我長大了小班教案精品(15篇)

　　作為一名人民教師，總不可避免地需要編寫教案，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。怎樣寫教案才更能起到其作用呢？以下是小編為大家收集的我長大了小班教案，僅供參考，大家一起來看看吧。

我長大了小班教案1

　　活動目標

　　1．感受長大的快樂

　　2．能夠口齒清楚地朗誦兒歌。

　　活動重點

　　感受長大的.快樂

　　活動難點：學說兒歌

　　活動準備：動物小虎

　　活動過程

　　一、出示小虎吸引寶寶的興趣

　　1.你是怎樣過新年的？

　　（1）新年到,放鞭炮,敲鑼打鼓真熱鬧。

　�。�2）穿新衣、戴新帽。

　　2．長大一歲了,你會做哪些事情了？

　　二、出示小兔,引出兒歌情境

　　1．出示小兔,設計散布情境。

　　2．提出問題,幼兒自由發(fā)言：布娃娃伸手要你喂飯,你會怎么做呢？

　　3．你會怎樣對小兔說？（哎呀呀,不喂不喂,咱們長大一歲了,你呀,知道不知道。）

　　三、學習兒歌

　　1．教師示范朗誦,以自己的表情、語氣吸引幼兒的興趣。

　　2．請幼兒隨教師共同朗誦兒歌。

　　3．進行個別指導：以小兔于幼兒對話的形式引導幼兒進行朗誦。

　　四、兒歌表演：

　　做小演員進行分組朗誦五、活動結束：鼓勵幼兒將兒歌說給家長聽。

我長大了小班教案2

　　活動目標：

　　1 通過認照片、看錄象、試衣服等活動，感受到自己的長大，增強觀察能力。

　　2 愿意較大聲、大膽地在集體面前發(fā)表自己的想法。

　　3 在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　4 愿意與同伴、老師互動，喜歡表達自己的想法。

　　5 探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

　　活動準備：

　　1 幼兒小時侯的照片、錄象。

　　2 各類嬰兒衣物等。

　　活動重點難點：

　　活動重點：幼兒通過操作比較感受到自己的長大。

　　活動難點：能夠大膽在集體面前講述自己的想法。

　　活動過程：

　　(一)情境感知：

　　1、教師創(chuàng)設情景：以PPT的形式出示小朋友們小時候的照片。這是誰呢?怎么和現(xiàn)在長的不一樣呢，哪里不一樣?

　　3、小結：我們長大了，頭發(fā)長長了，個子長高了，變瘦了，所以和小時候不一樣。

　　(二)操作比較：

　　1、小朋友都帶來了小時侯穿的衣服，去試一試現(xiàn)在還穿得下嗎? (幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。)

　　2、幼兒根據(jù)自己的操作講述自己的`發(fā)現(xiàn)。(個別幼兒試穿、講述為什么穿不下衣服。)

　　3、小結：我們的頭、身體、手、腳等各個地方都長大了，說明我們真的長大了。

　　(三)觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1、幼兒看錄象一：小時侯的寶寶。 提問：寶寶在干什么?為什么要媽媽幫忙?

　　2、幼兒看錄象二：上幼兒園的寶寶。 比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢?

　　3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4、引導討論：

　　(1) 你們和兩個寶寶相比有什么不一樣?你在幼兒園學會了什么新的本領。

　　5、小結：我們小時侯都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在長大了會自己做各種事情，會希望小朋友們長大后學會更多的本領，比老師的本領更大。

　　活動反思：

　　小班年齡段的幼兒知識經(jīng)驗不夠豐富，但對周圍事物都充滿著濃厚的興趣，所以在活動前我做了充分的準備工作，讓孩子收集了能反映自己在成長的證據(jù)。如：照片、嬰兒時的衣物等為活動的順利進行奠定了基礎。

　　小班幼兒意志還比較薄弱，如果活動過程不能激發(fā)他們的興趣，并使他們產(chǎn)生積極的情感體驗，很難說服和強制他們真正全身心的投入到活動中去。因此，我采用游戲化的方法創(chuàng)設教學情景，貫穿活動的整個過程。

　　在教學的過程中，我嚴格的朝著目標和重點開展這節(jié)課，一環(huán)扣著一環(huán)，首先是通過觀察照片引起幼兒的興趣和好奇心，從中發(fā)現(xiàn)自己長大了，進一步激發(fā)幼兒的探索興趣。其次通過穿衣服活動讓幼兒發(fā)現(xiàn)自己身體的長大，這個環(huán)節(jié)進一步感知身體的成長讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

　　當然本次活動也有很多的不足之處，比如：自己的語言不夠精煉，這個問題是我一直以來都比較困惑的，其實我也看很多名師上課，她們的活動給我一個最大的啟發(fā)就是“整個活動猶如和孩子之間一次輕松的談話，簡單、明了、清晰，同時在談話過程中也能完成整個活動預期的目標”，在我的教學活動中，我也嘗試很努力去找這種感覺，當然我知道“滴水穿石非一日之功”，我還需要不斷充實自己的知識結構，讓自己能夠不斷進步。以上就是我對本次活動的一些粗淺的認識，不足的地方希望各位評委多多指導，謝謝大家!

