中班教案
作為一名為他人授業(yè)解惑的教育工作者，很有必要精心設(shè)計一份教案，教案是教學(xué)活動的總的組織綱領(lǐng)和行動方案。那要怎么寫好教案呢？下面是小編整理的中班教案10篇，希望對大家有所幫助。
中班教案 篇1
設(shè)計思路：
中班幼兒是否可以玩粗繩，我一直在思考�？紤]到本班幼兒基本都已掌握了立定跳遠的動作要領(lǐng)，我決定選用粗大一點的繩子作為本次活動的主要教學(xué)用具，以“過河”游戲為主要活動形式，來發(fā)展中班幼兒的助跑跨跳能力。
活動準(zhǔn)備：
大繩子兩根、小跳繩六根、20厘米高的障礙物一個。
活動目標(biāo)：
1．認(rèn)知：通過游戲，使幼兒能夠熟練掌握立定跳遠的動作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通過活動，使每個幼兒能夠根據(jù)自己的能力嘗試用助跑跨跳的方式跳遠。
3．情感：通過活動，使幼兒喜歡體育活動，不怕困難，具有敢于挑戰(zhàn)自我的意識。
活動過程：
(一)開始階段：準(zhǔn)備活動
教師帶領(lǐng)幼兒邊唱兒歌邊做游戲
(兒歌《小蝌蚪變變變》：小蝌蚪，圓圓頭，排著長隊去游泳。小尾巴，搖搖搖，變成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戲的形式導(dǎo)入，不僅可以達到熱身目的`，而且還有利于調(diào)動幼兒的活動積極性。)
(二)基本階段：學(xué)習(xí)助跑跨跳
【第一環(huán)節(jié)】跳小河
1．教師把兩根大繩子比作小河，要求幼兒跳過小河：教師逐步調(diào)整兩根繩子間的寬度來增加跳躍的難度。
(問題一)當(dāng)我們用立定跳遠的方法跳不過小河時，想一想還有沒有其他的方法可以跳過去?(教師請個別幼兒嘗試)
(問題二)這個小朋友是怎樣跳過小河的?(教師引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)助跑跨跳的方式)
2．教師示范并講解動作要領(lǐng)。
(分析：本環(huán)節(jié)的目的在于通過鞏固原已掌握的立定跳遠動作，自然過渡到助跑跨跳動作的練習(xí))
【第二環(huán)節(jié)】助跑跨跳過小河
教師在地上放置六根小跳繩，做成三條由窄逐漸變寬的小河，要求幼兒用助跑跨跳的方法跳躍過河。
(分析：這樣設(shè)計的目的是為了照顧幼兒間能力的個體差異，以保護幼兒的活動積極性。)
(三)結(jié)束階段：放松整理
1．游戲DD青蛙戲水：讓幼兒自由隨意地在小河里游一游。
2．游戲DD抬“大蟲”：把大繩比作“大蟲”，全體幼兒一起抬著“大蟲”離開操場。
中班教案 篇2
一、設(shè)計思考
農(nóng)歷九月初九是我國的傳統(tǒng)節(jié)日——重陽節(jié)，重陽節(jié)又叫“老人節(jié)”。尊老、敬老是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，所以結(jié)合節(jié)日教育，開展以“尊老、敬老”為主題的“夕陽情”活動對于幼兒來說有著重大的意義。在重陽節(jié)這天，孩子們通過制作禮物、表演、說祝福的話語等活動來表達對身邊老人的關(guān)心和愛護，逐步培養(yǎng)幼兒尊老、敬老的良好品質(zhì)。
通過這些活動，可以幫助幼兒豐富以下經(jīng)驗：
（1）知道農(nóng)歷九月初九是我國的重陽節(jié)，又叫“老人節(jié)”。
�。�2）學(xué)習(xí)關(guān)心、尊敬爺爺、奶奶，對爺爺奶奶說一句祝福的話語。
�。�3）用自己的方式表達對爺爺奶奶的謝意。
�。�4）了解重陽節(jié)的一些傳說、故事和詩詞。
活動目標(biāo)
(1)知道重陽節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，是老人的節(jié)日，初步了解重陽節(jié)的風(fēng)俗習(xí)慣；
(2)樂意參與重陽節(jié)的相關(guān)活動，嘗試用自己的方式表達對老人們的關(guān)心和節(jié)日的`祝賀；
(3)了解爺爺、奶奶對自己的愛，激發(fā)關(guān)愛老人的情感
活動準(zhǔn)備
幼兒為爺爺奶奶準(zhǔn)備禮物一件、小獎品、音樂、指偶道具等
活動過程：
