【精選】幼兒園語(yǔ)言教案
作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫(xiě)教案，編寫(xiě)教案有利于我們準(zhǔn)確把握教材的重點(diǎn)與難點(diǎn)，進(jìn)而選擇恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。那么寫(xiě)教案需要注意哪些問(wèn)題呢？以下是小編收集整理的幼兒園語(yǔ)言教案，希望對(duì)大家有所幫助。
幼兒園語(yǔ)言教案1
活動(dòng)目標(biāo)
1、利用故事規(guī)律性的情節(jié)，結(jié)合圖片對(duì)故事進(jìn)行猜想和講述。
2、通過(guò)故事感受鼠小弟堅(jiān)持不懈的精神，以及懂得與同伴合作會(huì)帶來(lái)成功和快樂(lè)的道理。
活動(dòng)過(guò)程
一、出示封面，通過(guò)觀察引出故事名字。
1、圖片1今天老師帶來(lái)了一個(gè)特別好聽(tīng)的繪本故事，先看看圖片上有什么?(小老鼠、蘋(píng)果樹(shù))有一只又矮又小的'老鼠，它叫鼠小弟，鼠小弟在干什么？它心里在想些什么呢？（想吃蘋(píng)果）是的它想吃蘋(píng)果，這個(gè)繪本的名字就叫《想吃蘋(píng)果的鼠小弟》。
二、觀察圖片，通過(guò)猜測(cè)和講述,理解故事內(nèi)容。
（一）圖片2蘋(píng)果樹(shù)又高又大，鼠小弟又矮又小它能吃到蘋(píng)果嗎？（幼兒猜測(cè)）鼠小弟看著又大又紅的蘋(píng)果正在想辦法時(shí)，這個(gè)時(shí)候發(fā)生了什么事情呢？
�。ǘ┮来纬鍪緞�(dòng)物圖片。
1、圖片3—6（小鳥(niǎo)、猴子）提問(wèn)：誰(shuí)來(lái)了？它是怎么拿到蘋(píng)果的？鼠小弟心里會(huì)怎么想？它會(huì)想到什么辦法？它成功了嗎？為什么？（幼兒猜測(cè)并講述）。鼠小弟真是急死了，接下來(lái)他會(huì)怎么做呢？（出示圖7）
2、圖片7—12（大象、長(zhǎng)頸鹿）,提問(wèn):鼠小弟在做什么？鼠小弟看到誰(shuí)才會(huì)這樣做？（幼兒猜測(cè)）大象（長(zhǎng)頸鹿）是怎么摘到蘋(píng)果的？鼠小弟是怎么想的?它會(huì)怎么做?這次它會(huì)成嗎？它會(huì)不會(huì)放棄？為什么?
過(guò)渡：樹(shù)上的蘋(píng)果越來(lái)越少，鼠小弟還是吃不到蘋(píng)果。它的心情怎么樣了？還會(huì)有動(dòng)物來(lái)嗎？(幼兒大膽猜測(cè))
3、圖片13—16（袋鼠、犀牛）提問(wèn): 這次又是誰(shuí)來(lái)了？它是怎樣拿到蘋(píng)果的？鼠小弟又會(huì)想到什么辦法？它會(huì)成功嗎?它沒(méi)摘到蘋(píng)果是什么心情？這次鼠小弟會(huì)放棄嗎？
4、（1）圖片17（海獅）鼠小弟坐在樹(shù)邊心里很著急，這時(shí)看看誰(shuí)來(lái)了?它和鼠小弟在干什么？它們?cè)谡f(shuō)什么呢？（讓孩子充分發(fā)揮自己的想象，大膽發(fā)表自己的想法。）
�。�2）圖片18、19鼠小弟為什么會(huì)問(wèn)這些問(wèn)題?海獅會(huì)怎么回答?它有什么特殊本領(lǐng)呢？（頂球）海獅會(huì)怎么幫助它？
�。�3）圖片20鼠小弟呢？（蘋(píng)果樹(shù)上）太棒了鼠小弟和海獅一起合作摘到了蘋(píng)果，這會(huì)兒他們心情怎么樣？（很開(kāi)心）
三、理解故事的含意，感受鼠小弟堅(jiān)持不懈的精神，體驗(yàn)共同合作分享帶來(lái)的成功和喜悅。
1、討論：如果鼠小弟中途放棄還會(huì)摘到蘋(píng)果嗎？鼠小弟一個(gè)人能摘到蘋(píng)果嗎？海獅呢？他們都得到了蘋(píng)果，你們說(shuō)這是誰(shuí)的功勞呢？（兩人合作）
2、故事里有這么多動(dòng)物，你最喜歡誰(shuí)呢?為什么喜歡它？鼠小弟會(huì)喜歡誰(shuí)？為什么?
3、你遇到過(guò)困難嗎？你遇到困難該怎么辦？別人有困難請(qǐng)你幫忙你會(huì)怎么做？（幼兒發(fā)表自己的觀點(diǎn)）
幼兒園語(yǔ)言教案2
主要領(lǐng)域
語(yǔ)言
相關(guān)領(lǐng)域
科學(xué)、藝術(shù)
活動(dòng)目標(biāo)
感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情
能安靜欣賞，積極思考，并能用一些肢體動(dòng)作表現(xiàn)散文詩(shī)
能較有感情的朗誦散文詩(shī)，學(xué)習(xí)優(yōu)美詞句
主要形式
集體
課時(shí)安排
一課時(shí)，25分鐘
重點(diǎn)難點(diǎn)
重點(diǎn)：引導(dǎo)幼兒欣賞，理解竹林中的微妙變化
難點(diǎn)：?jiǎn)l(fā)幼兒想象，用多種方式表現(xiàn)對(duì)散文詩(shī)的理解
活動(dòng)準(zhǔn)備
經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：認(rèn)識(shí)春筍的成長(zhǎng)、感受春雨
物質(zhì)準(zhǔn)備：一些竹筍殼、蠟筆若干、大白紙一張、錄音磁帶
【教學(xué)過(guò)程】
一、聽(tīng)音樂(lè)《雨中樂(lè)》律動(dòng)進(jìn)活動(dòng)室
引導(dǎo)：春天到了，春雨娃娃也來(lái)了，她高高興興地跳起舞，這邊看看那邊瞧瞧。
二、欣賞散文詩(shī)
教師朗誦、繪畫(huà)，幫助幼兒欣賞散文詩(shī)
1．教師用較安靜舒緩的語(yǔ)調(diào)配樂(lè)朗誦散文詩(shī)(聽(tīng)!春雨來(lái)到竹林里了……)；
2．教師隨機(jī)簡(jiǎn)筆畫(huà)，幼兒欣賞散文詩(shī)第二遍。
提問(wèn)：詩(shī)歌里的小苗苗是什么? (出示竹筍殼貼上)
春天的'夜晚，竹林里怎么樣?
風(fēng)和鳥(niǎo)兒怎么樣?春雨在干什么?
泥土里發(fā)生什么變化? (教師根據(jù)幼兒的回答，進(jìn)行繪畫(huà))
三、表現(xiàn)散文詩(shī)
1．請(qǐng)幼兒用身體動(dòng)作體現(xiàn)“春雨落下”和“小苗苗鉆出”的樣子；
2．教師配樂(lè)朗誦散文詩(shī)，幼兒閉上眼睛靜靜欣賞，引導(dǎo)幼兒邊聽(tīng)邊想象詩(shī)中優(yōu)美的意境；
3．幼兒討論：你聽(tīng)了這首散文詩(shī)感覺(jué)怎樣?