我長大了小班教案3

　　活動目標：

　　1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

　　2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

　　3、初步了解健康的小常識。

　　4、初步了解預防疾病的方法。

　　5、培養(yǎng)良好的衛(wèi)生習慣。

　　活動準備：

　　1、收集幼兒不同時期的照片。

　　2、故事PPT

　　3、故事掛圖

　　活動過程：

　　一、導入：

　　教師與小朋友相互熟悉，拉近距離。小朋友們，剛才我們在教室里已經(jīng)互相認識過了，現(xiàn)在我來看看，你們是不是真的記住我了。我們互相問聲好吧!小朋友們好!老師很開心，因為你們都記住了。

　　二、引出：

　　出示小動物圖片吸引小朋友注意力。師：今天我來是和小朋友們一起學本領的，不過我不是一個人來的.，我?guī)Я巳齻�好朋友。你們想認識他們嗎?(想)好，我們趕緊把他們請出來吧!出示掛圖第一張師：小朋友看看，三個好朋友是誰呀?(小老鼠、小猴子、小青蛙)師：小眼睛可真亮呀!我的三個朋友心里都在想著同樣一件事情，盼望著、、、、、、小老鼠、小猴子、小青蛙這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大……(連接下一環(huán)節(jié))

　　三、重點：聽故事，懂道理。

　　1、教師有感情地講故事(看掛圖講故事)--師：這三個小家伙啊是天天盼著自己能快點長大，它們想：要是能長得像大象、河馬、犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法來。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊啊嗚，可是還比不上大象的腳趾頭，小猴子穿……、可是，還夠不到大河馬的膝蓋呀!

　　2、猜測小青蛙會想什么辦法讓自己快點長大師：咦，小青蛙會想出什么辦法讓自己快點長大呢?

　　3、繼續(xù)講故事直至故事結束，驗證猜測的結果師：小青蛙每天都練跳高，跳得頭也暈了，可和大犀牛一比，還沒它的眼珠子大呢!他們還是那么小，不過，他們還是天天盼著快點長大。

　　4、教師提問，幫助理解師：看看(指著圖)，小老鼠是想了什么辦法讓自己馬上長大的?(拼命地吃東西)小猴子、小青蛙呢?(小猴子穿爸爸的衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練習跳高)師：它們真的一下子就長大了嗎?(沒有，他們還是那么小)(銜接下一環(huán)節(jié)：寶寶們是一下子就長那么大的嗎?)四、經(jīng)驗遷移寶寶們，那你們是從媽媽肚子里一出生就是這么大的嗎?教師展示小朋友們小時候不同時期的照片，通過比較知道自己是慢慢長大，并同時能感受到長大的變化�，F(xiàn)在的你們長大了嗎?想長得更大嗎?你有什么好辦法讓自己長大呢?長大了你想干點什么?

　　四、活動結束：

　　開著小火車一起去看看大班哥哥姐姐小時候的照片展!附：小老鼠，小猴子還有小青蛙天天盼著自己長大。哎!要是能長得像大象，河馬，犀牛那么大，那么有力氣，該有多好啊!于是，他們想出了許多辦法。小老鼠拼命吃東西，啊嗚啊嗚，每天把自己的肚子撐得飽飽的。他走到大象跟前一比，還比不上大象的腳趾頭呢!小猴子穿上爸爸的衣服，帶上媽媽的眼鏡，嘿嘿，長大了!他去和大 河馬比，可是還夠不到大河馬的膝蓋呢!小青蛙每天練跳高，蹦呀蹦，跳呀跳，蹦得頭都暈了。耶，這下長大了吧!可是和大犀牛比了比，還沒有大犀牛的眼珠子大呢!小老鼠，小猴子和小青蛙誰也沒有找到一下子長大的辦法，他們還是那么小。不過，他們還是盼著快快長大。

　　教學反思：

　　在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

我長大了小班教案4

　　(一)設計思路:

　　我班幼兒100%是獨生子女,在他們身上存在著自我服務能力差,只知被愛而不懂關心別人的問題,這不利于幼兒良好個性心理的形成。根據(jù)小班幼兒好玩、好游戲的心理特點以及小班幼兒心理健康教育的要求,我設計了這個寓教于樂、寓教于動的心理健康游戲“我長大了”。在游戲中,我根據(jù)日常觀察,掌握了我班幼兒分不清衣服前后這一實際情況,設計看看、講講、做做、玩玩、樂樂來突破這一難點,并讓幼兒知道自己長大了,要關心、幫助別人。

　　(二)活動目標:

　　在游戲中讓幼兒知道自己長大了,自己的事要自己做。萌發(fā)幼兒學習關心別人的情感。

　　(三)活動準備:

　　1、小動物胸牌、圓領套衫人手一份。

　　2、木偶2只、小舞臺

　　3、錄音帶:《小小手》等、錄音機

　　(四)活動難點:區(qū)別領子的高低

　　(五)活動過程:

　　一、游戲開始,引導幼兒興趣

　　1、早晨空氣真好,小伙伴們,我們一起做運動。(放錄音師生共同做律動)

　　2、咦,小貓咪咪和小狗怎么沒有來?我們去找一找好么?

　　二、進行游戲:

　　1、游戲情景一:小貓咪咪在門口哭

　　1)提問:咦,誰在哭呀?我們去問問它為什么哭?咪咪哭得這么傷心,怎么辦?(引導幼兒知道長大了會關心別人)手帕是怎么疊的?(引導幼兒邊做邊說)

　　形式:個別--集體

　　2)用咪咪的'話總結:我知道了,原來是邊對邊,角對角把手帕疊整齊。謝謝你們,我回家去試一試,再見!

