- 小班社會好朋友教案 推薦度：
- 小班社會好朋友教案 推薦度：
- 小班社會好朋友教案 推薦度：
- 相關(guān)推薦
[必備]小班社會好朋友教案15篇
作為一名教學(xué)工作者，有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么應(yīng)當(dāng)如何寫教案呢？以下是小編收集整理的小班社會好朋友教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![[必備]小班社會好朋友教案15篇](https://p.9136.com/00/l/c5f3d3d13_2.jpg)
小班社會好朋友教案1
設(shè)計意圖：
小班幼兒由于剛?cè)雸@每多久，在禮貌用語的使用方面有所欠缺，通常有的小朋友不小心弄疼了別的小朋友卻不懂得說“對不起”，需求別人的幫助時不會說“請”，得到了幫助不會說“謝謝”。希望通過活動能使幼兒掌握一些最基本的日常禮貌用語，培養(yǎng)初步的禮貌習(xí)慣。
活動目標(biāo)：
1、教育幼兒要有禮貌，能和同伴友好相處。
2、學(xué)習(xí)禮貌用語：“對不起” “沒關(guān)系”
3、逐步養(yǎng)成聽別人講話的好習(xí)慣 。
活動準(zhǔn)備：
1、小花貓、小黃狗、小公雞、小白兔頭飾。
2、木偶教具（小花貓、小黃狗、小公雞，小白兔、皮球等）
活動過程：
一、創(chuàng)設(shè)情景，引起興趣。
師：“今天天氣真好， 寶寶們和媽媽一起到草地上去做游戲好嗎？
我們開著車去吧�！保ㄓ變鹤鏖_汽車狀，來到草地上）
二、觀看情景表演。
師：“呀，那邊不是小花貓和小黃狗嗎？它們在干什么呢？我們過去看看好嗎？
�。ㄓ^看大班小朋友表演的故事“四個好朋友”，讓幼兒初步了解如何使用禮貌用語）
三、討論：
1、當(dāng)小白兔不小心碰了小花貓一下小白兔說了什么，小花貓又說了什么？
2、小白兔和小花貓怎么會成為好朋友的？（引導(dǎo)幼兒說出它們有禮貌）
3、小花貓去撿皮球的時候不小心撞了小黃狗它是怎么說的？小黃狗說了什么？
4、小黃狗踩了小公雞的腳，小黃狗做了什么說了什么？小公雞疼得快哭了為什么還原諒了小黃狗？
5、大家為什么都成了好朋友？
四、教師演示木偶講故事，讓幼兒鞏固此類禮貌用語的使用方法。
師：“剛才我們看到大班小朋友的'表演，老師想給小朋友講一個故事名字叫《四個好朋友》，小朋友想聽嗎？
五、活動遷移，幼兒講述自己有禮貌的體驗。
師：“小動物是那么有禮貌，我們小朋友是不是一個有禮貌的小朋友呢？”如：去別人家做客進(jìn)門是怎樣說的，走時又是怎樣說的？得到了別人的幫助是你是怎樣說的……
六、結(jié)束
師：“呀，天色不早了，我們該回家了”。
幼兒作開車狀回家。
小班社會好朋友教案2
教學(xué)目標(biāo)
[德育目標(biāo)]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
[智育目標(biāo)]：喜歡和同學(xué)交往
[素質(zhì)發(fā)展目標(biāo)]：在學(xué)校里情緒安定，心情愉快。
教學(xué)重點難點
[教學(xué)重點]：喜歡和同學(xué)交往
[教學(xué)難點]：體會和同學(xué)們在一起的快樂，激發(fā)學(xué)生產(chǎn)生與同學(xué)交朋友的愿望。
教學(xué)準(zhǔn)備
幻燈片“找朋友”
學(xué)生活動設(shè)計
活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué)、學(xué)做名片，學(xué)兒歌、
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友 游戲1找朋友2網(wǎng)小魚活動
活動（三）：紅黃藍(lán)綠大行動
教學(xué)過程：
活動（一）：認(rèn)識老師和同學(xué)
1、 老師自我介紹，與同學(xué)交朋友
小朋友，歡迎你們來到光明實驗小學(xué)，成為一名小學(xué)生。我是你們的品生老師，我們以后要一起學(xué)習(xí)，你們遇到什么困難可以找我，我們還會成為好朋友呢！
老師邊說邊走下講臺和同學(xué)拉手。
2、 放多媒體動畫片，給學(xué)生引見4個小動物。
有幾個小伙伴，你們想不想認(rèn)識？他們是誰呢？
�。ǚ哦嗝襟w動畫片）
�。�4個同學(xué)帶著頭飾上場）康康熊、樂樂猴、愛愛鴿、創(chuàng)創(chuàng)鼠分別向大家作自我介紹。
3、 同桌同學(xué)相互認(rèn)識
小朋友，你們已經(jīng)認(rèn)識了老師和4個小動物，你們同學(xué)之間還不熟悉，想相互認(rèn)識一下成為新朋友嗎？
用自己喜歡的方式互相認(rèn)識。
4、 學(xué)做名片并展示交流。
5、 以小組為單位，介紹自己認(rèn)識的新朋友。
6、 學(xué)兒歌：拍拍手、拉拉鉤，我們成為新朋友；拍拍手，拉拉鉤，我們都是好朋友。
課間活動：學(xué)生邊唱邊跳《拍手唱歌笑呵呵》。
活動（二）：做游戲，愉快地結(jié)識新朋友。
游戲1：找朋友
剛才，大家認(rèn)識了許多新朋友，也成了好朋友。好朋友朋友在一起喜歡做什么游戲呢？
今天我們做一個找朋友的游戲。
游戲2：網(wǎng)小魚
先學(xué)兒歌：游啊游，游啊游，游到網(wǎng)邊快快跑。跑不掉，被逮著，開開心心作介紹。
活動（三）紅黃藍(lán)綠大行動，相同興趣的.同學(xué)在一起加深認(rèn)識。
小朋友，你們的興趣愛好各不相同，相同興趣的人在一起會有更多的話，玩得更開心，相互了解也更深。
小組活動。
每個小隊選一個代表，給大家介紹小組的活動情況。
