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小班教案《熊貓》匯總（15篇）
作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，通過教案準(zhǔn)備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進(jìn)程做適當(dāng)?shù)谋匾恼{(diào)整�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌�！以下是小編為大家收集的小班教案《熊貓》，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小班教案《熊貓》1
活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌的重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明、懂禮貌好寶寶。
活動準(zhǔn)備：
PPT課件、頭飾。
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
�、艓煟盒∨笥�，你們知道做客是什么意思嗎?
(了解做客的含義：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客。)
⑵師：你知道做客需要注意些什么呢?你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢?
⑶引導(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時的已有經(jīng)驗來說一說)
�、冉處熜〗Y(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
�、艓煟航裉�，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢?
�、撇シ臥PT，幼兒欣賞故事，提問。
師：熊貓都請了誰來家里做客?
誰是有禮貌的小客人?它是怎么做的?
小兔是怎樣來做客的'?
小黑熊又是怎樣來做客的?
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)?
哪些話是有禮貌的話?
小黑熊受歡迎嗎?
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦?你還愿意和他做朋友嗎?
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦?可以做哪些改變呢?
⑶幼兒根據(jù)故事，回答問題。
⑷教師小結(jié)：
引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
⑸再次完整欣賞故事。
師：下面我們再完整的來欣賞一下這個故事吧。
活動延伸：
表演故事。師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
附故事《熊貓的客人》
今天，熊貓請朋友來做客。
"篤篤篤"--是誰來了，在輕輕的敲門?熊貓開門一看，是小白兔來啦。小白兔說："熊貓，你好!"熊貓說："你好!請進(jìn)來吧!請坐、請坐。"熊貓端來一杯水，用兩只手捧著，說："請喝水吧!"小白兔用兩只手接過杯子，說："謝謝!謝謝!""嘭嘭嘭"--是誰來了，把門敲得這么響?熊貓開門一看，原來是小黑熊。熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說："請喝水!"小黑熊看也不看，說："我不喝，我要搭積木!"熊貓說："那我們一起搭小橋，好嗎?"小白兔說："好。"小黑熊說："不，我要自己搭房子!"他拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，她對熊貓說："熊貓，再見!明天請你到我家來玩!"熊貓高興地說："我一定會去的。"小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，她想："要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢?小朋友，你們說呢?
參考活動反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊";孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理;從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。
小班教案《熊貓》2
活動目標(biāo)：
1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
活動重難點：
練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手腳協(xié)調(diào)的'能力。
活動準(zhǔn)備：
1、幼兒已有與老師互相滾、接球的經(jīng)驗。
2、大皮球若干。
活動過程：
一、老師出示皮球
1、師以游戲口吻交代游戲名稱：“熊貓滾球”。
2、請一名幼兒和老師合作示范玩法：用雙手推球向前滾給對方，等對方把球滾過來時，再兩手分開將球接住。
二、幼兒隨“找朋友”音樂愉快地找一個游戲伙伴。
1、兩人一組，拿一只大皮球，各自找空地玩滾球的游戲。
2、老師巡回指導(dǎo)，根據(jù)實際情況，提醒幼兒調(diào)整兩人之間的距離，同時糾正不當(dāng)?shù)耐娣ā?/p>
三、鼓勵滾接成功的幼兒，并請他們示范表演。
小班教案《熊貓》3
活動目標(biāo)：
1、創(chuàng)設(shè)情境引導(dǎo)幼兒感知、理解兒歌內(nèi)容。
2、在聽聽、講講、找找中掌握每種動物的叫聲及喜愛的食物，鼓勵幼兒大膽表述。
3、激發(fā)幼兒對動物的喜愛之情。
4、能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。
5、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
活動準(zhǔn)備：
1、兒歌的配套圖譜。
2、小朋友操作卡(動物與食物)。
活動過程：
一、導(dǎo)入活動老師："大家好，你們知道它是誰嗎?""今天巧虎過生日，請來了許多小動物，聽!它們來了!"(敲門聲)"猜猜是誰在敲門啊?""我們請它進(jìn)來吧。"(出示小狗圖)"這是誰啊?""小花狗，怎么叫的?"(小花狗，汪汪汪)"它喜歡吃什么?"(幼：吃骨頭出示骨頭圖)"吃什么，吃骨頭。""又有許多小動物來了。"(出示貓、雞、羊的圖片)
二、在情境中引導(dǎo)幼兒大膽講述
1、欣賞兒歌老師："老師把它們編了一首好聽的兒歌，一起來聽一聽。"
2、學(xué)習(xí)完整兒歌老師："兒歌好不好聽啊?你們想不想學(xué)啊?""小朋友們，請你們也跟著老師，看著圖譜一起把兒歌念一念。"幼兒動手操作及創(chuàng)編兒歌(請小朋友找一找與動物相對應(yīng)的'食物)老師："還有許多小動物也來做客，就在我們的小椅子下，看看它們是誰?""和旁邊的好朋友說說這個小動物喜歡吃什么?"
