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幼兒園《花》教案

時(shí)間:2024-06-19 16:02:20 幼兒教案 我要投稿

幼兒園《花》教案大全15篇

  作為一名人民教師,總不可避免地需要編寫(xiě)教案,編寫(xiě)教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那么問(wèn)題來(lái)了,教案應(yīng)該怎么寫(xiě)?下面是小編精心整理的幼兒園《花》教案,希望對(duì)大家有所幫助。

幼兒園《花》教案大全15篇

幼兒園《花》教案1

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.學(xué)習(xí)同情別人的疾病痛苦,知道病中的人需要關(guān)心和幫助。

  2.了解給病人送溫暖的方式。

  3.培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。

  4.喜歡幫助別人,與同伴友好相處。

  5.初步培養(yǎng)幼兒有禮貌的行為。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  故事、及圖片。

  活動(dòng)過(guò)程:

  1.看圖聽(tīng)教師講故事《小鳥(niǎo)和牽;ā。(故事見(jiàn)附錄)

  2.提問(wèn):

  (1)故事叫什么名字?有誰(shuí)?講了一件什么事?

  (2)小鳥(niǎo)生病時(shí)心里怎么想?它對(duì)風(fēng)仙花、小草說(shuō)了什么?小草和鳳仙花又是怎么做的?

  (3)為什么小鳥(niǎo)哭了?如果你生病時(shí),沒(méi)人看你、陪你玩,你會(huì)不會(huì)難過(guò)?

  (4)誰(shuí)給小鳥(niǎo)送來(lái)了溫暖?牽;ㄊ窃鯓雨P(guān)心生病的.小鳥(niǎo)的?它的關(guān)心有什么用處?

  3.請(qǐng)幼兒聯(lián)想自己說(shuō)一說(shuō)生病時(shí)的心情和痛苦的經(jīng)歷,渴望得到哪些關(guān)懷,是誰(shuí)給予了關(guān)懷,自己的心里怎樣想。

  4.啟發(fā):小朋友生病是很痛苦的事,得到關(guān)心愛(ài)護(hù)和幫助會(huì)感覺(jué)很幸福、溫暖。如果,小朋友、老師、爸爸媽媽、爺爺奶奶生病時(shí),我們?cè)撛鯓幼屗麄円哺械綔嘏?我們應(yīng)該說(shuō)些什么話?做些什么事?

  5.小結(jié)并肯定幼兒的想法,鼓勵(lì)幼兒付諸行動(dòng)。

  附故事:

  小鳥(niǎo)和牽; 在一棵很高很高的大樹(shù)上,搭著一個(gè)鳥(niǎo)窩,里面住著一只小鳥(niǎo)。

  小鳥(niǎo)每天飛到大樹(shù)下邊來(lái),跟小花、小草一塊玩,在草地上捉蟲(chóng)吃。

  有一天,小鳥(niǎo)生病了。它孤單單地躲在窩里,心里很悶。小鳥(niǎo)想:“跟大樹(shù)下面的花兒、草兒玩玩多好!”可是它飛不下去了,只好慢慢地從窩里伸出頭來(lái),對(duì)大樹(shù)下邊的鳳仙花說(shuō): “鳳仙花姐姐,我生病了,不能下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)兒好嗎?”鳳仙花聽(tīng)了,紅著臉兒說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了!

  小鳥(niǎo)又對(duì)大樹(shù)下面的小草說(shuō):“小草弟弟,我生病了,不能飛下來(lái)找你,請(qǐng)你上來(lái)跟我玩一會(huì)好嗎?”

  小草聽(tīng)了,搖了搖頭,說(shuō):“對(duì)不起,小鳥(niǎo),我長(zhǎng)得不夠高,也不會(huì)爬樹(shù),不能上去和你玩了。”

  小鳥(niǎo)看著鳳仙花和小草都不能上來(lái)跟它玩,嘆了口氣慢慢地把頭縮回去,躺在窩里哭起來(lái)了。

  大樹(shù)下面的牽;(tīng)見(jiàn)了,就繞著大樹(shù)用力往上爬。牽牛花爬呀,爬呀,爬到了鳥(niǎo)窩旁。

  這時(shí),小鳥(niǎo)已經(jīng)睡著了。

  牽;ㄏ胱屝▲B(niǎo)知道朋友來(lái)看它,就輕輕的吹起它的小喇叭來(lái):“嗒滴嗒滴,嗒嗒滴嗒……”一會(huì)兒,小鳥(niǎo)醒了,它睜開(kāi)眼一看,咦?牽;ㄕ驹谂赃叴道饶亍P▲B(niǎo)心里一高興,病就好多了。牽;ǹ匆(jiàn)小鳥(niǎo)的病好多了,就大聲吹起喇叭來(lái):“嗒嗒滴滴嗒,滴滴嗒嗒嗒……”

  小鳥(niǎo)隨著喇叭的聲音在樹(shù)枝上高興地跳起舞來(lái)了。

  活動(dòng)反思:

  為了培養(yǎng)幼兒從小熱愛(ài)小動(dòng)物的情感,培養(yǎng)幼兒的愛(ài)心,讓幼兒從小就擁有一顆善良的心。因此我設(shè)計(jì)了本次的主題活動(dòng),在活動(dòng)中,讓孩子學(xué)會(huì)如何關(guān)心他人,事事要多為他人著想,以及讓孩子能體會(huì)到大自然的愛(ài)。

  版本1小班語(yǔ)言《云朵棉花糖》公開(kāi)課視頻+PPT課件+教案+反思小班創(chuàng)意美術(shù)《小螞蟻建新家》優(yōu)質(zhì)公開(kāi)課視頻+PPT課件教案圖片

幼兒園《花》教案2

  活動(dòng)目標(biāo):

  1. 感受散文優(yōu)美的意境,積極用語(yǔ)言及身體動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

  2. 學(xué)習(xí)按散文中的句式進(jìn)行仿編。

  3. 樂(lè)意參與散文欣賞,能與同伴合作表演。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1. 與散文內(nèi)容匹配的課件。

  2. 錄制散文錄音。

  3. 表演的頭飾。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、欣賞牽;ó(huà)面,講述對(duì)畫(huà)面的感受。

  教師:我們來(lái)欣賞一幅美麗的畫(huà)。

  1. 說(shuō)說(shuō)看到了什么,是什么樣子的,她們好象在干什么。

  2. 那是什么樣的花呢?葉子又是什么樣子的呢?

  3. 這種像喇叭花一樣的是牽;ǎ瑺颗;ê孟笤诟墒裁?

  4. 牽;ǹ筛吲d了,又跳舞又吹喇叭,那么,誰(shuí)聽(tīng)到了牽;ǖ睦嚷暷兀

  二、欣賞散文。

  1. 聽(tīng)散文錄音一遍。

  提問(wèn):說(shuō)說(shuō)誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲。

  2. 再次欣賞散文散文提問(wèn):花和草聽(tīng)到了喇叭聲在干什么呢?

