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小班語言《水果歌》教案

時間：2024-06-04 14:29:18 幼兒教案我要投稿

小班語言《水果歌》教案經(jīng)典(15篇)

　　作為一名教職工，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案應(yīng)該怎么寫呢？以下是小編整理的小班語言《水果歌》教案，希望能夠幫助到大家。

小班語言《水果歌》教案經(jīng)典(15篇)

小班語言《水果歌》教案1

　　活動背景：

　　生活中，在孩子接觸到各種水果時，漂亮的顏色、可愛的形狀都會給孩子留下深刻的印象。每天吃水果的時候，我們都會讓孩子們感知水果的名稱、形狀、顏色等特征，孩子們對水果的顏色很感興趣，會說“蘋果紅紅的”、“梨子黃黃的”、“西瓜綠綠的”，老師也會將水果藏起來問孩子：“什么水果紅紅的？”，孩子們會說：“蘋果紅紅的�！边@一問一答本身就很有兒歌的韻味，我想不如以此開展一個創(chuàng)編兒歌的活動，讓孩子體驗(yàn)創(chuàng)編兒歌的樂趣，既可以鞏固對顏色的認(rèn)識，又能提高孩子大膽的說話能力和初步的'創(chuàng)編能力。

　　一、活動目標(biāo)：

　　1.知道兒歌的名稱，理解兒歌內(nèi)容，并且初步學(xué)會兒歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，會說普通話。

　　二、活動準(zhǔn)備：圖譜，半圓形的座位，人手一張水果圖片。

　　三、活動重、難點(diǎn)：

　　1、知道水果的顏色，并用合適的詞說出來。

　　2、知道自己拿到的水果是什么顏色，并用兒歌里的句子說一說。

　　四、教學(xué)手段：談話法，提問法，多媒體輔助。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入

　　出示水果圖片，引導(dǎo)幼兒說說熟悉的水果。

　　教師：前幾天我們認(rèn)識許多的水果了，小朋友來說說看你最喜歡吃什么水果，它是什么顏色的？（幼兒自由發(fā)言）

　　(設(shè)計意圖：通過讓幼兒觀察圖片，激發(fā)幼兒的自身生活經(jīng)驗(yàn)，說說自己喜歡的水果是什么顏色，初步揭示主題。)

　　二.提出問題。

　　1、玩猜謎游戲。

　　師：原來你們認(rèn)識這么多水果呀，現(xiàn)在我開考考你們，我們來玩猜謎游戲。

　　2出示圖譜。

　　①.什么水果紅紅的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出蘋果,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紅紅的,蘋果蘋果紅紅的.(引導(dǎo)幼兒把話說完整)

　�、�. 什么水果綠綠的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出西瓜,請一幼兒回答)

　　出示西瓜圖片.

　　教師:什么水果綠綠的,西瓜西瓜綠綠的.(表揚(yáng)鼓勵幼兒)想一想，夏天我們最愛吃的，圓圓的甜甜的——西瓜

　　③. 出示葡萄圖片.

　　什么水果紫紫的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出葡萄,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果紫紫的,葡萄葡萄紫紫的.

　�、�. 出示香蕉圖片.

　　什么水果黃黃的.(幼兒自由發(fā)言,引導(dǎo)幼兒說出香蕉,請一幼兒回答)

　　教師:什么水果黃黃的,香蕉香蕉黃黃的.

　　3.教師:說了這么多的水果,我們把他們都連起來就變成一首好聽的兒歌了.

　　(啟發(fā)幼兒能夠看圖片,跟著老師一起把它完整的念一念)

　　(設(shè)計意圖：幼兒通過猜謎游戲，激發(fā)幼兒的活動興趣，知道蘋果是紅紅的，西瓜是綠綠的，葡萄是紫紫的，香蕉是黃黃的。并通過猜謎游戲和觀察圖譜，理解兒歌內(nèi)容和特征，能初步熟悉兒歌的句型并進(jìn)行學(xué)習(xí)，感受兒歌帶來的樂趣，發(fā)展幼兒觀察和語言表達(dá)能力。)

　　三.給兒歌取名字.

　　教師:小朋友說的都很棒.可是這首兒歌好像好沒有名字,我們一起來給它想個名字.(幼兒思考,自由討論)

　　教師:老師也給它起了一個好聽的名字,叫做<<水果歌>>.跟老師讀兩遍,<<水果歌>>.現(xiàn)在跟著老師一起把這首兒歌來完整的念一念(念兩遍).