三、結(jié)束部分老師："小朋友手中的小動物也想去巧虎家做客，現(xiàn)在帶著它們一起出發(fā)吧。"
教學(xué)反思：
通過本次教學(xué)活動，讓我了解了孩子對數(shù)學(xué)都很薄弱，為了能夠使他們對數(shù)學(xué)感興趣，我準(zhǔn)備在以后的數(shù)學(xué)活動中多加游戲，做到讓幼兒在玩中樂、玩中學(xué)的目的。真正讓幼兒成為學(xué)習(xí)的主人，不斷提升幼兒的自主探究能力。
小班教案《熊貓》4
活動目標(biāo)：
1. 懂得到別人家做客時要有禮貌。
2. 能說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3. 能分析故事情節(jié)，培養(yǎng)想象力。
4. 大膽地參與討論，清楚地表達(dá)自己的觀點與想法，發(fā)展求異思維。
活動準(zhǔn)備：
1.《熊貓的客人》課件。
2.故事中的動物的頭飾 布置成熊貓家的背景。
活動過程：
一、出示熊貓圖片——設(shè)疑導(dǎo)入。
出示熊貓圖片
T：這是誰？今天熊貓要請好朋友到家里來做客，你們猜他會請誰？
T：想想，會有誰到它這個家里去呢？我們來聽聽故事《熊貓的客人》是怎么說的！
二、欣賞故事——分層解析，理解情節(jié)。
1.聽故事第一段提問
T：熊貓家來了誰？它們兩個誰有禮貌？你從哪里看出來的？（播放PPT1）
2.引導(dǎo)幼兒說出小白兔有禮貌，小黑熊沒禮貌的主要事例。
3.小結(jié)：小白兔真有禮貌，小黑熊沒禮貌。
T：那你喜歡小白兔還是小黑熊？為什么？
4.聽第二段故事引導(dǎo)幼兒討論
T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
三、完整欣賞故事
1.跟著課件認(rèn)真傾聽故事。
2.學(xué)一學(xué)熊貓和小白兔之間有禮貌的對話。
四、創(chuàng)編情節(jié)——遷移經(jīng)驗，發(fā)散思維。
T：如果你是小白兔，你會請小黑熊去你家做客嗎？為什么？
T：我們來請小朋友扮演故事中的'小動物來表演故事熊貓的客人。（老師給幼兒分角色表演做客的情節(jié)。）
T：我們小朋友應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)做有禮貌的小客人��？（幼兒自由說說）
T：請一名小朋友來給大家說說如何做一名有禮貌的小客人。
五、延伸
1.討論：如果你去熊貓家做客，你會怎么做？
2.T：現(xiàn)在我們也去熊貓家做客吧！
附故事：熊貓的客人
今天，熊貓請朋友來做客。 “篤篤篤”——誰來了，在輕輕的敲門？
熊貓快門一看，是小白兔來了。小白兔說：“熊貓，你好！”熊貓說：“你好！請進(jìn)來吧！請坐�！�
熊貓端來一杯水，用兩只說捧著，說：“請喝水吧！”小白兔用兩只手捧著杯子，說：“謝謝！謝謝！”
“嘭嘭嘭”——是誰來了，把門敲得這么響？熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等他說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。熊貓端來一杯水，對小黑熊說：“請喝水！”小黑熊看也不看，說：“我不喝我要搭積木！”熊貓說：“那我們一起搭小橋，好嗎？”
小白兔說：“好”。
小黑熊說：“不，我要自己搭房子！”它拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆的很高。熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木，一起搭小橋。
“嘩啦”一聲，小黑熊搭得房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小熊大笑起來了。小黑熊回家了。小白兔也要回家了，他對熊貓說：“熊貓，再見！明天請你到我家來玩�！毙茇埜吲d地說：“我一定來！”
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：“要不要也請小黑熊明天家里來玩呢？”
教學(xué)反思：
本次活動，孩子們喜歡和同伴交往，也學(xué)會了有禮貌地做小客人和小主人，在活動后也會玩角色游戲“我請客”。孩子們有了強(qiáng)烈的主人翁意識，學(xué)著接待客人，也能做一個有禮貌的客人去做客。讓孩子有了“自我”的意識，明白了作為有禮貌的小朋友要學(xué)會說禮貌用語，講文明話。
本次活動我也存在不足，應(yīng)該將座位調(diào)整，不使用桌子，讓孩子呈半圓圍坐在一起，那樣有利用于活動的自由開展。在最后部分也可以延伸“小白兔的客人”讓孩子自由表演，作適當(dāng)指導(dǎo)。
小班教案《熊貓》5
【活動目標(biāo)】
1、練習(xí)雙人近距離滾接皮球，提高手眼協(xié)調(diào)的能力。
2、體驗與同伴共同游戲的愉悅。
3、遵守游戲規(guī)則，掌握游戲的玩法。
4、讓幼兒學(xué)會聽口令玩游戲，鍛煉反應(yīng)能力和傾聽能力。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒已有相互滾球的經(jīng)驗；大皮球若干；熊貓頭飾；音樂《健康歌》。
【活動過程】
一、以游戲情境的形式進(jìn)行準(zhǔn)備活動。
1、師帶領(lǐng)幼兒到戶外活動場地。
師：“小朋友們，（出示熊貓頭飾）今天我是熊貓媽媽，你們就是我的熊貓寶寶。”
2、準(zhǔn)備活動：跟著媽媽做運動。
師：“來來來，我們一起出來運動一下吧！”（播放健康歌，左三圈、右三圈……學(xué)媽媽唱唱跳跳，你也不會老，1234、2234、3234、4234）