  3. 分段欣賞柑橘幼兒講述的情況,有選擇的點(diǎn)擊麥苗,豌豆花等畫(huà)面,欣賞散文,并適時(shí)知道幼兒用語(yǔ)言或者動(dòng)作表達(dá)自己對(duì)散文的理解。

  4. 誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲呢?聽(tīng)到后它做了什么?(麥苗)看得清麥苗嗎?看上去是什么樣子的?

  白白的,看不清,白白的是霧,小朋友看見(jiàn)過(guò)霧么?你見(jiàn)過(guò)的霧是什么樣子的?(詞匯:白茫茫)

  5. 還有誰(shuí)聽(tīng)到了喇叭聲?(蘑菇)蘑菇是什么樣子的呢?(圓圓的像~~~)

  6. 有紫色的薔薇花,它說(shuō)我也聽(tīng)到了喇叭聲?纯此N薇在干什么?

  薔薇是怎么開(kāi)的'呀?請(qǐng)你用動(dòng)作來(lái)表現(xiàn)薔薇張開(kāi)一片一片的花瓣。

  7. 趴在哪里呀?是怎么趴的呢?請(qǐng)兩個(gè)小朋友來(lái)合作表演豌豆花趴在竹籬笆上。

  豌豆花趴在竹籬笆真快樂(lè),小朋友想不想來(lái)表演呀?請(qǐng)趕快找一個(gè)小伙伴商量誰(shuí)演豌豆花,誰(shuí)演竹籬笆,合作的時(shí)候要互相配合,表現(xiàn)出快樂(lè)的神情。

  8. 還有誰(shuí)聽(tīng)到了牽牛花的喇叭聲,它又在干什么?(睡蓮)這些睡蓮的花瓣是什么顏色的呀?許多顏色可以用什么詞語(yǔ)來(lái)形容?(五彩繽紛,五顏六色)。我也有一個(gè)好聽(tīng)的詞—— 五彩的花瓣。

  三、連續(xù)播放課件。完整欣賞散文。

  教師:這些畫(huà)面真美麗我們?cè)賮?lái)欣賞一遍吧。

  為什么世界變得如此芬芳,如此美麗,因?yàn)橛辛藸颗;ā?/p>

  結(jié)合課件邊欣賞散文,邊表演。

  四、聽(tīng)錄音分角色表演。

  五、仿編散文。

  除了這些花,草聽(tīng)到了牽;睦嚷,還有誰(shuí)也聽(tīng)到了?他們四什么樣子的?在做什么?

  附散文《牽;

  在綠油油的草地上,住著一群牽;。

  他們每人都有一個(gè)淺蘭色的喇叭。

  他們每人都有一件嫩綠色的衣服。

  他們迎著早晨第一道陽(yáng)光,吹起了喇叭。

  全世界的花和草,聽(tīng)見(jiàn)了喇叭聲,都快快起床了。

  你看,綠油油的麥苗,撥開(kāi)了白茫茫的舞。

  圓圓的蘑菇撐開(kāi)了美麗的小紅傘。

  紫色的薔薇張開(kāi)了一片片花瓣。

  快樂(lè)的豌豆花爬上了比值的竹籬笆。

  嬌艷的睡蓮張開(kāi)了多彩的花冠。

  于是,世界變得如此美麗,如此芬芳。

幼兒園《花》教案3

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.引導(dǎo)大班幼兒用自己的本領(lǐng)幫助指導(dǎo)中班幼兒初步掌握系蝴蝶結(jié)的方法。

  2.培養(yǎng)大班幼兒的責(zé)任感與自信心,激發(fā)中班幼兒向哥哥姐姐學(xué)習(xí)的愿望,在活動(dòng)中相互獲得愉悅的體驗(yàn)。

  3.發(fā)展幼兒的社會(huì)交往能力和合作能力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  彩帶、鞋、包裝帶若干,籃子8只.蝴蝶花一盆,可樂(lè)瓶若干(內(nèi)裝沙子),綠彩紙若干張、雙面膠。

  活動(dòng)過(guò)程

  1.談話導(dǎo)入活動(dòng),激發(fā)幼兒的興趣

  (1)今天我們中一班來(lái)了好多客人,你們想不想知道他們是誰(shuí)呀?

  (2)大一班哥哥姐姐到我們班來(lái)做客,讓我們用掌聲歡迎他們。

  (3)請(qǐng)每個(gè)中班小朋友去找一個(gè)哥哥或姐姐做朋友,用你喜歡的方式與你的'朋友打個(gè)招呼,相互介紹一下自己的名字。

  (4)帶著你的朋友,找張椅子坐下。

  2.出示蝴蝶花,引發(fā)幼兒觀察

  (1)今天老師帶來(lái)了一盆花,你們看看是什么樣子的?

  (2)這種花的名字你們知道嗎?為什么叫蝴蝶花?你們喜歡蝴蝶花嗎?

  (3)有一首叫《蝴蝶花》的歌,你們還記得嗎?讓我們一起來(lái)表演。

  3.大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花

  (1)談話激趣:蝴蝶花真漂亮,今天老師帶來(lái)了許多彩帶、彩繩。你能用它們變成蝴蝶花嗎?誰(shuí)會(huì)變?

  (2)(請(qǐng)一個(gè)大班幼兒做蝴蝶花)你是怎樣變的?(邊變蝴蝶花邊講解兒歌,突出重點(diǎn)與難點(diǎn))還有誰(shuí)會(huì)變?

  (3)(大班幼兒集體表演系蝴蝶花,邊表演邊說(shuō)兒歌)中班的小朋友會(huì)嗎?你們想做嗎?那今天請(qǐng)哥哥姐姐來(lái)教我們做蝴蝶花。

  (4)大班幼兒教,中班幼兒學(xué)做蝴蝶花,教師巡回輔導(dǎo)(放輕音樂(lè))。

  教師提要求:①大班哥哥姐姐說(shuō)兒歌要慢一些,弟弟妹妹要看仔細(xì)一點(diǎn)。②看一看、比一比誰(shuí)先把弟弟妹妹教會(huì)了,但不能代替弟弟妹妹系蝴蝶結(jié)。③哪一對(duì)朋友先把蝴蝶結(jié)做好了就送給老師看看。

  (5)中班學(xué)會(huì)的小朋友,跟哥哥或姐姐一起做給客人老師看。

  4.合作裝飾蝴蝶花花園

  (1)教師以游戲口吻引導(dǎo)幼兒裝飾蝴蝶花花園:蝴蝶花說(shuō)她太孤單了,想請(qǐng)小朋友一起為她建造一個(gè)花園,給她找許多朋友,你們?cè)敢鈫?

