答的？

　　教師與幼兒、幼兒與幼兒進(jìn)行對話練習(xí)。

　　2 。自主閱讀，了解故事內(nèi)容。

　　幼兒與同伴自主閱讀第6頁：它們在干什么？引導(dǎo)幼兒按一定的順序觀察、講述畫面內(nèi)容。

　　3 。閱讀7—11頁，理解故事中間部分內(nèi)容。

　　教師：當(dāng)小動(dòng)物們發(fā)現(xiàn)當(dāng)當(dāng)在偷看，他們會(huì)怎么做呢？你們覺得當(dāng)當(dāng)會(huì)放棄嗎？那當(dāng)當(dāng)會(huì)想什么辦法進(jìn)屋呢？

　　4 。自主閱讀故事結(jié)尾部分。

　　（1）幼兒與同伴自主閱讀12——16頁。

　�。�2）交流感受。教師：當(dāng)當(dāng)收到朋友們送的禮物，現(xiàn)在的心情是怎樣的？它會(huì)對好朋友說什么呢？

　　三、完整欣賞故事。

　　介紹故事名稱，小結(jié)故事中當(dāng)當(dāng)?shù)那榫w變化。

　　四、自主閱讀，結(jié)束活動(dòng)。

　　幼兒與同伴完整閱讀，講述故事內(nèi)容。

　　活動(dòng)延伸：

　　1、區(qū)域活動(dòng)：表演區(qū)投放表演道具，鼓勵(lì)幼兒與同伴創(chuàng)造性地表演。

　　2、家園合作：鼓勵(lì)孩子向父母大膽講述故事《生日快樂》。

幼兒園語言教案6

　　活動(dòng)要求：

　　1、了解鼠寶寶上奶奶家做客的情節(jié)，并能用語言表達(dá)。

　　2、體驗(yàn)?zāi)棠虗蹖殞�、寶寶愛奶奶的情感�?/p>

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　大圖書、玩偶老鼠。

　　活動(dòng)過程：

　　一、引起興趣

　　1、(出示玩偶老鼠)看，今天來了什么小客人?

　　2、你們看，鼠寶寶有個(gè)大口袋，想不想摸一摸?(摸摸口袋是鼓鼓囊囊的)猜猜他的口袋里是什么?

　　3、想不想看看口袋里到底是什么?(拿出糖)鼠寶寶帶著一口袋的糖去干什么呢?

　　二、閱讀大圖書

　　1、鼠寶寶說：今天他要去奶奶家做客。

　　2、(閱讀第1頁至第5頁)鼠寶寶在奶奶家做什么?奶奶是怎么招待鼠寶寶的?奶奶看見鼠寶寶心情怎么樣?你是從哪里看出來的?(讓幼兒找找書上奶奶高興的圖片。奶奶看見鼠寶寶后，一直是很高興的。奶奶很愛鼠寶寶。)

　　3、(閱讀第6頁至第7頁)你們看到什么?(天黑了，鼠寶寶走了)奶奶現(xiàn)在怎么樣?誰來找找這張圖片?(引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)奶奶的表情是難過、孤單的)為什么奶奶會(huì)覺得孤單呢?

　　4、篤篤篤，誰在敲門?

　　5、(閱讀第8頁)鼠寶寶怎么又回來了?你們看鼠奶奶怎么樣?(幼兒模仿驚訝的表情)鼠寶寶為什么又回來了呢?(幼兒自由猜，教師可出示大口袋提示)

　　6、真的像你們說的這樣嗎?(閱讀第9頁至第1 0頁)誰想演鼠寶寶?(教師和幼兒表演送糖一段)

　　7、你們愛自己的爺爺奶奶、外公外婆嗎?你們下次碰到他們時(shí)，給他們吃一樣好吃的東西，再對他們說一句“我愛你”，好嗎?

　　附故事 鼠寶寶做客

　　一天，鼠寶寶想奶奶了，去奶奶家做客。他敲敲門說：“奶奶，我來了�！薄班�，寶寶來了，快進(jìn)來吧!”奶奶趕緊來開門。

　　鼠奶奶看見鼠寶寶來了真開心，她讓鼠寶寶先洗洗手，請他吃花生，“嘿，花生真香呀!”鼠奶奶請鼠寶寶吃餅干，“餅干真甜呀!”吃完花生和餅干，“再喝一杯牛奶吧!”鼠寶寶吃得真開心。

　　太陽快要落山了，鼠寶寶對奶奶說，：“謝謝奶奶，我要回家了，再見�！笔髮殞氉吡耍�奶奶一個(gè)人好孤獨(dú)呀!不一會(huì)兒，“篤、篤、篤!”敲門聲又響了。鼠奶奶打開門，咦，鼠寶寶怎么又回來了?“奶奶，我有水果糖，很甜的，給你吃。”鼠奶奶瞇瞇笑，一把抱住了鼠寶寶，夸鼠寶寶是個(gè)懂事的好孩子。

　　幼兒園小班兒歌教案：小鴨找媽媽

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　○引發(fā)孩子仔細(xì)觀察，練習(xí)講述自己看到的事物。

　　○練習(xí)說兒歌時(shí)吐字清楚，口齒流利。

　　○建立初步的安全意識(shí)，知道外出時(shí)不離開成人。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：《小鴨找媽媽》的flash、DVD機(jī)、電視

　　活動(dòng)過程

　　一、觀看flash(集體觀看，教師注意幼兒的觀看姿勢)

　　互動(dòng)問題：

　　1、畫面上有什么?

　　2、它們怎么了?小鴨子為什么哭?

　　3、其它的`鴨子是怎樣做的?

