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幼兒園拍球教案

時間:2024-06-10 15:43:26 幼兒教案 我要投稿

(推薦)幼兒園拍球教案

  作為一位杰出的教職工,總歸要編寫教案,編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容,進而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么問題來了,教案應(yīng)該怎么寫?以下是小編精心整理的幼兒園拍球教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

(推薦)幼兒園拍球教案

幼兒園拍球教案1

  活動目標

  1、練習(xí)拍球,鍛煉上肢力量,促進孩子動作的靈活性及協(xié)調(diào)性。

  2、體會集體合作做游戲的樂趣。

  3、初步培養(yǎng)幼兒體育活動的興趣。

  4、讓幼兒初步具有不怕困難的意志品質(zhì),體驗健康活動的樂趣。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點:孩子在活動中的靈活性及協(xié)調(diào)性的培養(yǎng)。

  教學(xué)難點:孩子參與的積極性和個別孩子動作協(xié)調(diào)性的.培養(yǎng)。

  活動準備

  氣排球4個、小經(jīng)花10朵、紀念品12份。

  活動過程

  一、準備工作:

  教師把孩子帶到操場中,平均分成四列排好,做準備工作。

  二、游戲過程:

  1、要求:(1)每列第一名孩子在教師的發(fā)號令下用單手把球拍一個回合后交球到下一位孩子的手中,以此類推,直到最后一名孩子,哪一列先完成任務(wù)就是本次冠軍,但是要進行兩次比賽方才獲勝。

 。2)未拍的孩子要為本組加油,不能打鬧、起哄。

 。3)點評:對表現(xiàn)好的孩子進行表揚,獎勵小紅花,給冠軍組頒發(fā)紀念品。

  2、活動結(jié)束。

  教學(xué)反思

  我在這次活動中注重組織學(xué)生的紀律,關(guān)注性格比較孤僻的孩子,在活動過程中多鼓勵他們,讓這些孩子感受游戲的樂趣,從而喜歡和班里的同學(xué)交朋友。同時經(jīng)過這次活動的開展,我發(fā)現(xiàn)大部分孩子還是比較好動的,當(dāng)他們遇到困難時會開動腦筋去想辦法解決:如拍球時球出線了會立即改變方向,并以最快的速度向前沖,為本組爭取更多的時間,這就起到了開發(fā)孩子智力,挖掘他們的潛力的作用。其次,所有的孩子知道為本組加油,說明他們的集體榮譽感很強,培養(yǎng)了孩子爭強好勝的精神?偠灾處煈(yīng)多開展游戲,培養(yǎng)孩子多方面能力。

  小百科:一個半圓繞直徑所在直線旋轉(zhuǎn)一周所成的空間幾何體叫做球體,簡稱球,半圓的半徑即是球的半徑。球體是有且只有一個連續(xù)曲面的立體圖形,這個連續(xù)曲面叫球面。

幼兒園拍球教案2

  適合年齡:4—6歲

  設(shè)計思路:

  球是幼兒比較喜歡的一種器械,但是,單獨讓幼兒練拍球較為枯燥,通過做游戲來練習(xí),就能引起幼兒的興趣。每個幼兒都喜歡表現(xiàn)自己并得到表揚。教師充分抓住這一點,讓每個幼兒都有在老師面前充分展示的機會,并在老師的鼓勵下增加練球的積極性。

  活動目標:

  1、發(fā)展幼兒的想象力和創(chuàng)造力。

  2、培養(yǎng)幼兒動作的準確性、靈敏性。

  3、練習(xí)原地拍球,探索球的各種玩法。

  活動準備:皮球每人一個

  活動過程:

  一、帶幼兒做徒手操進行熱身:手腕、腳腕——上肢——擴胸——壓腿——跳躍——體轉(zhuǎn)——腹背——原地空手拍球練習(xí)。

  二、幼兒每人一個皮球圍成圓圈做原地拍球練習(xí),教師巡回指導(dǎo),伸出大拇指鼓勵認真努力的幼兒。

  三、根據(jù)幼兒的拍球能力,教師請個別幼兒做示范,讓幼兒辨別對錯。教師進一步示范拍球的.正確姿勢和方法,并指導(dǎo)幼兒左右手交替拍,下一次爭取比上一次多拍一個。

  四、教師巡回指導(dǎo)幼兒練習(xí)情況。

  五、拍球比賽:請幼兒自由結(jié)伴,到老師跟前來進行原地拍球比賽,勝出者給予獎勵。

  六、帶幼兒坐在圓圈上玩滾球的游戲:繞身體一周,滾出去滾回來,腿下滾等。請幼兒探索球的其他玩法,如高運球練習(xí)、低運球練習(xí)、轉(zhuǎn)圈拍、拋接球、傳球等。