師：“哇，我們熊貓寶寶可真厲害呀！”
二、進(jìn)行游戲“熊貓滾球”，體驗與同伴游戲的快樂。
1、教師以游戲口吻介紹玩法：“今天，媽媽給你們帶來了一個好朋友，（出示球）瞧，這是什么？（球）球可以怎么玩呢？（請個別幼兒說說）師作驚訝狀：“噢，球有這么多的玩法呀！現(xiàn)在，我給每個小熊貓都發(fā)一個球，你們先和球玩一玩，和球做做好朋友！但是，聽到媽媽的口哨聲，你們就要把球?qū)殞毸偷交@子里面！”（幼兒拋球、拍球、踢球等，體驗玩球的樂趣）
2、師吹口哨聲，“送完球?qū)殞殻s緊到媽媽這來排隊吧！男生一隊，女生一隊。下一個好玩的游戲在等著我們喲！”
3、師：“剛剛我們一個小熊貓玩一個球，那兩個小熊貓在一起，可以怎么玩球呢？（請個別幼兒說說）看，我們是怎么玩的？（滾球）那我們是怎么滾球的呢？（蹲著相互滾球）咦，這個球?qū)殞氃趺床宦犜捬剑∮惺裁崔k法可以讓球?qū)殞毑粊y跑呢？（坐下來相互滾球）對了，我們坐下來，把雙腿打開，像球門一樣，我把球?qū)殞毻七M(jìn)你的球門，你接住球?qū)殞氃侔阉鼈鹘o我，這樣球?qū)殞毦筒粫䜩y跑了，這真是一個好辦法！（通過錯誤示范，讓幼兒知道滾球的方法）”
4、師：“你們想不想玩一玩滾球呢？現(xiàn)在請你和站在你對面的小熊貓手拉手做好朋友（男女?dāng)?shù)量不同時，可進(jìn)行調(diào)整），媽媽要給你們每對好朋友送一個球?qū)殞�，我們一起來玩一玩熊貓滾球的游戲吧！”
5、幼兒進(jìn)行游戲熊貓滾球，師巡回指導(dǎo)。
三、表揚幼兒在活動中的.表現(xiàn)，并請幼兒示范表演。
四、放松活動。
師：“小熊貓們，今天滾球玩得開心嗎？哦，不早了，球?qū)殞毨哿�，我們把它送回家吧！球�(qū)殞毣丶伊�，我們也要回家了。來，跟著媽媽一起甩甩手、扭扭脖子、扭扭腰、抖抖腳，好的，慢慢地走回家吧！”
教學(xué)反思：
掌握滾球的要領(lǐng)后，我引導(dǎo)孩子們拉開距離進(jìn)行滾球，這對于他們來說，就有一定的挑戰(zhàn)性了。一是滾得時候要有目標(biāo)性，要不就要滾歪；二是手上要使用一定的力量。我讓孩子們圍成一個大圓圈，我站在中間，叫到誰，就把球滾給誰，那個小朋友把球再滾給我。我再中間不光起了示范的作用，同時讓每個幼兒感受了長距離滾球的要求、力量，還有就是老師和每個孩子有了一定的交流。
感受成功，讓孩子愛上體育活動吧！
小班教案《熊貓》6
今天，熊貓請朋友來做客。
"篤篤篤"——是誰來了？在輕輕的敲門？
熊貓開門一看，是小白兔來啦，小白兔說：熊貓你好！熊貓說：小白兔你好，請進(jìn)來吧，請坐、請坐。
熊貓端來一杯水，用兩只手捧著說：請喝水吧。
小白兔用兩只手接過杯子說：謝謝！謝謝！
"嘭嘭嘭"——是誰來了？把門敲得這么響？
熊貓開門一看，原來是小黑熊。
熊貓搬過一把椅子，沒等它說請坐，小黑熊已經(jīng)坐在床上了。
熊貓端來一杯水，對小黑熊說：請喝水！小黑熊看也不看說：我不喝，我要搭積木。
熊貓說：那我們一起搭小橋好嗎？
小白兔說：好。
小黑熊說：不，我要自己搭。小黑熊拿了很多積木，一塊一塊地往上堆，堆得很高很高。
熊貓和小白兔只好用剩下的幾塊積木。一起搭小橋。
"嘩啦"一聲，小黑熊搭的房子倒下來了，把熊貓和小白兔剛搭好的小橋也碰到了，小黑熊哈哈哈大笑起來。
小黑熊回家了，小白兔也要回家了，它對熊貓說：熊貓，再見，明天請你到我家來玩，熊貓高興地說：我一定來。
小白兔在回家的路上，走過小黑熊的家門口，它想：要不要也請小黑熊明天到家里來做客呢？
一、活動目標(biāo)：
1、理解故事內(nèi)容，知道基本的做客禮儀。
2、通過學(xué)習(xí)故事，懂得文明禮貌得重要性。
3、能夠從自己做起，在日常生活中也能做個講文明，懂禮貌好寶寶。
二、活動準(zhǔn)備：
故事ppt，故事視頻。
三、活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
�、艓煟盒∨笥�，你們知道做客是什么意思嗎？
�。私庾隹偷暮x：是指訪問別人，自己是小客人，比如去別人家里，就是叫做客）
�、茙煟耗阒雷隹托枰⒁庑┦裁茨�？你是小客人，你應(yīng)該要怎么做呢？
�、且龑�(dǎo)幼兒回憶自己的生活實際已有經(jīng)驗或者回想娃娃家游戲時的'已有經(jīng)驗來說一說）
⑷教師小結(jié)：做客，也就是你去當(dāng)小客人，必須要有禮貌。
2、學(xué)習(xí)故事：
�、艓煟航裉�，熊貓也邀請了幾個小客人去他家里做客，我們一起來看看又會發(fā)生什么事情呢？
�、撇シ舙pt，幼兒欣賞故事，提問：
師：熊貓都請了誰來家里做客？
誰是有禮貌的小客人？它是怎么做的？
小兔是怎樣來做客的？
小黑熊又是怎樣來做客的？
小兔在哪里是有禮貌的表現(xiàn)？
哪些話是有禮貌的話？
小黑熊受歡迎嗎？
如果你是小兔和熊貓，你看見小黑熊這樣你該怎么辦？你還愿意和他做朋友嗎？
如果你是小黑熊，看見好朋友都不喜歡你了，你該怎么辦？可以做哪些改變呢？
�、怯變焊鶕�(jù)故事，回答問題。
�、冉處熜〗Y(jié)：引導(dǎo)幼兒知道沒有禮貌是不受歡迎的，好朋友之間要互相謙讓互相幫助，而不是蠻橫無理。
�、赏暾蕾p故事視頻師：下面我們就完整的來欣賞一下這個故事吧。
3、談一談
⑴師：除了我們故事里說到的做客時要有禮貌，在我們生活中，還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌呢？
⑵引導(dǎo)幼兒聯(lián)系實際生活，大膽說一說。
�。ū热缟钪校∨笥言缟蟻韴@和老師阿姨打招呼；小朋友之間互相幫助、乘車時給年老的讓座、在家里幫助爸爸媽媽做家務(wù)，給媽媽捶捶背等等都是有禮貌的表現(xiàn)）