總結(jié)：今天大家一定都交了許多的新朋友，有了朋友我們的學(xué)習(xí)生活會更有趣，大家在一起會更開心的。讓我們團結(jié)友愛互幫互助吧！
板書設(shè)計：
我和同學(xué)交朋友
互相關(guān)心 互相愛護(hù) 共同進(jìn)步
教學(xué)反思：
本次活動的目的是讓學(xué)生學(xué)會與他人交往，體會和同學(xué)在一起的快樂。為了使同學(xué)們盡快適應(yīng)環(huán)境，認(rèn)識新同學(xué)，和同學(xué)們建立良好的人際關(guān)系，我采用了他們喜聞樂見的活動形式——“找朋友”的游戲。通過活動他們認(rèn)識了很多新同學(xué)，新朋友。這次活動讓我深切的感受到開展活動時教師的參與很重要。
因為教師的參與會讓學(xué)生感到這件事情的重要性，他們會更重視的去體驗，并且教師的指導(dǎo)又使他們少走了很多彎路，讓他們更快的享受成功。
小班社會好朋友教案3
設(shè)計意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨生子女，在家里與伙伴相處的機會少，獨自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識薄弱。但隨著幼兒動作、語言、認(rèn)知能力，社會交往范圍的擴大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗與能力，在活動中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個主題。本次活動選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個點。在幼兒喜歡小動物，愿意模仿小動物，對《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個活動，使更清楚地知道同伴之間要團結(jié)友愛，互相幫助，同時，也對他們的已有經(jīng)驗進(jìn)行梳理和整理。
內(nèi)容與要求：
1、在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗與同伴一起活動的快樂。
2、樂意參與活動，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著一起唱起來，動起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
�。�1）邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�2）讓在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會來和我們做好朋友呢？
說出來之后，集體模仿小動物的動作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴，你的好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
交流自己的'好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
�。�2）小結(jié)：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。也愿意和他們做好朋友。
�。�3）數(shù)朋友
師：有2個好朋友，你們有幾個呢？
幼兒將好朋友請到自己身邊，其他一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
（找，找，找朋友，找到幾個好朋友，找到？個好朋友。）
拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個好朋友時，就幾個好朋友抱在一起。
六：延伸活動：
我們有好朋友，小動物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
小班社會好朋友教案4
活動目標(biāo)：
1、愿意與同伴交往，會以碰碰頭、親親臉等各種動作表示友好。
2、學(xué)習(xí)短句：嘿，嘿，我們都是好朋友。
3、體驗與好朋友一起做游戲的快樂。
4、讓幼兒知道朋友之間應(yīng)該互相幫助，以及了解相關(guān)與人相處的方法。
5、激發(fā)幼兒喜歡與他人交往的美好情感。
活動準(zhǔn)備：
動物、娃娃等玩偶、幼兒生活照片
活動過程：
(一)游戲?qū)胍杂螒蛞鹩變号d趣，學(xué)說：嘿，嘿，我們都是好朋友!激發(fā)幼兒參與活動的興趣。
1、教師：今天，我們班請來了許多的小客人，可是他們都很害羞，要小朋友說一句好聽的話才肯出來。
2、教師示范：聽老師是怎么說的?(嘿，嘿，我們都是好朋友!)誰出來了?老師剛才是怎么說的?找到朋友我們可以和他碰碰頭，親親臉!(教師拿毛絨玩具與自己做親密動作)
3、還有許多小客人都躲起來了，小朋友和老師一起把小客人請出來吧。(一起學(xué)說短句)(教師拿毛絨玩具與幼兒做親密動作)
4、請個別幼兒請小客人。
(二)友好示意
1、教師：我們班來了那么多好朋友，小朋友會用一些友好動作來歡迎好朋友嗎?
2、若小朋友不理解，老師可以示范和好朋友握握手等動作。
3、鼓勵幼兒想出不同的動作來表示對好朋友的友好。
4、請幼兒之間相互學(xué)一學(xué)友好的'動作。
(三)音樂游戲
1、音樂游戲：碰一碰
2、教師：現(xiàn)在我們要將這些友好的動作放到游戲中去，和好朋友們一起玩一玩好嗎?現(xiàn)在請小朋友，找一個好朋友，我們聽著音樂一起玩碰一碰的游戲吧。
3、游戲2-3次。
(四)總結(jié)活動
1、教師：和好朋友在一起玩開心嗎?想一想，好朋友在一起還可以做什么事情呢?
