中班教案

　　在教學工作者實際的教學活動中，常常要根據(jù)教學需要編寫教案，借助教案可以讓教學工作更科學化。那么應當如何寫教案呢？以下是小編精心整理的中班教案10篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

中班教案 篇1

　　活動目標：

　　1、學習用折、畫、剪等方法制作媽媽愛心卡，并嘗試畫愛心符號來表達自己對媽媽的喜愛之情。

　　2、制作中大膽使用輔助材料裝飾媽媽愛心卡。

　　活動準備：

　　1、幼兒又正反折紙的經驗。

　　2、教師制作媽媽愛心卡范例。

　　3、油畫棒、剪刀、畫紙人手一份

　　活動過程：

　　一、師幼談話，激發(fā)幼兒大膽表達自己對媽媽的喜愛之情。

　　1、小朋友們喜歡自己的媽媽嗎?明天就是三月八日，婦女節(jié)是你們媽媽、姑姑、奶奶、和外婆等婦女們的節(jié)日。媽媽過節(jié)了，你們打算給媽媽送什么樣的禮物給媽媽呢?(請小朋友說說)

　　2、教師根據(jù)孩子的回答

　　3、剛剛小朋友都很愛自己的媽媽，都說要給媽媽送禮物，老師也要給媽媽送禮物，還是老師自己制作的呢?我們一看吧!

　　二、教師出示媽媽愛心卡范例，讓幼兒欣賞。

　　1、這是老師自己動手制作的媽媽愛心卡，你們看漂亮嗎?那你們猜猜它是怎么樣做出來的?

　　2、教師將范例給每組幼兒欣賞，鼓勵幼兒大膽猜測。

　　你們看出來了，這張媽媽愛心卡是怎么制作出來的嗎?一開始怎么做?然后干什么?

　　教師和幼兒一起探索媽媽愛心卡的制作方法，并示范。

　　教師：先拿好一張長方形的紙，向后、向前連續(xù)折。折完看看是這樣的，像扇子一樣，再用油畫棒畫個心形輪廓線。然后用剪刀沿畫出的輪廓線剪下來。

　　3、這就是老師制作的'媽媽愛心卡，小朋友也想自己制作媽媽愛心卡送給自己的媽媽嗎?小朋友要認真仔細的聽哦。

　　4、拿好了一張長方形的紙折的時候要注意什么呢?

　　教師：折的時候小朋友要注意對邊要整齊，先向前折，再向后折。

　　5、畫愛心的時候要注意什么呢?

　　教師：畫的時候要注意心形的上面大，下面小，只花心形的一邊。

　　6、剪的時候要注意什么呢?

　　教師：剪的時候要注意弧線的邊緣不能剪透。

　　7、最后在你的媽媽愛心卡上涂上漂亮的顏色。

　　三、幼兒大膽制作媽媽愛心卡，以表達自己對媽媽的喜愛之情。

　　1、老師給每給小朋友都準備了長方形紙，請小組長拿好剪刀、和油畫棒，自己動手制作一個漂亮的媽媽愛心卡吧!

　　2、幼兒制作，教師巡回指導。

　　四、展示、幼兒作品，并說一句好聽的話送給媽媽。

　　誰來說說自己制作的媽媽愛心卡，并說一句好的話送給媽媽。

　　活動延伸：

　　把自己的媽媽愛心卡帶回家送給媽媽，并對媽媽說一句話。

中班教案 篇2

　　設計意圖：

　　在日常生活中，我們組織幼兒排隊或游戲時都要求幼兒知道自己的位置，可我發(fā)現(xiàn)小朋友對序數(shù)的概念比較模糊，往往不能清楚地知道自己所處的位置。根據(jù)這個發(fā)現(xiàn)，我們以《幼兒園教育指導綱要》的先進理念為指導，讓孩子“能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關系并體驗到數(shù)學的重要和有趣”以及中班幼兒的年齡特點，讓幼兒通過動手、動口、動腦從而輕松地掌握序數(shù)的概念。特設計了這次數(shù)學活動。

