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幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》

時(shí)間:2024-09-05 06:55:40 幼兒教案 我要投稿

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》

  作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,時(shí)常需要用到教案,教案是教材及大綱與課堂教學(xué)的紐帶和橋梁。那么寫教案需要注意哪些問題呢?下面是小編為大家收集的幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》1

  設(shè)計(jì)意圖

  本活動(dòng)選自山東省幼兒園課程指導(dǎo)小班上冊(cè)主題五《我的動(dòng)物朋友》次主題三《能干的小動(dòng)物》中的教學(xué)活動(dòng)一《小熊請(qǐng)客》。此故事內(nèi)容簡(jiǎn)單,形象鮮明突出,能夠激發(fā)幼兒興趣,特別是可愛的小動(dòng)物以及它們的食物是小朋友非常熟悉和喜歡的,請(qǐng)客做客也是幼兒在日常生活中經(jīng)常遇到得事情,故事中小熊與朋友之間的對(duì)話是簡(jiǎn)單重復(fù)的,學(xué)習(xí)時(shí)不用刻意去記憶,符合幼兒的年齡特點(diǎn)和學(xué)習(xí)特點(diǎn),為了讓幼兒理解故事內(nèi)容,了解動(dòng)物的食性及簡(jiǎn)單的禮貌用語等,我借助于課件及相關(guān)圖片,通過分段欣賞、整體欣賞及游戲體驗(yàn)等方法策略,將幼兒零碎的經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行整合,幫助幼兒提升經(jīng)驗(yàn),發(fā)展思維能力,增強(qiáng)幼兒學(xué)習(xí)興趣,讓幼兒在故事中養(yǎng)成良好的文明禮貌、行為習(xí)慣。知道和朋友友好相處是一件非?鞓返氖虑。

  活動(dòng)目標(biāo)

  1、理解故事內(nèi)容,了解幾種小動(dòng)物的食性。

  2、感受同伴友好相處的快樂。

  3、通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

  4、領(lǐng)會(huì)故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

  5、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí),感悟生活。

  活動(dòng)重點(diǎn)及難點(diǎn)

  1、重點(diǎn):讓幼兒喜歡傾聽故事,了解幾種小動(dòng)物的生活習(xí)性。

  2、難點(diǎn):感受朋友友好相處的快樂,理解學(xué)會(huì)使用禮貌用語“你好”“請(qǐng)”“謝謝”

  活動(dòng)準(zhǔn)備

  1、知識(shí)經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:讓幼兒提前了解請(qǐng)客做客的簡(jiǎn)單禮節(jié)。

  2、物質(zhì)準(zhǔn)備:歌曲《做客歌》;小熊手偶;小熊、小兔頭飾;小羊、青蛙、小鴨子胸飾各五個(gè);小蟲子、小魚、小草圖片若干張;ppt課件;

  活動(dòng)過程

  一、激趣,歌曲導(dǎo)入,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

  演唱歌曲《做客》入場(chǎng)

  剛才我們唱的什么歌呀?(做客歌)

  今天森林里的小動(dòng)物也要去做客,那么是誰要請(qǐng)客呢?(出示小熊手偶)和小熊互相打招呼。

  二、指導(dǎo)認(rèn)知,理解故事內(nèi)容,了解幾種動(dòng)物的外形特征。

  1、觀察圖片一,引導(dǎo)幼兒講述故事中各種食物

  今天小熊要請(qǐng)客,看他都準(zhǔn)備了那些好吃的食物?(引導(dǎo)幼兒說出畫面中的食物)

  你覺得他可能要請(qǐng)誰呢?

 。ㄐ〗Y(jié):你覺得他會(huì)請(qǐng)小兔、小狗、小貓)

  你怎么覺得會(huì)請(qǐng)他們呢?