　　小結(jié):水果水分多,營養(yǎng)也多,所以小朋友要多吃水果才能身體健康。

　　(設(shè)計意圖：幼兒學(xué)習(xí)兒歌后，教師與幼兒一起探討兒歌的名字，對兒歌內(nèi)容進(jìn)行小結(jié)，知道水果有益我們的身體健康，應(yīng)多吃水果。通過完整的念兒歌來培養(yǎng)幼兒大膽地在同伴面前表演的信心。)

　　四.創(chuàng)編兒歌。

　　1、幼兒將凳子下面的水果圖片拿出來，并仔細(xì)觀察圖片。

　　鼓勵幼兒把其他水果編進(jìn)兒歌，進(jìn)行簡單的創(chuàng)編。

　　師：小朋友，你拿到的是什么水果？怎么用兒歌里的話來說呢？和你身邊的好朋友試一試。

　　幼兒自由討論。

　　2、請幼兒示范。

　　師：你拿的是什么水果？它是什么顏色？你會用兒歌里的話來說嗎？

　　鼓勵幼兒將水果放在圖譜中，并嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　師：看，現(xiàn)在又變成了一首新的兒歌拉。

　　3.教師：這首兒歌真有趣呀，我們再去找找還有什么水果能編進(jìn)兒歌里好嗎？

　　4.活動結(jié)束。

小班語言《水果歌》教案2

　　活動名稱:

　　水果歌小班語言

　　活動目標(biāo)：

　　1、初步了解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)，嘗試大膽的、有節(jié)奏的朗誦兒歌。

　　2、根據(jù)水果的顏色，嘗試仿編兒歌。

　　3、體驗(yàn)游戲的快樂。

　　重點(diǎn)：理解兒歌的問答句式結(jié)構(gòu)。

　　難點(diǎn)：在熟悉兒歌的基礎(chǔ)上嘗試仿編兒歌。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、蘋果、梨子、葡萄和西瓜四種水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；

　　2、兒歌圖譜、水果圖片

　　3、水果精靈一個。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分：情境引入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　1、水果王國的精靈帶著四個水果寶寶來和小朋友做好朋友。

　　2、請幼兒猜猜水果的顏色。

　　師：寶貝們，水果精靈會變魔術(shù)的，你們看看這是什么？（出示蘋果）

　　幼：蘋果師：那蘋果是什么顏色的？

　　幼：紅色的

　　師：寶貝們，你們注意看哦，水果精靈準(zhǔn)備變魔術(shù)了。變變，變！把有顏色的紅蘋果翻過來。

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬⒔柚鷪D譜，初步了解兒歌的問答結(jié)構(gòu)。

　　1、依次出示兒歌圖譜，逐句學(xué)習(xí)兒歌。

　　（1）什么水果紅紅的？依次出示第一到第四句兒歌的圖譜。

　　2、完整的朗誦兒歌。

　�。�1）教師示范朗誦，讓幼兒完整的感受兒歌的韻律美。

　�。�2）幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的、完整的朗誦兒歌。

　　（3）教師與幼兒相互問答，引導(dǎo)幼兒說出重疊詞師：寶貝們，老師說“什么水果紅紅的？”你們應(yīng)該怎么回答呀？

　　（4）教師引導(dǎo)幼兒分男女組問答。

　　師：寶貝們，請女孩子來問，“什么水果紅紅的？”，請男孩子來回答“蘋果蘋果紅紅的”，第二個再反過來問答。

　�。ǘ⑼嬗螒颉端琛�，鞏固幼兒對兒歌的理解，讓幼兒體驗(yàn)游戲的快樂。

　　1、讓幼兒自由選取喜歡的水果。

　　師：寶貝們，請你們輕輕的走上來選你們喜歡的`水果，如果你喜歡的水果被選完了，我們可以選其他的水果，不能搶其他小朋友的，我們的水果寶寶都想和寶貝們做游戲知道嗎？去吧。

　　2、以游戲的形式朗誦兒歌。

　　師：寶貝們都拿到水果了吧？我們來玩一個游戲，等下老師和你們一起念兒歌，念到“什么水果紅紅的”請拿著紅紅蘋果的寶貝站著不動，拿著其他顏色水果的寶貝們蹲下。如果寶貝們做得好的話，就可以得到水果精靈的神秘禮物哦！寶貝們準(zhǔn)備好了，就可以到老師身邊來了，水果精靈和寶貝們一起玩游戲。

　　師：好啦！寶貝們，水果寶寶們玩累了，寶貝們也累了，請寶貝們輕輕地把水果寶寶送回家休息，然后寶貝們也輕輕地走回位置上休息。

　�。ㄈ⒎戮巸焊�。

　　1、引導(dǎo)幼兒說出自己見過的水果及其顏色。

　�。�1）除了蘋果，還有什么水果是紅紅的？

　�。�2）除了梨子，還有什么水果是黃黃的？

　　（3）除了葡萄，還有什么水果是紫紫的？

　�。�4）除了西瓜，還有什么水果是綠色的？

　　2、反饋幼兒說出的水果，并引導(dǎo)幼兒將水果編入兒歌。

　　師：寶貝們，你們真棒，知道這么多相同顏色的水果，那請寶貝們把這些水果放到我們的兒歌里去，讓我們一起來讀一讀好嗎？

　　三、結(jié)束部分：水果精靈帶小朋友到戶外做游戲。

　　師：寶貝們，我們一起和水果精靈到外面去玩游戲吧！

　　附：兒歌《水果歌》

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

小班語言《水果歌》教案3

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。相應(yīng)水果的頭貼。

　　2、實(shí)物水果若干。

　　3、相應(yīng)顏色的字卡。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的.圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。一邊編兒歌一邊出示相應(yīng)字卡。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　分組練習(xí)鞏固兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果頭貼的幼兒(也就是蘋果組)則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌^貼的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、活動延伸

　　水果冷餐會，幼兒邀請客人老師一起來品嘗。

　　附兒歌:

　　水果歌

　　什么水果紅紅的?