4．幼兒邊跟教師朗誦，邊用肢體動(dòng)作表現(xiàn)整首散文詩(shī)。
【延伸活動(dòng)】
讓幼兒根據(jù)自己對(duì)散文詩(shī)的理解，用紙和筆描繪一幅《春雨竹林圖》。讓幼兒對(duì)散文詩(shī)的感受得到延續(xù)，也可幫助教師從另一個(gè)方面了解幼兒對(duì)詩(shī)歌的理解和目標(biāo)完成情況。
【活動(dòng)評(píng)析】
一、設(shè)計(jì)意圖
在日常生活中常會(huì)看到孩子們?cè)诖河曛墟覒虻膱?chǎng)景。他們把雨點(diǎn)當(dāng)作朋友，當(dāng)作可以交談的精靈。這首散文詩(shī)清澈明麗、活潑、優(yōu)美，更能激發(fā)幼兒對(duì)春雨、大自然的熱愛(ài)之情。本次活動(dòng)的主要目的是讓幼兒感受詩(shī)歌優(yōu)美的意境，產(chǎn)生對(duì)大自然的熱愛(ài)之情。在活動(dòng)設(shè)計(jì)中，體現(xiàn)了各領(lǐng)域內(nèi)容的有機(jī)聯(lián)系、相互滲透，注重綜合性、趣味性、活動(dòng)性，寓教育于游戲之中，給了幼兒多種表達(dá)自己感受的方式，充分發(fā)揮幼兒的主動(dòng)性，讓他們大膽地說(shuō)說(shuō)、大膽地畫(huà)畫(huà)、大膽地表演。
2．效果分析
在活動(dòng)開(kāi)始，以?xún)?yōu)美的音樂(lè)引出課題，把幼兒帶入教學(xué)情境之中，使幼兒心中形成春雨活潑可愛(ài)的形象；其中，結(jié)合邊講邊畫(huà)大大提高了幼兒的興趣。最后，讓幼兒邊朗誦邊用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)散文詩(shī)，讓“春雨”和“小苗苗”活動(dòng)起來(lái)，很符合幼兒的欣賞需要。本次活動(dòng)充分體現(xiàn)了幼兒的主體地位，全面調(diào)動(dòng)了幼兒的積極性，使幼兒在欣賞散文詩(shī)的同時(shí)，產(chǎn)生了對(duì)大自然的熱愛(ài)之情，使環(huán)境教育在語(yǔ)言教育中自然滲透，取得了很好的效果。
幼兒園語(yǔ)言教案3
活動(dòng)目標(biāo)：
1.理解故事內(nèi)容，能用完整的語(yǔ)言表達(dá)所觀察到的畫(huà)面，提高對(duì)繪本的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)力。
2.初步意識(shí)到流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。
3.體驗(yàn)繪本閱讀的快樂(lè)，愿意大膽在集體面前表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
《白羊村的美容院》課件、BOBO頭假發(fā)、“秀一秀”音樂(lè)。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
通過(guò)觀察、語(yǔ)言表達(dá)、動(dòng)作展示等方式；理解故事內(nèi)容和所表達(dá)的寓意。
活動(dòng)過(guò)程：
一、師生共同閱讀故事大書(shū)，理解故事內(nèi)容。
�。ㄒ唬┏鍪竟适麓髸�(shū)封面，引導(dǎo)幼兒觀察，激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。
教師引導(dǎo)語(yǔ)：畫(huà)面上是誰(shuí)？有幾只？他們都一樣嗎？為什么其中一只綿羊會(huì)長(zhǎng)的如此一身五彩繽紛的卷毛，答案就在“白羊村的美容院”里，讓我們一起走進(jìn)故事，挖掘真相！
�。ǘ┲痦�(yè)閱讀，理解故事內(nèi)容。
1.教師翻頁(yè)講故事2至7頁(yè)，引導(dǎo)幼兒了解故事的起因和美容院的概念。
講故事后提問(wèn)：故事說(shuō)到這里，大家應(yīng)該知道白羊村里有彩色綿羊的原因了吧？到底是為什么呢？誰(shuí)來(lái)說(shuō)一說(shuō)？美容院是什么東東��？
2.教師引導(dǎo)幼兒觀察8和9頁(yè)，并嘗試用完整的語(yǔ)言描述“白羊村的流行信息”。
�。�1）教師引導(dǎo)語(yǔ)：美容師不斷地給大家最新的流行信息，都流行哪些款式��？請(qǐng)大家仔細(xì)地看一看，并跟同伴相互說(shuō)一說(shuō)。
�。�2）請(qǐng)幼兒在集體面前嘗試用完整的語(yǔ)言描述各流行款式。
3.師生共同閱讀、講述10至13頁(yè)故事里發(fā)生的事情。
�。�1）教師引導(dǎo)語(yǔ)：白羊村的白羊們變得越來(lái)越花俏啦，可是麻煩事也越來(lái)越多啦，請(qǐng)大家看看，都發(fā)生了哪些麻煩事��？
�。�2）在共同閱讀的時(shí)候，可請(qǐng)幼兒表現(xiàn)一下看不清楚、相撞和戴近視眼鏡的模樣。
4.教師翻頁(yè)講故事14至21頁(yè)，引導(dǎo)幼兒猜測(cè)故事結(jié)尾。
�。�1）翻開(kāi)故事14和15頁(yè)，引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，猜測(cè)故事內(nèi)容：大家看，這么多羊站在一起，他們?cè)诟墒裁窗。?/p>
�。�2）鼓勵(lì)幼兒大膽在集體面前亮相：如果你也參加選美大賽，你會(huì)怎樣亮相，展示自己？
�。�3）引發(fā)幼兒討論，猜測(cè)故事結(jié)尾：看到隔壁村的白羊像一朵朵潔白的云朵一樣走過(guò)，白羊村的羊兒們會(huì)怎樣想，怎樣做呢？
二、情景展示，使幼兒初步意識(shí)到流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。
1.教師講述故事結(jié)尾后提問(wèn)：為什么羊兒們看到水中自己的倒影會(huì)笑呢？為什么美容師會(huì)離開(kāi)白羊村呢？
2.教師引導(dǎo)語(yǔ)：時(shí)下流行BOBO頭，我們趕時(shí)髦的'小陳老師今天也弄了一個(gè)BOBO頭，邀請(qǐng)陪伴老師戴上BOBO頭假發(fā)展示，引導(dǎo)幼兒感受流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。大家為什么要笑��？不適合是不是？所以說(shuō)流行不一定是最好的，只有適合自己的才是最好的。
三、幼兒“秀一秀”，鼓勵(lì)幼兒愿意大膽在集體面前表現(xiàn)，增強(qiáng)自信心。
要求：在音樂(lè)停頓時(shí)擺出亮相動(dòng)作并控制住，鼓勵(lì)大膽表現(xiàn)不一樣的動(dòng)作。
幼兒園語(yǔ)言教案4
活動(dòng)目標(biāo)：
1、在喜羊羊野餐的情景中，引導(dǎo)幼兒經(jīng)過(guò)相關(guān)信息發(fā)現(xiàn)、細(xì)心觀察、積極思考。
2、豐富詞匯，鼓勵(lì)幼兒積極地進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)。
3、體驗(yàn)分享的歡樂(lè)，萌發(fā)幼兒初步的分享意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
背景圖：草地小圖片：喜羊羊、小猴、小鳥(niǎo)、牛奶、面包、桃子、香蕉、棒棒糖。
活動(dòng)過(guò)程：
1、出示圖片，引導(dǎo)幼兒觀察，大膽講述。
出示圖片：小朋友看，這是什么地方草地上有些什么呀（幼兒講述：這個(gè)地方有花、有草、有樹(shù)、真美呀�。┻@么美的地方，誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢（幼兒自由猜想）（到底誰(shuí)會(huì)來(lái)玩呢）出示喜羊羊的圖片：看，誰(shuí)來(lái)玩了（喜羊羊）你喜歡喜羊羊嗎我一齊和它打個(gè)招呼。喜羊羊來(lái)干什么得呢（幼兒討論后總結(jié)，今日，喜羊羊還背著一個(gè)小包包呢它是來(lái)野餐得�。┠忝靼资裁词且安蛦幔ㄓ變河懻摵罂偨Y(jié)：野餐就是帶許多好吃的東西到野外去吃）你有沒(méi)有在外面野餐過(guò)我來(lái)看看喜羊羊都帶了哪些好吃的東西