  2、逐圖講述故事,理解故事含義。

  片段一:(小貓來了)

  ——是誰來了呀?(先聽到喵喵的聲音,引出小貓)

  我們一起來學(xué)一學(xué)小貓的叫聲。

  小貓見到了小熊可能會(huì)說什么呀?(幼兒自由說完后,放錄音:小熊你好)

  小熊又會(huì)怎么說?(幼兒自由說完后,放錄音:小貓你好)

  小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌,見面了會(huì)互相問好。

  看小熊請(qǐng)小貓吃什么?看小熊是怎樣把小魚送給小貓的?(觀察送禮物時(shí)要用雙手)。

  小熊又是怎樣說的呢?(幼兒回答后,放錄音:小貓,請(qǐng)你吃魚)

  小貓接過食物又會(huì)怎么說?(幼兒回答后,放錄音:謝謝)

  小結(jié):小貓和小熊真懂禮貌會(huì)說:請(qǐng)和謝謝,還知道用雙手接送物品。

  小結(jié):小貓接過小魚高興地吃了起來。

  片段二:(小狗來了)

  ——接下來誰會(huì)來呢?(先聽到汪汪叫的聲音,引出小狗)

  小狗和小熊見面后會(huì)怎么打招呼呢?(幼兒說完后:放錄音:小熊你好;小狗你好)

  小熊拿什么招待小狗?你猜他們又會(huì)怎樣說?(幼兒說完后,放錄音:小狗,請(qǐng)你吃肉骨頭,謝謝)

  小結(jié):小狗高興的吃起了肉骨頭。

  片段三:(小兔來了)

  (1)觀察畫面,理解畫面內(nèi)容

  ——會(huì)是誰來了呢?(出示小兔的耳朵,引出小兔)

  小兔見到小熊,它們會(huì)怎樣打招呼呢?

  小熊又會(huì)用什么招待他呢?又會(huì)說什么呢?

  真是這樣嗎?我們一起來聽一聽

 。2)表演

  現(xiàn)在我們來表演一下小兔來小熊家做客的情景。(幼兒自由選擇角色,否則用石頭剪刀布的`方法確定角色)

  小結(jié):小兔高興地吃起了胡蘿卜。

  片段四:小動(dòng)物們回家

  小貓、小狗、小兔吃飽了,他們要回家了,他們會(huì)對(duì)小熊說什么呢?小熊又會(huì)怎么說?我們?cè)趤砺犚宦牐ǚ配浺簦褐x謝你,小熊,再見;再見)

  3、給故事起名字

  他們真是一群懂禮貌的小動(dòng)物,小朋友這個(gè)故事好聽嗎?你能給這個(gè)故事起個(gè)名字嗎?

  三、觀看圖片,回憶故事

  觀看最后一張圖片:引導(dǎo)幼兒將歸納的圖片內(nèi)容進(jìn)行講述,并將動(dòng)物的食性表述清楚。

  小熊家一共來了幾只小動(dòng)物,他們分別是誰呀?(分別點(diǎn)開?,出示動(dòng)物)

  他們喜歡吃什么?

  四、遷移、了解其他動(dòng)物的食性

  小朋友你除了知道小貓、小狗、小兔子愛吃的食物外,你還知道哪些動(dòng)物愛吃的食物。(幼兒自由說)然后請(qǐng)個(gè)別幼兒去貼

  小結(jié):原來小動(dòng)物都有自己愛吃的食物。

  五、游戲《做客》。感受同伴友好相處的快樂。

  現(xiàn)在我們就變成小羊、小青蛙、小鴨子去小熊家做客吧,請(qǐng)小朋友每人取一個(gè)小動(dòng)物圖片掛在胸前,請(qǐng)?jiān)谛∫巫由献龊。我做小熊,邀?qǐng)你們到我家來做客。來到我家時(shí)候一定要敲門呦,F(xiàn)在我邀請(qǐng)小青蛙來做客:互相問好,請(qǐng)你吃蟲子。請(qǐng)你們坐在椅子上去吃吧。

  —————小羊————————————吃青草!。

  —————小鴨子—————:———————小魚。————————————。

  小動(dòng)物們,你們吃飽了嗎?現(xiàn)在,我們要回家了,快和客人說再見吧。

  教學(xué)反思:

  小班語言故事《小熊請(qǐng)客》是優(yōu)質(zhì)課評(píng)比時(shí)選的內(nèi)容,通過第一輪教學(xué),發(fā)現(xiàn)孩子興趣還是挺高的雖然這個(gè)教材很老了,在活動(dòng)中,我先讓孩子們討論會(huì)請(qǐng)誰?通過食物大部分幼兒都能猜出。然后讓幼兒學(xué)習(xí)故事,知道有禮貌的重要性。表演游戲時(shí)大家很興奮。在新課標(biāo)、新理念的支撐下,我對(duì)這一課的教學(xué)也做了一些嘗試,發(fā)現(xiàn)效果還可以。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》2