  七、做四人接力拍球游戲。

  方法:四人一組,兩人先拍球,四人同時數(shù)數(shù),拍到第五個時另兩人接著往下拍,就這樣五個一換,看哪一組連續(xù)拍二十個不失敗。游戲進行2——3次,結(jié)束時講評,表揚合作好的小組。

  八、帶幼兒邊走邊拍球到球筐前,收球。

  九、做放松活動——重點是雙臂和腿。鼓勵幼兒在家也要經(jīng)常練習(xí)球的各種玩法。

  活動反思:

  運球是一個長期練習(xí)的運動項目,為了讓幼兒始終保持興趣,教師需要不斷變化教學(xué)方法和游戲規(guī)則,增加新穎動作,讓幼兒感到球有多種玩法,喜歡去探索創(chuàng)造各種玩法。只要幼兒喜歡球,他們的運球水平就會不斷得到提高。

幼兒園拍球教案3

  活動目標

  1、通過學(xué)習(xí),使幼兒初步掌握原地左右手拍球的基本技術(shù)。

  2、發(fā)展臂力和靈敏、協(xié)調(diào)性的身體素質(zhì)。

  3、培養(yǎng)團結(jié)合作的集體主義精神。

  4、能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  5、增強合作精神,提高競爭意識。

  重點難點

  學(xué)習(xí)原地左右手拍球的動作要領(lǐng);原地左右手拍球時對球的調(diào)控能力。

  活動準備

  籃球場地、小籃球與幼兒人數(shù)相等

  活動過程

  一、激趣熱身

  1、排四路縱隊,閉眼辯別左右手。

  2、復(fù)習(xí)游戲:花樣傳接球比賽

  方法:幼兒分成4路人數(shù)相等的人數(shù),排頭各持4種不同顏色的小籃球,哨聲響起,比賽開始,排頭幼兒將球從體側(cè)往本組第二個幼兒傳,以此類推,一直傳至隊尾,再從隊尾往排頭傳。傳至排頭幼兒將球舉起,比賽首回合結(jié)束。先舉的組為勝利。

  規(guī)則:依次從體側(cè)、頭頂和跨下進行比賽,球掉了將球揀回從掉的`地方繼續(xù)進行。

  3、球性練習(xí):將球繞頭、腰、腳部練習(xí)。(4X8拍)

  二、學(xué)習(xí)本領(lǐng):

  原地左右手拍球

  1、講解具體方法和要求:左或右手拍球時兩腳自然分開,身體向前傾,手腕放松,五指自然分開,力量用在手指和掌根上,判斷球的彈起方向和高度,伸肘屈腕、壓指力量拍打球的上部。

  2、步驟:先做右手拍運球練習(xí),待稍熟練后進行左手拍運球,最后結(jié)合左右手進行左右手拍球。

  三、多球接力賽

  方法:將兒童分成人數(shù)相等的兩隊,各成縱隊站在線后,每隊排頭持一個球。游戲開始,教師發(fā)令后,各隊排頭迅速快跑,繞過小旗跑回起點線后,將球交給第2人,自己站到隊尾。游戲如此依次進行,最后以先跑完的隊為勝。(比賽第二回合持2個球進行比賽)

  四、小結(jié)

  1、課后小結(jié)

  2、協(xié)助教師收回器材

  教學(xué)反思

  學(xué)習(xí)原地左右手拍球是為了發(fā)展幼兒左右手的靈敏性和動作的協(xié)調(diào)性,從而能掌握左右手拍球。在這節(jié)課中小朋友們都能積極的配合老師,按老師的要求進行技能學(xué)習(xí)。

  在這節(jié)課中我還有幾處地方做得不夠好。如:

  1、在熱身部分,按編排時間不合理,導(dǎo)致時間超時。在示范轉(zhuǎn)接游戲中過于重復(fù)、羅嗦。熱身部分不應(yīng)該安排新游戲。

  2、在第二部分教學(xué)中,講解示范不夠清晰,源于普通話不標準。在幼兒自由練習(xí)中沒有能及時的發(fā)現(xiàn)問題、解決問題。如有少數(shù)小朋友錯誤的拍球動作,沒有能及時的去指導(dǎo)。

  3、在組織幼兒站隊時次數(shù)過多。

  總的一節(jié)課下來,用的時間過久,源于安排時間不合理、講解示范過久。

  小百科:拍球是用手指觸球而非手心!芭摹边\球是掌心做到要空,手指根據(jù)球的高度向下彎曲,是靠手掌的那個關(guān)節(jié)彎曲,一定要用力彎曲,手指的其他兩個關(guān)節(jié)要保證不彎曲,所有手指一起用力。拍球活動非常受幼兒喜歡。

