幼兒園大班教案（經(jīng)典15篇）
作為一位不辭辛勞的人民教師，很有必要精心設(shè)計一份教案，編寫教案有利于我們科學(xué)、合理地支配課堂時間。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？以下是小編精心整理的幼兒園大班教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
幼兒園大班教案1
活動目標(biāo)
1、鼓勵幼兒在生活中做一個善于觀察的有心人
2、進(jìn)一步培養(yǎng)幼兒的語言表達(dá)能力，觀察能力和判斷的能力
3、幫助幼兒認(rèn)識生活中的一些常見的標(biāo)志，主要認(rèn)識：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火
4、懂得基本的安全知識知道發(fā)生火災(zāi)以后簡單的自救方法，提高自我保護(hù)意識
活動準(zhǔn)備
1、多媒體課件一套
2、安全標(biāo)志圖片一套
3、掛圖四幅
4、布置好“安全圖片展覽”
活動過程
1、開始部分：多媒體課件會說話的標(biāo)志導(dǎo)入課題師：小朋友剛才誰在說話，提醒我們注意安全（安全標(biāo)志）在我們生活的周圍有許多這樣的標(biāo)志時刻提醒我們注意安全，所以需要我們?nèi)フJ(rèn)識它，小朋友看——它來了（大屏幕出現(xiàn)標(biāo)志娃娃：小朋友們好！我是標(biāo)志娃娃，今天我?guī)砹撕枚嗟呐笥�，它們都藏在活動室里，你們能找到它們和它們做好朋友嗎？）老師和你們一起找，你能告訴老師你是在什么地方找到的嗎？是在小椅子上面還是下面找到的？
2、基本部分：認(rèn)識安全標(biāo)志師：小朋友我們坐下來和你的標(biāo)志朋友說說悄悄話，看他叫什么？
提醒我們怎么做？也可以把你標(biāo)志朋友的名字告訴你的好朋友。大家互相說一說。動腦筋想一想。（小朋友自由討論一分鐘）現(xiàn)在老師請小朋友把你的標(biāo)志朋友介紹給大家，讓大家都來認(rèn)識他（請三個小朋友上來介紹自己的標(biāo)志朋友）這么多小朋友都想上來介紹你的朋友，這樣吧請大家也把你的標(biāo)志朋友送到磁力板上，老師和你們一起來認(rèn)識。老師有一個小小的要求：請把顏色一樣，形狀一樣的標(biāo)志朋友放到一排，如果有兩個一樣的我們只留下一個就可以了。
�。ɡ蠋熀陀變阂黄饋碚J(rèn)識安全標(biāo)志）小朋友看標(biāo)志娃娃也把標(biāo)志朋友請到大屏幕上來了，剛才有幾個標(biāo)志娃娃來晚了，我們沒有認(rèn)識過，你能找到嗎？（幼兒尋找，老師操作多媒體找出三個標(biāo)志：當(dāng)心觸電當(dāng)心中毒禁止煙火）當(dāng)心觸電：警示我們這里有電，危險，告訴我們小朋友不要用手摸更不能進(jìn)去玩，要遠(yuǎn)離這個地方。當(dāng)心中毒：提醒我們這里的物品有劇毒，千萬不能用手去摸。禁止煙火：告訴我們這里堆放的物品都是易燃物品，禁止在這里點火，抽煙，放鞭炮。否則會發(fā)生火災(zāi)。
小朋友，火災(zāi)可怕嗎？無情的大火能吞掉一座座房屋，讓人們無家可歸，大火還能吞沒一片片森林，讓動物沒有了自己的家園，大火還能燒死人和動物，讓我們感受痛苦，所以火災(zāi)太可怕了。小朋友，萬一我們身邊發(fā)生火災(zāi)我們該怎么辦呀？（幼兒自由回答）老師這里有幾個問題請小朋友思考：如果我們身邊發(fā)生小火，該怎么辦？（用水撲滅用腳踩滅用厚的.東西壓滅）萬一小火變成了大火該怎么辦呀？（立即告訴大人，打火警電話119等）如果放生火災(zāi)以后我們被困在屋子里該怎么辦？（幼兒自由回答）（用濕毛巾濕衣服把門縫堵住不讓濃煙進(jìn)屋子，然后打開窗戶，拿出最鮮艷的衣服大聲呼喊：救命呀！人們聽到喊聲就會來就你。我們看大屏幕上的朋友是怎么做的？（出示大屏幕讓幼兒模仿用濕布堵住嘴彎腰逃離火場的辦法）
今天老師和小朋友認(rèn)識了這么多的安全標(biāo)志。還知道了發(fā)生火災(zāi)以后怎么辦？我們不僅保護(hù)了自己而且還要學(xué)會幫助別人。這里有幾幅畫很多有危險的地方都沒有安全標(biāo)志。我們給它貼上安全標(biāo)志，這樣別人走到這里就知道該怎么做了。（幼兒分成4組給設(shè)計好的場景貼安全標(biāo)志，最后老師帶領(lǐng)幼兒總結(jié)講評）
3、結(jié)束部分：參觀安全圖片展覽今天小朋友表現(xiàn)的都很棒，以后小朋友平時要注意觀察你生活的周圍還有那些標(biāo)志，提醒我們該怎樣做？我們這里還有一個標(biāo)志圖片展覽，老師帶你們?nèi)⒂^一下，以后我們也要做小小設(shè)計師，來設(shè)計更多的標(biāo)志。
幼兒園大班教案2
活動目標(biāo)：
1、根據(jù)畫面中的人物與環(huán)境的關(guān)系，理解詩歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有感情地朗誦詩歌。
2、借助圖夾文的形式，初步感知閱讀漢字"愛"，并嘗試仿編兒歌。
3、能參與自主閱讀和學(xué)前識字游戲活動，感知體驗閱讀活動的快樂。
活動準(zhǔn)備：
幼兒用書人手一冊。
黑板一塊，粉筆一支。小圖片：烏兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友。
活動過程：感知圖片，一、初步了解詩歌內(nèi)容。
1、教師在黑板上書寫漢字"愛"，你知道這是什么字嗎(7你會用"愛"字說一句話嗎)
2、教師在"愛"的前面逐一出示圖片鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友，在黑板上排成一豎排。
3、教師：你知道他們喜歡什么？愛什么嗎？
4、根據(jù)幼兒的講述在"愛"的后面用粉筆畫出簡筆畫"藍(lán)天、江河、泥土、花朵、中國地圖(或紅旗)"。
二、師生閱讀圖夾文詩歌《從小愛祖國》。
1、教師有表情地朗誦詩歌《從小愛祖國》。
2、教師指圖文，帶領(lǐng)幼兒閱讀詩歌。 "
3、教師：在念"愛"時候，怎樣念更好？
三、師生看圖文有表情地朗誦詩歌。
閱讀漢字，探索運用多種方式，朗誦兒歌。
1、教師在"鳥兒、魚兒、蚯蚓、蜜蜂、小朋友"圖片前面寫上相應(yīng)的漢字，鼓勵幼兒對照圖片認(rèn)讀相應(yīng)的漢字。
2、將圖片拿掉，帶領(lǐng)幼兒閱讀漢字，朗誦詩歌。