2、教師播放幼兒在幼兒生活的照片，有一起滑滑梯的，有打架的、、(幼兒判斷是不是好朋友做的事情)
3、教師總結(jié)：好朋友在一起可以做很多事情，可以一起玩游戲，玩積木，滑滑梯等等，好朋友之間要和睦相處，不能為小事吵架，更不能打架。因為我們都是好朋友。
教學(xué)反思：
活動形式符合幼兒好奇、好動的心理特征。給幼兒提供豐富的物質(zhì)環(huán)境，刺激幼兒去感受美和表現(xiàn)美�！芭d趣是最好的老師”，幼兒心理發(fā)展的特點是好動，對一切事物充滿了好奇心，求知欲望強烈。及時表揚幼兒的點滴進(jìn)步，肯定和鼓勵幼兒的好奇心和探索舉止，樹立自信心，挖掘幼兒的創(chuàng)造潛能。
活動目標(biāo)
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
⒉初步適應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
�、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
�、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第一周
1、寶寶有禮貌(社會)
2、點點愛上幼兒園(語言)
3、小手真干凈(健康)
4、參觀大班的畫展(美術(shù))
5、拍手點頭(音樂)
活動目標(biāo)
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
⒊樂意用紙和筆大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
�、聪矚g參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第二周
1、保健老師，你好(社會)
2、我能，我會(語言)
3、玩具找家(科學(xué))
4、神氣的畫筆(美術(shù))
5、親親(音樂)
活動目標(biāo)
�、敝雷砸焉嫌變簣@了，對幼兒園產(chǎn)生安全感和親切感，接受本班教師和小朋友，逐步適應(yīng)集體生活，能高高興興的上幼兒園。
�、渤醪竭m應(yīng)集體生活，逐步形成基本常規(guī)，如在集體中能聽教師，聽同伴講話，愿意自已進(jìn)餐，入睡，學(xué)會洗手，入廁等。
�、硺芬庥眉埡凸P大膽涂鴉，喜歡和大家一起唱歌，跟著音樂做動作。
⒋喜歡參加體育活動，會聽信號向指定方向走和跑，愿意做模仿操。
�、的馨次矬w的某外部特征(顏色特征)進(jìn)行分類，初步學(xué)會實物與相應(yīng)標(biāo)記匹配。
活動安排
第三周
1、我是xx組小朋友(社會)
2、開火車(美術(shù))
3、你是我的好朋友(語言)
4、我上幼兒園(音樂)
5、我要上廁所(健康)
1、早上送孩子入園時，孩子會拼命掙扎，(個別孩子)，情形很讓家長心疼，其實，等家長一走，孩子也就"既來之則安之"了，但是，家長會一天都心神不定，滿腦子里是淚流滿面的孩子，這是一種煎熬，也是一種磨練，孩子終將要離開父母獨自飛翔，孩子入園是最簡單的也是最重要的一步，所以家長不必心神不寧，應(yīng)該泰然處之。
2、下午接孩子時會出現(xiàn)幾種情況：高高興興，悲喜交加，放聲大哭等，對孩子的種種表現(xiàn)家長都應(yīng)該把它視為正常，畢竟孩子離開家長在陌生環(huán)境里和陌生的老師，陌生的小朋友生活了一天，不容易，特別是看到家長會放聲大哭的小朋友，家長可能會有誤解：老師
教學(xué)反思：
幼兒的興趣非常濃，能積極回答老師的問題，但在幼兒討論的這個階段，我應(yīng)該創(chuàng)設(shè)情景，讓幼兒體驗。我會多看看多學(xué)學(xué)，讓以后的教學(xué)活動能夠更好。
小班社會好朋友教案5
活動目標(biāo)：
1、培養(yǎng)幼兒愛護(hù)圖書的良好情感。
2、發(fā)展幼兒初步的理解問題的能力和大膽的語言表達(dá)能力。
3、通過引導(dǎo)使幼兒掌握看書的.正確方法：輕拿輕放，一頁一頁輕輕地翻閱。
活動準(zhǔn)備：
《我和小圖書交朋友》課件、圖書若干
活動過程：
一、利用課件導(dǎo)入課題，激發(fā)幼兒興趣
開門見山，看課件直接導(dǎo)入，激發(fā)幼兒興趣，引發(fā)相關(guān)思考，"小圖書為什么壞了"。
二、圍繞主題進(jìn)行操作、談話
1、圍繞課件進(jìn)行談話、 "小圖書怎么了，為什么會這樣"，讓幼兒知道圖書損壞的原因。
2、進(jìn)行操作總結(jié)、幼兒在看書的過程中自己尋找問題答案，各抒己見，發(fā)表自己的見解，應(yīng)該怎樣看書，教師小結(jié)，讓幼兒掌握正確的方法。