　　教育要求：

　　1、鼓勵(lì)幼兒大膽，清楚地表達(dá)自己的想法和感受，能描述出鴨媽媽帶小鴨子們?nèi)ネ妫�小鴨子光顧著玩了，跑丟了，鴨媽媽找不到小鴨子了，急得到處找，到處喊，最后也沒有找到他們。

　　2、給幼兒思考的時(shí)間，尊重孩子的差異。由于自身的個(gè)體差異，幼兒觀看畫面、理解畫面的能力也不同，這時(shí)教師不要著急，要給能力差的幼兒思考的余地和時(shí)間。

　　二、討論講述(分組討論)

　　互動(dòng)問題：

　　1、小鴨子為什么會(huì)跑丟?

　　2、鴨媽媽是怎么找小鴨子的?

　　3、小鴨子究竟去哪了呢?

　　教育要求：

　　1、對于孩子們的討論教師要仔細(xì)傾聽，并給予充分的肯定。

　　2、教師在巡視每組討論時(shí)，可以參與到其中一組，使幼兒更好的組織語言，學(xué)習(xí)用適當(dāng)?shù)脑~語來表達(dá)自己的想法或建議。

　　互動(dòng)問題：

　　1、教師通過flash滲透兒歌內(nèi)容。

　　2、教師帶動(dòng)作朗誦兒歌，幼兒仔細(xì)傾聽。

　　3、幼兒逐句學(xué)說兒歌并帶動(dòng)作表演。

　　教育要求：

　　1、教師在說兒歌時(shí)速度要放慢并帶有動(dòng)作，使幼兒輕松記憶兒歌內(nèi)容。

　　2、鼓勵(lì)幼兒大膽表演。

　　四、總結(jié)(集體討論)

　　互動(dòng)問題：

　　1、我們外出的時(shí)候應(yīng)該怎么做才對?

　　2、如果找不到媽媽了，我們應(yīng)該怎么辦?

　　教育要求：

　　1、教師要激發(fā)幼兒的想象力，請幼兒結(jié)合自己的親身體會(huì)談?wù)劇?/p>

　　2、教師要滲透給幼兒相關(guān)的安全意識(shí)和安全小知識(shí)。

　　建議

　　○可以將兒歌改編成小故事，請幼兒來表演。

　　○可以請幼兒回家表演給爸爸、媽媽看。

　　○可以將此活動(dòng)延伸，對幼兒進(jìn)行簡單的安全知識(shí)滲透。

　　附兒歌：小鴨找媽媽

　　一只鴨，兩只鴨，

　　三只小鴨找媽媽，

　　四天前，五只小鴨跑丟了，

　　媽媽急得嘎嘎嘎，

　　到處喊，到處找，

　　究竟小鴨去哪了？

幼兒園語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　核心經(jīng)驗(yàn)：

　　1、感受故事的趣味性，體驗(yàn)猜測所帶來的樂趣。

　　2、能用較連貫的語句，大膽地在同伴面前表達(dá)自己的想法。

　　3、懂得同伴間要互相體諒，遇到困難要開動(dòng)腦筋，想辦法。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　課件、碗、小老鼠、狗熊的頭飾教案：)例如：提問學(xué)生，你感覺小魚在水里游的怎么樣，生：(……)。所以讀的時(shí)候就要讀得輕快一些，美一些。同時(shí)注重幼兒個(gè)性的感知、聯(lián)想、體驗(yàn)等心理活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生多種感官參與學(xué)習(xí)過程，以此發(fā)展學(xué)生語言，讓他們的心靈和情感受到美的熏陶。最后，進(jìn)行拓展，讓幼兒展開想象，說說什么地方是誰的家，幫助更多的動(dòng)物和植物找到家，培養(yǎng)幼兒的愛心。并讓幼兒說說自己的家，培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力以及對家的熱愛。同時(shí)，針對“家”，進(jìn)行提問：“現(xiàn)在小鳥、小魚都沒有了家，我們應(yīng)該怎么辦?”在教學(xué)中貫穿環(huán)保教育。

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能正確、并有感情地朗讀詩歌;

　　2、幫助幼兒理解詩歌的語言和畫面，并說一說小鳥、小魚、白云、寶寶他們各自的家在哪里。

　　3、理解詩歌內(nèi)容，培養(yǎng)幼兒對自己所住社區(qū)的熱愛，同時(shí)滲透環(huán)保教育。

　　4、讓幼兒學(xué)習(xí)觀察周圍事物并仿照詩歌的結(jié)構(gòu)特征，發(fā)揮個(gè)人的想象創(chuàng)編新的詩歌。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、多媒體課件、總結(jié)

　　在整個(gè)活動(dòng)中，我的一些提問能讓幼兒發(fā)揮自己的想象力，如，怎么樣才能讓牙齒快點(diǎn)掉下來？其實(shí)，孩子們都有了一定的生活經(jīng)驗(yàn)，對于換牙的.時(shí)候，牙齒松動(dòng)有一定的體會(huì)。所以這個(gè)故事的選擇很貼近他們的生活。很適合大班孩子。面對大班的孩子，要讓他們敢說，想說，我采用的方法就是一個(gè)字———猜。在活動(dòng)中通過讓幼兒聽故事———想故事———猜故事這樣邊看邊猜的方法，讓孩子們在猜想中充分享受到了閱讀的樂趣。

幼兒園語言教案8

　　教案目標(biāo)