1、談話導(dǎo)入：
——“聽說過重陽節(jié)嗎？重陽節(jié)是幾月幾號？”
“重陽節(jié)是誰的節(jié)日？”“你想怎樣為老年人慶祝節(jié)日呢？”
2、引導(dǎo)幼兒自主討論：
——“哪些東西送給老人比較適合？為什么？”
“你準(zhǔn)備送什么禮物給老人？”
“除了送禮物外，你還能為爺爺奶奶做些什么事？”
3、引導(dǎo)幼兒制作禮物：
提出要求：——“送禮物給爺爺奶奶，我們還要做哪些準(zhǔn)備呢？”
根據(jù)幼兒的喜好，指導(dǎo)他們分組（繪畫組、表演組等）準(zhǔn)備禮物。
4、師生共同討論：
——“這份禮物你準(zhǔn)備什么時候送？怎樣送？”
活動延伸：
引導(dǎo)幼兒閱讀幼兒用書《送給老人的禮物》，圈出適合送給老人的禮物。
活動結(jié)束
中班教案 篇3
活動目標(biāo)：
1、能用身體控制球進行多種小游戲。
2、能與同伴合作，共同玩球。
3、鍛煉幼兒手臂的力量，訓(xùn)練動作的協(xié)調(diào)和靈活。
4、增強合作精神，提高競爭意識。
5、喜歡與同伴合作，體驗運動的挑戰(zhàn)與快樂。
活動準(zhǔn)備：
1、大小不一、種類不同的求若干，如排球、乒乓球、網(wǎng)球、籃球、足球、保齡球等。
活動過程：
1、我會玩球。——分散游戲，引導(dǎo)幼兒各自想出各種玩球的方法。——交流、學(xué)習(xí)各種玩球方法。
2、給球搬家�！龑�(dǎo)幼兒想一想一個人怎么給球搬家。——鼓勵幼兒自由探索各種“搬家”方法�！龑�(dǎo)幼兒想一想兩人合作該怎么搬送�！w游戲：胸夾球。兩個幼兒面對面，用胸部或腹部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）——集體游戲：背夾球。兩個幼兒背對背，用背部夾住球往前走（可采用接力賽形式進行）。
活動建議：
1、球類運動以其種類繁多、靈活簡便的特點深受兒童喜愛�；顒忧暗�.調(diào)查和活動中的自主探索都給幼兒留出了足夠的空間，這需要教師盡可能地予以個別關(guān)注，使他們的學(xué)習(xí)能力得到提高。
2、在日常生活中，學(xué)習(xí)各種花樣拍球、如左手拍、雙手交替拍、轉(zhuǎn)身拍等。進行各種球類小游戲，如打野兔、投準(zhǔn)籃等。
活動反思：
在“一球多玩”的環(huán)節(jié)中，通過讓幼兒自由探究，以一個人玩、兩個人合作玩等多種形式和方式，引導(dǎo)幼兒積極探究，體驗一物多玩的快樂。環(huán)節(jié)設(shè)計合理，從一個人玩到兩個人合作玩，體現(xiàn)中班幼兒的學(xué)習(xí)特點，環(huán)節(jié)體現(xiàn)層次性與遞進性。
中班教案 篇4
活動目標(biāo)：
1、感受冬天到了，知道冬天很冷，人們有保暖的方法，觀察冬天花草樹木的變化。
2、幼兒知道冬天要多鍛煉，鼓勵幼兒不怕冷。
3、豐富詞匯：紅彤彤、害羞、高興。
4、愿意欣賞散文，感知散文語言的優(yōu)美，風(fēng)趣。
5、理解散文的內(nèi)容，初步學(xué)習(xí)朗誦散文。
活動準(zhǔn)備：
散文詩《太陽公公害羞了》PPT課件
活動過程：
中班語言散文詩教案《太陽公公害羞了》含PPT課件
二、播放PPT課件
(1)散文詩講完了，散文詩的名字叫?(《太陽公公害羞了》)
(2)散文詩里講了誰呀?(小樹，小魚，太陽公公)太陽公公懶被窩害羞了，害羞做了一件不好的事情覺得不好意思害羞，太陽公公懶被窩害羞不害羞?(害羞)來羞羞它好不好?(羞羞羞)。
(3)小樹小魚是用方法保暖的?讓在聽聽散文詩。
三、放錄音散文詩，提問并學(xué)習(xí)詞匯：紅彤彤、害羞、高興。
四、鼓勵幼兒向散文中的小朋友學(xué)習(xí)，早睡早起、不怕寒冷、快樂積極的表現(xiàn)。
五、引導(dǎo)幼兒輪流表演，感受散文中有趣的情景，體會悠悠快樂積極的情緒。
附散文詩：太陽公公害羞了
冬天的早晨，北風(fēng)呼呼地吹著。我出去跑步，看見路邊的小樹怕冷了，系上了長圍脖。河里的小魚怕冷了，在河面上安上大玻璃。太陽公公也怕冷了，這么晚還不出被窩。我向著東方一邊跑一邊叫：“太陽公公睡懶覺，害羞不害羞�！蔽液爸爸柟鰜砹�。先是一個紅紅的'頭頂，后來是一張紅彤彤的圓臉，紅極了，紅極了。喲，太陽公公比我起得晚，他害羞了呀。我跑的更帶勁了，高興的喊著：“太陽公公害羞了，太陽公公害羞了!”