  教材分析:

  小班孩子的美術(shù)技巧還不是很熟練,但是對(duì)于各種各樣的顏色很感興趣,尤其是當(dāng)自己的手沾染上好看的顏料時(shí)他們會(huì)特別興奮。

  學(xué)情分析:

  本次拓印活動(dòng),不僅讓孩子們?cè)谕赜⊥嫔挠螒蛑羞M(jìn)一步了解了蠶寶寶的外形特征,也讓孩子們感受到自己身體的神奇性,從而更加喜歡自己的身體,同時(shí)還進(jìn)一步激發(fā)了孩子們參與美術(shù)創(chuàng)造活動(dòng)的積極性。

  教學(xué)目標(biāo):

  1、能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  2、能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  3、感受繪畫的趣味性,體會(huì)創(chuàng)作的快樂。

  4、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美,體驗(yàn)作畫的'樂趣。

  教學(xué)重難點(diǎn):

  重點(diǎn):能用樹葉蘸上顏料并進(jìn)行拓印。

  難點(diǎn):能用超輕黏土進(jìn)行制作蠶寶寶。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  教具準(zhǔn)備:PPT課件、教師范畫、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  學(xué)具準(zhǔn)備:樹葉、黑色卡紙、綠色、黃色顏料、白色彩泥、黑色記號(hào)筆。

  教學(xué)過程:

  一、調(diào)動(dòng)對(duì)蠶寶寶已有的生活經(jīng)驗(yàn)。

  1、教師PPT出示蠶寶寶圖片,提問:今天老師帶來可愛的蠶寶寶來班級(jí)做客,誰來說說蠶寶寶長(zhǎng)什么樣?

  2、教師小結(jié):蠶寶寶白白的、長(zhǎng)長(zhǎng)的、身體有環(huán)節(jié)像小火車,有許多小腳。

  二、通過圖片重點(diǎn)觀察蠶寶寶。

  1、欣賞蠶寶寶吃桑葉的圖片(出示PPT圖片),提問:蠶寶寶在桑葉上經(jīng)常發(fā)生一些有趣的事,你們猜猜它們都在干嘛?

  2、教師小結(jié):有的蠶寶寶抬起頭來尋找哪里的桑葉更好吃,有的在睡覺,有的埋著頭吃桑葉,還有的和好朋友在玩耍。

  3、學(xué)習(xí)揉搓的技能,表現(xiàn)蠶寶寶的不同造型。

  三、激發(fā)幼兒主動(dòng)創(chuàng)作的興趣。

  1、引導(dǎo)語:蠶寶寶們可真可愛!我們先用葉子印畫的方法給蠶寶寶準(zhǔn)備了好桑葉,你們想不想請(qǐng)這些蠶寶寶客人過來玩?

  小班美術(shù)教案《可愛的蠶寶寶》含PPT課件

  五、作品欣賞

  1、誰來分享一下,你的蠶寶寶們?cè)谏H~上發(fā)生什么有趣的事情?

  2、今天每位小朋友表現(xiàn)都很棒,蠶寶寶們玩得非常開心!讓我們也來學(xué)學(xué)蠶寶寶的爬行動(dòng)作,一起到外面吃樹葉吧!

  教學(xué)反思:

  孩子們學(xué)習(xí)積極性高。但在開始作畫時(shí),相當(dāng)一部分孩子不敢下筆,在老師的鼓勵(lì)和引領(lǐng)后才紛紛動(dòng)筆畫。分析原因,平時(shí)鍛煉機(jī)會(huì)不足,缺乏自信心所致,大家認(rèn)為,活動(dòng)時(shí)間太長(zhǎng),在這次活動(dòng)中,教師的活動(dòng)程序清晰有序,過程生動(dòng)、有趣,方法得當(dāng)。富于啟發(fā)性、探究性,更重要的是教師的教態(tài)、語言、語氣始終充滿感染力,深深吸引著孩子們情緒愉快地積極、主動(dòng)參與到活動(dòng)中,因此,整個(gè)活動(dòng)過程氣氛活躍,效果理想。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》3

  教學(xué)目標(biāo):

  1、繼續(xù)引導(dǎo)幼兒用圓形和半圓形組合畫熊,并能大膽添畫五官。

  2、引導(dǎo)幼兒運(yùn)用兩種以上顏色的蠟筆裝飾畫面,體驗(yàn)色彩的變化美。

  3、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

  4、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

  5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

  教學(xué)準(zhǔn)備:

  認(rèn)知準(zhǔn)備:會(huì)畫封閉的圓形。

  材料準(zhǔn)備:水筆、蠟筆、繪畫紙、活動(dòng)的眼睛、小熊的繪畫步驟。

  教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn):

  教學(xué)重點(diǎn):能用運(yùn)用兩種顏色蠟筆裝飾畫面

  教學(xué)難點(diǎn):仔細(xì)觀察小熊五官的位置

  活動(dòng)過程:

  一、可愛的熊(重點(diǎn))

  1、回憶第一課時(shí)

  師:上個(gè)禮拜我們剛剛畫過了小熊,你們還記得嗎?

  提問:誰還記得先畫小熊的哪些部位,然后怎么畫嗎?

  小結(jié):我們先要畫小熊的頭,圓圓的大大的,然后畫耳朵,短短的圓圓的,!出自:www。老。師!然后畫它的身體,最后畫它的手和腳,別忘記要給小熊畫上眼睛鼻子和嘴巴哦。

  2、引導(dǎo)幼兒比較兩種不同顏色的小熊

  提問:你喜歡那只小熊?為什么

  小結(jié):原來在小熊的臉上有很多的圓形,如果用一種顏色涂上去,就看不清楚了。所以可以選用兩種顏色進(jìn)行涂色,這樣小熊的五官就看得更加清楚了。

  二、幼兒作畫(重難點(diǎn))

  1、幼兒畫小熊(小熊的繪畫步驟)

  重點(diǎn)提問:“小熊畫在紙的哪里最合適?”(紙的中間最合適)

  “小熊哪里最可愛??jī)芍话雸A形的耳朵畫在哪里更可愛?”(半圓的耳朵畫在頭頂?shù)膬蛇叄?/p>

  “小熊嘴巴長(zhǎng)得怎樣?誰會(huì)畫?”(請(qǐng)個(gè)別幼兒上來演示)(難點(diǎn))

  請(qǐng)個(gè)別幼兒上前繪畫嘴巴

  2、熊的一家

  重點(diǎn)提問:“畫了熊的一家,他們都是誰呀?”

  小結(jié):我們畫了那么多的.熊,有的是熊爸爸,熊爸爸是胖胖的,有的是熊媽媽,熊媽媽是漂亮的,還有是熊寶寶,熊寶寶是可愛的。我們把它們送到班級(jí)里去做做客吧!

  3、幼兒繪畫老師巡回指導(dǎo)

  延伸活動(dòng):

  老師幫助幼兒裝活動(dòng)的小熊眼睛,并將作品裝飾上墻

  活動(dòng)反思:

  幼兒在整個(gè)活動(dòng)中,專注度高,思維活躍,表現(xiàn)欲望強(qiáng),能夠大膽、自信地表達(dá)創(chuàng)造。在學(xué)習(xí)過程中,每個(gè)孩子都能夠充分自主地探索和交流,有良好的對(duì)美好事物的感受、審美體驗(yàn)以及同伴間互相學(xué)習(xí)、互相幫助、互相合作的交往能力,通過操作作品的展示,可以看出幼兒的個(gè)體水平經(jīng)驗(yàn)在原有基礎(chǔ)上得到明顯提高。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》4

  活動(dòng)名稱:橡皮膏小熊

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、理解故事《橡皮膏小熊》,知道如何安全的玩。

  2、知道如何進(jìn)行自我保護(hù)。

  3、激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。

  4、能大膽、清楚地表達(dá)自己的見解,體驗(yàn)成功的快樂。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:小動(dòng)物的頭飾,橡皮膏等

  幼兒園中班上學(xué)期安全教案《橡皮膏小熊》

  活動(dòng)過程:

  1、說一說

  你平時(shí)玩的時(shí)候有沒有受過傷?受傷了怎么辦?什么是橡皮膏?聽完故事后請(qǐng)你告訴我什么是橡皮膏。

  2、聽講故事《橡皮膏小熊》

  3、交流討論

  什么是橡皮膏?小熊怎么會(huì)全身都貼滿橡皮膏的呢?你想變成橡皮膏小熊嗎?那在玩的時(shí)候你應(yīng)該怎么做?