　　1、理解故事內(nèi)容，感受故事豐富的想象，體驗(yàn)小動(dòng)物分享云朵棉花糖的快樂。

　　2、大膽表達(dá)自制"糖果"的想法。

　　教案準(zhǔn)備

　　掛圖、幼兒用書、磁帶及錄音機(jī)、棉花、棉花糖

　　教案過程

　　一、引入主題。我們來聽一個(gè)小老鼠做棉花糖的故事，小老鼠們用什么來做棉花糖呢？它們是怎么做棉花糖的呢？我們一起來聽故事。

　　二、教師完整講述故事，提問：故事的題目叫什么？故事里有誰？它們是怎么做棉花糖的呢？

　　三、結(jié)合掛圖，教師分段講述故事并提問，引導(dǎo)幼兒理解故事內(nèi)容。提問：三只小老鼠分別住在哪一層？鼠小小打開窗戶發(fā)現(xiàn)了什么？這是一朵怎樣的'云？鼠老二想用云朵做什么？鼠老大想用云朵做什么？小老鼠們要把白白的、軟軟的、松松的白云做成棉花糖。教師講述故事"三只小老鼠開始做云朵做云朵棉花糖"到結(jié)束，提問：三只小老鼠是怎么做云朵棉花糖的？（教師可以配上生動(dòng)、夸張的肢體動(dòng)作，幫助幼兒了解制作棉花糖的過程）棉花糖做好了味道怎么樣？小老鼠們是怎樣和大家一起分享棉花糖的？

　　四、播放故事錄音，完整傾聽故事。

　　五、討論：我們也來做糖。小老鼠用白云做棉花糖，我們也來分糖。你想做什么糖？用哪些材料來做糖？有三只小老鼠，他們是鼠老大、鼠老二和鼠小小。他們住在一幢小樓里。老大最大，住在最下面，鼠老二住在二樓，鼠小小住在三樓。一天，鼠小小打開窗子，一朵云飄進(jìn)來了。啊，這朵云很白很白，很軟很軟，很松很松。鼠小小抱著云朵到二樓去。鼠老二說：“我可以用它來做枕頭，肯定很松軟的�！笔笮⌒『褪蠖�又到了一樓。鼠老大說：“我可以用它做棉衣，肯定很暖和的。”鼠小小說：“我看還是把它做成棉花糖吧�！笔罄洗蠛褪罄隙�說：“對，這個(gè)辦法好！”三只小老鼠開始做云朵棉花糖。他們先往云朵里加一些水果味，再加一些奶味，再加一些甜味。抬到太陽下去曬，香味就開始飄散開來。聞到香味，動(dòng)物們都來了。大家好饞呀，三只小老鼠把云朵棉花糖分給大家，這個(gè)一朵，那個(gè)也一朵。大家吃得真開心！分到最后，云朵棉花糖只剩下一點(diǎn)點(diǎn)了。三只小老鼠你舔一口，我舔一口，舔得真開心！第二天，大家都來等著云朵再飛進(jìn)鼠小小的窗口，他們要做更多的云朵棉花。

幼兒園語言教案9

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、大膽想像，激發(fā)幼兒想“飛”的欲望。

　　2、在想像的基礎(chǔ)上，愿意用語言或繪畫表達(dá)自己的奇思妙想。

　　3、萌發(fā)探索未知事物的愿望，相信通過努力，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、紙、畫筆幼兒每人一份。