教學(xué)反思：
從這個活動中，我認(rèn)識到幼兒園課堂教學(xué)中，教師首先要以孩子為主體，同時要有駕馭課堂的能力，在引導(dǎo)孩子學(xué)習(xí)的過程中，不斷地發(fā)現(xiàn)問題，不斷地變換教學(xué)手段和方法，從而讓每個幼兒都參與到活動中，準(zhǔn)確地掌握知識。帶領(lǐng)幼兒游戲時，要顧及到絕大多數(shù)的孩子，將個別示范與分組游戲、集體游戲相結(jié)合，可以根據(jù)幼兒的課堂情況不斷地變換游戲形式，從而提高每個幼兒的學(xué)習(xí)積極性。
中班教案 篇5
公開課活動目標(biāo)：
1、通過自主探索，嘗試投擲沙包的正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作，促進上肢肌肉的發(fā)展。
2、在活動中體驗成功的快樂，培養(yǎng)幼兒勇敢戰(zhàn)勝困難的品質(zhì)。
活動重難點：重點：學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。難點：嘗試將沙包投得更遠、更準(zhǔn)。
活動準(zhǔn)備：
1沙包（手榴彈）若干，灰太狼，金太郎圖片，紙球若干，布袋若干，呼啦圈十個，拱門4個、平衡木，狼堡模型（狼堡有功三層每層有直徑是60cm的窗，狼堡的高度與幼兒的身高相符）
2、背景音樂、活動音樂.
�。ㄒ唬�、開始部分：激發(fā)興趣，做好活動準(zhǔn)備。
1、進入場地。
師：今天我是羊村的村長，你們是羊村的小羊小勇士。小勇士們，你們好！（村長好�。�，大灰狼老欺負(fù)我們羊群，今天我們羊村決定去炸它們的堡壘把它趕出我們青青草原，有沒有信心？（有�。┏霭l(fā)！
2、聽音樂村長帶領(lǐng)小勇士帶著武器（手榴彈）（過草地時輕輕走，過洼地是輕輕跳，過山洞時蹲著走）繞場，進入活動場地
3、做熱身運動。
師：去炸灰太狼的堡壘會很辛苦，會消耗我們的體力和能量，乘沒到狼堡我們一起運動運動增加我們的體力，增加我們的能量吧�。úシ拧拔易畎簟钡囊魳罚�
�。ǘ�、基本部分：通過自主探索，嘗試投“手榴彈”的.正確方法，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
1、炸狼堡
�。�1）幼兒自主嘗試投手榴彈（擲沙包），探索投擲沙包的正確方法。
師：我們繼續(xù)出發(fā)，噓！狼堡到了，小勇士們安靜！小勇士們拿起你們的手榴彈投向狼堡吧！
●幼兒自主探索嘗試投擲手榴彈
●師生集中，共同討論：你用什么辦法讓手榴彈投向狼堡的？（清幼兒師范，講解動作）
●教師小結(jié)、講解動作要點：向后邁右腳，右手拿手榴彈，蹬腿，向前上方用力投出。
�。�2）、嘗試投紙飛機看誰投得遠，初步學(xué)習(xí)肩上揮臂投擲動作。
師：剛才老師發(fā)現(xiàn)小朋友在投擲紙飛機的時候，有的投擲的很遠，有的投擲的很近，為什么有的小朋友會投得遠呢？（清個別幼兒師范，講解動作）
●幼兒嘗試投遠，教師觀察指導(dǎo)。
第一次嘗試頭：讓小勇士在狼堡的圍欄前投手榴彈
師：我們站在狼堡圍欄前投，不然狼堡爆炸會傷到我們。
第二次讓小勇士在狼堡圍欄后30米投
師：狼堡要爆炸了我們退后到藍線上，咦，狼堡每炸到，炸彈不夠怎么辦？（繼續(xù)投彈），我們離遠些爆炸就炸不到我們，距離變遠了怎樣才能把手榴彈投到狼堡那？幼兒討論。
教師小結(jié)：手臂用很大很大的力往狼堡處投
幼兒嘗試投手榴彈
●小結(jié)：小勇士們都能讓手榴彈投得很遠，并且投到了狼堡前面，表揚你們！
