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幼兒園中班手工教案

時(shí)間：2024-07-23 18:09:11 幼兒教案我要投稿

(集合)幼兒園中班手工教案15篇

　　作為一名教學(xué)工作者，時(shí)常需要編寫教案，教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。教案要怎么寫呢？以下是小編精心整理的幼兒園中班手工教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

(集合)幼兒園中班手工教案15篇

幼兒園中班手工教案1

　　制作目的：

　　激發(fā)幼兒的創(chuàng)造熱情，使幼兒從中獲得成功的體驗(yàn)。

　　制作對(duì)象：

　　小豬

　　制作準(zhǔn)備：

　　塑料桶、彩紙、剪刀、膠棒、塑料板，涂鴉筆。

　　制作過程：

　　1、用涂鴉筆，在塑料桶的瓶蓋上，畫上小豬的鼻子、眼睛等，紅紅的小豬鼻子就做好了；

　　2、用白紙剪出一對(duì)小豬的眼睛，然后，用黑色涂鴉筆，畫上一圈，炯炯有神的小豬眼睛就做好了；

　　3、用紅色的紙板剪出一對(duì)小豬的大耳朵；

　　4、用剪刀在塑料桶靠近瓶蓋的'部分，劃出兩條痕跡；

　　5、將小豬耳朵插入其中；

　　6、用膠棒將做好的小豬眼睛，粘貼在小豬的兩個(gè)耳朵中間；

　　7、將這個(gè)小豬頭放置在準(zhǔn)備好的塑料板上吧，胖胖乎乎的身體就活靈活現(xiàn)了；

　　8、進(jìn)行位置的調(diào)整，小豬就做好了。

　　結(jié)束語：

　　是小豬的手工制作，在這個(gè)手工制作的過程中，孩子們要注意多動(dòng)手動(dòng)腦，通過自己的動(dòng)手訓(xùn)練，不斷提升自己的思維能力。

幼兒園中班手工教案2

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、通過閱讀，理解故事情節(jié)。

　　2、讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)雪娃娃舍己救人的美好情感。

　　4、引導(dǎo)幼兒細(xì)致觀察畫面，積發(fā)幼兒的想象力。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　教學(xué)重點(diǎn)：使幼兒理解并能復(fù)述故事。

　　教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)愛他人、幫助他人的精神。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　雪孩子故事的圖畫、《雪孩子》課件

　　活動(dòng)過程

　　1、看圖畫，引出故事

　　引導(dǎo)幼兒仔細(xì)看圖畫，想想圖畫講述了什么故事？激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣，引出活動(dòng)主題。

　　2、欣賞課件，理解故事內(nèi)容

　　提問：屋外的雪孩子怎么了呢？他做什么了？

　　雪孩子是怎樣飛到天上的？還會(huì)回來嗎？

　　雪孩子救出了小白兔，自己變成了什么？

　　3、討論交流

　　(1)、說說小白兔望著白云會(huì)說些什么？

　　(2)、在這個(gè)故事里你最喜歡誰，為什么？

　　(3)、你想對(duì)雪孩子說些什么？

　　4、情境表演：

　　讓幼兒分角色表演《雪孩子》的故事，激發(fā)幼兒幫助他人的美好情感。

　　5、續(xù)編故事

　　引導(dǎo)幼兒復(fù)述故事內(nèi)容以及創(chuàng)編故事：想一想，如果雪孩子又回來了，小白兔與雪孩子見了面會(huì)做什么，說什么？

　　6、小結(jié)：

　　在幼兒續(xù)編的《雪孩子》故事中結(jié)束活動(dòng)。

　　7、活動(dòng)延伸：

　　請(qǐng)幼兒在爸爸媽媽協(xié)助下記錄并了解更多的.幫助他人的英雄形象。

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　當(dāng)代兒童受家庭、社會(huì)等多種環(huán)境因素的影響，自我中心意識(shí)強(qiáng), 性格冷淡孤僻，不懂得關(guān)心他人，處事常常以自我為中心，具有強(qiáng)烈的利己性。目前我班部分幼兒就存在著這種自私行為，在此條件下，我設(shè)計(jì)了《雪孩子》這節(jié)語言活動(dòng)課，旨在通過雪孩子的故事，培養(yǎng)幼兒樂于關(guān)愛他人，幫助他人的美好情感。

　　小百科：大凡物事都有幾種別名，雪花也有許多別稱，這些別稱通常都出自古代詩人的名句，比如“銀粟”（獨(dú)往獨(dú)來銀粟地———宋·楊萬里詩）、“玉塵”（東風(fēng)散玉塵———唐·白居易詩）、“玉龍”（峴山一夜玉龍寒———唐·呂巖詩）、“六出”（六出飛花入戶時(shí)———唐·高駢詩）。雪花是六角形的，這一點(diǎn)是在中國(guó)最早見諸文字的。西漢時(shí)《韓詩外傳》曰：“凡草木之花多五出，雪花獨(dú)六出�！毖┗m然都是六角形，但細(xì)分起來有20000多種具有微小差別的圖案。

幼兒園中班手工教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　學(xué)習(xí)用棉簽均勻地涂色，能大膽地畫線條，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色水粉顏料，棉簽，抹布，有畫框的紙幼兒人手一張，自制紅，綠棉簽娃娃兩個(gè)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入部分：

　　1，師：“美麗的秋天到了，楓葉漸漸變紅了，梧桐樹葉，銀杏樹葉紛紛換上了黃色的衣裳。小樹葉離開了媽媽，飄啊飄，來到了大地的中間。（教師示范畫小樹葉）小樹葉在大地上跳起了輕盈的舞蹈，一會(huì)兒跳到這邊，一會(huì)兒跳到大地的上邊，轉(zhuǎn)下來在地上打了個(gè)滾，來到大地的'中間，他轉(zhuǎn)呀跳呀，從上跳到下，從左跳到右，不一會(huì)兒，整個(gè)大地就鋪滿了他黑黑的腳印”（老師示范畫線條）