4、活動延伸：表演故事師：等一下我們一起來把剛才的故事表演出來，現(xiàn)在請你先想好，你想當(dāng)熊貓，小白兔還是小黑熊，看看誰表演的最好。
活動反思：
故事里的熊貓如何接待小客人，小兔子和小黑熊這兩位小客人形成鮮明的對比，孩子們從故事中得到結(jié)論"小黑熊真是沒有禮貌，我們也都不喜歡小黑熊"；孩子們從中學(xué)習(xí)到好朋友之間要互相謙讓互相幫助互相尊重，而不是蠻橫無理；從故事延伸到生活中，孩子們自由討論，說出了生活中還有哪些地方也需要我們講文明懂禮貌，比如乘坐公交車時給有需要的人讓座，見到老師阿姨長輩要問好等等，生活中到處都需要講文明懂禮貌，這樣我們的社會也才會更加和諧更加美好。
小班教案《熊貓》7
活動名稱：熊貓滾球(小班)
活動目標(biāo)：學(xué)會與同伴兩人一起相互滾接大皮球，鍛煉手臂肌肉力量，發(fā)展投擲能力。
活動準(zhǔn)備:
一、活動前幼兒已學(xué)會《大皮球》的兒歌。
二、大皮球若干(為幼兒人數(shù)的一半)
三、相關(guān)音樂磁帶。
活動過程：
一、幼兒四散站在教室周圍，教師交代游戲名稱，并告訴幼兒：“熊貓媽媽為小熊貓們買了新皮球，讓大家和好朋友一起來滾著玩�！�
二、教室和一名幼兒邊示范邊講解滾接球的'要領(lǐng)：兩人分開面對面站好，滾球時兩手把球用力向前推出去，再兩手分開接球。
三、幼兒園“找朋友”音樂邊唱邊去找一個好朋友。
四、兩人一起到場地邊拿一個大皮球，找空地方邊念兒歌邊進(jìn)行游戲。兒歌為：教師巡回指導(dǎo)，及時提醒幼兒調(diào)整兩人間的距離。
五、請玩的好的幼兒兩人合作表演。幼兒再次游戲，體驗共同游戲的快樂。
小班教案《熊貓》8
活動目標(biāo)：
1、讓幼兒在游戲活動感知泡泡的特征，如：大小、顏色、形狀等。
2、引導(dǎo)幼兒鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能，并能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
3、培養(yǎng)幼兒對美術(shù)活動的興趣。
4、讓幼兒體驗自主、獨立、創(chuàng)造的能力。
5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。
活動重點難點：
活動重點：鞏固學(xué)習(xí)畫圓的技能。
活動難點：能應(yīng)用線條、色彩進(jìn)行裝飾。
活動準(zhǔn)備：
吹泡泡玩具兩套，熊貓頭飾一個、人手一張印有熊貓吹泡泡的畫紙、作畫工具人手一份。
活動過程：
一、游戲：“吹泡泡”（室外）
1、引導(dǎo)幼兒觀察泡泡的特征。
師（周）：“熊貓寶寶們，你們看，誰來啦？”[師（白）：扮演熊貓媽媽走進(jìn)來。]
師：“孩子們，今天媽媽想和你們玩吹泡泡的游戲，你們高興嗎？”“但是我有一個要求，玩的時候要看清楚泡泡的形狀、顏色、大小，明白了嗎？”
2、集中幼兒，提問：“你看到的泡泡是什么樣子的？大小顏色呢？”
3、小結(jié)：“泡泡圓圓的，有的大有的小，五顏六色的真漂亮！”
過渡：“孩子們，聽說教室里也有一個熊貓寶寶在吹泡泡呢？我們一起進(jìn)去看看，好嗎？”
二、引導(dǎo)幼兒添畫泡泡。（室內(nèi)）
1、出示放大的作畫圖，“你們看，它吹得泡泡怎么樣？”（太少了，而且也不好看）“你們想不想幫助它們吹出更多的泡泡？”（引導(dǎo)幼兒添畫圓）
“用什么辦法使這些泡泡更漂亮？”
�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒運用已學(xué)過的線條、色彩進(jìn)行裝飾。）教師邊說邊根據(jù)幼兒意愿演示。
2、幼兒作畫，教師指導(dǎo)。
三、幼兒自主評價：
教師將幼兒的全部作品展示出來，讓幼兒自由地評價，并將自己認(rèn)為最好的貼上小粘貼，最后看誰的獎品最多，誰就是能干小寶貝。
活動反思：
陳鶴琴先生說：“我們主張幼兒園應(yīng)當(dāng)采取游戲式的教學(xué)去引導(dǎo)兒童�！彼鲝堅谕嬷袑W(xué)，因為玩是孩子學(xué)習(xí)的第一需要。美術(shù)活動是以鮮明的形象性為特征的，是必須動手動腦的。美來自客觀事物，美感是主體對客觀刺激的反映。有了美感，才能有美的表現(xiàn)。這段時間以來，在美術(shù)教學(xué)活動中，我們主要采用“看看、想想、做做、畫畫、玩玩”，的方法，讓幼兒在自由自在的天地中充分發(fā)揮自己的聰明才智。
本課堂，我們主要是通過游戲活動的`形式，讓在幼兒生動，活潑的情境中感知圓的特征，從而由感知————熟悉————記憶————再現(xiàn)，達(dá)到“寓教于樂”的教學(xué)效果。這樣，孩子學(xué)習(xí)的積極性調(diào)動起來了，自然會用他全副的精神去做他要做的事情，整個過程充滿輕松、愉悅的氣氛。
活動結(jié)束時，讓幼兒相互評價，教師參與評價，再次達(dá)到師幼互動生生互動的效應(yīng)。同時也充分體現(xiàn)以幼兒為活動的主體，讓幼兒自主評價，發(fā)揮了幼兒的主動性，參與性。
小班教案《熊貓》9
【活動目標(biāo)】
(1)知道熊貓是我國特有的珍惜動物。
(2)知道熊貓是生活在深山竹林里愛吃劍竹的動物。
(3)培養(yǎng)幼兒敏銳的觀察能力。
(4)主動參與活動，體驗活動的快樂及成功的喜悅。
【活動準(zhǔn)備】
幼兒去動物園看過大熊貓，與幼兒共同收集熊貓的玩具或照片，熊貓吃竹子的.圖片一張或錄象帶一盤。
【活動過程】
1、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓的特征和生活習(xí)性。
教師：小朋友很喜歡小動物，你們看，誰來了?，(出示熊貓玩具)
(1)提問：你們喜歡熊貓嗎?為什么?