  (2)提出制作要求:兩人共同合作,可以做一朵或幾朵蝴蝶花插到可樂(lè)瓶中,和蝴蝶花放在一起。

  (3)幼兒共同制作蝴蝶花(不僅要系出蝴蝶結(jié)還要剪出葉子)。

  5.師生一起欣賞蝴蝶花

幼兒園《花》教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、認(rèn)識(shí)洋花蘿卜,知道其主要特征和對(duì)人身體的好處。

  2、通過(guò)觀察、交流、品嘗了解洋花蘿卜的特點(diǎn)。

  3、樂(lè)于探索、交流與分享。

  4、促進(jìn)幼兒的創(chuàng)新思維與動(dòng)作協(xié)調(diào)發(fā)展。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  教具:洋花蘿卜、記錄紙、刀,兔媽媽的標(biāo)志牌

  學(xué)具:洋花蘿卜人后一個(gè)洗凈切好的生洋花蘿卜,糖、醋、小盤(pán)子、調(diào)羹

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入,認(rèn)識(shí)洋花蘿卜。

  1今天,兔媽媽給小朋友帶來(lái)一件小禮物,看看,這是什么呀?(小蘿卜)

  2它其實(shí)有一個(gè)好聽(tīng)的名字,叫洋花蘿卜。

  3你們和它打個(gè)招呼吧。ㄐ∨笥褌兒茫∮變海貉蠡ㄌ}卜好。

  二、觀察洋花蘿卜,感知蘿卜的外形特征。

  1、師:請(qǐng)你們想看看洋花蘿卜到底長(zhǎng)得是什么樣子嗎?(想)

  每個(gè)小朋友可以拿一個(gè),可以摸一摸,看一看,聞一聞哦!

  (幼兒觀察,發(fā)現(xiàn))

  2誰(shuí)來(lái)告訴我,你看到的洋花蘿卜是什么樣子的?(3—4名幼兒回答)

 。伾螤,味道,)

  1)形狀:圓圓的扁扁的顏色:紅色的2可能有味道、、、、

  2)摸摸它們的皮有什么感覺(jué)?(滑滑的)

  3、1)咦!洋花蘿卜上面是什么呀?(葉子)

  2)誰(shuí)能告訴我,洋花蘿卜的葉子是什么樣子的?

  (綠綠的)

 。ㄗ穯(wèn):葉子什么形狀?只有一片葉子嗎?引導(dǎo):長(zhǎng)長(zhǎng)的`,有很多)

  4、洋花蘿卜下面的這是什么?(根)

  洋花蘿卜的根長(zhǎng)得是什么樣子的?(細(xì)細(xì)的,長(zhǎng)長(zhǎng)的,上面有很多小的毛毛)

  其實(shí),這些根上的毛毛就是根須呢!

  5、教師小結(jié)洋花蘿卜的外部特點(diǎn)。

  師:洋花蘿卜的皮是紅顏色的,摸起來(lái)滑滑的,長(zhǎng)著扁圓的身體,它的頂上長(zhǎng)著綠綠的長(zhǎng)長(zhǎng)的葉子,還有一條像小尾巴似的細(xì)細(xì)的根呢。

  三、觀察探究洋花蘿卜肉的特點(diǎn)。

  1、師:

  1)誰(shuí)知道洋花蘿卜里面是什么樣子的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  2)幼兒猜測(cè)

  師:1)你們猜一猜,蘿卜里面的肉到底是什么顏色的?

  2)教師出示記錄表,記錄幼兒的猜測(cè)。(根據(jù)幼兒的回答涂色)

  洋花蘿卜

  圖片

  2、教師小結(jié):原來(lái)我們看到的這紅紅的是洋花蘿卜的皮,切開(kāi)洋花蘿卜我們能看到白白的肉。

  四、品嘗蘿卜

  1、幼兒品嘗生洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)?

  師:1)你們誰(shuí)吃過(guò)洋花蘿卜呀?是什么味道的呢?(請(qǐng)個(gè)別幼兒講述)

  2)洋花蘿卜吃起來(lái)到底是什么味道的呢?

  兔媽媽請(qǐng)你們嘗一嘗,把你們的發(fā)現(xiàn)告訴大家

  3)幼兒品嘗

  4)誰(shuí)來(lái)告訴我,洋花蘿卜到底是什么味道的?

 。ù啻嗟,有些辣,有水分,有點(diǎn)甜)

  5)你們吃過(guò)洋花蘿卜做的菜嗎?

 。ㄈ绻變赫f(shuō)有,追問(wèn):什么菜?好吃嗎?)

  2、幼兒品嘗糖醋洋花蘿卜,講述自己品嘗中的發(fā)現(xiàn)

  1)其實(shí)呀,兔媽媽也可以把洋花蘿卜也可以變成一道很好吃的菜。是涼拌糖醋洋花蘿卜,你們嘗一嘗看看有什么不一樣。

  2)幼兒品嘗

  3)涼拌糖醋楊花蘿卜好吃嗎?是什么味道的?

  五、介紹洋花蘿卜的營(yíng)養(yǎng)及對(duì)人身體的好處。

  師:其實(shí)楊花蘿卜最喜歡春天,這個(gè)季節(jié)它生長(zhǎng)的最快,味道最好!洋花蘿卜有很多的吃法,可以做湯,涼拌,紅燒,都可以呢!我們也可以讓爸爸媽媽做一些洋花蘿卜的菜,看看吃起來(lái)有什么不一樣的感覺(jué)哦!

  活動(dòng)反思:

  本次的活動(dòng)取得了很好的效果。在開(kāi)始認(rèn)識(shí)各種蘿卜的時(shí)候,面對(duì)形形色色的蘿卜,孩子們發(fā)出驚嘆:“有這么多種的蘿卜啊!”通過(guò)認(rèn)識(shí),孩子們很容易就掌握了蘿卜的基本特征,并非常準(zhǔn)確地按照蘿卜的顏色、形狀以及大小來(lái)進(jìn)行分類。在品嘗各種蘿卜菜的活動(dòng)中,孩子們很快被熊大嬸的表演所吸引,并且情緒也受到了感染,爭(zhēng)相品嘗討論各種蘿卜菜,一改以往見(jiàn)到蘿卜菜就躲的局面。有的孩子吃完一種一個(gè)勁地還要嘗;有的被生蘿卜絲辣得直咧嘴;就連以前見(jiàn)到燉蘿卜就吐的叢昊文竟然也吃得津津有味——————孩子們?cè)谄穱L的過(guò)程中都美滋滋地說(shuō):“真好吃!真好吃!”在自己動(dòng)手拌涼菜的過(guò)程中,孩子們更是參與興趣濃厚,興致很高?赡苁怯辛送鎱^(qū)域活動(dòng)“小小自助廳”的經(jīng)驗(yàn),每個(gè)孩子都象模象樣地、非常投入地做著自己的涼菜?蓯(ài)的梁家奇一邊加鹽一邊攪拌,然后又嘗嘗,再加點(diǎn)辣椒面,真象那么回事。有的孩子什么調(diào)料都往里面放,整個(gè)成了個(gè)大雜燴。孩子們陶醉在自我動(dòng)手的過(guò)程中,在相互品嘗的過(guò)程中,又盡情地體驗(yàn)著成功的快樂(lè)。在動(dòng)手捏蘿卜的時(shí)候,孩子們充分發(fā)揮了想象力和創(chuàng)造力,捏出了各種各樣的蘿卜。在一系列的活動(dòng)之后,孩子們對(duì)蘿卜菜的態(tài)度有了很大的轉(zhuǎn)變,都認(rèn)識(shí)到:蘿卜的營(yíng)養(yǎng)豐富,多吃蘿卜有利于身體健康。

