幼兒園大班教案集錦[15篇]
作為一名老師,通常會被要求編寫教案,教案是實施教學(xué)的主要依據(jù),有著至關(guān)重要的作用。教案應(yīng)該怎么寫呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園大班教案,歡迎大家分享。
幼兒園大班教案1
材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè):
鞭炮若干,算盤(人手一份),蘋果、梨子(每人一個)、汽車六輛、數(shù)字卡片若干、記數(shù)卡片若干、開汽車的音樂。
活動過程:
1、游戲“放鞭炮”(學(xué)習(xí)進位加4的運算法)。
。1)激發(fā)幼兒關(guān)心爺爺、奶奶的情感:
師:再過幾天就是重陽節(jié)了,是誰的節(jié)日?我買來許多的鞭炮一起和爺爺、奶奶過節(jié),好嗎?我買的鞭炮有些不同,你要做出里面的`題目才會響。
。2)出示鞭炮卡片(9 4)幼兒嘗試自己撥珠計算,并說說為什么這樣算?
集體邊講述邊操作理解之后,我們一起來放個鞭炮(乒!乓。
出示鞭炮卡片(7 4)師:請一個小朋友在大算盤上做,你是怎么做的?為什么這樣做?(集體撥打),答對之后師:這個鞭炮我們也可以放了。(乒!乓。
出示鞭炮卡片(16 4)師:再請一個小朋友來做,你為什么這樣做?集體撥打,我們一起來放放這個鞭炮。(乒!乓。
出示鞭炮卡片(8 4)師:我也來做做,(錯誤指法),對不對?哪里不對?應(yīng)該怎樣做?(小結(jié):先去再進)(乒!乓。
(3) 師:大鞭炮放完了,我們再來放放小鞭炮。(教師出示小鞭炮并翻開題卡,幼兒按題撥珠)
幼兒自由選擇撥題,教師巡回觀察引導(dǎo)幼兒并引導(dǎo)能力弱的幼兒講講這樣算的原因。
2、游戲“送水果”
。1) 找車牌號碼
師:放完了鞭炮,我們還該給爺爺奶奶買什么禮物呢?(幼兒發(fā)散思維)商店離這很遠我們要乘車去買禮物,可是這些車沒有車牌,不可以在馬路上開。(出示紅、黃、藍、綠、橙六輛小汽車)我們先要把車牌號碼找出來。車牌號
碼在哪呢?(出示數(shù)字4、7、1、2、9)秘密就在這些數(shù)字中。
師:紅顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)字從小排到大。猜猜是多少?(12479)
師:蘭顏色的汽車車牌號碼是把這些數(shù)中最小的放在第一位,后面的由大到。ǚ纸M說是多少?19742)
師:綠顏色汽車車牌號碼是把這些數(shù)單數(shù)放在前,雙數(shù)放在后,然后從大排到小(個別說,演示排列法97142)
師:還有三輛汽車的車牌在我的卡片上,請你們記住撥入算盤。(教師出示卡片,幼兒記數(shù)撥珠)
師:找到了車牌,這回可以去買水果了,小汽車準備好了嗎?(幼兒倒坐椅子作開汽車狀,自由聽音樂做開汽車)
(2) 游戲:“買水果”
師:水果店到了,在每張桌子中間都有裝滿水果的筐,水果的背面都有一道題,請你們用心算的方法算出來,算對即可買到這只水果。
幼兒心算買水果。
師:現(xiàn)在我們一起把水果分給爺爺奶奶吧!
活動目的:
1、 在游戲活動中,理解進位四的運算道理,并能較熟練地進行聽題打算盤。
2、能積極投入探索活動,操作尋找總結(jié)方法。
幼兒園大班教案2
設(shè)計意圖:
籃球活動充分考慮到幼兒的研究特點和認知規(guī)律,注重綜合性、趣味性、活動性,把教育融于生活游戲中,針對幼兒起到了具有特點的文化教育作用,它不僅能滿足幼兒體能的發(fā)展,還有利于提高幼兒心理素質(zhì),促進了幼兒素質(zhì)全面發(fā)展。
活動目標(biāo):
1、能積極參與到籃球活動中,勇于進取、勇于挑戰(zhàn)。2、在活動過程中明白規(guī)則的重要性及提高身體和諧能力。3、根本掌握原地雙手拍球的動作方法,嘗試與同伴相互協(xié)作。
活動重難點:
重點:動作過程中,發(fā)力的大小及手眼的和諧能力配合。難點:動作過程中,對球體的連續(xù)性控制;顒訙蕚洌
器材準備:籃球若干、呼啦圈若干。場地準備:劃定區(qū)域,排除危險干擾因素。活動過程:
1、熱身準備:蛇形慢跑、徒手操。慢跑中可以加上手臂擺動等簡樸動作,在教師的口令下有節(jié)奏的跑動,留意提示小朋友不要出現(xiàn)追逐、拉扯及打鬧等現(xiàn)象。室外隊形位置選擇:在光線刺眼時應(yīng)選擇讓幼兒背對強光方向站立。
2、根本局部
。1)情景導(dǎo)入(可選擇):
可以先發(fā)球給小朋友,讓他們按照自己的想法去玩球,看他們能否控制好籃球,但是不能占用太多時間,并要控制好秩序。
師:小朋友們,籃球到處亂跑太頑皮了,根本不聽我們的指揮,如果讓頑皮的籃球聽我們的指揮,那就跟老師一起研究雙手拍球吧!用我們靈活的雙手去指揮頑皮的籃球。
。2)動作要領(lǐng)講解示范
a.動作要領(lǐng):雙手用力要保持一致性,手心中空,五指拍球,手指要柔,手指和手腕用力,手腕的力量要適中。
易犯錯誤:雙手用力不一致,用胳膊向下壓球、用掌心拍球、拍球力量時大時小等。
b.講解示范:語言及動作盡量夸張,這樣容易增強小朋友的注意力和研究興趣。
1)練
a.在教師的.帶領(lǐng)下,先完成一次拍球,連續(xù)三次拍球,逐漸增加拍球的次數(shù)。
b.分散練,教師巡視并針對個別小朋友的動作糾正指導(dǎo)。根據(jù)個體的差異性,注意練的速度,開始不能過快,要求完成動作的質(zhì)量要高,慢慢加快速度。請個別小朋友做對比示范練,并請小朋友點評,老師最后做糾正指導(dǎo)。
c.拓展練,在過程中教師可以鼓勵拍球好的小朋友嘗試單手拍球、行進間運球等動作,請做得好的幼兒上臺展示(可選擇)。
幼兒園大班教案3
活動目標(biāo)
1、讓幼兒自己動手用簡圖和數(shù)學(xué)圖片記分法,使幼兒知道4能有幾種分法。
2、培養(yǎng)幼兒動手動腦的能力和學(xué)習(xí)的積極興趣。
3、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的多項思維能力及動手操作能力,培養(yǎng)幼兒對數(shù)學(xué)活動的興趣。
重點難點
讓幼兒掌握4的組成和分解。
活動準備
1、幼兒人手4朵不同顏色的`小花,每人幾張數(shù)字卡片(1——4)
2、教師、數(shù)字卡,圖片,花等。
活動過程
1、情景故事、看一看哪個幼兒能把紅顏色的花朵分給一組的小朋友,可以怎么分?