　　2、電視機(jī)、影碟機(jī)、錄像片段。

　　3、圖版一塊。

　　活動(dòng)過程：

　　一、我們現(xiàn)在這樣飛

　　1、教師與幼兒一起開著飛機(jī)飛到活動(dòng)室。

　　2、啟發(fā)幼兒說出人類乘坐什么能飛上天空？

　　3、組織幼兒看圖像：現(xiàn)實(shí)中的飛行器。讓幼兒了解現(xiàn)代科技的發(fā)展，激發(fā)幼兒做飛行設(shè)計(jì)師的欲望。

　　二、未來的飛行設(shè)計(jì)師

　　1、激發(fā)幼兒做未來的“飛行設(shè)計(jì)師”，用語言描述自己設(shè)計(jì)新穎，與眾不同的'飛行器。

　　2、幼兒當(dāng)“未來飛行設(shè)計(jì)師”設(shè)計(jì)未來的飛行器，用繪畫的方式表達(dá)自己的奇思妙想。

　　三、“我想這樣飛”畫展

　　1、展示幼兒的作品，引導(dǎo)幼兒之間互相參觀討論，表述自己的設(shè)計(jì)想法：我設(shè)計(jì)的飛行器叫什么？怎樣操作？怎樣上天？

　　2、請個(gè)別幼兒介紹作品及自己的想法。

　　3、鼓勵(lì)幼兒通過努力，想像會(huì)變成現(xiàn)實(shí)。

幼兒園語言教案10

　　【活動(dòng)目標(biāo)】

　　1、根據(jù)常見蔬菜的不同特征，嘗試仿編歌謠，體驗(yàn)仿編問答式兒歌的快樂。（重、難點(diǎn)）

　　2、知道蔬菜營養(yǎng)豐富，多吃蔬菜有益健康。

　　3、借助圖文并茂，以圖為主的形式，培養(yǎng)孩子仔細(xì)閱讀的習(xí)慣，激發(fā)閱讀興趣。

　　4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

　　【活動(dòng)準(zhǔn)備】

　　課件；蔬菜及兒歌的圖片。

　　【活動(dòng)過程】

　　一、說說蔬菜。

　　1、出示PPT1：

　　這個(gè)影子可能是什么蔬菜？你從哪里看出來的？蔬菜只有細(xì)長的形狀嗎？

　　小結(jié)：蔬菜有各種各樣的形狀。

　　2、出示PPT2：

　　這綠綠的'會(huì)是什么蔬菜？蔬菜都是綠色的嗎？你還知道哪些顏色的菜？

　　小結(jié)：蔬菜是五顏六色的。

　　3、出示PPT3：

　�。�1）這是蔬菜，你還能說出其他藏在泥土里的蔬菜嗎？

　�。�2）除了藏在泥土里，有沒有長在其他地方的蔬菜？（藤上、水里）

　　小結(jié)：菜地里的蔬菜長得真奇妙。有的形狀不同，有的顏色不同，還有的生長地方也不一樣。

　　4、你們喜歡吃蔬菜嗎？為什么？

　　小結(jié)：蔬菜既美味營養(yǎng)又豐富，特別是維生素含量高，平時(shí)多吃新鮮的蔬菜能使我們更健康。

　　二、念念歌謠。

　　過渡：今天老師帶來了一首有趣的歌謠《菜地里的歌》，這首歌謠和我們平時(shí)念的可不一樣，我們來聽一聽吧！

　　1、根據(jù)線索，破譯歌謠。

　　提問：它告訴了我們蔬菜的什么特征？

　　小結(jié)：歌謠是根據(jù)蔬菜的形狀、顏色、生長環(huán)境等特征來介紹蔬菜的。

　　2、跟著節(jié)奏，念念兒歌。（口齒、速度）

　　第一遍：教師問，幼兒答。

　　第二遍：幼兒問，教師答。

　　第三遍：個(gè)別幼兒問，其他幼兒答。

　　小結(jié)：這首兒歌一句問、一句答，線索就在問句中，這樣的兒歌形式叫做問答兒歌，非常有趣。

　　三、編編歌謠。

　　過渡：這些只是蔬菜家族中的一小部分，你們想不想將其他品種的蔬菜也編進(jìn)菜地歌謠呀？我們編的時(shí)候可以根據(jù)蔬菜的顏色、外形、生長地方來仿編。

　　1、交代要求。

　�。�1）兩人一組。

　�。�2）商量選擇兩種或三種不同的蔬菜。

　�。�3）編一編、說一說，一個(gè)問、一個(gè)答。

　　2、小組介紹。

　　四、活動(dòng)延伸。

　　將生活中其他的蔬菜也編進(jìn)歌謠里。（幼兒教育）

　　【活動(dòng)反思】

　　整個(gè)活動(dòng)動(dòng)靜交替，氣氛活躍，孩子們情緒高漲，能積極參與到活動(dòng)中去。在了解蔬菜的品種時(shí)，由于孩子們對蔬菜的品種還不是很熟悉，因此發(fā)言的孩子都集中在幾個(gè)孩子身上。在表達(dá)兒歌這一環(huán)節(jié)上，幼兒比較主動(dòng)，能大膽嘗試，積極表現(xiàn)，因此準(zhǔn)備再進(jìn)行一次延伸活動(dòng)。

　　小百科：菜地，常年種植蔬菜為主的耕地，包括大棚用地。據(jù)中國土地利用現(xiàn)狀調(diào)查，截至1996年10月31日，全國菜地面積為1502。9千公頃（2254。4萬畝），占全國耕地面積的1。1%，菜地主要分布在城市郊區(qū)和獨(dú)立工礦區(qū)附近。

幼兒園語言教案11

　　小班語言：小熊開商店

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、初步學(xué)會(huì)朗誦兒歌，并能以游戲的形式進(jìn)行表演。

　　2、能正確掌握兒歌中出現(xiàn)的一些量詞，并在游戲中學(xué)習(xí)接觸新的量詞，練習(xí)完整講述。

　　活動(dòng)重點(diǎn)：會(huì)說兒歌。

　　活動(dòng)難點(diǎn)：能說準(zhǔn)量詞。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、售貨廳，兒歌中所需的用品以及其他一些物品

　　2、兔子頭飾一個(gè)猴子頭飾五個(gè)

　　3、兒歌錄音磁帶一份

　　活動(dòng)過程：

　　情景表演，幼兒熟悉兒歌內(nèi)容

　　白：在一座大森林里，小熊開了一家商店。（邊說邊拉開帷幕，幼兒看見的是小熊在鋪?zhàn)永�。�?/p>

　　小熊：小朋友們好，我是小熊，今天新開了一家鋪?zhàn)�，歡迎大家光臨。

　�。◣煶鰣觯�：哇！小熊家開了鋪?zhàn)�，張老師帶大家去看一看，鋪�(zhàn)永镉行┦裁礀|西。（轉(zhuǎn)身向兔子，指著襪子）這是什么東西？一共有多少？（請幼兒回答，學(xué)習(xí)正確使用量詞：三雙襪子）（再指著一排瓶子）這一排是什么？共有幾個(gè)？（請個(gè)別能力較差的幼兒練習(xí)：四個(gè)瓶子）（教師轉(zhuǎn)身對兔子）小熊，這桌子也賣嗎？

　　小班談話活動(dòng)：哪些蔬菜可以生吃

　　目標(biāo)：

　　1、從孩子的生活經(jīng)驗(yàn)中引導(dǎo)幼兒說說哪些蔬菜可以生吃，豐富孩子的生活經(jīng)驗(yàn)。

　　2、引導(dǎo)幼兒能用語言進(jìn)行較完整的描述。

　　準(zhǔn)備：蔬菜的圖書、圖片及部分可以生吃的蔬菜。

　　活動(dòng)組織：

　　1．師出示蔬菜的圖書、圖片，重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒觀看可以生吃的蔬菜圖片。

　　指導(dǎo)語：這些蔬菜你們認(rèn)識(shí)嗎？有沒有吃過？有幾種吃法？

　　2．讓幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)找找哪些蔬菜可以生吃？并與同伴進(jìn)行交流。