�。ㄏ憬�、桃子、牛奶、面包、棒棒糖）
2、引導(dǎo)幼兒用好聽(tīng)的語(yǔ)言描述食品：黃黃的、彎彎的香蕉；紅紅的、圓圓的桃子；方方的、甜甜的牛奶、軟軟的、香香的面包、圓圓的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、甜甜的、五顏六色的`棒棒糖）數(shù)一數(shù)，喜羊羊一共帶了幾樣好吃的東西（五個(gè)）引導(dǎo)幼兒根據(jù)情節(jié)思考、猜測(cè)。
3、喜羊羊正想吃東西，這時(shí)候，“嘰嘰嘰”誰(shuí)來(lái)了
喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小雞說(shuō)些什么
小雞對(duì)喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃軟軟、香香的食物，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把面包送給了小雞，小雞說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
這時(shí)候，又來(lái)了一個(gè)好朋友，它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的尾巴，喜歡在樹(shù)上跳來(lái)跳去的小動(dòng)物來(lái)了，喜羊羊有這么多好吃的東西，它會(huì)對(duì)小猴說(shuō)些什么
小猴對(duì)喜羊羊說(shuō)：我喜歡吃紅紅的、圓圓的水果，是什么呢（幼兒猜想）喜羊羊把桃子送給了小猴，小猴說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
4、噢，小鳥(niǎo)、白云姐姐聞到了香味也來(lái)了，喜羊羊會(huì)對(duì)小鳥(niǎo)說(shuō)些什么喜羊羊會(huì)請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么呢請(qǐng)小朋友閉上眼睛。（教師拿掉牛奶）看，喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃什么了哪樣?xùn)|西沒(méi)有了（幼兒觀察，講述）喜羊羊請(qǐng)小鳥(niǎo)吃甜甜的牛奶了，小鳥(niǎo)說(shuō)多謝你，喜羊羊說(shuō)不用謝。
喜羊羊想請(qǐng)白云姐姐吃棒棒糖�？砂自平憬泔w得那么高，誰(shuí)能幫忙白云姐姐呢把棒棒糖送給它呢（鼓勵(lì)幼兒想出各種各樣的辦法幫忙白云姐姐吃到棒棒糖）小鳥(niǎo)幫忙了白云姐姐，把棒棒糖送給白云姐姐的。
喜羊羊把那么多好吃的東西給了好朋友，看，此刻還剩下幾樣呀
好朋友吃了喜羊羊的好吃的東西，心里怎樣樣喜羊羊自我心里怎樣樣為什么原先和好朋友一齊分享好吃的東西，是一件很歡樂(lè)的事情。小朋友，你平時(shí)會(huì)把好吃的東西分給朋友吃嗎你有過(guò)嗎說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)。（幼兒根據(jù)自我的生活經(jīng)驗(yàn)自由講述）你都是好孩子，都是教師的好朋友，（出示棒棒糖）看，教師那里也有好吃的棒棒糖，也想和大家一齊分享，來(lái)，大家一齊跟我來(lái)！
幼兒園語(yǔ)言教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、大膽交流自己做過(guò)的夢(mèng)，體現(xiàn)分享的快樂(lè);
2、感受散文詩(shī)的優(yōu)美意境，嘗試創(chuàng)編不同的簡(jiǎn)短詩(shī)句。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、散文課件;
2、夢(mèng)姐姐娃娃;
3、小花籃。
活動(dòng)重難點(diǎn)：
1、猜猜小動(dòng)物會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
2、夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)了什么呢?
活動(dòng)過(guò)程：
一、活動(dòng)導(dǎo)入
價(jià)值取向：創(chuàng)設(shè)睡覺(jué)的氛圍，激發(fā)幼兒大膽交流做過(guò)的夢(mèng)的欲望。
1、PPT出示漢字——花籃師：認(rèn)識(shí)這兩個(gè)字嗎?
2、出示實(shí)物花籃師：真棒，是花籃�？�!我這有個(gè)花籃，漂亮嗎?猜猜是誰(shuí)的花籃?
3、出示PPT——夢(mèng)姐姐(配合節(jié)奏拉上窗簾)師：這是夢(mèng)姐姐的花籃。夢(mèng)姐姐在干嗎啊?噓……我們輕輕的，別吵醒了夢(mèng)姐姐的美夢(mèng)。
4、說(shuō)說(shuō)我的夢(mèng)師：每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，你們做過(guò)些什么夢(mèng)呢?和大家一起來(lái)分享下吧。
經(jīng)驗(yàn)提升：我們每個(gè)人都會(huì)做夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做美夢(mèng)，有時(shí)會(huì)做惡夢(mèng)，這是很自然的生理現(xiàn)象。
二、欣賞散文
1、夢(mèng)姐姐和她的花籃——課件第一段師：夢(mèng)姐姐要和大家一起來(lái)分享幾個(gè)美麗的夢(mèng)，我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)吧。
價(jià)值取向：通過(guò)課件、音樂(lè)起到感受散文優(yōu)美意境的作用。
2、小黃雞的夢(mèng)——課件第二段師：小黃雞正靠在媽媽身邊香甜的睡覺(jué)，夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵黃色的花。于是，小黃雞做了一個(gè)金黃色的夢(mèng)。猜猜它會(huì)做一個(gè)什么樣的夢(mèng)呢?
價(jià)值取向：分段理解散文，為交流與創(chuàng)編鋪墊。
3、小青蛙的夢(mèng)——課件第三段師：小青蛙正在小草邊靜靜地睡著。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵淡綠的花。于是，小青蛙做了一個(gè)綠色的夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))綠色的夢(mèng)是怎樣的呢?
4、鸚鵡的夢(mèng)——課件第四段師：鸚鵡用腳爪抓住樹(shù)枝，在樹(shù)上睡覺(jué)。夢(mèng)姐姐飛過(guò)來(lái)，在它身邊撒下一朵紅色的花，于是，鸚鵡就做了一個(gè)紅色的`夢(mèng)。(引導(dǎo)幼兒一起說(shuō))紅色的夢(mèng)里會(huì)有什么呢?
5、完整欣賞師：夢(mèng)姐姐的花籃真神奇，會(huì)讓小動(dòng)物們做各種各樣顏色的美夢(mèng)，讓我們一起分享下小動(dòng)物們的美夢(mèng)吧。
小動(dòng)物們做了這么美的夢(mèng)，心情會(huì)怎樣啊?
價(jià)值取向：完整欣賞散文，感受散文的優(yōu)美，體驗(yàn)做美夢(mèng)的心情。
三、小朋友的夢(mèng)
師：夢(mèng)姐姐最喜歡那些愛(ài)幻想的孩子，她覺(jué)得這樣的孩子比小黃雞、小青蛙和鸚鵡可愛(ài)多了，所以她總是把最美的夢(mèng)送給孩子們。你們想不想做一個(gè)很美很美的夢(mèng)。
現(xiàn)在，美麗的夢(mèng)姐姐就要來(lái)啦，讓我們閉上眼睛，看看她會(huì)送你一朵什么顏色的花，那么你會(huì)做一個(gè)怎樣的夢(mèng)呢?(引導(dǎo)幼兒閉上眼睛，教師將花送入幼兒手中)哇，天亮了，夢(mèng)姐姐送給你什么顏色的花，你做了個(gè)什么顏色的夢(mèng)呢?