3、在簡筆畫的旁邊寫上漢字，引導(dǎo)幼兒讀漢字念兒歌。
4、擦去簡筆畫，引導(dǎo)幼兒閱讀漢字念兒歌。
四、幫啟發(fā)幼兒仿編詩歌，提高幼兒的語言表達(dá)能力。
1、教師：除了烏兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河等，你知道還有誰愛藍(lán)天(江河)((采用同樣的方法引導(dǎo)幼兒仿編第三句、第四句)2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的'兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。
3、教師：在念"愛"的時候，怎樣念更能表現(xiàn)出喜愛的感情呢？(用深情的語調(diào))五、讀幼兒用書，感知閱讀詩歌。
1、教師：除了鳥兒愛藍(lán)天、魚兒愛江河、蚯蚓愛泥土、蜜蜂愛花朵等，你還知道什么？他們也愛藍(lán)天(江河、泥土、花朵)呢？
2、教師用簡筆畫記錄幼兒仿編的內(nèi)容，并帶領(lǐng)幼兒一起念仿編的兒歌，感知詩歌的節(jié)奏。
附詩歌：
從小愛祖國
鳥兒愛藍(lán)天.魚兒愛江河：
蚯蚓愛泥土.蜜蜂愛花朵：
我們小朋友.從小愛祖國。
幼兒園大班教案3
活動目標(biāo)：
1、初步了解水災(zāi)發(fā)生時自救方法，提高保護(hù)自己的能力。
2、有環(huán)保意識，樂意為周圍的綠化做力所能及的事情。
3、發(fā)展幼兒思維和口語表達(dá)能力。
4、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神。
活動重難點：
了解洪水發(fā)生的原因
掌握自救的方法
活動準(zhǔn)備：
教學(xué)掛圖（水災(zāi)的危害）
活動過程：
1、以談話導(dǎo)入主題
�。�1）"小朋友想想如果我們這兒連續(xù)幾天都下雨，感覺會是怎樣呢？有哪些不方便呢？"
"如果大雨連續(xù)不停的.下，將會發(fā)生什么？"（幼兒交流）
�。�2）看圖片，了解水災(zāi)的危害性
"連續(xù)下大雨發(fā)生了什么事情？洪水給人們帶來了哪些災(zāi)難？"（教師和幼兒共同邊看圖片邊交流）
2、交流感受和逃生方法
"看到這樣的災(zāi)情你是怎樣想的？"
"洪水來了我們可以怎樣逃生自救？"發(fā)求救信號、抱住樹木、爬上屋頂）
3、了解洪水發(fā)生的原因
"現(xiàn)在為什么每年有特大洪水？"
"減少災(zāi)害天氣有什么辦法？"
�。ń處煾嬖V幼兒植樹造林、綠化環(huán)境與減少水災(zāi)之間的關(guān)系）
小百科：水災(zāi)泛指洪水泛濫、暴雨積水和土壤水分過多對人類社會造成的災(zāi)害。一般所指的水災(zāi)，以洪澇災(zāi)害為主。水災(zāi)威脅人民生命安全。
幼兒園大班教案4
教材分析
科學(xué)研究應(yīng)從幼兒身邊事物開始，引導(dǎo)他們關(guān)注周圍生活和常見事物，發(fā)現(xiàn)其中的趣味和奧妙，這有利于激發(fā)幼兒的好奇心。大自然中各種各樣的植物蘊藏著無數(shù)的秘密，大班幼兒對身邊常見的植物有了一些感性認(rèn)識和經(jīng)驗，而插艾草是端午節(jié)的一種習(xí)俗，端午節(jié)為什么插艾草？艾草有什么用途？這會讓幼兒產(chǎn)生強(qiáng)烈好奇心和探究欲望。本次活動引導(dǎo)幼兒暢游在探尋艾草的世界中，在搜集、觀察、交流活動中發(fā)現(xiàn)艾草驅(qū)蟲、食用、治病等多種用途及與人們健康生活的關(guān)系，體驗探究、發(fā)現(xiàn)的樂趣。
活動目標(biāo)
1、觀察、感知認(rèn)識艾草，了解其基本特征和生長環(huán)境。
2、能大膽探究艾草食用、生活、藥用等多種用途。
3、感受艾草的神奇以及與人們健康生活的關(guān)系，萌發(fā)對艾草的興趣。
活動準(zhǔn)備
1、家鄉(xiāng)溝坡艾蒿的照片，教學(xué)課件。
2、家長帶幼兒采摘艾草，搜集艾草的'用途。
活動建議
1、談話交流，引起幼兒活動的興趣。
提問：過端午節(jié)時，我們會在大門和窗子上掛什么？這些艾草是從哪里來的？
小結(jié)：艾草也稱艾蒿、醫(yī)草、五月艾等，是一種多年生草本植物，生長于路旁、草地、荒野等處。
2、出示艾草，引導(dǎo)幼兒觀察其外形特征。提問：艾草是什么樣子的？
小結(jié)：艾草是多年生草本，高45～120厘米。莖直立，質(zhì)硬，莖上有灰白色軟毛，從中部以上分枝。單葉，互生；葉片橢圓形，羽狀，邊緣鋸齒形，葉子上面暗綠色，少有白色軟毛，葉子下面灰綠色，有密集的灰白色絨毛；近莖頂端的葉無柄。
3、討論交流，艾草生活、食用、藥用等多種用途。
�。�1）引導(dǎo)幼兒交流端午節(jié)插艾草的由來，知道艾草驅(qū)蚊蠅凈化空氣等生活用途。
提問：我們?yōu)槭裁匆诙宋绻?jié)是插艾蒿？怎樣用艾蒿怎樣驅(qū)趕蚊蠅？
小結(jié)：每到端午節(jié)，按照民間傳統(tǒng)，家家戶戶門前都掛上艾葉，據(jù)老輩人說，這是為了“辟邪”，但更重要的是為了驅(qū)蚊蠅、蟲蟻，凈化空氣，所以，端午節(jié)歷來有“衛(wèi)生節(jié)”之稱。夏天的晚上當(dāng)我們在院子里乘涼時，可將曬干的艾蒿點燃，散發(fā)出來的煙霧可以迅速將蚊子熏跑；或者將艾蒿加水浸泡，用來拖地；也可將其煮成溫水，涂抹到身上，可以起到驅(qū)蚊水的作用；在房間里掛一根陰干的艾條，同樣也能起到驅(qū)除蚊子、飛蛾、蟲子。
�。�2）利用教學(xué)課件，引導(dǎo)幼兒了解艾草的藥用價值。
提問：艾草還有哪些用途？引導(dǎo)幼兒交流搜集的信息資料。
小結(jié)：艾草預(yù)防瘟疫已有幾千年的歷史，艾葉是一種廣譜抗菌抗病毒的藥物，它對好多病毒和細(xì)菌都有抑制和殺傷作用，它還具有平喘、鎮(zhèn)咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；鎮(zhèn)靜及抗過敏作用；護(hù)肝利膽作用等。艾草能夠治療各種炎癥、面癱、減肥；艾葉浴、艾葉泡腳能祛寒、除濕、通經(jīng)絡(luò)。
（3）引導(dǎo)幼兒交流搜集的信息資料，了解艾草的食用價值。
提問：艾草可以吃嗎？艾草可以做哪些食物？
小結(jié)：艾草可作艾葉茶、艾葉湯、艾葉粥等食譜，以增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力。