　　2，（出示紅棉簽）師：紅顏色娃娃來了，他說，這兒真好，我要給他鋪上紅地毯。

　　紅顏色娃娃高高興興地繞著樹葉娃娃自身轉(zhuǎn)了一圈,揮起了小刷子,順著一個(gè)方向慢慢地均勻地鋪起地毯來,是順著一個(gè)方向鋪的哦.鋪的很均勻,鋪的滿滿的,一會(huì)兒地毯就鋪好了。紅顏色娃娃看看哪兒，我也給這兒鋪上紅地毯。小朋友一起說一說，紅顏色娃娃該怎樣鋪地毯呢？（先繞著舞步走一圈，然后再順著一個(gè)方向均勻地鋪滿）紅顏色娃娃滿意地離開了。

　　3，（出示綠棉簽娃娃）“瞧，誰來了？綠顏色娃娃想請(qǐng)一個(gè)小朋友和他一起給大地鋪上綠地毯。哪個(gè)小朋友愿意來試試？請(qǐng)一名幼兒來操作）

　　4，顏色娃娃都想給大地鋪上美麗的地毯，小朋友和樹葉娃娃，顏色娃娃一起來玩游戲吧！

　　二，幼兒操作

　　1，提出操作要求：

　�。�1）記住了，小樹葉跳舞的時(shí)候，他的舞步要鋪滿整個(gè)大地。

　�。�2）鋪地毯的時(shí)候，顏色娃娃要先……再……顏色要鋪滿整個(gè)大地。

　�。�3）還要注意，同一種顏色的地毯不要鋪在一起，各種不同顏色的地毯鋪在一起才好看。

　　2，幼兒操作，教師巡回輔導(dǎo)。

　　三、講評(píng)

　　樹葉娃娃在七彩的地毯上跳起了優(yōu)美的舞蹈，小朋友你們看了這些畫，心理覺得怎么樣？美在什么地方？師：這些圖畫顏色漂亮，運(yùn)用了大大小小的色塊，線條也很流暢，真象樹葉娃娃優(yōu)美的舞步，給我們的感覺非常美，非常漂亮！

幼兒園中班手工教案4

　　目標(biāo)：

　　1、利用蔬菜的自然形狀和特點(diǎn)，選擇輔助材料進(jìn)行造型制作。

　　2、喜歡制作“蔬菜寶寶”，能夠大膽想像、大膽動(dòng)手操作。

　　準(zhǔn)備：

　　1、事先購(gòu)買各種蔬菜：胡蘿卜、毛豆、茄子、黃瓜、花菜、小番茄、白蘿卜、甜椒、茭白等；

　　2、欣賞“蔬菜娃娃”作品。

　　3、輔助工具：塑料刀、牙簽、彩泥、盤子籃子若干等。

　　過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起幼兒興趣：

　　昨天小朋友們一起去買了很多菜，今天我們來想想辦法，把這些疏果打扮一下，做成蔬菜寶寶好嗎

　　二、觀察蔬菜造型制作：

　　這個(gè)蔬菜寶寶是用什么做的？

　　土豆、毛豆、黃瓜、扁豆

　　三、觀察想象：

　　1、挑選一種蔬菜后，先仔細(xì)看看它的外型象什么？

　　2、還需要什么蔬菜或其他材料和它組合在一起？

　　3、是用什么材料把它們連起來的？

　　牙簽（教師重點(diǎn)說明牙簽的`使用方法和注意事項(xiàng)）

　　四、幼兒創(chuàng)作：

　　1、鼓勵(lì)幼兒想好要做怎樣的蔬菜娃娃，并有意識(shí)地選擇蔬菜。

　　2、鼓勵(lì)幼兒作出與別人不一樣的蔬菜娃娃。

　　3、個(gè)別指導(dǎo)使用牙簽連接的方法。

　　五、交流分享：

　　我的蔬菜娃娃是用什么蔬菜做的？用了哪些材料？它的名字叫什么？

幼兒園中班手工教案5

　　教材分析：

　　紙繩貼畫是紙藝的一種表現(xiàn)形式，就是運(yùn)用揉、卷、搓、貼等方法，用各色彩紙?jiān)O(shè)計(jì)、制作具有一定觀賞價(jià)值的裝飾工藝品，富于創(chuàng)造力和想象力，深受幼兒的喜愛。紙繩是一種構(gòu)思新穎的少兒創(chuàng)意手工益智材料。本次活動(dòng)指導(dǎo)幼兒用紙繩作畫，培養(yǎng)幼兒手、眼協(xié)調(diào)能力，鼓勵(lì)幼兒在表現(xiàn)和創(chuàng)作的過程中與老師、同伴分享藝術(shù)活動(dòng)的樂趣，感受圖案設(shè)計(jì)之美。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.在畫好的圖案輪廓內(nèi)涂上膠水，用紙繩由內(nèi)向外或由外向內(nèi)地繞出物體的形象。

　　2.培養(yǎng)用紙繩作畫的興趣，鍛煉手指肌肉的靈活性。

　　3.感受紙繩貼畫豐富多樣的圖案設(shè)計(jì)之美。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　各色紙繩(活動(dòng)前教師和幼兒將皺紋紙剪成窄長(zhǎng)條、搓好)，水彩筆、膠水、抹布、剪刀等，紙繩貼畫范例，“幼兒學(xué)習(xí)材料”——《生活中的發(fā)現(xiàn)》。