　　2、游戲情景二:小狗在門口哭。

　　1)提問:哎呀,誰在哭呀?我們也去問一問它為什么哭?(繼續(xù)引導幼兒知道長大了,會關心別人)小狗不會穿衣服,怎么辦?你們是怎樣穿衣服的?(讓幼兒動手操作穿衣)

　　2)觀察幼兒穿衣情況并隨機提出問題

　　小狗的話:咦,怎么有的小動物把字穿在前面,有的小動物把圖案穿在前面,我學誰呀

　　引導幼兒觀察并提問:中洞洞(領子)是怎么樣的?低的穿在前面還是高的穿在前面

　　隨機讓幼兒觀察衣領高低特征明顯的同伴,知道低領在前,高領在后并這樣穿的道理

　　小結:原來低領穿在前面是很舒服的。

　　3)引導幼兒幫助同伴(正確穿衣)

　　4)小狗的話總結:現(xiàn)在我知道怎樣穿衣服了,低領在前面,高領在后面,先套大洞洞,再套小洞洞,最后小手伸出小洞洞。謝謝小動物,你們的本領真大。

我長大了小班教案5

　　活動目標：

　　1、通過比較和交流，感受自己長大后身體上的變化。

　　2、知道在長大的過程中，本領會越來越多。

　　3、體驗長大的快樂。

　　活動準備：

　　1、幼兒小時侯的照片、幼兒學會的本領照片。

　　2、嬰兒時期的衣服和鞋子。

　　3、PPT課件。

　　活動過程：

　　一、情境感知：

　　1、出示一個小朋友小時候的照片，這是誰呢？你們看看照片中的她和現(xiàn)在的她有什么不一樣呢？

　　2、小結：小時候的她，小手小小，小腳小小，小小的衣服穿在身上剛剛好�，F(xiàn)在，她長大了，你們猜一猜：小小的衣服穿在身上會怎么樣呢？

　　二、操作比較：

　　1、今天早上，小朋友們都把你們小時侯穿的衣服和鞋子帶來了，一會兒，請你們去試一試：現(xiàn)在還穿得下嗎？

　　2、幼兒試穿小時侯的衣物，感覺身體上的長大。

　　3、幼兒根據(jù)自己的操作，講述自己的發(fā)現(xiàn)。

　　4、小結：現(xiàn)在，你們長大了，小手長大，小腳長大，小小的衣服和小小的鞋子都穿不下了。除了你們的.身體有變化，你們還有哪些變化呢？（幼兒說）

　　三、觀察發(fā)現(xiàn)：

　　1、出示圖片：小時侯的寶寶。提問：寶寶在干什么？為什么要媽媽幫忙？

　　2、出示圖片：上幼兒園的寶寶。比較：這兩個寶寶有什么不一樣呢？

　　3、小結：第一個寶寶什么事情都要媽媽做。第二個會自己的事情自己做。

　　4、討論：

　�。�1）你們和兩個寶寶相比有什么不一樣？你在幼兒園學會了哪些新的本領。

　�。�2）在家里你們也學會了很多本領，我們一起來看一看。（出示幼兒在家的本領照片）

　　5、小結：

　　小朋友們，你們小時侯所有的事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們長大了，學會了很多很多的本領，不僅會自己的事情自己做，還會幫助別人做事情，真的很了不起！老師告訴你們，隨著你們年齡的增長，你們還會學到更多更多的本領。長大真好！

　　四、展示本領：

　　比賽穿鞋子：比比誰穿的又快又對？

我長大了小班教案6

　　活動目標：

　　1、理解兒歌內容，感知理解詞語：大、小。

　　2、嘗試運用各種感官，感知自己長大了。

　　3、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。

　　4、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5、引導幼兒在故事和游戲中學習，感悟生活。

　　活動準備：

　　1、小朋友小時候的衣物。（如：孩子們小時候的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　2、小朋友現(xiàn)在的衣服。（如：孩子們現(xiàn)在的衣服、褲子、鞋子、帽子等物品）

　　活動過程：

一、幼兒通過感官感知大、小。

　　1、教師帶領幼兒參觀自己帶來的衣物，請幼兒找找哪些東西大、哪些東西小，感知大與小。

　　教師：今天，你們帶了自己小時候的衣服和小時候的衣服來幼兒園，你們現(xiàn)在看一看小時候的衣服和現(xiàn)在的衣服有什么區(qū)別。

　　2、引導幼兒穿一穿小時候的衣服，感知大與小。教師：小朋友們可以試一試穿一下自己小時候的衣服，看看是什么感覺？

　　二、幼兒通過欣賞兒歌感知自己長大了。

　　1、展示幼兒帶來的小衣服。教師：這些小衣服現(xiàn)在能穿嗎？教師：為什么穿不了了呢？

　　教師：那小襪子呢？小鞋子呢》小帽子呢？能穿嗎？為什么不能穿呢？教師：哦！原來我們長大了。

　　2、教師完整的朗誦一遍兒歌。教師：今天老師就要念一首《我長大了》的兒歌給小朋友聽一聽。

　　三、幼兒學習兒歌。

　　1、幫助幼兒理解兒歌內容。

　　教師：兒歌里說到了哪些東西變小了？（出示相應的實物）

　　哪些東西變大了？（帶幼兒做相應的動作）

　　2、引導幼兒完整的朗讀兒歌.