幼兒園語(yǔ)言教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、讓我們以繪畫(huà)的方式描繪春天的美麗景象。
2、繪畫(huà)時(shí)注意顏色搭配涂色要均勻。
3、培養(yǎng)幼兒合作精神。
準(zhǔn)備：
1、熟悉詩(shī)歌《春天的秘密》（知識(shí)經(jīng)驗(yàn)）
2、材料：彩筆、拉比、大圖畫(huà)紙6張
活動(dòng)過(guò)程：
1、親愛(ài)的幼兒們，我們?cè)谡Z(yǔ)言課上學(xué)習(xí)了一首美麗的詩(shī)歌，名字叫做《春天的秘密》�，F(xiàn)在，請(qǐng)大家一起來(lái)朗誦這首詩(shī)歌，并通過(guò)它引導(dǎo)我們想象春天的景象。（幼兒們齊聲朗誦）春天的秘密萬(wàn)物蘇醒，在田野里，細(xì)雨潤(rùn)濕了大地，小草伸展著嫩綠的身軀，鮮花盛開(kāi)充滿(mǎn)彩虹色。春風(fēng)輕拂著樹(shù)枝搖晃，陽(yáng)光照耀著明亮的笑臉，鳥(niǎo)兒在枝頭唱起了歡歌，春天的秘密真美妙。（老師引導(dǎo)幼兒進(jìn)行想象）孩子們，詩(shī)中描繪了春天的景象，你們可以想象一下在春天里會(huì)發(fā)生些什么呢？在想象中，你們能看到什么顏色的花朵呢？還有什么樣的動(dòng)物會(huì)出現(xiàn)在這個(gè)季節(jié)呢？想一想吧！請(qǐng)大家把自己的想象告訴我，并且用語(yǔ)言描述出來(lái)。讓我們一起來(lái)創(chuàng)造一個(gè)美麗而充滿(mǎn)想象力的春天！
2、提問(wèn)：
（1）“你們先閉上眼睛想一想詩(shī)歌中都說(shuō)到了哪些春天的秘密
�。�2）讓幼兒們思考一下，春天還有哪些秘密呢？將小燕子、小草和小動(dòng)物作為思路的啟發(fā)。請(qǐng)?jiān)诨卮疬@個(gè)問(wèn)題時(shí)使用原創(chuàng)的`內(nèi)容，并
3、討論畫(huà)春天的內(nèi)容，充分發(fā)揮自己的想象力。
4、我們進(jìn)行分組討論，商量設(shè)計(jì)本組繪畫(huà)內(nèi)容的分工。每個(gè)人需要清楚地說(shuō)出自己將負(fù)責(zé)繪制的部分，并避免與其他人重復(fù)。在商討時(shí)，請(qǐng)保持小聲，不要讓自己的內(nèi)容被其他人聽(tīng)到，以保守秘密。
5、幼兒們激動(dòng)地分成小組開(kāi)始繪畫(huà)，每個(gè)小朋友都興致勃勃地參與其中，輪流一個(gè)一個(gè)地畫(huà)圖。當(dāng)完成繪畫(huà)的小朋友可以開(kāi)始涂色啦！請(qǐng)大家繼續(xù)創(chuàng)作吧！
6、在教師指導(dǎo)學(xué)生的過(guò)程中，需要注意保密各組的內(nèi)容，以確保每個(gè)小組都有不同的特色，避免重復(fù)。以下是一些建議：
1、分配任務(wù)：在給學(xué)生分組的時(shí)候，要根據(jù)不同的興趣和能力進(jìn)行合理的分組，確保每個(gè)小組具備獨(dú)特的特長(zhǎng)和擅長(zhǎng)的領(lǐng)域。
2、強(qiáng)調(diào)保密性：在開(kāi)始項(xiàng)目之前，要明確告知學(xué)生每個(gè)小組的內(nèi)容需要保密，并且強(qiáng)調(diào)不得泄露給其他組，以確保每個(gè)小組的成果都是獨(dú)一無(wú)二的。
3、 提供指導(dǎo)：教師可以為每個(gè)小組提供專(zhuān)門(mén)的指導(dǎo)和建議，幫助他們發(fā)掘自己的優(yōu)勢(shì)和特點(diǎn)，以充分展現(xiàn)各組的獨(dú)特魅力。
4、組織展示：在項(xiàng)目結(jié)束后，在全班范圍內(nèi)組織展示活動(dòng)，讓每個(gè)小組有機(jī)會(huì)展示他們的成果和特點(diǎn)，增加互相學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。
5、鼓勵(lì)創(chuàng)新：在指導(dǎo)過(guò)程中，教師要鼓勵(lì)學(xué)生嘗試創(chuàng)新和不同的方法，以便每個(gè)小組能夠展現(xiàn)出獨(dú)特的風(fēng)格和內(nèi)容�？傊�，在教師的指導(dǎo)下，保證各組內(nèi)容的保密性和獨(dú)特性是非常重要的，這樣可以讓學(xué)生們充分發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力，展示出不同的魅力和風(fēng)采。
6、啟發(fā)引導(dǎo)幼兒想辦法，怎樣才能使我們的畫(huà)成為秘密？
延伸活動(dòng)：
裝訂好幼兒的作品放到表演區(qū)編故事。
評(píng)析：
幼兒在以往的繪畫(huà)活動(dòng)中通常是獨(dú)自創(chuàng)作，畫(huà)自己喜歡的東西。但這次不同，他們被分成小組，一起圍繞一個(gè)主題展開(kāi)創(chuàng)作，充分發(fā)揮著各自的特長(zhǎng)和才能。例如，謝辰和紫薇在同一組，她們都擅長(zhǎng)繪畫(huà)，謝辰畫(huà)了一棵開(kāi)滿(mǎn)桃花的桃樹(shù)，而紫薇則畫(huà)了兩只小鳥(niǎo)和三只蝴蝶。張良畫(huà)了美麗的花朵，張煒玉畫(huà)了明亮的太陽(yáng)，柯慶才則繪制了一棵大柳樹(shù)。整個(gè)畫(huà)面的底色選用了粉色，使得整體顯得干凈清新，也具有獨(dú)特的風(fēng)格。每副作品都展現(xiàn)了孩子們團(tuán)結(jié)合作的精神，大家一起涂抹底色，一起選擇顏色，相互指導(dǎo)，都希望自己的作品能夠變得更好。最后，他們思考了如何保護(hù)作品的秘密，提出了許多方法：用布蓋上、放在窗簾后面、反過(guò)來(lái)擺放等等。最終，大家一致同意采納劉金鑫的建議：在作品上覆蓋一層紙，并寫(xiě)上"春天的秘密"。經(jīng)過(guò)大家的同意，我整理了這些作品，孩子們看到后都非常高興，從中體會(huì)到了成功的喜悅。
不足：幼兒提出用別的方法來(lái)表現(xiàn)春天，沒(méi)有實(shí)踐。
原因：之前沒(méi)有事先準(zhǔn)備過(guò)這方面的內(nèi)容。這學(xué)期主要專(zhuān)注于繪畫(huà)，并努力讓幼兒們通過(guò)繪畫(huà)的方式來(lái)完成任務(wù)。
措施：在創(chuàng)意空間里，為孩子們準(zhǔn)備了豐富多樣的材料。通過(guò)提供各種技能培養(yǎng)機(jī)會(huì)，使幼兒能夠自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，給他們帶來(lái)無(wú)盡的趣味和樂(lè)趣。
幼兒園語(yǔ)言教案7
中班語(yǔ)言活動(dòng)：五指兄弟的爭(zhēng)吵
教學(xué)目的.：
通過(guò)表演、實(shí)踐故事，引導(dǎo)幼兒懂得只有團(tuán)結(jié)協(xié)作，才能做好或完成一件事情。
準(zhǔn)備：
五兄弟指偶，笤帚一把
活動(dòng)與指導(dǎo)：
1、教師利用指偶給幼兒邊演示邊講故事。
2、討論：
⑴五個(gè)手指兄弟單獨(dú)掃地為什么辦不到？
�、莆逍值芡瑫r(shí)進(jìn)行為什么就很快完成了？
3、游戲：幼兒五個(gè)手指分別戴上五兄弟的指偶，邊說(shuō)兒歌，邊做手指游戲。
建議：請(qǐng)幼兒體驗(yàn)：團(tuán)結(jié)起來(lái)力量大的道理、團(tuán)結(jié)協(xié)作掃掃我們的室內(nèi)環(huán)境，活動(dòng)形式可以把幼兒分成若干組，每組負(fù)責(zé)做一件事情，如：擦桌子、掃地……。
幼兒園語(yǔ)言教案8
【活動(dòng)目的】
1．引導(dǎo)幼兒觀察畫(huà)面，理解故事情節(jié)。
2．培養(yǎng)幼兒愛(ài)動(dòng)腦的習(xí)慣，嘗試運(yùn)用語(yǔ)言，想像和創(chuàng)造。
3．鼓勵(lì)幼兒積極參與表演，大膽在全班幼兒前表述。
【活動(dòng)準(zhǔn)備】
1．自制一張與本課相應(yīng)的投影片，小兔子為動(dòng)片。
2．道具：掛有紅燈籠的房屋，有蘿卜的菜地，有掛紅氣球的樹(shù)。
3．故事錄音及1個(gè)紅皮球。
【活動(dòng)過(guò)程】
一、布置教學(xué)場(chǎng)景，導(dǎo)入課題
出示投影，提問(wèn)：圖上畫(huà)的誰(shuí)?畫(huà)了什么東西?師：這幅美麗的圖畫(huà)，說(shuō)的.是一個(gè)很好聽(tīng)的故事，小朋友想不想聽(tīng)?(用簡(jiǎn)短的話(huà)激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣)
二、學(xué)習(xí)故事內(nèi)容
1．教師邊出示投影，邊操作動(dòng)片小兔，示范講故事。當(dāng)講到小兔子焦急地喊：“太陽(yáng)到底在哪兒呀?”戛然而止，提出嘗試問(wèn)題：
小兔子找到太陽(yáng)了嗎?它到哪些地方找太陽(yáng)?