　　活動(dòng)建議：

　　一、出示紙繩貼畫范例，引發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

　　1.展示紙繩貼畫范例并提問:這幅畫是用什么材料創(chuàng)作的？

　　2.請(qǐng)幼兒觀察、討論:這幅畫是用什么方法制作的？

　　3.提問:這幅畫好看嗎？你覺得哪里好看？

　　二、結(jié)合幾何圖形，引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)紙繩繞貼的方法。

　　1.介紹紙繩繞貼的'兩種主要方法:由內(nèi)向外繞貼和由外向內(nèi)繞貼。

　　2.出示圓形輪廓圖，啟發(fā)幼兒猜想用哪種方法繞貼。

　　示范講解由內(nèi)向外繞貼的方法:在圓圈內(nèi)均勻地涂上膠水，取一根彩色紙繩，找好圓心，將紙繩的一端粘貼在圓心上，然后拉著紙繩由內(nèi)向外一圈一圈地繞,邊繞邊用手指輕輕按壓，使紙繩粘貼在紙上。提示幼兒:一個(gè)圖案可以只用一種顏色的紙繩，也可以用多種顏色的紙繩。

　　3.出示三角形輪廓圖，請(qǐng)幼兒說說該如何繞貼，引導(dǎo)幼兒說出:要沿三角形的輪廓由外向內(nèi)繞。

　　4.請(qǐng)個(gè)別幼兒示范,繞到三角形的角上時(shí)，提示幼兒用手指壓住紙繩，待固定后再繼續(xù)繞, 三角形的每一個(gè)角都用這種方法固定。

　　三、請(qǐng)幼兒觀察書中的范例，自主嘗試貼畫。

　　1.提出作畫要求:先畫出物體的輪廓，要畫得大一些 ;然后涂抹膠水，要涂得均勻;最后選擇紙繩繞貼。用剩的紙繩要放到小筐里，保持桌面整潔。

　　2.請(qǐng)幼兒閱讀《生活中的發(fā)現(xiàn)》第 14 頁，觀察范例，感受紙繩貼畫的圖案設(shè)計(jì)之美。

　　3.鼓勵(lì)幼兒自主嘗試貼畫。

　　幫助能力弱的幼兒設(shè)計(jì)制作內(nèi)容、勾畫輪廓，請(qǐng)幼兒自主討論選用什么顏色的紙繩。四、展示幼兒作品，引導(dǎo)幼兒評(píng)價(jià)。

　　提問:你最喜歡哪幅圖?為什么喜歡?誰采用了新的繞貼方法?

幼兒園中班手工教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過欣賞沙口上的漁船，觀察不同船的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒欣賞美，感受美的能力。

　　2、運(yùn)用了折、黏貼、畫的方法進(jìn)行了船的創(chuàng)作，提高幼兒的動(dòng)手能力。

　　3、激發(fā)幼兒熱愛家鄉(xiāng)，熱愛美傳統(tǒng)文化的情感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　折紙、固體膠、畫筆、白色的顏料、藍(lán)色卡紙

　　教學(xué)案例

　　環(huán)節(jié)一：談話引入，觀看圖片

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　　1、藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機(jī)會(huì)，在社會(huì)文化生活中萌發(fā)幼兒對(duì)美的感受的體驗(yàn)。

　　2、運(yùn)用幼兒能夠了解的方式激發(fā)幼兒愛家鄉(xiāng)的本土文化情感。

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　　1、以談話話引入，吸引幼兒對(duì)“船”的向往。

　　2、通過欣賞“沙口的'漁船”豐富幼兒對(duì)美的感知和理解。

　　(三)教育建議：

　　1、幼兒有了解或欣賞“水上漁船”前期經(jīng)驗(yàn)。

　　2、家園共育，和幼兒一起感受，“水上漁船”的美，指導(dǎo)幼兒觀察各種船的特征，鼓勵(lì)幼兒表達(dá)感受。

　　環(huán)節(jié)二：視頻演示制作過程。

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　　1、觀看視頻演示制作過程，引導(dǎo)幼兒嘗試創(chuàng)作，重視創(chuàng)作亮點(diǎn)。

　　2、親子合作，制作各種不同的船，開拓幼兒思維。

　�。ㄈ┙逃ㄗh：

　　1提供豐富、便于幼兒取放的材料、工具物品，支持幼兒自主手工活動(dòng)。

　　2、在幼兒自主創(chuàng)作時(shí)，不做過多干預(yù)，給予適當(dāng)?shù)墓膭?lì)和幫助。

　　環(huán)節(jié)三：活動(dòng)延伸

　　（一）核心理念

　　創(chuàng)造機(jī)會(huì)和造機(jī)會(huì)和條件，支持幼兒自發(fā)的藝術(shù)表現(xiàn)的創(chuàng)作。

　　（二）教育策略

　　欣賞用不同方法制作出船的作品，鼓勵(lì)幼兒用其他的方法把船展示出來。

　　（三）教育建議

　　1、激發(fā)幼兒想象，鼓勵(lì)幼兒的創(chuàng)新活動(dòng)，共同分享活動(dòng)中的樂趣。

　　2、家長(zhǎng)與幼兒共同討論，鼓勵(lì)幼兒運(yùn)用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，通過多種不同的方法、材料去創(chuàng)作。

幼兒園中班手工教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.學(xué)習(xí)折帽子，鍛煉手指動(dòng)作的準(zhǔn)確性。

　　2.用喜歡的顏色裝飾安全帽，表達(dá)對(duì)石油工人的熱愛。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.折好的安全帽范例一個(gè)，安全帽折紙步驟圖。