幼兒園拍球教案4

  活動目標

  1.練習(xí)行進運球和花樣拍球的動作,提高拍球的技能。

  2.鍛煉幼兒上肢肌肉、關(guān)節(jié)和腿部肌肉的力量以及平衡能力。

  3.初步養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

  4.知道檢查身體的重要性。

  活動準備

  小籃球每人1個,快樂的音樂。

  活動過程

  1.聽音樂,教師和幼兒單手夾球進入場地。

  (1)在音樂伴奏下組織幼兒做熱身運動。

  (2)聽音樂,引導(dǎo)幼兒動作有力、整齊地跟教師做自編的球操。

  2.帶領(lǐng)幼兒玩“花樣拍球”游戲。

  (1)指導(dǎo)幼兒在不同高度下熟練自如地拍球。

  在教師的指令下,要求幼兒能夠以蹲和站立的姿勢熟練地拍球。

  練習(xí)左右移動重心進行拍球。

  (2)花樣拍球。

  要求每個幼兒最少能夠玩出三種不同的花樣。

  請個別幼兒進行展示。

  教師重點示范和小結(jié):行進運球、胯下拍球、轉(zhuǎn)圈拍球的動作。

  3.“花樣拍球”比賽。

  (1)講解玩法:幼兒分成人數(shù)相等的四隊,每隊起點和終點的距離間畫有兩個大圓,幼兒拍球行進到第一個圓內(nèi)做一個胯下拍球的動作,行進到第二個圓內(nèi)做一個轉(zhuǎn)圈拍球的動作,行進到終點原路返回。

  (2)組織幼兒進行游戲,根據(jù)幼兒需要及時多玩幾次或變化游戲玩法,增加趣味。

  4.放音樂,幼兒隨音樂排成四路縱隊,組織幼兒做放松運動。

  活動延伸

  啟發(fā)幼兒想一想:除了胯下傳球還有什么好玩的傳球?玩一玩、試一試。

  活動反思

  1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

  2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想象力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的`有效辦法

  3、對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

  4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

  人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

幼兒園拍球教案5

  【教學(xué)目標】

  1.初步了解慢、快拍球的動作要點。

  2.初步掌握原地慢、快拍球的動作;能夠隨節(jié)奏拍球。

  3.能積極嘗試慢、快拍球;善于動腦筋,并能仔細觀察教師和其他小朋友的動作。

  4.通過小組合作的形式,運用自己喜歡的的方式表達表現(xiàn)。

  5.主動參與活動,體驗活動的快樂及成功的喜悅。

  【教學(xué)準備】

  1.原地單手拍球比較熟練。

  2.會玩“慢、快跑游戲”。

  3.皮球若干,《兔子舞》音樂。

  【教學(xué)過程】

  一、熱身運動,熟悉球性游戲。

  1.教師帶領(lǐng)幼兒玩游戲:聽哨音,抱球“慢、快跑”游戲。

  2.熟悉球性練習(xí)。

  教師帶領(lǐng)幼兒做關(guān)于球的基本動作,引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)抓球、壓球、托球、拋球、轉(zhuǎn)球的動作。

  復(fù)習(xí)原地單手拍球

  3.復(fù)習(xí)原地單手拍球的動作要求。

  師:小朋友都能和皮球很好的玩游戲,那么我們一起來單手拍球10下,看誰能夠連續(xù)不斷。準備好,一起數(shù)。

  二、嘗試并探究慢、快拍球。

  1.觀察、比較兩種不同的拍球方法。

  (1)教師示范兩種拍球方法,請小朋友說一說兩者的區(qū)別。

  (2)師:怎樣能夠把球拍的.快,怎樣能夠拍的慢呢?請小朋友自己試一試。

  2.幼兒自由分組,初步嘗試練習(xí)。

  3.教師和幼兒一起分析動作,引導(dǎo)幼兒說出慢、快拍球的要點。

  教師總結(jié):慢拍球的時候拍的時候用力,等它彈的很高再拍下去,拍快球就要重心低拍的越低就越快。

  三、學(xué)習(xí)快、慢拍球。

  1.幼兒根據(jù)教師口令慢、快拍球。

  師:聽好口令,我說慢你們就要拍的慢,我說快,馬上加快速度拍,準備開始!