(2)提問：熊貓是什么樣子的?
(3)提問：它生活在哪里?它喜歡吃什么?
2、引導(dǎo)幼兒討論大熊貓為什么是我國的國寶?
提問：你們知道大熊貓還有一個很好聽的名字叫什么?(叫國寶大熊貓)
它為什么是我國的國寶?(它是我國的特有的動物，很早就生活在我們國家，現(xiàn)在已經(jīng)很少，我們都要愛護(hù)它。)
3、教師用關(guān)愛的情感與幼兒共同小結(jié)：大熊貓形態(tài)可愛，動作有趣，性情溫和，是我們喜愛的動物，它是我國特有的動物，可現(xiàn)在卻越來越少，它的生存面臨的危險很多，我們都要關(guān)心它。
教學(xué)反思：
在本次活動中也存在著不足：孩子的語言表達(dá)不夠成熟，缺乏連貫性;孩子們安靜傾聽同伴發(fā)言的習(xí)慣仍需加強(qiáng)等等�？傊谝院蟮幕顒又形覀儠⒁膺@些方面的引導(dǎo)與教育，爭取做得更好。
小班教案《熊貓》10
活動背景：
今天的紙版畫活動是《熊貓》，熊貓雖然小朋友們都沒有親眼看過，但在電視里或者書上看過，所以比較熟悉，繪畫的熊貓小朋友都剛畫過，這次要來進(jìn)行紙版畫的熊貓，小朋友們都特別感興趣。
活動過程：
一、動物猜謎，導(dǎo)入活動主題
教師：腦袋圓圓的，眼睛黑黑的，身穿黑白衣，愛吃嫩竹子。（熊貓）
二、引導(dǎo)幼兒觀察熊貓圖片，進(jìn)一步了解熊貓的外形特征。
提問：
1、它的頭是什么樣子、什么顏色的？
2、眼睛是什么樣子、什么顏色的？
3、它的耳朵是什么形狀、什么顏色的？
4、它的四肢是什么樣子、什么顏色的'？
教師總結(jié)：熊貓的頭是圓圓的，耳朵像半個圓，熊貓的身體胖胖的，像個氣球，四肢短短的，有點像橢圓形，它的身體上有黑色和白色的毛。
（趙凌越說：我在書上看見的熊貓身體都是圓圓的，胖乎乎的很可愛的；周琦說：我知道熊貓喜歡吃竹子的；華夏飛說：熊貓我在電視里也看見過的，它不咬人的——）
幼兒由于平時在圖書、電視里經(jīng)常能夠接觸到熊貓，所以對熊貓比較熟悉，對熊貓的一些基本特征和生活習(xí)性也比較了解，能夠把熊貓的樣子比較清晰描述出來。
三、教師根據(jù)幼兒的講述，完整示范操作過程
1、用一張完整的硬紙板用剪刀依次剪出熊貓的頭、耳朵、身體、四肢。
2、把熊貓的各部分進(jìn)行組合，用膠水貼在紙上。
3、用黑色和白色兩種顏色給熊貓涂色，進(jìn)行拓印到底版上。
四、幼兒操作 1、在幼兒操作時，教師幫助個別幼兒，鼓勵能力強(qiáng)的幼兒剪出熊貓的不同形態(tài)。
2、提醒幼兒涂色時，要均勻涂色，保持畫面和衣物的整潔。
�。ㄉ蜣绕迥弥埌逭f：“老師熊貓的圓圓的頭怎么剪呀？”徐振宇說：老師我也不會剪，我剪不圓。）
雖然小朋友們在小班時經(jīng)常進(jìn)行剪紙類的手工游戲，已經(jīng)有了初步的經(jīng)驗，但是我發(fā)現(xiàn)我班小朋友的剪紙能力還很弱，連一些簡單的圓形都剪起來很吃力，有些新小朋友連剪刀也不會拿）
五、結(jié)束活動
1、展示幼兒作品，讓幼兒說說自己畫的熊貓在干什么？
2、鼓勵幼兒要愛護(hù)大熊貓。
活動反思：
在 整個活動中，幼兒的興趣雖然很濃，但是由于是第一次嘗試紙版畫，對幼兒們有些困難，特別是在進(jìn)行制版時，小朋友們都不能用剪刀剪出完整的圖形，連最簡單的 圓圈都很吃力，有些幼兒剪好后，再用膠水貼起來時，自己剛剪的東西（像頭、眼睛、嘴巴等）就找不到了，不是混到其他下小朋友那里去了，就是掉哪里地上了。 我想可能跟我剛才不合理的示范有關(guān)吧，如果讓小朋友先用剪刀剪出熊貓的一部分，如頭，然后馬上用膠水貼住，這樣操作起來會方便些。
小班教案《熊貓》11
小班教案《熊貓》含反思適用于小班的美術(shù)主題教學(xué)活動當(dāng)中，讓幼兒初步掌握粘貼五官的正確部位，學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能，培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣，快來看看幼兒園小班《熊貓》含反思教案吧。
活動目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)在長條紙上用各種圖形粘貼熊貓的五官制作熊貓的技能。
2、初步掌握粘貼五官的正確部位。
3、培養(yǎng)幼兒動手操作能力及對美工活動的興趣。
4、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。
5、感受作品的美感。
活動準(zhǔn)備：
1、熊貓范例每組一只。
2、長條紙、各種圖形、回形針、膠水、磁鐵、廢舊管子、抹布、等操作材料。
活動過程：
一、出示范例，引起興趣。
1、 語言引起興趣：我們教室外面的動物樂園里已經(jīng)有哪些小動物了？有一種動物它最愛吃竹子了，你們知道它是什么動物嗎？你們想不想用紙做一只熊貓？
2、 欣賞觀察熊貓，師生共同講述觀察的情況。
A：熊貓的身體是用什么形狀做成的？（取一根長紙條，用細(xì)細(xì)的管子從紙條的'一端開始卷起來，然后放開，就卷成熊貓的身體）
B：熊貓的耳朵、眼睛、嘴巴分別是用那些圖形粘貼而成？（重點要求幼兒辨別各種圖形的大小以及分別是粘貼五官的哪些部位）
C：提問：看了桌子上的熊貓，你認(rèn)為哪些地方是你不會做的，可以告訴我們大家，我們一起來想想辦法？
�。ㄖ攸c示范眼睛的粘貼次序，藍(lán)白黑）
二、制作熊貓。
1、幼兒自由選擇一張長紙條制作熊貓。
2、提醒幼兒正確掌握眼睛的粘貼次序。
3、教師巡回指導(dǎo)，幫助個別能力弱的幼兒完成作品。
三、交流分享作品。
通過提問讓幼兒講述自己制作熊貓的過程。
如：剛才你在做“熊貓”的時候，有沒有遇到困難？是怎樣解決的？
（幼兒說說剛才遇到的困難，教師或同伴給予解答。如，請完成熊貓制作的幼兒介紹自己是怎樣做成的）
活動反思：
在日常活動中，可以引導(dǎo)幼兒用此方法制作各種小動物，并應(yīng)用于各游戲活動中。如：進(jìn)行探索活動，用磁鐵使熊貓動起來；語言角的故事表演（邊聽故事邊擺弄各種小動物，加深幼兒對故事的記憶和理解）；用于教室的環(huán)境布置（讓孩子參與環(huán)境布置，體驗成功的快樂）。