　　活動目標：

　　1、能愉快地參加數(shù)學操作游戲，體驗數(shù)學活動的`樂趣。

　　2、認識5以內的序數(shù)，學習序數(shù)詞“第幾”。通過學習5以內的序數(shù)，感知從不同方向辨別次序。

　　活動重點、難點

　　重點：學習5以內的序數(shù)。

　　難點：感知從不同方向辨別序數(shù)。

　　活動準備：

　　1、PPT《5以內序數(shù)課件》

　　2、紙和山楂

　　活動過程：

　　一、創(chuàng)設給小動物送水果任務情景，激發(fā)幼兒活動興趣。

　　師：在森林里有幾座房子呀？我們一起來數(shù)一數(shù)吧！

　　二、利用課件認識小動物的家，學習5以內的序數(shù)。

　　（1）引導幼兒從黃色箭頭位置開始數(shù)，小動物分別住在第幾家，讓幼兒了解序數(shù)的含義就是表示物體排列次序的數(shù)。

　　（2）引導幼兒從相反的方向開始數(shù)，小動物分別住在第幾家，學習從不同方向確認物體的排列次序。

　　三、通過游戲水果跳跳，鞏固5以內的序數(shù)

　　四、游戲：給小動物送水果，進一步鞏固5以內的序數(shù)

　　活動結束：

　　師：我們開著小火車去給小動物們送水果吧！

中班教案 篇3

　　健康：

　　1、學習看交通安全標志，懂得遵守交通規(guī)則

　　2、知道乘車規(guī)則，在成人指導下安全乘車

　　3、發(fā)展走、跑、跳、鉆等動作的協(xié)調性

　　語言：

　　1、樂意與同伴交流自己認識的交通工具和乘坐交通工具的經驗。

　　2、大膽介紹不同交通工具的特征與用途

　　3、喜歡和同伴談論乘車旅游的`趣事。

　　4、嘗試創(chuàng)造簡短的故事、兒歌。

　　社會：

　　1、樂意與同伴分享自己的交通工具玩具。

　　2、了解乘坐交通工具應注意的安全守則。

　　3、懂得禮讓，文明乘坐各種交通工具。

　　4、喜歡參與集體游戲和創(chuàng)作。

　　科學：

　　1、嘗試根據(jù)交通工具的不同特征進行分類、統(tǒng)計。

　　2、增進對10以內數(shù)的理解。

　　3、了解各種交通工具停放的地方。

　　4、了解交通工具的發(fā)展給人們帶來的方便。

　　5、學習比較不同交通工具行駛速度的快與慢。

　　藝術：

　　1、嘗試運用繪畫、手工制作、泥塑等手段表現(xiàn)交通工具的外形特征。

　　2、喜歡欣賞交通工具的造型美。

　　3、運用音樂、舞蹈創(chuàng)造性地表現(xiàn)汽車司機、空乘、海員等人員的工作和生活。

中班教案 篇4

　　教學目標：

　　1．通過學習中學生在校禮儀，具體細致地了解在校學生應該做

　　到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。

　　2．學生通過學習在校禮儀，能夠指導學生走好人生之路，做個社會有用之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　PPT軟件多媒體教室