　　3．教師向幼兒介紹自己的生活經(jīng)驗(yàn)：那些蔬菜可以生吃。豐富孩

　　4．延伸活動(dòng)：請孩子回家問父母哪些蔬菜可以生吃，并為孩子準(zhǔn)備一些可以生吃的蔬菜讓幼兒品嘗。

　　有趣的小動(dòng)物小螞蟻（語言）

　�。刍顒�(dòng)目標(biāo)］

　　1、培養(yǎng)幼兒細(xì)心觀察和親自動(dòng)手的.能力。

　　2、能用自己的語言簡單表述螞蟻的形狀、顏色和身體特征。

　　3、從小培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的意識(shí)。

　�。刍顒�(dòng)準(zhǔn)備］

　　螞蟻頭飾、螞蟻掛圖、放大鏡每人一個(gè)、盆、沙子、小碟、投影儀、活螞蟻、小透明蓋。

　�。刍顒�(dòng)過程］

　　活動(dòng)一：

　　1、把投影儀打開，上面放著幾只活螞蟻在上面爬，讓幼兒猜猜這是什么？教師：“ 小朋友們，今天教師讓你們看一種很有趣的小動(dòng)物，你們看，你們知道這是什么嗎？”幼：“小螞蟻�！睅煟骸澳銈兛烧媛斆鳌�

　　2、比賽捉螞蟻：讓幼兒從大盆里用手把螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉�子里，再思考一下用什么方法讓螞蟻不要爬出來�?/p>

　　師：“ 你們看看今天老師給你們帶來了好多小螞蟻，你們想不想和它們玩呀？那好，咱們做個(gè)游戲，比賽捉螞蟻，看看哪個(gè)小朋友最膽大。把盆里的小螞蟻?zhàn)降阶约旱男〉�子里，捉好之后還要想辦法不讓螞蟻爬出來。好了，你們聽明白了嗎？”師：“準(zhǔn)備好了嗎？開始比賽�！�

　　3、觀察螞蟻：讓幼兒用放大鏡觀察自己捉到的螞蟻是什么樣的？（小不小呀？是什么顏色的？有沒有眼睛、口、足？）小朋友做事要有始有終，我們現(xiàn)在再把小螞蟻放回去。

　　活動(dòng)二：

　　看掛圖，分析掛圖

　　在教師的指導(dǎo)下，來分析螞蟻的外形特征。說出自己看到的螞蟻和掛圖上的有什么不同嗎？

　　語言教案：和誰在一起

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)：講述活動(dòng)：《和誰在一起》

　　活動(dòng)目標(biāo)：正確講述短句，了解事物的內(nèi)在聯(lián)系

　　核心要素：詞匯

　　想象力

　　材料：圖片一張

　　實(shí)物：鎖頭、膠卷、電池、光盤

　　圖片：雨傘、考虎、貓、國旗

　　字卡：植物、汽車、地球、媽媽、糧食、電......活動(dòng)過程：初次嘗試 游戲：找聯(lián)系

　　玩法（1）請幼兒在圖中找出兩兩相互關(guān)聯(lián)的事物，用筆把他們連在一起，并說明為什么這樣做。

　　教師引導(dǎo)幼兒說出“××與××有聯(lián)系，因?yàn)?.....”（如：蜜蜂與花朵有聯(lián)系，因?yàn)槊鄯淠茉诨ǘ渖喜苫�蜜。�?/p>

　　進(jìn)一步嘗試：

　　玩法（2）教師出示一件實(shí)物或圖片，請幼兒觀察并講述他與什么事物有聯(lián)系，為什么。（如：國旗與國家有聯(lián)系，國旗是國家的象征）

　　玩法（3）教師出示字卡，請幼兒認(rèn)讀后回答，字卡上面的字與什么事物有聯(lián)系，為什么。（如：糧食與農(nóng)民有聯(lián)系，糧食是農(nóng)民伯伯種出來的）

　　教師啟發(fā)幼兒展開聯(lián)想，找出與糧食有聯(lián)系的其他事物：工人、炊事員、土地......再出示其他字卡讓幼兒分別找出與他們有關(guān)系的事物，并說出為什么。

　　如：老虎和森林、獵人、小動(dòng)物......汽車和道路、汽油、司機(jī)......孩子和媽媽、幼兒園、爸爸、玩具......教師引導(dǎo)幼兒開動(dòng)腦筋，展開聯(lián)想，大膽講述

　　教師小結(jié)，我們生活在地球上，周圍的事物與我們有著密切的聯(lián)系，他們是我們的朋友誰也離不開誰，我們要多多觀察他們愛護(hù)他們。熱愛整個(gè)地球。

　　拔蘿卜

　　1.理解故事內(nèi)容，在老師的引導(dǎo)下學(xué)說主要對話，豐富詞匯：拉、拔、幫；

　　2.學(xué)習(xí)根據(jù)故事情節(jié)模仿故事中的角色進(jìn)行簡單的故事表演；

　　3.明白“人多力量大”的道理，體驗(yàn)同伴間相互合作的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.大蘿卜、小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠的頭飾；

　　2.背景圖一副，小白兔、小花狗、小花貓、小老鼠人物圖片及大蘿卜圖片各一；

　　3.會(huì)唱歌曲《拔蘿卜》。

　　活動(dòng)過程：

　　一、教師講述故事

　　出示背景圖引出故事，隨后根據(jù)故事內(nèi)容依次出示小白兔→大蘿卜→小花狗→小花貓→小老鼠圖片（邊講述故事，邊出示圖片）

　　二、簡單復(fù)述階段

　　以提問形式引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事中的簡單對話：

　　1.小白兔種了一個(gè)蘿卜，它每天都給蘿卜澆水施肥，每天都對蘿卜說什么？

　　2.小白兔一個(gè)人有沒有把大蘿卜拔出來？它找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

　　3.小白兔和小花狗一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

　　4.小白兔、小花狗、小花貓三個(gè)人一起有沒有把大蘿卜拔出來？它們又找了誰來幫忙？小白兔是怎么跟它說的？它又是怎么回答的？

　　5.小白兔、小花狗、小花貓和小老鼠四個(gè)人一起把大蘿卜拔出來？

　　三、表演故事階段

　　1、請個(gè)別幼兒表演故事主要情節(jié)