小百科：大熊貓已在地球上生存了至少800萬年，被譽(yù)為“活化石”和“中國國寶”，世界自然基金會的形象大使，是世界生物多樣性保護(hù)的旗艦物種。
小班教案《熊貓》12
活動目標(biāo)
1、學(xué)習(xí)與同伴友好交往、合作游戲的方法，激發(fā)幼兒對數(shù)學(xué)的興趣。
2、通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
3、理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
重點難點
重點：通過游戲，初步感知相鄰數(shù)的概念及相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
難點：理解并準(zhǔn)確能說出2相鄰數(shù)，發(fā)展幼兒的比較能力和思維的靈活性。
活動準(zhǔn)備
活動音樂、數(shù)字圖片1—3、記錄紙人手一份，小動物圖片若干、數(shù)字卡人手一張。
活動過程
一、開始部分
1、師生互動游戲——《找朋友》
師：小朋友們好！今天老師帶著大家到數(shù)字王國里，和數(shù)字寶寶交朋友好嗎？我們快快出發(fā)吧！
基本部分
2、幼兒找好朋友，激發(fā)興趣
師：小朋友你們知道什么叫好朋友嗎？你兩邊和你挨著坐的兩個朋友就是你的好朋友，哪位小朋友來說現(xiàn)在你的好朋友是誰？（指名說）
師：小朋友們有好朋友，數(shù)字寶寶也有好朋友呢！數(shù)字王國的數(shù)字寶寶要和我們見面了，我們來看看，他是誰？（出示數(shù)字卡片2）
二、基本部分
1、師幼操作記錄，探究對2的相鄰數(shù)。
�。�1）幼兒操作探究2的相鄰數(shù)操作卡并記錄
師：小朋友們看看這張操作卡上有幾只小兔？可以用數(shù)字幾來表示？用幾個點表示？小兔的大好朋友是老虎，那老虎是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？小兔的小好朋友是奶牛，奶牛應(yīng)該是幾只？用數(shù)字幾表示？用幾個點表示？
師：結(jié)束后不要忘了將我們的操作結(jié)果記錄下來？看看我們操作卡上的小動物誰多？（老虎多）誰少？（奶牛少），老虎比小兔？（多），奶牛比小兔？
�。ㄉ伲�，老虎比小兔多幾，奶牛比小兔少幾？
�。�2）幼兒自主操作并記錄
師：現(xiàn)在請小朋友們輕輕的回到座位上操作并記錄。
（3）師幼共同驗證并總結(jié)
師：哪位小朋友愿意來說說你是怎么記錄的？小結(jié)：2的相鄰數(shù)是1和3，
2、給數(shù)字寶寶2找到了好朋友，教師小結(jié)。
師：小朋友們，數(shù)字寶寶2今天有點不開心，因為他找不到自己的好朋友了，你們愿意幫他找到好朋友嗎？
師：我們來看看數(shù)字2的前面是幾？（是1），2的后面呢？（是3）那么1和3就是2的好朋友，數(shù)字寶寶的好朋友有一個好聽的名字，叫做相鄰數(shù)，那么也就是說數(shù)字2的相鄰數(shù)是1和3。
師：我們再來看看點，數(shù)字2的點和它的相鄰數(shù)1的點有什么不一樣？數(shù)字2和它的相鄰數(shù)3呢？
小結(jié)：剛才小朋友給數(shù)字2找到了好朋友，真棒！其實數(shù)字寶寶2有一個秘密，就是1比2少1是它的好朋友，3比2多1，也是是他的好朋友，1和3兩個數(shù)就是2的相鄰數(shù)。
3、給數(shù)字寶寶排隊
師：小朋友平時排隊的時候是從小個到大個排隊的，我們的數(shù)字寶寶也想按照從小到大的順序排隊，誰能來幫幫它們？（一位幼兒操作）
師：他排的對嗎？我們一起來驗證一下，數(shù)字1，可以用幾個點表示？數(shù)字2呢？數(shù)字3呢？他們?nèi)齻�誰的點最少？
�。�1）那就說明數(shù)字1是最小的數(shù)字，那誰排第二呢？為什么？誰的點最多呢？
�。�2）那就說明數(shù)字3是這里面最大的數(shù)字。3比2多1，1比2少1。
4、游戲：找朋友
師：在每個小朋友的座位底下老師都放了一張數(shù)字卡片，請你們拿出來并把它粘在衣服上。你們現(xiàn)在也變成了數(shù)字寶寶。
師：請數(shù)字寶寶2到我這里來，剛剛我們說數(shù)字寶寶2有幾個相鄰數(shù)啊，現(xiàn)在請數(shù)字寶寶2去找它的.相鄰數(shù)寶寶，要求音樂停止后每個數(shù)字寶寶2只能有兩個不同的相鄰數(shù)寶寶，和數(shù)字寶寶2手拉手，看誰找的又快又準(zhǔn)，聽明白了嗎？
三、結(jié)束部分
跟隨音樂離開活動室
師：小朋友們今天在數(shù)字王國玩的開心嗎，玩了這么長時間也該回家了，我們下次再來找數(shù)字寶寶玩吧。
活動總結(jié)
在幼兒園的計算教育中，數(shù)概念是一項重要的，基本的教育內(nèi)容。因為數(shù)概念的形成可促使幼兒正確認(rèn)識周圍的事物。
本節(jié)活動中，開始部分情景導(dǎo)入，吸引幼兒興趣，教師邏輯思維思路清晰，操作活動能做到先要求，后動手，幼兒的形成了初步的規(guī)則意識�；顒硬牧弦子谟钟變簞邮植僮鳎顒舆^程環(huán)環(huán)相扣，大部分幼兒通過游戲，初步感知了相鄰數(shù)間多1少1的關(guān)系。
小班教案《熊貓》13
一、活動目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、引發(fā)對動物明顯特征的關(guān)注，大膽表述自己的想法。
二、活動準(zhǔn)備:背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料（小草、小蟲、樹葉圖片）
三、活動過程:
（一）引出興趣：
1、師:今天有個小動物要請客，我們一起去看看是誰要請客，你們猜猜這是誰的家呢?是從哪里發(fā)現(xiàn)的？小結(jié)：哦，原來熊貓最喜歡吃竹子，所以它的家種著很多的竹子。