　　2.安全帽實(shí)物。

　　3.正方形的彩紙若干。

　　活動(dòng)過程：

　　1.教師出示安全帽，引導(dǎo)幼兒了解安全帽。

　　（1）教師：這是什么？你在什么地方見過？這樣的帽子有什么作用？為什么他能保護(hù)我們的頭部？小朋友在什么時(shí)候要戴安全帽？

　　（2）教師：安全帽對(duì)人的頭部具有保護(hù)作用，石油工人工作的時(shí)候要帶上安全帽，這樣在工作的過程中才能夠安全。

　　2.教師出示已經(jīng)折好的帽子，激發(fā)幼兒制作的'興趣。

　　（1）教師：這是老師自己折的，你們看它像什么？

　　（2）教師：今天，你們這些小油娃每人學(xué)習(xí)折一頂帽子。好不好？

　�。�3）教師出示步驟圖，一邊講解一邊示范帽子的折法。

　　3.幼兒根據(jù)步驟圖學(xué)習(xí)折安全帽，教師隨機(jī)指導(dǎo)。

　　4.裝飾帽子。

　　（1）請(qǐng)幼兒用自己喜歡的顏色涂畫帽子。

　　（2）請(qǐng)幼兒想一想自己做的安全帽要送給誰，并對(duì)那個(gè)人說一句話，教師幫忙把那句話寫在安全帽上，如，"您辛苦了"，"請(qǐng)您注意安全"等。

幼兒園中班手工教案8

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞冰裂花瓶，感受工藝品的藝術(shù)美。

　　2、探索嘗試用廢棄物蛋殼進(jìn)行拼貼裝飾畫創(chuàng)作。

　　3、感受美術(shù)活動(dòng)的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　一、故事導(dǎo)入，引出冰裂花瓶。

　　1、提問：小花瓶為什么不能參加冰裂國(guó)的舞會(huì)呢？

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察冰裂花紋的特點(diǎn)。

　　3、教師小結(jié)：冰裂紋就像是冰破裂，裂片層疊無規(guī)則，有立體感。

　　二、老師講解所需材料

　　三、老師講解并示范制作步驟

　　1、首先需要將小朋友畫的花瓶用膠水粘貼在黑卡紙上。（強(qiáng)調(diào)膠水涂在花瓶的反面，以及花瓶粘貼的位置和用排筆的方法）

　　2、在花瓶上刷膠水，用蛋殼掰開粘貼在花瓶上作裝飾。（此步驟強(qiáng)調(diào)蛋殼的正反，粘貼時(shí)越密越好看。刷膠水不能一次性刷完，刷一部分貼完再刷）

　　四、拓印花朵

　　1、提問：小花瓶的冰裂衣做好了，怎樣才能更漂亮？

　　2、簡(jiǎn)單介紹廢棄物菜根等。

　　3、示范方法：用干凈的排筆蘸上顏料，刷在菜根的橫截面上，再拓印在花瓶的上方。（花朵顏色及位置根據(jù)幼兒喜好自己創(chuàng)作）

　　五、延伸：請(qǐng)幼兒去美工區(qū)開動(dòng)腦筋想想還能用什么方法把花瓶裝扮的更漂亮呢？

　　反思

　　這節(jié)微課主要是讓孩子們?cè)谡J(rèn)識(shí)冰裂花紋的.基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)用蛋殼粘貼花瓶并感受美工活動(dòng)的樂趣。在活動(dòng)的開始部分，我引入動(dòng)畫小故事，一是激發(fā)幼兒的興趣，二是讓幼兒從中了解什么是冰裂。知道冰裂紋的特點(diǎn)后用易碎的蛋殼粘貼在花瓶上做出冰裂衣。孩子們對(duì)粘貼蛋殼—為花瓶寶寶做冰裂衣，興趣很高，操作部分完成的很好�；ǘ涞耐赜∽鳛橐粋€(gè)拓展環(huán)節(jié)，為孩子們探索更多的花瓶裝飾的方法打開了思路。本節(jié)活動(dòng)，孩子們興趣濃厚，目標(biāo)達(dá)成度高。不足的是我應(yīng)在引入冰裂的部分多出示些冰裂紋的藝術(shù)品，豐富幼兒的經(jīng)驗(yàn)，從而使他們更深入的感受冰裂工藝品的美。

幼兒園中班手工教案9

　　設(shè)計(jì)意圖

　　小朋友，你們用一次性紙杯喝過水后，是不是把它們就扔掉了？其實(shí)，廢舊的東西也能變成漂亮的裝飾品，不信老師今天就讓紙杯大變身。因此，開展了這次別開生面的美工活動(dòng)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、運(yùn)用剪刀、紙杯完成花的造型。

　　2、了解可以運(yùn)用重疊和不同的剪切方法做出形態(tài)各異的花。

　　3、操作時(shí)將用過的物品有序擺放，注意保持桌面的清潔。

　　4、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

　　5、感受作品的美感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、各種花的圖片、教師范例。

　　2、紙杯若干、剪刀、蠟筆。

　　活動(dòng)過程：

　　一、開始部分

　　引導(dǎo)幼兒觀察花的圖片，感受色彩和形態(tài)的美麗與獨(dú)特。

　　教師：這么多的花，你喜歡嗎？如果你在花叢中會(huì)有什么樣的感覺？這些花都一樣嗎？有沒有特別的地方？有哪些顏色？花瓣又有什么不同？

　　二、基本部分

　　1、教師出示做好的紙杯花，幼兒在觀察的基礎(chǔ)上，推測(cè)紙杯花的制作過程，老師出示范例，引起孩子的興趣。

　　師：

　　（1）小朋友，你們看老師手里拿著一朵漂亮的'花。你們知道它是用什么制作的嗎？仔細(xì)看一看。原來是用紙杯作的，今天老師就來教你們?nèi)绾伟岩粋€(gè)普通紙杯變成一個(gè)漂亮的紙杯花。

　�。�2）紙杯的什么地方可以做花心？花瓣是怎么剪出來的？

　�。�3）討論制作的步驟

　　老師示范制作過程。沿事先做好的記號(hào)剪直線，一直剪到接近紙杯底端為止。剪完8條直線后，將剪好的每個(gè)“花瓣”向外展開。然后用蠟筆將其表面圖上不同的顏色，并在紙杯的底部進(jìn)行簡(jiǎn)單的裝飾作為花心。