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的?

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的?

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的?

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　教學(xué)反思：

　　孩子們特別的認(rèn)真，也特別的興奮，對水果歌充滿了好奇感，整個活動的過程幼兒的注意力非常集中。本次活動以水果貫穿，即讓幼兒在活動中認(rèn)真聽敢于表達(dá)，在游戲中體驗(yàn)兒歌韻律美，在游戲中體驗(yàn)快樂。

小班語言《水果歌》教案4

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、理解兒歌內(nèi)容，能認(rèn)真傾聽，有良好的傾聽習(xí)慣。

　　4、萌發(fā)對文學(xué)作品的興趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片(正面沒涂色，反面涂有顏色)。

　　2、水果掛飾(梨子、蘋果、葡萄、西瓜)若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢?現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　1、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片(沒涂顏色的一面)，并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎?”(沒有)

　　3、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　4、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的?啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的?啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句?”請一能力強(qiáng)的

　　幼兒編第一句：什么水果紫紫的?再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的?蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的?梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的?葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來?”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的?西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師(或個別幼兒)問：“什么水果紅紅的?”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、延伸活動：

　　1、區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織

　　在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　2、與家長溝通計劃

　　可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　教學(xué)反思：

　　整個教學(xué)活動我分為三個部分：

　　一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動的'主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

　　二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的�！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍。“什么水果紅紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的�！�

　　三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的。”其它三種水果也用相同的方法來做游戲。

　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的?”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來。可是我只是強(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢姡诮虒W(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

　　小百科：水果，是指多汁且主要味覺為甜味和酸味，可食用的植物果實(shí)。水果不但含有豐富的營養(yǎng)，而且能夠促進(jìn)消化。

小班語言《水果歌》教案5

　　活動目標(biāo)

　　1、嘗試以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、體驗(yàn)問答式兒歌的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、蘋果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、小圖標(biāo)若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入

　　1、“今天呀，我們青蛙班來了幾個可愛的水果寶寶。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面吧�！�

　　2、老師出示貼有蘋果、香蕉、西瓜、葡萄的水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　二、學(xué)習(xí)兒歌

　　1、“這些水果寶寶呀有點(diǎn)不開心，因?yàn)樗麄儧]有漂亮的衣服，不過沒關(guān)系，陳老師這有4種漂亮顏色的衣服，我們一起來看一看是什么顏色的�！�

　　2、出示4種顏色，讓幼兒說一說，引導(dǎo)他們學(xué)說“紅紅的”“黃黃的”“綠綠的”“紫紫的”。

　　3、讓幼兒在四種水果中找一找，哪個水果是紅紅的（蘋果），并用好聽的話來說一說（蘋果蘋果紅紅的）。

　　4、出示圖“什么水果紅紅的”

　　告訴幼兒問號表示要動腦筋想問題，師問第一句“什么水果紅紅的”，幼兒完整回答“蘋果蘋果紅紅的”。

　　5、什么水果黃黃的？幼兒找一找，說一說，并把香蕉圖片貼到兒歌中。

　　6、什么水果綠綠的？什么水果紫紫的？請幼兒來把西瓜圖片和葡萄圖片貼到兒歌中，并把這兩句話連起來說一說。

　　7、告訴兒歌名字，完整念一遍。

　　8、老師問幼兒答

　　@_@我是分割線@_@

　　T：現(xiàn)在陳老師想考考我們小朋友，我來問，你們來回答我好嗎？（加上動作）

　　9、幼兒問老師答

　　三、創(chuàng)編兒歌。

　　1、T：除了兒歌中說到的這些水果，還有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他們是誰呢？出示其他水果圖片，幫助幼兒認(rèn)識這些水果。

　　2、請幼兒從椅子下拿出準(zhǔn)備好的水果圖片，然后貼到后面相應(yīng)顏色的板上，在貼的`同時請幼兒說一句“XXXX紅紅的（黃黃的、綠綠的、紫紫的）”

　　3、展示四塊板，老師每塊板問一句，幼兒一起回答。

　　四、鼓勵回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　T：小朋友們真聰明，用這些水果編成了一首新兒歌，還有許多水果也能編進(jìn)兒歌中的，回家讓爸爸媽媽幫我們記下來好嗎？

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　香蕉香蕉黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

小班語言《水果歌》教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1.知道梨子、蘋果等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2.培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。

