（精品）中班教案8篇

　　作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師，可能需要進行教案編寫工作，教案是備課向課堂教學轉(zhuǎn)化的關(guān)節(jié)點。那么問題來了，教案應(yīng)該怎么寫？以下是小編為大家整理的中班教案8篇，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動設(shè)計背景

　　根據(jù)中班幼兒的認知經(jīng)驗和生活經(jīng)驗，幼兒的年齡特點，采取分組教學的形式，拓展和提升幼兒的已有經(jīng)驗，鼓勵幼兒用逆向的思維思考，設(shè)計此課既是對幼兒記憶能力和思維能力的挑戰(zhàn)，也是對學習方法的挑戰(zhàn)。

　　活動目標

　　1、觀察并記住小狗做客的路線，嘗試逆向排序。

　　2、大膽表達，進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系。

　　教學重點、難點

　　培養(yǎng)幼兒的逆向思維，記憶能力和思維能力的培養(yǎng)。

　　活動準備

　　1、經(jīng)驗準備：幼兒對周圍常見的公共設(shè)施有初步的了解。

　　2、材料準備:圖片、幼兒人手一份操作材料(小狗回家的路線圖，各種公共設(shè)施的小圓）

　　活動過程

　　一、情景導入，引出話題。

　　小狗為什么怎么高興？小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方？

　　二、講述故事，理解情節(jié)，拓展經(jīng)驗。

　　1、了解電話亭的作用。

　�。�1）小狗走啊走，先經(jīng)過了哪里？你是怎么看出來的？生活中你在哪里看到過這樣的電話亭？

　�。�2）小狗給小熊打電話會說什么？

　　2、了解超市、垃圾箱的作用。

　�。�1)小狗又經(jīng)過了哪些地方？

　�。�2）你們認識上面的字嗎？“紅旗連鎖”是什么地方？超市里有什么？你到超市里買過什么東西？小狗可能會進去買什么？

　　（3）小狗喝完水，空瓶子該怎么辦？

　　3、了解人行橫道，紅綠燈的作用。

　�。�1）小狗現(xiàn)在經(jīng)過了什么地方？為什么要停下來？

　�。�2）馬路上為什么要有紅綠燈？

　�。�3）小狗什么時候才能過馬路？

　　4、了解車站路牌的作用。

　　小狗來到了哪里？應(yīng)該坐哪一輛公交車呢？

　　三、人人操作，集體驗證。

　　1、繼續(xù)講述故事，回憶情節(jié)。

　�。�1）小狗要回家了，小狗為什么不高興？

　　（2）小狗去小熊家的路上經(jīng)過了哪些地方?

　　2、師幼共同解讀畫面

　�。�1）圖片上有什么？箭頭表示什么意思?

　　(2)操作要求：小狗從小熊家出發(fā)，沿著箭頭方向前進，它先經(jīng)過哪里，再經(jīng)過哪里，最后回到自己的家。請你按箭頭指示的方向有順序的為小狗做一張路線圖。

　　3、幼兒自主操作，教師巡回指導。

　　幼兒操作時，黑板上出示小狗做客的路線圖，幫助幼兒記憶路線--逆向思維。

　　4、交流小結(jié)，身體驗證。

　　交流小狗按照箭頭的指示回到了自己的'家，說說都經(jīng)過了哪些地方。

　　教學反思

　　教學內(nèi)容與目標較明確，整個活動在關(guān)注幼兒獲得知識的同時，更多的指向?qū)�學習內(nèi)容與實際生活緊密連接，即“進一步了解各種公共設(shè)施與人們生活的關(guān)系”，注重幼兒能力的發(fā)展，即“觀察并記憶小狗做客的路線，嘗試進行逆向排序”，同時，還感受到了思維活動的樂趣，本次活動體現(xiàn)了目標與內(nèi)容的整合性與發(fā)展性。

　　整個活動教師能關(guān)注幼兒的學習方式，為幼兒人手提供一份操作材料，讓幼兒在幫助“小狗回家”的情景中動手操作。在活動中，教師能適度采用角色扮演、及時小結(jié)、操作體驗等多種方式引導幼兒積極遷移生活經(jīng)驗，在最后的環(huán)節(jié)通過個別指導和集體驗證的兩種方式，使不同能力的幼兒在個體操作與集體交流中感知、運用“逆向思維”的排序方法。

