[合集]幼兒園幼小銜接數(shù)學(xué)教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者,就難以避免地要準(zhǔn)備教案,編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時(shí)間。那要怎么寫好教案呢?下面是小編整理的幼兒園幼小銜接數(shù)學(xué)教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園幼小銜接數(shù)學(xué)教案1
教學(xué)目標(biāo):
1、基礎(chǔ)知識(shí)
基本技能:讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)、經(jīng)歷、探究圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律,通過比較,從而理解并掌握找規(guī)律的方法,培養(yǎng)學(xué)生初步的觀察、操作、推理能力。
2、數(shù)學(xué)思考:在教學(xué)過程中,發(fā)展合理推理能力,并合理、清晰的闡述自己的觀點(diǎn)。
3、解決問題:合作中逐步形成評(píng)價(jià)與反思的意識(shí)。
4、情感態(tài)度:培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)和欣賞數(shù)學(xué)美的意識(shí)。
教學(xué)重點(diǎn):使學(xué)生通過觀察、實(shí)驗(yàn)、猜測(cè)、推理等活動(dòng)發(fā)現(xiàn)圖形和數(shù)字簡單的排列規(guī)律。
教學(xué)過程:
一、創(chuàng)設(shè)情境,體會(huì)規(guī)律
1、設(shè)情引課
師:你們知道嗎,快要過大年了,喜歡過年嗎?知道嗎小博士班的同學(xué)們也在高興地期盼過年,他們還要開聯(lián)歡會(huì)呢,這不已經(jīng)忙著布置開了教室,連小青蛙呱呱和小豬哼哼都趕來幫忙。
(電腦分別出示小豬和小青蛙布置的教室)
師:他們倆都認(rèn)為自己布置的漂亮,于是就爭(zhēng)吵起來,小朋友,你們認(rèn)為誰布置的漂亮呢?為什么呢?
2、學(xué)生討論
以四人小組為單位,請(qǐng)小組長領(lǐng)導(dǎo)各組進(jìn)行討論,各自發(fā)表不同的意見。
3、匯報(bào)結(jié)果
請(qǐng)各組派代表來匯報(bào)各自不同的想法。
生1:我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮,因?yàn)檫@樣看起來很整齊。
生2:我們認(rèn)為小豬布置的好,因?yàn)榛ê蜔艋\放在一起好看。
生3:小青蛙布置的漂亮,因?yàn)樗牟贾檬腔ê突,小旗和小旗,我覺得這樣的好。
生4:我們認(rèn)為小青蛙布置的漂亮,因?yàn)樾∑焓且患t一黃,燈籠是一紫一黃,很有順序。
師:大家有各種不同的意見,那么你們喜歡哪一種就可以選擇哪一種,剛才有人說到小青蛙的布置中小旗是一紅一黃一紅一黃排列的`,象小旗這樣一紅一黃一紅一黃的重復(fù)出現(xiàn),我們就說小旗的排列是有規(guī)律的。
4、引入生活
師:其實(shí)規(guī)律在我們的日常生活中是會(huì)經(jīng)常遇到的,(隨著教師的語言電腦出示四幅生活中有規(guī)律的圖片),比如:樹枝上葉子的排列,媽媽買的花布上花紋的排列,地面上地板磚的排列以及旅行家旅行時(shí)用的熱氣球上顏色的排列等等都是有規(guī)律的。
5、揭示課題
師:看來規(guī)律的用處非常大,今天我們就來學(xué)習(xí)找規(guī)律。(板書:找規(guī)律)
二、引導(dǎo)探究,認(rèn)識(shí)規(guī)律
1、觀察主題圖
師:其實(shí)小博士班的同學(xué)也比較喜歡小青蛙呱呱布置的教室,請(qǐng)仔細(xì)觀察(電腦出示書上主題圖),說說哪些東西的排列是有規(guī)律的?分別是按什么規(guī)律排列的?并想個(gè)辦法讓我們一眼就看出這個(gè)規(guī)律。
2、以四人小組為單位進(jìn)行觀察討論,找出不同的規(guī)律。
3、匯報(bào)結(jié)果
(隨著學(xué)生回答電腦分別出示每一組排列有規(guī)律的圖形)
學(xué)生每回答一組后,教師引導(dǎo)學(xué)生再仔細(xì)觀察,加深對(duì)每一組規(guī)律的理解。
。ㄈ纾簩W(xué)生答出燈籠的排列有規(guī)律)
師:誰來說說這組燈籠是按什么規(guī)律排列的?