幼兒園《花》教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.在畫(huà)好的花的輪廓上用漸變色表現(xiàn)花的色彩。

  2.遷移已有的色系經(jīng)驗(yàn),運(yùn)用多種調(diào)色方法表現(xiàn)花的美麗。

  3.能細(xì)致地在花瓣中填色,體驗(yàn)運(yùn)用色彩帶來(lái)的愉悅。

  4.根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象。

  5.引導(dǎo)孩子們?cè)诨顒?dòng)結(jié)束后把自己的繪畫(huà)材料分類擺放,養(yǎng)成良好習(xí)慣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1.一些有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

  2.輕松的背景音樂(lè)磁帶、錄音機(jī)。

  3.幼兒用書(shū):《花越開(kāi)越大》、蠟筆。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、幼兒再次欣賞有關(guān)花卉的攝影作品和繪畫(huà)作品。

  1.教師:這些美麗的花顏色都一樣嗎?你們看到了哪些顏色?

  二、幼兒接著上一次活動(dòng)繼續(xù)進(jìn)行創(chuàng)作,同時(shí)教師播放輕松、活潑的背景音樂(lè)。

  1.教師提供幼兒用書(shū),引導(dǎo)幼兒討論涂色需注意的問(wèn)題。

  教師:涂色時(shí)要注意什么?涂到細(xì)小的部位怎么涂顏色不會(huì)跑到線外去?

  2.幼兒用蠟筆墨紙硯在畫(huà)紙上進(jìn)行填色,并討論用兩種顏色搭配表現(xiàn)花的漸變。

  3.教師重點(diǎn)圍繞漸變色的運(yùn)用進(jìn)行指導(dǎo),對(duì)能力強(qiáng)的幼兒可引導(dǎo)他們多畫(huà)幾種形態(tài)的'花。

  三、分享和展示作品。

  1.可以重點(diǎn)圍繞色彩和花的造型進(jìn)行分享。

  教師:你最喜歡哪幅作品的顏色?你最欣賞哪幅畫(huà)的花瓣造型?

  活動(dòng)反思:

  這次的美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作,一圈又一圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦,收獲滿滿。

  小百科:花卉,具有觀賞價(jià)值的草本植物,是用來(lái)欣賞的植物的統(tǒng)稱,喜陽(yáng)且耐寒,具有繁殖功能的短枝,有許多種類。

幼兒園《花》教案6

  相關(guān)知識(shí):

  牽牛一年生纏繞草本。花酷似喇叭狀,因此有些地方叫它做喇叭花。有藍(lán)、緋紅、桃紅、紫等,亦有混色的,花瓣邊緣的變化較多,是常見(jiàn)的觀賞植物;ㄆ谙募咀钍。種子有藥用價(jià)值。

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、引導(dǎo)幼兒自主觀察牽;,了解牽牛花的主要特征及難以發(fā)現(xiàn)細(xì)小的特征。

  2、在觀察的基礎(chǔ)上,自主地寫(xiě)生牽;,并附注自己的想象。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察力和創(chuàng)造力。

  4、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  圖片牽;ㄕn件、筆、紙。

  活動(dòng)流程:

  一、課件出示牽牛花,認(rèn)識(shí)是牽;

  1、老師帶來(lái)了一朵美麗的花,誰(shuí)知道叫什么名字嗎?

  2、你知道牽;ǖ哪男┲R(shí)?

  二、引導(dǎo)幼兒觀察牽;

  1、牽;ㄏ笫裁?你看到牽牛花的哪里?像什么?

  2、你看到牽;ǖ幕ò晔鞘裁搭伾模肯笫裁?

  3、牽;ɑㄍ惺窃鯓拥模肯笫裁矗

  4、你還發(fā)現(xiàn)了我們沒(méi)有發(fā)現(xiàn)的地方?是怎樣的'?

  三、教師示范作畫(huà)

  1、如果請(qǐng)你畫(huà)牽;,你想畫(huà)牽;ǖ哪睦?

  2、教師按照幼兒的思路示范作畫(huà):老師的牽;ㄏ笫裁矗靠梢宰兂墒裁?(教師按照幼兒的思路變成一副畫(huà))

  四、幼兒作畫(huà)

  1、現(xiàn)在請(qǐng)你們來(lái)作畫(huà),你想畫(huà)牽;ǖ娜魏我粋(gè)地方都可以,還可以給牽;ㄔO(shè)計(jì)一個(gè)漂亮的顏色,你畫(huà)好牽;ê笤傧罄蠋熞粯,變成一副美麗的畫(huà)。

  2、教師巡回指導(dǎo)。

  五、自評(píng)、互評(píng)。

  1、請(qǐng)幼兒介紹自己的畫(huà)。

  2、請(qǐng)幼兒相互欣賞同伴的畫(huà),教師著重肯定富有創(chuàng)造力的孩子。

  教學(xué)反思:

  首先,我以猜謎引出牽;,孩子們很熟悉牽;ㄒ徊戮蛯(duì)。接著我簡(jiǎn)單介紹牽;ǖ奶卣,這樣孩子們對(duì)牽;ㄓ辛顺醪降牧私狻5褷颗;ㄓ袔讉(gè)花瓣漏了,還應(yīng)多熟悉教案。最后,展示作品,讓幼兒體驗(yàn)到了成功的喜悅,因此多鼓勵(lì)幼兒自己動(dòng)手,就算一開(kāi)始畫(huà)得不算漂亮也沒(méi)關(guān)系,只要是自己的成果就行。

幼兒園《花》教案7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、初步感知三拍子節(jié)奏,能用身體動(dòng)作表現(xiàn)樂(lè)曲的節(jié)拍。

  2、能隨樂(lè)曲節(jié)奏表現(xiàn)蝴蝶飛舞的優(yōu)美動(dòng)作。

  3、能與同伴合作游戲,體驗(yàn)游戲的樂(lè)趣。

  4、熟悉歌曲旋律,為歌曲創(chuàng)編動(dòng)作。

  5、熟悉歌曲旋律,學(xué)唱新歌。

  重難點(diǎn):

  初步感知三拍子節(jié)奏,能在樂(lè)曲伴奏下與同伴合作游戲。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  蝴蝶、花的胸飾。磁帶、錄音機(jī)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、律動(dòng)入場(chǎng),激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣:

  師帶領(lǐng)幼兒在《春天》的樂(lè)曲伴奏下律動(dòng)入場(chǎng)。

  師:美麗的春天到了,我們一起到草地上去玩,好嗎?