（3）、嘗試再次投手榴彈（沙包），看誰投得準(zhǔn)。師：我們的手榴彈投到狼堡前面但狼堡沒炸到，怎么辦？（把手榴彈投到狼堡里面），怎樣投到狼堡里面？（從狼堡的窗投進去），我們應(yīng)該怎樣投，手榴彈才從窗進入狼堡？羊村小勇士們，你們準(zhǔn)備好了嗎？
●幼兒嘗試投準(zhǔn)，教師觀察指導(dǎo)。
●師生共同討論：你是用什么好辦法讓飛機飛過山洞的？（幼兒示范講解動作）
●幼兒在原來的距離退后30米投
師：大灰狼發(fā)現(xiàn)了，我們趕緊退后別讓大灰狼武器傷到我們，小勇士們，我們有沒有信心把狼堡打掉？我們現(xiàn)在距離狼堡有點遠，怎樣才把手榴彈投到狼堡里面？（瞄準(zhǔn)狼堡的窗，手臂用很大很大的力投出去）
幼兒再次投彈
師：（一聲爆炸聲響，狼堡倒塌）狼堡炸掉了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利），灰太狼和金太郎跑了，怎么辦？（追！）
教師帶領(lǐng)孩子繞場追
2、趕跑灰太狼和金太郎
師：發(fā)現(xiàn)灰太狼和金太郎了，她們在那�。ń處熡檬种赶蚧姨呛徒鹛桑┪覀冓s緊把它們趕跑，沒武器怎么辦，（用身上掛的沙包打它們）。我們打到灰太狼和金太郎后要快速跑回來，不然會被灰太狼的武器傷到，小勇士們，敢不敢向前去大灰太狼？(敢！)
教師帶領(lǐng)幼兒跳過呼啦圈（洼地），走過平衡木（獨木橋），爬過拱門（山洞），拿起身上的沙包，瞄準(zhǔn)目標(biāo)，把沙包投向灰太狼和金太郎，然后趕緊跑回起點再繼續(xù)，知道大炮灰太狼和金太郎。
師：（隨著一聲“我會回來的！”）灰太狼，紅太狼郎打跑了！
小結(jié)：狼堡炸毀了，灰太狼也大炮了，耶�。ê托∮率總円黄饸g呼，慶祝勝利!）
三、結(jié)束部分：做放松運動，放松身心。
在歡呼中播放聽音樂《別看我只是一只羊》做放松運動，重點進行上肢放松。
高高興興回羊村。
中班教案 篇6
活動準(zhǔn)備
圖片一幅。
活動目標(biāo)
欣賞詩歌內(nèi)容，感覺詩中意境，并體驗雨天的情趣。
學(xué)會念詩歌，有仿編詩歌的積極性，并樂意思考與表達。
活動過程
一、激發(fā)興趣，引出話題
1．老師：小朋友，你們喜歡下雨嗎？下雨天有些什么有趣的事情呢？（讓幼兒想想、說說雨天的感受）
2．下雨天真有趣，今天老師要念一首好聽的詩歌給你們聽，名字就叫《雨天的歌》。
（下雨天對孩子來說具有特殊的魅力，他們喜歡下雨，也喜歡穿著雨靴在雨地里奔跑。根據(jù)這一特點，老師在活動前有意識地帶著孩子到雨地里走走、看看、玩玩，使他們對雨天有一定的體驗。因此，當(dāng)老師請孩子說說雨天的有趣事情時，孩子們紛紛舉手，積極表達。有的說：雨天地好滑哦，走得太快會摔跤的；有的說：雨水會把大樹和小草洗得很干凈；還有的說：雨有時大，有時小，下得大時聲音響，下得小時聲音輕等，從而比較自然地引出了本次活動的主題。）
二、欣賞、理解、學(xué)習(xí)詩歌
1．讓幼兒安靜地聽詩歌三遍。第一遍要求聽聽這首詩歌好聽嗎？是誰給雨天帶來好聽的歌？第二遍聽聽熊姑娘給雨天帶來了幾支歌？第三遍聽聽有哪三支有趣的歌。
（欣賞是理解、學(xué)習(xí)詩歌的前提，而安靜地聽，帶著問題聽，則是引導(dǎo)孩子欣賞的要旨所在。本環(huán)節(jié)老師請孩子連聽三遍詩歌，每一遍解決一個問題，并在程度上逐步加深，從而促使幼兒認(rèn)真傾聽，積極動腦，大膽表達，為進一步欣賞理解作好鋪墊。）
2．老師出示圖片，再念詩歌，引導(dǎo)幼兒分析理解詩歌。
