小班教案《熊貓》
作為一位杰出的教職工，時常需要用到教案，編寫教案有利于我們弄通教材內容，進而選擇科學、恰當的教學方法。那么你有了解過教案嗎？以下是小編幫大家整理的小班教案《熊貓》，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
小班教案《熊貓》1
【活動目的】
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達的意思。
3、感受做做、說說活動的樂趣。
【活動準備】
準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在干什么？》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在干什么?》、親子手冊《語言。大熊貓在干什么？》。
【活動過程】
一、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞，并注意發(fā)準字音。
二、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什么。
三、啟發(fā)幼兒自編自演動作，說說自己在干什么（如：我在跳舞。我在唱歌）。
四、觀看他人表演，說說表演者在干什么。
【活動延伸】
1、以抽卡片的形式請幼兒表演動作，說說他們在干什么。
2、結合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。
3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。
拓展閱讀：小班科學：可愛的熊貓教案
活動來源：通過主題“動物朋友”使幼兒對動物熊貓有了基本的認識，幼兒在日常生活中通過電視廣告了解到大熊貓是我國第一保護動物，對熊貓的認識有了濃厚的興趣，因而開展了下面活動。
活動一：
活動名稱：可愛的熊貓。
活動目標：
1、了解熊貓的外形特征和生活習性。
2、初步了解熊貓與人們之間的關系。
活動準備：1、熊貓圖片 2、熊貓詳細資料。
活動過程：
1、教師組織幼兒進行猜謎語游戲，導入課題。
2、出示熊貓圖片，引導幼兒從上到下觀察熊貓的基本特征。
3、提問：讓幼兒根據老師的問題說一說。
——熊貓是什么樣子的？
——熊貓的'樣子像誰？
——它在那里生活?
——它喜歡吃什么?
——為什么它喜歡吃竹子呢？
——你想知道熊貓是怎樣生活的嗎？
4、與幼兒一起討論熊貓與人們之間的關系。
——小朋友們，你們喜歡熊貓嗎？為什么？
——大熊貓現在很稀少，怎樣保護大熊貓呢？
5、請幼兒學熊貓走路的樣子走出教室。
教學效果：通過此次活動，幼兒從圖片及教師講述中了解到熊貓的外形特征及生活習性，培養(yǎng)了幼兒對稀有動物熊貓的關注欲望。
活動二：
活動名稱：熊貓（粘貼添畫）
活動目標：
1、鞏固加強幼兒對熊貓的認識。
2、學習粘貼方法.
3、學習添畫熊貓的四肢和五官。
活動準備：漿糊；作業(yè)紙；水彩筆；半圓形圓形黑色蠟光紙。
活動過程：1、與幼兒一同復習熊貓的外形特征。
2、給幼兒示范粘貼熊貓的方式及添畫步驟。
3、幼兒作業(yè)老師巡回指導。
4、幼兒作品展示。
5、讓幼兒互相觀賞幼兒粘貼的作品，結束。
活動效果：通過延伸活動的開展，（粘貼熊貓）讓幼兒認識了圓形、半圓形，培養(yǎng)了幼兒動手操作能力，達到很好的效果。
小班教案《熊貓》2
【活動目標】
1.懂得到別人家做客時要有禮貌。
2.能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
【活動準備】
《熊貓的客人》課件（幼兒園PPT課件制作）
【活動過程】
一、引發(fā)幼兒聽故事的興趣。
出示熊貓圖片提問：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？
二、分段欣賞理解故事
1.聽故事第一段提問：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的`？
2.引導幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
4.提問：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
5.聽第二段故事引導幼兒討論：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認真傾聽故事。
2.學一學熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？
2.師：現在我們也去熊貓家做客吧！
小班教案《熊貓》3
活動目標：
1、創(chuàng)設情境引導幼兒感知、理解兒歌內容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學活動的樂趣。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風趣。
活動準備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡(動物與食物)。
活動過程：
一、導入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎?""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"(出示貓、雞、羊的圖片)
二、在情境中引導幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"
2、學習完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學啊?""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找與動物相對應的食物)老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么?"