  2.教師再次小結(jié)要點,引入哨音節(jié)奏概念。

  師:拍的慢一定要記住讓球彈的很高以后再拍下去,拍快球就要拍的低,今天老師準備了一個哨子,聽好哨子聲音,吹的短拍的快,吹的長拍的慢。

  3.幼兒根據(jù)教師哨音慢、快拍球。

  四、聽音樂拍球游戲,感受拍球的節(jié)奏感。

  1.教師播放音樂,幼兒聽音樂,感受節(jié)奏。

  2.初步嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。

  師:你可以試一試聽好音樂節(jié)奏,跟著節(jié)奏拍球,就像我們打節(jié)拍一樣,一定要仔細聽音樂哦!

  3.教師請小朋友休息說一說怎么跟著節(jié)奏拍球。

  4.分析好以后再次嘗試跟隨音樂節(jié)奏拍球。(教師可以幫著幼兒打節(jié)奏)

  五、放松運動。

  1.放松手臂和手指,體前屈和蹲起跳練習(xí)。

  2.指導(dǎo)幼兒甩甩手,拍拍腰,捶捶背等動作。

  【活動反思】

  1 通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

  2 在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想象力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

  3對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

  4 如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

幼兒園拍球教案6

  教學(xué)目標:

  1.能根據(jù)拍球成績進行組內(nèi)排序,并嘗試對全班拍球水平進行統(tǒng)計,初步理解數(shù)的集合。

  3.了解自己的拍球水平,能為自己制定適宜的目標,愿意通過努力取得進步。

  教學(xué)準備:

  1.活動前在班級內(nèi)進行一次15秒限時的跳繩比賽,并拍攝照片。

  2.人手一張拍球記錄的小表格。

  3.小組的拍球記錄表,紙盒每組一個。

  4.大的拍球統(tǒng)計圖表,小擂主的標記。

  教學(xué)過程:

  一、再現(xiàn)拍球比賽場景照片,交流個人的拍球成績1.引導(dǎo)談話,交流個人的小表格。

  師:昨天我們進行了跳繩比賽,小朋友都把自己的成績記錄了下來,請你和邊上的小朋友交流一下,你在15s的時間里拍了幾個球?誰來介紹一個,自己的成績2.請三名幼兒交流自己的拍球個數(shù),引導(dǎo)幼兒做比較并排出名次。

  師:那我們來比一比他們?nèi)齻誰跳得最多,誰跳得最少?誰是第一名,誰是第二名,誰是第三名。XX跳繩數(shù)量最多,跳了XX個,他就是第一名二、組內(nèi)排序,了解自己在小組內(nèi)的名次1.介紹"小組跳繩記錄表"。

  師:那你們想不想知道,你們在小組里是第幾名呢?老師這里有一張表格,可以你們。(出示表格)這是一張小組的跳繩記錄表,你們能看懂嗎?這些數(shù)字表示意思呢?恩,你們都猜對了,這些數(shù)字是表示名次的,第1、第2、第3……這邊對齊的是小朋友的名字,這邊對齊的是跳繩的數(shù)量。剛剛XX是第一名,那我們就把他的小表格放在第一名的位置上…接下來,老師就請小朋友把你們小組上的表格都放在一起,相相互比一比,然后排一排,看看你的成績,在小組里面排第幾名,比出結(jié)果后,就可以把雙面膠撕下來,貼在想對應(yīng)的名次上。好了,我們一起試試看吧。

  2.幼兒嘗試將自己的記錄表貼在相對應(yīng)的'格子里。

  3.展示小組記錄表,老師講評。

  師:現(xiàn)在我們一起來檢查一下,小朋友的名次排得對嗎?你有沒有發(fā)現(xiàn)什么問題?在體育比賽中有一個特殊的規(guī)則:就是當(dāng)出現(xiàn)這樣并列第*名的情況時,第*名就空掉沒有了,下一個小朋友就是從第*開始。同樣的方法現(xiàn)在小組的名字都已經(jīng)排出來了,誰能告訴老師,你是第幾小組的第幾名呢?

  4.教師激勵,表揚小組冠軍。

  還有誰也是第一名的,請第一名的小朋友到老師這邊來。他們幾個就是小組的冠軍,我們給他們掌聲鼓勵。請你們把這張記錄表送回到你的小組里去。

  三、大圖表統(tǒng)計,了解自己在班內(nèi)的拍球水平1.出示統(tǒng)計圖表。

  師:剛才我們小朋友已經(jīng)知道自己在小組里面的名次了,那你們想不想知道你的跳繩本領(lǐng)在我們?nèi)嗍翘幱谑裁此侥兀浚ǔ鍪敬蟮慕y(tǒng)計圖表)2.引導(dǎo)幼兒看懂統(tǒng)計圖表師:在大圖表上,你看到了什么?他看懂了四個表情,這四個表情就代表了我們班級四個不同的跳繩水平。還看到了什么?你看到了這里的數(shù)字0-10,要加油,11-20有進步,21-30是很不錯,31-是冠軍。這些數(shù)字你全部都看懂了嗎? 0-10包涵了哪些數(shù)字呢?依次類推:11-20,21-30,31后面還有誰呢?還有更大的數(shù)字,只要超過31的數(shù)字都可以放在這里。除了有數(shù)字和表情外,這里還有一條豎線,橫線,他們把我們的大圖表分成了1、2、3、4塊,四個小家。

  3.嘗試按數(shù)歸類。

 。1)提問:說說你在比賽中拍了幾個?你的小表格可以貼到大圖表中哪個位置呢?為什么貼在這里?

