郊游打擊樂幼兒園教案

　　作為一位不辭辛勞的人民教師，時常要開展教案準備工作，教案是教材及大綱與課堂教學的紐帶和橋梁。寫教案需要注意哪些格式呢？下面是小編為大家收集的郊游打擊樂幼兒園教案，歡迎閱讀與收藏。

郊游打擊樂幼兒園教案1

　　一、活動目標

　　1。感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣，

　　2。探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

　　3。討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

　　二、活動準備

　　1。幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2。鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　三、活動過程

　　1。復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

　　（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

　�。�2）第二段音樂怎么樣？

　　2。創(chuàng)編動作。

　　（1）在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

　�。�2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

　�。�3）老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

　　3。討論配器方案，為歌曲伴奏。

　�。�1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分？

　　B段的比較抒情，可以延長的'，適合用什么樂器？

　�。�2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

　　提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

　�。�3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。

　　（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

郊游打擊樂幼兒園教案2

　　一、活動目標

　　1、感受A段音樂的歡快B段音樂的優(yōu)美，體驗共同演奏的樂趣。

　　2、探索歌曲的表演動作，以及演奏時樂器的配置方案。

　　3、討論打擊樂器的演奏方案，根據(jù)樂曲的變化設計配器方案，學習用不同的樂器來表達音樂的不同情緒，能夠用鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器演奏歌曲。

　　二、活動準備

　　1、幼兒已會唱歌曲《郊游》。

　　2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板、雙響筒等樂器。

　　三、活動過程

　　1、復習歌曲，進一步感知歌曲結構的情緒。

　　（1）這首歌有幾段？哪幾段是一樣的？第一、第三段音樂聽起來怎么樣？

　�。�2）第二段音樂怎么樣？

　　2、創(chuàng)編動作。

　�。�1）在引導幼兒觀察操作卡片畫面進行講述后，鼓勵幼兒探索用什么動作表示手拉手、很高興去郊游的情景。

　�。�2）鼓勵幼兒探索怎樣表演第二段音樂中表現(xiàn)的優(yōu)美景色。

　�。�3）老師根據(jù)幼兒想象的動作組合成歌表演，并進行集體練習。

　　3、討論配器方案，為歌曲伴奏。

　�。�1）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂優(yōu)美部分？

　　B段的`比較抒情，可以延長的，適合用什么樂器？

　�。�2）請幼兒思考用什么樂器演奏音樂大家歡快地去郊游的部分？

　　提示幼兒A段腳步的適合用雙響筒

　�。�3）請幼兒看老師指揮做現(xiàn)用樂器的模仿動作，用樂器看指揮演奏。

　　（4）請幼兒和小伙伴交換樂器看指揮演奏。

郊游打擊樂幼兒園教案3

　　活動目標：

　　1、在音樂和游戲的情景中，感受到郊游的輕松愉快。

　　2、掌握X X XX X這一節(jié)奏，并用肢體動作創(chuàng)造性的展現(xiàn)。

　　3、在理解歌詞的基礎上，學習正確使用樂器節(jié)奏，感受A段音樂的歡快和B段音樂的優(yōu)美。

　　活動準備：

　　錄音機、磁帶、節(jié)奏展示板、水果貼畫、樂器。

　　活動過程：

　　一、開始部分

　　播放音樂《郊游》教師帶領幼兒進入活動室，并表現(xiàn)郊游的情境。

　　談話活動：教師與幼兒談論春天郊游引出歌曲《郊游》。

　　現(xiàn)在是什么季節(jié)啊？

　　今天給小朋友門帶來了一首好聽的歌曲，這首歌曲啊是和郊游有關的下面我們一起來聽一下。

　　二、基本部分

　　1、欣賞歌曲《郊游》讓幼兒體驗歌曲歡快情緒，感知歌曲節(jié)奏。

　　剛才有沒有發(fā)現(xiàn)歌曲中有哪些部分不一樣的？再來聽一遍歌曲。

　　2、小朋友們發(fā)現(xiàn)歌曲一開始比較歡快中間部分比較優(yōu)美最后一部分又變的歡快了對不對？小朋友們真聰明！

　　3、引導幼兒創(chuàng)編動作進行表演，跟著音樂加上動作來表演一下。

　　4、出示節(jié)奏展示板，認識節(jié)奏并讓幼兒正確的打節(jié)奏。

　　1）（出示節(jié)奏展示板）有沒有哪個小朋友知道這是什么啊？

　　這是節(jié)奏象（認識小節(jié)線）這樣的符號X我們讀“噠”XX象這樣兩個挨著下面畫橫線的我們讀“噠噠”要連起來讀，象這樣X—的我們要把“噠”拉長，下面來跟老師一起一邊拍手一邊練習一遍。