先到哪兒找?又到哪兒找?小兔子把什么當(dāng)成了太陽(yáng)?
2．引導(dǎo)幼兒說(shuō)出：小兔子把紅燈籠、紅蘿卜、紅氣球當(dāng)成了太陽(yáng)。
三、讓幼兒聯(lián)系已有知識(shí)，大膽表述
1．提出嘗試問(wèn)題：
你們見(jiàn)過(guò)太陽(yáng)嗎?在哪兒能找到太陽(yáng)?(在外面)
太陽(yáng)升起時(shí)，高樓、小樹(shù)都有什么留在地上?
我們?cè)谔?yáng)下有什么感覺(jué)?
2．引導(dǎo)說(shuō)出：太陽(yáng)照在身上暖洋洋的，身上發(fā)熱，冒汗，盯著太陽(yáng)看，眼睛會(huì)發(fā)花……
3．學(xué)習(xí)詞：亮亮的。
練說(shuō)短語(yǔ)：亮亮的太陽(yáng)、亮亮的星星。
4．用相聲中打岔的技法，幫助小兔子找太陽(yáng)。
過(guò)渡提問(wèn)：什么樣的燈籠?什么樣的蘿卜?什么樣的氣球?
教師出示紅皮球，提示幼兒，小兔子可能又把紅皮球當(dāng)成了太陽(yáng)，激發(fā)幼兒動(dòng)腦，嘗試講述。(關(guān)鍵處加以引導(dǎo))
四、到太陽(yáng)下玩游戲
師：今天天氣真好，我們到外面玩踩影子的游戲吧!
幼兒園語(yǔ)言教案9
教學(xué)目標(biāo)：
1、通過(guò)觀察圖片，認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物并學(xué)習(xí)其中的特征。
2、通過(guò)聽(tīng)故事，學(xué)習(xí)動(dòng)物的生活習(xí)性，并提高語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。
3、通過(guò)游戲和互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解。
教學(xué)準(zhǔn)備：
1、幻燈片、圖書(shū)、游戲道具等。
2、故事《小狐貍的故事》
3、貼紙、畫(huà)筆、畫(huà)紙等。
教學(xué)過(guò)程：
1、簡(jiǎn)單介紹動(dòng)物的種類(lèi)，鼓勵(lì)孩子們發(fā)表自己對(duì)動(dòng)物的看法和認(rèn)知。
2、通過(guò)觀察圖片，引導(dǎo)孩子們認(rèn)識(shí)不同種類(lèi)的動(dòng)物，并學(xué)習(xí)它們的特征。
3、講述故事《小狐貍的故事》，孩子們通過(guò)故事了解動(dòng)物的生活習(xí)性以及人與動(dòng)物的關(guān)系。
4、通過(guò)游戲和互動(dòng)，加深對(duì)動(dòng)物的認(rèn)知和理解。例如，讓孩子們模仿各種動(dòng)物的動(dòng)作，或者通過(guò)互動(dòng)問(wèn)答加深對(duì)動(dòng)物的了解。
5、發(fā)放貼紙和畫(huà)紙，讓孩子們自由發(fā)揮，畫(huà)出自己喜歡的動(dòng)物并進(jìn)行簡(jiǎn)單的介紹。
教學(xué)反思：
這個(gè)教案的主要目的是讓幼兒們對(duì)動(dòng)物有更加全面的'認(rèn)識(shí)和理解，同時(shí)提高他們的語(yǔ)言表達(dá)和理解能力。通過(guò)多種教學(xué)手段的結(jié)合，我能夠讓孩子們更加輕松愉快地學(xué)習(xí)，也能夠更加深入地掌握知識(shí)。在實(shí)施過(guò)程中，我需要注意教學(xué)語(yǔ)言的生動(dòng)性和互動(dòng)性，以及如何有效的引導(dǎo)孩子們發(fā)揮自己的創(chuàng)造力和想象力。
幼兒園語(yǔ)言教案10
活動(dòng)目標(biāo)：
1、解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
2、初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)對(duì)民間藝術(shù)的興趣，萌發(fā)民族的自豪感。
3、愿意設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受創(chuàng)作活動(dòng)的快樂(lè)。
活動(dòng)重點(diǎn)：
了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
活動(dòng)難點(diǎn)：
能大膽設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、集各種造型和顏色的風(fēng)箏，布置"風(fēng)箏王國(guó)"。
2、有關(guān)風(fēng)箏的課件1份，風(fēng)箏卡片若干。
3、紙張、水彩筆、竹簽、線(xiàn)、膠帶等風(fēng)箏制作工具。
活動(dòng)過(guò)程：
一、參觀"風(fēng)箏王國(guó)"，了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)和不同種類(lèi)，感受風(fēng)箏的對(duì)稱(chēng)美。
1、欣賞各種不同類(lèi)型的風(fēng)箏，引導(dǎo)幼兒觀察討論。
①這些風(fēng)箏真漂亮!還有什么詞語(yǔ)可以夸風(fēng)箏漂亮?
�、谀憧吹接惺裁达L(fēng)箏?
�、墼谄渌胤竭�見(jiàn)過(guò)、放過(guò)什么風(fēng)箏?
�、苣阕钕矚g哪一個(gè)?為什么?
2、了解風(fēng)箏的基本結(jié)構(gòu)，感受它的對(duì)稱(chēng)美。
�、儆懻擄L(fēng)箏是有哪些部分組成的。
�、谡J(rèn)識(shí)風(fēng)箏的各個(gè)部分及作用。(風(fēng)箏的畫(huà)面、骨架、線(xiàn))
③了解風(fēng)箏尾巴的作用。
�、芤龑�(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)風(fēng)箏左右對(duì)稱(chēng)，感受風(fēng)箏對(duì)稱(chēng)美。觀察一個(gè)風(fēng)箏左右兩邊有什么相同的地方。(圖案、骨架、尾巴)
�、菪〗Y(jié)：風(fēng)箏是對(duì)稱(chēng)的，只有對(duì)稱(chēng)才能放到天上去。
3、 觀察、比較、討論，了解風(fēng)箏的不同種類(lèi)。
�、� 組織幼兒討論各式各樣的.風(fēng)箏除了大小、圖案、顏色不同外，還有什么不一樣?