　　2、教師引導(dǎo)幼兒共同探索怎樣運(yùn)用紙杯、紙盤和剪刀表現(xiàn)花的不同形態(tài)

　　師：

　�。�1）誰來試一試怎樣剪除半圓形的花瓣？

　　（2）三角形的花瓣又怎樣剪？

　�。�3）怎樣把紙杯花變得更加漂亮？

　　3、幼兒在輕松活潑的背景音樂中制作紙杯花，教師進(jìn)行巡視

　　三、結(jié)束部分

　　1、展示作品

　　師：

　�。�1）你最喜歡哪一朵花？你覺得誰的花最有創(chuàng)意？

　�。�2）你覺得自己最大的進(jìn)步在哪里？

　　2、將幼兒的紙杯花粘在準(zhǔn)備好的“花園”里。

　　教學(xué)反思：

　　一個(gè)小小的不起眼的紙杯，在孩子們的小手下，慢慢的變成了漂亮的紙杯花了，孩子們被自己的小花陶醉在其中！孩子們?cè)诮o自己的紙杯花鑲上漂亮的色彩外衣，好認(rèn)真。充分利用交流評(píng)議，實(shí)現(xiàn)互動(dòng)學(xué)習(xí)，促進(jìn)技術(shù)思維。讓中班孩子在美術(shù)活動(dòng)中體會(huì)到成功與快樂。

幼兒園中班手工教案10

　　設(shè)計(jì)意圖：

　　童年原本就是個(gè)多夢(mèng)的季節(jié)，孩子就是那情感的王子，他們對(duì)學(xué)習(xí)，對(duì)生活，對(duì)理想，對(duì)這個(gè)五彩繽紛的世界，都充滿了太多太多夢(mèng)幻般美好的期待。從最初的觀看別人放風(fēng)箏到自己動(dòng)手制作簡(jiǎn)單的紙風(fēng)箏，再逐步加深難度制作塑料袋風(fēng)箏，簡(jiǎn)單的風(fēng)箏制作已經(jīng)滿足不了幼兒的需要，因此，此次活動(dòng)在幼兒已有實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，增加了新的材料，為孩子們提供了與以往不同的實(shí)踐體驗(yàn)機(jī)會(huì)。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、欣賞各種美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造。

　　2、學(xué)習(xí)為圖形糊上直線形或弧線形骨架，選擇各色彩紙自主裝飾風(fēng)箏面，制成風(fēng)箏。

　　3、體驗(yàn)放飛風(fēng)箏的樂趣，獲得成功的自豪感。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　廢舊材料：圓形、三角形、正方形舊報(bào)紙若干

　　直線形或弧行形骨架若干（可使用包裝帶或者竹篾）

　　各色彩紙、飄帶、線若干

　　輔助工具：剪刀、漿糊、牙簽、抹布等

　　活動(dòng)過程：

　　一、設(shè)置情境，欣賞美麗的風(fēng)箏，了解風(fēng)箏制作材料的多樣性。

　　今天，老師請(qǐng)大家一起參觀風(fēng)箏展，你們開心嗎？

　　提出要求：仔細(xì)觀察，會(huì)發(fā)現(xiàn)。把風(fēng)箏的秘密找出來！

　　你看到的是些什么風(fēng)箏呀？他們是用什么做的？

　　二、談話，共同探索了解風(fēng)箏的簡(jiǎn)單構(gòu)造，激發(fā)幼兒制作風(fēng)箏的愿望。

　　1、風(fēng)箏后面有個(gè)硬硬的是什么呀？（介紹骨架、風(fēng)箏面）

　　2、我們放風(fēng)箏是手里牽著的是什么呀？（介紹線和飄帶）

　　3、你們想不想也來做個(gè)有骨架的風(fēng)箏呀？

　　三、幼兒嘗試

　　1、出示三角形風(fēng)箏面和骨架，引導(dǎo)幼兒理解虛線的作用，提問：怎樣才能讓風(fēng)箏面和骨架牢牢得糊在一起呢？（一幼兒嘗試為三角形風(fēng)箏面糊上骨架。）

　　2、出示圓形風(fēng)箏面，引導(dǎo)幼兒理解實(shí)線的.作用，提問：圓形的風(fēng)箏面該選擇什么樣的骨架呢？

　　3、幼兒介紹為三角形風(fēng)箏面糊骨架的經(jīng)驗(yàn)。

　　糊好后，我們就可以開始幫它打扮了，你想做什么風(fēng)箏就可以把它打扮成什么樣。

　　四、幼兒創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。

　　1、引導(dǎo)幼兒探索利用已有小工具為風(fēng)箏穿線的方法。

　　2、提醒幼兒最后別忘了幫風(fēng)箏裝上線和飄帶。

　　五、幼兒互相講評(píng)作品。

　　1、同伴之間相互介紹，交流制作經(jīng)驗(yàn)。

　　2、把自己的風(fēng)箏展示給客人老師看，向客人老師介紹自己的作品。

　　延伸活動(dòng)：

　　帶領(lǐng)幼兒到小山坡上去放風(fēng)箏，比比誰的風(fēng)箏飛得高！

幼兒園中班手工教案11

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1、培養(yǎng)幼兒的合作意識(shí)，體驗(yàn)一起設(shè)計(jì)小區(qū)的樂趣。

　　2、學(xué)會(huì)在地方自然材料上大膽的進(jìn)行裝飾。

　　3、通過活動(dòng)教育幼兒要愛護(hù)小區(qū)的環(huán)境。

　　重點(diǎn)：能大膽的在紙盒、樹根、樹枝、草席上進(jìn)行裝飾。

　　難點(diǎn)：能和其他幼兒友好的合作，體驗(yàn)合作的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：各種造型的樹根、紙箱、樹枝、草席、課件，磁帶。