  (2)幼兒分組進行操作。

 。3)集體檢查:現(xiàn)在我們的小表格都在大圖表上了,檢查一下,大家貼的都對嘛?應(yīng)該貼到哪里才是合適的?為什么?

  4.了解班級的跳繩水平情況。

  師:在大圖表中,你們發(fā)現(xiàn)哪種跳繩水平的小朋友最多呢?你是怎么知道的?

 。捍髨D表告訴我們,我們班里XX跳繩水平的小朋友最多。

  5.了解自己的在班級中的跳繩水平,并會給自己制定合適的跳繩目標。

  提問:誰愿意介紹一下,你現(xiàn)在在班級里的跳繩水平怎么樣?那接下來你打算怎么做呢?那你要好好練習(xí)跳繩,爭取把小表格貼到更厲害的位置,實現(xiàn)你的下一個跳繩目標!

  那這次誰是跳繩比賽的小擂主呢?他在20秒內(nèi)跳了多少個?你們想超過他么?那趕緊去練習(xí)吧!

幼兒園拍球教案7

  活動目標

  1.教幼兒初步掌握拍皮球的方法和技能,鍛煉幼兒的手腕關(guān)節(jié)。

  2.提高幼兒的運動技能,培養(yǎng)幼兒對球類活動的興趣。

  3.在拍球過程中讓幼兒初步感受手拍的力量和球的關(guān)系,使幼兒手眼協(xié)調(diào)。

  4.培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。

  5.能根據(jù)指令做相應(yīng)的動作。

  教學(xué)重點、難點

  教學(xué)重點: 掌握拍球的技能。

  教學(xué)難點:學(xué)會連續(xù)拍球。

  活動準備

  1.幼兒人手一個球。

  2.錄音機、輕音樂。

  活動過程

  1.開始部分

  玩游戲“撿皮球”。

  幼兒四散站在場地上,教師向幼兒拋球,幼兒撿到球后在場地上自由活動片刻,站在大圓的點子上。

  2.基本部分

  (1)教師示范講解拍球的動作。要求用手拍一次球后,用雙手接住球。幼兒分散習(xí),教師巡回輔導(dǎo)。

  (2)教師教幼兒連續(xù)拍球:用手將球拍下,當(dāng)球彈起來后,再接著一下一下地拍。幼兒練習(xí),教師注重個別輔導(dǎo),幫助幼兒掌握拍球的'方法。

  (3)游戲“看誰拍得多”。

  幼兒聽教師的口令拍球。

  (4)小結(jié)。

  教師表揚學(xué)拍球認真的幼兒,帶領(lǐng)幼兒將球送入筐中。

  3.結(jié)束部分

  幼兒聽音樂跟著老師做動作,放松全身,活動自然結(jié)束。

  活動延伸:

  在晨間及下午戶外活動時練習(xí)連續(xù)拍球和拍一下接一下球的技能。

  教學(xué)反思

  通過活動,提高了幼兒對球類活動的興趣,但孩子第一次學(xué)拍球,手眼協(xié)調(diào)能力不是很好,不能很好地控制住球。

幼兒園拍球教案8

  設(shè)計意圖:

  拍球是幼兒非常喜歡的一項體育活動,在大班的孩子能熟練進行單手拍單球的基礎(chǔ)上,我們設(shè)計了換位拍球,以此來提高幼兒與同伴間的協(xié)商能力、配合能力、默契能力,同時,增進幼兒對球類活動的興趣,以達到鍛煉身心的'目的。

  活動目標:

  1、幼兒在熟練進行單手拍單球的基礎(chǔ)上,練習(xí)換位拍球。

  2、鼓勵幼兒大膽嘗試各種拍球的方法,提高他們的創(chuàng)造性。

  3、通過拍球,激發(fā)幼兒喜歡參與體育活動的欲望,增強幼兒的合作意識。

  4、培養(yǎng)幼兒的合作意識,學(xué)會團結(jié)、謙讓。

  5、讓孩子們認識到,跟同伴合作是一種精神。有的時候一個人的力量是有限的,跟同伴合作會得到更多的幫助,更多的樂趣。

  活動準備:

  籃球若干

  活動過程:

  1、幼兒成一路縱隊進入操場,并繞操場跑步一圈半圈

  2、幼兒抱球成六路縱隊站立,做準備運動(球操)。

  (一)幼兒練習(xí)原位拍球。

  幼兒站在一固定位置上單手拍單球。

  (二)學(xué)習(xí)換位拍球,嘗試花樣拍球。

  1、兩老師示范換位拍球。提要求:a兩人前后站位;b前面一人原地連續(xù)拍球10下以后快速從左側(cè)后退;c前面一人后退時,后面一人快速從右側(cè)上前,接著拍球,交接時球不能停頓。(圖3)

  2、幼兒自由練習(xí)。

  3、幼兒集中,教師小結(jié)練習(xí)情況,并再次強調(diào)換位拍球要領(lǐng)。

  4、幼兒根據(jù)提示再次練習(xí)。

  5、幼兒集中,根據(jù)幼兒練習(xí)情況,分別邀請幼兒上前演示。

  6、師:“剛剛我們學(xué)習(xí)了換位拍球,現(xiàn)在請小朋友用手中的球進行各種變化拍球,可自己進行,也可和同伴合作!

  7、幼兒自由進行花樣拍球,教師及時給予肯定與鼓勵。

  (三)運球走(跑)。

  1、引導(dǎo)幼兒跟著老師運球走(或跑,根據(jù)本班幼兒實際情況而定)。(圖4)

  2、拍球走至操場邊,將球放下準備下一游戲。

  (四)奔跑游戲:追球跑

  兩老師在操場上隨意傳球并運球快速跑,幼兒追老師并設(shè)法拍到老師手上籃球。幼兒拍到球后游戲結(jié)束。

  活動反思:

  原地換位拍球活動是由兩個幼兒合作完成的,在本次活動前幼兒已經(jīng)能熟練掌握單手拍單球了,因此同伴間的協(xié)商、合作是此活動重點;顒又,幼兒能根據(jù)教師提出的要求,主動與同伴溝通,包括誰先誰后、數(shù)數(shù)的節(jié)奏、換位時的方向等,在多次練習(xí)中感受相互配合的默契,從而完成換位拍球。同時,在自由花樣拍球中,幼兒創(chuàng)造出多種拍球的方法,包括有雙手拍雙球、自轉(zhuǎn)拍球、胯下拍球、邊跳邊拍球等等,極大激發(fā)了幼兒的主動性和創(chuàng)造力。本次活動的環(huán)節(jié)清晰、嚴謹,目標能在活動過程中得到較好的落實,達到一定的運動量。

幼兒園拍球教案9

  設(shè)計意圖:

  我園比較注重球類活動,經(jīng)過一年多的學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

  在設(shè)計活動時,我們充分考慮本班幼兒的實際情況及活動目標的層層深入。活動開始,我們先用兩種墊子設(shè)置障礙,讓幼兒走跑交替進行熱身活動,然后跟隨節(jié)奏較強的音樂做球操。進入基本活動環(huán)節(jié)后,我們先讓幼兒進行定點拍球,重點練習(xí)控、拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進行花樣拍球、在墊子上拍球,接著在不同的墊子上合作拍球。最后幼兒自由玩球,在輕松的音樂聲中做放松活動;顒又校變鹤⒁饬,拍球興趣高,能自己發(fā)現(xiàn)問題并解決問題,目標達成率較高,教學(xué)效果較好。

  目標:

  1、嘗試站在不同的墊子上拍球,能通過調(diào)整手臂力量、身體平衡完成拍球動作。

  2、敢于嘗試,有克服困難的信心和勇氣。

  準備:

  1、場地布置:體操墊6塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球),30x30厘米的泡沫墊6塊。

  2、人手一只皮球。

  3、音樂磁帶:電子琴音樂、《歡樂操》《音樂的瞬間》。

  過程:

  一、熱身活動

  1、走向練球場。

  在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手抱球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走、繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)。

  2、聽音樂做球操。

  放《歡樂操》的音樂,師幼一起隨音樂做球操:上肢、體轉(zhuǎn)、體側(cè)、腹背、全身、跳躍、整理運動共七節(jié)。

  二、基本活動

  1、練習(xí)定點拍球。

  師:下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球。老師說拍幾個就拍幾個,然后用雙手快快抱緊皮球?纯凑l站在點上拍的球最多,球出界了可迅速抱起。

