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幼兒園《學(xué)習(xí)24節(jié)氣》教案
作為一名無私奉獻的老師，就不得不需要編寫教案，教案是備課向課堂教學(xué)轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家整理的幼兒園《學(xué)習(xí)24節(jié)氣》教案，僅供參考，歡迎大家閱讀。
一、教學(xué)目標(biāo)
1.情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo)
(1)學(xué)生在小組討論交流中學(xué)會尊重他人，了解團隊合作的必要性，增強團隊協(xié)作精神。
(2)學(xué)生在分析問題的思辨中養(yǎng)成主動參與實踐的自信心和積極性，形成正確的人生觀，同時養(yǎng)成關(guān)注節(jié)氣、關(guān)注周圍事物的發(fā)展變化，提高社會責(zé)任感，也增強對民族的自豪與認同感。
2.知識與技能目標(biāo)
(1)學(xué)生了解二十四節(jié)氣的知識。
(2)學(xué)生能聯(lián)系生活發(fā)現(xiàn)問題，圍繞主題提出感興趣、有效的問題。
(3)學(xué)生在自主、合作學(xué)習(xí)中掌握分析和篩選問題的基本方法，提高自己的組織能力、人際交往能力、合作能力和自我表現(xiàn)能力。
3.過程與方法目標(biāo)
(1)結(jié)合學(xué)生的生活實際，學(xué)生在不斷提出有價值的問題基礎(chǔ)上開脫自己多元的思維。
(2)學(xué)生采用觀察法，了解大自然，感受大自然。
二、教學(xué)重難點
1.基于學(xué)生提出的問題，加以有效的指導(dǎo)，提升學(xué)生比較、分析、歸納、提煉問題的能力。
2、如何對學(xué)生進行有效指導(dǎo)，激發(fā)學(xué)生圍繞主題提出一些有意義、有價值的問題，從而培養(yǎng)學(xué)生發(fā)散性思維和創(chuàng)造性思維。
三、課前準(zhǔn)備
PPT教學(xué)課件，A4紙、卡紙、雙面膠、錄像機等
四、課時1課時
五、教學(xué)過程：
(一)圖片活動導(dǎo)入
師：(出示孩子們豎蛋的圖片)同學(xué)們，我們這是在干嘛呢?
生：春分豎蛋
師：我們還進行過春分誦詩……同學(xué)們還知道哪些節(jié)氣呢?
生;驚蟄，立春……谷雨……大雪……
老師，我知道24節(jié)氣的順口溜：春雨驚春清谷天，夏滿芒夏暑相連，秋處露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。
師：你們知道的真多，二十四節(jié)氣是中國古代訂立的一種用來指導(dǎo)農(nóng)事的補充歷法。
作為我國民俗一直沿用兩千多年，被列入聯(lián)合國教科文組織非物質(zhì)文化遺產(chǎn)名錄，是中國所特有的，是我們的驕傲。
師：(出示課件孩子們播種的圖片)前兩天，我們趕集買種播種，你知道我們?yōu)槭裁匆x擇這幾天嗎?
生預(yù)設(shè)1：因為是春天
生預(yù)設(shè)2：因為不中就長不出來了
生預(yù)設(shè)3：沒有說話的……
師：是呀，同學(xué)們，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做，我們之所以播種是因為谷雨來了……
預(yù)設(shè)4：因為到谷雨了……
(二)知識講授
師：呀，你知道的真不少，驚蟄開犁，春分豎蛋，清明祭奠……不同的節(jié)氣里有不同的事情要做。我們選擇在這幾天播種，是因為谷雨即將來臨。
師：你們對谷雨了解多少呢?
生：今年的谷雨是4月20日，農(nóng)歷三月初五，也就是明天生：我聽媽媽說谷雨時，一般都會下雨
師：老師好期待，明天會有一場雨啊。
生：老師，我知道谷雨是24節(jié)氣的第六個節(jié)氣
生：老師，我媽媽說谷雨的時候，是吃香椿的時候，今早上我還吃了好幾根，可好吃了……
師;看來同學(xué)們，對谷雨還是比較了解的，今天，老師就帶你們走進24節(jié)氣之谷雨，好好了解了解谷雨。
師：谷雨，是24節(jié)氣的第六個節(jié)氣，也是春季最后一個節(jié)氣，每年4月19日——4月21日時太陽到達黃經(jīng)30度時，為谷雨。谷雨的特點是多余，空氣中的濕度逐漸加大。此時，田地中的秧苗初插，作物新種，尤其需要雨水的滋潤，所以我們常說：春雨貴如油
師：另外24節(jié)氣中有72候，正好是每個節(jié)氣有三候，谷雨也有三
候，有沒有同學(xué)知道的?
