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幼兒園中班教案《好朋友》合集[15篇]
作為一名教學(xué)工作者，通常會(huì)被要求編寫教案，教案有助于順利而有效地開展教學(xué)活動(dòng)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！下面是小編幫大家整理的幼兒園中班教案《好朋友》，僅供參考，歡迎大家閱讀。
![幼兒園中班教案《好朋友》合集[15篇]](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0001_5f431d06a447a.jpg)
幼兒園中班教案《好朋友》1
設(shè)計(jì)意圖：
結(jié)合《我愛大自然--秋天的歌》的主題，我選擇了散文詩《樹真好》這個(gè)內(nèi)容進(jìn)行執(zhí)教。我在設(shè)計(jì)教學(xué)過程時(shí)，將語言和科學(xué)結(jié)合在一起，引導(dǎo)幼兒在欣賞散文詩中，感受樹的用途；萌發(fā)親近樹木、愛護(hù)樹木的情感，并在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行"樹是我們的好朋友"的聯(lián)想、講述，激發(fā)幼兒熱愛大自然的情感。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在活動(dòng)中幫助幼兒理解樹與人們的關(guān)系，感受散文詩的語言美和意境美。
2、愿意講述樹的好處，發(fā)展想象及語言表達(dá)能力。
3、萌發(fā)初步的愛大自然的情感。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、收集各種各樣的樹木及小鳥、小貓小狗、小朋友、房子等圖片，布置成美麗的樹林。
2、散文詩《樹真好》的錄音帶、幼兒手工操作材料及優(yōu)美的音樂2段。
活動(dòng)過程：
1、幼兒聽音樂自由創(chuàng)編動(dòng)作進(jìn)"樹林"參觀。
2、探索樹林的秘密。
提問：a、美麗的.樹林到了，小朋友看到樹林里都有些什么？
1、他們?cè)诟墒裁矗繛槭裁慈藗兿矚g在樹林里玩？
2、欣賞、理解散文詩。
�。�1）老師有感情的朗誦散文詩，初步感受散文的美。
�。�2）用提問的方式，幫助幼兒理解散文詩。
提問：a、樹真好，小鳥在樹上干什么？
1、樹真好，他能擋住什么？
2、樹真好，……、制作樹林，體驗(yàn)樹的多樣性及好處。
�。�1）教師："樹真好，小朋友喜歡樹嗎？我們一起來做一片美麗的樹林，讓很多的小動(dòng)物和小朋友都來玩好嗎？"（要求：引導(dǎo)幼兒自由選擇手工材料粘貼小樹林，然后選擇喜歡的小動(dòng)物粘貼在樹林中。）
（2）放配樂散文詩《樹真好》的錄音，幼兒自主操作。
3、聽音樂在美麗的樹林里自由舞蹈。（樹真好，樹林里可真美，讓我們?cè)跇淞掷镆黄鹛鴤�(gè)快樂的舞蹈吧�。┭由旎顒�(dòng)：在自主活動(dòng)中，引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編《樹真好》。
觀察與效果分析：
在活動(dòng)中，當(dāng)我出示教學(xué)圖片讓幼兒對(duì)畫面進(jìn)行仔細(xì)地觀察時(shí)，幼兒都能用自己的語言來描述所看到的內(nèi)容，并用一句話說："樹是我們的好朋友"。
幼兒園中班教案《好朋友》2
準(zhǔn)備：
1、小狗，小鴨，娃娃的貼絨或磁性教具及相應(yīng)的頭飾
2、小班小冊(cè)2號(hào)掛圖
過程：
一、通過談話引題
1、小朋友，你們有好朋友嗎？你的'好朋友是誰？
2、你看到好朋友時(shí)會(huì)怎么說，怎么做？
3、師小結(jié)幼兒所說的：“每個(gè)小朋友都有自己的好朋友，并且都有不同的交友方式那么你們知道小動(dòng)物是怎么交朋友的嗎，讓我們一起來看一看
二、欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容
�。�1）教師演示教具，朗誦兒歌
提問：兒歌中誰和誰是好朋友？
�。�2）教師再一次演示教具，朗誦兒歌
提問：1、兒歌中兩只小狗見了面是怎么做的？
2、小鴨見了面是怎么做的？
3、兩個(gè)娃娃見了面又是怎么做的？
三、學(xué)習(xí)兒歌
師：“現(xiàn)在我們一起來學(xué)一學(xué)這首兒歌。”
�。�1）請(qǐng)幼兒進(jìn)行集體跟誦
（2）集體朗誦、男女分組朗誦
四、表演
分別請(qǐng)幼兒分別戴上小狗、小鴨、娃娃頭飾，找一個(gè)好朋友表演兒歌。
附：兒歌
好朋友
兩只小狗見了面，
互相親親鼻子尖；
兩只小鴨見了面，
尾巴搖搖頭點(diǎn)點(diǎn)；
兩個(gè)娃娃見了面，
親親熱熱把手牽。
目標(biāo)：
1、理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)有表情地朗誦
2、感受與好朋友友好相處的快樂
重點(diǎn)：
理解兒歌，表現(xiàn)兒歌
難點(diǎn)：
學(xué)習(xí)與伙伴友好相處
幼兒園中班教案《好朋友》3
設(shè)計(jì)意圖：
如今的孩子大多數(shù)是獨(dú)生子女，在家里與伙伴相處的機(jī)會(huì)少，獨(dú)自玩耍，分享、合作、關(guān)心他人的意識(shí)薄弱。但隨著幼兒動(dòng)作、語言、認(rèn)知能力，社會(huì)交往范圍的擴(kuò)大，班上的孩子開始愿意與同伴一起玩，可由于缺少交往經(jīng)驗(yàn)與能力，在活動(dòng)中常因不能滿足自己的需要，與同伴發(fā)生爭(zhēng)吵的現(xiàn)象，為了滿足幼兒交友的渴望與需求，就預(yù)設(shè)了“好朋友”這樣一個(gè)主題。本次活動(dòng)選擇了這一主題下的《找朋友》及《我們都是好朋友》兩個(gè)點(diǎn)。在幼兒喜歡小動(dòng)物，愿意模仿小動(dòng)物，對(duì)音樂《找朋友》旋律熟悉的基礎(chǔ)上，通過這個(gè)活動(dòng)，使幼兒更清楚地知道同伴之間要團(tuán)結(jié)友愛，互相幫助，同時(shí)，也對(duì)他們的已有經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行梳理和。
內(nèi)容與要求：
1、 在唱唱、說說、學(xué)學(xué)做做中，體驗(yàn)與同伴一起活動(dòng)的快樂。
2、 樂意參與活動(dòng)，在集體面前大膽地表現(xiàn)自己。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、已學(xué)過游戲《我們都是好朋友》
2、歌曲《找朋友》
3、已與同伴一起做過游戲。
活動(dòng)過程：
1、歌曲《找朋友》
師：讓我們跟著音樂一起唱起來，動(dòng)起來，去找一找自己的好朋友。
放兩遍音樂。
2、游戲《我們都是好朋友》
出示小鳥的頭飾
師：聽到你們都找到了好朋友，小鳥也飛來和你們一起做好朋友了。
（1） 邊念兒歌，邊做游戲。（2遍）
許多小鳥飛，許多小魚游，小朋友，手拉手，一起向前走。拍著手，唱著歌，我們都是好朋友。
�。�2） 讓幼兒在此基礎(chǔ)上進(jìn)行創(chuàng)編。
師：除了小鳥，小魚，還有誰會(huì)來和我們做好朋友呢？
幼兒說出來之后，集體模仿小動(dòng)物的動(dòng)作，并做游戲。