2、師:熊貓在家嗎？熊貓在干什么？今天熊貓要過生日了，誰會來做客呢？
（二）、動物來做客
1、出示動物一：誰來了？在哪里？（長頸鹿）小結(jié)：長頸鹿脖子很長，身上還有花紋。
2、長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢？一起數(shù)一數(shù)。（5只）
3、師:哎呀，花叢里誰在動啊，我們把它請出來吧。（出示剪影），你從哪里看出來是小雞的？小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰。
4、熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，讓他們坐。熊貓準(zhǔn)備了幾張凳子？我們一起請小雞出來把，小雞，快出來，請坐、請坐。還有幾只小雞沒來呢？
5、花叢中的'小雞都去熊貓家做客了，草叢里又有小動物要蹦蹦跳跳出來了，會是誰呢？
師：我來把它請出來吧，小兔小兔長耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。小兔這樣走路累不累?請小兔快坐下。誰也來學(xué)學(xué)小兔走路的樣子，把它們請過來。(請出4只小兔)
師：今天小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
師：客人都到齊了，熊貓過生日，他們會和熊貓說什么好聽的話呢？（祝你生日快樂）
師：熊貓又會說什么呢？（謝謝、謝謝，歡迎、歡迎）
�。ㄈ┙o小動物喂食
1、師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么？（小蟲、樹葉、蘿卜）
2、師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎？
3、師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
4、組織幼兒根據(jù)花籃上點子或數(shù)字的提示，粘貼食品，鞏固5以內(nèi)數(shù)的涵義。
4、分享交流：選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
小班教案《熊貓》14
設(shè)計思路：
喜歡小動物是每一個孩子的天性，這一點在小班孩子的身上表現(xiàn)得尤為突出。近階段，我們班的孩子非常樂于接受關(guān)于小動物的故事，小兔、小貓、小雞等這些動物們生動有趣的形象深深地吸引了每一個孩子。通過平時的實踐發(fā)現(xiàn)在情境中學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)，幼兒參與的興趣更濃了。因為不僅讓幼兒得到情感的體驗，又能提高幼兒學(xué)習(xí)的自主性以及積極思考和解決問題的能力。
在前一段時間的主題活動中，我們也不斷地進(jìn)行嘗試，如：通過活動《幫助兔媽媽》《乖乖兔》等，讓幼兒初步感知了5 以內(nèi)數(shù)數(shù)的相關(guān)經(jīng)驗。在今天的活動中，通過看看、講講、猜猜等不同途徑，幫助幼兒梳理常見動物的基本特征，并在這孩子感興趣的.“熊貓過生日”的情景中熟悉 5以內(nèi)數(shù)的數(shù)數(shù)及實際意義，讓幼兒在輕松愉快的氛圍中主動參與、積極表現(xiàn)、樂于交流，從而滿足每一個孩子表現(xiàn)與表達(dá)的*望和需求，實現(xiàn)幼兒原有經(jīng)驗的再現(xiàn)、整合與提升。
本次活動的目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。本次活動的重點是針對計算領(lǐng)域的，在活動中，我也滲透了一些過生日的禮貌用語，如：祝你生日快樂、謝謝、歡迎、請坐等詞語，給幼兒營造了一個學(xué)習(xí)禮儀的良好氛圍，但不作為本次活動的重點和目標(biāo)。
根據(jù)目標(biāo)，結(jié)合小班幼兒的年齡特點，我把活動分三個環(huán)節(jié)：第一環(huán)節(jié)以熊貓過生日的情景，通過數(shù)數(shù)蛋糕上的蠟燭數(shù)量初步進(jìn)行數(shù)數(shù)活動。第二環(huán)節(jié)為活動的重點環(huán)節(jié)——動物來做客。采取動物的不同出現(xiàn)形式，激發(fā)幼兒的參與興趣，通過動物做客的情景幫助幼兒積極地參與數(shù)數(shù)，說出總數(shù)。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，為了更好的師幼互動，我制作了一個布袋穿在身上，布袋上布置成動物藏身的背景，讓幼兒在尋找的時候，能夠近距離的與老師進(jìn)行互動，充分調(diào)動幼兒參與的積極性。第三環(huán)節(jié)是給小動物喂食，是本次活動的鞏固與提升環(huán)節(jié)。通過幫助熊貓招待動物客人，為不同的動物客人送上不同數(shù)量的食物，幫助幼兒進(jìn)一步鞏固數(shù)數(shù)的能力，從而理解5以內(nèi)數(shù)的含義。通過三個環(huán)節(jié)，由易到難，把目標(biāo)分解成小目標(biāo)，逐步實施。
活動目標(biāo):
1、在生日情境中，積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)，理解5以內(nèi)數(shù)的含義。
2、對動物的明顯特征感興趣，大膽表述自己的發(fā)現(xiàn)。
活動準(zhǔn)備:
布袋背景圖、小鳥,小兔、長頸鹿圖片、操作材料(小草、小蟲、樹葉圖片)
活動過程:
一、 情景導(dǎo)入——熊貓過生日，初步進(jìn)行數(shù)數(shù)。
師:今天熊貓要請客，看看為什么要請客?(出示蛋糕教具)
師：你們知道熊貓要過幾歲生日?從哪里發(fā)現(xiàn)的?