　　活動(dòng)過程：

　　導(dǎo)入活動(dòng)，回憶參觀小區(qū)的見聞。

　　師：之前小朋友和老師一起參觀的幼兒園附近的小區(qū)，你們還記得嗎？

　　那你們能說說你看到了那些美麗的`景色，它們是怎樣的？還看到了什么？

　　二、欣賞課件，引導(dǎo)幼兒說說看到了什么。

　　師：小朋友記憶力真好，老師這里還有一些其他城市的小區(qū)。我們一起來欣賞一下吧。

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒和自己所熟悉的小區(qū)進(jìn)行比較）

　　師進(jìn)行總結(jié)：這些都是現(xiàn)代小區(qū)，里面有住房，綠化，雕塑、噴泉……小區(qū)里不光光是住的地方，也是人們休閑、娛樂的地方。

　　三、幼兒進(jìn)行設(shè)計(jì)小區(qū)活動(dòng)。

　　1、師：看了這么多漂亮的小區(qū)，你們心情怎樣？這些都是設(shè)計(jì)師叔叔動(dòng)腦筋設(shè)計(jì)的，那今天我們小朋友夜來當(dāng)一回設(shè)計(jì)師，設(shè)計(jì)“美麗的小區(qū)”好嗎？

　　2、師：在小朋友設(shè)計(jì)之前呢，我們先來認(rèn)識(shí)一下設(shè)計(jì)小區(qū)需要的材料吧！

　　樹根可以用來做小區(qū)里的什么呢？（雕塑）

　　紙盒可以用來做小區(qū)里的什么呢？（房子）

　　樹枝可以用來做小區(qū)里的什么呢？（樹林）

　　草席可以用來做小區(qū)里的什么呢？（墻壁）

　　3、師：認(rèn)識(shí)了材料，我們就要準(zhǔn)備去設(shè)計(jì)小區(qū)了。在設(shè)計(jì)之前，老師還有兩個(gè)要求：

　　i.大膽作畫。

　　同ii.伴間要先分工，iii.比如你畫草，iv.我畫樹等等。要友好合作，v.愛護(hù)你自己和別人的作品。

　　4、進(jìn)行自由分工。

　　師，想要裝飾房子的小朋友請(qǐng)到趙老師那里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾樹根的小朋友請(qǐng)到姜阿姨那里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾草席的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

　　想要裝飾樹枝的小朋友請(qǐng)到我這里貼標(biāo)記。

　　5、幼兒開始創(chuàng)作，教師輪回指導(dǎo)。

　　四、幼兒參觀自己設(shè)計(jì)的小區(qū)，進(jìn)行環(huán)保教育。一起拉手跳舞，體驗(yàn)成功的樂趣。

　　師：小區(qū)真漂亮，引導(dǎo)幼兒說說你畫了什么？你怎么愛護(hù)你的小區(qū)？

　　師：我們好開心，讓我們找到好朋友一起手拉手，跳起舞來吧。

幼兒園中班手工教案12

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、引導(dǎo)幼兒嘗試?yán)弥樽蛹案鞣N輔助材料分組按設(shè)計(jì)圖拼穿，培養(yǎng)幼兒共同協(xié)作解決問題的能力。

　　2、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手、感知對(duì)稱美的能力。

　　3、通過活動(dòng)，幼兒能體驗(yàn)到與同伴合作、為小組服務(wù)的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備

　　材料準(zhǔn)備：各種各樣的珠子、塑料模板、線、廢舊物品（吸管、瓶蓋、舊彩筆蓋）、棉線繩、塑料線繩、小剪刀、膠條、打火機(jī)、鉤針、托盤；設(shè)計(jì)圖、珠子統(tǒng)計(jì)表、主題板。

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：幼兒進(jìn)行過簡(jiǎn)單的穿珠練習(xí)。

　　活動(dòng)過程

　　1、談話導(dǎo)入

　　小設(shè)計(jì)師們，咱們給小舞臺(tái)設(shè)計(jì)的物品完成了嗎？

　　2、教師和幼兒一起討論制作過程中遇到的問題

　　師：小設(shè)計(jì)師們遇到了什么問題？（引導(dǎo)幼兒大膽地說出自己遇到的問題）

　　幼：我的珠子不夠了。

　　幼：線總是系不緊怎么辦？

　　幼：我照著圖紙穿的，太小了。

　　師：誰有好的解決辦法？（教師鼓勵(lì)幼兒開動(dòng)腦筋想辦法）

　　師：你數(shù)對(duì)了嗎？為什么不夠了？（幫助幼兒解決珠子不夠的問題，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)六角盒有幾面）

　　幼：設(shè)計(jì)圖時(shí)只畫了一面，六角盒要用6面呢！

　　幼：再數(shù)6次這個(gè)面上的珠子數(shù)就夠了。

　　師：為什么照?qǐng)D紙穿的頭飾太��？（啟發(fā)幼兒發(fā)現(xiàn)穿出的物品大小與珠子大小的關(guān)系，引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)圖紙的實(shí)際作用）

　　幼：我的紙?zhí)×�，畫不下�?/p>

　　幼：我用的大珠子穿出來的就長(zhǎng)，小珠子穿出來的'就短。

　　幼：我有好辦法，咱們就在圖紙上畫一個(gè)形狀，用多長(zhǎng)穿多長(zhǎng)就行了。

　　師：怎樣把線拉緊？

　　幼：使勁拉。

　　幼：把線繞在手上用力拉就能拉緊了。

　　3、引導(dǎo)幼兒調(diào)整自己的設(shè)計(jì)

　�。�1）幼兒再次統(tǒng)計(jì)所需材料。

　　師：小設(shè)計(jì)師們，看看你們的圖紙還需怎樣改進(jìn)？還需要多少珠子？（教師引導(dǎo)幼兒修改圖紙，再次統(tǒng)計(jì)所需的珠子及輔助材料。如某種顏色的珠子需用幾顆，并填好記錄表）