師、小朋友老師有4朵粉花分給第二組小朋友,可經(jīng)怎么樣分呢?誰來幫老師來分一分呀?(:找幼兒分別來分)
師、下面小組比賽來分,看一看每組有幾種不同分法?(幼兒分組分)教師巡視指導(dǎo)。
2、幼兒演示你們都是怎么樣分的,到前面來給大家分一分。
師,示范用圖片引導(dǎo)幼兒完成4的不同分法。
3、小結(jié)、4朵不同顏色花朵,可以用3種分法分,指導(dǎo)幼兒讀分解式。
4、游戲、找數(shù)字 師、小朋友數(shù)字不見了,哪位小朋友來找一找呀,要按照老師要求去找,看誰找的又快又準。
師、小朋友誰來幫老師找一找4的組成?(讓全體幼兒都來參與游戲中去)
師、小朋友找的真是太棒了,找數(shù)字找得又快又準,老師獎勵你們每人一朵小紅花,你們都是聰明孩子。
5、情景游戲、 師、小朋友老師帶你們到室外玩游戲好嗎?
師、師和幼兒一起做找花朵和數(shù)字游戲,來鞏固4的組成的分解。 師、小朋友站成圓形,能不能用4的組成“說一說”(幼兒集體說4的能分成2和1 3和1 1和3)游戲反復(fù)練習(xí)。
6、總結(jié)、師,小朋友們這節(jié)課你們上的開心嗎?誰能說一說為什么這么開心?你們學(xué)會了嗎?(幼兒都積極的發(fā)表自己的想法)
師、小朋友們只要你們在生活中學(xué)習(xí)中留心觀察,其實生活中,處處都有數(shù)字,你就會學(xué)到更多的知識。
教學(xué)反思
這節(jié)課,我投計了時以活動為主,讓幼兒在游戲和玩中學(xué)習(xí),使幼兒了解4的分解和組成,讓幼兒的學(xué)習(xí)興趣更高了。
幼兒園大班教案4
活動目標(biāo):
1、 引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容,感受兒歌意境。
2、 引導(dǎo)幼兒認識重點字詞。
3、 培養(yǎng)幼兒熱愛小動物的品質(zhì)。
活動準備:
1、 錄音機、歌曲磁帶《小青蛙 你唱吧》。
2、 重點字詞卡片。
活動過程:
一、 開始部分:
聽歌曲《小青蛙 你唱吧》并提問:
歌曲中唱到了誰?
小青蛙是益蟲還是害蟲?
我們應(yīng)該怎樣對小青蛙呢?
二、 基本部分:
1、 出示大范例,聽錄音,引導(dǎo)幼兒跟讀兒歌,并在兒歌中找自己不認識的字。
2、 教師引導(dǎo)幼兒認識重點字詞及文中的詞語。
3、 游戲:“找朋友”
游戲規(guī)則:教師將卡片分為兩組,一組分給家長,將另一組分給幼兒,請幼兒去找自己的好朋友(找和自己的卡片能組成詞語的字),將它讀出來,看誰找的.又快又準。
4、 游戲:“給字寶寶排隊”
游戲規(guī)則:教師選幾名家長,并將文中句子分為若干詞語分別發(fā)放給家長,請個別幼兒上臺為家長排隊(將若干詞語組成一句話),看誰找的又快有準。
5、幼兒朗讀兒歌。
三、 結(jié)束部分:
聽音樂收書
活動結(jié)束:
學(xué)習(xí)歌曲《小青蛙 你唱吧》
幼兒園大班教案5
活動目標(biāo):
1.能模擬"小茶壺"水燒開時"呼呼"聲,進行上行發(fā)聲練習(xí);同時模擬"小茶壺"倒水時"嚕嚕"聲,進行下行發(fā)聲練習(xí);為歌唱活動做準備。
2.愿意用造型表現(xiàn)小茶壺的可愛,在游戲中學(xué)唱歌曲,并能大方的演唱。
活動準備:
1.水壺圖一張(壺蓋能打開),杯子圖一張,火苗圖五張。
2.表示水位的銀色條若干。
活動過程:
一.講解茶壺外形師:今天老師給你們帶來一幅圖片,你們猜是什么?(教師逐一出示壺嘴、把手、壺身)師:原來是一把小茶壺。小茶壺不僅有把手、壺嘴,還有一個圓又胖的身體,請你們學(xué)學(xué)小茶壺的樣子?