4、制作“艾葉作用大”宣傳畫，鼓勵幼兒向家長宣傳，珍惜我們身邊的寶貴資源。
我們的周圍很多地方生長著艾草，它的作用這么大，可是有很多的人并不知道，讓我們把這些知識告訴更多的人，幫助我們解決生活中遇到的一些問題。
延伸活動
請小朋友把宣傳畫送給喜歡的鄰居，把這些知識傳給更多的人。鼓勵幼兒幫爸爸媽媽采集艾艾草，解決生活中遇到的問題。
附：艾草的用途資料
艾草藥用特性：艾草與中國人的生活有著密切的關(guān)系，每至端午節(jié)之際，人們總是將艾置于家中以避邪，稈枯后的株體泡水熏蒸以達(dá)消毒止癢，產(chǎn)婦多用艾水洗澡或熏蒸。傳統(tǒng)藥性理論認(rèn)為艾葉有理氣血，逐寒濕、溫經(jīng)、止血、安胎等作用。現(xiàn)代實驗研究證明，艾葉具有抗菌及抗病毒作用；平喘、鎮(zhèn)咳及祛痰作用；止血及抗凝血作用；鎮(zhèn)靜及抗過敏作用；護(hù)肝利膽作用等。艾草可作艾葉茶、艾葉湯、艾葉粥等食譜，以增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力。
艾蒿稈枯后的株體泡水熏蒸以達(dá)消毒止癢，產(chǎn)婦多用艾水洗澡或熏蒸。
艾葉可作“艾葉茶”、“艾葉湯”、“艾葉粥”等食譜，以增強(qiáng)人體對疾病的抵抗能力。
艾葉中提取的艾葉油，則可作為多種香水、化妝品的原料。將艾葉曬干搗絨，作為艾灸的原料，點燃之后在人體皮膚、表面上（特定穴位或患處）進(jìn)行溫灸，借艾火的熱力透入肌膚，以起到溫經(jīng)散寒、通絡(luò)止痛的作用。
把艾葉熬汁，然后對水稀釋沐浴，可除身上長的小紅疙瘩，對毛囊炎、濕疹有一定的療效。
艾葉煙熏時產(chǎn)生的煙氣可有效抑制多種病菌在空氣中的傳播，但對人畜無害。
幼兒園大班教案5
【活動目標(biāo)】
1、觀察動物的明顯特征，理解詩歌內(nèi)容。
2、學(xué)習(xí)創(chuàng)編詩句，感受創(chuàng)想的樂趣。
3、能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4、理解故事內(nèi)容，大膽講述簡單的事情。
【活動準(zhǔn)備】動物圖片PPT、動物卡片。
【活動過程】
一、觀察動物圖片。
1、師出示小象圖片：瞧，他是誰？（小象）你覺得小象身上的什么地方最好玩？
�。ㄐ∠蟮谋亲幼詈猛妫L長的`，很有趣。）
師：為什么？（它可以噴水、滑滑梯、蕩秋千。）
師：看見小象，我想有個長鼻子，和它用鼻子握握手，來，我們一起握握手。
師幼共同表演“握握手”。
2、師出示小猴圖片：小猴也來啦！它有一條長長的尾巴，真的很好玩。如果你也有一條長尾巴，你想用長尾巴做什么？幼兒自由回答，教師點評。
幼：可以倒掛在樹上。
幼：和小猴的尾巴拉拉勾。
師：看見小猴，我想有條長尾巴，和小猴用尾巴拉拉勾。來，我們一起拉拉勾。
3、師出示小鹿圖片：看，小鹿的頭上長著什么？
幼：角。
師：對！小鹿頭上的角有個好聽的名字，叫犄角。如果你有犄角，你想干什么？
師：看見小鹿，我想有對長犄角，和小鹿用犄角頂頂牛。來，我們一起頂頂牛。
師、幼一起模仿小鹿的犄角，自然引出“頂�！庇螒�。
二、學(xué)習(xí)朗誦詩歌。
師：有一首詩歌，寫的就是剛才我們講的事情，名字叫《我想》，一起來聽一聽。
教師示范朗誦第一遍。（音樂+詩歌+動作）
師：你聽到了哪些好聽的句子？
幼兒自由回答，教師點評。
師：你們聽得真仔細(xì)。我們一起一起用好聽的聲音來念一念這首好聽的詩歌，小朋友可以邊說邊做動作。
師幼邊做動作邊學(xué)詩歌。
師：現(xiàn)在我們小朋友都已經(jīng)學(xué)會這首詩歌，你們的本領(lǐng)越來越大了，你們可真棒，我們表揚一下自己吧！現(xiàn)在，請你輕輕地起立，去找一個好朋友，找一個空地，一起來演一演。
三、創(chuàng)編詩歌。
1、教師出示袋鼠圖片進(jìn)行創(chuàng)編示范。
師：剛才你們的表演太棒了，有很多小動物都被你們吸引來了，他們也想來玩這個游戲。瞧，誰先來啦？（袋鼠）看到袋鼠，你想有什么？（袋子）袋袋可以用來干什么？（坐進(jìn)去，和袋鼠捉迷藏，藏東西。）現(xiàn)在老師來完整的說一說，看到袋鼠，我想有一個大口袋，坐進(jìn)去，和袋鼠用大口袋捉迷藏。
2、師：我這里有很多小動物也想玩這個游戲，待會兒請小朋友在框框里找到你最喜歡的小動物，仔細(xì)的看一看，看到這個小動物，你想有個什么？你想用它干什么？現(xiàn)在請小朋友們輕輕地找到你最喜歡的小動物，然后仔細(xì)地看一看。
3、幼兒自由選擇小動物，觀察小動物。
師：好，現(xiàn)在，我們一起來說說看，看到XX，你會想到什么呢？你想干什么？
幼：看到松鼠，我想有個大尾巴，和松鼠用尾巴比跳傘。
幼：看到鯨魚，我想有個大鼻孔，和鯨魚打水仗。
幼：看到企鵝，我想有一身長絨毛，和企鵝到南極去探險。
幼：看到長頸鹿，我想有個長脖子，和長頸鹿用脖子拔拔河。
幼：看到小兔，我想有對長耳朵，和小兔用耳朵拉拉勾。
幼：看到螞蟻，我想有對長觸角，和螞蟻用長觸角說說話。
教師引導(dǎo)幼兒用看到…，你會想有什么呢？你想用它干什么來表述。
四、結(jié)束活動，評價延伸。
小結(jié)評價：今天呢，我們學(xué)習(xí)了一首詩歌，小朋友都把自己看見小動物以后想的事情大膽地說了出來，你們都很棒！希望你們以后有什么好的想法一定要大膽地說出來，可能會是一個好點子呢！如果你遇到什么困難的話，也要讓老師、爸爸媽媽還有其他小朋友都知道你的想法，那樣才能及時地幫助你，好不好？最后還剩下一點時間，還想說的小朋友，趕快把你的想法說給客人老師聽吧！
附詩歌：我想——
看見小象，
我想有個長鼻子，
和小象用鼻子“握握手”。
看見小猴，
我想有條長尾巴，
和小猴用尾巴“拉拉勾”。
看見小鹿，
我想有對犄角，
和小鹿用犄角“頂頂牛”。
幼兒園大班教案6
目標(biāo)
1，激發(fā)探索光的興趣。
2，感知光透過各種物品后顏色和形狀的變化。
3，能大膽、清楚地表述自己的操作過程和結(jié)果，并嘗試用符號記錄。
活動準(zhǔn)備
手電筒幼兒每人一個，并學(xué)會使用：各種顏色的布、皺紋紙以及各種玩具；“我的新發(fā)現(xiàn)”記錄圖、彩色筆、標(biāo)志符號；一段舞臺燈光視頻、一段節(jié)奏強(qiáng)烈的音樂。
活動實錄與分析
一、導(dǎo)人活動：出示電筒，激發(fā)幼兒的興趣。
提問：小朋友們。這是什么?手電筒發(fā)出了什么顏色的光?