  故事:橡皮膏小熊

  有一天,小熊和小狗一起玩皮球,小狗把皮球拋給了小熊,小熊沒有用手去接,“咚”的一聲,皮球碰在了鼻子上,鼻子碰得又紅又腫。小熊哭了起來,小狗連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了!闭f著,小狗就在小熊的鼻子上貼了塊橡皮膏。

  第二天,小熊和小豬一起玩滑滑梯。小熊沒有扶好扶手,一下子從滑梯上滑下來,“咚”的一聲,屁股摔在了地上,摔得又紅又腫。小熊哭了起來,小豬連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了!闭f著,小豬就在小熊的屁股上貼了塊橡皮膏。

  第三天,小熊和小貓一起爬攀登架,摔了下來,“咚”的一聲,膝蓋蹭在了地上,蹭得又紅又腫,小熊又哭了起來,小貓連忙說:“別哭別哭,貼上橡皮膏藥就不痛了!闭f著,小貓就在小熊的膝蓋上貼了塊橡皮膏。

  小熊的鼻子上、屁股上、膝蓋上都貼上了橡皮膏藥,小伙伴們都說:“哎呀,小熊變成‘橡皮膏小熊’了!

  教學(xué)反思:

  在活動(dòng)中,通過說說、動(dòng)動(dòng)的方式,讓幼兒在教師的`語言感染和肢體的帶動(dòng)下,積極地進(jìn)行互動(dòng)。這樣,通過動(dòng)作學(xué)習(xí)與行為對(duì)比,幼兒清楚地知道了如何正確地玩耍才不會(huì)受傷,也自然而然地接受了正確的動(dòng)作方法。相信,通過今天的活動(dòng),能讓幼兒更深入地理解故事,并獲得力所能及自我保護(hù)經(jīng)驗(yàn),達(dá)到良好的效果。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》5

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、感受樂曲緩慢、歡快和快速的不同性質(zhì),能合拍地隨音樂動(dòng)作。

  2、探索和表現(xiàn)在不同性質(zhì)的音樂中熊的不同動(dòng)作,體驗(yàn)韻律活動(dòng)的快樂。

  3、根據(jù)已有經(jīng)驗(yàn),大膽表達(dá)自己的想法。

  4、學(xué)習(xí)有序、仔細(xì)的觀察圖片,理解圖片,并用較清楚的語言描述圖片內(nèi)容。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  小熊動(dòng)作圖、小熊一只、熊胸飾人手一只、夾子若干

  活動(dòng)過程:

  1、歌表演《我愛我的小動(dòng)物》

  師:小朋友你們喜歡小動(dòng)物嗎?喜歡什么小動(dòng)物?我們邊唱歌邊哄哄這些小動(dòng)物好嗎?

  2、欣賞樂曲。

  師:小動(dòng)物給大家?guī)砹艘皇缀寐牭那。我們一起來聽聽這收曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?聽的時(shí)候還可以做做身體動(dòng)作。

  1)完整欣賞。

  2)幼兒說說自己聽樂曲后的感受。

  曲子分幾段?是怎樣的?有什么不同?

  3)跟著音樂做動(dòng)作。

  師:剛才小朋友在聽樂曲的時(shí)候,都在用拍手、踏地板的形式來表現(xiàn)曲子的不同,F(xiàn)在我們也用拍打身體不同部位的形式來表現(xiàn)樂曲的快慢不同好嗎?

  音樂緩慢時(shí)雙腳踩節(jié)奏、歡快時(shí)拍手、快速時(shí)雙手做繞線狀。

  3、學(xué)習(xí)律動(dòng)。

  師:這么好聽的音樂引來了一位小動(dòng)物,"你們看它是誰?(出示小熊)小熊聽了音樂就跟著動(dòng)起來了,你們猜它在干什么呢?

  1)分段欣賞。

  傾聽第一段:(教師可拿著小熊隨音樂一下一下的動(dòng)作)

  這段聽起來是怎樣的.?(緩慢的、重重的、一下一下的)小熊聽到這段音樂在干什么呢?

  據(jù)幼兒回答出示熊走圖。小熊是怎樣走路的?幼兒聽音樂自由動(dòng)作。

  傾聽第二段:(教師可拿小熊左右跳動(dòng)轉(zhuǎn)動(dòng))

  這段音樂聽起來怎樣?大家心里覺得怎樣?小熊高興了會(huì)做什么?