  二、欣賞樂(lè)曲,感知樂(lè)曲的性質(zhì)和節(jié)拍:

  1、播放樂(lè)曲請(qǐng)幼兒欣賞。

  師:我們一起來(lái)聽(tīng)一首好聽(tīng)的樂(lè)曲吧。

  2、提問(wèn):這首樂(lè)曲聽(tīng)上去感覺(jué)怎么樣?

  3、小結(jié):小朋友都覺(jué)得這首樂(lè)曲聽(tīng)上去很優(yōu)美,那么這首樂(lè)曲是幾拍子的呢?再次欣賞樂(lè)曲。個(gè)別幼兒講述自己所聽(tīng)出來(lái)的拍子。

  4、嘗試用2、3拍子為樂(lè)曲打拍子。

  師:有的小朋友說(shuō)是2拍子的,有的小朋友說(shuō)是3拍子的,那2拍子怎么打?3拍子怎么打?我們聽(tīng)著樂(lè)曲來(lái)打打,看看哪個(gè)更合適?

  5、小結(jié):大部分小朋友都聽(tīng)出來(lái)是3拍子的,那我們一起來(lái)為樂(lè)曲打拍子吧。師帶領(lǐng)幼兒為樂(lè)曲打拍子。

  6、師:除了拍腿還可以拍哪里?師帶領(lǐng)幼兒用另一種方法為樂(lè)曲打拍子。

  三、跟隨樂(lè)曲節(jié)奏學(xué)蝴蝶飛舞:

  1、幼兒在音樂(lè)聲中自由飛舞。

  師:這首樂(lè)曲真優(yōu)美,把小蝴蝶都引來(lái)了,我們一起學(xué)學(xué)小蝴蝶飛。

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒上臺(tái)表演。

  師:剛才老師看見(jiàn)某某小朋友能跟著音樂(lè)的節(jié)奏飛的,我們一起來(lái)看一看。

  3、師帶領(lǐng)幼兒跟著節(jié)奏飛舞。音樂(lè)結(jié)束前教師引導(dǎo)幼兒停下擺一個(gè)姿勢(shì)。

  師:你會(huì)跟著節(jié)奏飛嗎?

  師:飛累了,停一停。老師來(lái)拍照了啊,哪只蝴蝶停得最漂亮?

  4、幼兒再次聽(tīng)樂(lè)曲飛舞,音樂(lè)結(jié)束時(shí)擺一個(gè)造型。

  師:我們?cè)偃フ乙欢涿利惖幕ǎ@次看看誰(shuí)停得最漂亮。

  課后反思:

  在本次活動(dòng)中,我做好了充分的準(zhǔn)備工作,在物質(zhì)方面的準(zhǔn)備有創(chuàng)設(shè)春天小花園的情景蝴蝶胸貼,讓孩子充分感受音樂(lè)形象,使抽象的音樂(lè)內(nèi)容變成有形、有情的生活情景。活動(dòng)的第一環(huán)節(jié)我讓幼兒都變成一只小蝴蝶飛到花園里,幼兒在聽(tīng)第一遍音樂(lè)的時(shí)候,我讓幼兒猜小蝴蝶在音樂(lè)里做了些什么,都飛到了什么地方?幼兒在我的神秘口吻的'帶動(dòng)下認(rèn)真地去聽(tīng),去想象,因此在聽(tīng)完之后幼兒能踴躍舉手發(fā)言,在接下來(lái)的環(huán)節(jié),先讓幼兒理解樂(lè)曲結(jié)構(gòu),然后讓幼兒用拍手的方法打節(jié)奏。我看幼兒基本了解了音樂(lè)的結(jié)構(gòu),就讓幼兒變成一朵小花,可以有各種各樣的造型,然后老師扮演蝴蝶,一起跟著音樂(lè)游戲。最后我讓幼兒分別扮演花和蝴蝶聽(tīng)音樂(lè)表演,并且強(qiáng)調(diào)蝴蝶一定要在花兒們說(shuō)完:“蝴蝶蝴蝶真美麗,飛到東,飛到西,快快飛到我這里,快快飛到我這里。”這句話之后才能停在花身邊;幼兒在游戲中感受到了與同伴游戲的快樂(lè)。但是,我活動(dòng)中,我沒(méi)有強(qiáng)調(diào)蝴蝶飛舞動(dòng)作的多樣性,花朵的造型也不豐富,導(dǎo)致蝴蝶們飛舞的動(dòng)作和花朵的造型都大同小異。通過(guò)本次教學(xué)實(shí)踐并且聆聽(tīng)了教研老師們的點(diǎn)評(píng)后,我也深深感受到要上好一個(gè)集體活動(dòng)不僅要深入鉆研教材,更要心中裝著幼兒,根據(jù)幼兒的實(shí)際情況選擇活動(dòng)內(nèi)容,根據(jù)幼兒的實(shí)際水平組織教學(xué),要真正確立以“以幼兒發(fā)展為本”的理念,如進(jìn)行好一個(gè)活動(dòng)首先要來(lái)源于幼兒,幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)和興趣,如果脫離了幼兒進(jìn)行一個(gè)活動(dòng),就不可能取得好的效果。其次,活動(dòng)的準(zhǔn)備中幼兒要有生活經(jīng)驗(yàn)的準(zhǔn)備。在活動(dòng)的組織過(guò)程中,老師要作到師幼互動(dòng),生生互動(dòng)。而在活動(dòng)中要注重情感的激發(fā),如創(chuàng)造力,想象力,或是成功,快樂(lè)等情感,因?yàn)榍楦械哪繕?biāo)對(duì)幼兒更有長(zhǎng)遠(yuǎn)的價(jià)值。

幼兒園《花》教案8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.嘗試沿著固定的形狀一圈一圈的擴(kuò)大畫(huà)畫(huà),簡(jiǎn)單表現(xiàn)出花兒越開(kāi)越大。

  2.能大膽地運(yùn)用色彩勾勒花朵,體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、直接導(dǎo)入

  春天里什么東西是最美麗?可以送給誰(shuí)?