師:你們變的小茶壺真有趣,現(xiàn)在我想燒一壺水,燒水需要什么?(火苗)
師:讓我們聽聽水燒開時會發(fā)出什么聲音?(教師操作圖片,示范發(fā)聲練習(xí)"呼",鋼琴伴奏)
師:水燒開時還會冒出什么?(小蒸汽)
二.模擬發(fā)聲練習(xí)
1.上行練習(xí)師:
請你們來當(dāng)小茶壺,燒一壺水吧!(師在地面上放第一棵火苗,幼兒開始發(fā)聲練習(xí))
師:水快要燒開了,我給你們添點火!(師在地面上加第二棵火苗,音移高1度)
師:水就要燒開了,我再給你們添點火。◣熢诘孛嫔显偌拥谌没鹈,音再移高1度)
師:水很快就要開了,我繼續(xù)給你們甜點火。◣熢诘孛嫔侠^續(xù)加第四棵火苗,音繼續(xù)移高1度)
師:水燒旺了,我們把眉毛也要抬高,聲音就會更暢通了。(繼續(xù)發(fā)聲練習(xí),音移高到第5度)
2.下行練習(xí)師:水燒開了,我得把火熄滅。(把地上和板書上的火苗收拾起來)
師:好口渴!我想喝點水,把水慢慢倒到小茶杯吧,你們聽?(師一邊操作圖片,一邊示范發(fā)聲練習(xí)"嚕",鋼琴伴奏)
師:請你們也把剛才燒開的那壺水慢慢倒出來吧。ㄓ變河弥w模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習(xí))
師:小茶壺們,請你們慢慢的把水倒到我的杯子里吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水,并且進行發(fā)聲練習(xí))師:杯子里的水還不夠,再幫我倒點吧。ㄓ變豪^續(xù)用肢體模擬倒水)師:很快就要倒?jié)M了,請你們再給我倒點吧!(幼兒繼續(xù)用肢體模擬倒水)(下行發(fā)聲練習(xí)逐漸降低5度)
三.分句理解歌詞
1.示范朗誦師:謝謝你們?yōu)槲业節(jié)M了一杯水,能不能馬上喝呢?(不能)
師:對,我們要慢慢喝不要燙了嘴(幼兒邊念邊做)
師:小茶壺真可愛,老師給它編了一首好聽的兒歌,你們聽。(師念兒歌一次)
2.分句學(xué)念
。1)學(xué)前兩句
師:現(xiàn)在請你們一邊聽兒歌,一邊變成小茶壺。(師念:我是小小茶壺圓又胖,拍到一位幼兒的頭,幼兒就造型,拍到2-3位幼兒;)
師:你們還要繼續(xù)變。◣熌睿嚎次业.把手看我的嘴)
師:你們的茶壺造型都不同,真能干!下面請所有的小朋友一起慢慢變成一把小茶壺。(幼兒一邊念兒歌的前兩句,一邊做茶壺的造型,教師發(fā)現(xiàn)不同茶壺造型的小朋友及時鼓勵)
。2)學(xué)后三句師:小茶壺里的水燒開時會"咕嚕咕嚕"冒出小蒸汽,還會發(fā)出"呼呼呼呼"的聲音,然后我們喝水的時候就要慢慢喝,不要,燙,了,嘴。
師:請你們一起來說一說吧?(教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念后三句)
3.完整練習(xí)師:讓我們一邊念一邊變成小茶壺吧。(幼兒和教師完整念一次)
師:讓我們請老師給我們伴奏吧。ㄓ變汉徒處熢俅瓮暾钜淮,鋼琴伴奏)
四.演唱歌曲
1.完整欣賞師:剛才念的兒歌是一首很好聽的歌曲,讓我們來聽一聽。燾d帶子)
師:剛才歌曲有兩段,有一點點不一樣,聽出來了嗎?是哪一句不一樣?(師講:第一段最后一句是:慢慢喝不要燙.了.嘴;而第二段最后一句是慢慢喝不要燙~了~嘴。)
。玻莩枨鷰煟含F(xiàn)在讓我們跟著音樂一起唱一唱吧。ㄓ變鹤莩
師:現(xiàn)在請你們聽一段聲音(1、2、3、4、5、6、7、1),這段聲音結(jié)束的時候我們要找一個好朋友變成一把大茶壺。ㄓ變郝犱撉俾,教師引導(dǎo)幼兒兩人變茶壺)
師:我們一起試一試。ㄤ撉購椬1、2、3、4、5、6、7、1,幼兒兩人一組做茶壺造型)
師:讓我們有表情的演唱歌曲,結(jié)束的時候兩人一組做茶壺造型。
幼兒園大班教案6
數(shù)學(xué)《自然測量》
活動目標(biāo):
1、讓幼兒通過實踐學(xué)習(xí)自然測量,初步掌握正確的測量方法。
2、使幼兒知道量具的長短與測量的結(jié)果有關(guān),量具越長,測的次數(shù)越少,量具越短,測的次數(shù)越多。
3、初步培養(yǎng)幼兒互相合作的能力。
活動準備:
1、各種自然測量的工具(筆、積木、筷子、布條、紙條等)2、記錄測量次數(shù)的紙、筆。
活動過程:
1、談話導(dǎo)入活動。
師:小朋友你們知道我們教室里的每一樣物品有多長嗎?