　　2.水果卡片（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　一.導(dǎo)入師："今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。"１.教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　２."仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒有）３.請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

　�。�.用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

　　二.編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　１.給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　�。�.給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"３.給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　４.請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　５."小朋友們編的`兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　６.請幼兒集體試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　三.游戲：水果歌。

　　請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

　　四.鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五.延伸活動：

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

小班語言《水果歌》教案7

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片兩套（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　（一）導(dǎo)入

　　“今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？”

　　１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　2、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　3、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色。

　　（二）根據(jù)圖片編兒歌《水果歌》

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。（同上）

　　3、給葡萄編。（請一位能力強(qiáng)的幼兒編第一句）

　　4、幼兒將編的兒歌完整的念一遍。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽。現(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”（請個別幼兒創(chuàng)編）。

　　6、幼兒完整的念一遍兒歌。

　　7、集體念一遍，邊念邊動作。

　　（三）游戲：水果歌。

　　1、請幼兒戴上水果掛飾，以問答的形式練習(xí)兒歌。

　　2、完整的念一遍

　�。ㄋ模┕膭钣變夯丶液蟀哑渌庍M(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　活動反思：

　　優(yōu)點(diǎn)：

　　本活動我主要讓幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。再者培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話�；顒又胸S富形象的.圖片激起了幼兒學(xué)習(xí)的興趣，幼兒的學(xué)習(xí)興趣非常的高。出示水果老師就用紅紅的、黃黃的等來形容，為后面的學(xué)習(xí)兒歌做了鋪墊。在給葡萄編兒歌時，放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證自己的教學(xué)成果，課堂氣氛非常的活躍。

　　不足：

　�。ㄒ唬┯變簩焊璧膶W(xué)習(xí)還是比較不夠

　　分析：通過卡片的學(xué)習(xí)以后，活動結(jié)束時，感覺幼兒對活動內(nèi)容還是比較陌生的。

　　對策：分句教學(xué)時應(yīng)該引導(dǎo)幼兒進(jìn)行朗讀，最后老師應(yīng)該還要引導(dǎo)幼兒根據(jù)圖片進(jìn)行完整朗讀。

　　（二）幼兒對水果及水果的顏色理解不夠

　　分析：活動中幼兒對老師的提問比較模糊，不懂得水果還有什么？

　　對策：老師應(yīng)該在活動前應(yīng)該要有一個知識準(zhǔn)備，了解什么是水果？什么是蔬菜？小班上學(xué)期對這方面的認(rèn)識應(yīng)該要多加強(qiáng)。

小班語言《水果歌》教案8

　　活動目標(biāo)

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、培養(yǎng)細(xì)致觀察和較完整表述能力。

　　4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　5、引導(dǎo)幼兒在兒歌中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動準(zhǔn)備

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　一、導(dǎo)入 “今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。”

　　１、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　�。�、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　�。�、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　�。�、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。薄⒔o蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　�。�、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的�！�

　�。�、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　４、請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　�。�、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　�。�、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　７、集體再念一遍，可邊念邊動作。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：“什么水果紅紅的？”戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！贝髌渌鼟祜椀挠變簞t不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織

　　在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　與家長溝通計劃

　　可請家長帶幼兒認(rèn)識更多的水果，了解其顏色，并將其編進(jìn)兒歌，建議家長邀請鄰居家的小朋友一起參加創(chuàng)編，體驗(yàn)成功的.快樂，增進(jìn)孩子之間的友誼。

　　附兒歌

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　教學(xué)反思：

　　整個教學(xué)活動我分為三個部分：

　　一、導(dǎo)入。我是以告訴幼兒今天班上來了幾位水果小客人為線索引出教學(xué)活動的主角——四種水果。我一一出示圖片(沒有涂色的一面),引導(dǎo)幼兒說出這是什么水果?然后讓幼兒觀察這幾張圖片有顏色嗎?再請幼兒說說這幾種水果分別是什么顏色的。待幼兒回到對了。我在把圖片(涂有顏色)翻過來;

　　二、引導(dǎo)幼兒編兒歌。我先告訴幼兒接下來我們要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。我先說一句：“什么水果紅紅的?”再讓幼兒回答第二句：“蘋果蘋果紅紅的�！备嬖V幼兒把老師說的第一句和小朋友說的第二句連起來，兒歌就編好了。接下來用相同的方法為剩下的三種水果編兒歌。再請幼兒試著把剛才編的兒歌連起來念一遍�！笆裁此t紅的，蘋果蘋果紅紅的;什么水果黃黃的，梨子梨子黃黃的;什么水果綠綠的，西瓜西瓜綠綠的;什么水果紫紫的，葡萄葡萄紫紫的�！�

　　三、游戲。發(fā)個每個幼兒不同的水果模型，鞏固幼兒剛學(xué)的兒歌。我問幼兒：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒則站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！逼渌N水果也用相同的方法來做游戲。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的?”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句�？梢�，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小班語言《水果歌》教案9