　　四、幼兒講述自己長大了的變化。

　　教師：我們長大了，還有什么方面發(fā)生了變化呢？請你和旁邊的好朋友說一說。

　　教師：那個小朋友愿意上臺來告訴我們自己的發(fā)現(xiàn)哪些變化？

　　教師：現(xiàn)在，請小朋友們再把兒歌念一遍。五、收拾教具結束本次活動。

　　教學反思：

　　1、這節(jié)課的內容緊緊圍繞了我長大了這個環(huán)節(jié)來上，幼兒也能認知了自己在成長的過程。

　　2、能以實際行動來表達自己在成長的環(huán)節(jié)，兩兩相對比，這樣既能讓幼兒學會高矮的`意思，又能知道自己長高了，長大了。

　　3、運用了對比的方式，拿嬰兒用品來與現(xiàn)在自己用的東西對比，更一步說明了幼兒的成長。

　　4、這節(jié)課遺憾的是，幼兒沒有能玩游戲，如果加上一個游戲的話，更能表明長大這個環(huán)節(jié)，也能激發(fā)幼兒對這節(jié)課的興趣，使這節(jié)課更活潑，更生動化。

我長大了小班教案7

　　活動目標：

　　1.初步學習使用簡單的禮貌用語：請進、謝謝、再見等。

　　2.培養(yǎng)幼兒與媽媽之間的親情，知道自己長大了。

　　3.初步理解故事情節(jié)，理解故事中語言的重復性特點。

　　4.通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　活動準備：

　　幼兒做的美工作品、娃娃家的常用玩具 場景圖-全家福、爺爺、外婆的裝飾用具

　　活動重難點：

　　活動重點：

　　培養(yǎng)幼兒對娃娃家游戲的興趣

　　活動難點：

　　初步學習簡單禮貌用語，請進、謝謝等，并能吐字清楚。

　　活動過程：

　　本次游戲是一個情景游戲，通過爺爺、外婆等親人來做客，幼兒與他們之間的交流構成一個能體現(xiàn)幼兒懂禮貌、尊敬長輩的`情景游戲。

　　1.媽媽與幼兒在一家裝飾美麗的家。

　　2.媽媽出去買菜，爺爺、外婆分別來到家里做客，并送給幼兒們禮物"六一"兒童節(jié)了，幼兒們有禮貌的招待了客人。

　　3.媽媽回家后，知道此事表揚了他們。

　　4.鄰居家(其他活動區(qū)的小朋友)的屋子還沒有布置完，媽媽帶領孩子們一起去幫助鄰居家的好朋友布置新家(即一起收拾玩具)

　　5.結束

　　備注：老師既扮演媽媽，又扮演爺爺、外婆。

　　活動反思：

　　讓幼兒知道自己真的長大了，教師用欣喜的語氣感染幼兒，對幼兒的成長表示肯定、欣賞，從而激發(fā)孩子對自己的長大感到快樂、自信和自豪的情感，再通過看圖片和討論以及幼兒自己實踐整理實物，對幼兒能力上成長加以肯定和贊揚，使幼兒對成長的感知由身體過渡到能力，進一步激發(fā)了幼兒對自己成長的自信和自豪感。本次活動達到了預期的教學目標，完成了教學重點。

我長大了小班教案8

　　活動目標

　　1、了解各種職業(yè)，樂意說出自己的理想。

　　2、大膽在集體面前說出自己長大了想當什么。

　　3、初步懂得要實現(xiàn)理想就要從小努力。

　　4、愿意大膽嘗試，并與同伴分享自己的心得。

　　5、在活動中將幼兒可愛的一面展現(xiàn)出來。

　　活動準備

　　課件、椅子、自制的方向盤。

　　活動過程

　　一、 問題導入。

　　——師：有些小動物長大后和小時候有了很大的不同，變得更獨立、強壯、能干了。小朋友，你們想過你們長大后的樣子嗎？你們長大后想做什么呢？

　　——鼓勵幼兒大膽想象和表達。

　　二、 信息拓展。

　　——教師出示課件中各種職業(yè)的圖片，引導幼兒一起認識。

　　——教師和幼兒一起討論這些職業(yè)在我們生活中的意義。

　　——請幼兒說說自己長大后想做什么，為什么？引導幼兒清楚表達自己的想法：如我長大了想當警察，保護大家的安全等。

　　——教師啟發(fā)幼兒說說要實現(xiàn)這些愿望，應該怎么做？例如，想當警察，就要鍛煉好身體，使自己更強壯等。

　　——小結：每種職業(yè)都值得人們尊敬，小朋友要實現(xiàn)自己的理想，就要行動起來，從小努力，相信你們長大都能成為一個對社會有用的.人。

　　三、開心游戲：夢想列車。

　　——將凳子擺成兩排，教師手握“方向盤”扮演司機開車，教師問幼兒長大后想做什么，幼兒完整說出自己的理想后就可以“上車”。

　　活動應變

　　開心游戲環(huán)節(jié)，可以請多名幼兒扮演不同行業(yè)的司機，請其他幼兒說出自己長大后想做什么，并且坐上相應的車。

　　活動延伸

　　開展“蹲蹲”游戲：幾個幼兒圍一圈，每個幼兒說出自己長大后想當?shù)穆殬I(yè)如醫(yī)生、警察等，然后說到誰蹲誰就蹲，并說出下一個蹲的職業(yè)。如“醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲，醫(yī)生蹲完警察蹲”。

　　區(qū)角活動

　　語言區(qū)：投放不同的職業(yè)圖片，讓兩個幼兒輪流抽圖片，說說不同職業(yè)的名稱及和人們生活的關系，說對的得到卡片，說錯的不能得到卡片。

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　將幼兒的大頭像貼在不同職業(yè)的圖片上，制作成吊飾布置活動室。