�、� 了解風(fēng)箏的種類(lèi)：平面、立體、串式。
�、� 練習(xí)分類(lèi)。
二、 觀看課件，初步了解風(fēng)箏的由來(lái)，激發(fā)幼兒的民族自豪感。
1、 觀看課件，了解風(fēng)箏的由來(lái)、演變過(guò)程。
2、 組織幼兒討論：剛才的故事中介紹了什么?你有什么感受?
三、 設(shè)計(jì)制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，感受藝術(shù)創(chuàng)作的樂(lè)趣。
1、 調(diào)動(dòng)幼兒創(chuàng)作的積極性，激發(fā)創(chuàng)作欲望。
2、 教師示范制作簡(jiǎn)易風(fēng)箏，提醒創(chuàng)作要注意的地方。
3、 幼兒自己創(chuàng)作，教師巡回指導(dǎo)。
4、 制作好的風(fēng)箏放到展板上，互相欣賞、交流。
四、 活動(dòng)延伸：
組織幼兒拿著自制的風(fēng)箏到院子里放風(fēng)箏。
4、幼兒園中班語(yǔ)言教案：美麗的春天
幼兒園中班語(yǔ)言教案：美麗的春天
活動(dòng)目標(biāo)：
1、圍繞主題運(yùn)用較準(zhǔn)確、生動(dòng)的語(yǔ)言談話(huà)。
2、鞏固幼兒對(duì)春季特征的認(rèn)識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、課前帶幼兒到室外觀察春天的各種變化。
2、背景圖一幅(畫(huà)有春姑娘、草地、小河等春天的景物)。
3、寫(xiě)有春天、五顏六色的字卡兩張：。
4、彩筆、畫(huà)紙每人一份。錄音機(jī)、音樂(lè)磁帶。
活動(dòng)過(guò)程：
一、利用歌曲《春天來(lái)了》導(dǎo)入活動(dòng)。
師：剛才我們一起唱的歌曲表現(xiàn)的是什么季節(jié)?(引導(dǎo)幼兒說(shuō)出歌曲表現(xiàn)的是春天)。
二、出示背景圖，引導(dǎo)幼兒講述春天的基本特征。
師：瞧，春姑娘多美，可她卻不高興，因?yàn)樗龥](méi)有找到她的朋友們，小朋友們?cè)敢鈳痛汗媚镎乙徽覇?
1、教師和幼兒共同討論春天所見(jiàn)到的景色后，引導(dǎo)幼兒用清楚的語(yǔ)言講述自己見(jiàn)到的春天的特征。如：春天到了，小草從地下鉆出來(lái)：柳樹(shù)發(fā)芽了;桃花開(kāi)了;燕子從南方飛回來(lái)了等等。
2、教師對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)后，進(jìn)一步提高幼兒語(yǔ)言的準(zhǔn)確性和生動(dòng)性。
3、以繪畫(huà)展示春天的景色。
師：春姑娘說(shuō)小朋友知道這么多春天的特征，她想讓你們把自己所見(jiàn)到的都畫(huà)下來(lái)布置一幅美麗的春天的畫(huà)面。
*教師將幼兒所畫(huà)的人物、動(dòng)物、植物等剪下來(lái)，和幼兒共同布置在背景圖上。
*引導(dǎo)幼兒運(yùn)用自己學(xué)過(guò)的優(yōu)美語(yǔ)言，生動(dòng)的講述美麗的春天。
*教師再次對(duì)幼兒的講述進(jìn)行小結(jié)，對(duì)講述出色的幼兒及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)，鼓勵(lì)語(yǔ)言表述能力差的幼兒大膽發(fā)言。
*引導(dǎo)幼兒用五顏六色來(lái)形容春天的顏色。出示字卡教幼兒學(xué)習(xí)認(rèn)識(shí)詞語(yǔ)：春天、五顏六色。
活動(dòng)延伸：
帶幼兒到戶(hù)外去找春天，鼓勵(lì)幼兒尋找新的發(fā)現(xiàn)。讓幼兒感受春天給大自然帶來(lái)的美，激發(fā)幼兒保護(hù)花草地樹(shù)木的情感。
幼兒園語(yǔ)言教案11
目標(biāo)：
1體驗(yàn)風(fēng)對(duì)不同物體的影響。
2結(jié)合生活經(jīng)驗(yàn)表現(xiàn)有風(fēng)天氣的生活情景。
準(zhǔn)備：
羽毛、樹(shù)葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺、記錄筆。
扇子、吹風(fēng)機(jī)等。
過(guò)程：
一、哪些物體會(huì)移動(dòng)
1、有時(shí)，風(fēng)兒不知躲到哪里去，樹(shù)枝、樹(shù)葉都不搖動(dòng)了，我們扇動(dòng)扇子、開(kāi)電扇，呀，風(fēng)兒來(lái)了。讓我們?cè)傧胂�，還有什么辦法能使風(fēng)兒快快出現(xiàn)。
2、提供給每組一份操作材料：羽毛、樹(shù)葉、紙、石頭、磁塊、小木棒、金屬勺，請(qǐng)幼兒猜想朝他們吹氣時(shí)他們是否會(huì)移動(dòng)，并作記錄。
3、引導(dǎo)幼兒向不同的物體吹風(fēng)，一次只能一個(gè)孩子吹。
4、請(qǐng)幼兒再次記錄哪些物體被吹動(dòng)了，那些沒(méi)有被吹動(dòng)，看看自己的猜測(cè)是否一致。
5、出示一個(gè)重物，如一塊磁鐵或一塊石頭，引導(dǎo)幼兒想辦法制造風(fēng)使其移動(dòng)。如用扇子扇、用報(bào)紙扇，用吹風(fēng)機(jī)吹等。
二、表演"風(fēng)來(lái)了"時(shí)的情景
1、啟發(fā)幼兒假設(shè)自己是風(fēng)，教師鼓勵(lì)他們像風(fēng)一樣的.行動(dòng)。如："在高空吹"，"在地上吹"，"做一股強(qiáng)風(fēng)"，"做一陣輕風(fēng)，慢慢的安靜下來(lái)"。
2、引導(dǎo)幼兒思考怎樣表現(xiàn)人們?cè)诖箫L(fēng)中艱難地行走的樣子。
3、教師在一旁用語(yǔ)言描述刮大風(fēng)時(shí)的情形，幼兒表演在風(fēng)中艱難行走的楊I(lǐng)幀。如："衣服被風(fēng)吹起來(lái)了"、"風(fēng)沙迷了眼睛"、"帽子要扶助住，否則要被風(fēng)吹走了"。
4、根據(jù)幼兒的興趣，在表演時(shí)增設(shè)一些角色，如樹(shù)木、窗戶(hù)、曬著的衣服等隨風(fēng)擺動(dòng)，以便更形象地反映風(fēng)中的情景。
幼兒園語(yǔ)言教案12
活動(dòng)目標(biāo)
喜歡跟讀兒歌，感知兒歌韻律美。
理解兒歌的意思，能根據(jù)兒歌內(nèi)容欣賞圖畫(huà)。
了解兒歌中出現(xiàn)的動(dòng)物是怎么過(guò)冬的。
活動(dòng)準(zhǔn)備
交互智能平板。
《兒歌古詩(shī)集》第15頁(yè)。
雪景圖片。
活動(dòng)過(guò)程
一、圖片導(dǎo)入
出示雪景圖片，引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀察圖片。
引出兒歌《冬天來(lái)啦》，激發(fā)幼兒的活動(dòng)興趣。
二、跟我讀一讀
按順序發(fā)放《兒歌古詩(shī)集》，請(qǐng)幼兒找到《冬天來(lái)啦》這一頁(yè)。
引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)中麥苗、小樹(shù)、小魚(yú)、小鳥(niǎo)是怎么過(guò)冬的。
出示交互智能平板，進(jìn)入“跟我讀一讀”環(huán)節(jié)。
和幼兒一起欣賞兒歌，帶領(lǐng)幼兒朗讀兒歌。
三、一起跳一跳