3、說說自己的好朋友
師：剛才我們多找到了自己的好朋友，那誰愿意告訴老師，你的`好朋友是誰呢？為什么要找他做你的好朋友呢？
�。�1） 幼兒交流自己的好朋友。
說出來之后，和好朋友抱抱、親親。
（2） 教師：你們的好朋友本領(lǐng)真大，有的有愛心，有的自己會(huì)穿衣服，還有的上課很愛動(dòng)腦筋的。老師也愿意和他們做好朋友。
�。�3） 數(shù)朋友
師：老師有2個(gè)好朋友，你們有幾個(gè)呢？
幼兒將好朋友請(qǐng)到自己身邊，其他幼兒一起數(shù)朋友。
4、游戲：《找朋友》
師：你們的朋友可真多，我們和好朋友一起來做游戲吧！
�。ㄕ遥遥遗笥�，找到幾個(gè)好朋友，找到？個(gè)好朋友。）
幼兒拉著圓圈邊念兒歌，邊走，當(dāng)說到幾個(gè)好朋友時(shí)，就幾個(gè)好朋友抱在一起。
六：延伸活動(dòng)：
我們有好朋友，小動(dòng)物也有好朋友，那我們?nèi)フ艺铱�，還有什么東西有好朋友呢？
幼兒園中班教案《好朋友》4
[教材簡(jiǎn)解]：
《找好朋友》通過找好朋友的形式將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)，并說出“誰和誰是好朋友”，教師要引導(dǎo)幼兒積極地參與數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，懂得在朋友需要的時(shí)候要相互幫助。
[目標(biāo)預(yù)設(shè)]：
1．引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)將相關(guān)的物體一一匹配,初步獲得相應(yīng)的經(jīng)驗(yàn)。
2．幼兒學(xué)習(xí)按要求整理好操作材料。
3．感受朋友間友愛互助的快樂。
4．體驗(yàn)數(shù)學(xué)集體游戲的快樂。
5．引發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。
[重點(diǎn)、難點(diǎn)]：
1．了解物體與物體之間的配對(duì)關(guān)系。
2．感受朋友間友愛互助的快樂。
[設(shè)計(jì)理念]：
獨(dú)生子女性格比較孤僻，不知道怎么與人交往，不知道朋友之間要互相幫助，通過這節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng)“找好朋友”，讓他們?cè)趯W(xué)本領(lǐng)的時(shí)候?qū)W會(huì)互相幫助，互相關(guān)心，懂得了互相合作才能更好的完成任務(wù)，體會(huì)到了幫助別人的快樂。
[設(shè)計(jì)思路]：
《找好朋友》小班孩子很怕孤獨(dú)，他們能感受沒有朋友是那么的孤獨(dú)，有一個(gè)或幾個(gè)好朋友對(duì)他們來說很重要，這節(jié)課通過孩子對(duì)好朋友的情感來完成數(shù)學(xué)操作活動(dòng)，通過“手拉手的圖案”體現(xiàn)好朋友的意思，既形象又生動(dòng)，既培養(yǎng)了孩子的觀察能力，又了解了事物之間的關(guān)系，體現(xiàn)了好朋友之間互相幫助，團(tuán)結(jié)協(xié)助的精神。
[教學(xué)過程]：
一．集體活動(dòng)請(qǐng)丁丁小朋友上臺(tái)和老師做游戲“你是我的好朋友”
小朋友一起念兒歌：
“你是我的好朋友，我是你的好朋友。好朋友，好朋友，我們小手拉小手。”
老師：老師和丁丁手拉手，我們兩個(gè)是好朋友。
我們還請(qǐng)來了很多的小客人，小朋友想不想知道他們是誰�。�
二．基本部分
�。ㄒ唬┏鍪緢D片這些小客人今天遇到了一個(gè)問題，他們找不到他們的好朋友了，想請(qǐng)你們幫幫忙，你們?cè)敢鈫幔?/p>
我們來看看是什么？教師一一出示雨鞋、拖把、鍋、灑水壺、傘、鏡子、水桶、梳子、花、桌子、椅子、茶杯、被子、熱水瓶、床、勺子。小朋友一一指認(rèn)，簡(jiǎn)單說出名稱、用途。
師問：它們是來干什么的？（找朋友）教師出示大的'掛圖，上面畫許多“大手拉大手”的手形圖�？纯词裁春褪裁词呛门笥�？讓它們手拉手。幼兒上臺(tái)找好朋友貼在“大手”上。
（二）操作活動(dòng)老師出示操作紙，上面是“小手拉小手”的圖案。
師：紙上也有許多小客人，它們也要找好朋友。
幼兒一一說出名稱。（畫筆、牙膏、臉盆、籃球架、羽毛球、榔頭、笤帚、花瓶）教師出示簍子，它們的好朋友都在小簍子里，請(qǐng)小朋友幫忙，將它們的好朋友找出來放在它的旁邊，讓它們手拉手。
幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。
1.小朋友正能干，這么快就給他們找到好朋友了，讓我們一起看看對(duì)不對(duì)，一起說說，什么和什么是好朋友。學(xué)說完整話.
拖把和水桶是好朋友；臉盆和毛巾是好朋友；桌子和椅子是好朋友……
2.小朋友想一想，在我們生活中，還有誰和誰還是好朋友？
三.評(píng)價(jià)表揚(yáng)找得又對(duì)又快的幼兒，按要求整理物品，獎(jiǎng)勵(lì)表現(xiàn)好的幼兒。
四.結(jié)束部分
這些小客人都找到了自己的好朋友，他們非常感謝小朋友。那么小朋友們有沒有自己的好朋友啊，請(qǐng)你找一找，好嗎？
五.活動(dòng)延伸
在我們生活中，還有很多這樣的好朋友存在，讓我們回家和爸爸媽媽一起去找一找好不好？告訴他們，誰和誰是好朋友！
教學(xué)反思：
幼兒園的數(shù)學(xué)活動(dòng)相對(duì)于其他活動(dòng)枯燥、單調(diào)，容易使幼兒失去學(xué)習(xí)興趣。因?yàn)檫@個(gè)時(shí)期的幼兒年齡小，邏輯思維尚未發(fā)展，所以本次活動(dòng)中我為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可操作的豐富材料的環(huán)境，為幼兒創(chuàng)設(shè)了一個(gè)可選擇性、可操作性的空間。使幼兒能獨(dú)立的操作材料，并大膽的表達(dá)自己的想法。幼兒的自主性，選擇性，獨(dú)立性得到了充分的體現(xiàn)。通過一系列的游戲活動(dòng)，達(dá)到了主題總目標(biāo)預(yù)設(shè)的要求。
幼兒園中班教案《好朋友》5
活動(dòng)目標(biāo)
1、樂意參與活動(dòng)，體驗(yàn)唱歌表演的快樂。
2、理解歌曲內(nèi)容，懂得同伴之間應(yīng)該相互幫助。
3、在教師幫助下嘗試仿編兒歌。
活動(dòng)準(zhǔn)備
歌曲CD(MP3格式)、課件等。
活動(dòng)過程
一、入室：聽二拍子的音樂，幼兒腳走交替步，按2/4拍節(jié)奏拍手入室
二、學(xué)習(xí)新歌。
——師：你的好朋友是誰？你會(huì)幫他做什么？他會(huì)幫你做什么？
——師：這有一首《好朋友》的音樂，你們聽聽這兩個(gè)好朋友會(huì)怎樣互相幫忙、互相關(guān)心？
——幼兒欣賞音樂。
——歌曲里的兩個(gè)好朋友是怎么互相幫助的？（教師清唱，幼兒回答）
——教師帶領(lǐng)幼兒有節(jié)奏地朗誦歌詞。
——教師帶領(lǐng)幼兒唱歌。
——教師帶領(lǐng)幼兒隨音樂唱歌。
——教師引導(dǎo)幼兒按樂句為歌曲配動(dòng)作。