（1）第一支歌是誰唱的？雨點怎么會唱出“滴答，滴答”的歌？
（2）第二支歌是誰唱的？水花怎么會唱出“噼啪，噼啪”的歌？
�。�3）第三支歌是誰唱的？熊姑娘為什么也唱起了歌？
3．引導(dǎo)幼兒學(xué)念詩歌，并想想三支歌怎么念才好聽（滴答——輕，噼啪——響，啦啦——歡快）？學(xué)念時采用對答形式，如：師生對念、男女對念等。
�。▽W(xué)念詩歌，是一種對詩歌的再創(chuàng)造，唯有把握詩歌的情感與內(nèi)涵，才能更好地加以創(chuàng)造與表現(xiàn)。由于有了前面環(huán)節(jié)的鋪墊，幼兒在回答應(yīng)該怎么念時，紛紛表達了自己的聯(lián)想與意愿，并在學(xué)念過程中融入了自己的情感，有的還十分自然地添加了形體動作，使整個學(xué)念過程成為又一次欣賞、理解與體驗的.過程。）
三、遷移講述，畫畫，續(xù)編詩歌
1．引導(dǎo)幼兒想想、說說，雨天里，還有誰會出門去？他們會給雨天帶來什么好聽的歌呢？
2．老師提出設(shè)想：能不能把我們想的也編到詩歌里去？為幼兒提供畫筆、紙等材料，并根據(jù)能力差異提出不同要求，引導(dǎo)他們學(xué)著畫畫、編編詩歌。能力差的幼兒可只變換角色，即誰在下雨天出門去？能力強的幼兒則可考慮誰給雨天帶來好聽的歌？怎樣帶來的？
3．展示幼兒作品，并請幼兒把自己編的詩歌念給大家聽。
�。ê⒆拥哪芰κ怯胁町惖�，如果給每個孩子提出相同的要求，那么就會出現(xiàn)能力強的孩子吃不飽，能力弱的孩子吃不了的現(xiàn)象。為此，老師在引導(dǎo)幼兒學(xué)編詩歌的過程中，提出難易不同的幾個要求，旨在方便不同層次的幼兒都能根據(jù)自己的能力水平進行選擇。在這一環(huán)節(jié)中，孩子們個個都能積極而又充滿自信地投入到仿編活動之中，編出了不少好詩歌。例如，有的孩子這樣編道：“下雨天，狗哥哥騎著自行車出門去，雨點在它的雨披上唱歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒。水花在它的車輪下唱歌，滋啦，滋啦，滋啦。狗哥哥聽著也唱起了歌，汪汪，汪汪，汪汪。狗哥哥給雨天帶來三支歌，啪嗒，啪嗒，啪嗒；滋啦，滋啦，滋啦；汪汪，汪汪，汪汪�！边@樣的詩歌充滿情趣且又不失韻味。）
中班教案 篇7
有益經(jīng)驗:
1、引導(dǎo)幼兒充分感知水會流動的特性,讓幼兒享受玩水的樂趣。
2、激發(fā)幼兒探索水的欲望。
資料準(zhǔn)備：每人一件防水衣、水槍、水盆、玩具水車、小勺子等。
活動過程:
1、在室內(nèi)向幼兒介紹玩水的'內(nèi)容,提出活動要求及注意事項。
2、將幼兒帶至活動場地,讓幼兒自由選擇,分組玩水(播放有關(guān)“水”的音樂)。
(1)、教師根據(jù)幼兒的選擇作適當(dāng)調(diào)整,讓每個幼兒都能根據(jù)自己的興趣玩水。
(2)、引導(dǎo)幼兒仔細觀察,充分感知水會流動。
第一組:比比誰的水槍噴得遠,能把“敵人”射倒。
第二組：水車轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)——用水沖，觀察水車會轉(zhuǎn)動。
第三組：將袋子裝滿水，并扎許多小孔，引導(dǎo)幼兒觀察水從小孔流出。
3、收拾活動玩具，按要求放好。
4、組織談話“玩水真有趣”，幫助幼兒學(xué)習(xí)用簡短的語句表達玩水的過程。
中班教案 篇8
活動目標(biāo)：
仔細觀察畫面，想想說說熊奶奶和小動物的故事。