3、實踐練習(xí)，再次提供看書情境，讓幼兒運用正確方法進(jìn)行實踐，并在少書的情境中初步培養(yǎng)其解決實際問題的能力。
三、活動結(jié)束
總結(jié)知識要點，小結(jié)活動情況，提出以后的希望要求。
活動延伸：
一起到圖書角修補圖書。
小班社會好朋友教案6
活動目標(biāo)：
1.知道自己和好朋友的性別。
2.能大膽地向他人介紹自己的好朋友，知道好朋友之間要友愛相處，互相幫助。
3.愿意和好朋友做游戲，感受游戲的快樂。
活動準(zhǔn)備：
1.課件ppt活動過程：
一、導(dǎo)入：
--小朋友們今天與老師今天家里來了兩位客人，他們想來看望小朋友并想和小朋友們做朋友，小朋友們歡迎嗎？我們一最熱烈的掌聲歡迎他們1.教師出示猴哥和猴弟的手偶，講故事，幫助幼兒理解"好朋友"的概念。
--猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
--小朋友們，你們知道什么是"好朋友"嗎？
小結(jié)：好朋友應(yīng)該互相幫助，團結(jié)友愛。
二、說說我的好朋友：
--老師也有許多好朋友，用照片的形式向幼兒介紹幾個好朋友，看一下老師的好朋友長的什么樣子？是男孩還是女孩？為什么？（褲子還是裙子？有沒有小辮子？衣服是什么顏色的？）--剛才我介紹了我的好朋友，那么現(xiàn)在有誰愿意告訴老師，你有沒有好朋友呢？你的好朋友叫什么呢？長的什么樣兒？是男孩還是女孩？為什么要找他做你的好朋友呢？你們喜歡在一起干什么？他什么地方最棒？
--教師小結(jié)：你們的.好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會穿衣服，還有的上課很愛動腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
三、讓幼兒討論，怎樣才會擁有更多的好朋友？
--好朋友之間還應(yīng)該怎樣？
1.出示小朋友摔倒的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："XX走路時不小心摔倒了，如果你是他的好朋友，你會怎么做？"2.出示小朋友過生日的圖片，引導(dǎo)幼兒討論："今天是XX的生日，如果你是她的好朋友，你會怎么做？"教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心、互相幫助，這樣你的好朋友就會越來越多。
四、游戲：找個朋友抱一抱。
師：交了這么多的朋友，你心里感到怎么樣？我們和好朋友一起來做游戲吧！幼兒自由結(jié)伴，邊念兒歌邊做動作，教師引導(dǎo)幼兒游戲。
兒歌：
黑黑的眼睛圓圓的頭，紅紅的嘴巴能干的手，嘿，嘿，你是我的好朋友。
兩個朋友抱一抱。
�。ㄈ齻�朋友抱一抱···）
五、小結(jié)：
--朋友多了就會覺得覺得快樂，我們要有禮貌地交朋友，要和好朋友分享玩具，互相謙讓，常常幫助別人，只有這樣我們才會有許許多多的好朋友。
小班社會好朋友教案7
活動目標(biāo)：
1、知道對待朋友要真心，能與朋友共享美好事物以及在朋友遇到困難時愿意伸出援助之手。
2、體驗“朋友越多越快樂”的愉悅情感。
活動準(zhǔn)備：
1、情景劇《好朋友》；
2、《好朋友》小海報20份，大海報1份；《朋友船》大海報1份；
3、布娃娃、遙控汽車、小汽車玩具各一個；
4、場地布置：鋪上桌布的方桌，上面放一盆花。
活動過程：
活動前給幼兒額頭貼上動物貼紙（類似頭飾作用）。
1、教師以獅王的身份出現(xiàn)：小動物們，你們好！今天我們在一起真開心。你們的朋友來了嗎？他是誰？
請幼兒自由講述他為什么是我的好朋友，朋友之間應(yīng)該怎樣。
（此時，幼兒的回答僅是×××一直給我好吃的，我們經(jīng)常在一起玩，或者我們的爸爸媽媽是好朋友之類。教師提出的問題可以讓幼兒帶著問題邊游戲邊思考。）
2、（授旗課件）一巫婆坐著掃帚在怪笑聲中出現(xiàn)：“我看見前面森林里有許多的動物，啊哈！我正愁我的長生不老藥沒原料呢！”
師：天吶！我從頭被森林里的教參巫婆看見了，也要把我們制成長生不老藥怎么辦？
（幼兒討論得很熱烈，有的說躲起來，有的說我們一起把老巫婆打跑，還有的說請仙女來幫忙……幼兒已進(jìn)入了魔幻情景。）
教師進(jìn)一步讓幼兒思考：與朋友遇到危險怎么辦？
3、師：我知道森林的那邊有一位仙女可以保護(hù)我們，我們出發(fā)吧！前面有一條小溪，我們必須跨過去才能到仙女家，但周圍沒有樹木的遮擋，巫婆很容易發(fā)現(xiàn)我們。
4、（課件播放）仙女再現(xiàn)：動物們別著急，我為你們準(zhǔn)備了隱身衣，你們只要把它套在身上跳過小溪，巫婆就看不到你們了。
�。ㄓ變杭娂娬遗笥烟咨想[身衣，但第一對朋友跳過去時隱身衣便破了。于是，大家討論：怎樣才能既跳過小溪又能讓隱身衣不破。教師在旁引導(dǎo)，直至發(fā)現(xiàn)問題的關(guān)鍵—兩或三個幼兒要步伐一致同時跳過小溪。）