——教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌邊做動(dòng)作。
三、游戲《友誼之圈》。
——請(qǐng)幼兒站成兩個(gè)人數(shù)相等的同心圓，大家一起邊念指令“圓圈圓圈轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”邊圍繞圓圈行走（兩個(gè)圓按照不同方向旋轉(zhuǎn)），停下來后，兩個(gè)圓對(duì)應(yīng)著的幼兒手拉手表演兒歌，演唱一遍后，游戲繼續(xù)。
四、創(chuàng)編歌詞。
——教師提示幼兒，好朋友之間除了可以互相梳梳頭、扣紐扣之外，還可以做什么，把它加入到歌曲之中，進(jìn)行表演。
活動(dòng)應(yīng)變
游戲也可以在戶外活動(dòng)時(shí)進(jìn)行。
活動(dòng)延伸
在日常環(huán)節(jié)進(jìn)行游戲《友誼之圈》。
區(qū)角活動(dòng)
1、語言區(qū)：將好朋友互相幫助的圖片貼在語言區(qū)，鼓勵(lì)幼兒根據(jù)圖片表述內(nèi)容，進(jìn)行歌詞的再創(chuàng)編。
2、表演區(qū)：投放《好朋友》音樂，鼓勵(lì)幼兒進(jìn)行歌曲表演。
環(huán)境創(chuàng)設(shè)
收集幼兒相互幫助的照片，布置主題墻“我會(huì)關(guān)心朋友”。
家園同步
1、家長(zhǎng)幫助幼兒復(fù)習(xí)兒歌，仿編兒歌。
2、家長(zhǎng)跟幼兒一起，按照歌曲旋律，創(chuàng)編“幸福家庭之歌”，體現(xiàn)家庭里的.互幫互助，團(tuán)結(jié)互愛。
隨機(jī)教育
當(dāng)幼兒自由活動(dòng)時(shí)或者飯后等，引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)兒歌，體會(huì)好朋友互幫互助的樂趣。
相關(guān)鏈接
可以和幼兒一起觀看芭比電影系列《三個(gè)火槍手》以及《瘋狂原始人》等，感受朋友間的互幫互助和家庭的團(tuán)結(jié)互愛。
幼兒園中班教案《好朋友》6
活動(dòng)目標(biāo)
1.理解歌詞內(nèi)容，學(xué)習(xí)聽間奏，能用歡快的聲音表現(xiàn)還朋友互相幫助的快樂心情。
2.能結(jié)合歌詞創(chuàng)編“扣紐扣”“梳頭發(fā)”等動(dòng)作，并和同伴合作邊表演邊演唱。
3.懂得在生活中幫助有困難的小朋友。
活動(dòng)準(zhǔn)備
《好朋友》音樂CD(盒帶)。
活動(dòng)過程
1.說說“我的好朋友”，引出活動(dòng)內(nèi)容。
(1)用猜謎的方式，講好朋友的主要特征，請(qǐng)小朋友猜猜他(她)是誰?
(2)幼兒之間介紹自己的好朋友，說說為什么喜歡他(她)。
2.學(xué)習(xí)歌曲，能用歡快的聲音有表情地演唱歌曲。
(1)教師示范演唱歌曲，提問：歌曲中唱了什么?小朋友之間是怎樣相互幫助的?幫助幼兒理解并掌握歌詞。
(2)引導(dǎo)幼兒跟老師一起學(xué)唱歌曲，在結(jié)尾處用短促的聲音說出“嘿，嘿”，間奏時(shí)不演唱。
(3)幼兒說一說小朋友的衣服扣子自己扣不上有什么感受?小朋友幫助了他(她)，心情會(huì)怎樣?引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)被幫助的感受，用快樂的聲音表現(xiàn)歌曲。
3.學(xué)習(xí)歌表演，能根據(jù)歌詞內(nèi)容創(chuàng)編動(dòng)作。
(1)引導(dǎo)幼兒按照歌詞自由創(chuàng)編動(dòng)作并進(jìn)行表演唱，重點(diǎn)啟發(fā)幼兒結(jié)合歌詞“梳梳頭”“扣紐扣”“我們都是好朋友”等創(chuàng)編不同動(dòng)作表現(xiàn)。
(2)請(qǐng)幼兒和身邊的小朋友兩人一對(duì)，面對(duì)面演唱。
引導(dǎo)幼兒在唱“我們都是好朋友”一句時(shí)，兩人拉手轉(zhuǎn)半個(gè)圈，交換位置;唱“嘿嘿”的時(shí)候兩人互相擊掌。
(3)請(qǐng)部分幼兒作為邀請(qǐng)者站在中間，其他幼兒圍城大圓圈，用邀請(qǐng)舞的'方式演唱。
邀請(qǐng)者在前奏時(shí)找到圈上的小朋友面對(duì)面表演唱，唱到“我們都是好朋友”時(shí)交換位置，唱到“嘿嘿”時(shí)兩人互相擊掌。第二輪前奏開始的時(shí)候，被邀請(qǐng)者再去找朋友。
活動(dòng)延伸：
1.引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒學(xué)習(xí)資源1第10~11頁，圖中的哪些小朋友做得對(duì)?哪些小朋友做得不對(duì)?
2.給小班的弟弟妹妹做禮物，如歡迎卡、小飛盤等，學(xué)習(xí)關(guān)心弟弟妹妹，做愛幫小朋友的孩子。
幼兒園中班教案《好朋友》7
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒進(jìn)入幼兒園已有一年的時(shí)間，各方面的知識(shí)有了一定的積累，人際交往方面，兒童開始發(fā)現(xiàn)，交朋友的一個(gè)重要內(nèi)容來自于我們有相同的東西，比如相同的愛好和興趣，或者我喜歡他，或者他喜歡我，或者雙方能夠相互理解。受幼兒年齡和交往水平的影響，孩子在交往活動(dòng)中又存在一些現(xiàn)實(shí)的問題，為此，應(yīng)及時(shí)開展一次人際交往方面的教育活動(dòng)，以幫助幼兒及時(shí)掌握正確的人際交往方式。
活動(dòng)目標(biāo)
1、初步學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友交朋友，知道好朋友在生活中的重要角色。
2、與其他小朋友之間發(fā)生的小矛盾時(shí)，能夠自己初步使用一些簡(jiǎn)單的方法，如與彼此進(jìn)行溝通等，處理小矛盾。
3、喜歡和與自己性格愛好不同的小朋友做朋友，并且愿意與自己的好朋友分享快樂，深入體驗(yàn)與好朋友相處的快樂。
4、培養(yǎng)幼兒與同伴之間和睦相處并珍惜這份友情。
5、培養(yǎng)幼兒健康活潑的性格。
活動(dòng)重點(diǎn)難點(diǎn)
活動(dòng)重點(diǎn)：喜歡和自己性格愛好不同的小朋友做朋友
活動(dòng)難點(diǎn)：能夠初步使用一些簡(jiǎn)單方法獨(dú)立處理小矛盾
活動(dòng)準(zhǔn)備
小故事《小胖熊吹氣球》，挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙若干張，小兔子，小貓，小豬，小猴子的頭飾若干個(gè)，音樂《找朋友》。
活動(dòng)過程
一、導(dǎo)入
教師講述小胖熊吹氣球的故事，并提問：故事中有哪些小動(dòng)物，其他小動(dòng)物和小胖熊發(fā)生矛盾時(shí)，小胖熊是怎樣做的呢？（該部分旨在引發(fā)幼兒的興趣以及思考，不用回答）
二、基本部分
1、引導(dǎo)幼兒談?wù)勛约河心男┖门笥眩瑸槭裁聪矚g和他們做好朋友。
師：小朋友們，我們?cè)谛」适轮邪l(fā)現(xiàn)小胖熊有很多的好朋友，那小朋友們先想想，然后告訴老師你們有哪些好朋友？
幼兒：XXX是我的好朋友師：你為什么喜歡跟他做好朋友呢？
幼兒：他和我一樣喜歡。，他懂得很多。，他很喜歡幫助別人，他喜歡給我吃好吃的......