二、第一次自主探索。(手電筒的光透過彩色布、彩色紙后，光顏色的變化。)
1，看一看，摸一摸，老師準(zhǔn)備了什么材料?(各種顏色的布、紙。)
2，討論：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化呢?
3小實驗：手電筒的光透過這些材料，會發(fā)生什么變化。(手電筒前面放上紅色的布，光就變成紅色：手電筒蒙上紫色皺紋紙，光就變成了紫色了…)
4，我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過彩色布、彩色紙，光變出了各種各樣的顏色。
5，幼兒將自己的發(fā)現(xiàn)記錄在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上。
分析：教師讓幼兒在用手電筒和布、紙玩的過程中，自己去觀察、比較、發(fā)現(xiàn)。盡管幼兒觀察到的變化是很微小的一方面，但是通過他們個體經(jīng)驗的整合，以及相互間的交流、補充、完善，使探索的結(jié)果全面而細(xì)致。
三、第二次自主探索。(手電筒的光透過玩具后，光形狀的變化。)
1，看一看，摸一摸，老師還帶來了什么?(是各種各樣的玩具)
2，討論：玩具、手電筒一起玩一玩，光還會有什么變化呢?
3實驗：用玩具和手電筒玩玩，看看光還會有什么變化?(用有孔的'玩具和手電筒一起玩，光變出了好多小湯圓：光變出了一朵花，手電筒動花也會動……)
4我們得出的結(jié)論：手電筒的光透過玩具，不僅顏色會變，形狀也會變。
5，幼兒展示自己的新發(fā)現(xiàn)，并在“我的發(fā)現(xiàn)”圖表上記錄新發(fā)現(xiàn)。
分析：在活動的推進(jìn)過程中，教師在幼兒猜測一實驗一再猜測一再實驗的矛盾沖突中，引導(dǎo)幼兒探索發(fā)現(xiàn)，培養(yǎng)幼兒有步驟解決問題的方法。
四、觀看舞臺燈光視頻，制作彩色燈，師幼表演。
幼兒邀請客人老師當(dāng)燈光師，自己當(dāng)小演員，一起表演。
五、活動結(jié)束，幼兒快樂地離開大廳。
活動延伸
教師、幼兒、家長一起尋找資源，探索手電筒的光透過其他的材料后，光還會發(fā)生什么奇妙的變化。
幼兒園大班教案7
教案是根據(jù)教學(xué)大綱的要求,以課時或課題為單位對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行具體的安排、設(shè)計的一種教學(xué)文書，如下是精心為你挑選的幼兒園大班教案和反思，歡迎大家踴躍閱讀！
活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒自己的事情自己所的愿望。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做許多事情，教幼兒初步保護(hù)手的方法。
3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。
活動準(zhǔn)備
1、大手教具一個。螃蟹教具若干。
2、豐富的手工操作材料：橡皮泥、剪刀、皮球、玩具等
活動過程
一、認(rèn)識小手，了解小手各部分的名稱
1、做律動《捏攏放開》，集中幼兒注意力，引出“手”的主題。
2、引導(dǎo)幼兒觀察小手并相互比一比，使幼兒知道：手的大小不同，每人都有兩只手，一只左手一只右手，每只手上都有手心手背和五個手指頭。
3、出示大手教具，幫助幼兒了解手指名稱。
二、引導(dǎo)幼兒相互交流手能做那些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望
1、請小朋友互相說一說自己的小手能做那些事情?
