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幼兒園鐘的教案

時(shí)間:2024-08-03 07:05:24 幼兒教案 我要投稿

幼兒園關(guān)于鐘的教案

  在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動(dòng)前,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以提高教學(xué)質(zhì)量,收到預(yù)期的教學(xué)效果。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢?下面是小編為大家收集的幼兒園關(guān)于鐘的教案,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

幼兒園關(guān)于鐘的教案

幼兒園關(guān)于鐘的教案1

  【活動(dòng)過程】

  一、區(qū)角自由活動(dòng),教師注意觀察幼兒的活動(dòng)情況

  分散活動(dòng)后集中談話:小朋友,你們剛才是怎么玩的,玩后是怎么整理的【 (教師有意識(shí)地請(qǐng)活動(dòng)中喜歡奔跑、大聲喊叫以及玩具很重地扔進(jìn)玩具箱的孩子來說說。)

  師:今天,我們班來了幾位小客人,大家聽一聽他們是怎么介紹自己的。

  二、幼兒觀看情景表演

  小貓出場(chǎng):我叫輕輕,瞧我走路多輕,老鼠一下子就被我抓住。

  小羊出場(chǎng):我叫輕輕,玩具玩過了,輕輕放回去。

  小兔們出場(chǎng):我們叫輕輕,大家在一起,不吵不鬧做游戲。

  小朋友出場(chǎng):我叫輕輕,每次回家我都輕輕敲門,媽媽說我有禮貌。

  三、討論

  1.剛才你們看到了誰(shuí),他們叫什么名字?

  2.他們?yōu)槭裁炊冀休p輕?

  3.輕輕走路,輕輕說話,輕輕放玩具,輕輕敲門好不好?為什么?

  四、行為練習(xí)

  1.請(qǐng)幼兒根據(jù)自己的意愿選擇角色表演“我叫輕輕”。

  2.游戲“老貓睡覺醒不了”。

  教師扮老貓,幼兒扮小老鼠。老貓背對(duì)著小老鼠睡覺,小老鼠們自由活動(dòng),有的搬椅子、有的喝水、有的看書、有的畫畫,有的整理玩具。如果發(fā)出較大聲音,老貓轉(zhuǎn)身去抓小老鼠。

  五、結(jié)束

  在“輕輕”的歌曲聲中邊做動(dòng)作邊離開活動(dòng)室。

  【延伸活動(dòng)】

  “我叫輕輕”的磁帶、錄音機(jī)放在音樂區(qū),讓他們反復(fù)欣賞,提醒幼兒動(dòng)作輕、說話輕。

  【活動(dòng)評(píng)析】

  一、設(shè)計(jì)意圖

  小班幼兒自控能力差,在日常生活中會(huì)不由自主地起哄,再加上孩子間的互相模仿,導(dǎo)致活動(dòng)室里充滿了噪聲。通過此活動(dòng),有意識(shí)地滲透環(huán)境經(jīng)驗(yàn),讓幼兒懂得要保持環(huán)境的安靜,并產(chǎn)生對(duì)安靜環(huán)境的喜愛;顒(dòng)通過幼兒自由玩――看表演――討論――自由表演的過程,使幼兒比較出嘈雜環(huán)境和安靜環(huán)境給人帶來的.不同感受,從心底里產(chǎn)生對(duì)噪聲的厭惡和安靜環(huán)境的喜愛。

  二、效果分析

  幼兒活動(dòng)的內(nèi)容是幼兒親身經(jīng)歷的,幼兒很容易接受,并樂意參與到活動(dòng)中。從一開始的活動(dòng)到最后環(huán)節(jié)的活動(dòng)相比較,效果是非常明顯的:開始的自由活動(dòng)是鬧鬧的、亂亂的,最后的活動(dòng)安安靜靜、有秩序的,從這次活動(dòng)中感受到讓幼兒親自參與活動(dòng)和發(fā)現(xiàn)問題,遠(yuǎn)比教師單一說教的效果要好得多。

幼兒園關(guān)于鐘的教案2

  一、活動(dòng)目標(biāo):

  1、知道哪些是危險(xiǎn)的事,懂得要遠(yuǎn)離它。

  2、積細(xì)安全生活的經(jīng)驗(yàn),增過自我保護(hù)的意識(shí)。

  二、活動(dòng)準(zhǔn)備:

  安全flash、圖片、記錄表格

  三、活動(dòng)過程:

  1、討論導(dǎo)入:

  師:什么是運(yùn)動(dòng)安全?