一候浮萍生
在谷雨到來的幾天里，因降雨增多，浮萍會快速地生長、茂密起來，綠油油的成片，彷佛漂在水上的一塊美麗畫布。那些平時缺少綠意的水塘、河畔、湖面等等，如今會是一派繁榮景象。
二候鳴鳩拂其羽
民間一般認為，鳴鳩即布谷鳥。谷雨時節(jié)，布谷鳥也蠢蠢欲動起來，不住地抖動渾身的羽毛，蒼翠的山巒間總是隨處可以聽到“布谷”“布谷”的陣陣鳴啼聲。而“布谷”又與“播谷”諧音、近義，提示人們不要耽誤農(nóng)時播種的意思。
三候戴勝降于桑
戴勝，是一種小鳥，棲息于農(nóng)家常種植的桑樹與麻樹之中。它雖然叫起來不甚悅耳，可滿身的漂亮羽毛卻能吸引人的眼球：頭上的羽冠長而闊，呈扇形，棕紅色或粉紅色，有黑斑或白斑點綴其間，彷佛是一頂絕美的皇冠。而每年谷雨時，人們繼而可見戴勝鳥飛臨桑樹的枝頭。
師：同學(xué)們，你們知道在谷雨有什么風(fēng)俗嗎?這天人們都做什么呀?
(三)知識拓展——谷雨的習(xí)俗
1、禁殺五毒
谷雨以后氣溫升高,病蟲害進入高繁衍期,為了減輕病蟲害對作物及人的傷害,農(nóng)家一邊進田滅蟲,一邊張貼谷雨貼,進行驅(qū)兇納吉的祈禱。
2、漁家流行谷雨祭海
谷雨時節(jié)海水回暖，百魚行至淺海地帶，是下海捕魚的好日子。俗話說：“騎著谷雨上網(wǎng)場�！睘榱四軌虺龊Ｆ桨�、滿載而歸，漁民們在谷雨這天要舉行海祭，祈求海神保佑。因此，谷雨節(jié)也叫作漁民出海捕魚的“壯行節(jié)”。舊時海邊，村村都有海神廟或娘娘廟，祭祀時刻一到，漁民便抬著供品到廟前擺供祭祀，有的則將供品抬至海邊，敲鑼打鼓，燃放鞭炮，面海祭祀，場面十分隆重。
3、喝谷雨茶傳說谷雨這天的茶喝了會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶習(xí)俗。
清代詩人鄭板橋?qū)@一節(jié)氣這樣描述：
《七言詩》
【清】鄭板橋
不風(fēng)不雨正晴和，翠竹亭亭好節(jié)柯。
最愛晚涼佳客至，一壺新茗泡松蘿。幾枝新葉蕭蕭竹，數(shù)筆橫皴淡淡山。正好清明連谷雨，一杯香茗坐其間
賞析：谷雨時節(jié)品新茶，天氣晴朗無風(fēng)，看院子里的亭亭翠竹，興致盎然，在新茶繚繞的香氣中，畫幾筆山水竹枝。
傳說谷雨這天喝茶會清火，辟邪，明目等，所以南方有谷雨摘茶的
習(xí)俗。谷雨這天不管是什么天氣，人們都會去茶山摘一些新茶回來喝，以祈求健康。
4、谷雨食香椿
北方則有谷雨食香椿的習(xí)俗�！洞翰恕罚骸柏M如吾蜀富冬蔬，霜葉
露芽寒更“。
從漢朝開始，香椿就和荔枝一起作為南北兩大貢品，深受皇上及宮廷貴人的喜愛。香椿被稱為“樹上蔬菜”，是香椿樹的嫩芽，春季谷雨前后，香椿發(fā)的嫩芽可做成各種菜肴，葉厚芽嫩，綠葉紅邊，香味濃郁。
5、走谷雨
古時有“走谷雨”的風(fēng)俗，谷雨這天人們走村串親，或者到野外走走，寓意與自然相融合，強身健體。
同學(xué)們，也讓我們在谷雨來臨之際也到習(xí)耕園走一走，感受谷雨，強身健體吧!去看看我們播下的種子發(fā)芽了嗎?小溪里有沒有浮萍?布谷鳥有沒有來到習(xí)耕園呢?
(五)課外實踐——觀察自然、感受自然
師帶隊到習(xí)耕園：同學(xué)們，五分鐘的自由活動實踐，自己進行觀察探究，回來后告訴我你的收獲。
生：老師，我去看了看我們種下的種子，已經(jīng)發(fā)芽了，綠綠的
很漂亮。
老師，我想到了一首詩：好雨知時節(jié)，當(dāng)春乃發(fā)生……我也想到了一首詩：春眠不覺曉……
還有……
老師我特意去我們的小溪邊看來一下……小溪里好像也有浮萍，不過我分不清是不是蓮花的葉子，回去我得好好的查一下資料。
老師，我看到了一些小螞蟻在搬家，有句俗語叫螞蟻搬家蛇過道，明日必有大雨到，我想明天谷雨一定會下雨。
老師，我撿了一些葉子，我想回去做一下葉貼畫，明天谷雨送給媽媽，希望我們家來年有個好收成。
老師，布谷鳥怎么沒來呢，好像聽聽它的叫聲。奶奶說布谷鳥一
叫，播種開始，在老家老人們特別重視谷雨呢?