　　家園同步

　　1、家長鼓勵幼兒談談自己的理想，鼓勵幼兒從小努力。

　　2、有條件的家長可以帶幼兒到“星期八小鎮(zhèn)”等角色扮演游戲場所玩，體驗各種不同職業(yè)的工作。

　　隨機教育

　　日常生活中，支持、鼓勵幼兒觀察不同職業(yè)工作人員的服裝、工作用具、工作內容等，提高幼兒的觀察能力。

　　活動反思

　　少一半的幼兒對教師的提問能積極反應，大部分幼兒比較被動，需要鼓勵和再次引導。大多數(shù)幼兒能簡單自我介紹，在游戲互動環(huán)節(jié)里，幼兒都能參與活動，在旦表述時語句單一，缺完整、連貫說話的表達能力。所以，有勇氣在同伴面前大聲說話、用比較完整的句子表述還需要在不同的領域教學中滲透能力培養(yǎng)，多給幼兒表達的機會。

我長大了小班教案9

　　設計思路

　　已經(jīng)是小班的小朋友了，但有些幼兒仍然十分依賴于父母親，對自己行為、能力缺乏信心，不愿意嘗試接受新鮮事物。針對這一現(xiàn)象我設計了此次活動，讓幼兒在通過自己觀察、發(fā)現(xiàn)、講述、總結等一系列活動中來意識到自己已經(jīng)長大了，可以自己做許多事情了。

　　活動目標

　　1、幼兒樂于傾聽別人說話并能大膽講述。

　　2、幼兒愿意與人交流，養(yǎng)成與人分享的好習慣。

　　3、幼兒在活動中能意識到自己已經(jīng)長大，懂得自己的事情應該自己做的道理。

　　活動準備

　　1、布置好一個小型的嬰兒照片展。

　　2、教師自己幼兒時期的照片一張。

　　3、幼兒從家里各帶了一張自己嬰兒時期的照片。

　　4、投影儀一臺、屏幕、小鏡子人手一面。

　　活動過程

　　一、幼兒參觀照片展，激起活動興趣。

　　師生一起觀看照片展

　　引導語：“小朋友，今天劉老師想帶你們去參觀一個非常有趣的“寶寶照片展”，你們愿不愿意去呀？”。

　　二、察教師兒時照片和成人模樣，總結教師的成長變化。

　　1、通過投影儀將教師的照片投到大屏幕上和幼兒一起觀看。

　�。�1）師：“剛才我們一起參觀了寶寶照片展，你們開心嗎？”。

　�。�2）師：“今天劉老師帶來了一張劉老師小時候的照片，你們想不想看一下劉老師小時候是什么樣子的？”

　　2、觀看老師的照片，幼兒講述老師以前和現(xiàn)在的不同之處，討論為什么會變得不一樣了。

　　三、過了解自己長大了，提出對自己的要求。

　　1、幼兒觀看自己小時候的照片，與鏡中的自己進行比較，找出和現(xiàn)在不一樣的地方。

　�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)長大了后自己的身體各部位有什么變化，并鼓勵幼兒在集體中大膽講述。）

　　2、幼兒討論現(xiàn)在自己能做什么事了，今后的生活中應該怎樣做一個能干寶寶。（教師觀察幼兒的自由交談情況）

　　3、根據(jù)幼兒自由交談情況進行總結。

　　活動反思

　　本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的'變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

　　通過此次活動讓我深刻意識到：當今社會幼兒接受的新鮮事物多、想象力豐富，凡事都有自己的想法與主張。過去的那種“填鴨式”教學已經(jīng)不能滿足他們好奇、求知的欲望了也不利于培養(yǎng)他們主動學習、主動探索、主動解決問題的能力。現(xiàn)在，在學習過程中，他們更愿意和老師一起去發(fā)現(xiàn)、嘗試、探索，最后得出結論。這樣的活動進行起來師生都感到輕松、愉悅，幼兒接受得快、掌握好。所以從某種意義上來說幼兒其實不是需要一個教師而是需要一個合作伙伴。

我長大了小班教案10

　　活動目標：

　　1、通過看照片、錄像使幼兒知道自己會漸漸長大。

　　2、幫助幼兒了解自己在身體和學習、生活能力等方面的變化。

　　3、教育幼兒養(yǎng)成做事認真，不馬虎的好習慣。

　　4、培養(yǎng)幼兒有禮貌、愛勞動的品質。

　　活動準備：

　�、艐雰簳r期的照片（人手一張）

　�、茓雰簳r期用過的衣物、物品、寶寶卡。

　�、怯變簳r期與照片相對應的錄像、攝像機、電視機、錄像機。

　　活動過程：

　　⑴試用自己小時候的物品，感受自己長大了�！斑@里有一些東西，是誰的呢？”“請你們來試試，穿一穿，看看你發(fā)現(xiàn)了什么？”（通過試穿小時候的衣物等，使幼兒發(fā)現(xiàn)現(xiàn)在與小時候的變化）“這些是你們自己的東西，為什么你們會穿不上、用不著呢？”