5、全體幼兒跳過后，來到幾鍋蔬菜湯前。
師：小動物們真能干，安全地跳過了小溪，躲過了巫婆的`眼睛，前面就是仙女的家了。
�。úシ耪n件）仙女出現(xiàn)：勇敢機智的小動物們，你們跳過了小溪，可還有一個難題在等著你們。你們必須用勺子喝完鍋里的湯才能來我這里。記住，手必須抓住勺柄的頂端。
�。ㄓ變杭娂娔弥L柄勺喝湯，但怎么也喝不到。教師在旁引導(dǎo)：“你的朋友遇到了困難，該怎么辦？”最后，幼兒互相喂完了湯，歡呼雀躍，感受到了合作成功后的喜悅。）
6、集體討論、小結(jié)：朋友是什么？
小班社會好朋友教案8
一、【活動意圖】
小班的幼兒初入幼兒園，還沒有培養(yǎng)起排隊等待、輪流喝水、洗漱、如廁的意識，常常會出現(xiàn)擁擠、碰撞、推拉等現(xiàn)象，這樣不但會影響幼兒的正�；顒樱�可能會出現(xiàn)各種安全問題，如摔傷、碰傷、抓傷等。因此，本活動的開展顯得尤為重要。
二、【活動目標(biāo)】
知道洗漱、喝水、如廁時，不爭搶、不推擠，會等待。
三、【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體教學(xué)資源：圖片《不推擠》，圖片《哪些寶寶做得好》。
2、《幼兒用書》第18—21頁。
四、【活動過程】
1、閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《不推擠》。
（1）請幼兒說一說：看到了什么？那些小朋友是怎樣洗手的？大家感覺誰做的好？誰做的不好？為什么？
�。�2）小結(jié)：洗手時，人多水龍頭少，小朋友不能同時洗手，所以要排隊等待，不能擁擠、爭搶、推拉。
2、引導(dǎo)幼兒了解在幼兒園做哪些事情需要排隊等待、輪流進(jìn)行。
�。�1）請幼兒說一說：在幼兒園里，小朋友做哪些事情的時候需要排隊等待、輪流進(jìn)行？（喝水、如廁、玩滑梯等。）
（2）組織幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。
先教幼兒學(xué)習(xí)兒歌《不推擠》。幼兒熟悉兒歌后，可以將兒歌中的“洗洗手”替換成其他內(nèi)容，如，上廁所、滑滑梯等。
（3）閱讀《幼兒用書》第18—21頁，或播放多媒體教學(xué)資源《哪些寶寶做得對》。講講誰做得對，誰做的.不對。
3、情景練習(xí)：排隊輪流喝水。
（1）請幼兒按男孩、女孩進(jìn)行分組到喝水處排隊輪流喝水。
（2）小結(jié)：當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等待，不爭搶、不推擠，這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象。
五、【活動延伸】
日常生活中培養(yǎng)幼兒輪流如廁、洗手、喝水、玩滑梯的意識和習(xí)慣。
附：兒歌
不推擠
洗洗手，不推擠，小心滑倒傷自己，排隊等候別著急，安安全全記心里。
小班社會好朋友教案9
活動目標(biāo)：
喜歡自己的同伴，在唱唱跳跳中進(jìn)一步體驗與老師、同伴一起活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
PPT
活動過程：
一、歡樂蹦蹦跳
——小朋友，跟著老師一起來蹦蹦跳吧。
二、大家來跳舞
·說說自己最要好的'朋友
提問：你最喜歡誰，為什么？
·各班幼兒同跳邀請舞《找朋友》
1、各請三個小班的若干幼兒為邀請者，進(jìn)行舞蹈。
2、鼓勵小班哥哥姐姐邀請托班弟弟妹妹共同舞蹈，體驗快樂。
三、游戲：朋友配配對
·剛才小朋友都介紹了自己的好朋友，并和好朋友一起跳舞。你們知道嗎，在我們的身邊還有許許多多的朋友呢。我們一起來看一看、找一找吧。
·（播放PPT）請幼兒參與游戲。
四、歡樂大家演
1、托班班歌曲：小豬寶寶
2、小一班歌曲：春天
3、小二班歌表演：做客
4、小三班歌曲：蒲公英
五、結(jié)束活動
——今天我們和好朋友一起玩得真開心呀！朋友們，下次活動再見！
小班社會好朋友教案10
設(shè)計意圖
從在家自己玩玩具到幼兒園需要和其他小朋友分享，出現(xiàn)爭搶玩具，為了鼓勵孩子能與他人分享玩具，因此特設(shè)計了本次活動。
活動目標(biāo)
1.知道在活動和公共場所玩耍時要主動排隊，耐心等待。
2.有初步自我約束的意識，養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣。
重點難點
個別幼兒不敢大膽表達(dá)，表達(dá)語句不完整情況。
活動準(zhǔn)備
找朋友”兒歌、課件跳跳兔和大眼貓。
活動過程
�。ㄒ唬╇S歌曲《找朋友》進(jìn)入教室，做到自己的位置上。