2、組織幼兒進(jìn)行穿鞋比賽，激發(fā)幼兒自我服務(wù)的愿望。
3、引導(dǎo)幼兒玩夾夾子的游戲，激發(fā)幼兒動手的興趣。在夾的過程中初步獲得有關(guān)數(shù)的概念。
4、利用豐富的手工活動材料，讓幼兒自己去體驗小手還能做那些事情。
三、教育幼兒愛護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法
小朋友的小手能干這么多的事情。我們應(yīng)該怎樣保護(hù)、愛護(hù)自己的小手呢?(剪紙時怎樣用小剪刀?太熱的.水小手能不能碰?指甲長了要勤剪指甲，但不能剪的太短;手臟了，要勤洗手;冬天天冷，外出時要帶手套等。)
總結(jié)性談話：小朋友要經(jīng)常動一動我們的小手，小手越用會越靈巧，我們的腦袋也會越來越聰明，我們不僅要用小手幫自己干好多事情，自己的小手還能幫別人干許多事情呢?(幫媽媽擺碗筷，小朋友摔到我扶起，幫助老師收拾玩具等)。我們的小手能幫助別人干好多事情，想一想，我們的小手不能去干那些事情?(不能打人，好看的花我不摘，不能撕書等)
四、游戲;剪子、包袱、錘
五、活動延伸
在日常生活和學(xué)習(xí)中給幼兒提供自己動手做事的機(jī)會。
活動反思
《能干的小手》是小班主題活動“快樂的六個寶”的系列活動之一，活動目標(biāo)是：1、激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識手，知道用手能做很多事情。教幼兒初步保護(hù)手的方法。3、幼兒獲得有關(guān)數(shù)的概念。三到四歲的幼兒是自我認(rèn)知、自我意識初步新成的時期，他們對自己的身體、自己的事和物越來越感興趣。在這個時期，幫助幼兒了解一些身體及其自我保護(hù)的常識，激發(fā)他們自我服務(wù)的愿望適宜的，也是必要的，而且手指與數(shù)數(shù)有著直接的聯(lián)系，將數(shù)學(xué)知識進(jìn)行有機(jī)整合，讓人感到順理成章，也就容易被幼兒接受。
在以上對教育目標(biāo)進(jìn)行分析的基礎(chǔ)上，我將整個活動過程分為三部分：
第一部分：認(rèn)識小手，了解小手各部分的名稱。
這一部分主要突出了新奇、直觀、有趣的特點，借以吸引幼兒的注意力，激發(fā)幼兒的興趣。我設(shè)計了大手教具和手指寶寶的游戲，吸引幼兒在玩中學(xué)習(xí)，使枯燥的知識變的有趣，讓幼兒獲得愉快的情感體驗。事實上也收到了理想的效果，孩子們對這一環(huán)節(jié)很感興趣，活動積極性很高。
第二部分：引導(dǎo)幼兒相互交流手能做哪些事情，并通過實踐活動，激發(fā)幼兒自己的事情自己做的愿望。
這一部分又分為三個層次。一是通過“穿鞋”比賽的游戲氛圍來激發(fā)幼兒自己事情自己做的愿望;二是通過“沒有腿的螃蟹”游戲來激發(fā)幼兒點數(shù)的興趣，幫助幼兒獲得初步的數(shù)概念，也體現(xiàn)了玩中學(xué)的宗旨;三是通過自主操作，讓幼兒通過親自體驗來建構(gòu)經(jīng)驗。我覺得通過這三個層次都較好地呼應(yīng)了教學(xué)目標(biāo)。
第三部分：教育幼兒愛護(hù)小手，并學(xué)習(xí)一些保護(hù)小手的方法。
主要通過討論交流來教給幼兒一些保護(hù)手的方法。由于這個環(huán)節(jié)不適合讓幼兒去體驗，我就注重了幼兒的語言表達(dá)，但是實際效果并不理想，孩子們好象沒有太多的話要說，現(xiàn)在分析反思：一是幼兒的生活經(jīng)驗匱乏，二是許多孩子在大人的保護(hù)下，還沒有小手受傷的體驗。因此，如果在這一環(huán)節(jié)出示保護(hù)孩子小手的一個課件，給孩子展示一些真實、直觀的場面，可能效果會好一些。
幼兒園大班教案8
活動目標(biāo)：
1、能基本看懂企鵝的步驟圖，并且嘗試自己探索折疊企鵝。
2、能在折企鵝的過程中體驗折紙的樂趣。
3、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
4、培養(yǎng)幼兒的觀察力和動手操作能力。
活動重難點：
活動重點：
運用正確的方法獨立折出企鵝的腳。
活動難點：
能夠自己獨立正確的折出企鵝的外形。
活動準(zhǔn)備：
彩色正方形紙、勾線筆、范例一張。
活動過程：
一、引出活動主題
1、教師學(xué)企鵝走路出場。小朋友，誰來了呀？你覺得企鵝長的怎么樣？
2、教師出示企鵝，可是我只有一個人，沒有朋友我不快樂啊。
3、那我們一起來幫幫企鵝好嗎，讓他有更多的好朋友。
二、幼兒嘗試
1、教師出示步驟圖，那我們一起來看看企鵝是怎么折出來的吧。
2、引導(dǎo)幼兒認(rèn)真看步驟圖，請個別幼兒說說你能看懂哪幾步，是怎么折的呢？請個別簡單說說。
3、幼兒嘗試自己看步驟圖折紙。（要求折紙時，每一個角、邊都要對齊，每條折線都要抹平）
4、幼兒結(jié)束嘗試。幼兒說出在折紙過程中遇到的困難。
三、全體幼兒看教師演示，并自己折紙
1、有的小朋友在折的時候遇到了很多的困難，現(xiàn)在看看老師是怎么折的。我們要快一點幫企鵝找到好朋友，所以要仔細(xì)看哦！
2、教師邊講解邊示范折企鵝給幼兒看（給企鵝畫上眼睛）。
3、請幼兒說折紙時要注意些什么。
4、幼兒折紙，教師巡視，注意個別輔導(dǎo)。
5、能力強(qiáng)的幼兒可以用多余的紙教能力較弱的幼兒。
四、作品展示，欣賞交流
1、很多小朋友都把企鵝的朋友折好了呢！現(xiàn)在我請每組幼兒推選出自己組上最美的企鵝，黑板上展示。
2、我們一起來看看其他的企鵝吧，幼兒自由欣賞。
3、小朋友們真棒，企鵝有好多朋友了呢，帶上你的'企鵝來和他做好朋友吧！
課后反思：
這節(jié)折紙課上下來，我感覺幼兒對企鵝很感興趣，在自己探索自由折疊的時候幼兒們表現(xiàn)的積極主動，能把自己的想法折出來。在讓他們把遇到的困難說出來的時候幼兒們踴躍舉手能夠大膽的說出自己的想法。但我量詞用的不到位，說成了一個企鵝，應(yīng)該是一只企鵝。還有就是有的幼兒頭部不是很會折，在頭部我示范的時候還可以再清楚些�？傮w來說最后完成作品的效果還是較好的。
幼兒園大班教案9
活動目標(biāo)
1、發(fā)展自身的耐力、速度和靈敏性。
2、對對跑步感興趣，能體驗到跑步活動中運動、競賽和交往的樂趣。
3、訓(xùn)練往返跑的`動作。
活動準(zhǔn)備
1、分別放置1、2、3、4標(biāo)志物。
2、設(shè)計場地，設(shè)置起、終點。
活動進(jìn)程
一，活動開始
觀察場地，啟發(fā)幼兒想出玩法：如：跳、跨、繞著跑等。
在教師帶領(lǐng)下作熱身運動，活動全身關(guān)節(jié)。
二、游戲活動
1、教師組織幼兒學(xué)習(xí)往返跑是動作。
2、比較動作，掌握要領(lǐng)。
(1)教師示范一次，請幼兒看教師是怎樣做的?