三、結束部分老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現在帶著它們一起出發(fā)吧。"
教學反思：
通過本次教學活動，讓我了解了孩子對數學都很薄弱，為了能夠使他們對數學感興趣，我準備在以后的.數學活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的目的。真正讓幼兒成為學習的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案《熊貓》4
活動目標
1、學習與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數學的興趣。
2、通過游戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關系。
3、理解并準確能說出2相鄰數，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點難點
重點：通過游戲，初步感知相鄰數的概念及相鄰數間多1少1的關系。
難點：理解并準確能說出2相鄰數，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準備
活動音樂、數字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數字卡人手一張。
活動過程
一、開始部分
1、師生互動游戲——《找朋友》
師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數字王國里，和數字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！
基本部分
2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣
師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現在你的好朋友是誰？（指名說）
師：小朋友們有好朋友，數字寶寶也有好朋友呢！數字王國的'數字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數字卡片2）
二、基本部分
1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數。
�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數操作卡并記錄
師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應該是幾只？用數字幾表示？用幾個點表示？
師：結束后不要忘了將我們的操作結果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？
�。ㄉ伲�，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？
（2）幼兒自主操作并記錄
師：現在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。
�。�3）師幼共同驗證并總結
師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的？小結：2的相鄰數是1和3，
2、給數字寶寶2找到了好朋友，教師小結。
師：小朋友們，數字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們愿意幫他找到好朋友嗎？
師：我們來看看數字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數字寶寶的好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數，那么也就是說數字2的相鄰數是1和3。
師：我們再來看看點，數字2的點和它的相鄰數1的點有什么不一樣？數字2和它的相鄰數3呢？
小結：剛才小朋友給數字2找到了好朋友，真棒！其實數字寶寶2有一個秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數就是2的相鄰數。
3、給數字寶寶排隊
師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）
師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數字1，可以用幾個點表示？數字2呢？數字3呢？他們三個誰的點最少？
�。�1）那就說明數字1是最小的數字，那誰排第二呢？為什么？誰的點最多呢？
�。�2）那就說明數字3是這里面最大的數字。3比2多1，1比2少1。
4、游戲：找朋友
師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現在也變成了數字寶寶。
師：請數字寶寶2到我這里來，剛剛我們說數字寶寶2有幾個相鄰數啊，現在請數字寶寶2去找它的相鄰數寶寶，要求音樂停止后每個數字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數寶寶，和數字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準，聽明白了嗎？
三、結束部分
跟隨音樂離開活動室
師：小朋友們今天在數字王國玩的開心嗎，玩了這么長時間也該回家了，我們下次再來找數字寶寶玩吧。
活動總結
在幼兒園的計算教育中，數概念是一項重要的，基本的教育內容。因為數概念的形成可促使幼兒正確認識周圍的事物。
本節(jié)活動中，開始部分情景導入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，后動手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識�；顒硬牧弦子谟钟變簞邮植僮�，活動過程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數間多1少1的關系。
小班教案《熊貓》5
今天，熊貓請朋友來做客。
"篤篤篤"——是誰來了？在輕輕的敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦，小白兔說：熊貓你好！熊貓說：小白兔你好，請進來吧，請坐、請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著說：請喝水吧。
小白兔用兩只手接過杯子說：謝謝！謝謝！
"嘭嘭嘭"——是誰來了？把門敲得這么響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水！小黑熊看也不看說：我不喝，我要搭積木。
熊貓說：那我們一起搭小橋好嗎？
小白兔說：好。
小黑熊說：不，我要自己搭。小黑熊拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木。一起搭小橋。
"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它對熊貓說：熊貓，再見，明天請你到我家來玩，熊貓高興地說：我一定來。
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的`家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？
一、活動目標：
1、理解故事內容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學習故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。
二、活動準備：
故事ppt，故事視頻。
三、活動過程：
1、談話導入：
�、艓煟盒∨笥�，你們知道做客是什么意思嗎？
（了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）
�、茙煟耗阒雷隹托枰⒁庑┦裁茨�？你是小客人，你應該要怎么做呢？
�、且龑в變夯貞涀约旱纳顚嶋H已有經驗或者回想娃娃家游戲時的已有經驗來說一說）
⑷教師小結：做客，也就是你去當小客人，必須要有禮貌。
2、學習故事：
⑴師：今天，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢？
�、撇シ舙pt，幼兒欣賞故事，提問：
師：熊貓都請了誰來家里做客？
誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎樣來做客的？
小黑熊又是怎樣來做客的？
小兔在哪里是有禮貌的表現？
哪些話是有禮貌的話？
小黑熊受歡迎嗎？