2、學(xué)習(xí)自然測量。
。1)幼兒嘗試自由測量,記錄結(jié)果。
。2)交流,教師請個別幼兒測量從黑板的一端到另一端,并引導(dǎo)幼兒討論出正確的測量方法:測量時,測量工具要和起點對齊,在測量工具的
另一頭用筆做個記號,第二次測量時,要從記號開始接下去量。
。3)教師與一位幼兒合作,再次進行測量,并做好測量次數(shù)的記錄,最后說出測量結(jié)果。
(3)幼兒自由結(jié)伴,選擇測量工具和測量線路進行測量,教師進行觀察,適時進行輔導(dǎo)。(4)請部分幼兒說一說測量的結(jié)果。
3、體驗測量工具的長短與測量結(jié)果的關(guān)系。
。1)師:“我用兩種不同的測量工具測同一條線路,測出的結(jié)果是一樣的嗎?”
。2)請兩位幼兒進行實踐操作,引導(dǎo)幼兒比較測量結(jié)果的'數(shù)目為什么不同,說出用長的工具量出來的次數(shù)少,用短的工具量出來的次數(shù)多。
4、活動延伸:鼓勵幼兒在區(qū)角活動中使用各種不同的測量工具進行測量,比較各種不同的結(jié)果。
幼兒園大班教案7
一、活動目標(biāo)
1.在燒火的活動中了解水的特性,培養(yǎng)對自然物的興趣。
2.了解水的用途,知道節(jié)約用水。
二、重點和難點
1.重點:讓幼兒通過活動感受水的特性。
2.難點:理解水是透明的、會流動的特性。
三、材料及環(huán)境創(chuàng)設(shè)
1.材料:各種玩水的容器。
2.環(huán)境創(chuàng)設(shè):來園或自由活動時讓幼兒自由玩水。
四、設(shè)計思路
水的特性是一種物理知識,幼兒掌握物理知識依靠的是作用于事物的動作。因此活動的重點是讓幼兒在玩水的活動中充分感受水的特性。在此基礎(chǔ)上再讓幼兒帶著問題邊玩邊思考,提高幼兒感受的有意性。
感受活動的形成概念奠定了基礎(chǔ),但概念的形成還需經(jīng)過概括和提煉。采用實驗的方法突出水的特性,幫助幼兒概括歸納形成概念。
讓幼兒了解水的用途既是為了擴大幼兒的知識面,又是為了幫助幼兒理解節(jié)約用水的重要性。所以活動設(shè)計讓幼兒從周圍的實際生活開始,逐步過渡到通過語言交談來了解。經(jīng)過這樣一個由近及遠的過程,幼兒可能獲得許多關(guān)于水的直接和問題知識,同時也可激發(fā)幼兒探求知識的主性積極性。
幼兒對水的認識不會停止,隨著年齡的增長知識的豐富會不斷深入,延伸活動正是在啟蒙的基礎(chǔ)上進行激發(fā)幼兒的求知欲,尤期是為能力
強的幼兒提供繼續(xù)探索的方向。
五、活動流程
自由探索—實驗歸納—觀察討論—講述交流—探索思考
1.通過自由玩水活動感受水是透明的、會流動的特性。
。1)自由玩水:為幼兒提供各種玩水的容器和會沉入水底的材料,如彈子、鵝卵石等。讓幼兒在來園或自由活動時玩水。
。2)玩玩想想:自由玩水后讓幼兒帶著問題再玩水。(一直往瓶子里灌水會怎么樣?水能不能抓?水底的東西能看見嗎?為什么?)
2.通過小實驗歸納理解水的特性。
。1)灌水比賽:兩個幼兒各自往漏的杯子里灌水,然后討論灌進去的水到哪里去了?還從哪里看到水是流動的?
(2)抓水比賽:讓幼兒用抓水的方式往瓶子里灌水,然后討論用這種方法行不行,為什么?如果要使瓶子里灌滿水應(yīng)該怎么辦?
。3)在不透明的`兩個杯子里一個灌水一個灌豆?jié){,然后往兩個杯子里放彈子,請幼兒思考能不能數(shù)出每個杯子里放了幾顆彈子,為什么?
3.通過觀察和討論了解水的各種用途。
。1)在幼兒羅里找有水的地方。討論水的用途。如廁所里有水,廚房里有水,茶桶里有水……。
。2)讓幼兒回家與父母討論,還有什么地方也需要水,為什么?
4.通過講述活動讓幼兒交流自己獲得的有關(guān)水的用途的知識。
。1)讓幼兒介紹水的用途。
(2)談?wù)劄槭裁匆?jié)約用水?結(jié)合幼兒的生活實際談?wù)勗鯓庸?jié)約用水?
5.通過延伸活動讓幼兒繼續(xù)探索關(guān)于水的其他知識。
(1)讓幼兒回家用塑料杯盛水放入冰箱的冷凍室并觀察其變化。
。2)讓幼兒回家觀察水壺里的水沸滕時會出現(xiàn)什么。
幼兒園大班教案8
一、目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒了解一些生活中基本的天氣情況,并能學(xué)寫有關(guān)漢字。
2.激發(fā)幼兒關(guān)心周圍事物的'情感。
二、準備
1.有關(guān)圖片、水彩筆、剪刀、蠟筆、圖書。
2.多媒體教學(xué)用具。
3.頭飾、木偶。
三、過程
(一)引發(fā)興趣
用木偶引起幼兒興趣,并引出活動主題。
(二)分組活動
1.聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
2.說小動物天氣預(yù)報員。
3.讀圖書《下雨的時候》。
4.寫看圖寫字或看字畫圖。
5.美工制作天氣預(yù)報角。
6.字詞聯(lián)想有關(guān)特殊天氣的用具教師巡回觀察幼兒玩的情況,重點指導(dǎo)“聽”要求幼兒仔細地聽小動物是怎樣預(yù)報天氣的。
(三)分享交流
1.激發(fā)幼兒表達的愿望:木偶小貓說“喵、喵,小朋友快來和我說說心里話!”
2.重點講評:“你聽到有哪些小動物?這些小動物是怎樣預(yù)報天氣預(yù)報的?”