師：那是因為，谷雨是播種的開始，民以食為天，為了填飽肚子，為了有個好收成，人們紛紛在谷雨這天進行祈禱，還有一個關(guān)于谷雨的傳說呢。
生：老師，您給我們講講吧
生：老師，我是知道，是不是倉頡的那個傳說呀!
師：是呀，你知道嗎?這樣吧，孩子們，我們回教室聽孫雅慧給我們講一講谷雨的傳說吧。
(六)學(xué)生講傳說
傳說開天辟地以后，人類經(jīng)過了幾十萬年沒有文字的日子。到黃帝時代，朝中出了個能人倉頡。他立志要使人間擺脫沒有漢字的苦難，辭官外出，遍訪九州，回到家鄉(xiāng)楊武村，獨獨一個住在溝里沒人處
造字。造了三年，造出一斗油菜籽那么多的字。玉帝聽到這件事，大受感動，決定重獎倉頡。獎啥呢?獎了個金人。
那一天晚上，倉頡正在甜睡，忽聽有人喊他;“倉頡，快來領(lǐng)獎�！眰}頡迷迷糊糊地掙開眼睛，卻見滿屋子明光耀眼。他不知這是啥緣故，急忙坐起來四下里看。這一看不要緊，卻看見地上立著個金人。他心里嘀咕了：這是咋搞的，哪兒來的這金人?莫非是在做夢?正想著，東鄰西舍的公雞嗚嗚啼叫，不一會天亮了，金人仍穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)亓⒃诘厣�。他想起夢中聽見的喊聲，明白了這金人是天上神仙給自己的獎品。又一想，自己只做了應(yīng)該做的事，不配受這樣的獎勵。于是，他朝空三拜，算是對神靈的感謝。第二天，他叫來全村的小伙子，連抬帶推地把金人送到黃帝宮中。黃帝問起金人來歷，他只說偶然撿的，并說這是天下之物。理應(yīng)為天下人共用，自己偶然撿得，不敢占為私有，特來晉獻。黃帝深知他的人格高尚，笑著收受了。可是，過了四五天，正當(dāng)黃帝和群臣觀賞金人時，突然飛來一道霞光，金人不見了。黃帝心里非常難受，卻弄不清金人哪兒去了，便派人去給倉頡報訊。
卻說倉頡正在酣睡，夢中又聽到有人大喊：“倉頡，玉帝給你獎的金人你不要，你想要啥?”倉頡在夢中說：“我想要五谷豐登，讓天下的老百姓都有飯吃�！蹦侨擞终f：“好，我去報告玉帝讓他把金人收回去，給你送些谷子�！甭牭竭@兒，倉頡醒來了，一看窗外，只見滿天繁星，知道是在做夢，也就沒有多想，又呼呼地入睡了。
第二天，天氣晴朗，萬里無云。倉頡正要出門，卻見滿天里向下落谷粒。那谷粒下得比雨點還密，足足下了半個時辰，地上積了一尺多厚方才停住。倉頡既奇怪又高興，急忙跑出門去，只見那谷粒鋪遍了整個村子，鋪滿了山川平地。鄉(xiāng)親們也十分驚異，個個人都向家里攬谷子。
這時，倉頡忽然想起夢中的情景，知道是玉帝對自己的獎勵，便急忙去讀黃帝報說。他走到半路，碰見了黃帝派來的人，相互說清情況，又一塊去見黃帝。黃帝聽了倉頡的一番匯報，也深感倉頡的功勞是應(yīng)該大力表彰的。于是，他把下谷子雨這一天做為一個節(jié)日，叫做谷雨節(jié)，命令天下的人每年到了這一天都要歡歌狂舞，感謝上天。從此，谷雨節(jié)便一直延續(xù)下來了。
(七)課內(nèi)實踐——動手操作
師：是呀，谷雨開始，便是農(nóng)民希望的開始，承載著農(nóng)民豐收的祈禱，這么重要的節(jié)氣，就讓我們用不同的方式(手抄報、繪畫、太空泥……)
表達對此節(jié)氣的尊重吧。
(八) 總結(jié)
同學(xué)們，谷雨對農(nóng)民伯伯有著重要的意義，也說明24節(jié)氣對我們中國有著巨大的意義，我們應(yīng)該更多的了解24節(jié)氣，去探索
更多的奧秘。
六、板書
跟著節(jié)氣去探究
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