　　幼兒初步學(xué)習(xí)統(tǒng)計(jì)方法，體驗(yàn)與同伴務(wù)工合作的快樂，同時(shí)增強(qiáng)個(gè)人的責(zé)任意識(shí)和時(shí)間觀念。

　�。�2）指導(dǎo)幼兒按統(tǒng)計(jì)結(jié)果取材料。

　　4、幼兒繼續(xù)以組為單位進(jìn)行創(chuàng)作

　　教師指導(dǎo)重點(diǎn)：鼓勵(lì)幼兒按設(shè)計(jì)圖穿珠，并與同伴合作，共同完成，引導(dǎo)幼兒與同伴協(xié)商解決制作過程中遇到的問題。、

　　5、幼兒作品展示

　　（1）教師鼓勵(lì)幼兒展示自己的作品，并大膽地介紹作品。

　�。�2）請(qǐng)舞臺(tái)的小演員們對(duì)設(shè)計(jì)師的作品進(jìn)行評(píng)價(jià)。

　　6、觀看演出

　�。�1）教師指導(dǎo)小演員布置舞臺(tái)。

　　（2）邀請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)師和小班弟弟妹妹來看表演。

　　教師為幼兒提供音樂，引導(dǎo)小演員戴上做好的飾品到小舞臺(tái)表演，感受成功的喜悅。

　　7、活動(dòng)延伸

　　活動(dòng)區(qū)中，鼓勵(lì)設(shè)計(jì)師們?cè)O(shè)計(jì)更多的作品，提供給舞臺(tái)的小演員表演。

幼兒園中班手工教案13

　　活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

　　為培養(yǎng)孩子的審美情趣和編織技能，結(jié)合中一班孩子的手工能力而設(shè)計(jì)該課程。

　　活動(dòng)目標(biāo)

　　1、認(rèn)識(shí)小毛蟲的外形特點(diǎn)。

　　2、通過編織活動(dòng)發(fā)展幼兒手眼協(xié)調(diào)能力和編織技能。

　　3、感受手工制作活動(dòng)過程中的樂趣，培養(yǎng)孩子的審美情趣。

　　教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

　　重點(diǎn)：學(xué)習(xí)小毛蟲身體的編法。

　　難點(diǎn)：將黃綠紙條相互進(jìn)行編織。

　　材料準(zhǔn)備：

　　范例、作業(yè)紙、剪刀

　　活動(dòng)過程

　　課程引入：手指變變變（一根手指頭變成毛毛蟲）

　�。ㄒ唬�、出示小毛蟲啟發(fā)引導(dǎo)幼兒觀察小毛蟲的外形特點(diǎn)。

　　師：老師這里也有一只小毛蟲，我們一起來認(rèn)識(shí)一下。這只小毛蟲長(zhǎng)得什么樣？

　　幼：小毛蟲很漂亮，有頭有身體。（頭是圓形的，身體是長(zhǎng)的）

　　師：仔細(xì)觀察一下，小毛蟲的身體有幾種顏色？是怎樣做成的？

　　幼：兩種（黃色綠色）。小毛蟲的身體是紙折成的。（講解：小毛蟲的身體是由兩種顏色的紙條相互編織而成的，就是將兩條紙條相互纏繞在一起）

　�。ǘ�、引導(dǎo)幼兒觀察范例中小毛蟲身體的編織方法。

　　師：兩種顏色的紙條是怎么纏在一起的？

　　幼：一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的纏在一起。

　　師：是的。小朋友們知道兩種顏色的紙條是如何變成這樣一點(diǎn)黃一點(diǎn)綠的相互纏繞在一起的嗎？

　　（三）、教師示范，重點(diǎn)將紙條的編織方式進(jìn)行解說。

　　1、將兩條紙條成十字型排列，要一邊長(zhǎng)一邊短。

　　2、將一條紙條以對(duì)折的方式折回。（要注意，有顏色的一面在上面）

　　3、再將另一條紙條以同樣的方式折回。

　　4、如此重復(fù)至將兩條紙條折完。形成小毛蟲的身體。

　　為加深幼兒的理解，教師重復(fù)示范。

　�。ㄋ模⑼瓿尚∶x。

　　小毛蟲的身體完成了，接下來，我們要用剪刀將小毛蟲的頭剪下來，跟剛才完成的身體粘在一起，形成一個(gè)完整的小毛蟲。（提醒幼兒，在剪的過程中注意到小毛蟲的觸角，要沿著黑色線條，用拿紙的手打著轉(zhuǎn)來剪）

　�。ㄎ澹⒂變簞�(dòng)手制作。

　　老師的小毛蟲完成了，可是只有一只太孤單了，老師想請(qǐng)小朋友們將你們的小毛蟲也制作出來，來跟我的小毛蟲做好朋友。

　　教學(xué)反思

　　教學(xué)中，我的語言能很好的吸引幼兒注意，示范過程，幼兒也能很專心的跟著我的思路走，可以說得出來第一步如何做，第二步如何做，知道毛毛蟲身體是將兩種顏色的紙條相互交叉的折疊。但是在實(shí)際操作中，多數(shù)幼兒不能做到將紙條沿著一個(gè)方向折疊，而是一下向前折一下向后折，這樣就導(dǎo)致兩條紙條拉不出毛毛蟲身體的形狀，而形成一個(gè)方形小包的樣子。另外，課程中需要使用剪刀，我發(fā)現(xiàn)我班的`幼兒對(duì)剪刀的使用還是有一定的基礎(chǔ)的，基本上都能完成，在剪小毛蟲頭部的觸角時(shí)，我也提醒了幼兒，不需要剪得特別細(xì)致，可以適當(dāng)?shù)牧粜┌走叄@樣也便于幼兒剪出完整的毛蟲頭。