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？
�、怯變焊鶕适�，回答問題。
⑷教師小結：引導幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
�、赏暾蕾p故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個故事吧。
3、談一談
�、艓煟撼宋覀児适吕镎f到的做客時要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？
�、埔龑в變郝撓祵嶋H生活，大膽說一說。
（比如生活中，小朋友早上來園和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現）
4、活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現在請你先想好，你想當熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
活動反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學習到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。
小班教案《熊貓》6
活動目標
1、大膽地說說圖片大熊貓所做的事情。
2、發(fā)準"刷""拉""踢""畫"等字的音，并理解這些詞語表達的意思。
3、感受做做、說說活動的樂趣。
4、愿意交流，清楚明白地表達自己的想法。
5、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備
準備教育掛圖《領域活動。語言。大熊貓在干什么?》、學習包《語言。講述活動。大熊貓在干什么?》、親子手冊《語言。大熊貓在干什么?》。
活動過程
1、與幼兒逐幅觀察圖片，說說大熊貓在干什么，引導幼兒運用"刷""拉""踢""畫"等動詞，并注意發(fā)準字音。
2、讓幼兒一邊模仿圖片上的動作，一邊說說大熊貓在干什么。
3、啟發(fā)幼兒自編自演動作，說說自己在干什么(如：我在跳舞。我在唱歌)。
4、觀看他人表演，說說表演者在干什么。
活動延伸
1、以抽卡片的'形式請幼兒表演動作，說說他們在干什么。
2、結合圖片排序活動，講講小動物先干什么，后干什么。
3、請家長注意培養(yǎng)幼兒自己的事情自己做的習慣。
小班教案《熊貓》7
【活動目的】
1、學習短的句子和模仿幾種動物的叫聲
2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動準備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若干。
【活動過程】
1、組織教學，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進入教師坐好。
2、讓幼兒認識各總動物，并學各種動物的叫聲。、
�、� 出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
② 今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
③ 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學小雞叫并表演。
�、� 教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學小狗的叫聲，并做相應的動作，表揚好的孩子。
⑤ 教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學小貓的樣子。
�、� 教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認識各種動物愛吃的事物
① 熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的'東西。
② 熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
③ 做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
④ 找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調過來，看誰做的又對又快。
4、結束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
小班教案《熊貓》8
活動目標：
1．練習雙人近距離滾接皮球，提高手眼協調的能力。
2．體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動準備：
幼兒已有相互滾球的經驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂：健康歌；
活動過程：
1．以游戲情境的形式進行準備活動。
�。�1）師帶領幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”
�。�2）準備活動：跟著媽媽做運動。
師：“春天到了，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
2．進行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
�。�1）教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球寶寶送到籃子里面! ”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的`樂趣）
（2）師吹口哨聲，“送完球寶寶，趕緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
�。�3）師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球寶寶怎么不聽話呀！有什么辦法可以讓球寶寶不亂跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球寶寶推進你的球門，你接住球寶寶再把它傳給我，這樣球寶寶就不會亂跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
�。�4）師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女數量不同時，可進行調整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球寶寶，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
�。�5）幼兒進行游戲熊貓滾球，師巡回指導。
3.表揚幼兒在活動中的表現，并請幼兒示范表演。
4.放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球寶寶累了，我們把它送回家吧！球寶寶回家了，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
小班教案《熊貓》9
有益的學習經驗：
1、學習手口一致地點數數量為3的物體，并說出總數。
2、學習按3的點卡匹配相應的`實物，給數量為3的圖片匹配相應的點卡。
準備：
1、貼絨圖片，1只雞、2只兔、3只青蛙。
2、每個幼兒3的點卡1張，熊貓頭飾1個。
3、地上畫有圓圈若干，圈內分別標有1、2、3個圓點。
活動與指導：
1、請3個幼兒站在前面，教師問幼兒，有幾個小朋友站在前面?請一個幼兒上前來與其他幼兒一起手口一致地點數，并說出總數。
2、出示貼絨卡片問幼兒：卡片上有什么?它們各有多少?幼兒說出總數后，讓幼兒手口一致地點數說出總數以驗證答案，然后在這些卡片旁邊貼上相應的點卡。
3、在每組的桌子上放一堆玩具，玩具中至少有3 件顏色相同或形狀相同，讓幼兒將它們拿出來，在旁邊放上點卡。
4、游戲：熊貓找家。教師告訴幼兒，這些圓圈是熊貓的家，有幾個圓點的圈就住幾只熊貓，音樂響，熊貓自由活動，音樂停，各個“熊貓”趕緊去找家。1、2、3個圓點的圈分別站1、2、3個幼兒，教師要檢查幼兒站對了沒有。
小班教案《熊貓》10
活動目標：
1、理解故事內容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學習故事，懂得文明禮貌的重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明、懂禮貌好寶寶。
活動準備：
PPT課件、頭飾。
活動過程：
1、談話導入：
�、艓煟盒∨笥�，你們知道做客是什么意思嗎?