　　2）小朋友們有沒有發(fā)現(xiàn)剛才我們打的前面兩小節(jié)節(jié)奏是一樣的然而后面的就不一樣了為了區(qū)分開來我們就用紅紅的小蘋果來表示，后面的'就用黃黃的梨來表示，（重復的地方讓幼兒粘貼）接下來的這幾小節(jié)和前面的都不一樣我們就用綠綠的小西瓜表示。

　　5、認識樂器并讓幼兒討論配器方案，為歌曲伴奏。

　　1）認識樂器，并教幼兒使用樂器。

　　2）剛才我們貼蘋果的地方我們用雙響筒伴奏，貼梨的地方用響板來伴奏，貼西瓜的地方用沙棰來伴奏。并分別用樂器來打節(jié)奏。

　　三、結束部分

　　游戲：《小小音樂會》

　　教師扮演指揮家，幼兒扮演小演奏家一起給歌曲伴奏。

郊游打擊樂幼兒園教案4

　　郊游活動目標：

　　1、引導幼兒分析歌曲ABA的結構，感受A段音樂的歡快，B段音樂的優(yōu)美。

　　2、學習用動作表達音樂的不同情緒。

　　3、讓幼兒學會看圖譜打擊樂器，培養(yǎng)幼兒用音樂表現(xiàn)生活的興趣。

　　活動準備：

　　1、幼兒會唱歌曲《郊游》。

　　2、小樂器：鈴鼓、碰鈴、響板等。

　　活動過程：

　　一、復習歌曲，進一步感知歌曲的`結構和情緒。

　　1、小朋友還記得《郊游》這首歌嗎？我們現(xiàn)在一邊拍手，一邊跟錄音機唱。

　　2、提問：

　　A、郊游這首歌曲有幾段？

　　B、第幾段和第幾段的音樂是一樣的？（第一段和第三段的音樂是一樣的，這首歌曲的結構是ABA的結構。

　　C、A段的音樂聽起來怎么樣？高興的、歡快的。

　　D、B段音樂聽起來這么樣？非常優(yōu)美、速度比較慢。

　　二、創(chuàng)編動作。

　　我們已經(jīng)知道了《郊游》這首歌曲的結構是ABA的結構，也知道了A段音樂是高興的、歡快的，B段音樂是優(yōu)美的、比較慢的，那么我們現(xiàn)在用動作來表現(xiàn)這種不同的情緒。

　　三、看圖譜，做身體動作。

　　1、今天老師還給小朋友帶來了一幅圖，現(xiàn)在我們來看圖。郊游的時候，心里非常高興，腳步也比較快，唱走走、走走走時，每一拍拍兩下。唱我們小手拉小手時，一拍拍一下。

　　2、前面我們已經(jīng)分析過B段音樂優(yōu)美、比較慢，所以我們拍的時候也要慢些，一小節(jié)拍以下。

　　四、看圖譜，分聲部練習。

　　圖上的小圓點，表示響板的聲音；圖上的小花花表示全部樂器；一個鈴鼓，三個折線，表示拍一下鈴鼓，搖三下。

　　五、看圖譜，拿樂器演奏。

　　今天，小朋友都是小演奏家，老師是指揮員，小演奏家一定要聽指揮員的命令，現(xiàn)在開始，練習數(shù)遍。

【郊游打擊樂幼兒園教案】相關文章：

大班音樂郊游打擊樂教案11-20

幼兒園打擊樂教案12-30

打擊樂幼兒園教案01-06

幼兒園打擊樂教案05-18

幼兒園教案郊游01-13

打擊樂幼兒園教案【推薦】03-07

打擊樂幼兒園教案（優(yōu)）01-09

幼兒園中班打擊樂教案10-23

幼兒園小班打擊樂教案10-01

幼兒園《去郊游》教案06-23