　　小結：這些是我們小時候的東西�，F(xiàn)在，我們長大了，所以都穿不上，用不著了。

　　⑵認識寶寶卡、比較小腳的變化“請你們和小時候的小腳比一比，發(fā)現(xiàn)我們的小腳變大了、變胖了。我們小時時候的東西也用不著了，因為我們長大了�！�

　　1）身體上的變化

　�、倭可砀�、體重，通過現(xiàn)場量身高、稱體重了解到現(xiàn)在比小時候長高了、變重了。

　�、诔燥�，通過看小時候媽媽喂奶的照片，再看現(xiàn)在自己吃飯的`錄像了解到自己長大了。

　�、垩例X、頭發(fā)，通過看嬰兒期沒有牙齒、頭上光光的照片，再看現(xiàn)在的小朋友用牙齒咀嚼食物，摸摸自己的頭發(fā)感受到自己的變化。

　　教師總結：你們小時候很小、很輕，沒有頭發(fā)和牙齒，每天吃牛奶和稀飯�，F(xiàn)在你們長大了、長高了、變胖了，長出了牙齒，會自己吃許多有營養(yǎng)的飯菜。

　　2）學習、生活能力的變化

　�、俅┮路�，通過看小時候媽媽抱著穿衣服的照片，感受到現(xiàn)在我們會自己穿衣。（通過看錄像）

　�、谧�、跪、拍球，幼兒看錄像里的自己在走路、跑步、左右手拍球等，感受到自己長大了。

　　③搭積木、畫畫，通過看錄像知道自己會玩各種各樣游戲、會畫畫。

　　總結：我們小時候什么事都要爸爸、媽媽幫忙，現(xiàn)在我們長大了，都能自己穿衣服、自己走路、拍球、和小伙伴一起搭積木，還會畫畫、玩油泥，學會了許多本領。

　　⑷讓幼兒知道自己還會長大，學到更多的本領�！澳銈兊谋绢I是和誰學的？在哪里學的？”“你們還會長大嗎？長大了會怎么樣？”（會認識更多的朋友，學更多的本領……）

　　活動反思：

　　本次活動選材貼近幼兒生活，組織形式也較新穎，在活動中，幼兒興趣濃厚、參與度高，尤其是在講述自己長大的變化時都搶著講述，樂于與朋友一起分享自己的成長。所以這次活動開展得比較成功。

我長大了小班教案11

　　活動目標

　　1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

　　2、感受長大的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

　　活動準備

　　收集幼兒使用過的物品（衣服）、掛圖第15號、ppt

　　活動過程

　　1、情景游戲，引出話題

　�。�1）游戲：種子長大

　　師：我們都是小種子，種在泥土里，小種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地長大，慢慢的，又長大了一點了……現(xiàn)在變成小樹了。

　　師：種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？

　　2、教師出示掛圖，講述故事。

　　師：今天老師帶來了一個很有趣的故事，名字就叫“我想長大”，我們一起來聽一聽，故事里誰也想長大？

　　師：小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

　　師：小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？

　　師：小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？

　　師小結：小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸的衣服、褲子、鞋子，小青蛙每天練習跳高。結果都沒有一下子長大。長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大。

　　3、我想長大

　　展示幼兒小時侯用過的物品（衣服）

　　師：這些是我們小時候穿過的衣服，我們一起來看一下。這些衣服你現(xiàn)在還能穿嗎？為什么？衣服為什么變小了？

　　小結：衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌�）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？

　　幼兒回答。

　　師：你們現(xiàn)在長大了嗎？你們想長大嗎？你有什么辦法讓自己長得快一點？你長大想干些什么？（幼兒自由發(fā)言）

　　師：我們發(fā)現(xiàn)自己變得越來越大了，以前的`衣服都穿不下了，以后啊還會長的更大，變得更強大。剛才小朋友還說了長大后的愿望，說的真好�；丶艺f給爸爸媽媽聽哦！

我長大了小班教案12

　　教學意圖：

　　小班幼兒漸漸地長大、懂事，對自己長大了的感覺也十分強烈。為此，設計了《我是怎樣長大的》活動，旨在讓幼兒在看看、說說、試試的過程中，既感受到自己身體方面的成長，又能進一步了解自己的媽媽，體驗自己和媽媽之間的親情，從而激發(fā)幼兒對媽媽的熱愛之情。

　　教學目標：

　　1、初步了解自己成長的過程。

　　2、通過回憶和體驗自己長大的過程，懂得關心媽媽。

　　教學準備：

　　1、幻燈片“我是怎樣長大的"。

　　2、媽媽的圖片。

　　3、紅色嘴唇貼片。

　　教學過程：

　　一、與幼兒談話

　　1、你知道自己是怎樣長大的嗎?還記得自己小時候的事情嗎?

　　2、我們從什么時候就會笑了?

　　二、看幻燈片，初步了解長大的過程

　　1、媽媽懷孕了，有一個可愛的小寶寶在媽媽的肚子里，一天一天慢慢長大。媽媽看到藍藍的天、白白的云、紅紅的花，想到肚子里的小寶寶，開心地笑了。

　　問：你知道你在媽媽的肚子里都做過什么事情嗎?(踢媽媽的肚子、在媽媽的肚子里玩，會吃手指頭，也會開心地笑)慢慢地，慢慢地……十個月過去了，媽媽的肚子越開越大，行動越來越不方便。

　　2、寶寶出生了，他睜開眼睛，看到美麗的世界，看看這，看看那，咦!好奇怪呀?他對什么都很好奇。這時候的寶寶，好小好小，不會說話，只會哇哇地哭，所以，媽媽就要很細心的觀察寶寶，為寶寶吃奶，給寶寶換尿布，媽媽好辛苦呀。

　　3、三個月過去了，寶寶學會了什么本領?(看圖片)，寶寶會翻身了，你是怎么翻身的?小朋友們來學一學?

　　4、六個月過去了，這時候的.寶寶，不想總是躺在床上，他想干什么呢?讓幼兒想想，——坐起來，這樣好舒服呀!