繼續(xù)出示交互智能平板，進(jìn)入“一起跳一跳”環(huán)節(jié)，引導(dǎo)幼兒欣賞律動(dòng)。
引導(dǎo)幼兒做律動(dòng)，鍛煉幼兒的.觀察能力和手眼協(xié)調(diào)能力。
四、奇思妙言
出示交互智能平板，進(jìn)入“奇思妙言”環(huán)節(jié)。
話(huà)題延伸：請(qǐng)幼兒結(jié)合自身生活經(jīng)驗(yàn)，思考冬天和夏天的不同之處。
教師展示交互智能平板“資料庫(kù)”中的“游戲天地”環(huán)節(jié)，和幼兒在輕松愉快的氛圍中玩游戲，鞏固幼兒對(duì)本活動(dòng)的認(rèn)知。
五、結(jié)束活動(dòng)
教師總結(jié)，評(píng)價(jià)幼兒的表現(xiàn)。
教師引導(dǎo)幼兒有序收書(shū)。
活動(dòng)延伸
在閱讀區(qū)投放關(guān)于冬天的圖書(shū)，如《一個(gè)冬夜》，引導(dǎo)幼兒閱讀，感知冬天的特點(diǎn)。
幼兒園語(yǔ)言教案13
一、 活動(dòng)目標(biāo)
1、 能理解故事內(nèi)容，想象花果山水簾洞的情景。
2、 根據(jù)故事情景，幼兒能積極主動(dòng)的選擇運(yùn)用各種材料布置活動(dòng)室。
3、 有與同伴合作、分組制作的意愿，體驗(yàn)其樂(lè)趣。
二、 活動(dòng)準(zhǔn)備
1、 布置花果山水簾洞的美工材料：特大號(hào)塑料袋，各類(lèi)紙（彩紙、圖畫(huà)紙、報(bào)紙、牛皮紙），廢舊紙盒、紙箱，絲帶，剪刀、膠帶、水彩筆。2、 用特大號(hào)塑料袋剪成長(zhǎng)條，懸掛在教室入口的門(mén)上呈瀑布狀。
3、 猴子頭飾4、 欣賞VCD水簾洞的情景片段
三、 活動(dòng)過(guò)程
1、 幼兒欣賞VCD水簾洞的情景片段，討論、交流經(jīng)驗(yàn)：老師：你們看過(guò)瀑布嗎？瀑布流下來(lái)是什么樣子的？？
2、 幼兒聽(tīng)故事：孫悟空因跳進(jìn)花果山水簾洞口的瀑布里，而被推選為猴王的故事。A、 老師：孫悟空跳進(jìn)水簾洞里看見(jiàn)了哪些情景？（洞口瀑布、花草松竹、鐵板橋、石碑碑文）B：老師：我們?cè)鯓觼?lái)做洞口的瀑布？怎樣做？你覺(jué)得用什么材料合適呢？C：老師：想想水簾洞里還會(huì)有什么？
3、 與幼兒討論制作、布置水簾洞中的`情景A、 請(qǐng)幼兒結(jié)伴自選材料B、 按幼兒意愿分組制作水簾洞中的情景C、 作好后帶著孩子們跳進(jìn)洞中，一起把作好的按幼兒的意愿布置。
4、 幼兒帶上猴子頭飾扮孫悟空在水簾洞中猴子舞。
幼兒園語(yǔ)言教案14
一、說(shuō)教材
教材分析：本篇散文以"微笑"為主題，通過(guò)小蝸牛向螞蟻微笑這樣一件事情中，點(diǎn)出"微笑"的主題。整篇故事讀起來(lái)朗朗上口，同時(shí)也體現(xiàn)了小動(dòng)物各自的特征：如小鳥(niǎo)愛(ài)唱歌，大象力氣大可干活等等。
學(xué)情分析：中班幼兒詞匯量較豐富，也能較完整、連貫地講述一件事情，幼兒可以通過(guò)學(xué)習(xí)"我愿意"這一句式，萌發(fā)其喜愛(ài)微笑情感。
二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)
《綱要》中指出：要為幼兒創(chuàng)造一個(gè)自由、寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，支持、鼓勵(lì)、吸引幼兒與教師、同伴交談，體驗(yàn)語(yǔ)言交流的樂(lè)趣。"根據(jù)《綱要》的精神我從認(rèn)知、能力、情感三個(gè)方面提出了本次活動(dòng)的目標(biāo)。
1、感知散文的優(yōu)美意境和動(dòng)物的活潑稚拙，學(xué)習(xí)"我愿意"的句式
2、嘗試在自主學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)上，能用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文
3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。
4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。
本次活動(dòng)的重點(diǎn)：
《綱要》中明確指出：引導(dǎo)幼兒接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，使之感受語(yǔ)言的豐富和優(yōu)美。因此將本次活動(dòng)的重點(diǎn)放在感知散文的意境和動(dòng)物的'活潑，學(xué)習(xí)使用"我愿意"的句式上。
本次活動(dòng)的難點(diǎn)：
語(yǔ)言教學(xué)應(yīng)發(fā)展幼兒的綜合能力，幼兒語(yǔ)言的發(fā)展與其交流技能、等方面的發(fā)展是聯(lián)系在一起的。因此將本次活動(dòng)的難點(diǎn)放在用語(yǔ)言、動(dòng)作等方式大膽地表現(xiàn)散文上。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
一是物質(zhì)準(zhǔn)備：與故事相匹配的圖片3套、故事圖譜一套、幼兒探索的材料、歌曲《歌聲與微笑》
二是經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備：活動(dòng)之前了解小動(dòng)物各自的特點(diǎn)
三、說(shuō)教法學(xué)法：
我運(yùn)用的教學(xué)法主要有談話(huà)法、討論法、自主學(xué)習(xí)法、游戲法等。這部分內(nèi)容將在教學(xué)過(guò)程中體現(xiàn)。
四、說(shuō)活動(dòng)過(guò)程
第一部分：音樂(lè)導(dǎo)入《歌聲與微笑》，激發(fā)幼兒活動(dòng)的興趣
導(dǎo)入：小朋友，你們隨著音樂(lè)入場(chǎng)，心情怎么樣呀?
師：原來(lái)呀，聽(tīng)著這么美妙的音樂(lè)，我們都很開(kāi)心，開(kāi)心是什么樣子的呀?(嘴角上揚(yáng))我們一起來(lái)笑一笑。
第二部分：分段學(xué)習(xí)散文內(nèi)容，自主探索散文情節(jié)
(一)、師：我們小朋友呀真開(kāi)心，有的小朋友現(xiàn)在還笑瞇瞇的呢，我們的微笑呀，把誰(shuí)給引來(lái)了呢?
1、出示小鳥(niǎo)的圖片："第一位好朋友是誰(shuí)呀?這是一只愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)。
2、出示大象的圖片："愛(ài)唱歌的小鳥(niǎo)呀，把誰(shuí)給引來(lái)了呀?這是一只壯壯的大象。
3、出示小兔的圖片："小兔子乖乖……"又有誰(shuí)來(lái)了呀?小兔呀跑的真快。
師：那這三個(gè)小動(dòng)物他們說(shuō)了些什么話(huà)呢?謎底呀就藏在老師準(zhǔn)備的圖書(shū)里，請(qǐng)小朋友到桌子旁邊的書(shū)本上去看一下吧。
(二)、幼兒交流探索的內(nèi)容
師：誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)看，你聽(tīng)到他們說(shuō)了什么話(huà)?