2、引導(dǎo)幼兒思考要想和別人做好朋友，自己應(yīng)該怎么做？
師：小朋友們知道小胖熊為什么有那么多好朋友嗎？
幼兒：小胖熊喜歡幫助別人；小胖熊可以幫助不乖的小豬；小胖熊很善良......
師：小朋友們要想有很多很多好朋友的話，應(yīng)該怎么做？
幼兒：要幫助有困難的好朋友；有不乖的，和自己不一樣的小朋友，也應(yīng)該和他做朋友......
3、引導(dǎo)幼兒思考應(yīng)該怎樣和自己性格愛好不同的小朋友交朋友。
師：有小朋友發(fā)現(xiàn)了，就算有不乖的，有和自己不一樣的小朋友有困難時(shí)我們也應(yīng)該幫助他們，和他們做朋友。那我們應(yīng)該怎樣和他們做朋友呢？
幼兒：有困難時(shí)幫助他們；有好吃的分給他們；跟他們一起玩兒......
師：嗯，我們小朋友都很善良，都愿意，也知道怎樣和自己不一樣的小朋友做朋友。
4、引導(dǎo)幼兒思考，當(dāng)和其他小朋友發(fā)生矛盾時(shí)應(yīng)該怎么做？
師：那要是有一天，你和其他小朋友鬧矛盾了，比如，其他小朋友太喜歡的玩具不給你玩，搶你的小板凳，或者不給你看你喜歡的圖書，你會(huì)是怎樣的心情？
幼兒：生氣；不開心；不想和他玩了......
師：有小朋友說，不和他一起玩了，可是老是覺得呀，這樣做的話沒有解決問題噢，我們一起來想想，怎么做呢？
幼兒：要告訴老師；要告訴那些小朋友，我們都不喜歡這樣的`寶寶......
總結(jié)：在我們的生活中，有很多跟我們不一樣的人，但是，只要我們喜歡和他們做朋友，愿意在他們有困難時(shí)幫助他們，我們和他們也可以成為好朋友。但我們要知道，和好朋友發(fā)生矛盾時(shí)，要懂得相互謙讓，互相幫助，這樣，我們就可以有越來越多的好朋友！
三、結(jié)束部分
講述游戲規(guī)則，幼兒尋尋找新朋友組隊(duì)，進(jìn)行游戲活動(dòng)。
1、講述游戲規(guī)則。發(fā)給幼兒頭飾，有的一樣，有的不一樣。幼兒必須選擇和自己頭飾不相同的小朋友為一隊(duì)，組好隊(duì)后，開始進(jìn)行連體游戲。
附：連體人游戲規(guī)則。兩人一組，將挖好兩個(gè)洞的報(bào)紙分別套在兩個(gè)人的脖子上，將兩人連在一起。兩人一組沿指定路線走，跑。如果報(bào)紙中途破碎，則停止游戲，以報(bào)紙不破碎者勝。
2、教師總結(jié)游戲的意義，通過該游戲，讓幼兒懂得和不同類型的人進(jìn)行合作，體驗(yàn)游戲的快樂以及成功的喜悅。
教師總結(jié)：今天我們小朋友呀，玩游戲都很棒噢，都能夠和自己的新搭檔一起完成游戲啦，都能夠像小胖熊一樣，能夠和自己不一樣的做好朋友了。那這個(gè)周末呢，我們小朋友就邀請(qǐng)自己的新朋友到自己的家里去做客，我們小朋友肯定都是熱情好客的小主人。
活動(dòng)延伸：
幼兒社會(huì)教育，幼兒到朋友家做客的一些禮儀以及在準(zhǔn)備接待客人時(shí)應(yīng)該做些什么準(zhǔn)備
活動(dòng)反思：
1、幼兒能夠基本學(xué)會(huì)與自己不同性格和愛好的小朋友進(jìn)行交朋友，能夠與自己性格愛好不同的小朋友合作完成任務(wù)。
2、幼兒愿意與其他小朋友一起體驗(yàn)和分享成功的快樂
3、在活動(dòng)過程中，教師以層層遞進(jìn)提問的引導(dǎo)方式，讓幼兒逐步理解與自己性格愛好不同的小朋友交朋友的意義。
4、心理健康教育，不能簡(jiǎn)單的說教，而要讓幼兒積極參與其中，并進(jìn)行思考和體驗(yàn)才能達(dá)到教育目的，如本次活動(dòng)中，幼兒各個(gè)環(huán)節(jié)都有有效的參與。
幼兒園中班教案《好朋友》8
一、設(shè)計(jì)意圖
經(jīng)過中班上學(xué)期的學(xué)習(xí)，幼兒對(duì)數(shù)字及數(shù)字之間的關(guān)系有了一定的認(rèn)識(shí)基礎(chǔ)，相鄰數(shù)對(duì)于4到5歲的中班幼兒來說還沒有在大腦中形成概念，而與其接近的鄰居關(guān)系卻是幼兒日常生活中經(jīng)常接觸的，根據(jù)新《綱要》中提出的“教育活動(dòng)內(nèi)容的選擇應(yīng)既適合幼兒的現(xiàn)有水平，又有一定的挑戰(zhàn)性；既貼近幼兒的生活來選擇幼兒感興趣的事物和問題，又有助于拓展幼兒的經(jīng)驗(yàn)和視野”的要求，設(shè)計(jì)本次中班數(shù)學(xué)活動(dòng)《相鄰好朋友》這次活動(dòng)，通過啟發(fā)談話、創(chuàng)設(shè)情景、有趣的游戲，讓幼兒在輕松愉快的親身體驗(yàn)與實(shí)際操作中自主探索數(shù)與數(shù)之間的相鄰關(guān)系，理解相鄰數(shù)中多1少1的關(guān)系，既符合幼兒年齡特點(diǎn)又有一定的挑戰(zhàn)性，很好的幫助了幼兒拓展自身知識(shí)經(jīng)驗(yàn)。
二、活動(dòng)目標(biāo)：
1.知道10以內(nèi)各數(shù)的相鄰數(shù)，以及一個(gè)數(shù)與前后兩個(gè)相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
2.發(fā)展觀察比較能力，對(duì)操作結(jié)果的表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。
三、活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.小汽車圖片、1-10數(shù)字卡片
2.背景音樂、PPT課件
四、活動(dòng)過程：
1.通過游戲，激發(fā)興趣。
播放PPT帶幼兒快速回顧十個(gè)數(shù)字。
2.探索相鄰三個(gè)數(shù)之間的關(guān)系。
（1）教師出示滑梯圖片，引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字2兩邊的好朋友。
（2）教師出示小房子圖片，引導(dǎo)幼兒找出數(shù)字寶寶4的`鄰居朋友，幼兒觀察、理解比中間數(shù)少一的是小鄰居，比中間數(shù)大一的是大鄰居。
教師總結(jié):像123，345這樣的，前邊的數(shù)字比中間的數(shù)字少1，后邊的數(shù)字比中間的數(shù)字大1，比中間數(shù)少1的是小鄰居，比中間數(shù)大1 的是大鄰居。
3.玩游戲“找鄰居的朋友”
（1）結(jié)合實(shí)物，探索數(shù)字之間的關(guān)系。
�。�2）幼兒自由探索數(shù)字之間的相鄰關(guān)系。
4.游戲“搶椅子”幼兒在音樂聲中，找到與自己數(shù)字相鄰的兩位好朋友，鞏固理解相鄰數(shù)之間的關(guān)系。
五、活動(dòng)延伸：
讓我們把數(shù)字寶寶投放在益智區(qū)中，小朋友們?cè)趨^(qū)域活動(dòng)時(shí)可繼續(xù)做游戲。
幼兒園中班教案《好朋友》9
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
3、喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
4、鍛煉平衡能力及快速反應(yīng)能力。