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察香蕉、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材學(xué)習(xí)兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、水果掛飾（香蕉、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　2、兒歌錄音、課件

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　今天老師帶了幾位小客人到我們�。�2）班來做客，現(xiàn)在老師把他們請出來和我們�。�2）班的小朋友見見面。

　　出示四個有顏色的水果寶寶，小朋友，你們知道他們叫什么名字嗎？那再請你看一下他們都是什么顏色的呢？（老師教你用一句好聽的話來說）

　　我們小3班的小朋友真能干，一下子就認(rèn)出了這幾位小客人，那接下來老師就要和我們小朋友一起看了水果的顏色來學(xué)習(xí)一首《水果歌》

　　二、學(xué)習(xí)兒歌《水果歌》

　　那請我們小朋友用小眼睛看看用小耳朵仔細(xì)聽聽兒歌里說了些什么？

　　聽錄音（配合課件）

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒完整說出蘋果蘋果紅紅的.、香蕉香蕉黃黃的……）

　　剛才我們聽了兒歌，還看了圖片，接下來老師就請我們小朋友看著圖片用好聽的聲音來回答老師的問題。（師生對念）

　　你們回答的真棒，我們再跟著錄音機(jī)一起來念一遍兒歌。

　　我們小3班的小朋友真聰明，不但認(rèn)識了水果寶寶還學(xué)念了《水果歌》。

　　三、游戲：水果歌

　　老師看到果園里的許多水果都熟了，你們想不想和老師一起去摘水果呀，讓我們一起去摘水果吧。（請小朋友摘一種自己喜歡的水果戴起來回到小椅子上）

　　先請小朋友仔細(xì)看一下你摘的是什么水果，當(dāng)老師問到什么顏色的水果時，什么顏色的水果就要邊回答變站起來。

小班語言《水果歌》教案10

　　教材分析：

　　食物可以給幼兒帶來豐富的感官之旅，而水果對于孩子來說也并不陌生。因此我就抓住這一良好的機(jī)會，結(jié)合季節(jié)特征，聯(lián)系實(shí)際生活，選擇了這次活動。活動中讓幼兒在看看、猜猜、說說的氛圍中融入學(xué)習(xí)，從而培養(yǎng)傾聽習(xí)慣，說話的興趣以及說話的能力，正體現(xiàn)了《綱要》中提出的“語言是在運(yùn)用過程中發(fā)展起來的�！庇變簬退麆�(chuàng)編水果，從中學(xué)習(xí)兒歌，這種方式也易于他們接受。活動中我采用開放式提問，以一問一答、逐一遞進(jìn)的形式，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察水果的顏色，使幼兒加深對兒歌的印象，為幼兒提供充分、寬松的語言環(huán)境和講述的機(jī)會，最后以游戲來貫穿整個活動，讓幼兒感受參與兒歌的快樂，從而來達(dá)到活動目標(biāo)。

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過看看、猜猜、說說的方法，理解兒歌內(nèi)容。

　　2、在老師的引導(dǎo)下，能根據(jù)水果的不同顏色，嘗試創(chuàng)編兒歌。

　　3、初步體會問答式兒歌的結(jié)構(gòu)，感受參與兒歌的快樂。活動準(zhǔn)備：蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣今天，我們班來了一些小客人，它們是誰呢？你們想不想知道呀？（想）那我們一起來看看吧！

　　a認(rèn)識水果教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果的圖片（出示反面），引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　b、講述水果顏色

　　1、哦！有蘋果、梨子、葡萄和西瓜，那你們知道它們都是什么顏色的嗎？（引導(dǎo)幼兒說出不同水果顏色）

　　2、我們先來說說蘋果是什么顏色的呢？請小朋友來告訴我。（說對了，老師將圖片翻過來，并概括：蘋果蘋果紅紅的）

　　3、梨子呢？梨子是什么顏色的？（幼兒個別講述，老師概括：梨子梨子黃黃的）

　　4、還有葡萄呢，葡萄又是什么顏色的呢？（葡萄葡萄紫紫的）

　　5、還有西瓜呢，西瓜又是什么顏色的呢？（西瓜西瓜綠綠的）

　　二、創(chuàng)編《水果歌》今天，我們還要來幫這些水果編好聽的兒歌呢！不過老師要先來考考小朋友，老師來問，你們來回答，好嗎？

　　1、幫蘋果編什么水果紅紅的'？啟發(fā)幼兒說出第二句：蘋果蘋果紅紅的。

　　2、幫梨子編什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出第二句：梨子梨子黃黃的。

　　3、幫葡萄編那什么水果紫紫的？啟發(fā)幼兒說出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、幫西瓜編