(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客。)
�、茙煟耗阒雷隹托枰⒁庑┦裁茨�?你是小客人，你應該要怎么做呢?
⑶引導幼兒回憶自己的生活實際已有經驗或者回想娃娃家游戲時的已有經驗來說一說)
�、冉處熜〗Y：做客，也就是你去當小客人，必須要有禮貌。
2、學習故事：
�、艓煟航裉�，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢?
�、撇シ臥PT，幼兒欣賞故事，提問。
師：熊貓都請了誰來家里做客?
誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?
小兔是怎樣來做客的?
小黑熊又是怎樣來做客的?
小兔在哪里是有禮貌的表現?
哪些話是有禮貌的話?
小黑熊受歡迎嗎?
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦?可以做哪些改變呢?
�、怯變焊鶕适拢卮饐栴}。
�、冉處熜〗Y：
引導幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
�、稍俅瓮暾蕾p故事。
師：下面我們再完整的來欣賞一下這個故事吧。
活動延伸：
表演故事。師：等一下我們一起來把剛才的`故事表演出來，現在請你先想好，你想當熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
附故事《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。
"篤篤篤"--是誰來了，在輕輕的敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說："熊貓，你好!"熊貓說："你好!請進來吧!請坐、請坐。"熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說："請喝水吧!"小白兔用兩只手接過杯子，說："謝謝!謝謝!""嘭嘭嘭"--是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說："請喝水!"小黑熊看也不看，說："我不喝，我要搭積木!"熊貓說："那我們一起搭小橋，好嗎?"小白兔說："好。"小黑熊說："不，我要自己搭房子!"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說："熊貓，再見!明天請你到我家來玩!"熊貓高興地說："我一定會去的。"小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想："要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你們說呢?
參考活動反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學習到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。
小班教案《熊貓》11
學具類型：
三型
輔助材料：
背景圖片一張，掛圖一張，熊貓頭飾一個，信箱三個
主要目標：
培養(yǎng)幼兒類比推理能力
滲透目標：
培養(yǎng)幼兒分類能力
活動過程：
一、導入方法
教師戴上頭飾說：“Hi，小朋友們好，我是熊貓博士，我聽說小朋友們特別喜歡跟學具交朋友，我?guī)砹巳齻�信箱，每個信箱里有一個好玩的游戲，待會兒跟學具玩游戲時，誰表現好，我就在他頭上點一個俏點，最后我會邀請頭上有俏點的'小朋友去我家做客，想不想去？
二、展開方法
�。ㄒ唬�1號信箱
1、教師打開1號信箱，取出游戲1，請幼兒把學具翻成黃底色，給翻得快的幼兒點俏點。請幼兒排火車：蘋果樹、螳螂、桃樹、蚊子、椰樹、？讓幼兒找出規(guī)律，續(xù)擺一節(jié)車廂。
2、幼兒動手操作，教師巡回指導，因人施教。
3、教師重復操作要求，出示正確答案。
4、為表現好的幼兒點俏點，還原粉底色。
�。ǘ�2號信箱
1、請幼兒取學具：獅子、鷹、老虎、貓頭鷹、梅花鹿、燕子
�。ㄈ�3號信箱
1、讓幼兒取出金魚、玫瑰紅、杜鵑花、武昌魚、山茶花、菊花，請幼兒找到規(guī)律后，續(xù)擺三個畫面。
2、3、4同（一）
三、結束方法
幼兒開火車去熊貓博士家做客。
小班教案《熊貓》12
【活動目標】
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準備】
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的圖片一張或錄象帶一盤。
【活動過程】
1、引導幼兒觀察熊貓的特征和生活習性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?，(出示熊貓玩具)
(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問：熊貓是什么樣子的?
(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?