　　師：小朋友們回答地很棒，下面老師想請幾位小朋友來表演一下這個(gè)故事

　�。ǚ峙浣巧�，給幼兒戴頭飾。表演時(shí)提醒幼兒模仿人物的聲音以及走路時(shí)的姿態(tài)）

　　提問：大蘿卜最后是被誰拔出來的？是小老鼠一個(gè)人拔出來的嗎？

　　總結(jié)：人多力量大的道理

　　2、集體表演

　　師：小朋友們，小白兔告訴老師，田地里還有許多大蘿卜沒有拔呢，所以他想請我們班的小朋友幫助它一起拔蘿卜，現(xiàn)在老師就和小朋友一起幫助小白兔拔蘿卜吧？

　�。ㄟ呇莩�《拔蘿卜》歌曲，邊做拔蘿卜的動(dòng)作）

　　找朋友

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1.理解故事內(nèi)容，初步感受故事情節(jié)。

　　2.遷移生活經(jīng)驗(yàn)，知道圓的物體是可以滾動(dòng)的。

　　3.互相幫助，會(huì)給自己和別人帶來快樂。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：背景圖一張，房子兩張、小熊、小狗、小羊、圖片各一張、輪子各兩份、〈〈嬰兒畫報(bào)〉〉一本

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣

　　老師給小朋友帶來了一幅漂亮的圖片，仔細(xì)看看圖片上有什么呀？

　　二、理解故事內(nèi)容

　　1.在這漂亮的草地上有一座漂亮的房子，里面會(huì)住著誰啊？

　　2.哦，原來是熊奶奶呀，熊奶奶年紀(jì)大了，天天呆在家里面，可她好想去看山，好想去看海。

　　3.熊奶奶怎么去呢，誰會(huì)來幫助熊奶奶想辦法呢？

　　4.小伙伴們在一起會(huì)想什么辦法呢，我們一起來幫幫他們？

　　客人老師也在幫我們想辦法呢，我們聽一聽他們想到了什么好辦法？

　　5.到底他們想到了什么好辦法呢，我們一起來看一看吧！

　　小山羊帶來了兩個(gè)大車輪，小黃狗也帶來了兩個(gè)大車輪，咦，車輪有什么用�。�

　　6.小熊可聰明了，他呀，叮叮當(dāng)當(dāng)把車輪按在了房子下面，這樣啊，房子就會(huì)走路了。

　　7.熊奶奶可開心了，她想去哪，會(huì)走路的房子就走到哪，那熊奶奶會(huì)對小伙伴們說什么好聽的話來夸獎(jiǎng)他們呢？

　　8.到底熊奶奶說了什么好聽的話呢，我們一起來聽一聽、學(xué)一學(xué)吧！

　　三、完整講述故事

　　1.老師這有一本好看的書，這上面就有這個(gè)好聽的故事，你們想不想聽一聽啊？

　　2.那我們就從封面看起，一頁一頁的翻，一起來看一看講一講這個(gè)故事吧！

　　3.你們喜歡故事里面的哪個(gè)小動(dòng)物呀，為什么？

　　四、延伸活動(dòng)，幼兒自由閱讀圖書

　　做客

　　語言：做客

　　目標(biāo)：

　　1、學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)xx、一條xx、一根xx、一串xx、一片xx。

　　2、能積極參與游戲活動(dòng)。

　　準(zhǔn)備：

　　蘋果、香蕉、樹葉和橘子若干；動(dòng)物掛飾與幼兒數(shù)量相同。

　　過程：

　　一、利用情景活動(dòng)，引進(jìn)幼兒興趣。

　　今天我請小動(dòng)物到小二班做客，你們愿意去嗎？

　　二、學(xué)習(xí)量詞

　　1、師：“看，我今天準(zhǔn)備了很多食物請你們吃呢，我們看看，都有寫什么，好嗎？看這是什么？”（蘋果）“ 有多少蘋果��？”（一個(gè)蘋果）學(xué)習(xí)量詞：一個(gè)蘋果。

　　2、用以上的辦法分別學(xué)習(xí)一條香蕉、一根骨頭、一串葡萄、一片樹葉。

　　3、游戲：我吃了？

　　1）師：“你們看，桌子上有許多的食物，你們喜歡吃什么就去拿什么吧！”

　　2）幼兒去拿食物，然后回位置上做好，互相說說自己拿了什么食物，教師可以巡回檢查，看幼兒有沒有說錯(cuò)。

　　3）教師請個(gè)別幼兒起立回答，他拿了哪些食物，要正確

　　的說出量詞。

　　三、游戲：

　　玩玩具

幼兒園語言教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、感受詩歌中的有趣意境，激發(fā)幼兒對大自然多彩的顏色產(chǎn)生濃厚興趣。

　　2、通過猜測，發(fā)散幼兒的思維，提高幼兒的語言能力。

　　3、能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。

　　5、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　圖片：太陽、顏色寶寶5種。自制動(dòng)態(tài)ppt。

　　活動(dòng)重點(diǎn)

　　有感情朗誦散文，能用"xx躲在x顏色里"的句式進(jìn)行散文仿編。

　　活動(dòng)難點(diǎn)