5、樂于參與體育游戲，體驗(yàn)游戲的樂趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：
知道雞、貓、狗、牛、青蛙的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)難點(diǎn)：
喜愛小動(dòng)物，懂得要愛護(hù)它們。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
玩偶長(zhǎng)頸鹿。多媒體各種小動(dòng)物圖片。音樂。
活動(dòng)過程：
1、導(dǎo)入
周老師今天請(qǐng)來了一位神秘的小客人，玩偶長(zhǎng)頸鹿，它要告訴中四班小朋友一個(gè)神秘的消息：森林里要舉行動(dòng)物晚會(huì)，晚會(huì)中會(huì)有好多小動(dòng)物進(jìn)行本領(lǐng)大比拼。問小朋友們想不想知道都有哪些小動(dòng)物去參加晚會(huì)。播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，請(qǐng)小朋友聽一聽歌曲中出現(xiàn)了哪些小動(dòng)物，分別是誰，它們分別是怎樣叫的。（先聞其聲）
2、熟悉身邊的這些小動(dòng)物。
播放多媒體課件，展示各種小動(dòng)物圖片，請(qǐng)小朋友觀察說出它們的名字，并用唱歌的方式唱出它們各自的叫聲。（示例：我愛我的小雞，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）（再觀其形）
（1）師：第一位小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，雞）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小雞叫聲）
�。�2）師：接下來，第二個(gè)小動(dòng)物是誰呀？（看圖片，貓）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小貓叫聲）
�。�3）師：還有一個(gè)小動(dòng)物，是誰呀？（看圖片，狗）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小狗叫聲）
�。�4）師：這個(gè)小動(dòng)物力氣很大哦！一起看一看，是誰呢？（看圖片，牛）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小牛叫聲）
�。�5）師：這個(gè)小動(dòng)物很調(diào)皮哦！我們看一看，是誰呢？（看圖片，小青蛙）它是怎么叫的？（請(qǐng)小朋友們模仿歌詞形式唱出小青蛙叫聲）
3、利用多媒體圖片，講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
�。�1）師：大家看圖片，雞，它有什么特殊的本領(lǐng)呀？（公雞打鳴、母雞生雞蛋，雞肉可以吃）
（2）師：貓，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（捉老鼠、做寵物）
（3）師：小狗，它有什么特殊的'本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲、搜救、做寵物）
（4）師：小牛，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（馱重物、耕地、產(chǎn)牛奶）
�。�5）師：小青蛙，它有什么特殊的本領(lǐng)呢？（吃害蟲）
最后請(qǐng)小朋友在老師的引導(dǎo)下分別回憶這五個(gè)小動(dòng)物的本領(lǐng)。
4、動(dòng)物晚會(huì)：動(dòng)物操。歌曲《我愛我的小動(dòng)物》加上動(dòng)作展示。（示例：我愛我的小動(dòng)物，小雞怎樣叫？嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰嘰。）
5、活動(dòng)延伸。
師小結(jié)：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟愖龊枚嗪枚嗟氖虑椋覀円獝圩o(hù)和感恩它們，周老師請(qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《我愛我的小動(dòng)物》的音樂，離開活動(dòng)室。
教學(xué)反思
活動(dòng)中，幼兒可不分先后，爭(zhēng)先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動(dòng)物的代表性動(dòng)物。
幼兒園中班教案《好朋友》10
設(shè)計(jì)意圖：
中班幼兒自我意識(shí)較強(qiáng)，凡事以自我為中心，不考慮別人。同時(shí)，家長(zhǎng)往往重視孩子智力的培養(yǎng)，而忽視對(duì)孩子的交往能力的發(fā)展。導(dǎo)致在幼兒園的集體生活中，許多幼兒就遇到了同伴關(guān)系的強(qiáng)有力挑戰(zhàn)。因此我班開展“有朋友真好”的主題活動(dòng)目的就是為了有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒形成良好的集體意識(shí)品質(zhì)。我們通過召開家長(zhǎng)會(huì)、家訪，向家長(zhǎng)說明開展此主題的目的、意義與方法，爭(zhēng)取家長(zhǎng)的支持、配合，做到家園教育同步。活動(dòng)過程中，重點(diǎn)指導(dǎo)家長(zhǎng)讓幼兒積極參與交往、學(xué)會(huì)交往，在交往中理解自己與集體、與別人的關(guān)系，從小養(yǎng)成熱愛集體、關(guān)心別人的良好品質(zhì)。
活動(dòng)一：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：我有好朋友了
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.在老師、家長(zhǎng)的引導(dǎo)和幫助下自己尋找好朋友，學(xué)習(xí)初步的交往。
2.感受到有朋友的樂趣。
3.向老師、家長(zhǎng)和同伴介紹自己的好朋友。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.取得家長(zhǎng)的配合，引導(dǎo)幼兒與家附近的小朋友做朋友，并拍下與好朋友的合影照片。
2.布置用于貼合影照片的專欄。
3.《找朋友》的`音樂磁帶和錄音機(jī)。
四、 指導(dǎo)要點(diǎn)：
1. 放《找朋友》的音樂，讓幼兒自己尋找和選擇好朋友。
2.請(qǐng)幼兒介紹自己的好朋友及合影照片，鼓勵(lì)幼兒盡量多的向他人介紹。
3.將“好朋友”的合影照片布置在專欄里。
4.與好朋友一起表演一個(gè)節(jié)目。
活動(dòng)二：
一、 活動(dòng)內(nèi)容：打電話
二、 活動(dòng)目標(biāo)：
1.給好朋友打電話，告訴好朋友自己最愉快的事，體會(huì)與人分享快樂的幸福。
2.給老師打電話祝賀新年，初步學(xué)習(xí)使用禮節(jié)性的交往語言。
三、 活動(dòng)準(zhǔn)備：