�。ǘ┮氩糠�
1.師：剛才這首歌曲的名字叫《找朋友》，小朋友你們有好朋友嗎？誰來說一說，你的好朋友是誰？
2.師：看來小朋友都有自己的好朋友，那么我們隨歌曲一起做《找朋友》的游戲吧，看誰能夠找到更多的`好朋友。
3.誰來說一說，朋友之間怎樣做才算是好朋友？
4.今天，我們來認(rèn)識一對好朋友。他們是大眼貓和跳跳兔，看一看在他們身上發(fā)生了什么樣的事情？
�。ㄈ┛凑n件，講故事。
1.跳跳兔和大眼貓為什么掉到河里去？
2.如果你是大象老師，你會怎樣教育他們？
3.怎么做跳跳兔和大眼貓就不會掉到河里去了？
（四)判一判
通過這件事情，大眼貓和跳跳兔明白了好朋友之間遇到事情要不擠不搶，互相謙讓，這樣做不僅能保護(hù)自己也能保護(hù)朋友�？墒�，在幼兒園里他們發(fā)現(xiàn)了一些現(xiàn)象，不知道做到到底對不對，希望小朋友們幫助他們判斷一下，你們愿意嗎？
1.分成四組，小組之間討論，一起判斷，正確行為我們給它打“笑臉”錯誤行為為它打“哭臉”。
2.隨課件一起判斷討論：
1.正確還是錯誤？
2.為什么？
3.應(yīng)該怎樣做？
（五）想一想
1.除了大眼貓和跳跳兔看到的這些，我們想一想在幼兒園里做哪些事情也需要小朋友排隊等待呢？
2.小朋友說的可真棒，在幼兒園里我們需要小朋友做到不擠不搶，互相謙讓，人多時要主動排隊等待；那么我們生活中，很多時候也需要小朋友這樣做，我們一起來看一看那些時候也需要這樣做？
(六)總結(jié)當(dāng)很多人去做同一件事情的時候要排隊等候,不爭搶/不推擠,這樣就不會出現(xiàn)被擠倒、碰傷等現(xiàn)象.不能以自我為中心，要學(xué)會互相謙讓,做個文明禮貌的好孩子。
活動總結(jié)
本次活動中，幼兒進(jìn)一步了解到了日常生活中要互相謙讓，活動中，幼兒能夠積極進(jìn)行經(jīng)驗回憶，并大膽交流，本次活動對幼兒有較大的教育價值，活動中個別幼兒語言表達(dá)不是很完整，需要我們在以后的學(xué)習(xí)與日常指導(dǎo)中加以個別指導(dǎo)。
小班社會好朋友教案11
活動目標(biāo):
1、體驗有朋友的快樂，喜歡和朋友一起玩。
2、能大膽的說出自己的姓名，認(rèn)識更多的朋友。
3、學(xué)習(xí)給小花配對，對稱地粘貼小花。
活動過程：
1、幼兒已初步學(xué)習(xí)歌曲《我的朋友在哪里》。
2、根據(jù)幼兒人數(shù)的一半畫不同顏色、形狀的花，然后將花朵對半剪開，即每人半朵花，反面貼有雙面膠;將室內(nèi)1米以下的墻裝飾成一個柵欄圍成的小花園，里面有綠色顏料畫的小草。
3、教學(xué)音帶《我的朋友在哪里》(教師自備)
活動過程：
1、教師組織幼兒做律動導(dǎo)入。
(1)教師帶幼兒邊唱歌邊跳舞《我的朋友在哪里》，要求幼兒邊唱歌邊找朋友，感受與朋友親親、抱抱的親密感覺。
2、游戲：小花找朋友。
(1)幼兒自選半朵花，聽音樂邊唱歌邊找一個與自己拿有相同圖案的好朋友，面對面站好。
(2)提示語：找到好朋友后，可以將花拼一拼、擺一擺，兩個小朋友抱一抱，互相介紹自己的姓名，如"我是XX"。
(3)幼兒重復(fù)游戲，教師提醒幼兒每次更換半朵不同顏色或形狀的花，去找更多的朋友。
3、游戲：我們的花園。
(1)教師引導(dǎo)幼兒觀察：這是什么地方?我們怎樣讓這里更漂亮?
(2)教師引導(dǎo)幼兒和拿有相同圖案的好朋友一起把完整的小花貼到花園里。
(3)幼兒在教師的指導(dǎo)下邊操作邊唱歌《我的朋友在哪里》。
4、師幼欣賞：我們的花園。
教師啟發(fā)幼兒理解：這個花園代表我們班，我們每個小朋友都是花園里的花，只要大家團結(jié)友愛，共同進(jìn)步，我們的花園就會更漂亮。
活動建議與提示：
1、創(chuàng)設(shè)"我的.好朋友"主題墻面，將平時幼兒一起游戲、互相幫助、關(guān)系謙讓的情景拍成照片貼出來，供幼兒欣賞學(xué)習(xí);制作"朋友樹"，在上面粘貼幼兒照片，并記錄出生年月，等到有幼兒過生日時大家都送上自己的祝福;開展"快樂小幫手"等活動，培養(yǎng)幼兒合作互相精神。指導(dǎo)幼兒在美工區(qū)畫自己的好朋友等。
2、利用餐前、餐后活動時間帶幼兒玩"牽線找朋友"、"我們邀請一個人"、"猜猜她是誰"、"誰不見了"、"郵遞員送信"等游戲，進(jìn)一步促進(jìn)幼兒之間的認(rèn)識。戶外活動時，提供共同游戲的機會，如：玩滾球、玩蹺蹺板等。
3、請家長為班級提供照片，經(jīng)常詢問孩子在園的生活，傾聽孩子和好朋友之間的故事。教育孩子將自己的"寶貝"與朋友一起分享。積極參加班級組織的親子活動，進(jìn)一步增進(jìn)孩子間的友誼。
小班社會好朋友教案12
活動目標(biāo)：
1、了解世界上有不同的國家，學(xué)習(xí)一些簡單的打招呼的方式。