玩法：先把手放在1標(biāo)志物上，跑去摸一下2標(biāo)志物，再跑回摸3標(biāo)志物，
然后跑去摸4標(biāo)志物，跑回結(jié)束。
(2)幼兒練習(xí)往返跑動作。
教師用語言提醒幼兒摸哪個點，提醒幼兒腳下動作，提示幼兒掌握動作要領(lǐng)。
(3)教師總結(jié)往返跑動作要領(lǐng)：
到達(dá)轉(zhuǎn)彎處前2――3步時步子要大，上體直或后仰，后腿蹬地用力稍小。
最后一步腳向轉(zhuǎn)身方向內(nèi)扣，然后轉(zhuǎn)身180，重心移至轉(zhuǎn)身后的前腳，繼續(xù)跑動。
(4)請2位幼兒和教師一齊跑，比較動作的不同。
(讓幼兒仔細(xì)觀察：提醒幼兒觀看教師轉(zhuǎn)身時腳的位置和身體的轉(zhuǎn)動)
3、比賽激趣，鞏固練習(xí)。
(1)講解比賽規(guī)則：以比賽接力進(jìn)行，先跑完的隊獲勝。
(2)進(jìn)行游戲2遍，隨時指導(dǎo)幼兒注意動作要領(lǐng)。
三、活動結(jié)束
師幼做放松活動，結(jié)束。講評游戲。
幼兒園大班教案10
活動目標(biāo)：
1、通過多種方式玩布袋，提升體育器材的趣味性。
1、發(fā)展幼兒的靈敏性、協(xié)調(diào)性，提高幼兒的.下肢力量及有氧耐力。
2、培養(yǎng)幼兒自我調(diào)節(jié)潛力和不怕困難的品質(zhì)。
活動準(zhǔn)備：
1、人手一個跳跳袋
2、錄音機(jī)、磁帶
活動重點：
通過多種方法玩布袋，保護(hù)自身安全
活動難點：
在活動中，自我調(diào)節(jié)潛力的提升。
活動過程：
1、熱身活動
�。�1）教師自我介紹，和孩子們相互認(rèn)識。
�。�2）游戲：聽口令做動作
2、好玩的跳跳袋
�。�1）分發(fā)布袋，用身體的各部位玩一玩，相互模仿
頭、肩、脖子、后背、前胸
�。�2）游戲：聽聲音，找一找
幼兒將布袋套到頭上，聽教師的拍手聲，決定教師的所在位置。拍手聲停止后，拿下布袋確認(rèn)是否找到教師。
（3）貓頭鷹的游戲。
幼兒將布袋披在身上，蹲下當(dāng)貓頭鷹，教師隨音樂把“老鼠”灑在空地上，音樂結(jié)束，“貓頭鷹飛起將老鼠抓回。
�。�4）小袋鼠學(xué)跳遠(yuǎn)。
幼兒將布袋撐開，跳進(jìn)去，并提拉袋口，雙腳向前跳。
�。�5）毛毛蟲的夢想
幼兒用布袋變毛毛蟲，幼兒套進(jìn)布袋中，在地面上爬行，跟隨教師吃樹葉，然后結(jié)繭，最終蛻變?yōu)楹诓即車w翔
4、放松活動
�。�1）師和幼兒一起做放松運動。
�。�2）用變魔術(shù)的方式，將布袋收拾好。
幼兒園大班教案11
活動目標(biāo)
1.引導(dǎo)幼兒觀察某些物質(zhì)的溶解過程，通過操作來比較能溶于水和不能溶于水的物質(zhì)特性。
2.培養(yǎng)幼兒的觀察能力和動手操作能力。
3.培養(yǎng)幼兒學(xué)習(xí)科學(xué)的興趣。
4.在交流活動中能注意傾聽并尊重同伴的講話。
5.體驗解決問題的成就感。
教學(xué)重點、難點
操作比較能溶于水和不能溶于水的.物質(zhì)特性。
活動準(zhǔn)備
食鹽、小勺、水盆、水杯、海綿、棉花，各種能溶于水和不溶于水的物品。
活動過程：
一，引入老師講一個故事引入活動主題。提問:“馱食鹽的驢為什么越馱越輕，馱棉花的驢為什么越馱越重？”
二，實驗與探索進(jìn)入活動基本環(huán)節(jié)。
1.準(zhǔn)備兩杯水，在其中的一個杯子里放進(jìn)一勺鹽，在另一個杯子里放進(jìn)一團(tuán)棉花，攪拌一會兒，讓幼兒觀察。討論：鹽到那兒去了？（引導(dǎo)幼兒明白鹽溶于水，棉花不溶于水）
2.讓幼兒將幾種不同的東西放入水盆中，注意觀察它們的變化。鼓勵幼兒說出自己觀察到的現(xiàn)象。討論：什么東西在水中能化？什么東西在水中不能化？
3.引導(dǎo)幼兒比較某些物質(zhì)吸水前和吸水后的重量.吸水前，請幼兒將棉花或海綿用手掂一掂，然后放置水中，過一會兒，拿起來再放在手中掂掂，比較前后物質(zhì)的重量是否一樣，為什么不一樣重？（棉花，海綿吸水）
三，結(jié)束部分�？偨Y(jié)：通過實驗，我們明白了一個道理鹽能溶于水，棉花不能溶于水。希望孩子們在現(xiàn)實生活中多多觀察，多多動手。
活動延伸：課后在家長的引導(dǎo)下，日常生活中注意觀察各種溶解現(xiàn)象并積極動手操作。
幼兒園大班教案12
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒初步了解中華民族關(guān)于國慶節(jié)日的有關(guān)知識，激發(fā)幼兒做一個中華小公民的自豪之情。
2、幼兒和全體家長一起過節(jié)，體驗節(jié)日的快樂。
3、感受第59個國慶節(jié)讓孩子們在節(jié)前感受節(jié)日的氣氛，展開以“大中國我的'家”為主題的一系列不同形式的活動。
4、讓幼兒了解節(jié)日的由來，感受節(jié)日歡樂的氣氛，一起歡度節(jié)日。
5、體驗和大家一起過節(jié)的快樂。
活動準(zhǔn)備：
小國旗一面，小星星若干，墻面設(shè)計，幼兒節(jié)目，生日蛋糕一個
活動過程：
1、老師和孩子們一起認(rèn)識了國旗和國徽，孩子們自己動手制作國旗，孩子們驕傲地將自己做的五星紅旗展示給大家看。
2、小朋友們參加升國旗的儀式�？粗逍羌t旗冉冉升起，更為自己是一個中國人而感到驕傲。
3、老師帶領(lǐng)小朋友們認(rèn)識了我國各民族的服飾，和風(fēng)俗習(xí)慣，并帶孩子們一起跳了維吾爾族的舞蹈《大阪城的姑娘》，了解了不同民族有不同民族的文化，知道我國是一個有56個民族組成的土地遼闊富饒的國家。
4、做一個主題活動，給祖國媽媽過生日，分享蛋糕
5、幼兒把自己做的五星紅旗可貼在活動板區(qū)塊里，供大家一起欣賞，共同慶祝。
活動結(jié)束：
通過此次活動,加強(qiáng)了幼兒的愛國主義熱情，知道了從小要好好學(xué)習(xí)，將來才能把祖國建設(shè)得更加強(qiáng)大!更加輝煌!