　　5、又過了一段時間，七個月過去了，寶寶又學會了新的本領，想想看，是什么呢?——寶寶會爬了，摸摸這，摸摸那，真有意思。你們還記得自己是怎樣爬的嗎?我們一起來試試吧。

　　6、后來，寶寶在大人的幫助下，邁出了自己的第一步，第二步、第三步。孩子們可以模仿媽媽和幼兒一起學走路的樣子。體驗媽媽的辛苦。

　　三、懂得關心媽媽現(xiàn)在，你們知道自己是怎樣長大的了吧!在我們成長的這段時間里，媽媽辛苦嗎?現(xiàn)在我們長大了，懂事了，不能再讓媽媽這么辛苦了，想一想，我們能幫媽媽做些什么呢?(擦桌子、掃地、收拾玩具、端水、捶背，不淘氣)四、親親媽媽你們看，這是誰，(媽媽)，我們來親親媽媽吧，老師這有好多的紅嘴唇，你想親媽媽哪里，就把紅嘴唇貼到媽媽哪里，讓幼兒表達自己對媽媽的愛。

　　五、教師像媽媽一樣擁抱幼兒，活動結束活動點評：

　　本次活動通過觀看成長錄像，引導幼兒在看、聽、說、想等活動中，讓他們將主觀感受和愿望表達出來，培養(yǎng)了幼兒動口動腦的能力，強調了重點，理解了難點。活動過程中，教師注意尊重幼兒特點、需要，充分考慮個體差異，最大限度的發(fā)揮全體幼兒的主體性，增強他們的自信心，力求讓幼兒在探索中學習，在教師的指導下提高。

　　本次活動，教師從幼兒的興趣出發(fā)，抓住幼兒的需要，結合素質教育的基本要求，做了充分準備，使教學任務順利完成，達到了預期的目標。

　　活動反思：

　　這次活動一方面滿足幼兒的心理需要，促進自我意識的發(fā)展，另一方面讓幼兒了解長輩對自己的關懷、愛護，改善幼兒只會享受長輩對自己的愛，而不懂得回報的心理狀態(tài)。

　　不足之處：

　　教師與個別幼兒交流做得不夠，教師在關注能力強的幼兒同時，也應多照顧不愛說話的幼兒。真正做到因人施教，努力使每一個幼兒都能獲得滿足和成功。讓每個人都參與進來，充分體現(xiàn)出以“幼兒為活動主體”這一教學理念。

我長大了小班教案13

　　教材分析：

　　小班幼兒自我意識開始萌芽，隨著獨立生活能力、自主能力的提高，他們急切的想自己去做一些曾經(jīng)不能做的事情，渴望長大。在進入幼兒園這個新環(huán)境后，他們像海綿吸水一樣不斷地吸收著新鮮的事物，他們的內心渴望更多的精彩。所以他們開始著急，自己怎么還沒長大？什么時候才能長大？然而，長大是一個慢慢的過程，它需要我們等待，這樣的等待就像時間從手指間溜走，讓我們無法觀察。作為老師如何給予他們想要的答案呢？“我想長大”這個故事是個很好的媒介，將抽象的知識具體形象化，非常有趣形象地讓幼兒初步了解“人是慢慢長大”的這一自然規(guī)律。

　　目標：

　　1、了解人是慢慢長大的，不能著急。

　　2、感受成長的變化，看到自己的進步，萌發(fā)自信心。

　　重點：了解人是慢慢地長大的，不能著急。

　　難點：通過比較看到自己的進步。

　　準備：

　　1、衣服三件（從小到大）；歡快的音樂一段。

　　2、故事PPT；幼兒自己吃飯及家長喂奶照片各一張。

　　過程：

　　一．情景游戲，引出話題

　　1、游戲“種子長大”

　　“變變變，我們都變成一顆小種子，種在泥土里。我們的種子發(fā)芽了，慢慢地一點點地在長大。慢慢地、慢慢地、又長大一點了……現(xiàn)在變成小樹了，哇，樹上還開出了小花，真美呀�！�

　　(1)“種子已經(jīng)長大變成小樹了，你們想不想長大？”

　　(2)“有什么好辦法可以讓自己快點長大？”

　　小結：“你們真能干，想了那么多的辦法，有一群小動物也想快點長大，聽一聽它們想了什么好辦法�！�

　　(師：喚醒幼兒已有經(jīng)驗，傾聽幼兒自由表述，適當?shù)貙τ變旱南敕ㄟM行評價提升。

　　幼：大膽地表述自己的好辦法。)

　　二．傾聽故事，理解內容

　　1、師邊播放PPT邊講述故事，然后提問：

　　（1）“小老鼠想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

　�。�2）“小猴子想了什么辦法讓自己快點長大？它一下子長大了嗎？”

　�。�3）“小青蛙用了什么方法呀？它一下子長大了嗎？”

　　小結：“小老鼠拼命吃東西，小猴子穿爸爸衣服、戴媽媽的眼鏡，小青蛙每天練跳高。結果都沒有一下子長大。是啊，長大是一件不能著急的事情，它需要我們耐心的等待，因為，人只能慢慢長大�！�

　�。◣煟河霉适轮械恼Z言對幼兒的回答加以補充，并強調小動物的努力結果，讓幼兒理解人需要慢慢地長大。

　　幼：根據(jù)自己對故事內容的'理解回答問題。）

　　三．觀察實物，了解成長過程

　　1、逐一出示三件不同大小的衣服

　�。�1）“這是靜靜小朋友以前穿過的衣服。你們看這件衣服她還能穿嗎（出示最小的衣服）？太小了，原來這是她剛剛出生時穿的。”