生:是一紫一黃、一紫一黃、一紫一黃的排列的。
再指名學(xué)生回答,在第二名學(xué)生回答的同時(shí),電腦上依次在每組之間加條虛線,引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)這些都是每兩個(gè)為一組的。
師:對(duì),這組燈籠的排列就是這樣一紫一黃、一紫一黃重復(fù)出現(xiàn)的。(在教師講解的同時(shí),電腦上一紫一黃、一紫一黃逐個(gè)閃動(dòng)。)
4、同桌說說
四組規(guī)律同時(shí)在電腦上出現(xiàn),同桌兩人互相說說他們的排列規(guī)律。
三、連闖三關(guān),應(yīng)用規(guī)律
師:小博士班的同學(xué)要帶大家一起來這間漂亮的教室里參加一場(chǎng)智力競(jìng)賽。
1、涂一涂
由四人小組長給組員每人分配一道,共同完成,實(shí)物投影訂正。
2、演一演(用不同的動(dòng)作或聲音把這些規(guī)律表演出來。)
、
學(xué)生獨(dú)立表演。
、
同桌兩人從中任選一組。
3、(1)找一找
師:剛才同學(xué)們用自己的身體動(dòng)作和不同的聲音表演出了不同的規(guī)律,看來規(guī)律就在我們的身邊,那誰能說說在生活中哪些東西的排列是有規(guī)律的呢?
生1:我身上衣服的花紋是有規(guī)律的。
生2:我家地板上的瓷磚也是有規(guī)律的。
生3:馬路上的斑馬線也是有規(guī)律的。
。2)幫幫他
師:老豆博士想請(qǐng)大家?guī)蛡(gè)忙:他買了一塊花布想做窗簾,但買回來之后又覺得這塊布缺花邊,所以他想請(qǐng)大家用今天所學(xué)的規(guī)律幫他設(shè)計(jì)一種花邊,你們?cè)敢鈳瓦@個(gè)忙嗎?
學(xué)生積極性很高,有用彩筆畫的,還有拿各種形狀的紙片貼的。(用實(shí)物投影展示一部分作品,學(xué)生互相評(píng)價(jià)。)
四、全課結(jié)束
幼兒園幼小銜接數(shù)學(xué)教案2
活動(dòng)目標(biāo):
1、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識(shí)50以內(nèi)的數(shù),學(xué)會(huì)比較數(shù)的大小。
2、通過游戲的過程使幼兒經(jīng)歷發(fā)現(xiàn)、歸納數(shù)學(xué)知識(shí)的過程,感知學(xué)習(xí)方法。
3、通過游戲活動(dòng),激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和信心,體驗(yàn)學(xué)習(xí)成功的快樂。
活動(dòng)重點(diǎn)和難點(diǎn):
本次教學(xué)活動(dòng)的目標(biāo)主要是認(rèn)讀50以內(nèi)的數(shù),感知數(shù)的大小,理解數(shù)的順序。在活動(dòng)的過程中感知學(xué)習(xí)方法,體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
1、卡通數(shù)字卡片、獎(jiǎng)勵(lì)小星星、紅旗一面、
2、《春天在哪里》音樂
活動(dòng)過程:
一、準(zhǔn)備春游坐火車——認(rèn)知50以內(nèi)數(shù)。
1、:數(shù)數(shù)游戲
師:小朋友,天氣暖和了,春天來了,老師要帶大家去春游,好嗎?我們開著我們的小火車去吧!老師找個(gè)火車頭來數(shù)一數(shù)今天有多少老師和小朋友要坐我們的火車,一起來吧……
。ㄅ氖殖枨堕_火車》,傳紅旗,嗚……聲唱出停,紅旗在誰手中誰來點(diǎn)數(shù),其他小朋友小聲跟數(shù)。學(xué)生跟著拍手唱。)
師:如果每節(jié)車廂坐10個(gè)人,需要幾節(jié)車廂?如果5個(gè)人呢?(教師引導(dǎo)幼兒10個(gè)10個(gè)數(shù),5個(gè)5個(gè)數(shù),分別說出需要的車廂數(shù)。)
(發(fā)現(xiàn)幼兒的閃光點(diǎn)及時(shí)表揚(yáng))
2、認(rèn)讀數(shù)字寶寶。
教師任意出示數(shù)字卡請(qǐng)幼兒認(rèn)讀,誰讀對(duì)就把卡片給誰,每人一張。
3、數(shù)字寶寶坐火車。
幼兒先聽清老師的要求,邊唱歌邊走坐到指定車廂。
6節(jié)車廂分別坐含有2、3、5、1、4、的數(shù)字。
師:把你們每節(jié)車廂的數(shù)字寶寶放上來看看自己表現(xiàn)怎么樣?看看每節(jié)車廂坐了幾個(gè)人?
。ㄓ變赫f出每組的人數(shù),說說單雙數(shù))
(獎(jiǎng)勵(lì)秩序好、表現(xiàn)好的.幼兒)
二、開火車春游——比較數(shù)字寶寶的的大小
師:我們春游的小火車就要開了,請(qǐng)數(shù)字寶寶們扶好坐好我們?nèi)ヌ镆袄镎艺掖禾斓南桑?/p>
。◣熒渤枨缎』疖嚒愤呑鰟(dòng)作,請(qǐng)表現(xiàn)好的的數(shù)字寶寶先下車找找春天的秘密吧!請(qǐng)四人下車)
1、比較第一組數(shù)的大小
師:你手里拿的是什么呀?這四個(gè)數(shù)字寶寶都是誰呀?你知道他們誰最大誰最小嗎?