 。1)定點單手拍球。

  (2)定點左右手輪流拍球。

  2、引入新的活動內(nèi)容。

  師:現(xiàn)在我們要迎接新的挑戰(zhàn)。這里有兩種墊子,一種是體操墊,一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(教師邊說邊示范)。大家來試試,感覺一下自己站在哪種墊子上拍球比較容易,哪種比較困難,一會兒告訴大家你是怎么克服困難的。

  3、幼兒練習(xí)(一半幼兒站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球。教師了解站在不同墊子上拍球幼兒的感受,幫助他們找到合適的.拍球方法)。

  4、交流、討論。

  師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范,大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高、比較大,兩腳要站在墊子邊沿上;泡沫墊比較小,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。)

  5、再次練習(xí)。

 。1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子練習(xí)拍球。

 。2)分組比一比誰拍球多。

  6、挑戰(zhàn)新難度。

 。1)師:現(xiàn)在請你們將體操墊對折后站在上面拍球;也可將泡沫墊并排放一起,兩人背靠背拍球。誰愿意先試一試?(請幾名幼兒嘗試。)

 。2)幼兒自選墊子再次練習(xí)。第一次可單手拍球,第二次可左右手輪流拍球。

 。3)我們練好拍球的本領(lǐng),下次還可以站在“彩虹橋”、平衡臺等上面拍球,挑戰(zhàn)更大的難度。

  三、結(jié)束活動

  聽《音樂的瞬間》放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球、抱球拍手、用球按摩腿等動作。

幼兒園拍球教案10

  活動內(nèi)容

  拍球和接拋球

  出處

  自編

  活動目標

  1.

  2.

  活動準備

  五號籃球每人一個

  活動過程:

  一、熱身活動:所有小朋友持球沿線站成一個圈,按逆時針方向分別做側(cè)身跑兩圈,后退跑兩圈

  二、基本過程:所有小朋友圍網(wǎng)球場成一個圈。距離平均分開

  做球性練習(xí):1、胯下滾地繞8

  2、單手舉球過頭頂

  3、雙手平舉左右換手

  拍球:原地拍球的基本動作要領(lǐng):兩腳分開于肩膀同寬,膝蓋微曲,身體稍微前傾,以右手拍球為例,右手5指完全分開把球包住,大臂帶動小臂上下拍球,手腕下壓,隨時準備迎接來球。

  練習(xí)3分鐘

  拋接球練習(xí):1、雙手持球與額頭前,讓球自然落下?lián)舻匾淮魏箅p手接球。

  2、雙手持球與腦后,球不要接觸身體,讓球自然落下?lián)舻匾淮魏蠛筠D(zhuǎn)身接球

  3、體前拍手一次接球

  三、放松活動:

  1持球的滾球前后左右拉伸。

幼兒園拍球教案11

  【經(jīng)驗】

  1 練習(xí)連續(xù)單手、雙手交替拍球或行進間拍球。

  2.學(xué)習(xí)根據(jù)球彈跳的方向和高度調(diào)整自己拍球的方向和力度。

  【材料】

  1.皮球幼兒每人 1 個,小椅子 4 把。

  2.場地上畫 4 條跑道。

  【玩法與規(guī)則】玩法:

  1.請幼兒自主探索拍球,看看誰拍得多,可請部分幼兒示范自己的拍球方法。

  2.鼓勵幼兒學(xué)習(xí)、嘗試不同的`拍球方法,如行進間拍球、左右手輪流拍球、燒障礙拍球等。

  3.將幼兒分組,進行不同方式的拍球比賽,最先到達終點的組獲勝。規(guī)則

  1.行進過程中如果球滾走,須撿起球回到中斷處繼續(xù)行進。

  2.若出現(xiàn)抱球行走的現(xiàn)象,須回到起點重新開始比賽。

  【提示】

  1.重點引導(dǎo)幼兒掌握不同拍球方法的動作要領(lǐng)。

  2.提示幼兒沿跑道或者路線直線行進。

  3.幼兒熟練掌握幾種拍球方法后,可以將賽道加長并設(shè)置不同的障礙,請幼兒運用不同的拍球方式越過障礙。

幼兒園拍球教案12

  活動設(shè)計背景

  我園比較注重球類活動,經(jīng)過多次學(xué)習(xí),孩子們的拍球水平普遍較高,但單一的拍球活動有時不能很好地調(diào)動孩子們的積極性,因此我們嘗試花樣拍球,既讓幼兒保持對拍球的興趣,又鍛煉幼兒動作的協(xié)調(diào)性,并借此全面鍛煉幼兒的身體。