  二、情景化示范畫(huà)花朵

  1.出示背景紙,認(rèn)識(shí)花子的形狀。

  師:花兒就在這片小花園里,讓我們一起把它們請(qǐng)出來(lái)吧。

  2.學(xué)習(xí)圍著圖形畫(huà)圈。

  師:這是一顆多么小的小花籽呀,哎呀,小花籽長(zhǎng)大啦。小花還想長(zhǎng)得更大更高,太陽(yáng)公公來(lái)幫忙了,發(fā)出暖洋洋的光照著小花,小花兒伸伸懶腰,又長(zhǎng)大一些了。呼呼呼,風(fēng)姐姐輕輕吹著,小花抖了抖了身體,又長(zhǎng)大了一圈。滴答滴答,小雨點(diǎn)落在小花身上,小花喝著雨水,挺直了胸膛,越長(zhǎng)越大了。

  3.添畫(huà)莖和葉。

  4.教師示范制作花束。

  三、幼兒創(chuàng)作、教師指導(dǎo)。

  四、展示欣賞。

  老師幫助幼兒將作品卷成花束。鼓勵(lì)幼兒和同伴以及家長(zhǎng)一起分享作品的美麗和成功的快樂(lè)。

  活動(dòng)反思:

  這次的'美術(shù)活動(dòng)和以往的美術(shù)活動(dòng)略有不同我們?cè)诶L畫(huà)的基礎(chǔ)上還要求幼兒結(jié)合用粘貼的方式來(lái)制作花心,這個(gè)小小的操作讓孩子們可是忙壞了,在粘貼完花心后孩子們小心翼翼的開(kāi)始操作,一圈又一圈,小花在陽(yáng)光、風(fēng)、雨露的幫助下慢慢長(zhǎng)大。孩子們可開(kāi)心啦,收獲滿滿。

幼兒園《花》教案9

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、嘗試用青菜的橫截面進(jìn)行印畫(huà)。

  2、感受蔬菜印畫(huà)的特殊效果。

  3、對(duì)印畫(huà)活動(dòng)感興趣,能保持畫(huà)面整潔。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、范例、蝴蝶結(jié)、截面狀的青菜頭若干。

  2、張方形紙、彩色顏料若干;抹布。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、開(kāi)始部分情境導(dǎo)入:"三八"婦女節(jié)就要到了,老師今天為媽媽準(zhǔn)備了一束玫瑰花,漂亮嗎?看看老師是怎么做出來(lái)的吧。

  二、基本部分

  1、幼兒探索玫瑰花的制作方法。

  師:誰(shuí)來(lái)猜猜我的玫瑰花是怎么做的?

  幼兒猜測(cè)玫瑰花的做法。

  2、教師示范。

  師:這是誰(shuí)呀?你們注意看嘍,青菜頭要變魔術(shù)了!青菜頭,親顏料,壓一壓,變朵花!我要再印一朵,你們念兒歌,我來(lái)印。ㄓ變耗顑焊杞處熡』ǎ

  3、個(gè)別幼兒嘗試印花。

  師:這兒有蔬菜寶寶,誰(shuí)來(lái)試一試用它引出漂亮的玫瑰花?我們一起把手舉起來(lái)一起。

  個(gè)別幼兒操作,教師帶領(lǐng)其他幼兒徒手做動(dòng)作。教師講述:拿住青菜頭的上端,將青菜頭放在顏料盤(pán)里沾上顏色后,印在紙上用力的壓一壓(手不要移動(dòng)),拿開(kāi)青菜頭,一朵玫瑰花就印好了。然后,用同樣的方法找空的地方繼續(xù)印玫瑰花,將紙印滿。

  4、交代要求,幼兒制作。

  師:你們想不想做出漂亮的玫瑰花送給媽媽?老師告訴你們,這里還有一個(gè)小秘密哦,這張紙是怎樣變成花束的呢,能干的小朋友自己去發(fā)現(xiàn)吧!如果有困難可以請(qǐng)老師幫忙!

  注意事項(xiàng)提醒:

  1、請(qǐng)小朋友每人找一張空的'紙進(jìn)行作畫(huà)。

  2、用顏料要小心,不要沾到身上,如果顏料沾到手上了要用抹布擦干凈。

  3、用完的青菜頭和紙頭放回籃子里。

  5、評(píng)價(jià)。

  師:這束花印的真清楚(多、漂亮),小蝴蝶都飛過(guò)來(lái)了親親這些花!

  帶領(lǐng)幼兒欣賞每位幼兒的作品,選出好的作品貼上小蝴蝶。

幼兒園《花》教案10

  二、教學(xué)目標(biāo):

  1、理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  2、能夠認(rèn)真傾聽(tīng),較大膽清楚地表達(dá)自己地想法。

  3、積極參與活動(dòng),感受與同伴交流的樂(lè)趣。

  三、教學(xué)準(zhǔn)備:

  故事課件及錄音帶。

  四、教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn):

  理解故事內(nèi)容,學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  五、教學(xué)方法與手段:

  提問(wèn)法、完整欣賞法等。

  六、教學(xué)過(guò)程:

  一、出示課件。師:小朋友們,今天老師給大家?guī)?lái)了一副漂亮的圖片,我們一起來(lái)看一看,誰(shuí)能舉手說(shuō)一說(shuō),你都看到了什么?

  提問(wèn):

  1、畫(huà)面上都有什么?

  2、大樹(shù)是什么樣子的?

  3、有幾只小鳥(niǎo)?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

  4、有幾只小老鼠?(請(qǐng)幼兒點(diǎn)數(shù))

  5、小鳥(niǎo)在什么地方?小老鼠在什么地方?利用課件,引導(dǎo)幼兒觀察,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

  二、分段欣賞故事。

  1、教師講述故事第一部分。提問(wèn):

  (1)小老鼠喊的聲音太小了,小鳥(niǎo)聽(tīng)不到怎么辦呢?

 。2)如果你是小老鼠,你會(huì)怎樣和小鳥(niǎo)說(shuō)?我們一起說(shuō)說(shuō)看。

  2、教師講述故事第二節(jié)。提問(wèn):

 。1)不能和小鳥(niǎo)說(shuō)話,小老鼠心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?小老鼠很傷心,很難過(guò),它還很著急呢!小朋友們,誰(shuí)有別的好辦法,可以幫助小老鼠,讓小鳥(niǎo)聽(tīng)到他們的話?

  3、教師講述故事第三節(jié)。提問(wèn):

 。1)小老鼠想了一個(gè)什么辦法?

 。2)小老鼠終于可以和小鳥(niǎo)說(shuō)話了,他們的.心里會(huì)有什么樣的感覺(jué)?結(jié)合課件第一遍分段講述故事,幫助幼兒初步理解故事內(nèi)容。

  三、播放錄音,結(jié)合課件第二遍講述故事。提問(wèn):

  1、小老鼠和小鳥(niǎo)都說(shuō)了些什么?(請(qǐng)幼兒模仿小動(dòng)物對(duì)話)

  2、打電話時(shí),應(yīng)該怎樣說(shuō),才更有禮貌?