幼兒園大班教案13
【活動目標(biāo)】
1、知道多種抗寒的方法，懂得冬天的自我保護(hù)。
2、關(guān)愛過冬的小鳥，為小鳥制作溫暖的家。
3、體驗助人為樂的愉悅和溫暖。
【活動準(zhǔn)備】
1、多媒體課件。
2、各種廢舊物品：樹葉、棉花、報紙、舊掛歷、碎布片、花生殼、開心果殼等。
3、剪刀、透明膠、糨糊、膠棒。
4、5個鳥窩模坯。
【活動過程】
一、導(dǎo)入活動。
(1)師：“今天你們冷不冷？你是用什么方法讓自己變暖和的？”幼兒講述。
(2)教師播點課件
師：“剛才你們說了很多讓自己變暖和的方法，有一只小兔也想來介紹它是怎樣讓自己變暖和的，現(xiàn)在我們一起來看看，它的方法是不是和你們一樣。教師播放課件。
(3)教師小結(jié)。
師：“我們已經(jīng)知道了很多讓小兔子變暖和的方法，那你們也能夠用這些方法讓自己變暖和，現(xiàn)在還怕冷嗎？”�！�
[評析：在實行本次活動時，正好是寒冷的冬天，幼兒在討論怎樣讓自己變暖和時，大家都很積極，說出了很多方法，然后通過“小兔”這個角色用觀看課件的方式，協(xié)助幼兒總結(jié)經(jīng)驗。課件的形式新穎，幼兒對于課件是非常喜歡的，所以他們的注意力都集中在課件上。]
二、出示信。
師：“今天早晨一大早，我收到了一封信，我們一起來看看是誰寫來的�！苯處熥x信。
師：“為了歡迎小鳥的到來，我們要用自己靈巧、能干的小手，還有這些廢舊物品做一件禮物送給它，好嗎？那我們送什么給它好呢？”幼兒討論。
[評析：用一份禮物來引入主題，充分調(diào)動了幼兒學(xué)習(xí)的興趣。到底送什么禮物好呢？幼兒積極實行思維，而我在這里經(jīng)常用的引導(dǎo)語是“我們”，真正以幼兒朋友的身份，融入到他們的活動中去。我說出了我的想法，幼兒也積極說出了自己的想法，他們能為別人著想了，這種良好的思想教育的培養(yǎng)將始終自始至終貫穿整節(jié)活動。]
三、幼兒操作。
(1)師：“你們在家時爸爸媽媽給你們準(zhǔn)備了溫暖的家，在幼兒園有老師為你們準(zhǔn)備了溫暖的教室，還帶領(lǐng)你們一起鍛煉身體，小鳥有沒有溫暖的家呢？
師：“小鳥要到我們南方來，天氣這么冷，它沒有一個溫暖的家可不行，那今天我們先送給它一個溫暖的家，好嗎？”
(2)教師提出要求，幼兒分組操作。
師：“老師為你們準(zhǔn)備了“家”的模型，還有很多廢舊物品，我們就利用這些東西為小鳥做一個溫暖的家，四個人為一組，先商量一下，用什么材料做，然后大家一起動手制作，你們讓這個家既要溫暖，還要裝飾的.漂亮。等你們做好了之后，請一位代表來說說你們是怎么做的，用過了的垃圾要放在空的小簍子里�！�
(3)展示作品。
師：“誰來說說你們?yōu)樾▲B準(zhǔn)備的家，它用什么材料做的？”
[評析：在這個環(huán)節(jié)中，從幼兒專著的神情中能夠看出，幼兒的的確確想為小鳥做一個鳥窩。幼兒動手水平很強(qiáng)，想像里很豐富，能大膽地實行嘗試，使用老師提供的各種廢舊操作材料實行“溫暖的家”的制作。在本環(huán)節(jié)中，發(fā)現(xiàn)幼兒在小組活動中能做到先商量，然后實行操作，幼兒的習(xí)慣也比較好，用了剩下不要的東西先放在桌上，看別人需不需要，最后放進(jìn)垃圾簍里。在活動中體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)互助的精神，幼兒能主動協(xié)助別人，這點我能即時抓住并實行表揚。請幼兒代表自己的小組來說一說時，他們都很積極，都想來說，可見他們的主動性也很高在，整個活動都處于一種積極的嘗試氛圍中。在他們講述自己的作品的時候，我也非常注意傾聽，對于幼兒說的每一個創(chuàng)意都給予肯定和鼓勵。]
四、教師小結(jié)。
師：“這次的禮物——溫暖的家，小鳥肯定很喜歡，它住在里面一定很暖和，老師代替小鳥謝謝大家了�！�
師：“當(dāng)你協(xié)助了小鳥，小鳥很開心，你的心里怎么樣？”
師：“今天我們不但知道了很多讓自己變暖和的方法，讓我們的身體能變暖和，還協(xié)助了小鳥，心里也覺得很溫暖。那么我們把些家掛到外面的樹上去，小鳥來了就能住到溫暖的家里去了。”
[評析：最后再次肯定幼兒的成績，重溫助人為樂的喜悅，培養(yǎng)關(guān)心別人、協(xié)助別人的良好品德。體驗協(xié)助別人，自己能感到溫暖。]
幼兒園大班教案14
一、活動內(nèi)容的生成與依據(jù)
隨著人們生活水平的提高，幼兒接觸汽車的機(jī)會越來越多,所以他們探究汽車的興趣越來越濃。從玩具汽車到真正的汽車,可以說汽車在孩子們的生活中無處不在。我決定把幼兒對汽車的興趣作為本次活動的切入點,及時把握住這一教育契機(jī),讓幼兒進(jìn)一步了解各種各樣的汽車及功能.并知道它們與人們之間的密切關(guān)系�！毒V要》指出，幼兒是教育活動的積極參與者，活動內(nèi)容必須與幼兒興趣、需要及接受能力相吻合，所以，根據(jù)幼兒的興趣，已有的生活經(jīng)驗生成了本次活動。
二、活動目標(biāo)
1、激發(fā)幼兒對汽車的興趣，培養(yǎng)科學(xué)探究精神;
2、引導(dǎo)幼兒用自己的語言描述汽車的主要特征和用途;
3、使幼兒認(rèn)識各種各樣的汽車，知道它與人們生活的密切關(guān)系。
三、活動準(zhǔn)備
1、日常生活中讓幼兒觀察馬路上的汽車。
2、師幼共同搜集各種汽車的玩具及圖片若干，教師準(zhǔn)備一個汽車形的城堡，共同布置一個汽車城。
3、紅、黃、綠色交通信號燈模型各一個。
四、活動過程
（一）、游戲?qū)?/p>
T：小朋友你們喜歡汽車嗎?今天老師就帶你們到汽車城去參觀，請小朋友坐上老師的汽車，出發(fā)嘍!
師做小司機(jī)帶孩子進(jìn)入活動室。
在開車帶孩子進(jìn)入活動室的過程中，可讓孩子們了解行車安全常識，如系好安全帶、抓好把手、頭不隨便向車外伸等。
�。ǘ�、創(chuàng)設(shè)情景、自由探索
帶幼兒參觀汽車城。
T：小朋友們，汽車城里有你喜歡的汽車嗎?你想買下來嗎?
C：想。
T：這里的汽車不用花錢買，只要你回答對兩個問題，你就可以把喜歡的車開走。
(1)、汽車為什么能順利行駛，他們身上都有什么?
(2)、你買的是什么汽車?