　　教學過程：

　　一．導入：

　　1、PPT照片：

　　2、大聲朗讀：

　　[春秋]孔子：“不學禮，無以立�！�

　　[戰(zhàn)國]孟子：“愛人者，人恒愛之；敬人者，人恒敬之�！�

　　校訓：“學會認知，學會做事，學會與他人合作，學會生存�！�

　　校風：“和諧溫馨，知書達禮�！�

　　學風：勤奮、自主、善思、創(chuàng)造。

　　（說明：兩分鐘預備鈴時，通過大聲朗讀古訓，讓學生進入學習禮儀

　　的良好狀態(tài)，了解禮儀是中國古老的優(yōu)良傳統(tǒng)。）

　　二．新授：

　　1．禮儀教育是德育、美育的重要內容，我們中學生在學校應該具備

　　哪些禮儀呢？

　�。�1）中學生服飾：

　　儀容：面必凈，發(fā)必理。

　　服飾：以校服為主，衣必整，鈕必結。

　　（說明：通過此環(huán)節(jié)，讓學生了解在校應該做到的規(guī)范禮儀，杜絕攀

　　比風氣，杜絕追趕流行，養(yǎng)成落落大方、彬彬有禮的良好姿態(tài)。）

　�。�2）．課堂禮儀：遵守課堂紀律是學生最基本的禮貌。

　　A．上課：

　　●上課的鈴聲一響，學生應端坐在教室里，恭候老師上課。

　　●當教師宣布上課時，全班應迅速肅立，向老師問好，待老師答禮后，方可坐下。

　　●若因特殊情況，不得已在教師上課后進入教室，應先得到教師允許后，方可進入教室。

　　B．聽講：

　　●在課堂上，要認真聽老師講解，注意力集中，獨立思考，重要的內容應做好筆記。

　　● 當老師提問時，應該先舉手，待老師點到你的名字時才可站起來回答。

　　● 發(fā)言時，身體要立正，態(tài)度要落落大方，聲音要清晰響亮。

　　C．下課：

　　● 聽到下課鈴響時，若老師還未宣布下課，學生應當安心聽講，不要忙著收拾書本，或把桌子弄得乒乓作響，這是對老師的不尊重。

　　●下課時，全體同學仍需起立，與老師互道：“再見”。待老師離開教室后，學生方可離開。（3）尊師禮儀

　　A．學生在校園內進出或上下樓梯與老師相遇時，應主動向老師行禮問好。

　　B．學生進老師的辦公室時或宿舍，應先敲門，經老師允許后方可進

　　入。在老師的工作、生活場所，不能隨便翻動老師的物品。

　　C．學生對老師的相貌和衣著不應指指點點，評頭論足，要尊重老師的習慣和人格。

　�。ㄕf明：通過此環(huán)節(jié)，具體指導學生尊敬師長應掌握的禮儀規(guī)范，并落到細節(jié)處。同時教育學生尊師的禮儀也是尊敬長輩，以及今后踏上工作崗位后尊敬領導的基礎。）

　�。�4）同學之間的禮儀

　　相互尊重和幫助。

　　寬容理解，善解人意。

　　講究禮儀

　　（說明：通過此環(huán)節(jié)，教育學生同學間也需要講究禮儀，要學會合作，團結友愛，營造和諧溫馨、知書達禮的校風，做個合格的基地附中人。）

　　2．學習和掌握禮儀的意義

　�。�1）是尊敬家長、領導的基礎；

　　（2）良好的人際關系、健全的人格，都是組成和諧社會的基礎。

　�。ㄕf明：希望學生帶著禮儀這張無形的名片，邁向社會，打造自我，并踏著禮儀的臺階走向成功，走向輝煌。）

　　3．討論：

　　我們將以怎樣的形態(tài)出現(xiàn)在我們學校、家中、如何和別人交往？

　�。ㄕf明：教育學生更加深層次的思考，學了禮儀能用在日常的行為中。）

　　中學生學生文明禮儀知識學習――家庭禮儀 教學目標：

　　1、通過學習中學生在家禮儀，具體細致地了解在家庭中學生應該做到的禮儀細則，去指導學生的日常行為規(guī)范。

　　2、學生通過學習在家中禮儀，能夠指導學生發(fā)揚中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)，做個有禮有節(jié)之人。

　　重點和難點：

　　運用禮儀指導學習和生活，學會良好的人際交往。

　　教具準備：

　　PPT軟件多媒體教室

　　教學過程：

　　1.導入

　　關于家庭禮儀的意義展開討論。

　　2.討論關于家庭禮儀要注意哪些方面。

　　3.學習家庭禮儀的具體方面。

　　一、早上起床要注意：按時、迅速有條理，洗漱常牢記，安靜禮貌感人心。

　　1.養(yǎng)成按時起床的習慣。一般在早上6點30分為宜，聽到父母呼喚或聽到鬧鐘鈴響就應迅速起床。在寒冷的冬季不要留戀溫暖的被窩，堅持按時鍛煉自己的毅力，養(yǎng)成良好的起床習慣。

　　2.穿衣動作要迅速、有條理。一般是先穿上衣，再穿褲子，然后穿襪子、鞋。起床后，要自覺主動地疊好被褥，及時整理好房間。

　　3.自覺刷牙、洗臉、梳頭。刷牙時要上下刷，注意方法要正確。漱口時不要故意發(fā)出聲響。洗臉時要注意把脖子和耳朵背后也洗一洗，洗完臉后把毛巾洗凈擰干，晾在通風處。