  2、播放安全flash,并討論:在戶外時(shí),我們要注意哪些運(yùn)動(dòng)安全?

 。1)戶外活動(dòng)時(shí)及時(shí)讓幼兒知道哪些是危險(xiǎn)的事,并學(xué)習(xí)遠(yuǎn)離危險(xiǎn)的方法:如奔跑時(shí)應(yīng)學(xué)會(huì)躲閃,否則相互碰撞容易發(fā)生危險(xiǎn);顒(dòng)中,如發(fā)現(xiàn)鞋帶散了,應(yīng)有時(shí)系好。

 。2)戶外活動(dòng)時(shí),要注意房屋、場(chǎng)地、玩具、用具使用的安全,避免砸傷、摔傷等事故發(fā)生。

 。3)所有幼兒的活動(dòng)均應(yīng)在教師視線范圍內(nèi),對(duì)于玩攀爬等大型玩具的幼兒,帶班教師距幼兒不得超過2米,對(duì)特別調(diào)皮好動(dòng)的幼兒,教師要格外關(guān)注,及時(shí)干預(yù)其具有潛在危險(xiǎn)的舉動(dòng)。

 。4)戶外活動(dòng)以有組織的`集體游戲?yàn)橹,注意?dòng)靜交替,教師既要參與其中又要關(guān)注全體,時(shí)刻觀察幼兒的活動(dòng)情況,避免幼兒之間沖突及其它意外發(fā)生。

  3、請(qǐng)幼兒表演正確的戶外運(yùn)動(dòng)作法。

  4、帶班教師要教會(huì)幼兒各類玩具的正確玩法,避免因玩法不當(dāng)造成意外事故。并請(qǐng)幼兒上來演示正確的作法,如幼兒操作不當(dāng),教師應(yīng)告知正確作法。

  四、活動(dòng)結(jié)束

幼兒園關(guān)于鐘的教案3

  活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

  興趣是各種活動(dòng)最好的老師。認(rèn)識(shí)動(dòng)物是小寶寶最感興趣的了,但小班幼兒對(duì)動(dòng)物的認(rèn)識(shí)都比較零星、碎散.我進(jìn)行此活動(dòng)的目的在于引發(fā)幼兒能運(yùn)用語(yǔ)言描述動(dòng)物的明顯特征,豐富幼兒口語(yǔ)表達(dá),進(jìn)一步延伸幼兒對(duì)各種動(dòng)物特征的觀察、了解及根據(jù)音樂節(jié)奏的快慢運(yùn)用身體動(dòng)作表現(xiàn)動(dòng)物的動(dòng)作特征。整個(gè)活動(dòng)根據(jù)小班寶寶的年齡特點(diǎn),創(chuàng)設(shè)一定的游戲情景,提供與主題相互的操作材料,把主題置于一定的游戲背景中,產(chǎn)生一定的游戲情節(jié),讓孩子在游戲中自主地學(xué)習(xí),發(fā)現(xiàn)一定的秘密,提升了自我。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1.在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征。

  2.喜歡扮演各種小動(dòng)物,在模仿小動(dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

  3.愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

  4.在活動(dòng)中,讓幼兒體驗(yàn)與同伴共游戲的快樂,樂意與同伴一起游戲。

  5.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

  教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

  1.引導(dǎo)小寶寶在看看、找找、拼拼,玩玩中,知道常見動(dòng)物明顯的特征;

  2.啟發(fā)培養(yǎng)小寶寶喜歡扮演各種小動(dòng)物,讓他們?cè)谀7滦?dòng)物的活動(dòng)中獲得快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  各種動(dòng)物拼圖、頭飾、音樂磁帶

  活動(dòng)過程:

  一、激趣導(dǎo)入,并出事動(dòng)物圖片引出課題。

  二、拼拼講講做做

  1、老師拍了許多動(dòng)物照片,可是它們的照片被打亂了,小朋友們請(qǐng)幫我找到你最喜歡的動(dòng)物們照片。(這個(gè)環(huán)節(jié)主要是想抓住幼兒的注意力,激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)積極性,調(diào)動(dòng)幼兒的視覺參與活動(dòng)。)

  2、幼兒自由操作。

  3、交流:你是怎樣拼出它們的照片的.?它長(zhǎng)的什么樣?(重點(diǎn)環(huán)節(jié))

  4、這些動(dòng)物有什么本領(lǐng)呀?