1.鼓勵(lì)家長(zhǎng)利用周末時(shí)間，帶幼兒外出游玩，以豐富幼兒的交談內(nèi)容。
2.學(xué)習(xí)打電話的方法。
3.與好朋友互換號(hào)碼。
幼兒園中班教案《好朋友》11
活動(dòng)目標(biāo)：
1、了解小動(dòng)物是我們的好朋友，他們會(huì)幫助人類做很多事情。
2、知道小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課件
2、小動(dòng)物的頭飾。雞、狗、馬、牛，與幼兒人數(shù)相同。
活動(dòng)過程：
1、開始導(dǎo)入：
集體舞《找朋友》。
師：和朋友在一起開心嗎？為什么？
朋友會(huì)在我們需要的時(shí)候幫助我們，我們每個(gè)人都需要朋友。
2、了解小動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
今天，李老師要給你們介紹幾位特殊的朋友。這幾位朋友很淘氣，它們有很多特殊的本領(lǐng)哦。
�。�1）師：聽，是誰呀？（狗）它有什么特殊的.本領(lǐng)呀？（看家、導(dǎo)盲）
（2）師：再聽，是誰呀？（雞）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
（3）師：這個(gè)朋友力氣很大哦�。ǹ磮D片）這是誰？（馬）它有什么特殊的本領(lǐng)呀？
�。�4）師：還有一個(gè)（看圖片）誰呀？（牛）它有什么特殊的本領(lǐng)呢？
3、看圖講述各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
4、利用頭飾，講訴各個(gè)動(dòng)物的特殊本領(lǐng)。
5、游戲：誰來幫幫我呀？
根據(jù)圖片的情境，請(qǐng)拿著小動(dòng)物頭飾的孩子來幫忙。
6、活動(dòng)延伸。
師：其實(shí)還有很多動(dòng)物朋友有特殊的本領(lǐng)，可以幫助我們?nèi)祟�，李老師�?qǐng)你們回去找一找，然后告訴我好嗎？
播放《找朋友》的音樂，離開活動(dòng)室。
幼兒園中班教案《好朋友》12
活動(dòng)目標(biāo)：
1.探索色彩混合發(fā)生的變化，初步感知三原色變色規(guī)律。
2.嘗試記錄自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果，并用自己的語言表達(dá)。
3.喜歡科學(xué)小實(shí)驗(yàn)，享受實(shí)驗(yàn)成功的樂趣。
4.培養(yǎng)幼兒對(duì)科學(xué)現(xiàn)象進(jìn)行探索的興趣。
5.培養(yǎng)幼兒觀察能力及動(dòng)手操作能力。
活動(dòng)重、難點(diǎn)：
重點(diǎn)：探索三原色相互混合后發(fā)生的變化規(guī)律。
難點(diǎn)：記錄并能表達(dá)自己的實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
記錄表(大和小)，紅色、黃色、藍(lán)色橡皮泥若干，油畫棒人手一盒
活動(dòng)過程：
一、回憶故事，談話導(dǎo)入活動(dòng)教師與幼兒一起回憶故事前半部分。
師："前幾天，我們一起欣賞了故事《紅黃藍(lán)，做朋友》，猜猜看，當(dāng)紅色撞上黃色，咣咣咣，有可能變成什么呢?"當(dāng)黃色撞上藍(lán)色，咣咣咣，有可能變成什么呢?
當(dāng)紅色撞上藍(lán)色，咣咣咣，有可能變成什么呢?
二、探索紅黃藍(lán)三原色變色規(guī)律。
1.幼兒自主操作探究。
師："到底會(huì)變成什么呢?試一試才知道。今天老師為小朋友準(zhǔn)備了紅黃藍(lán)三色橡皮泥，現(xiàn)在小朋友就根據(jù)記錄表的要求分別去試一試，注意，每做一次實(shí)驗(yàn)就用同色蠟筆做一次記錄。"幼兒操作探究時(shí)，提醒幼兒探索兩種顏色變變變時(shí)要使勁揉捏，這樣變出的新顏色才比較明顯、均勻。
2.分享交流實(shí)驗(yàn)結(jié)果。
請(qǐng)幼兒把做好的記錄表送到前面的展板上。
師："小朋友，你們成功了嗎?誰愿意跟大家分享你的發(fā)現(xiàn)?"請(qǐng)幼兒到前面講解自己的'記錄表，分享實(shí)驗(yàn)探究過程。教師根據(jù)幼兒的操作結(jié)果進(jìn)行點(diǎn)評(píng)驗(yàn)證。
如：老師剛剛看了一下，大部分小朋友都認(rèn)為紅色撞上黃色變成橙色，也有小朋友認(rèn)為紅色撞上黃色變成一半紅一半黃，這是為什么呢?
請(qǐng)一幼兒到前面操作驗(yàn)證，尋找原因：撞的力氣太小了。
小結(jié)：紅色撞上黃色變成了橙色，黃色撞上藍(lán)色變出了綠色，紅色撞上藍(lán)色變成了紫色。那紅色、黃色、藍(lán)色撞在一起會(huì)變成什么呢?
3.拓展實(shí)驗(yàn)：紅+黃+藍(lán)三、拓展延伸：顏色變變變顏色變化帶給我們很多的快樂，在我們的科學(xué)角里還有許多好看又好玩的顏色，小朋友可以去一玩，變一變。
教學(xué)反思：
幼兒對(duì)事物的認(rèn)識(shí)具有形象性、具體性的特點(diǎn)，喜歡直接參與嘗試，對(duì)操作體驗(yàn)型的活動(dòng)尤為感興趣。本次科學(xué)活動(dòng)正符合了孩子們好動(dòng)手、喜探究的心理特點(diǎn)�；顒�(dòng)的目的是培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作、主動(dòng)活動(dòng)的興趣和創(chuàng)造意識(shí)。材料的提供上既注意材料的平常性，又充分注意了材料的層次性、開放性，幼兒可以嘗試用不同的材料、不同的方法，主動(dòng)探索，體驗(yàn)成功的快樂。
幼兒園中班教案《好朋友》13
活動(dòng)目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處。
2、用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快。
3、感受與同伴交往的快樂。
4、喜歡幫助別人，與同伴友好相處。
5、培養(yǎng)幼兒與同伴之間的相互配合。
活動(dòng)重點(diǎn)：
學(xué)習(xí)如何與同伴友好相處 活動(dòng)難點(diǎn)：用適當(dāng)?shù)姆绞浇鉀Q朋友間的不愉快
活動(dòng)準(zhǔn)備
教學(xué)PPt、音樂、亮光紙、自制紙袋、托盤
活動(dòng)過程：
一、玩一玩、說一說
請(qǐng)幼兒玩游戲《找朋友》進(jìn)入活動(dòng)主題。鼓勵(lì)幼兒找自己的好朋友說一句悄悄話，初步感受與朋友分享悄悄話的快樂； 小朋友們都玩過“找朋友”的游戲，今天我們玩“找朋友”的游戲老師有個(gè)新的要求，請(qǐng)你找到好朋友之后和好朋友說一句悄悄話。
二、看一看、說一說
1、 請(qǐng)幼兒邊看ＰＰＴ邊欣賞故事，初步了解故事的內(nèi)容。
幼兒說一說，小兔為什么會(huì)用好聽的聲音給小熊講故事，引導(dǎo)幼兒說一說故事里的好朋友是怎樣互相關(guān)心、互相愛護(hù)的？