　�。�1）恩，小朋友們都很聰明，我們已經(jīng)幫哪些水果編了兒歌啦？（蘋果、梨子、葡萄）

　�。�2）那還有哪個水果，我們沒幫它編？（西瓜）西瓜又是什么顏色的？（綠綠的）

　�。�3）我們一起來幫西瓜編一編兒歌：西瓜西瓜綠綠的5、“你問我答”游戲

　�。�1）兒歌真好聽！現(xiàn)在我們來玩?zhèn)€游戲，名字叫“你問我答”，老師請一個女寶寶來提問，請一個男寶寶來回答，好嗎？（個別游戲）

　�。�2）好玩嗎？那我們再來玩一次，這次請男寶寶來提問了，請女寶寶來回答。

　　6、完整講述兒歌，鞏固兒歌內(nèi)容剛剛我們幫水果們編了兒歌，好聽嗎？（好聽）這個兒歌的名字就叫做《水果歌》叫什么?(水果歌)，那我們一起再來說一說這首兒歌吧（集體講述）

　　三、延伸活動

　　1、小朋友們知道還有什么水果是紅紅的？（番茄、草莓……）

　　2、還有什么水果是黃黃的呢？（橘子、香蕉……）

　　四、結(jié)束活動今天回家后，小朋友們可以找一找家里有哪些水果？幫這些水果也編一編兒歌，然后和自己的爸爸媽媽說一說。

小班語言《水果歌》教案11

　　活動目標(biāo)：

　　1、知道蘋果、梨、葡萄等各種水果的顏色，以各種水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒愿意在眾人面前大膽發(fā)言的良好習(xí)慣。

　　3、運(yùn)用已有生活經(jīng)驗(yàn)，根據(jù)畫面大膽想象、推測并表達(dá)自己對故事情節(jié)的理解。

　　4、通過觀察圖片，引導(dǎo)幼兒講述圖片內(nèi)容。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梨、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（一張沒涂色，一張涂有顏色）。

　　2、水果卡片（梨、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　師："今天呀，我們班來了幾位小客人，它們是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見個面吧。"

　�。ㄒ唬┙處熤鹨怀鍪咎O果、梨、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一張），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　�。ǘ⿴煟�"仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？"（沒有）

　　（三）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將有顏色的一張拿過來，即紅紅的蘋果。

　　（四）用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將有顏色的一張水果的圖片拿過來，即黃黃的梨子、紫紫的葡萄、綠綠的西瓜。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　要求：老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。ㄒ唬┙o蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　�。ǘ┙o梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出"梨子梨子黃黃的。"

　　（三）給葡萄編。

　　"現(xiàn)在我們再給葡萄編。誰來編第一句？"請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　�。ㄋ模┱堄變喊褎偛啪幍膬焊柽B起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的.？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　�。ㄎ澹�"小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句連起來編出來？"

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　�。┱堄變杭w試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　三、游戲：水果歌。

　　請幼兒每人選一張水果卡片，并練習(xí)兒歌。如老師問："什么水果紅紅的？"

　　手里拿蘋果卡片的幼兒則站起來說："蘋果蘋果紅紅的。"拿其它水果卡片的幼兒則不可以站起來。

　　四、鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　五、延伸活動：

　　區(qū)域設(shè)置和日�；顒咏M織在語言活動區(qū)放置其它水果圖片，引導(dǎo)幼兒為它們編《水果歌》。

　　附兒歌:《水果歌》

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

小班語言《水果歌》教案12

　　活動目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　活動準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）；水果掛飾（梨子、蘋果、葡萄、西瓜）若干。

　　活動過程

　　1、導(dǎo)入

　　師：今天呀，我們班來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面。

　�。�1）教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（出示沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　師：仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？

　　幼：沒有。

　　（2）請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來。

　�。�3）用同樣的方法，請幼兒說說其他水果的顏色，如果說對了，老師則將該水果的圖片翻過來。

　　分析：形象的圖片激起了幼兒的學(xué)習(xí)興趣，幼兒的學(xué)習(xí)積極性非常高。在導(dǎo)入的時候，讓孩子說水果是什么顏色的，最好就用“紅紅的”“黃黃的”“紫紫的”“綠綠的”來形容，為后面學(xué)習(xí)兒歌做鋪墊。

　　2、學(xué)編兒歌

　　教師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　�。�1）給蘋果編。

　　教師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。讓幼兒把教師編的和小朋友編的連起來，兒歌就編好了。

　�。�2）給梨子編。

　　由教師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出：梨子梨子黃黃的。

　　（3）給葡萄編。

　　師：現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　（4）請幼兒把剛才編的兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　（5）小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰能把兩句一起編出來？請幼兒模仿前面的'句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　�。�6）請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　�。�7）集體再念一遍，可邊念邊做動作。

　　分析：剛開始，教師通過啟發(fā)引導(dǎo)幼兒給蘋果和梨子編第二句兒歌。在給葡萄編兒歌時，教師可以完全放手讓孩子自己編，以驗(yàn)證教學(xué)效果，因?yàn)榍懊娼處熞呀?jīng)引導(dǎo)孩子給蘋果編，給梨子編，給葡萄編的時候孩子已經(jīng)學(xué)會了。教師可以讓孩子把自己編的兒歌念給旁邊的小朋友聽。