(在這里，幼兒說(shuō)出一句，教師以圖譜的形式出現(xiàn)。如幼兒說(shuō)我聽(tīng)見(jiàn)小鳥(niǎo)說(shuō)XXX，教師便說(shuō)那我們一起來(lái)學(xué)習(xí)一下小鳥(niǎo)說(shuō)的話(huà)。大象、小兔依此類(lèi)推。)
師：你們發(fā)現(xiàn)這幾句話(huà)里有什么共同的地方呀?哦，原來(lái)是有一句共同的話(huà)："我愿意為朋友們XX，讓他們高興。"
(三)、出示螞蟻圖片(螞蟻?zhàn)旖窍蛳�，很苦惱的樣�?
1、小動(dòng)物們都找到了讓朋友們開(kāi)心的方法，可是還有一只小動(dòng)物，是誰(shuí)呀?他心情怎么樣?你是怎么看出來(lái)的?小螞蟻他為什么苦惱呢?請(qǐng)小朋友繼續(xù)看書(shū)本
2、交流分享
師：小螞蟻是怎么樣做的呀?(原來(lái)他通過(guò)給其他小動(dòng)物傳遞微笑，讓大家都開(kāi)心起來(lái))
師：你們知道微笑是什么嗎?我們一起來(lái)學(xué)習(xí)微笑一下。原來(lái)微笑呀就是嘴角上揚(yáng)，就是給別人帶來(lái)快樂(lè)。所以今天我們學(xué)習(xí)的散文名字叫什么呀?(《微笑》)
三、完整地欣賞散文，并能以動(dòng)作形式表現(xiàn)
1、師幼共同配樂(lè)欣賞散文
2、以動(dòng)作表現(xiàn)
四、了解散文中蘊(yùn)含的道理，懂得樂(lè)于助人使人快樂(lè)。
1、提問(wèn)：在你們的生活中，有沒(méi)有哪件事情讓你們感到很開(kāi)心的呀?你為什么感到開(kāi)心呢?
2、根據(jù)幼兒的回答小結(jié)：原來(lái)呀，朋友之間相互幫助我們會(huì)很開(kāi)心，我們小朋友的一個(gè)微笑也會(huì)讓大家感到很開(kāi)心，所以呀，我們要不要繼續(xù)保持呢?
五、活動(dòng)延伸
領(lǐng)域滲透：準(zhǔn)備一些心形卡片，讓幼兒在美工區(qū)中將自己感到快樂(lè)的事情畫(huà)下來(lái)或者寫(xiě)下來(lái)，與大家分享。
家園共育：請(qǐng)家長(zhǎng)在日常生活中與幼兒多進(jìn)行一些助人為樂(lè)的事情，體驗(yàn)快樂(lè)和成功感。
教學(xué)反思：
微笑是我們每個(gè)人都有的表情，在孩子們的交往中，都需要對(duì)別人微笑，因?yàn)槲⑿σ彩菍?duì)別人的一種尊重的表示。微笑能讓自己和別人都感覺(jué)開(kāi)心。在幼兒的社會(huì)性發(fā)展中，微笑可以說(shuō)是他們與人交往的一個(gè)重要方式。我們?cè)谠O(shè)計(jì)這個(gè)活動(dòng)時(shí)，運(yùn)用了多種教學(xué)手段，讓孩子們通過(guò)動(dòng)手的操作、語(yǔ)言的表達(dá)等來(lái)進(jìn)行活動(dòng)。并運(yùn)用了圖片、視頻等形式讓幼兒進(jìn)一步的了解微笑無(wú)處不在，同時(shí)也讓幼兒感覺(jué)到微笑的重要性，使他們?cè)谝院蟮纳钪杏梦⑿?lái)對(duì)待每件事。
幼兒園語(yǔ)言教案15
活動(dòng)背景：
奧運(yùn)會(huì)的吉祥物福娃誕生以后受到了小朋友們的喜愛(ài)，他們觀看了電視，在街上看到了一些福娃飾品、衣服等等，引起了他們強(qiáng)烈的好奇心。我也根據(jù)福娃的特征、來(lái)歷，創(chuàng)編了一首詩(shī)歌《福娃的家》作為幼兒活動(dòng)內(nèi)容。這首詩(shī)歌中融入了五福娃各自的特點(diǎn)和意義，也充滿(mǎn)了對(duì)2008奧運(yùn)會(huì)的期待和自豪。
一、教案目標(biāo)：
1、學(xué)習(xí)詩(shī)歌《福娃的家》，能理解詩(shī)歌的意思。
2、能正確區(qū)分五個(gè)福娃，知道他們的名字。
3、知道2008年舉辦奧運(yùn)會(huì)的城市是中國(guó)北京，為奧運(yùn)能在中國(guó)舉行而自豪。
二、教案準(zhǔn)備：
關(guān)于詩(shī)歌內(nèi)容的圖片一套。
五福娃的胸飾人手一個(gè)。
奧運(yùn)五福娃宣傳片（網(wǎng)上下載）。
三、教案過(guò)程：
1、出示福娃，引起幼兒的興趣，了解一些奧運(yùn)小知識(shí)。
�。�1）你們知道，這些娃娃共同的名字叫什么？（福娃）
�。�2）你們知道2008年奧運(yùn)會(huì)在哪里舉行呢？（北京）
2、學(xué)習(xí)詩(shī)歌，理解詩(shī)歌的意思。
初步感知詩(shī)歌結(jié)構(gòu)。
�。�1）通過(guò)觀看福娃宣傳片，知道福娃的名字和特征。
�。�2）知道福娃生活的地方，會(huì)用生動(dòng)的詞語(yǔ)來(lái)形容福娃的家。
�。�3）說(shuō)一說(shuō)五福娃的名字，把他們的名字連起來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（北京歡迎你）
完整的欣賞詩(shī)歌。
（1）幼兒創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》
幼兒根據(jù)以前學(xué)過(guò)的詩(shī)歌《家》創(chuàng)編詩(shī)歌《福娃的家》。
�。�2）幼兒完整地欣賞詩(shī)歌《福娃的家》。
提問(wèn)：詩(shī)歌的名字叫什么？你聽(tīng)到詩(shī)歌中講了什么？一起學(xué)一學(xué)！
（3）完整地朗誦詩(shī)歌。
3、韻律活動(dòng)《大中國(guó)》結(jié)束活動(dòng)。
附詩(shī)歌：
福娃的家
藍(lán)色的大海是貝貝的家，廣袤的森林是晶晶的家，圣火歡歡照亮這個(gè)家，綠色的草原是迎迎的家，遼闊的天空是妮妮的`家，五個(gè)福娃齊聲喊：2008北京歡迎你。
活動(dòng)反思：
福娃的角色深受小朋友們的喜愛(ài)，他們能用比較完整地語(yǔ)言講述福娃的特征。在活動(dòng)中，他們思維活躍，特別是在創(chuàng)編詩(shī)歌的時(shí)候，能用“波濤洶涌”來(lái)形容大海，“一望無(wú)際”來(lái)形容草原等，非常的貼切、形象。最主要是，他們能夠合作創(chuàng)編完整地詩(shī)歌，并給它起名字。通過(guò)活動(dòng)，他們了解了奧運(yùn)，為2008奧運(yùn)能在中國(guó)舉辦而自豪。
這是一篇不錯(cuò)的幼教人員寫(xiě)的語(yǔ)言教案文章的內(nèi)容，講的是關(guān)于幼兒園大班語(yǔ)言課教案等方面的內(nèi)容，希望各位幼兒園工作者有所啟示，大家的工作經(jīng)驗(yàn)可以在下方文章下方討論投稿，還有相關(guān)的幾篇同樣優(yōu)秀的教案例文推薦給你，幼兒語(yǔ)言教案小班指導(dǎo)，更多的相關(guān)內(nèi)容可以參閱幼兒園小班教案。
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