2、請(qǐng)幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)，說一說自己與朋友之間的事情，學(xué)習(xí)與朋友友好相處。
3、說一說，故事里的好朋友之間發(fā)生了什么事情？
4、請(qǐng)幼兒看老師表演《拉拉勾》，鼓勵(lì)幼兒想辦法說一說應(yīng)該怎樣解決朋友之間的不愉快。
5、游戲《照鏡子》，引導(dǎo)幼兒互相關(guān)心，體驗(yàn)交往的快樂
三、動(dòng)一動(dòng)、說一說
歌表演：《好朋友》引導(dǎo)幼兒體會(huì)與朋友友好相處的快樂！
活動(dòng)延伸：
《綱要》中指出，幼兒與成人、同伴之間的共同生活、交往、探索、游戲，是其社會(huì)學(xué)習(xí)的重要途徑，應(yīng)為幼兒提供人際間相互交往和共同活動(dòng)的.機(jī)會(huì)和條件。因此，活動(dòng)之余，我利用區(qū)域開展了角色、表演等一系列活動(dòng)，讓幼兒通過觀察、朋友之間的互動(dòng)、與老師之間的互動(dòng)以及模仿等受到潛移默化的影響，從而促進(jìn)幼兒的社會(huì)性發(fā)展。
活動(dòng)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
小百科：朋友（友情），是指在任意條件下，雙方的認(rèn)知在一定層面上關(guān)聯(lián)在一起，不分年齡、性別、地域、種族、社會(huì)角色和宗教信仰，符合雙方的心理認(rèn)知、可以在對(duì)方需要的時(shí)候給予幫助。朋友之間可喻為雨中的傘、指路的燈。雙方心理契合更為深度時(shí)，可稱之為知己。
幼兒園中班教案《好朋友》14
活動(dòng)目標(biāo)：
1、教幼兒認(rèn)識(shí)歌曲的間奏，學(xué)習(xí)領(lǐng)唱與齊唱的方式演唱歌曲。
2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編新的歌詞，在歌曲間奏處能跟據(jù)歌詞內(nèi)容按節(jié)奏做相應(yīng)的動(dòng)作。
3、培養(yǎng)幼兒與同伴相互幫助，團(tuán)結(jié)友愛的情感及合作進(jìn)行歌表演的能力。
4、熟悉歌曲旋律，學(xué)唱新歌。
5、能唱準(zhǔn)曲調(diào)，吐字清晰，并能大膽的在集體面前演唱。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、在日常生活中，幼兒有經(jīng)�；ハ鄮椭龊檬碌慕�(jīng)驗(yàn)，并會(huì)用語言表達(dá)事情的經(jīng)過。
2、圖片：好朋友。
活動(dòng)過程：
一、開始部分
1、復(fù)習(xí)歌曲《找朋友》
要求：聲音自然，發(fā)音清晰
2、節(jié)奏練習(xí)
出示節(jié)奏圖譜，引導(dǎo)幼兒練習(xí)并初步感知間奏
教師：下面，我們來玩一個(gè)打節(jié)奏的游戲，畫小嘴巴的地方我們以用嘴來打節(jié)奏，畫小手的地方用手來打節(jié)奏。
二、基本部分
1、理解掌握歌詞
提問：剛才你們都找到自己的好朋友了么？那請(qǐng)你講一講誰是你的好朋友？為什么你們是好朋友？
重點(diǎn)引導(dǎo)幼兒講為什么是好朋友，好朋友間要互相幫助。
2、結(jié)合圖片“好朋友”學(xué)習(xí)歌詞
師：今天我們班也來了一對(duì)好朋友，我們來看看她們?yōu)槭裁词呛门笥选?/p>
�。�1）幼兒通過觀察圖片學(xué)習(xí)掌握歌詞
�。�2）結(jié)合節(jié)奏圖譜來念歌詞，感知歌曲間奏
要求：畫小嘴巴的`地方念歌詞，畫小手的地方拍手。
小結(jié)：教師及時(shí)的鼓勵(lì)幼兒，對(duì)掌握快的幼兒提出表揚(yáng)與肯定。
3、引導(dǎo)幼兒感知歌曲旋律并學(xué)唱歌曲
（1）感知歌曲旋律
教師彈奏歌曲旋律，要求幼兒傾聽并跟著旋律說歌詞
�。�2）學(xué)唱歌曲
A、教師范唱歌曲，幼兒傾聽。（第二便時(shí)幼兒可跟唱）
B、集體合唱，提醒幼兒注意歌曲的間奏。
4、嘗試用多種形式演唱歌曲
（1）出示演唱提示卡：
教師講解：畫一個(gè)娃娃頭是一名小朋友唱歌，那畫許多娃娃頭是——（許多小朋友唱）是全班一起唱。我們來試試。
請(qǐng)幼兒試唱幾次并講解領(lǐng)唱與合唱。
�。�2）創(chuàng)編新歌詞演唱
教師提示：好朋友之間除了可以幫忙梳梳頭，扣紐扣，還可以干什么呀？我們把它也加到歌曲里演唱。
A、幼兒創(chuàng)編歌詞。對(duì)于幼兒的創(chuàng)編及時(shí)給予肯定
B、根據(jù)創(chuàng)編的歌詞演唱歌曲。
提醒幼兒可以在間奏時(shí)做一些動(dòng)作。
三、結(jié)束部分
請(qǐng)幼兒講講有誰幫助過自己，那自己以后能幫助同伴做什么？讓幼兒進(jìn)一步了解同伴間要團(tuán)結(jié)友愛。互相幫助。
教學(xué)反思：
在社會(huì)活動(dòng)《好朋友》的教學(xué)設(shè)計(jì)中，我能根據(jù)本班幼兒的實(shí)際水平預(yù)設(shè)活動(dòng)目標(biāo)，能選擇符合幼兒的年齡特點(diǎn)、貼近幼兒生活的教學(xué)內(nèi)容來開展教學(xué)活動(dòng)。在活動(dòng)中，我運(yùn)用了游戲法來激發(fā)幼兒參與活動(dòng)的興趣，通過欣賞故事引出活動(dòng)主題，運(yùn)用談話引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)問題，通過觀察、探討尋找問題答案，引導(dǎo)幼兒參與表演來鞏固對(duì)知識(shí)的習(xí)得。這些教學(xué)方法的有效運(yùn)用為整個(gè)活動(dòng)的順利開展及目標(biāo)的達(dá)成奠定了基礎(chǔ)。幼兒通過觀察、模仿、表演等形式積極參與、感受活動(dòng)過程。同伴之間的互動(dòng)、老師與幼兒之間的互動(dòng)，為幼兒的探索、交流、學(xué)習(xí)提供了時(shí)間和空間，活動(dòng)的過程能兼顧群體需要和個(gè)體差異，使每個(gè)幼兒都能得到發(fā)展，都感受到了成功的喜悅，從而促進(jìn)了幼兒的社會(huì)性發(fā)展。不足之處是老師的個(gè)別指導(dǎo)能否促進(jìn)幼兒主動(dòng)有效學(xué)習(xí)的度掌握的不夠好，在以后的教學(xué)中要做到重點(diǎn)關(guān)注。社會(huì)活動(dòng)能否成功地完成，需要不斷地嘗試和探索，我會(huì)在以后的教學(xué)實(shí)踐中，和孩子們一起探索，一起成長(zhǎng)！
幼兒園中班教案《好朋友》15
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
2.初步了解頂針兒歌特點(diǎn)。
3.根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn)，大膽表達(dá)自己的想法。
4.讓幼兒嘗試敘述兒歌，發(fā)展幼兒的語言能力。
活動(dòng)選材：