中班教案 篇2

　　一、活動目標

　　1、運用物品特征與諧音學說祝福語，體驗人們互相關(guān)心的美好情感。

　　2、能按1—6的數(shù)量選擇和學說相對應(yīng)的祝福語。

　　3、體驗明顯的季節(jié)特征。

　　4、通過禮物來對顏色感興趣。

　　二、活動準備

　　1、幼兒在區(qū)域活動中制作的燈籠、湯圓、糕、魚和糖果等。

　　2、卡片：一—六；1—6、

　　3、幼兒根據(jù)祝福語所畫的`祝福畫。

　　三、活動過程

　�。ㄒ唬┗貞浗涣鞔汗�(jié)的祝福

　　1、看著祝福圖畫，說說拜年的話。

　�。�1）老師任意挑選祝福畫，幼兒說出祝福語。

　�。�2）個別幼兒自由選擇祝福畫，其余幼兒說出不同的祝福語。

　　2、談?wù)摚河脠D畫表示祝福，還可以有其他祝福方式：

　�。�1）可以自己動手做做玩玩，用物品來表示祝福。

　　圍繞各種物品說說祝福的意義：

　　燈籠——紅紅火火 糕——高高興興 湯圓——團團圓圓

　　糖果——談甜蜜蜜 魚——年年有余 甘蔗——節(jié)節(jié)高升

　�。�2）可以互相送送紅包，表達對朋友的祝福。

　　（二）找找祝福語中的數(shù)字

　　1、圍繞祝福語中的數(shù)字展開搜索、討論、匹配。

　�。�1）從祝福語中，找找有哪些不同的數(shù)字？

　�。�2）用摸一摸、找一找、配一配的方法，玩玩1——6與一——六的數(shù)字配對游戲。

　　2、找出與漢字“一——六”所表示的數(shù)量相對應(yīng)的祝福畫。

　　（1）出示卡片“一——六”，交流用這些漢字表示的祝福語，并尋找相應(yīng)的祝福畫。

　　（2）討論：還有哪些祝福話語中也躲著數(shù)字？

　　3、試著用數(shù)字的祝福語來互相祝福。

　　（三）向大家拜年

　　1、討論：可以用怎樣的祝福語讓別人開心。

　　2、用各種“甜甜話”向其他老師、家長拜年。

　　四、活動結(jié)束

中班教案 篇3

　　設(shè)計意圖

　　中班的幼兒，自我保護能力還比較差，所以在戶外活動器械制作方面，盡量選擇環(huán)保的、不尖銳鋒利的、沒有危險性的材料。拋拋樂這一活動主要是采用了布質(zhì)材料 ——長方形的彩色布塊和用布縫制的沙包，非常適合中班的幼兒玩。而且，這個游戲活動不僅能鍛煉幼兒的'拋擲能力和接物的準確性，更主要的是能很好的培養(yǎng)幼兒在活動中的合作能力，為以后的合作活動打下基礎(chǔ)。

　　活動目標

　　1.鍛煉幼兒的體能。

　　2.鍛煉幼兒的拋擲能力和接物的準確性。

　　3.培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力，體驗合作游戲的樂趣。

　　重點難點

　　培養(yǎng)幼兒在游戲活動中的合作能力。

　　活動準備

　　長方形彩色布塊若干，沙包若干，平整的活動場地。

　　活動過程

　　1.入場活動

　　整隊帶入活動場地，做好活動前準備。

　　2.展示活動器械：

　　(1)長方形彩色布塊：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾塊布，說一說每一塊布的形狀和顏色，數(shù)一數(shù)每塊布有幾個角等等。

　　(2)沙包：引導幼兒數(shù)一數(shù)一共幾個沙包，并比較沙包的大小。

　　3.演示玩法：

　　(1)講解玩法：兩名幼兒抓住布塊的四個角，另外一名幼兒負責喊口令，并及時撿起掉在地上的沙包。

　　(2)注意事項：抓住布塊的兩名幼兒注意聽到口令后再向上拋沙包，沙包拋出后要用布塊去接，如果接不住，另外的一名幼兒要及時撿起掉在地上的沙包(整個過程都要注意安全)。

　　(3)演示：請兩位老師幫忙演示一遍，然后請兩名幼兒跟老師一起演示，最后請三名幼兒演示一遍。

　　4.游戲開始：

　　幼兒三人一組，自由組合，發(fā)給每一組一個沙包和一塊長方形彩色布塊，活動的過程中幼兒可以進行角色轉(zhuǎn)換。老師要給每一組的幼兒加油，并及時鼓勵表揚表現(xiàn)好的幼兒。也可以比一比哪一組的沙包接的準，哪一組的幼兒合作的最好。