　�。�2）“這件衣服靜靜現(xiàn)在能穿嗎？我們給她試試（出示第二件衣服），哦，也不夠大了，這是她剛會走路時穿的。”

　�。�3）“那這件呢？再試試（出示第三件衣服），哦，剛剛好。”

　　小結：“衣服在慢慢變大，就表示了我們在慢慢長大，原來，我們都跟靜靜小朋友一樣，是慢慢地一點一點地長大，個子變得越來越高，人也變得越來越能干了。瞧�。ǔ鍪菊掌�）以前你們要媽媽喂奶，現(xiàn)在都能自己吃飯了。孩子們，除了自己吃飯，你還會做些什么事呢？”

　　總結：“以前你們什么事情都要爸爸媽媽幫忙，現(xiàn)在你們不但能自己的事情自己做，還能幫爸爸媽媽做事情了�！�

　�。◣煟和ㄟ^各種對比，讓幼兒直觀地了解了我們正在慢慢長大。通過對幼兒回答的及時提升回應，讓幼兒產(chǎn)生自豪感。

　　幼：自由表述自己能做的事，萌發(fā)自信心。）

　　四．暢想長大，引發(fā)討論

　　1、“長大之后你想做什么事情？”（幼兒暢談）

　　小結：“長大之后啊你們能像老師一樣教小朋友學本領，能像醫(yī)生那樣給別人治病，能像科學家一樣把衛(wèi)星送入太空……長大可真棒呀，你們想長大嗎？想長大的孩子和我一起來，讓我們多多運動，讓自己長得更健康……”

　　2、在音樂聲中帶幼兒一起邊跳邊出活動室。

　　（師：激發(fā)幼兒對長大的憧憬和渴望，鼓勵幼兒能為自己長大而努力

　　幼：在暢想未來的過程中進一步萌發(fā)自信。）

　　活動延伸：

　　請家長和幼兒一起翻看幼兒成長照片，也可以和孩子一起整理小時候的衣物，講述幼兒的成長趣事。

我長大了小班教案14

　　環(huán)境創(chuàng)設

　　結合主題活動的內容，與幼兒一起討論和共同設計、布置“我是大班小主人”的墻飾，為每一位幼兒提供展示自己成長的空間。

　　幼兒一同討論如何布置“我長大了”的專欄，將幼兒曾經(jīng)穿過的小衣服、小時候的照片以及現(xiàn)在的照片等展示在上面。

　　創(chuàng)設“人物故事墻”，引導幼兒搜集反映科學家、藝術家或古代名人成長故事的連環(huán)畫等，帶到幼兒園，展示在故事墻上，介紹給其他小朋友。

　　區(qū)域活動

　　引導幼兒搜集整理表現(xiàn)自己成長過程的照片，幫助幼兒制作《成長的.快樂》圖書。制作過程中，引導幼兒對照片、作品等進行分類，通過制作圖書，培養(yǎng)幼兒熱愛囝書、軎歡閱讀。

　　舉辦“成長快樂”圖書展，展示甸個幼兒將制作的搜集的有關成長故事的圖書，鼓勵幼兒向同伴介紹自己制作成搜集的圖書，和同伴一起閱讀。

　　家園共育

　　和孩子一起看小時候的照片、衣物，講講孩子成長過程中的趣事，鼓勵孩子用繪畫的形式將這些趣事記錄下來。鼓勵孩子記住這些有趣的故事，到幼兒園講給小朋友聽。

　　和孩子一起搜集名人、英雄人物成長的故事等，將這些故事講給孩子聽，鼓勵其用清晰、有條理的語言復述故事。

　　日�；顒�

　　圍繞“如何做好大班小主人”的話題，引發(fā)幼兒討論和交流自己的想法。

　　引導幼兒觀看“人物故事墻”，鼓勵幼兒向其他小朋友介紹自己搜集的人物故事。

　　日常生活過渡環(huán)節(jié)，請幼兒輪流講述或表演自己學到的新本領，說一說自己以前是怎樣做這些事情的，現(xiàn)在有了哪些進步。

我長大了小班教案15

　　活動目標：

　　1.與小朋友分享成長的趣事。

　　2.比較自己嬰兒時和現(xiàn)在的不同，體驗成長的快樂。

　　3.喜歡唱歌，體驗歌曲的節(jié)奏和韻律美。

　　活動準備：

　　1.嬰兒衣服。

　　2.幼兒自備在不同成長階段的錄像片段或照片。

　　3.歌曲《我長大了》(歌曲及音樂欣賞CD或磁帶)。

　　活動過程：

　　1.出示嬰兒服裝，向幼兒提問：“這件衣服你現(xiàn)在還能穿嗎?為什么?”

　　2.播放幼兒嬰兒時期的`錄像片段，或出示照片讓幼兒欣賞，請主人公自我介紹，并分享自己成長的趣事。

　　3.請幼兒結合小時候的照片、錄像、衣物等，對比自己現(xiàn)在與嬰兒時期有什么不同，例如現(xiàn)在比以前長高了，能力也增強了。

　　4.向幼兒提問：“看看自己的身體，哪里長大了?”(手、腳、頭、嘴巴、鼻子等。)

　　5.播放歌曲《我長大了》，帶領幼兒一起唱。

　　6.引導幼兒一邊演唱，一邊表演。

　　活動評價：

　　1.能與小朋友分享成長的趣事，體會成長的快樂。

　　2.能唱歌曲《我長大了》。

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