《動(dòng)物好朋友》是一首特別的兒歌，它在兩個(gè)句子連接時(shí)，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像在玩接龍游戲似的。兒歌中的各種可愛動(dòng)物形象也比較吸引幼兒的興趣，并以動(dòng)物間的團(tuán)結(jié)有序引導(dǎo)著幼兒有序的進(jìn)行各項(xiàng)活動(dòng)。通過這個(gè)活動(dòng)，來激發(fā)幼兒間建立起“我們是好朋友”的良好愿望，從而增進(jìn)彼此情感，并在此基礎(chǔ)上滲透熱愛大自然、熱愛小動(dòng)物的情感教育，為此，我選擇了《動(dòng)物好朋友》這一活動(dòng)。
活動(dòng)準(zhǔn)備:
《動(dòng)物好朋友》PPT
教學(xué)重難點(diǎn)：
理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；
引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
活動(dòng)過程：
一、以歌曲《找朋友》導(dǎo)入。
師：小朋友，你們都有好朋友嗎？你和你的好朋友做些什么呢？
幼：……（幼兒大膽表述）
師：動(dòng)物們也有自己的好朋友，我們聽聽哪些動(dòng)物是好朋友？它們做了什么？
幼：……
師：讓我們一起來聽這首兒歌，名字是《動(dòng)物好朋友》。
二、引導(dǎo)幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。
1.教師朗誦兒歌一遍。
提問：你們聽到兒歌里說到了哪些小動(dòng)物？它們?cè)谧鍪裁矗?/p>
2.鼓勵(lì)幼兒大膽講述自己聽到的。
教師小結(jié)：小朋友，你們說的`真棒！那讓我們一來起來看看吧！
三、學(xué)習(xí)兒歌，知道什么是頂針兒歌，并能找出其特點(diǎn)。
1.出示兒歌圖片，引導(dǎo)幼兒逐句學(xué)習(xí)兒歌。
2.師：讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物先出場(chǎng)的？
�。ǔ鍪拘∩窖颍﹩�，這是誰呀?小山羊來了，它要去干嘛呢？（引導(dǎo)幼兒觀察小山羊手上拿的東西，小樹苗和鐵鍬，并告訴幼兒小山羊這是去種樹呢）。那小山羊去種樹的路上會(huì)遇到誰呢？（出示小兔）幼兒回答后，教師再概括，并示范表述：，小山羊，去種樹，路上遇見小白兔。（以此類推）
�。�1）看圖片完整復(fù)述兒歌。
（2）小朋友，你們剛才在讀兒歌的時(shí)候有沒有發(fā)現(xiàn)兒歌里的小秘密？今天老師還把這首兒歌用圖畫的形式畫了下來，讓我們一起看看有什么秘密呢？（引導(dǎo)幼兒一句一句的讀，發(fā)現(xiàn)兒歌的特點(diǎn)，每一句的最后一個(gè)小動(dòng)物正好是下一句開頭的小動(dòng)物，以此類推。）
小結(jié)：兒歌每一句的結(jié)尾和下一句的開始用同一個(gè)字和詞，這樣的兒歌叫“頂針兒歌”。
四、游戲接龍
師：接下來我要和小朋友玩?zhèn)�接龍游戲，我說第一句，你們接著我的最后一個(gè)詞語往下說，好嗎？
師：小山羊，去種樹，路上遇見小白兔；（我的最后一個(gè)詞語是什么？小白兔）
幼：小白兔，去插花，路上遇見小青蛙；（也可以交換練習(xí)）
五、完整表演
小朋友，現(xiàn)在讓我們一起用動(dòng)作來完整的表演這首兒歌。
六、結(jié)束
小朋友，今天我們學(xué)習(xí)了一首新的兒歌名字叫《動(dòng)物好朋友》，這是一首頂針兒歌。你們看動(dòng)物朋友們排著隊(duì)真整齊呀！小朋友想不想跟它們比比��！趕快找好自己的好朋友排好隊(duì)一起出去走走吧！老師當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！（邊說兒歌邊表演走出教室）
附兒歌：
動(dòng)物好朋友
小山羊，去種樹，
路上遇見小白兔，
小白兔，去插花，
路上遇見小青蛙，
小青蛙，跳下河，
喚來一只大白鵝，
大白鵝，游呀游，
碰到一只老水牛，
老水牛，當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，
指揮大伙來排隊(duì)，
排好隊(duì)，向前走，
大伙兒都是好朋友。
《動(dòng)物好朋友》活動(dòng)反思：
《動(dòng)物好朋友》這首兒歌選自多元智能語言教材，這首兒歌里各種可愛的動(dòng)物形象是幼兒很熟悉的，兒歌朗朗上口，幼兒易理解，接受，適合中班幼兒年齡特點(diǎn)。當(dāng)選擇這一活動(dòng)的時(shí)候，我就認(rèn)真的考慮怎樣來上好這一節(jié)活動(dòng)，如何讓幼兒達(dá)到預(yù)期的目標(biāo)。首先我對(duì)重難點(diǎn)進(jìn)行了分析，確定重點(diǎn)是：理解兒歌內(nèi)容，學(xué)習(xí)朗誦兒歌；教學(xué)難點(diǎn)是：引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)頂針兒歌的特點(diǎn)。
首先，我的教學(xué)步驟設(shè)計(jì)是這樣的：1.以歌曲《找朋友》導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣；2.幼兒欣賞兒歌，理解兒歌內(nèi)容。在這個(gè)環(huán)節(jié)中，我以出示每個(gè)小動(dòng)物的先后順序并讓幼兒觀察小動(dòng)物在做什么，讓幼兒對(duì)兒歌內(nèi)容熟悉了解，整體的感受之后，幼兒已經(jīng)初步的掌握，為下一步的重點(diǎn)環(huán)節(jié)做好了鋪墊。
其次，在第三個(gè)環(huán)節(jié)也就是重點(diǎn)環(huán)節(jié)部分，我思考了很久，為了讓幼兒更清楚，更容易理解“頂針”兒歌特點(diǎn)，我自己設(shè)計(jì)了這樣的一副圖譜，幼兒在感興趣的同時(shí)會(huì)發(fā)現(xiàn)其中的小秘密，找出每一句和下一句之間的聯(lián)系。最后，我給出小結(jié)：每一句兒歌的最后一個(gè)字或詞語，都和下一句開頭的字或詞語是一樣的，這樣的兒歌就叫做“頂針兒歌”。為了讓幼兒熟悉兒歌以及加深對(duì)“頂針”兒歌的理解，我設(shè)計(jì)了接龍游戲這個(gè)環(huán)節(jié)，幼兒在玩游戲的同時(shí)掌握重難點(diǎn)，正體現(xiàn)了幼兒在玩中學(xué)的教學(xué)理念。
最后，讓幼兒跟小動(dòng)物來比賽看看誰站的最整齊，幼兒的積極性很高，每個(gè)幼兒都參與其中，老師的一句：“我來當(dāng)領(lǐng)隊(duì)，我們出發(fā)嘍！”自然而然的把幼兒帶到了角色當(dāng)中，在老師的來帶領(lǐng)下幼兒邊做動(dòng)作邊說兒歌結(jié)束了這節(jié)活動(dòng)。
活動(dòng)結(jié)束了，我也在不斷地反思，較成熟的教學(xué)活動(dòng)的出爐是不容易的，需要付出很多勞動(dòng)、智慧與汗水，一次次地思考、嘗試、反思、實(shí)踐，一次次地否定，肯定，再否定，磨思路，磨重點(diǎn)，磨方法，磨環(huán)節(jié)細(xì)節(jié)，磨孩子，苦盡甘來，最終你會(huì)品嘗甜蜜地果實(shí)。
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