　　5.討論：

　　引導幼兒討論自己小組的活動，找出缺點。

　　活動延伸

　　鼓勵幼兒回家后跟家長玩一玩這個游戲活動，注意改進活動中出現(xiàn)的缺點。

中班教案 篇4

　　活動目標：

　　1、嘗試用不同形狀和顏色的蔬菜切片，在圓形紙盤上進行裝飾。

　　2、感受有規(guī)則圖案表現(xiàn)出的美，體驗動手操作的樂趣。

　　3、培養(yǎng)幼兒發(fā)現(xiàn)美、創(chuàng)造美的能力。

　　4、引導幼兒能用輔助材料豐富作品，培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力

　　5、進一步學習在指定的范圍內(nèi)均勻地進行美術(shù)活動。

　　活動準備：

　　圖片、蔬菜切片、紙盤

　　活動過程：

　　一、出示圖片，讓幼兒感知蔬菜擺放出的美麗圖案

　　1、圖片里的東西像什么？

　　2、看了這些圖片有什么感覺？

　　3、圖片里的東西是用什么做的？

　　二、幼兒制作蔬菜拼盤，體驗動手操作的樂趣

　　1、介紹準備好的蔬菜，讓幼兒自由擺放

　　2、欣賞教師制作的蔬菜拼盤，引導幼兒觀察其擺放的規(guī)律和顏色的搭配

　　3、幼兒制作蔬菜拼盤，交代操作要求

　　三、展示幼兒作品，交流欣賞體會

　　活動反思：

　　價值分析：以一種略帶神秘，而又輕松自如的語言作為導入。

　　觀察與調(diào)整：以變魔術(shù)的方法作為導入能很好的將幼兒的注意力都集中過來，欣賞部分則是采用開放式，自由化的形式，充分體現(xiàn)出幼兒的主導性，讓幼兒通過觀察，初步感受到水果拼盤的藝術(shù)美，并讓幼兒用自己的語言來表達自己對水果拼盤的感受。

　　價值分析：通過討論引導幼兒探索蔬菜拼盤的基本技巧，并提出記錄方式。

　　觀察與調(diào)整：在幼兒操作的過程中，一名幼兒是從范例中找出的方法，而其他的'幼兒則都加入了自己的創(chuàng)造在其中，說明“欣賞”已經(jīng)對他們產(chǎn)生觸動，這一環(huán)節(jié)的進行，對能力較差的幼兒是一種帶動，而且，幼兒與幼兒之間的帶動往往效果會出人意料。

　　以小組商討的方式進行，讓幼兒有了討論和合作的意識。將如何記錄放手給孩子們，在思維比受束縛之時，孩子們想了許多記錄的方法。而且，在下面的操作環(huán)節(jié)中，孩子們還有更多不同的記錄方法。當孩子在點數(shù)或記錄中出現(xiàn)錯誤時，教師不能操之過急，直截了當告訴孩子，而是應(yīng)該幫助孩子找出為什么會錯的原因，再引導孩子掌握正確的方法，通過組織幼兒討論解決問題的方法，以達到經(jīng)驗共享的目的。

　　價值分析：通過品嘗蔬菜拼盤讓幼兒感受這些蔬菜的味道，在拼拼、吃吃中感受蔬菜拼盤的愉悅情緒。

　　觀察與調(diào)整：讓孩子吃水果是他們最高興的事，每個孩子的臉上都樂開了花，在吃的同時，又讓孩子們感受到與同伴分享的快樂，以此作為活動的結(jié)束，輕松而愉快。

中班教案 篇5

　　活動目標：

　　1、通過觀察、感受管子的多樣性，了解它們與人們生活的關(guān)系。

　　2、樂意大膽探索實驗，并根據(jù)結(jié)果出管子的特性。

　　3、愿意在集體中表達自己的想法。

　　活動準備：

　　1、各種各樣的管子。

　　2、實驗材料：黃豆、紙條、手電筒、紐扣、冒險、沙子等。

　　3、每人一張記錄表、筆。

　　4、幼兒用書。

　　活動過程：

　　一、活動開始。

　　教師：小朋友們這節(jié)課我們要來認識一樣東西，看看是什么?