幼兒自由挑選汽車，教師參與其中并輕聲于幼兒交流。
（三）、交流討論、梳理經(jīng)驗、概括分類
1、談?wù)勀愕钠?/p>
T：小朋友們，拿著你選的汽車坐到老師身邊來。
師幼圍坐在一起，請幼兒回答港剛才老師提出的問題，重點談出自己所喜歡的汽車有什么特殊本領(lǐng)。
(1)T：汽車為什么能開動?
C1：汽車上有輪子。
C2：汽車上有方向盤。
C3：有剎車。
C4：有發(fā)動機(jī)。
……
(2)T：你選的是一輛什么汽車?它有什么本領(lǐng)?
例：C：我選的是一輛警車，它能抓壞蛋。
T:警車與你平常見到的車有什么不一樣?
C：叫聲不一樣。
T：你能學(xué)一下警笛的聲音嗎?
C：嗚哇、嗚哇、嗚哇……
T：真好，那警車還有什么特別的地方?
C：有警燈，還是紅色和藍(lán)色的。
T：你觀察得真仔細(xì)
教師小節(jié)：有了緊急任務(wù)，警車就會拉響警笛、開亮警燈讓行人車輛自動讓路。
請幼兒介紹自己選的汽車，教師給于適當(dāng)?shù)囊龑?dǎo)。
2、看“汽車的本領(lǐng)”課件，
請幼兒根據(jù)特定的場景說出用那種汽車最合適，進(jìn)一步讓幼兒了解一些常用汽車的功能。
3、給汽車分類
請幼兒根據(jù)剛才談到和看到的汽車的功能給汽車分類，玩“開汽車”的游戲分別將車開入載人汽車、載物汽車、特種汽車的車庫。
4、講講如何保養(yǎng)你的汽車
T：既然小朋友都擁有了自己的.汽車，你打算怎樣保養(yǎng)你的汽車?
C1：洗車。
C2：車壞了修一修。
C3：給汽車打蠟。
C4：給車蓋上布，車就不會變臟。
師小節(jié)：小朋友都非常愛護(hù)自己的汽車，相信你的汽車一定會變得既漂亮又安全。
�。ㄋ模�、補充資料、開闊視野
T：你們都看到了這么多現(xiàn)代的汽車，想了解一下世界上最早的汽車長得什么樣子嗎?
師幼共同觀看汽車發(fā)展史課件。
(五）深入探索，遷移創(chuàng)造
1、T：汽車在帶來方便的同時還帶給人類許多煩惱和危害，誰能說一說汽車帶給我們那些煩惱和危害?
C1：汽車的喇叭聲很響。
C2：汽車排出的氣太臭了，還有毒。
C3：汽車把人撞死了。
C4：汽車太多了。
2、看課件“汽車帶給人類的煩惱和危害”
T：你能不能設(shè)計一種新型汽車為我們解決一下這些煩惱和危害呢?
T：你想設(shè)計什么樣的新型汽車?
C1：我想設(shè)計沒有聲音的汽車。
C2：我想設(shè)計穿著盔甲的汽車。
C3：我想設(shè)計能飛的汽車。
C4：我想設(shè)計不排臭氣的汽車。
C5：我想設(shè)計喝水的汽車。
幼兒園大班教案15
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)漢字“汁、什、計、葉”。
2、初步理解字型與字義。
3、提高幼兒動手能力，提高幼兒想象力和理解力。
4、學(xué)習(xí)用語言記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
5、理解內(nèi)容，豐富相關(guān)詞匯。
重點難點
重點：認(rèn)識漢字“汁、什、計、葉”。
難點：理解字義。
活動準(zhǔn)備
拼板每人一份、字卡每人一份、星星磁貼紅色黃色各一個。
活動過程
一、準(zhǔn)備部分：
把本班幼兒分成兩組比賽，一組是紅星寶寶隊，一組是黃星寶寶隊，告訴幼兒比賽規(guī)則，畫出兩個樓梯，請認(rèn)真，紀(jì)律好的那一組送星寶寶回到星媽媽的懷抱，那一隊先送到哪一隊就有禮物。用這個方式來提高幼兒的積極性和控制幼兒的課堂紀(jì)律。
二、基本部分：
1、用提問的方式，引出本課的主體字“十”，并書空：如，“昨天貝貝哥哥過生日，你們看看他過的是幾歲生日�。俊背鍪咀挚ā笆�。
2、“我們看看他請了哪些朋友來過生日��？”讓幼兒看黑板的板書，從板書上加紅點的字找出本節(jié)課的'需要的偏旁部首“三點水旁、單人旁、言字旁和口字旁”。
3、在找出這些偏旁部首后，請幼兒打開拼板，從拼板中快速找出這幾個部首放在拼板的左邊。通過讓幼兒自己快速的找，加深幼兒對這幾個偏旁部首的認(rèn)識。
4、用故事引入本課兒歌，學(xué)習(xí)本課的漢字。如：“十滴水把濃汁做”貝貝請了很多朋友來過生日，每個來的朋友，貝貝都請他喝他自己用蘋果加了十滴水榨出來的蘋果汁。說到這里提問“貝貝請他的朋友都和了什么��？”并提示幼兒加了水的，在這里引出三點水旁，把三點水旁放到十字的左邊，在這過程中講解字型，字義，并讓幼兒通過組詞和造句來加深對字的認(rèn)識。
5、逆拆漢字，從剛剛學(xué)的最后一個漢字逆拆回去“葉、計、什、汁”在逆拆的過程中反復(fù)講解字型，如：十來了“口字旁變成什么字？”請幼兒自己動手拼擺漢字，加深幼兒對字的認(rèn)識
6、讀兒歌，讓幼兒看到這兒歌就能想到這個漢字，在不記得這個漢字怎么讀的時候，可以用兒歌帶出漢字。先集體讀再分組讀。
7、閃讀字卡，加深對這節(jié)課所學(xué)漢字的認(rèn)識
8、互動游戲“字寶寶字寶寶跳跳跳”，每人一份字卡，教師拿大的做字媽媽，幼兒拿小的做字寶寶，一起喊出“字寶寶字寶寶跳跳跳”時老師出示字卡，幼兒要馬上跟著拿出相應(yīng)的字寶寶，大聲讀出該生字，并跳到字媽媽的身邊。鞏固本節(jié)課所學(xué)的漢字
三、結(jié)束部分：
點評，給于表現(xiàn)比較好的組獎勵，并請幼兒檢查好拼板，下課。
教學(xué)反思
這節(jié)課基本上能按照備課時的思路走下去，在和幼兒的互動中也能根據(jù)當(dāng)時幼兒的情況來調(diào)整教學(xué)。本節(jié)課有80%的幼兒都能掌握了這四個漢字，雖然開始我有設(shè)計的比賽環(huán)節(jié)來控制課堂紀(jì)律，但在過程中沒有充分運用起來，使得這個比賽沒有起到很好的作用，幼兒在紀(jì)律上比較亂。要是我在上，我不會側(cè)重在認(rèn)字上，也會兼顧課堂常規(guī)。
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