  據(jù)幼兒回答出示熊跳舞的圖片。幼兒隨音樂學(xué)小熊跳舞。

  傾聽第三段:

  這段聽起來是怎樣的?(很快、很急)這么快這么急小熊干什么呢?(在跳、在彈鋼琴、在跑、在騎車)。幼兒隨音樂動(dòng)作。

  2)戴上小熊胸飾合拍的隨音樂完整動(dòng)作。

  3)反饋借鑒同伴的經(jīng)驗(yàn)再次表演。

  4、隨音樂學(xué)著小熊的樣子走出活動(dòng)室。

  教學(xué)反思:

  本次活動(dòng)主要是老師通過情景表演,幫助幼兒熟悉歌詞,學(xué)唱歌曲,并能在大家面前用輕快的聲音來演唱歌曲。

  由于是以情景表演的方式來進(jìn)行,加上這首歌曲歌詞簡(jiǎn)單,旋律朗朗上口,孩子們很快的就掌握了歌曲的內(nèi)容,整個(gè)活動(dòng)一氣呵成,環(huán)節(jié)銜接順暢,活動(dòng)氣氛非;钴S,達(dá)到老師預(yù)設(shè)的目標(biāo)。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》6

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、在生動(dòng)形象地故事情境中,體驗(yàn)小熊孤獨(dú)和快樂的情緒。

  2、了解微笑在交往中的重要作用,嘗試用完整的語言表達(dá)。

  3、發(fā)展幼兒的觀察、分析能力、動(dòng)手能力。

  4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂學(xué)的良好素質(zhì)。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  1、找朋友音樂。

  2、毛絨玩具小熊(系紅領(lǐng)結(jié))一個(gè)、圖片。

  3、照相機(jī)。

  活動(dòng)過程:

  一、激發(fā)興趣,引出主題小朋友,今天老師和你們玩一個(gè)變臉的游戲。聽到老師說什么表情的時(shí)候,小朋友就把這個(gè)表情表演出來,看誰反應(yīng)又快,演的又好。

  今天,老師請(qǐng)來了一位小客人,你們看是誰呀?他長(zhǎng)得怎么樣?可這只漂亮的小熊每天孤零零,誰也不跟他玩,這是為什么呢?猜猜看!

  大家說了這么多,我們一起聽聽有關(guān)這只小熊的故事!

  二、觀看圖片

  1、欣賞故事第一段:孤零零的`小熊。(從開頭至“小熊每天孤零零的,誰也不跟他玩”)

  提問:

 。1)小熊找了哪些朋友?有幾個(gè)?他們和小熊玩了嗎?為什么?

  (2)大家都不跟他玩,小熊這時(shí)的心情會(huì)怎樣?

  2、欣賞故事第二段:小熊去找河馬。(從小熊找到大河馬,難過地問至你照著鏡子瞧瞧)

  提問:

 。1)小熊傷心極了,他又會(huì)去找誰呢?

 。2)小熊問大河馬,大河馬是怎么回答的?

  3、欣賞故事第三段:小熊笑了。

  小熊最后笑了嗎?接著往下聽(從小熊心里想至故事結(jié)尾)

  提問:

 。1)小熊一笑,動(dòng)物們都怎么了?

 。2)大家喜歡怎樣的小熊?

  小結(jié):小動(dòng)物們喜歡的不是小熊的圓鼻子,也不是它脖子上的紅領(lǐng)結(jié),而是好看的微笑。

  三、觀看照片、體驗(yàn)微笑帶來的歡樂情緒今天老師還給你們請(qǐng)來了一位小朋友呢!大家看她臉上的表情怎么樣?再來看這一張照片,臉上的表情怎么樣?你喜歡哪一張?為什么?

  小結(jié):原來大家都喜歡開心的朋友,不喜歡板著臉的小朋友,“板著臉”可真是一件糟糕的事情!看,我們小一班的老師和小朋友笑得多開心呀!

  小朋友笑的時(shí)候真漂亮!微笑不僅能使別人喜歡我們,還有利于身體健康呢!如果經(jīng)常微笑,我們就很少生病,而且越長(zhǎng)越漂亮!

  四、游戲:找朋友小熊臉上笑咪咪的,小動(dòng)物都喜歡這位愛笑的朋友。小朋友,你們喜歡他嗎?聽!音樂響了,我們帶上微笑和小熊一起來找朋友吧!