　　本節(jié)課教學(xué)難點(diǎn)沒有很好的完成，原因大概有兩點(diǎn)：一是幼兒的手工基礎(chǔ)薄弱，特別是在折紙方面；二是我在講解過程中沒有強(qiáng)調(diào)折紙的方向性，導(dǎo)致一些幼兒制作過程中的困難。通過對(duì)這節(jié)活動(dòng)課的反思，我意識(shí)到，在幼兒手工活動(dòng)課程中，應(yīng)當(dāng)更多的從幼兒的實(shí)際情況出發(fā)，針對(duì)幼兒手工活動(dòng)的薄弱環(huán)節(jié)強(qiáng)化訓(xùn)練，在完成認(rèn)知、情意的訓(xùn)練時(shí)，也要完成技能方面的訓(xùn)練。對(duì)活動(dòng)過程中的難點(diǎn)要反復(fù)解說并多做示范，讓幼兒掌握難點(diǎn)操作技能。

幼兒園中班手工教案14

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1.能用報(bào)紙棒擰成魚的外型，并用彩紙對(duì)魚進(jìn)行花紋裝飾。

　　2.體驗(yàn)手工的樂趣和成就感。

　　3.培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　4.讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1.海底世界展板。

　　2.報(bào)紙、皺紋紙、糨糊、雙面膠、抹布、廢紙筐。

　　3.《薰衣草》背景音樂

　　活動(dòng)過程：

　　一、活動(dòng)導(dǎo)入。

　　1.出示報(bào)紙魚，引出活動(dòng)。

　　師：咦?這是什么?(熱帶魚)這是熱帶魚的眼睛、花紋、魚鰭、尾巴

　　師：紙繩是怎么變成小魚的呢?誰來試試看?

　　2.個(gè)別幼兒嘗試制作。

　　師小結(jié)：紙繩兩頭交叉，然后捏住，用籃子上的即時(shí)貼固定住。即時(shí)貼怎么固定呢?手捏住交叉的地方，即時(shí)貼一頭先固定住，然后繞幾圈就可以了。

　　師：熱帶魚的輪廓已經(jīng)出來了，還差什么?(眼睛和魚鰭、花紋)

　　師：熱帶魚身上還有漂亮的花紋呢。

　　師：選擇自己喜歡的顏色，把它們粘在魚的身上。(首先我們要留出魚頭的部分，在魚的身上貼上雙面膠，然后拿出彩紙貼出魚的頭部。接下來貼的時(shí)候可以按照你們自己喜歡的方式，橫著貼、豎著貼、交叉等等)然后我們可以用同樣的方法來裝飾魚的尾巴。

　　師：最后，我們把魚的眼睛和魚鰭貼上去，一條漂亮的熱帶魚就完成了。

　　3.完整回憶熱帶魚制作過程。

　　師：我們一起來再來看一遍制作過程。

　　紙棒用力擰擰擰，擰成細(xì)細(xì)小紙繩，紙繩兩頭交叉捏，即時(shí)貼卷一卷，漂亮彩條來打扮，魚鰭魚眼不要忘，熱帶小魚完成了!

　　二、幼兒制作，教師巡視。

　　1.出示海底世界展板。

　　師：最近水族館要舉辦熱帶魚展覽了，我們也來做幾條熱帶魚吧。

　　2.強(qiáng)調(diào)操作要求。

　　師：擰紙繩每個(gè)地方都要擰緊，紙繩交叉是要調(diào)整好魚身和魚尾的比例。魚身上的花紋可以自己設(shè)計(jì)，顏色可多一些;魚鰭、魚尾也要裝飾。

　　教師把幼兒完成的魚貼到展板上。早完成的`孩子做魚泡泡(即用紙繩圍一個(gè)圈)

　　三、欣賞交流。

　　——水族館里有很多條魚了，我們一起參觀一下吧，你最喜歡哪條?為什么?

　　活動(dòng)反思：

　　1.導(dǎo)入部分提到了顏色、形狀，在指導(dǎo)幼兒制作的時(shí)候也應(yīng)該圍繞顏色和形狀來進(jìn)行。

　　2.活動(dòng)的開放性應(yīng)該更強(qiáng)一些，讓幼兒更多自主創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，允許幼兒有不同的創(chuàng)意，更好的體現(xiàn)魚的多樣性。

幼兒園中班手工教案15

　　設(shè)計(jì)意圖:

　　這段時(shí)間我們班在開展《蟲蟲，蟲蟲飛》的主題活動(dòng)，每天吃午餐前，我都會(huì)跟幼兒玩一些手指游戲，有一次教幼兒玩手指游戲說到一根手指頭變變變變成毛毛蟲的時(shí)候，他們對(duì)毛毛蟲都表現(xiàn)出很感興趣，有的孩子們?cè)谖绮蜕⒉降臅r(shí)候談?wù)撁x在哪里呢？毛毛蟲到底是什么樣子的？《綱要》指出，教師應(yīng)“善于發(fā)現(xiàn)幼兒感興趣的事物”，把握時(shí)機(jī)，積極引導(dǎo)。為了滿足幼兒的探索興趣，我設(shè)計(jì)了本次手工制作活動(dòng)《毛毛蟲》。

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、認(rèn)識(shí)毛毛蟲的外形特征。

　　2、嘗試使用剪刀剪圓，學(xué)會(huì)把圓連續(xù)黏貼、添畫、制作毛毛蟲。

　　3、學(xué)會(huì)安全使用剪刀，激發(fā)幼兒對(duì)手工制作的興趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：

　　觀看毛毛蟲圖片、在家和爸爸媽媽閱讀繪本《好餓的毛毛蟲》

　　物質(zhì)準(zhǔn)備：

　　教學(xué)PPT、制作好的毛毛蟲一條、幼兒操作材料（各種顏色的彩紙、水彩筆、剪刀、固體膠、鉛筆、白紙）

　　活動(dòng)過程：

　　一.出示繪本好餓的毛毛蟲繪本封面導(dǎo)入，引發(fā)幼兒興趣。

　　1.出示封面圖片。