提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)
它為什么是我國的國寶?(它是我國的.特有的動物，很早就生活在我們國家，現在已經很少，我們都要愛護它。)
3、教師用關愛的情感與幼兒共同小結：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關心它。
教學反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習慣仍需加強等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導與教育，爭取做得更好。
小班教案《熊貓》13
活動名稱：熊貓滾球(小班)
活動目標：學會與同伴兩人一起相互滾接大皮球，鍛煉手臂肌肉力量，發(fā)展投擲能力。
活動準備:
一、活動前幼兒已學會《大皮球》的兒歌。
二、大皮球若干(為幼兒人數的一半)
三、相關音樂磁帶。
活動過程：
一、幼兒四散站在教室周圍，教師交代游戲名稱，并告訴幼兒：“熊貓媽媽為小熊貓們買了新皮球，讓大家和好朋友一起來滾著玩�！�
二、教室和一名幼兒邊示范邊講解滾接球的'要領：兩人分開面對面站好，滾球時兩手把球用力向前推出去，再兩手分開接球。
三、幼兒園“找朋友”音樂邊唱邊去找一個好朋友。
四、兩人一起到場地邊拿一個大皮球，找空地方邊念兒歌邊進行游戲。兒歌為：教師巡回指導，及時提醒幼兒調整兩人間的距離。
五、請玩的好的幼兒兩人合作表演。幼兒再次游戲，體驗共同游戲的快樂。
小班教案《熊貓》14
活動目標：
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導幼兒鞏固學習畫圓的技能，并能應用線條、色彩進行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術氣質。
活動重點難點：
活動重點：鞏固學習畫圓的技能。
活動難點：能應用線條、色彩進行裝飾。
活動準備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、引導幼兒觀察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進來。]
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3、小結：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進去看看，好嗎？”
二、引導幼兒添畫泡泡。（室內）
1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導幼兒添畫圓）
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
�。ㄒ龑в變哼\用已學過的線條、色彩進行裝飾。）教師邊說邊根據幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫，教師指導。
三、幼兒自主評價：
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
活動反思：
陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應當采取游戲式的教學去引導兒童�！彼鲝堅谕嬷袑W，因為玩是孩子學習的第一需要。美術活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的.。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現。這段時間以來，在美術教學活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂，我們主要是通過游戲活動的形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟悉————記憶————再現，達到“寓教于樂”的教學效果。這樣，孩子學習的積極性調動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達到師幼互動生生互動的效應。同時也充分體現以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
小班教案《熊貓》15
活動目標
1、樂意扮演熊貓練習走、鉆、爬的動作。
2、體驗熊貓采竹葉的快樂。
活動準備
1、經驗準備：認識熊貓，了解熊貓的生活習性。
2、材料準備：平衡木、鉆筒、草地、竹葉、課件。
活動過程
一、動物走路
價值分析：通過模仿熊貓走路的動作，進行熱身運動。
引導語：動物園里來了許多小動物，誰來了？
聽音樂，模仿動物做熱身運動。
小結：原來動物們走路的方式都不一樣。
二、熊貓學本領
價值分析：通過看一看、說一說、學一學、玩一玩，練習走、鉆、爬的'動作。
�。ㄒ唬┬茇垖W本領
1、（教師戴頭飾扮演熊貓媽媽）看，是誰呀？（熊貓）
2、跟著熊貓媽媽學本領
提問：熊貓有什么本領？（慢吞吞走路、手腳著地屈膝爬、站立行走、投籃等）
2、提問：你最喜歡熊貓哪一個動作？
3、幼兒扮演熊貓，教師扮熊貓媽媽，練習熊貓的各種本領。
小結：熊貓學到了許多了本領，會走路，會爬，還會投籃。
（二）熊貓采竹葉
1、引導語：熊貓寶寶又走又跳，天氣這么熱，一定又渴又餓，媽媽帶去你們采竹葉吧。
2、要求：我們去‘竹林’還真不容易呢，要先走過一座小橋，兩臂側平舉，以保持身體平衡；鉆過山洞，要彎腰、屈膝，以免碰到山洞上；向熊貓一樣走（爬）過一片草地，手腳著地屈膝爬。到竹林后，摘一叢竹葉后向熊貓一樣站著從旁邊慢慢走回來。
3、幼兒游戲：熊貓采竹葉
小結：又鮮又嫩的的竹葉真好吃！
三、快樂的大熊貓
價值分析：聽音樂，進行放松活動。
引導語：今天熊貓學到了這么多的本領，真開心！我們一起慶祝一下吧。
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