  活動目標

  1、嘗試站在墊子上拍球,通過調(diào)整手臂力量,達到身體平衡完成拍球動作。

  2、敢于嘗試有克服困難的信心和勇氣。

  3、調(diào)動幼兒的思維,自己想出解決問題的有效辦法。

  4、鍛煉幼兒的反應(yīng)能力,提高他們動作的協(xié)調(diào)性。

  5、積極的參與活動,大膽的說出自己的想法。

  教學(xué)重點、難點

  練習(xí)控,拍球的能力,在此基礎(chǔ)上再進行花樣拍球

  活動準備

  1、場地布置:體操墊六塊(打開后可供12名幼兒練習(xí)拍球)30*30厘米的泡沫墊十六塊

  2、人手一只皮球

  3、音樂磁帶:電子琴音樂(歡樂操)和(音樂的瞬間)

  活動過程

  1、開始環(huán)節(jié)

  在電子琴音樂的伴奏下,幼兒跟著教師單手把球繞場地跑,在已布置好的“小橋”(間隔擺的泡沫墊)上行走,繞迷宮(把體操墊打開后側(cè)立起來)

  聽音樂做球操

  放(歡樂操)的音樂,師幼一起隨音樂做球操,(上肢,體傳,體側(cè),腹背,全身,跳躍,整理運動)

  基本環(huán)節(jié)活動

  1、練習(xí)定點拍球

  師:下面先練習(xí)站在點子上聽指令拍球,老師繞拍幾個就跟著拍幾個,看看誰站在點上拍的球最效,球出界了可迅速抱起?梢苑殖啥N方式拍,一種是定點單手拍球。第二種是定點左右手輪流拍球

  師:現(xiàn)在我們要迎接挑戰(zhàn),這里有兩種墊子,一種是體操墊,另一種是泡沫墊,我們要站在這些墊子上拍球,看誰能穩(wěn)穩(wěn)地站住拍很多個(老師邊說邊示范)。大家在拍的`時候感覺一下自己站在哪種墊子上拍球容易,哪種比較困難;顒咏Y(jié)束后告訴大家,你是怎么克服困難在比較困難的墊子上也能拍球的。

  3幼兒練習(xí)(一半站在泡沫墊上練習(xí)拍球,一半幼兒站在打開的體操墊上練習(xí)拍球,教師了解站在不同的墊子上拍球的感受,幫助幼兒找到合適的拍球方式)

  4、交流討論

  師:你剛才是站在什么墊子上拍球的?遇到什么時候困難了嗎?你是怎么解決的?(請拍得好的幼兒示范),大家集體討論,發(fā)現(xiàn)體操墊比較高,比較大,兩腳要站在墊子邊沿上,泡沫墊比較好,兩腳可分開一些,站得更穩(wěn)。

  5、再次練習(xí)

  (1)幼兒自由選擇一種墊子,并站在上面拍球,然后交換墊子,練習(xí)拍球。

  (2)分組比一比誰拍球多

  結(jié)束環(huán)節(jié)

  聽(音樂的瞬間)放松身體,重點放松手臂及雙腿,可做旋轉(zhuǎn)皮球,拍球,拍手,用球按摩腿動作

  活動延伸

  1、幼兒可以回家中拿一些書嘗試下當(dāng)墊子拍球

  2、還可以站在其他的平衡臺上面拍球,挑戰(zhàn)更大難度

  3、幼兒還可以第一次單手拍球,第二次可左右手輪流拍球

  4、游戲中幼兒坐在椅子上,雙手拍球

  教學(xué)反思

  1、通過以上的活動中,我們可以看出幼兒在過程中學(xué)到的遠遠不只是拍球的技能,而是遇到困難,自己會思考

  2、在過程中幼兒展現(xiàn)出了不怕困難,勇于嘗試,在我們生活中常常會遇到像這樣的困難。在這樣的情況下,我們應(yīng)該學(xué)會冷靜思考,充分展現(xiàn)我們的想象力,調(diào)動我們的思維,想出解決問題的有效辦法

  3、對于這一節(jié)課達到的效果很好,雖然有一些幼兒拍得不是很有效,但是可以看出他們很認真,用心。遇到困難自己想辦法找出解決方法。

  4、如果重新上這一節(jié)課,我會讓幼兒自己想辦法去解決,讓幼兒們有思考的空間,而不是從一邊引導(dǎo)。

  人的一生不可能一杋風(fēng)順,生活中的一點困難并非一定是壞事,至少給了我們經(jīng)驗,增長了我們的閱歷,如果能從困難中獲得靈感,激發(fā)我們的聰明才智和創(chuàng)造的潛能,那么就有可能向著好的方面轉(zhuǎn)化,引導(dǎo)我們的人生走向輝煌。困難并不可怕,就看怎么去面對。

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