　　專心傾聽散文，理解顏色對應(yīng)關(guān)系。

　　活動(dòng)過程

　　1、出示蒙眼的太陽提問：這是誰？它怎么啦？為什么太陽要蒙眼睛呢？它會(huì)和誰一起玩捉迷藏呢？

　　2、出示ppt提問：這是什么顏色？依次出示紅黃蘭綠白。

　　教師總結(jié)：黑夜用長長的手帕，把太陽的眼睛蒙了起來，趁他還在數(shù)著：一、二、三、四······顏色們趕緊找個(gè)自己喜歡的地方，靜悄悄地躲起來。

　　3、幼兒大膽猜想教師：請小朋友們猜猜顏色們會(huì)躲到哪里去呢？

　　紅色躲在哪里？綠色躲在哪里？藍(lán)色躲在哪里？黃色躲在哪里？白色躲在哪里？

　　4、出示完整的ppt教師：黑夜把手帕解開，太陽睜開眼睛，開始找顏色們。我們一起來找一找。

　　為什么綠色躲在草叢里？

　　師幼一起小結(jié)：綠色躲在草叢里，黃色躲在菊花里，紅色躲在楓葉里，藍(lán)色躲在天空里，白色躲在云朵里。

　　顏色寶寶要躲在與自己顏色相近或一樣的地方，才不容易被太陽發(fā)現(xiàn)。

　　5、 引導(dǎo)幼兒了解散文，感受散文的趣味性。

　　播放音樂，引導(dǎo)幼兒集中精力傾聽散文，在腦海里想象散文中顏色寶寶玩游戲時(shí)的'快樂畫面。

　　6、游戲：捉迷藏，鼓勵(lì)幼兒參與活動(dòng)在游戲中仿編散文。

　　游戲方法：每位幾位幼兒選擇一張自己喜歡的顏色卡片，來扮演顏色寶寶，老師扮演太陽。播放動(dòng)聽音樂，小朋友悄悄躲到教室的某個(gè)角落，音樂結(jié)束太陽照到小朋友時(shí)，小朋友站起來大聲說："x顏色躲在xx里"。

　　活動(dòng)延伸：

　　到戶外與真正的太陽玩"捉迷藏"的游戲。

　　教學(xué)反思：

　　游戲是最適宜于促進(jìn)幼兒主體性和個(gè)性化教育的形式，因此，教師應(yīng)積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為，注重在活動(dòng)中觀察、捕捉幼兒的興趣，把握時(shí)機(jī)及時(shí)引導(dǎo)，促使孩子們更深入進(jìn)行游戲，讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

幼兒園語言教案13

　　設(shè)計(jì)意圖

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、在學(xué)習(xí)詩歌的基礎(chǔ)上感受作品快樂的情緒。

　　2、能根據(jù)生活經(jīng)驗(yàn)，嘗試依照詩歌的結(jié)構(gòu)進(jìn)行仿編，體驗(yàn)仿編詩歌的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：下雨聲、《小雨點(diǎn)》課件。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：事先引導(dǎo)幼兒觀察下雨時(shí)的情景。

　　活動(dòng)過程：

　　1、教師播放雨聲，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)已有的生活經(jīng)驗(yàn)講述下雨的情景。

　�。�1）我們來聽一段好聽的音樂。提問：聽！這是什么聲音？下雨的時(shí)候你們看到小雨點(diǎn)落在什么地方了呀？

　�。�2）小結(jié)：剛才小朋友說的真好，下雨的時(shí)候小雨點(diǎn)會(huì)落在屋頂上、小花上、雨傘上、土地上、滑梯上、樹干上、汽車上，真有趣！

　　2、以倒敘的方式，假設(shè)性的引出詩歌《小雨點(diǎn)》。

　�。�1）教師：小雨點(diǎn)還會(huì)落在很多很多地方，如果小雨點(diǎn)沙沙沙落在花園里，花兒會(huì)怎么樣？

　　幼兒回答。

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在花園里，花兒樂得張嘴巴。

　　（2）教師：如果小雨點(diǎn)沙沙沙落在池塘里，魚兒會(huì)怎么樣？

　　幼兒回答。

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在池塘里，魚兒樂得搖尾巴。

　　（3）教師：小雨點(diǎn)沙沙沙如果落在田野里，苗兒會(huì)怎么樣？

　　幼兒回答。

　　小結(jié)：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在田野里，苗兒樂得向上拔。

　　3、播放課件，欣賞詩歌。

　　（1）教師：我把剛才這些編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《小雨點(diǎn)》。讓我們一起來看看動(dòng)畫吧，認(rèn)真聽，仔細(xì)看，等一會(huì)告訴大家你最喜歡這首詩歌的哪一句，為什么喜歡它?

　　（2）幼兒回答，教師引導(dǎo)幼兒編演動(dòng)作。

　　教師：這位小朋友最喜歡“花兒樂得張嘴巴”，因?yàn)槁牭竭@句感覺很高興，很開心。我們一起來學(xué)學(xué)花兒樂得張嘴巴吧�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒邊說邊加上動(dòng)作。）

　�。�3）教師提問：為什么小雨點(diǎn)落下來時(shí)，花兒、魚兒、苗兒都那么高興呢？

　　4、以不同形式學(xué)習(xí)詩歌《小雨點(diǎn)》 。

　�。�1）再次播放課件。

　　教師：我們再一起來看看動(dòng)畫，你們可以小聲的跟著學(xué)念。

　�。�2）師幼共同邊朗誦邊加上動(dòng)作。

　　教師：再跟老師一起朗誦一遍吧，記得要加上自己喜歡的動(dòng)作。

　�。�4）分角色表演。

　　教師：我們一起來表演吧？我當(dāng)小雨點(diǎn)，你們?nèi)�組分別當(dāng)花兒、魚兒、苗兒。

　　5、鼓勵(lì)幼兒仿用詩歌的句式，變換事物形象，進(jìn)行仿編。

　　（1）提問：小雨點(diǎn)，沙沙沙，還會(huì)落在哪兒呢？（草地上）會(huì)怎么樣呢？（草兒樂得晃晃頭）

　�。�2）教師將幼兒的'回答編進(jìn)詩歌里去，你們聽：小雨點(diǎn)，沙沙沙，落在草地上，草兒樂得晃晃頭。真好聽，你們也試試像老師那樣編句詩歌，再告訴身邊的小朋友，聽聽誰編的最好聽，最有趣。