　　3、師幼一起做游戲

　　請幼兒戴上水果掛飾，練習(xí)兒歌。如老師（或個別幼兒）問：什么水果紅紅的？戴蘋果掛飾的幼兒則站起來說：蘋果蘋果紅紅的。戴其他掛飾的幼兒則不可以站起來。

　　4、鼓勵幼兒回家后把其他水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽

　　分析：游戲時，教師分完圖片以后可以讓孩子自由說一說，課堂氣氛可以更活躍一些。

小班語言《水果歌》教案13

　　活動目標(biāo)：

　　1、觀察梨子、蘋果等水果的顏色，以水果的顏色為題材創(chuàng)編兒歌。

　　2、培養(yǎng)幼兒樂意在眾人面前大膽發(fā)言的習(xí)慣，學(xué)說普通話。

　　3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質(zhì)。

　　4、培養(yǎng)幼兒思考問題、解決問題的能力及快速應(yīng)答能力。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、梨子、蘋果、葡萄、西瓜等水果的圖片（正面沒涂色，反面涂有顏色）。

　　2、紅、黃、綠、紫四色星星各一顆。

　　《水果歌》

　　活動過程

　　一、開始部分

　　律動《秋天來了》

　　二、基本部分

　�。ㄒ唬⿲�(dǎo)入

　　1、“今天呀，老師帶來了幾位小客人。是誰呢？現(xiàn)在，就請它們出來和大家見見面�！�

　　2、教師逐一出示蘋果、梨子、葡萄、西瓜等水果圖片（沒涂顏色的一面），并引導(dǎo)幼兒說出是什么水果。

　　3、“仔細(xì)看看，它們有顏色嗎？”（沒有）

　　4、請幼兒說說蘋果是什么顏色的，說對了，老師則將圖片翻過來，即紅紅的蘋果。

　　5、用同樣的方法，請幼兒說說其它水果的顏色，如說對了，老師則將該水果的圖片翻過來，即黃梨子、紫葡萄、綠西瓜。

　�。ǘ┚巸焊琛端琛�

　　老師告訴幼兒要根據(jù)水果的顏色來編兒歌。

　　1、給蘋果編。

　　老師先編一句：什么水果紅紅的？啟發(fā)幼兒編第二句：蘋果蘋果紅紅的。告訴幼兒把老師編的一句和小朋友編的一句連起來，兒歌就編好了。

　　2、給梨子編。

　　由老師編第一句：什么水果黃黃的？啟發(fā)幼兒說出“梨子梨子黃黃的。”

　　3、給葡萄編。

　　“現(xiàn)在我們給葡萄編。誰來編第一句？”請一能力強(qiáng)的幼兒編第一句：什么水果紫紫的？再由大家編出第二句：葡萄葡萄紫紫的。

　　4、請幼兒把剛才編的.兒歌連起來念一遍。

　　什么水果紅紅的？蘋果蘋果紅紅的。什么水果黃黃的？梨子梨子黃黃的。什么水果紫紫的？葡萄葡萄紫紫的。

　　5、“小朋友們編的兒歌真好聽�，F(xiàn)在我們再給西瓜編。誰會把兩句一下子編出來？”

　　請幼兒模仿前面的句式編出：什么水果綠綠的？西瓜西瓜綠綠的。

　　6、請幼兒試著把編的兒歌連起來念一遍。

　　7、老師和幼兒一起讀兒歌：老師問，幼兒答。

　�。ㄈ爸ヂ殚_門”闖關(guān)游戲

　　請四位幼兒扮演門，并在額頭分別貼上紅黃綠紫顏色的星星。另外四位幼兒每人手拿一種水果圖片，先找到相應(yīng)顏色的門，然后進(jìn)行問答練習(xí)。如貼有紅色彩紙的幼兒問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果圖片的幼兒則舉起圖片說：“蘋果蘋果紅紅的�！比缓蟆伴T”打開。

　　三、結(jié)束部分

　　鼓勵幼兒回家后把其它水果編進(jìn)兒歌，并念給爸爸媽媽聽。

　　附兒歌：

　　水果歌

　　什么水果紅紅的？

　　蘋果蘋果紅紅的。

　　什么水果黃黃的？

　　梨子梨子黃黃的。

　　什么水果紫紫的？

　　葡萄葡萄紫紫的。

　　什么水果綠綠的？

　　西瓜西瓜綠綠的。

　　活動反思：

　　整個教學(xué)活動結(jié)束后，我認(rèn)為主要問題在于我的引導(dǎo)不夠。幼兒們的積極性很高，在創(chuàng)編過程中，我問：“什么水果紅紅的？”幼兒們能夠回答出是蘋果，但是不能把水果的名稱和顏色完整的說出來�？墒俏抑皇菑�(qiáng)調(diào)要把水果的名稱說兩遍，再說出顏色才是完整的一句，并沒有用一種更直觀的方法去引導(dǎo)幼兒完整的創(chuàng)編兒歌。如果我一手拿一個蘋果模型，出示一個幼兒會說：“蘋果�！痹俪鍪玖硪粋€幼兒會說：“蘋果、”然后讓他們說出顏色，兒歌就編的比較完整了。孩子們也能通過提示準(zhǔn)確的說出相對完整的語句來，而且也能讓孩子表達(dá)的更清楚，活動效果會好很多。