  5、幼兒邊說邊用動(dòng)作把它們表示出來。

  6、游戲:學(xué)學(xué)小動(dòng)物

 。1)幼兒自由選擇喜歡的動(dòng)物的頭飾,扮演小動(dòng)物。

 。2)播放音樂,幼兒隨著音樂節(jié)奏的快慢做動(dòng)作。

  三、送小動(dòng)物回家

  1、小動(dòng)物要回家了,這兒有小河、小樹…讓我們送它們回去吧。(提供了小河、草地、樹、家等背景圖及若干小動(dòng)物,并特意放了水陸兩棲動(dòng)物——烏龜)

  2、幼兒送小動(dòng)物回家。

  教學(xué)反思

  1、在第二環(huán)節(jié)中,我提供了一些動(dòng)物拼圖,讓幼兒拼拼找找,鼓勵(lì)幼兒互動(dòng)學(xué)習(xí),引導(dǎo)他們進(jìn)行探究活動(dòng),促進(jìn)主動(dòng)學(xué)習(xí),使他們?cè)诨顒?dòng)中得到發(fā)展的一個(gè)平臺(tái)。

  2、以游戲的方式吸引孩子主動(dòng)參與活動(dòng)。在“學(xué)學(xué)小動(dòng)物”、“動(dòng)物找家”的游戲情景中,通過讓幼兒模仿、扮演喜歡的動(dòng)物角色,送它們回家,使幼兒在一個(gè)輕松的環(huán)境中進(jìn)一步掌握了常見動(dòng)物的明顯特征,也滿足了幼兒好模仿的天性,促使孩子主動(dòng)地參與。

  3、注重材料的層次性,使幼兒充滿了好奇、內(nèi)心萌發(fā)試一試的欲望,并體現(xiàn)了生生互動(dòng)。在輕松愉快的氛圍中,教育目標(biāo)也得到了很好的實(shí)現(xiàn)。

幼兒園關(guān)于鐘的教案4

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、學(xué)會(huì)穿珠子、感受串珠子的樂趣。

  2、能夠獨(dú)立完成串珠子,穿成一個(gè)手鏈。

  3、感受串珠子的樂趣。

  4,嘗試將色形不同的珠子進(jìn)行串、并連,并引導(dǎo)幼兒運(yùn)用一定規(guī)律呈現(xiàn)珠串的變化。

  5,引發(fā)幼兒創(chuàng)意出不同的串珠方法,并用作品裝飾自己,鼓勵(lì)幼兒展示成果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:各色珠子,細(xì)鉛絲,各班串珠的圖片

  活動(dòng)過程:

  1、讓幼兒觀察珠子。

  2、讓幼兒觀察怎樣串珠子。

  3、與幼兒討論串珠子的技巧。

  游戲玩法:

  在細(xì)電線絲的一頭打結(jié),另一頭從珠子孔穿過,整條電線絲穿完后,把頭尾打個(gè)結(jié)而成一串珠子。

  按珠子的顏色、大小或形狀有規(guī)律地串珠子。(串珠要求;小班形式abcabc;中班形式;aabbcc;大班形式;abbacca)

  活動(dòng)規(guī)則:

 。保 活動(dòng)時(shí)將5到7張桌子并列,桌子四周坐12到14個(gè)小朋友同時(shí)進(jìn)行串珠子活動(dòng).(家長(zhǎng)站在孩子身邊指導(dǎo)孩子完成).

  2) 每一個(gè)家庭只能拿18粒珠子,顏色可自由選擇搭配.

  3) 完成串手鏈后,將作為孩子的新年禮物,家長(zhǎng)必須為孩子帶上方可過來蓋章.

  活動(dòng)注意事項(xiàng):

  1、討論串珠子存在的危險(xiǎn),提醒幼兒不能將珠子往嘴里,耳朵里和鼻孔里放。同時(shí)提醒幼兒如果珠子掉在地上必須馬上撿起,以免滑到別人。

  2、請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子在活動(dòng)過程中保持安靜,以免影響活動(dòng)的正常開展.