小結(jié)：哦，原來熊貓要過生日了。從蛋糕上蠟燭的數(shù)量就知道熊貓過幾歲生日。
師：那么今天會有哪些動物朋友來做客呢?
二、 動物來做客——積極數(shù)數(shù)，說出總數(shù)
師:這是誰躲在樹后面呢?你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示長頸鹿的花紋)
小結(jié)：長頸鹿長長的脖子，穿花衣，
師:長頸鹿整整齊齊的排著隊伍來了，來了幾只長頸鹿呢?一起數(shù)一數(shù)。(5只)
師:師:哎呀，花叢里誰在動,你從哪里發(fā)現(xiàn)的?(出示黑色剪影)
小結(jié)：小雞圓圓的腦袋，尖尖嘴，叫起聲來嘰嘰嘰。
師:熊貓看見小雞來了，準(zhǔn)備好小凳子，這里有幾張凳子呢?還有幾只小雞沒來呢?
師:草叢里又有小動物蹦蹦跳跳出來了，會是誰?小兔來了幾只，一起數(shù)一數(shù)。
小結(jié)：小兔長長的耳朵，短尾巴，走起路來蹦蹦跳。(請出4只小兔)
師：熊貓過生日，客人都來了，他們會和熊貓說什么呢?(祝你生日快樂)
師：熊貓又會說什么呢?(謝謝、謝謝，歡迎、歡迎)
三、 給小動物喂食——理解5以內(nèi)數(shù)的含義
師: 今天來做客的小動物都很有禮貌，所以熊貓準(zhǔn)備了很多吃的東西給他的客人，我們看看有些什么?(小蟲、樹葉、蘿卜)
師：熊貓自己忙不過來，請小朋友幫忙招待客人，你們愿意幫忙嗎?
師：請個別幼兒演示如何按照提示喂小動物。
師: 選擇幾名幼兒，交流送食物的情況。
小班教案《熊貓》15
【活動目的】
1、學(xué)習(xí)短的句子和模仿幾種動物的叫聲
2、幼兒懂的什么動物愛吃什么東西，它們是怎樣叫的。
【活動準(zhǔn)備】
1、教具一套、小雞、小猴子、小狗、熊貓、小貓、蟲子、桃子、骨頭、竹筍、魚等。
2、動物頭飾若干。
【活動過程】
1、組織教學(xué)，教師：孩子們，今天老師給你們帶來了一首很好聽的餓歌曲，放音樂《洋娃娃和小熊跳舞》，請幼兒拍手進(jìn)入教師坐好。
2、讓幼兒認(rèn)識各總動物，并學(xué)各種動物的叫聲。、
�、� 出示一座美麗的房子，告訴孩子熊貓就住在這里。
�、� 今天是熊貓的生日，它要請好朋友來家里做客，它貯備了許多許多好吃的東西，在等客人來。
�、� 出示小雞，教師：孩子們你們聽一聽，是誰來了？教師出示小雞，幼兒回答：（是小雞）它怎么叫？（嘰嘰嘰）提問孩子并讓孩子們學(xué)小雞叫并表演。
�、� 教師出示小狗，請孩子們看這是誰來了？（小狗）小狗怎么叫？（汪汪汪）讓孩子們學(xué)小狗的叫聲，并做相應(yīng)的.動作，表揚好的孩子。
⑤ 教師出示出示小貓，猜一猜是誰來了？（是小貓）它怎么叫？（喵喵喵）請孩子們表演小貓的叫聲，并學(xué)小貓的樣子。
�、� 教師出示小猴子，這是誰來了（小猴子）？猴子是什么樣子的？它喜歡吃什么？（桃子）
3、認(rèn)識各種動物愛吃的事物
① 熊貓看到客人都到可，就請它們吃最喜歡吃的東西。
�、� 熊貓請小雞吃蟲子，請小狗吃骨頭，請小貓吃魚，請猴子吃桃子。它們開心地在一起吃東西。
③ 做游戲：請小朋友幫助熊貓把各種動物最愛吃的東西放到小動物的面前，并說出它們最愛吃的東西是什么。
④ 找錯誤：看一看，哪個小動物吃的東西錯了，給它調(diào)過來，看誰做的又對又快。
4、結(jié)束部分：請小朋友戴頭飾，做“熊貓送客人回家”的游戲。
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