感受朋友間相互關(guān)心的快樂。
讓幼兒大膽表達自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。
培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。
活動準(zhǔn)備：
PPT,熊奶奶頭飾，有關(guān)圖畫
活動過程：
1、觀察圖畫，倒入故事
今天老師帶來了一個好聽的.故事，看看圖畫上有些什么？里面藏著一個好聽的故事，你們想知道嗎？
2、講述故事，感情交流
熊奶奶怎么了，你從哪里看出來的？每個人都會生��？生病的時候感覺怎樣？心里想些什么？
小結(jié)：生病的熊奶奶心情和小朋友說的一樣，非常孤單，非常難過。
圖2，圖3，圖4，圖5，,觀察交流，情景表演
導(dǎo)語：現(xiàn)在誰愿意來看看熊奶奶，對她說些好聽的話（是扮演熊奶奶）
小結(jié)： 你們真會關(guān)心人，熊奶奶的病好多了 。
3、青蛙的禮物
熊奶奶有什么愿望？ 猜猜青蛙大叔回想一個什么辦法來實現(xiàn)熊奶奶的愿望？
集體看PPT6、7、8、9、尋找答案
他想了個什么辦法？為什么會想到用鮮花造彩虹？
圖十，提問：為什么小動物們會很開心？
總結(jié)：很多時候，如果你對別人好，別人就會對你好，和別人友好相處會很開心、很快樂。
課后反思：這節(jié)語言活動《鮮花彩虹》，在運用看望繪本教學(xué)的基礎(chǔ)上，有添加了小朋友喜歡的動畫故事，題材新穎，幼兒感興趣。不足之處是看望熊奶奶的的過程中，應(yīng)讓幼兒學(xué)說小動物的話，活躍課堂氣氛。并為后面的環(huán)節(jié)打下伏筆。
小百科：花卉，具有觀賞價值的草本植物，是用來欣賞的植物的統(tǒng)稱，喜陽且耐寒，具有繁殖功能的短枝，有許多種類。
中班教案 篇9
活動目標(biāo)
1、在游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等等。
2、學(xué)會用輪流的方式談話，不搶著講話，不亂插嘴。
3、知道與同伴應(yīng)團結(jié)合作、互助互愛、友好相處。
4、能認(rèn)真傾聽同伴發(fā)言，且能獨立地進行操作活動。
5、培養(yǎng)幼兒樂觀開朗的性格。
教學(xué)重點、難點
游戲中鞏固練習(xí)反音，正確運用各詞、動詞、量詞等。
活動準(zhǔn)備
幼兒用書、掛圖、CD、數(shù)學(xué)圖卡組（字卡）
活動過程
1、引導(dǎo)幼兒觀察幼兒用書上的'畫面，教師講述兒歌情節(jié)。
2、教師分段念誦兒歌。
3、教師可以提醒幼兒注意，在兩個句子連接時，每一句結(jié)尾的詞語，都是下一句的開頭，就好像是在玩“接龍”游戲。
4、引導(dǎo)幼兒了解兒歌內(nèi)容。
�。�1）誰能說說看，小山羊在做什么？他遇到了誰？
（2）小白兔在做什么？他遇到了誰？
�。�3）小青蛙跳下河之后？遇到了誰？
（4）大白鵝在水里游泳，碰到了誰？
（5）是誰在當(dāng)領(lǐng)隊，叫喚大伙來排隊？
5、識字游戲。
�。�1）教師出示字卡，引導(dǎo)幼兒認(rèn)讀漢字。
�。�2）游戲“找朋友”。
教學(xué)反思
活動中，幼兒可不分先后，爭先恐后地去握手指。教師也可以規(guī)定出順序，讓幼兒按著先后次序去握手指。能以豐富的肢體語言充分展現(xiàn)出各種動物的代表性動物。
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