　　(幼兒回答)

　　教師：是的，這些管子呢，我們要來探索探索，看看這些有趣的管子它們有什么作用?

　　二、基本部分。

　　1、觀察各種各樣的管子，了解它們的多樣性。

　　(1)請小朋友每人拿一根管子，說說它的外形特點。

　　教師：你們看到有哪些管子?(幼兒回答)

　　請你們每人選一個自己喜歡的管子看一看。

　　(2)集體交流各種管子的'外形特點。

　　教師：你觀察的管子是什么樣的?

　　(幼兒回答)

　　2、介紹實驗材料，鼓勵幼兒大膽操作，并把自己的發(fā)現(xiàn)記錄下來。

　　(1)教師出示一根管子，引導幼兒進行集體猜測。

　　教師：桌上的東西能不能通過這些管子呢?

　　(2)幼兒親自實驗得出結(jié)論并做記錄。

　　教師：請小朋友們試一試，并做好記錄。

　　3、集體交流實驗結(jié)果，并遷移原有經(jīng)驗。

　　(1)請幼兒邊展示自己的記錄表，邊說說自己的發(fā)現(xiàn)，鼓勵幼兒大膽表述。

　　(2)通過交流、比較，產(chǎn)生疑問。

　　教師：為什么有的物品能穿過管子，而有的不能呢?

　�。喝绻�管子口比物品大，物品就能通過管子;如果管子口比物品小，物品就無法通過。

　　(3)幫助幼兒遷移已有經(jīng)驗，說說還有那些物體可以穿過管子。

　　教師：請小朋友們想一想，平時生活中還有那些東西可以穿過管子呢?

　　(4)管子的共同特性。

　　教師：為什么許多東西都可以通過管子呢?管子哪里是一樣的?

　　(幼兒，教師幫助語句)

　　4、幫助幼兒聯(lián)系實際，知道管子與我們生活的關(guān)系。

　　教師：你們還在哪里見過管子?它們都有什么用處?

　　(幼兒回答)

　　三、活動結(jié)束。

　　教師：好的，今天我們認識了這些有趣的管子，知道他們的外形特點，特知道什么東西能進到管子里，哪些東西不可以，小朋友們在家的時候也要多善于觀察和發(fā)現(xiàn)，并學會記錄下來。

中班教案 篇6

　　【設(shè)計思路】

　　前一階段圍繞我家的人開展了一系列活動，孩子們了解了爸爸媽媽的工作、爸爸媽媽小時侯的故事，特別是恰逢母親節(jié)，通過夸夸我的好媽媽，為媽媽制作禮物等活動提升了孩子愛媽媽的情感，孩子們萌發(fā)了一種想為媽媽做事的愿望。

　　同時，預防非典也是當前孩子們的一個熱點，他們對幼兒園、班級、家中防非;的簡單措施有了初步了解，對于預防、消毒的物品也產(chǎn)生了興趣。結(jié)合以上兩點，我預設(shè)這次活動，以幫媽媽選購消毒、預防用品為前提，以游戲?qū)嵺`為途徑，幫助幼兒認識了解消毒、預防非典的物品，擴展防非知;同時滿足孩子為媽媽做事的愿望。

　　【活動目標】

　　1、初步認識、了解消毒、預防非典的物品，擴展有關(guān)防非的知識。

　　2、在購物過程中嘗試解決簡單的數(shù)量問題。

　　3、滿足幼兒為媽媽做事的'愿望。

　　【活動準備】

　　1、防非物品、其他食品包裝盒。

　　2、每一物品上貼上價格標簽(5以內(nèi))

　　3、購物籃，自制紙幣。

　　【活動過程】

　　(一)導入母親節(jié)我們想了很多辦法為媽媽做事，現(xiàn)在母親節(jié)過了，我們還要為媽媽做事嗎?為什么?

　　(二)啟發(fā)游戲

　　1、以媽媽的煩惱(媽媽想買預防非典的消毒等用品和增加抵抗能力的食品，可是媽媽上班沒時間)啟發(fā)幼兒幫媽媽購物。

　　引導：媽媽為什么要買消毒用品和增加抵抗能力的食品?

　　2、幼兒領(lǐng)錢。

　　要求：每人拿5元錢(老師準備1元、2元、3元、4元面值的紙幣)

　　引導：你用什么辦法拿到5元錢的?如：XXX拿了1元錢，還要拿多少錢才到5元?