四、提示與建議
教師可根據(jù)本班幼兒實際情況選擇重點指導(dǎo)內(nèi)容或隨機進行調(diào)整。
幼兒園大班教案9
活動目標(biāo):
1.初步了解感冒的典型特征。
2.掌握預(yù)防感冒的一些方法。
3.樹立保護身體健康的意識,養(yǎng)成良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣。
4.讓孩子知道生病了,不怕打針吃藥,做個勇敢的孩子。
5.能學(xué)會用輪流的方式談話,體會與同伴交流、討論的樂趣。
活動重難點:
了解感冒的具體癥狀以及掌握預(yù)防感冒的一些方法。
在游戲中運用自己了解到的方法。
活動準備:
經(jīng)驗準備:幼兒有感冒的經(jīng)歷。
物質(zhì)準備:
1.手偶喬治,音樂《洗手歌》
2.預(yù)防感冒小知識的ppt,健康小貼士主題墻。
活動過程:
(一)開始部分(6分鐘)
1.手偶故事:喬治感冒了,激發(fā)幼兒談?wù)摰呐d趣。 (3分鐘)提問1:小朋友們,故事里的喬治怎么了呀?他為什么會不舒服呢?
提問2:你們是怎么發(fā)現(xiàn)的?(感冒的特征)
2.自由討論(3分鐘)談?wù)撟约焊忻暗慕?jīng)歷,了解感冒的癥狀。.
教師小結(jié):感冒的癥狀(鼻子不透氣、流鼻涕、嗓子痛、頭痛、咳嗽、打噴嚏、有時候會發(fā)燒)
(二)基本部分(6分鐘)
1.自由討論:怎樣才能預(yù)防感冒?
(1)幼兒談?wù)擃A(yù)防感冒的一些方法。
(2)播放ppt,了解預(yù)防感冒的.方法。
2.教師小結(jié):總結(jié)預(yù)防感冒的方法
(1)勤洗手,洗澡,注意衛(wèi)生
(2)盡量避免與感冒患者接觸
(3)少去人員密集的地方,特別市室內(nèi)
(4)加強體育鍛煉
(5)均衡飲食
(6)充足的睡眠
(三)游戲活動(7分鐘)
游戲:病菌幾點鐘規(guī)則:由教師扮演"病菌",站在場地中間,幼兒圍成圈站在四周,游戲開始后,可在圈內(nèi)隨意走動。幼兒邊走動邊詢問"病菌",病菌病菌幾點鐘,當(dāng)"病菌"回答1點鐘時,幼兒就要做出洗手的動作;當(dāng)"病菌"回答2點鐘時,幼兒就要做出穿衣服的動作;當(dāng)"病菌"回答3點鐘時,幼兒就要做出睡覺的動作。在此期間,幼兒要保持不動,動了的幼兒以及未做出相應(yīng)動作的幼兒就會感冒。
教師小結(jié):所以我們要勤洗手,天冷勤添衣,按時睡覺,這樣我們的身體才會棒棒,不感冒喲!
(四)結(jié)束活動(5分鐘)
1.播放《洗手歌》,幼兒學(xué)習(xí)洗手要點。
2.幼兒根據(jù)音樂,實際操作洗手,教師從旁指導(dǎo)。
延伸活動
1.制作健康小貼士宣傳畫:
通過今天的活動,你們對付病菌的辦法肯定更多了?墒,許多小朋友還不知道這些好方法,請你將這些辦法畫出來,我們制作成健康小貼士的宣傳畫,讓更多的人能夠健健康康的過冬天。
2.將健康小貼士張貼在醒目處,讓更多的幼兒了解預(yù)防流感的好方法。
附故事:
有一天喬治一個人去森林里玩,他正玩得高興時,突然下起了大雨,喬治沒有傘,他只好淋著雨匆忙的跑回了家里。晚上,喬治覺得很不舒服,渾身酸痛,鼻子也堵得慌,喬治縮成一團,在床上翻來覆去,卻怎么也睡不著。討厭的鼻涕怎么也止不住!喬治不停的吸著鼻涕,還忍不住打起噴嚏,因為鼻子不通氣,他趴在床上張開大嘴呼哧呼哧的喘著粗氣?磥,喬治生病了!喬治的媽媽摸摸喬治的額頭,說道:"天呀,喬治你的額頭好燙呀。"于是,喬治媽媽趕緊請了杰克醫(yī)生來給喬治看病,杰克醫(yī)生趕緊給喬治打了針,吃了藥。過了幾天,喬治又活蹦亂跳的了。
幼兒園大班教案10
活動目標(biāo):
1、能理解歌詞內(nèi)容,體會歌詞表達出來的情感。
2、能掌握歌曲旋律,學(xué)會唱這首歌。
3、通過角色游戲,享受游戲帶來的快樂,并能更實際地表達對母親的愛。
4、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣,學(xué)說普通話。
活動準備:
經(jīng)驗準備:生活中與媽媽在家里的互動。
物質(zhì)準備:小桌子、小椅子、杯子、媽媽頭像的掛飾,能表現(xiàn)歌曲內(nèi)容的圖片三張。
活動過程:
一、理解歌詞大意,體會歌詞情感
1、提出問題,引入情景
師問:"小朋友們,你們覺得自己的媽媽平時工作辛不辛苦呀?"(幼兒初步感受歌詞表達的情感)
幼兒:…
師問:"小朋友們,你們愛不愛自己的媽媽?媽媽下班回到家時,你在做什么?對媽媽辛苦工作回到家,有什么表示嗎?"(幼兒進一步體會歌曲情感)