(幼兒舉手回答,教師給予肯定獎(jiǎng)勵(lì)。)
2、比較第二組數(shù)的大小
。◣熒渤枨(qǐng)第二組數(shù)字寶寶下車。)
師:這四個(gè)數(shù)字寶寶又是誰呀?誰最大?誰最。。
幼兒自主交流,派代表回答。
3、數(shù)字寶寶排排隊(duì)。
師:我們春游的小火車要過橋了,我們要按順序一組一組過橋,你能給每組的數(shù)字寶寶按順序排排隊(duì)嗎?
。ㄕ(qǐng)還沒有參與活動(dòng)的幼兒下車四人或六人一組。)
。1)第一組按從大到小的順序排隊(duì)。
。2)第二組按從小到大的順序排隊(duì)。
師:你是怎么比較這些數(shù)的大小的?
總結(jié)歸納:比大小,看數(shù)位,兩位要比一位大,都是兩位看高位,高位相同看個(gè)位。
三、春游進(jìn)行時(shí)——開火車游戲。(播放歌曲春天在哪里)
。1)幼兒以10人為一組,在規(guī)定時(shí)間內(nèi)按照從大到小的順序排成一隊(duì),玩開火車找春天游戲。
(2)幼兒和朋友交換數(shù)字卡片,按照不同要求排隊(duì)進(jìn)行游戲。(評(píng)價(jià)幼兒游戲活動(dòng),獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)突出的幼兒)
四、活動(dòng)延伸。
回家比比家里人的年齡,你會(huì)發(fā)現(xiàn)什么?
幼兒園幼小銜接數(shù)學(xué)教案3
教學(xué)目標(biāo):
1、知識(shí)目標(biāo):知道圓形的特征,能從不同的物品中找出共同的地方(圖案為圓形)。
2、能力目標(biāo):幼兒樂意參加操作活動(dòng),能遵守操作規(guī)則,并能獨(dú)立畫出圓形。
3、德育目標(biāo):利用觀察法、操作法等來引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)。
教學(xué)重點(diǎn):
指導(dǎo)幼兒了解圓形的特征,并讓幼兒能在圖案中找出圓形。
教學(xué)難點(diǎn):
幼兒需要發(fā)揮自己的實(shí)踐操作能力,學(xué)會(huì)畫出圓形。
教學(xué)方法:
1、觀察法
2、示范法
3、提問法
4、操作法等。
教學(xué)準(zhǔn)備:
1、若干個(gè)圓形實(shí)物圖(硬幣、眼鏡、手表等)
2、鉛筆、白紙(學(xué)生自備)
3、幾張缺少輪子的`圖片
教學(xué)過程:
1、引題
教師:“小朋友們,老師今天給大家?guī)砹艘恍┯腥さ臇|西,大家想不想來看一看,都是些什么東西呀?”(老師拿出準(zhǔn)備好的材料)教師:“小朋友們,有誰告訴我這些是什么呀?”(師生互動(dòng)環(huán)節(jié))教師:“小朋友都很聰明,認(rèn)識(shí)這些東西,那大家看一看這些東西哪些地方是一樣的呢?都是什么形狀的呀?嗯,對(duì)了,大家真聰明,這個(gè)就是圓形。”
教師:“小朋友們認(rèn)識(shí)了圓形,那大家要不要和老師學(xué)習(xí)畫圓啊?拿出大家?guī)淼墓P和紙,跟著老師一起來,好不好呀?小朋友們,注意哦,畫的時(shí)候不要弄傷自己的小手哦!”(教師提醒小朋友安全問題)
2、找圓形
教師(出示放大的缺少輪子的圖片):“小朋友看看圖上有什么呀?這些車子能開嗎?為什么能開或者不能開呢?”(師生互動(dòng))呀?教師:“小朋友眼睛真靈,原來呀,這些車子的輪子都不見了,那怎么辦呢?我們小朋友來幫幫忙好嗎?找找看,應(yīng)該畫在哪里?”(幼兒進(jìn)行操作,教師進(jìn)行指導(dǎo))
3、找找生活中的圓形
教師:“小朋友們,剛才我們幫車子找到了它們的圓圓的輪子。大
家都學(xué)到了什么是圓形,那小朋友們,今天回家之后,在家里找一找圓形,然后指給爸爸媽媽看,好嘛?那今天的課就結(jié)束了,小朋友們,再見!”
教學(xué)反饋:
1、整個(gè)教學(xué)過程中,老師采用圖片展示、現(xiàn)場(chǎng)教學(xué)等方式來指導(dǎo)幼兒進(jìn)行學(xué)習(xí),這樣更容易讓幼兒接受所學(xué)知識(shí)。
2、本次教學(xué)充分調(diào)動(dòng)了學(xué)生的興趣和積極性,而且也會(huì)很好地鍛煉幼兒的觀察力,能在生活中得到運(yùn)用。
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