　　3、討論購物注意點。

　　引導：買東西的時候要注意什么?

　　(1)買什么?(預防非典的消毒用品和增加抵抗能力的食品)

　　(2)怎么買?(價錢、禮貌用語、買的東西少于或等于5元錢)

　　(三)幼兒操作

　　1、觀察幼兒在挑選物品時出現(xiàn)的問題，啟發(fā)幼兒間相互檢查。

　　2、了解幼兒交易情況，引導幼兒了解所選物品價格與自己擁有錢數(shù)的關(guān)系。

　　(四)交流

　　1、相互檢查所購物品。

　　2、說說買了什么，有什么用，注意什么?(抓住有價值的話題，擴展討論;幫助幼兒區(qū)分食品和用品兩類)。

　　(五)延伸

　　我們幫媽媽買好了東西，媽媽很高興，接下來我們可以幫媽媽做什么?

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1、在觀察的基礎(chǔ)上，能用語言表達出一串紅的外形特征。

　　2、學習用畫橢圓的技能表現(xiàn)一串紅的基本特征，探索畫出各種姿態(tài)的一串紅來撐滿畫面，

　　3、培養(yǎng)幼兒懂得愛護花朵的情感。

　　4、能展開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

　　5、在想象創(chuàng)作過程中能用簡單的材料裝飾，體驗成功的樂趣。

　　活動準備：

　　觀賞花園里的一串紅，收集各種一串紅的圖片，蠟筆和紙。

　　活動過程：

　　一，引導幼兒觀察一串紅范畫，講出其顏色及特征。

　　師：秋天到了，公園里的花兒都開了，看，這是什么花？（出示范畫）它像什么？它的花瓣是什么形狀？是什么顏色？（公園里都開滿了一串紅，一串紅花朵成串，顏色鮮紅，像一串串的小鞭炮，在綠色的葉子襯托下真美麗）

　　二、新授部分。

　　1、了解一串紅的用途。

　　師：這么漂亮的一串紅放在公園里有什么用處呢？（可以讓人觀賞，美化環(huán)境）

　　小結(jié)：一串紅可以美化我們的環(huán)境，使我們的生活增添美，今天我們也來開個一串紅花展。

　　2、教師示范講解。

　　我們先在畫紙的中間畫根長長的樹枝，在頂上方畫一個小的橢圓形花瓣，然后在樹枝的兩邊畫出成串的橢圓形花朵，左邊一片右邊一片，畫好一朵花瓣后空出一點位置再接著往下畫，好像一串串的小鞭炮，快要畫到下面時接著畫葉子，在綠色的葉子襯托下更是美麗。但是一朵花太孤單了，我們也為了讓畫面變得更漂亮，再在空白處添畫一串紅，秋風吹來一串紅隨風搖擺。

　　3、幼兒繪畫，教師指導。

　　師：老師為你們準備了蠟筆和紙，你們在畫時要注意花瓣與花瓣之間要留出空隙，而且是用橢圓形來表現(xiàn)花瓣，現(xiàn)在請你們也來畫一畫吧！

　　4、教師講解涂色技巧。

　　師：我們畫得一串紅和公園里的有什么不同嗎？（顏色）

　　是的，天氣涼了，我們都穿上了衣服，我們也來給一串紅穿上漂亮的`衣服，讓它們變得更漂亮。那一串紅是什么顏色的呢？選擇好顏色后，在畫上涂色，涂色時要注意順著一個反向，使畫面圖滿。

　　5、幼兒進行涂色，教師指導。

　　師：請小朋友給一串紅穿上衣服吧。注意涂色順著一個方向。

　　三、評價活動

　　1、請幼兒將自己完成的作品貼在墻上。

　　師：花展即將開始，請大家將一串紅添在墻上，我們一起來欣賞。

　　2、教育幼兒要愛護花朵。

　　師：你們喜歡一串紅嗎？為什么？

　　師：公園里花兒開，紅得紅，白的白，花兒好看我不開。

　　教學反思：

　　通過這節(jié)課的學習,孩子們已基本會畫七星瓢蟲,并能涂上顏色。只是我發(fā)現(xiàn)有個別幼兒畫的不太精確,比如:畫圈畫的不好看,顏色圖的深淺不一等。不過,畫的都挺像的。