  3、如果你是小老鼠,你還會(huì)和小鳥(niǎo)說(shuō)些什么話?利用故事錄音,幫助幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容,并學(xué)習(xí)打電話的簡(jiǎn)單對(duì)話。

  四、游戲:打電話

  1、師:喇叭花電話真好,它連著兩個(gè)家呢,這樣,小鳥(niǎo)和小老鼠可以天天說(shuō)著悄悄話了。那你和你的好朋友有沒(méi)有什么悄悄話要講。磕銜(huì)說(shuō)些什么呢?( 幼兒兩兩結(jié)伴打電話,體驗(yàn)與同伴親密交流的樂(lè)趣。)

  2、請(qǐng)個(gè)別幼兒在集體面前演示打電話,教師做簡(jiǎn)單評(píng)價(jià)。

幼兒園《花》教案11

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,感受小鳥(niǎo)和小田鼠之間的友愛(ài)之情。

  2、能大膽地表述自己的想法。

  3、體驗(yàn)交流溝通的快樂(lè)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、操作圖片;小鳥(niǎo)和小田鼠

  2、玩具電話(手機(jī))若干。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、出示小田鼠和小鳥(niǎo),引出課題。

  教師:吱吱吱,誰(shuí)來(lái)了?

  喳喳喳,又有誰(shuí)來(lái)了?

  二、欣賞故事,想象表述。

  1、操作圖片,教師有表情講述前半段故事。

  (1)有什么好辦法能讓小田鼠和小鳥(niǎo)一起玩?

  (2)幼兒自由想象,大膽表述自己的想法。

  2、繼續(xù)講述后半段故事。

  教師:小田鼠想了個(gè)什么辦法?

  三、進(jìn)一步理解故事。

  1、教師完整講述故事。

  (1)故事的名字叫什么?故事中有誰(shuí)?

  (2)小鳥(niǎo)和小田鼠分別住在哪?它們?yōu)槭裁床荒芤黄鹜?

  (3)小田鼠為什么要種喇叭花?它們?yōu)槭裁匆螂娫?你喜歡它們嗎?為什么?

  (幫助幼兒理解故事的內(nèi)涵)

  2、幼兒戴上胸貼,練習(xí)對(duì)話。

  提問(wèn):它們是怎樣打電話的?(幼兒學(xué)習(xí))

  四、游戲:打電話(情感的遷移)

  1、你想給誰(shuí)打電話?

  2、幼兒用玩具電話機(jī)進(jìn)行游戲,體驗(yàn)溝通交流的快樂(lè)。

  故事:喇叭花電話

  一棵很高很高的樹(shù)上,住著一只小鳥(niǎo),樹(shù)下住著一只小老鼠。

  小鳥(niǎo)想找小老鼠玩,可是,他羽毛還沒(méi)長(zhǎng)好,不會(huì)飛。小老鼠也想找小鳥(niǎo)玩,可是,他不會(huì)爬樹(shù)上不去。

  小老鼠在樹(shù)下種了一棵喇叭花。

  喇叭花爬呀爬,爬到小鳥(niǎo)家。喇叭花長(zhǎng)呀長(zhǎng),開(kāi)出了一朵朵又圓又大的.喇叭花。

  小老鼠看著這一朵朵又圓又大的喇叭花,心里想:這又圓又大的喇叭花多象電話機(jī)呀!這彎彎曲曲的莖不就是電話線嗎!有了電話機(jī),我就可以給小鳥(niǎo)打電話了。

  于是小老鼠對(duì)著喇叭花喊:“喂,你好,我是小老鼠!毙▲B(niǎo)在樹(shù)上回答說(shuō):“你好,小老鼠,我是小鳥(niǎo)!毙±鲜笳f(shuō):“媽媽不在家,我好孤單,你能為我唱歌嗎?”于是小鳥(niǎo)就為小老鼠唱起了歌。

  一棵喇叭花,連著兩個(gè)家,小鳥(niǎo)和小老鼠,天天說(shuō)著悄悄話。

幼兒園《花》教案12

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.認(rèn)識(shí)11-15的數(shù)字和數(shù)量。

  2.正確點(diǎn)數(shù)11-15,并說(shuō)出總數(shù)。

  3.按照順序排列數(shù)字11-15。

  4.引導(dǎo)幼兒積極與材料互動(dòng),體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。

  5.激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)興趣,體驗(yàn)數(shù)學(xué)活動(dòng)的快樂(lè)。

  活動(dòng)重點(diǎn):

  認(rèn)識(shí)11-15難點(diǎn):點(diǎn)數(shù)11-15。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  11-15的數(shù)字卡、10朵紅色的紙花、5朵黃色的紙花等。

  活動(dòng)過(guò)程:

  一、導(dǎo)入部分。

  老師告訴幼兒美麗村開(kāi)了很多美麗的花,引導(dǎo)幼兒想象。

  二、基本部分。

 。ㄒ唬┏鍪净ǘ。

  1.然后出示10朵紅色的紙花,請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù),一共開(kāi)了多少朵。

  2.在10朵花的旁邊,放一朵黃色的花,請(qǐng)幼兒再數(shù)一數(shù)紅花和黃花一共有多少朵,告訴幼兒10多花,再加1朵就是11朵花,出示11數(shù)字卡讓幼兒認(rèn)讀;顒(dòng)以此類推。

  (二)請(qǐng)幼兒按順序排列11-15的數(shù)字卡。

 。ㄈ┓謩e出示物品圖。

  請(qǐng)幼兒數(shù)一數(shù)總數(shù),然后找到正確的數(shù)字放在圖的旁邊。

  (四)請(qǐng)幼兒將5張圖按照從少到多的順序排列,并相應(yīng)地排列數(shù)字卡。

  三、結(jié)束部分。

  請(qǐng)幼兒在教室里找到相同的11、12、13、14、15個(gè)物品,如:11塊積木,12顆珠子、13片拼插玩具等,拿回來(lái)后大家一起數(shù)一數(shù),看他拿的數(shù)量是否正確。

  活動(dòng)反思:

  不管上什么課,老師的引導(dǎo)是非常重要的,老師提問(wèn)的方法和語(yǔ)言的表達(dá)都要適當(dāng)精細(xì),通過(guò)這細(xì)微之處,我也發(fā)現(xiàn)了自己身上的不足之處,由于教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的缺乏,有時(shí)面對(duì)孩子們排序錯(cuò)誤引導(dǎo)不是很好,老師的語(yǔ)言也怎么才能夠說(shuō)的.更精練。這也是我以后要多學(xué)習(xí)彌補(bǔ)的地方。今后只有通過(guò)不斷的磨練、不斷的學(xué)習(xí)、不斷豐富自己的經(jīng)驗(yàn)才能有更多的進(jìn)步。

幼兒園《花》教案13

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、初步學(xué)習(xí)撕、貼的技能,對(duì)色彩的興趣。

  2、發(fā)展幼兒的觀察力及表現(xiàn)力。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:幾盆色彩、造型不同的花,盆景圖片若干、掛歷紙、圖畫(huà)紙和剪好的小花盆每人一張、糨糊、抹布。

  活動(dòng)過(guò)程

  一、引起興趣,出示造型、色彩不同的幾盆花。

  引導(dǎo)幼兒進(jìn)行觀察,圍繞話的色彩和造型來(lái)談,這些花美在那里?