2、知道來自不同國家的好朋友和中國的孩子有不一樣的長相。
活動準(zhǔn)備：
1、不同膚色的孩子圖片
2、收集幼兒和好朋友的照片，制作成PPT
活動過程：
一、興趣導(dǎo)入
1、帶領(lǐng)幼兒一起玩音樂游戲《找朋友》
2、提問：你有好朋友嗎？你的`好朋友是誰？
二、基本部分
1、分享和朋友間的故事：
�。�1）播放朋友PPT
師：誰來說說你和哪個好朋友在一起做了什么有趣的事？
（2）說一說遇見好朋友時，要怎么打招呼？
（3）教師小結(jié)：和好朋友在一起可以做很多有趣的事情，遇見好朋友時要禮貌的打招呼。
2、不一樣的朋友
（1）老師出示外國小朋友的照片，分享自己的新朋友。
（2）請幼兒看一看、說一說，外國小朋友和我們有哪些地方是一樣的？哪些地方不一樣？
�。�3）小結(jié)：不論是什么國家的小朋友，都可以成為我們的好朋友。
3、打招呼大不同
�。�1）師：來自不同國家的小朋友，說話也不一樣。我們來學(xué)一學(xué)不同國家打招呼的方式，下次見到他們時說一說，他們就能聽懂，感覺到小朋友很有禮貌。
（2）教師分享各國人打招呼的方式，幼兒模仿
（3）請幼兒嘗試以不同國家打招呼的方式，彼此互相打招呼。
三、活動結(jié)束
幼兒學(xué)習(xí)使用“再見”“Good Bye”等不同方式禮貌地同朋友道別。
小班社會好朋友教案13
活動目標(biāo)：
1、了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
2、學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
3、知道圖書是我們的好朋友，懂得愛惜它們。
活動準(zhǔn)備：
損壞的圖書一本，好的圖書若干，廢紙若干。
活動重點：
了解圖書室用紙制作的特性，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
活動難點：
學(xué)習(xí)正確看圖書的方法。
活動過程：
一、通過小實驗了解紙的特性。
1、教師出示廢紙。
t：小朋友，看看，這是什么呀？
2、t：在小朋友們的桌子上面，也有這些廢紙，現(xiàn)在請你們撕一撕，拉一拉，看一看它們會變成什么樣？3、幼兒操作。
4、教師總結(jié)：捏一捏紙，它就會變形；撕一下的話很容易就破了。
二、觀察圖書，知道圖書是用紙做的，懂得撕、搶、扔會損壞圖書。
1、t：小朋友，請你看看老師手中是什么呀？（書）
2、t：那書是用什么材料制作的呢？
3、t：如果我們把書也像剛才我們弄紙頭那樣撕一撕，拉一拉的話，那書會怎么樣呀？
4、教師總結(jié)：對啦！如果我們也把書撕一撕，拉一拉的話，我們的書就會像我們的`紙頭一樣，壞掉了，以后再也看不了了。
三、學(xué)習(xí)正確的翻書，看書，借書的方法，逐步養(yǎng)成良好的用書習(xí)慣。
1、教師出示一本受損的圖書。
t：小朋友，來看看，這本小書他在哭呢，因為它受傷了，那它為什么會受傷呀？
2、幼兒自由猜測。
3、教師出示圖片。
t：看看，這兩個小朋友在干什么呀？
t：對啦，就是這兩個小朋友他們把書搶來搶去，小書才受傷了，小書不愿意和他們做好朋友了。
4、t：你們會和小書做朋友嗎？
t：那你們是怎么做的呀？
5、請個別幼兒示范看書，翻書，大家觀察討論，知道要輕輕翻書，看書，如果想看別的小朋友的書，要說：“請你借我看看好嗎？”或者“我們換換好嗎？”
四、引導(dǎo)幼兒逐步養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。
1、t：現(xiàn)在在小朋友們的桌子上也有圖書，請你們來看看自己桌子上放的書，自己來看看書，注意看書的時候要身體坐直了，不要趴著，看書要一頁一頁的翻書，看完了想和好朋友換書的話想想看要說什么。
2、幼兒自由看書。
3、教師之一觀察幼兒看書的方法是否正確，對不正確的翻書行為及不正確的看書坐姿進(jìn)行個別糾正。
4、教師小結(jié)：圖書是我們的好朋友，讓我們一起來珍惜愛護(hù)它們吧！
小班社會好朋友教案14
活動目標(biāo)：
1、能過抱一抱、捏捏手等方式表達(dá)與同伴間親密友好的關(guān)系。
2、學(xué)習(xí)大膽介紹自己及同伴。
3、體驗與同們一起活動的樂趣。
活動準(zhǔn)備：幼兒熟悉并基本會唱歌曲《我的朋友在哪里》
活動過程：
一、游戲：“猜猜我是誰”
1、引出游戲。
教師：今天我們來玩一個游戲，游戲的名字叫做“猜猜我是誰”。
2、介紹游戲規(guī)則。
教師：現(xiàn)在請一位小朋友到前面來，然后;老師把你的眼睛蒙住，老師再請另一名小朋友到老師這里來，然后你要對蒙住眼睛的小朋友說說“猜猜我是誰？ ”那被蒙住眼睛的人就要猜猜這個人是誰？
3、組織幼兒進(jìn)行游戲。