幼兒:…
2、觀察圖片,講解歌詞大意及情感
教師向幼兒按歌詞內(nèi)容分別展示圖片,引導(dǎo)幼兒觀察圖片并表述自己的感受,讓幼兒形
象具體地理解歌詞內(nèi)容,直觀感受到用實際行動表達出來的對媽媽的愛。
二、掌握歌曲旋律,清楚有感情地演唱
1、教師示范,熟悉旋律
教師先用手打著拍子,將歌曲旋律表現(xiàn)出來。幼兒跟著教師大拍子逐步掌握歌曲的旋律,在唱的時候能抓準節(jié)奏。
2、教師領(lǐng)唱,幼兒學(xué)唱
教師有感情地先將歌曲演唱一遍,然后在分段讓幼兒跟著學(xué)唱。在幼兒學(xué)唱時,教師要強調(diào),把握節(jié)奏,充滿感情地演唱。
三、角色游戲-我的好媽媽
將幼兒分為兩組,一組扮演歌曲中媽媽,一組扮演歌曲中幼兒。幼兒邊唱邊表演歌曲內(nèi)容,然后角色進行互換。
幼兒在表演過程中,不僅能感受到歌曲帶來的快樂,而且能懂得用實際行動表達對媽媽的愛。
活動延伸:
幼兒回到家,對媽媽表演《我的好媽媽》。并用除歌曲內(nèi)容外的實際行動表達對媽媽的愛,如做一些力所能及的.家務(wù)。
教學(xué)反思
《我的好媽媽》是一首大家非常熟悉的金典兒歌。在班級里開展此次教學(xué)活動時,自己坐在幼兒中間,心和情感離幼兒很近,有種師生互動的感覺。然后以談話的方式導(dǎo)入,親切、自然,這樣迅速的吸引了幼兒的注意力,使幼兒在愉快的氣氛中,主動專注地參與課堂學(xué)習(xí)。接下來的各個環(huán)節(jié)可以說是環(huán)環(huán)相扣,緊密相連,使音樂的表現(xiàn)與創(chuàng)造在平日教學(xué)中緊密相連,是孩子們較喜歡的教學(xué)方式之一。讓孩子們充分發(fā)揮了無窮無盡的想象力和創(chuàng)造力,并和生活聯(lián)系緊密。同時,還鍛煉了幼兒的語言表達能力,使音樂教學(xué)滲透到其它學(xué)科,成為一整體。本堂課,幼兒在認知水平、藝術(shù)實踐能力及情感三個方面都得到了發(fā)展。但少部分幼兒的參與意識還不夠,導(dǎo)致課堂氣氛不夠熱烈,在以后的音樂教學(xué)活動中有待加強。
幼兒園大班教案11
設(shè)計意圖;
在生活中我們發(fā)現(xiàn)幼兒挑食,偏食的現(xiàn)象普片發(fā)生,幼兒期不良飲食習(xí)慣一旦形成,糾正起來非常不易,對幼兒的健康成長也不利。《指南》中指出"幫助幼兒養(yǎng)成不錯的生活與衛(wèi)生習(xí)慣"因此我針對這一點設(shè)計了本次活動。讓幼兒在情景化的學(xué)習(xí)過程中,嘗試進行合理的食物搭配,獲得健康飲食行為的自主建構(gòu),以此推動幼兒不錯進餐習(xí)慣的養(yǎng)成。
活動目標(biāo):
1.通過了解食物金字塔,對食物搭配感興趣。
2.在猜測、分析食物金字塔的過程中知道食物的五大種類
3.能根據(jù)食物金字塔為自身設(shè)計一份營養(yǎng)餐,明白營養(yǎng)均衡才能健康成長
活動準備:
知識經(jīng)驗準備;有吃過自助餐的經(jīng)歷物質(zhì)材料準備;PPT課件,自助餐小情景,營養(yǎng)師標(biāo)志
活動過程:
一.情景導(dǎo)入幼兒自主挑選食物,選擇代表性的幼兒進行討論二.出示PPT,逐層介紹"健康飲食金字塔"
1.出示谷類食物圖片
(1)師;介紹第一層在金字塔的底層是我們平時進餐中最重要、也是吃的最多的'食物,你們覺得會是什么呢?(分別出示最底層圖片)谷類食物有哪些?為什么要吃谷類食物?
2)小結(jié):歸納兒歌:"寶塔底層最重要,谷類食物營養(yǎng)好"。
2.出示蔬菜水果食物圖片(1)師;第二層應(yīng)該是什么?引導(dǎo)幼兒進行猜測。(出示第二層圖片)你知道吃蔬菜、水果有什么好處嗎?
2)小結(jié):歸納兒歌:"蔬菜水果第二層,兩類食物不能少"
3.出示葷類食物圖片
(1)師;那在第三層的又是什么呢?(肉、蛋、魚、蝦)(出示圖片拓展)能不能多吃?
2)小結(jié):歸納兒歌:"肉蛋魚蝦第三層,每天適量換著吃"
4.出示牛奶豆類食物
(1)師;每天還應(yīng)該給身體補充些什么呢?就在金字塔的第四層上。我們一起看一看。
(出示圖片)喝了牛奶,我們會···(長個子、身體強壯)這是什么?豆腐是用什么做的?
2)小結(jié):歸納兒歌:"牛奶豆類第四層,每天記著吃一點"
5.出示油炸食物圖片
(1)師;現(xiàn)在已經(jīng)到了金字塔的第幾層?(第五層)也就是塔尖上,這里的食物就是平時盡量少吃或者最好不吃的,你們覺得可能是什么呢?