  二、陳列出盆景圖片讓幼兒欣賞

  請(qǐng)幼兒從色彩和造型兩方面來(lái)談一談自己最喜歡的圖片。

  三、學(xué)習(xí)撕貼的方法。

  教師介紹材料與操作方法:

  1、先將自己選好的小花盆貼在圖畫(huà)紙適當(dāng)?shù)奈恢?/p>

  2、在小花盆周圍需要粘貼的地方均勻地抹上糨糊

  3、然后選出掛歷紙用食指、大拇指捏住紙撕成一小塊一小塊地粘4.在抹上糨糊的地方

  5、用干抹布蓋住用手掌使勁往下壓

  6、拿開(kāi)抹布再繼續(xù)往下粘貼。

  四、幼兒操作。

  教師輔導(dǎo)能力較差的.幼兒學(xué)習(xí)撕紙技能,

  指導(dǎo)能力強(qiáng)的幼兒選用恰當(dāng)顏色的掛歷紙粘貼出一定的造型。

  五、將幼兒的作品布置成“小花園”。

  對(duì)幼兒大膽撕紙粘貼,選用色彩鮮艷給予表?yè)P(yáng)、鼓勵(lì)。

幼兒園《花》教案14

  一、活動(dòng)目標(biāo)

  1、教會(huì)幼兒用木珠或瓶蓋印成小花的方法。

  2、通過(guò)印畫(huà)活動(dòng),提高幼兒對(duì)顏色的認(rèn)識(shí)能力和繪畫(huà)的興趣。

  3、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛(ài)勞動(dòng)的'品質(zhì)。

  4、培養(yǎng)幼兒思考問(wèn)題、解決問(wèn)題的能力及快速應(yīng)答能力。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備

  木珠,瓶蓋,錄音機(jī),磁帶,紙抹布,油畫(huà)棒,顏料若干盤(pán)(內(nèi)防海綿)

  三、活動(dòng)過(guò)程

  1、播放歌曲《春天來(lái)了》,激發(fā)幼兒想畫(huà)花的愿望。

  (1)出示范例,問(wèn):這些畫(huà)美麗嗎?是用什么印成的?

  (2)出示各種木珠和瓶蓋,說(shuō):老師就是用這些大大小小的木珠和瓶蓋蘸上各種顏色印成的,你們會(huì)印嗎?大家都來(lái)試一試吧!

  2、講解示范。

  將瓶蓋或木珠蘸上顏色在紙上印一下,就成一朵花。大的瓶蓋或木珠印大花,小瓶蓋或木珠印小花?梢杂〕杉t、黃、藍(lán)等各色小花,像花園里的鮮花那樣又多又好看。最后,用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  3、幼兒進(jìn)行操作,教師巡回指導(dǎo)。

  每個(gè)幼兒用瓶蓋或木珠印花。每個(gè)瓶蓋只能蘸一種顏色,大家可以交換使用,要盡量多印些花。最后用油畫(huà)棒畫(huà)上莖和葉子。

  4、欣賞與評(píng)價(jià)。

  四、教學(xué)反思

  本次活動(dòng)中,幼兒豐富了一些有關(guān)花的知識(shí),了解一春天和花的關(guān)系。但是個(gè)別孩子動(dòng)手能力還是很差的,能說(shuō)出一些花的形狀,但是不能很好的畫(huà)出來(lái)。也有個(gè)別孩子在顏色方面掌握的不是很好,還需要加強(qiáng)訓(xùn)練。

幼兒園《花》教案15

  [設(shè)計(jì)思路]

  中班孩子年齡較小,動(dòng)手能力差,完美的表現(xiàn)一件作品比較困難。為了能讓中班的孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂(lè),一次,我發(fā)現(xiàn)紙杯可以做成各種漂亮的紙杯花,因樣子很像太陽(yáng),我為它起名——“太陽(yáng)花”。它不但美觀漂亮而且簡(jiǎn)單易學(xué),非常適合中班孩子學(xué)習(xí)。因此,開(kāi)展了這次別開(kāi)生面的美工活動(dòng)。

  [活動(dòng)目標(biāo)]

  1、給紙杯涂色,鍛煉幼兒的涂色能力。

  2、按規(guī)律給紙杯剪“花瓣“,鍛煉幼兒的動(dòng)手操作能力。

  3、粘貼眼睛、嘴巴等器官,發(fā)展幼兒的審美能力。

  4、培養(yǎng)幼兒廢物利用的意識(shí)。

  [活動(dòng)準(zhǔn)備]

  紙杯、蠟筆、剪刀、膠棒若干,即可貼(眼睛、嘴巴若干),音樂(lè)磁帶《我是一朵小花》,“太陽(yáng)花”作品一幅,背景圖畫(huà)一幅。

  [活動(dòng)過(guò)程]

  一、活動(dòng)導(dǎo)入:請(qǐng)幼兒欣賞作品,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  畫(huà)面內(nèi)容:花園里開(kāi)滿了五顏六色的“太陽(yáng)花”,有紅的、有黃的、有白的、還有粉的。提問(wèn):花朵好看嗎?你們知道那么漂亮花朵是怎么做的嗎?

  小結(jié):我們要善于發(fā)現(xiàn)周圍許多廢物都有再利用的價(jià)值。

  二、幼兒操作,教師講解示范。

  1、小朋友任意挑選自己喜歡的紙杯給它涂上顏色。

  2、在紙杯上剪出各種有規(guī)律的圖案。如:長(zhǎng)條、尖條、圓條等。

  3、把剪好的紙杯放在桌上打開(kāi)就變成一朵美麗的.“太陽(yáng)花”了。

  4、給紙杯花貼上眼睛和嘴巴就變成可愛(ài)的“太陽(yáng)花娃娃”了。

  小結(jié):注意不要剪斜、剪斷,要按照一定的規(guī)律剪。剪下的材料要及時(shí)收拾清理。

  三、展示背景圖畫(huà),請(qǐng)幼兒把做好的“太陽(yáng)花”粘到上面。

  1、幼兒共同欣賞,相互評(píng)價(jià)。

  2、教師和幼兒一起表演舞蹈《我是一朵小花》。

  小結(jié):請(qǐng)小朋友們思考,生活中還有哪些可以利用的廢物。如:紙盒、飲料瓶、塑料袋等。

  [活動(dòng)延伸]

  大家把美麗的“太陽(yáng)花”作品貼到墻上展覽,裝飾班級(jí),共同迎接新年的到來(lái)!

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