  活動(dòng)反思:

  在本次《串珠子》的游戲活動(dòng)課,他們一個(gè)個(gè)拿著色彩鮮艷、形狀各異的珠子高興極了。串珠游戲,是在提高幼兒的手眼協(xié)調(diào)能力和手的.靈活性。

  這樣集體教學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容很重要,首先“串珠”能引起幼兒的探究興趣,符合幼兒的年齡特點(diǎn),能引起幼兒想摸一摸、探索一下的愿望。另外“串珠”還具有開放性,有多種組合的可能性,能激發(fā)幼兒接近材料,能自由的用自己的方式操作、改變、組合它們。“串珠”還能使幼兒用多種不同的路子進(jìn)行研究探索,有不同的發(fā)現(xiàn),給予幼兒空間自由發(fā)揮,能根據(jù)自己的需要和興趣選擇材料是幼兒主動(dòng)學(xué)習(xí)的重要前提和基本條件。

  串珠子可以培養(yǎng)寶寶做事的專注能力,每個(gè)父母都希望自己的寶寶心靈手巧,串珠子就是一項(xiàng)很好的練習(xí)。父母可以準(zhǔn)備一些大的珠子或鈕扣,給寶寶一根細(xì)線或絲繩,教他把珠子或鈕扣一個(gè)個(gè)串起來,做成項(xiàng)鏈,以訓(xùn)練寶寶手指的肌肉運(yùn)動(dòng),增強(qiáng)寶寶手指的靈活性,同時(shí)教寶寶在練習(xí)時(shí)要集中注意力。

幼兒園關(guān)于鐘的教案5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在鞏固幼兒對(duì)9以內(nèi)數(shù)的認(rèn)識(shí),培養(yǎng)幼兒按數(shù)量分類的能力。

  2、 培養(yǎng)幼兒對(duì)數(shù)學(xué)的興趣。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、畫有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的紙制瓢蟲若干

  2、一棵有6個(gè)點(diǎn)、7個(gè)點(diǎn)、8個(gè)點(diǎn)、9個(gè)點(diǎn)的樹葉的大樹

  活動(dòng)過程:

  1、引起興趣

  今天,諸老師邀請(qǐng)了一個(gè)非常可愛的朋友來我們班里,猜猜它是誰(shuí)?

  教師與幼兒共同玩手指游戲小瓢蟲,引起幼兒游戲的興趣。

  小瓢蟲,小瓢蟲(上下彎曲手指),爬來爬去的小瓢蟲(四指作爬行狀),緊緊追上大害蟲(加快爬行速度),一口把它吃干凈(停下,作吃狀)。

  2、領(lǐng)養(yǎng)瓢蟲

  那么多小瓢蟲,讓我們來找個(gè)小瓢蟲做朋友吧。(每個(gè)幼兒領(lǐng)養(yǎng)一個(gè)小瓢蟲)。

  我們一起來看看我們可愛的小瓢蟲朋友們,看看他們有什么不同嗎?引導(dǎo)幼兒數(shù)數(shù)瓢蟲上有幾個(gè)點(diǎn),用這個(gè)方法來確定是幾星瓢蟲。

  *小瓢蟲都有自己的名字,看!它身上有幾點(diǎn)就是幾星瓢蟲了!

  *請(qǐng)你數(shù)一數(shù)你的瓢蟲寶寶背上有幾點(diǎn)?你是怎樣數(shù)的?(小結(jié):可以從上數(shù)到下或者從左數(shù)到右)

  *你的朋友是六星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  *你的朋友是七星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  *你的朋友是八星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  *你的朋友是九星瓢蟲的站出來,請(qǐng)幼兒幫助檢查。

  3、幫助瓢蟲分家

  小瓢蟲剛和我說,他們很希望小朋友幫他們一個(gè)忙,他們最近造了3幢漂亮的房子,可是就5幢房子,卻有那么多小瓢蟲,這可怎么辦呢?(引導(dǎo)幼兒能說出按瓢蟲背上點(diǎn)的`多少進(jìn)行分類)

  請(qǐng)幼兒幫助小瓢蟲分家。

  4、幫助瓢蟲找樹葉

  小瓢蟲開心極了,有了自己的家,他們還希望請(qǐng)小朋友能幫它們找到它們活動(dòng)的小樹葉(請(qǐng)幼兒找到相應(yīng)的有相同點(diǎn)數(shù)的樹葉,并將瓢蟲放到相應(yīng)的數(shù)字樹葉上)讓我們和可愛的小瓢蟲一起去玩吧!

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