  給小朋友和小熊拍照留念。

  附:故事《孤獨(dú)的小熊》

  小熊長(zhǎng)著圓圓的鼻子,脖子上系著紅領(lǐng)結(jié),帥極了。他每天都仰著頭,板著臉,很神氣的樣子。只是,臉上從來沒有一點(diǎn)笑容。

  媽媽問他:“小熊,你為什么不笑呀?”小熊說:“我是最漂亮的小熊,應(yīng)該別人對(duì)我笑,我才不去對(duì)別人笑呢!薄鞍ァ毙⌒軏寢寚@了一口氣。

  小熊去找小雞。一看到板著臉的小熊,小雞嚇跑了。

  小熊去找小白兔。一看到從來不對(duì)人笑得小熊,小白兔躲起來了。

  小熊每天都孤零零的,誰也不跟他玩。

  小熊找到大河馬,難過地問:“我是漂亮的小熊,為什么誰都不跟我玩呀?””大河馬說:“你得對(duì)別人笑,因?yàn)榇蠹蚁矚g和開心的朋友一起玩!毙⌒苷f:“我從來沒笑過,不知道怎樣笑!贝蠛玉R說:“你心里想著笑,就會(huì)笑了。不信,你照著鏡子瞧瞧。”小熊心里想:“只要笑一笑,就會(huì)有朋友和我一起玩!毙⌒芤贿呄,一邊對(duì)著鏡子瞧自己。呀,小熊的眉毛彎彎,嘴角咧開,它笑起來了。

  哦。小熊沒想到自己笑起來會(huì)這么好看,心里一樂,哈哈哈地笑了起來。

  大河馬看到從來不會(huì)笑的小熊哈哈地大笑,也了得哈哈哈地笑起來。

  動(dòng)物們看到小熊不再板著臉,在哪里哈哈笑,都過來一起樂,一起笑。哈哈哈,哈哈哈——,大家笑得好開心。這一回,小熊再也不感到孤獨(dú)了。

  教學(xué)反思:

  總結(jié)了一下,發(fā)現(xiàn)這次的教學(xué),存在著多方面的問題。

  1、準(zhǔn)備不夠充分,上課前未與指導(dǎo)老師做好溝通工作,不知道沒掛畫,導(dǎo)致臨時(shí)找了一個(gè)小兔子代替小熊,一來要把故事中的“小熊”全部換成“小兔”,加大了授課難度,二來也造成了更大的心理負(fù)擔(dān)。

  2、授課過程中仍然缺乏應(yīng)急能力,不知道當(dāng)小朋友故意搗亂的時(shí)候該如何應(yīng)對(duì),例如:當(dāng)我提出問題“你喜歡笑嘻嘻的小兔還是板著臉的小兔”時(shí),班中一位名叫嘉嘉的小朋友就非要說“喜歡板著臉的小兔”,而我,就完全不知所措了。汗顏啊。

  3、還是不夠放得開,還是緊張,無法將自己完全融入進(jìn)去。適應(yīng)啊適應(yīng)。

  4、常規(guī)、秩序還是沒有控制好,未掌握處理事情的技巧。例如:課中小朋友們和小兔子握手,要強(qiáng)調(diào)有秩序的、一個(gè)個(gè)排隊(duì)上去握手,可是在我說出“那,接下來請(qǐng)小朋友們和小兔兔握手”,小朋友們蠢蠢欲動(dòng)的時(shí)候,我就亂了神,反應(yīng)不過來,不知道要如何做到有秩序。這時(shí)的我沒動(dòng)腦筋,而是選擇了走一步算一步的下去。需要提高啊需要提高。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》7

  活動(dòng)目標(biāo):

  1.通過玩色活動(dòng),培養(yǎng)幼兒對(duì)色彩的興趣。

  2.教會(huì)幼兒用菜根印畫,用棉簽畫草的技法。

  活動(dòng)準(zhǔn)備: 菜根、棉簽、白紙、背景圖(人手一份)、彩色顏料

  活動(dòng)重點(diǎn): 教會(huì)幼兒用菜根印畫,用棉簽花草的方法。

  活動(dòng)流程:

  引起興趣--幼兒觀察--幼兒作畫--展示作品

  活動(dòng)過程:

  一、通過故事引起幼兒作畫的興趣

  1、(出示背景):請(qǐng)你們猜猜這是誰的家?