2)小結(jié):歸納兒歌:油炸食品在塔尖。盡量少吃要記牢。
三.根據(jù)健康飲食金字塔標(biāo)準,調(diào)整所選食物
1.幼兒調(diào)整所選食物
2.師;今天在哈哈餐廳,你們利用營養(yǎng)知識,為自身設(shè)計了搭配合理的營養(yǎng)餐,營養(yǎng)師真為你們高興!希望你們以后在生活中也能做到不挑食、不偏食,養(yǎng)成科學(xué)進餐的好習(xí)慣
活動延伸;
1.將課件和兒歌制成圖書投放到閱讀區(qū),供所有幼兒觀看和交流。
2.根據(jù)食物金字塔為自身設(shè)計一天的營養(yǎng)餐。
幼兒園大班教案12
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒正確認識量詞。
2.通過自己創(chuàng)編量詞歌,進一步鞏固使用量詞。
3.提高幼兒的語言理解能力。
活動準備
1.ppt課件:量詞歌
2.一封信(內(nèi)裝圖片)
3.幼兒用各種圖片,膠棒,白紙。
幼兒園課件
活動過程
一、信件導(dǎo)入
1.配班老師送來一封信:寄給大一班的一封信。
2.教師打開信:我看看是誰給我們班小朋友寫的信。
讀信:
親愛的小朋友,我是紅紅,周末,媽媽帶我到城了去了,給我買了一個衣服,一個褲子,還有一個鞋子。媽媽還買了很多好吃的呢,有一條雞腿,二只魚,三兩黃瓜,四把蘋果,請你們到我家來一起吃,好嗎?
3.聽了這封信,你想笑嗎?為什么?它可笑在哪里?把什么詞說錯了。(量詞)
二、課件:量詞歌
1.我們一起來幫紅紅糾正一下吧,指導(dǎo)幼兒正確說出量詞。
一件衣服
一條褲子
一雙鞋
一根雞腿
兩塊魚排
四根黃瓜
三個蘋果
一枝香蕉(解釋:一枝)
2.量詞能不能說錯啊?說錯了會怎樣?(量詞千萬別說錯,說錯就要鬧笑話。)
三、學(xué)習(xí)量詞歌
1.說量詞
(1)你們會不會也把量詞說錯呢?讓老師來考考你們。
。2)出示量詞歌里涉及到的`物品, 請幼兒逐一把正確的量詞說出來。
2.誰來想個好辦法幫助紅紅也學(xué)會說量詞呢?現(xiàn)在,我們用這些圖片來編一首量詞歌吧, 請小朋友聽好了。(教師示范念兒歌)
3.老師編得好嗎,你們聽清楚了嗎?老師編的兒歌里用到了哪些數(shù)字,
四、創(chuàng)編量詞歌。
1.量詞有許許多多,我們剛剛念到的只是其中的一小部分,如果想學(xué)會更多的量詞,就要編更多的量詞歌,你會編嗎?
2.請小朋友說說看,是怎樣編的?要把數(shù)字1-10都要放進去,最后結(jié)尾時要加上一句什么話?
3.桌子上準備了一些圖片,請小朋友兩人一組合作創(chuàng)編一首量詞歌?梢詢扇松塘恳幌,然后把圖片貼紙上。編好了,就把你們編的量詞歌老師聽。
五、幼兒創(chuàng)編量詞歌,教師巡回指導(dǎo)。
自然結(jié)束。
幼兒園大班教案13
一、教學(xué)目的:
1、讓幼兒在擴散想象的基礎(chǔ)上,理解故事情節(jié),鞏固對動物特征的認識。
2、豐富詞:稀奇、撓、銜,嘗試學(xué)用句式:如果……就……
3、引導(dǎo)幼兒在聯(lián)想講述和模擬情境游戲中,感受動物與人,人與人之間互互助,和諧共處的美好與愉悅。
二、教學(xué)準備:
1、故事課件
2、道具:娃娃、棍子、粉筆、方向盤、磁帶一盒
三、教學(xué)過程:
1、引題:
師:小朋友,你們?nèi)ミ^動物園嗎?動物園里都有些什么動物呢?
有一個動物園你們可能沒去過,這個動物園可稀奇了,什么叫稀奇?(豐富詞:稀奇很奇特、很特別)
為什么說這個動物園很稀奇呢?原來呀,這里的小動物不光讓人看,還能往外借呢?你們聽說過嗎?
2、出現(xiàn)角色,想象講述。
師:沒聽說過吧!瞧,動物園剛開張,就有顧客來借動物了。來看看他們是誰?(老爺爺、小姐姐和年青媽媽)
(1)幼兒猜想:他們可能要借什么動物,去干什么?
(2)那他們到底碰到了什么困難,我們一起來問問吧?
(3)幼兒想象并講述:如果你是這個動物園的經(jīng)理,你會借什么小動物給他們?為什么?(運用句式:如果……就……)
3、結(jié)合課件完整聽故事一次,理解情節(jié),學(xué)習(xí)重點詞
師:小朋友真會動腦筋,請出了這么多小動物來忙,那么,動物園到底把什么動物借給他們呢?我們一起來聽一聽:
1、結(jié)合課件講述故事一次
2、提問:
、賱游飯@到底請了哪些小動物誰助了老爺爺他們的?(小猴、袋鼠、長頸鹿)
、谛『锢蠣敔斪鍪裁?(學(xué)習(xí)詞:撓)試試互相撓癢癢。
、坶L頸鹿是怎么小姐姐的?(學(xué)習(xí)詞:銜,學(xué)學(xué)長頸鹿的嘴巴,)
、艽笥謺趺粗贻p媽媽呢?(唔!寶寶睡在袋鼠的嬰兒袋里,又溫暖又舒服,媽媽呢,就可以輕輕松松地繼續(xù)逛街了。)
4、聯(lián)系自身,想象講述
師:老爺爺他們得到了小動物的助,心里很感激,都夸這個動物園的動物怎么樣啊(愛助人)!
師:哦,都是樂于助人的動物寶寶,如果現(xiàn)在你們身邊也有一個這樣的動物園,你最想借誰?你做什么?
5、結(jié)合生活經(jīng)驗講述
請幼兒說說都助過誰?他做什么?
師:小動物見到別人有困難,都能樂意用自己的本領(lǐng)忙。我們小朋友也都有一雙靈巧的手,又特別地聰明,你們看到別人有困難,是不是也會樂意忙呢?