二、請幼兒介紹自己的好朋友。
1、請幼兒說說自己的好朋友。
教師：你們都是哪個班的小朋友呢？你有自己的好朋友嗎？誰來說說，你的好朋友是誰？
1、教師：你說說在我們班你的好朋友是誰？你為什么喜歡他（她）？（引導(dǎo)幼兒說一個好朋友的優(yōu)點在哪里）
教師小結(jié)：小朋友都有自己的好朋友，我們都是小一班的小朋友，每天我們在一起上課、玩游戲、吃餐點，我們都是同班同學(xué)，小一班的小朋友都是我們的'朋友！
三、游戲：“我的朋友在哪里”，讓幼兒感受同伴間表示友好的方式。
1、帶著幼兒一起游戲。
教師：和朋友說完了自己的朋友，那現(xiàn)在我們一起來唱唱找朋友的歌，現(xiàn)在老師請小朋友隨著音樂一邊唱歌，一邊找自己的好朋友。想想他叫什么名字？找到后想用什么方式表達(dá)你對他（她）的友好？一會告訴大家�！�
2、教師：“（音樂結(jié)束后）你的好朋友在哪里？跟大家說說他叫什么名字？”（讓幼兒多說，讓幼兒學(xué)習(xí)大膽介紹自己）
3、游戲可以重復(fù)進(jìn)行，提醒幼兒多找?guī)讉�好朋友。
4、請幼兒說說是怎樣表示與好朋友之間的友好。
教師：你叫什么名字？剛才，你找到的好朋友叫什么名字？你們是用什么方式表示相互間的友好的？”（通過讓幼兒表達(dá)，知道如何表達(dá)與同伴親密友好的關(guān)系）
5、請幼兒說一說，做一做，同伴之間交流表達(dá)的友好方式。
小班社會好朋友教案15
活動目標(biāo)：
1、理解“朋友”的含義，愿意大膽講述與朋友間的故事。
2、知道好朋友之間要有愛相處，互相幫助。
3、愿意和好朋友做游戲，感受朋友間游戲的快樂�；顒又仉y點：理解“朋友”的含義，懂得朋友間要友愛相處，互相幫助。
活動準(zhǔn)備：
1、課件ppt。
2、雪花片積木�；顒舆^程：
一、出示手偶，講述故事，幫助幼兒理解“好朋友”的概念。
1、教師介紹手偶。
2、教師講述故事。師：猴哥哥和猴弟弟是一對好朋友，他們每天一起上學(xué)、一起游戲，有好東西一起吃，猴哥哥搬不動小桌子，猴弟弟就會一起來抬，猴弟弟不會系鞋帶，猴哥哥會幫他系鞋帶……他們真是一對好朋友。
3、提問：①猴哥哥和猴弟弟平時是怎么在一起的？②你有好朋友嗎？③你的朋友是誰？你們喜歡在一起干什么呢？
二、說說我的好朋友。
1、 出示圖片一。師：你看，他們在干什么？師：師：你喜歡和好朋友在一起玩嗎？幼：喜歡師：為什么？幼：和好朋友在一起玩很快樂。
教師小結(jié)：和我們的好朋友一起玩，你會覺得很開心。除了玩，和我們的好朋友之間還能做什么呢？
2、教師出示圖片二。教師：好朋友之間除了可以一起玩，還能做什么？幼兒說一說，教師隨后出示圖片教師：看看，圖片上的小朋友。他們在干什么？師：你的好朋友遇到困難的時候，你是不是這樣做的呢？
教師小結(jié)：原來我們的好朋友可以在一起玩，也可以互相幫助。
3、出示圖片三。師：好朋友在一起還能干什么？師：還能一起完成任務(wù)呢。
4、教師小結(jié)：好朋友就應(yīng)該互相關(guān)心，互相幫助，這樣好朋友才會越來越多，朋友越多越快樂。
三、游戲：分積木。
1、師：你想和你的好朋友一起合作完成任務(wù)嗎？師：教室里的積木很亂，想要請你找一個朋友一起把它分分類呢你們愿意嗎？
2、引導(dǎo)幼兒合作分積木。
3、 小結(jié)：朋友之間可以做很多的事情，可以一起玩，互相幫助，還能一起合作完成任務(wù)呢。我們要有禮貌地交朋友，和朋友分享玩具，常常幫助別人，才會有越來越多的朋友。 活動反思：結(jié)合“我的'同伴”的主題，我們設(shè)計了《你是我的好朋友》這一社會活動�？紤]到小班孩子的年齡特點，他們對故事比較感興趣，所以一開始我們以猴哥哥和猴弟弟的故事導(dǎo)入，幫助幼兒理解“朋友”這一概念。接著我們遷移到孩子的日常生活，找了一日生活中的一些情境圖，如幫好朋友扭紐扣，和好朋友一起玩抬轎子的游戲等，讓他們體會與好朋友相處的快樂。個別孩子能說出自己和好朋友一起玩什么，如扔沙包、開小火車等，但對于朋友間互相幫助和合作，幼兒缺乏理解。特別是在讓孩子說一說的環(huán)節(jié)，孩子思維不夠活躍，在第二環(huán)節(jié)，我們采用的是網(wǎng)上孩子活動的圖片，如果把圖片換做是本班孩子日常生活圖片，可能他們會更熟悉，便于他們的理解，也有助于拓展思路。
【小班社會好朋友教案】相關(guān)文章：
小班好朋友社會教案05-05
小班社會好朋友教案07-11
小班社會你是我的好朋友教案01-14
小班社會教案我們好朋友11-16
小班社會好朋友教案15篇03-27
小班社會教案好朋友(15篇)02-21
小班社會教案：好朋友（精選20篇）06-09
小班社會好朋友教案（精選22篇）04-25
小班社會《不爭不搶好朋友》教案10-16
小班社會教案《小圖書我的好朋友》01-09