  2、(打開半扇窗)你看這是誰的家?(小熊的家)

  故事:春天到了,小動(dòng)物們都在自己的花園里種上了美麗的鮮花,可是小熊花園里什么也沒種,請(qǐng)你們猜猜小熊怎么了?(幼兒猜測(cè))

  3、(打開另半扇窗)你們看小熊怎么了?(它受傷了)

  原來小熊受傷了,不能去花園種花了,小熊心里難過極了。(關(guān)上窗戶)

  4、小朋友,讓我們來幫助小熊吧。

  二、幼兒觀察

  1、老師幫小熊了一些花,我們一起來看看,如果你覺得漂亮就拍拍手。

  2、你們知道這些花是怎樣種出來的嗎?

  3、老師帶來一些新的圖章,你們看它是用什么做的?

  4、有了這些材料該怎樣做呢?

  5、老師講解:畫的時(shí)候捏住小的一頭,大的一頭在顏色里蘸一下,再在紙上印幾下,這樣美麗的花就印出來了,然后再用棉簽畫上草。

  6、剩下空白的地方請(qǐng)一個(gè)小朋友幫我把它完成。

  三、幼兒作畫,教師指導(dǎo)

  1、提醒幼兒將用完的`棉簽放進(jìn)顏料盒里。

  2、提醒幼兒將用完的菜根放進(jìn)小籃子里。

  3、幫助有困難的幼兒。

  四、展示作品,結(jié)束活動(dòng) 1、將幼兒的作品展示在小熊的花園里。

  2、小熊的花園變得真漂亮,小熊睡著了,我們快點(diǎn)叫醒它:小熊,快醒來吧!

  3、是誰把我的花園打扮的這么美麗,謝謝。

幼兒園小班美術(shù)教案《小熊》8

  活動(dòng)目標(biāo):

  1、鞏固學(xué)習(xí)韻律操,能隨音樂的節(jié)奏正確表演相應(yīng)的動(dòng)作。

  2、學(xué)會(huì)按要求向指定方向跑和跳,并能有序地?cái)[放小椅子。

  3、在音樂游戲中,注意傾聽音樂,并遵守游戲規(guī)則。

  4、對(duì)科學(xué)探索感興趣,體驗(yàn)積極探索帶來成功的心情。

  5、能客觀地表達(dá)自己的探究過程和結(jié)果。

  活動(dòng)準(zhǔn)備:

  相距40厘米的平行線2條,兩個(gè)大圓圈;

  經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:

  材料準(zhǔn)備:音樂磁帶;幼兒人手一張小椅子;

  活動(dòng)過程

  一、音樂游戲:數(shù)高樓教師帶領(lǐng)幼兒站成大圓圈,請(qǐng)4—6位幼兒扮演弟弟、妹妹站在圈外,引導(dǎo)幼兒隨著音樂開展游戲活動(dòng)。

二、游戲活動(dòng)———小熊蓋房子。

  教師將幼兒站成兩隊(duì),五人一隊(duì)。游戲開始,幼兒站在起跑線后面,教師發(fā)令后,兩隊(duì)的'前排2名幼兒跨過“小河”,跑到場(chǎng)地的另一端,搬起椅子沿圓圈擺好,立即返回本隊(duì),拍第二名幼兒的手,然后站到本隊(duì)末尾。第二名幼兒立即出發(fā),直至將5張椅子擺成圓圈,就算小熊的房子蓋好了。

  三、放松游戲——————誰是小熊

  1、幼兒人手一張小椅子站成大圓圈,幼兒站在椅子的后面,教師拿走一張椅子。

  2、音樂響起,幼兒面向圓心,邊唱歌邊表演,并隨著音樂圍著大圈跑。音樂停止,幼兒立即找一張小椅子坐下,教師問?“小熊是誰呀?”幼兒指著沒有找到椅子的幼兒說:“小熊就是他”此幼兒站到圓心。教師再拿走一張椅子,游戲重新進(jìn)行。

  教學(xué)反思:

  從執(zhí)教的情況來看,我覺得自己在課堂上的組織語言還有待加強(qiáng),如何讓孩子對(duì)你的提問或是小結(jié)能更好的明白、理解,是自己在以后的教學(xué)中需要關(guān)注的一個(gè)重要方面。

  小班體育優(yōu)質(zhì)課教案《小熊蓋房子》含反思這篇文章共1910字。

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