　　在游戲過程中，孩子們都非常的積極，我問：“什么水果紅紅的？”拿蘋果的幼兒都能站起來，但是他們并沒有按照我要求的那樣站起來說：“蘋果蘋果紅紅的�！本科湓蜻€是因?yàn)樵趧?chuàng)編兒歌的過程中，幼兒還未掌握這一句。可見，在教學(xué)活動中正確的引導(dǎo)幼兒是非常重要的。

小班語言《水果歌》教案14

　　活動目標(biāo)

　　1、知道用紅紅的、綠綠的等詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，初步熟悉兒歌。

　　2、能夠仔細(xì)傾聽并大膽用完整的語句簡單創(chuàng)編兒歌。

　　3、體驗(yàn)讀兒歌的樂趣，樂意在眾人面前大膽發(fā)言。

　　4、體驗(yàn)兒歌游戲的樂趣。

　　5、鼓勵幼兒大膽仿編兒歌，根據(jù)兒歌內(nèi)容用恰當(dāng)?shù)膭幼鞅憩F(xiàn)。

　　活動重難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：知道用紅紅的、綠綠的類型的詞語表示蘋果、西瓜等水果顏色，能夠大膽的表達(dá)。

　　難點(diǎn)：通過活動可以簡單創(chuàng)編兒歌，能用完整句讀兒歌。

　　活動準(zhǔn)備

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：蘋果、香蕉、葡萄、西瓜一面無顏色和一面有顏色的圖片，四種顏色的圓形卡片，四種顏色的問號圖片各一張

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣。

　　1、——果園里的寶寶聽說小班的`小朋友會給它們編兒歌，今天它們來到小班做客，我們請水果寶寶們出來吧？（取出蘋果、葡萄、香蕉等水果無顏色的圖片，說出是什么水果，并引導(dǎo)幼兒說發(fā)現(xiàn)水果沒有顏色。）

　　2、拿出紅、黃、綠、紫四種顏色圖片引導(dǎo)幼兒說出顏色。

　　3、請幼兒拿顏色卡片放在水果圖片旁邊，給水果穿上有顏色的衣服。

　　二、編兒歌《水果歌》

　　1、給蘋果、香蕉、葡萄、西瓜編兒歌翻出有顏色一面的蘋果圖片，分別引導(dǎo)幼兒用好聽的詞語說出：蘋果蘋果紅紅的，香蕉香蕉黃黃的，西瓜西瓜綠綠的，葡萄葡萄紫紫的。

　　2、加深印象，說出完整句子。

　　教師完整讀一遍，引導(dǎo)幼兒自己完整讀一遍。

　　3、創(chuàng)編"什么水果××的"教師拿出問號圖片，以"問號寶寶也來做客"的故事引出問題，，讓幼兒了解"問號"表達(dá)的意思。引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)并根據(jù)問號顏色說出"什么水果××的"——為什么它叫問號寶寶，它可以做什么呢？

　　——紅色的問號寶寶問了蘋果寶寶"什么水果××的"。

　　三、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用已有經(jīng)驗(yàn)完整、連貫的讀兒歌并創(chuàng)編歌名

　　1、教師完整、有節(jié)奏的讀一遍兒歌。

　　2、教師借助黑板圖片引導(dǎo)幼兒完整連貫、有節(jié)奏的讀兒歌。

　　3、引導(dǎo)幼兒給兒歌起名《水果歌》

　　4、幼兒借助圖片自己完整有節(jié)奏的讀一遍兒歌

　　四、游戲互動，鞏固經(jīng)驗(yàn)

　　1、請每個幼兒拿自己喜歡水果貼，貼在胸前。

　　2、教師說規(guī)則：當(dāng)教師拿著圖片用兒歌提問"什么水果××的"，胸前貼有相應(yīng)顏色水果的幼兒用兒歌后一句站起來回答。

　　活動延伸

　　給水果寶寶上顏色

　　教學(xué)反思：

　　這是一首非常有趣的歌曲，歌詞很簡單，但同一個字的旋律卻很長，這就給孩子準(zhǔn)確唱出帶來了一定的困難。不過孩子們的興趣還是在的，都很樂意學(xué)唱歌曲。在唱的過程中，有的孩子忍不住要笑，我就索性讓他們先笑完了再唱，告訴他們唱的時候笑唱出來就不好聽了。我們還接下去創(chuàng)編了橘子、草莓、楊桃等水果歌，每個孩子都唱的很投入，這是一個很開心的音樂活動。