6、情境游戲,引導(dǎo)幼兒參與
我,原來我們小朋友在家和在幼兒園時也都很樂于助人,那生活的.其他地方,比如:一些公共場所呢?(也會嗎?)那好,現(xiàn)在這兒就來了兩位需要助人。
、倜と诉^馬路(隨機畫上斑馬線,教師扮演盲人)
②給抱寶寶的阿姨讓座
將幼兒的座位變成一輛公共汽車,教師扮演年輕媽媽!
幼兒讓座,
師:噢!太好了,謝謝謝謝,有一個位子就夠了,謝謝小朋友,謝謝家,你們是哪個幼兒園的小朋友呀?我要讓我的寶寶也想你們學(xué)習(xí)。
3、提問:剛才你們都助了誰?
喲,你們可真是愛助人的好孩子。那么你們助了他們以后心里覺得怎么樣?(用快樂的聲音回答)
幼兒園大班教案14
內(nèi)容與要求:
了解同伴居住的樓層,愿意和同伴共同討論,聽取同伴的想法。
1、能準確的配鑰匙,領(lǐng)會直角坐標(biāo)的意思。
活動準備:
“樓房”示意圖,“鑰匙”,鑰匙上寫好房門號碼
活動過程:
一、介紹自己的家
1、相互介紹自己家的`特點,小區(qū)的名稱、樓層、設(shè)施、自己家在幾層、樓里有幾間房間等。
2、了解住在高層或多層的小朋友家的門牌號,討論門牌號所表示的意思(如:304室是三樓第四家)
3、說說自己家門牌號是第幾樓第幾家。
二、“配”鑰匙
1、觀察樓房示意圖:這是一幢幾層的樓房,每一層有幾家住戶?
2、觀察鑰匙,討論:怎樣能準確地配鑰匙,領(lǐng)會直角坐標(biāo)的意思。
3、小組進行配鑰匙游戲,將鑰匙一一插入門上。
4、共同檢查配鑰匙的情況,有否配錯。
三、區(qū)角活動延伸。
幼兒園大班教案15
活動背景:
面粉是幼兒在一日生活中接觸最多的食物,但這只是孩子與它的間接的接觸。我們的幼兒對它到底了解多少呢?于是我把面粉深入到了教學(xué)活動中,和我的孩子們一起來分享面粉帶來的快樂。
活動目標(biāo):
1、在真假面粉活動中,激發(fā)幼兒對周圍生活的關(guān)心與熱愛,并從中體驗到探索的快樂。
2、在提高幼兒的操作能力時,讓幼兒形成較強的觀察力及初步的對比分析能力。
3、通過探索實踐,讓幼兒在四種白色粉狀物中辨別出面粉。
4、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實驗。
5、激發(fā)幼兒樂于探索科學(xué)實驗的樂趣。
活動重難點:
活動重點:為幼兒創(chuàng)設(shè)寬松自由活動環(huán)境,提供多樣的操作材料,激發(fā)幼兒科學(xué)探索的興趣。
活動難點:引導(dǎo)幼兒運用多用方法辨別出真正的面粉并做出記錄。
活動準備:
百寶箱、面粉、淀粉、糯米粉、水、鹽、饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮、電飯鍋、記錄表、筆
活動過程:
一、導(dǎo)入:通過游戲百寶箱出示饅頭、花卷、水餃皮、餛沌皮引起幼兒對活動興趣。并提問幼兒:饅頭、花卷、水餃皮都是用什么做成的? 幼兒:面粉
教師依次出示面粉、淀粉、糯米粉、鹽供幼兒猜想四種白色粉狀物品哪一種是真正的面粉。
二、展開:
幼兒的操作記錄分兩部分:
1)猜想記錄:要求幼兒只用眼觀察憑借以往的知識經(jīng)驗判斷誰是真面粉并做猜想記錄(四樣猜想物品分別用數(shù)字作為各自標(biāo)志。1、面粉、2、淀粉、3、糯米粉、4、鹽)如:
2)驗證真假并做記錄(在這里我挑選面粉、淀粉、糯米粉、鹽四樣食物是因為它們1、在外觀上比較接近可供幼兒探索2、即使幼兒用品嘗的方法來驗證真正的面粉也是很安全的。
3)可用多種方法進行探索交流)
驗證后的記錄:
三、師幼交流驗證結(jié)果:(教師在黑板上做出真面粉統(tǒng)計記錄總?cè)藬?shù)36人)
在交流中幼兒各自說出了驗證方法他們有的.通過鼻子聞、有的通過嘴巴嘗、有的用水來驗證面粉的真假方法多多,興奮無比。通過驗證幼兒知道了4號盤的是鹽因為它咸是用嘴嘗出來的;2號不是因為見到水就不見了,有的幼兒說出了這是淀粉,教師給予了鼓勵;1號和3號的識別教師和幼兒做成了餃子皮放入電鍋里煮一煮,出鍋之后3號變的發(fā)粘幼兒很快判斷出這不是面粉,則判斷出真正的面粉是1號。
結(jié)束:師幼一起歸納總結(jié)面粉的特點,對幼兒在活動時的表現(xiàn)做出了評價,并強調(diào)安全教育。如果沒有爸爸、媽媽和老師的允許是不能隨便品嘗不認識的事物的。
活動反思:
根據(jù)《綱要》精神,我在活動中特別注意培養(yǎng)幼兒的情感教育、讓他們在寬松自由的探究氛圍中,展開幼兒的思維,讓他們盡情探索,而我在活動中早以成為他們活動中的朋友,傾聽者的角色!墩婕倜娣邸坊顒又,幼兒說的多,操作多,精力非常集中,并體會到了成功了快樂。通過操作幼兒也了解到了很多常識如:鹽是咸的、淀粉遇見水就會融化、糯米團煮熟后是粘的,真正體現(xiàn)出玩中學(xué)的思想。
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