　　（3）幼兒討論，教師巡回指導(dǎo)。

　　（4）教師提問幼兒編的是什么，并聯(lián)合后和幼兒共同朗誦。

　　教師：剛才小朋友編了好多好聽的《小雨點(diǎn)》，我們一起來說一說吧。

　　6、鼓勵(lì)幼兒用繪畫的方式表現(xiàn)仿編詩歌的內(nèi)容。

　　教師：太好聽了！今天小朋友都變成了詩人了，能自己編兒歌，真了不起。請小朋友回家后把自己編的《小雨點(diǎn)》畫下來，再請爸爸媽媽把你編的《小雨點(diǎn)》用筆記在旁邊，帶到幼兒園來，讓大家一起來看看你編的怎么樣？畫得怎么樣好嗎？

　　預(yù)設(shè)反思：

幼兒園語言教案14

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.讓幼兒感受詩歌的意境美，初步學(xué)會(huì)朗誦詩歌，體驗(yàn)詩歌的節(jié)奏美;

　　2.認(rèn)識(shí)一些秋天的水果，知道秋天是一個(gè)收獲的季節(jié)。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.盤子一個(gè)。

　　2.各種秋天的水果：核桃、龍眼、蘋果、橘子、香蕉、獼猴桃、柿子、梨。

　　3.梨子、葡萄、橘子、綠蘋果、紅柿子等剪好的圖片和大盤子圖片 幼兒人手一份。

　　4.膠水。

　　三、活動(dòng)過程：

　　1.聽秋天的`音樂，如活動(dòng)室。

　　2.提問：現(xiàn)在是什么季節(jié)(秋天)。

　　教師說：秋天是豐收的季節(jié)，我今天就給小朋友們帶來了許多水果，小朋友們看一看都有些什么水果呀?

　　3.教師總結(jié)：其實(shí)秋天就是一只大盤子呢?

　　現(xiàn)在就把小朋友們剛才說的各種水果編成了一首好聽的詩歌，詩歌的名字叫《秋天果子多》。現(xiàn)在我們就來聽聽吧!

　　4.幼兒學(xué)念詩歌

　　a.第一遍：教師邊念兒歌，邊在大盤子圖片里貼水果。念完時(shí)把水果拿下來。

　　b.第二遍：放慢速度，教師念一句幼兒念一句，在念的同時(shí)貼上一個(gè)水果，直到念完貼完為止。

　　c.讓幼兒一起參與。請一位小朋友上來貼水果圖，幼兒集體念詩歌;

　　d.幼兒個(gè)別練習(xí)：請一位幼兒把手中的水果圖片按照詩歌內(nèi)容，邊念，邊貼到大盤子圖片上。

　　5.幼兒制作水果盤：請幼兒每人貼一個(gè)水果盤。

　　6.教師說：現(xiàn)在果子已經(jīng)裝到秋天這個(gè)大盤子里了，我們把水果盤送給客人老師好嗎?(好)

　　小朋友們送水果盤給客人老師的時(shí)候要記得念《秋天果子多》這首詩歌給客人老師聽哦!

　　附詩歌：

　　秋天像只大盤子，盛滿各種甜果子。

　　綠蘋果、紅柿子，黃澄澄的大梨子。

　　串串葡萄賽珠子，像燈籠的是橘子。

　　秋天是只果盤子，人人喜歡吃果子。

幼兒園語言教案15

　　名稱一：大家玩得真高興

　　內(nèi)容： 大家玩得真高興(閱讀)

　　材料： 圖片、兒歌《大家玩得真高興》

　　過程：

　　1.幼兒隨意閱讀，教師個(gè)別指導(dǎo)。

　　2.教師出示掛圖，朗讀兒歌。

　　3.幼兒邊看書邊聽教師朗讀。

　　4.教師放慢速度，引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌。

　　建議： 教師活動(dòng)前將兒歌錄音，活動(dòng)中可以多次播放錄音，便于幼兒反復(fù)感受和模仿。

　　附兒歌：大家玩得真高興（韓敘）

　　小朋友，快來看，幼兒園里玩具多，有汽車，有積木，還有一個(gè)布娃娃，你來玩，我來玩，大家玩得真高興。

　　名稱二：我陪娃娃出去玩

　　目標(biāo)： 聽信號(hào)穩(wěn)步地四散走

　　材料： 穿線的舊紙盒、娃娃等玩具若干只

　　過程：

　　1.幼兒每人一輛拉線的紙車，自主地挑選一只玩具娃娃放在拉線紙車?yán)�，在場地上四散隨意走。

　　2.幼兒走了若干圈后，聽到教師說“娃娃要回家了”的信號(hào)后，將娃娃拉到家門口，放娃娃到老師身邊休息。

　　3.師生交流游戲情況。

　　4.幼兒再次選娃娃，進(jìn)行“我陪娃娃出去玩”的.游戲。

　　建議： 1.拖拉線的長約80cm，線不宜太細(xì)。

　　2.娃娃家的門口要設(shè)4-5個(gè)，避免幼兒擁擠。

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