　　另外,在這節(jié)美術(shù)活動中,我盡可能提供給每個幼兒表現(xiàn)與表達的機會,允許他們之間存在不同之處,這對增強幼兒的自信心是非常重要和關(guān)鍵的。活動中、活動后評價的方式是多種多樣的,鼓勵每一個孩子積極參與活動。在評價中,我對過程中幼兒表現(xiàn)出的認真、耐心、興趣等給予及時的、積極的肯定,不管美術(shù)活動結(jié)果怎樣,只要幼兒能認真對待并付出努力,那么他們的作品就應(yīng)得到老師和同伴的認可,這樣有助于每個幼兒自信心的形成和發(fā)展。

　　總之,當孩子們都把自己的作品拿出來放在一起看的時候,我和全班孩子們簡直不敢相信自己的眼睛,太美了。我們好像看到這些七星瓢蟲都在翩翩起舞,孩子們笑了,我也笑了。

中班教案 篇8

　　教學目標

　　1。理解故事，認同小兔向往五顏六色的愿望，并積極地表達自己的感受。

　　2。樂意參與講述活動，培養(yǎng)幼兒的語言表達能力及想象力。

　　3。引導幼兒體驗游戲的快樂，培養(yǎng)活潑開朗的性格。

　　教學準備

　　1。創(chuàng)設(shè)情景彩色畫。

　　2。掛圖、故事磁帶、音樂磁帶、手偶、表演服。

　　教學過程

　　一、創(chuàng)設(shè)情景，引出課題。

　�。ú贾媒淌噎h(huán)境，在教師一處掛滿幼兒自畫的彩色畫）帶幼兒走進教室。

　　——這里有這么多彩色的畫，都是小朋友自己畫的，真漂亮。

　　——今天啊還有一個小客人來到我們教室做客了，小朋友想知道是誰嗎？（出示手偶）這是兔爸爸和兔媽媽的兔寶寶，它是什么顏色的呢？（白色）這只白色的兔寶寶呀，后來變成了彩色兔，小朋友我們來聽聽到底是怎么回事。

　　二、分段欣賞故事

　　（欣賞1—4段故事）教師一一出示掛圖，引導幼兒邊聽邊看。

　　——小朋友，聽了這段故事有什么感覺呢？喜不喜歡兔寶寶？

　　——四只兔寶寶長得怎么樣？兔爸爸和兔媽媽分得清他們嗎？

　　——他們想了個什么辦法？這個辦法能行嗎？為什么？

　　——兔寶寶為什么不喜歡只穿自己的衣服？（老穿一種顏色的'衣服，太沒意思）

　　——兔寶寶把衣服換來換去的穿，兔爸爸、兔媽媽又分不清了，真著急。小朋友，我們一起來幫幫兔爸爸他們吧，幫他們想想辦法。（幼兒自由聯(lián)想）

　　——小朋友幫兔爸爸和兔媽媽想了這么多辦法，他們很開心。兔爸爸也想到了個好辦法，我們來聽聽。

　�。ㄐ蕾p第5段到最后）

　　——兔爸爸想了什么辦法？這個辦法能行嗎？

　　——兔媽媽做了一件什么事情，讓兔寶寶開心極了？小兔為什么開心呢？（穿上了五顏六色的衣服，開心極了）

　　三、完整欣賞故事

　　——小朋友說的真好，看，兔寶寶出來了，讓我們一起完整的聽聽、看看這個故事。

　　—看了小兔的表演，小朋友說它可愛嗎？那小朋友想不想來扮演可愛的兔寶寶？

　　四、游戲：扮彩色兔

　　——（出示表演服）我?guī)托∨笥褱蕚淞思t、黃、藍、綠四種顏色的衣服，小朋友每人拿一件穿上跟著媽媽。

　�。ǚ判⊥锰�音樂，帶領(lǐng)幼兒學小兔跳）

　　——兔寶寶，你是誰��？你是紅紅嗎？

　　——兔寶寶們告訴你們身邊的兔寶寶你們都是誰��？

　　——你們喜歡總穿一種顏色的衣服嗎？那兔寶寶換著穿吧。

　　——（再次引導幼兒穿上五顏六色的一面）兔寶寶你穿上了什么顏色的衣服��？開心嗎？

　　——請兔寶寶一起告訴兔媽媽“我穿上了五顏六色的衣服，開心極了�！�

　　五、活動延伸

　　——兔寶寶這么的開心，那我們到外面去做更多好看的衣服，送給我們的好朋友吧。

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