　　4.每天早起后要向父母尊長說“早上好！”。如果父母尊長還沒起床，要輕手輕腳，切勿打擾他們。

　　5.起床后鍛煉身體、朗讀、背誦課文或聽廣播看電視新聞音量適中，以免影響家人或左鄰右舍的休息。

　　二、日常著裝要注意：著裝得體（樸素、整潔、大方），符合學生身份。

　　1.衣著得體、合群，樸素、整潔、大方，符合小學生的年齡特點和身份，不盲目追求名牌,提倡穿校服。

　　2. 日常穿衣要扣齊鈕扣或拉好拉鏈，整理好衣領, 身上無項鏈、耳環(huán)（針）、戒指、手鏈、手鐲等飾物，鞋子以運動鞋或平底皮鞋為宜。

　　3. 按時修剪頭發(fā)，發(fā)型大方得體。

　　4. 遠離一些不適合小學生的不良習慣，如：涂脂抹粉、畫眉、紋眉、紋身、留長指甲、涂指甲油等。

　　三、餐飲時，要注意：長輩先坐，表達敬意；坐要端詳，不可喧鬧；細嚼慢咽，不出聲響；講時講禮，合理飲食；營養(yǎng)均衡，浪費可惜。

　　1.我們在與長輩一起用餐時，應等長輩入座后，才可以入座。坐下后不要隨意走動，安靜地等待用餐。雙腿自然平放，坐姿自然。如果桌上有小伙伴一同用餐，在桌上不能嬉戲、喧鬧。等長輩先拿碗筷后，自己再拿碗筷。

　　2.就餐時細嚼慢咽，嘴里不能發(fā)出聲響，餐具要輕拿輕放，擺放整齊。如果飯菜夠不著，可以輕聲告訴長輩。別人給自己添飯菜，要說“謝謝”。

　　3.按時就餐，不要家長或長輩再三邀請，吃好后離桌要說“大家慢慢吃”。

　　4.不能專挑自己喜歡的菜吃，也不能在菜中亂翻亂揀，合理飲食，不偏食、不挑食。

　　5.不亂倒飯菜，不亂扔食物。用餐時不將飯菜掉在桌上，將碗中飯菜吃干凈，不浪費。

　　四、講衛(wèi)生要注意：飯前便后，洗手不忘；衣物整潔，人人夸獎；個人清潔，不可忽略；文明習慣，細節(jié)做起；有條不紊，不急不慌。

　　1.在飯前便后應洗手，整個洗手時間不少于30秒，洗手后要用干凈的個人專用毛巾或一次性消毒紙巾擦干雙手，并勤換毛巾。

　　2.不要當著別人的面擤鼻涕、挖耳孔或做其他不文明的.行為，平時勤剪指甲。能夠做到三天洗頭一次，一周至少洗澡一次。勤換衣服、鞋襪。

　　3.保持家里衛(wèi)生，注意保持地面和墻壁的清潔。吃食品時把骨、刺等物，放到盤中或桌上，不隨手丟到地下。零食袋、果皮、紙屑應丟入垃圾桶，不隨地吐痰�？人浴⒋驀娞鐣r，應用手帕捂住口鼻，面向一旁，避免發(fā)出大聲。

　　4.用完洗手間后,要即時放水沖洗。注意保持洗手間的清潔，紙屑應扔進紙簍，不留臟水和污物。走出洗手間之前，關好水龍頭，把自己的衣飾整理好。

　　5.由室外進入屋內，應先在門口踏擦鞋底再進入。雨、雪天應把雨具放在門外或前廳，不要把雨水、雪水、泥巴等帶入室內。

　　五、做家務，要注意：勞動光榮，身心有益；力所能及，小事做起；自己事情，自己來做；生活自理，才叫懂事；分擔家務，個個歡喜。

　　1.要主動承擔一些力所能及的家務，養(yǎng)成良好的勞動習慣，主動幫助父母洗菜、洗刷餐具等。聽從家長吩咐，主動幫家長做事。

　　2.自己的衣服自己清洗，自己的鞋自己刷。能打掃自己和父母的房間，學會整理自己的床鋪、書桌等。主動學習做事的方法，提高生活技能。

　　3.在家長的指導下，學做簡單的飯菜，學會在日常生活中照顧自己，少讓父母操心。

　　4.主動照料家里的小動物或花草，掌握基本的識。遇到困難，要向長輩請教，得到幫助，不忘說“謝”。

　　六、上網(wǎng)時，要注意：加強學習，文明上網(wǎng)；態(tài)度誠懇，不忘自護；控制時間，學業(yè)進步；網(wǎng)絡便捷，為我所用。

　　1.認真學習網(wǎng)上知識，不瀏覽不健康的網(wǎng)站，不閱讀不健康的信息。網(wǎng)上與學習有關的資料，應保持自己的理解，學習篩選，甄別有價值的信息。

　　2.在網(wǎng)上與別人要進行誠實友好的交流，不侮辱欺詐他人，尊重他人，對網(wǎng)上他人的說法或要求與家長溝通，征求家長的看法。

　　3.增強自我保護意識，要經過家長同意 ,才可將家里地址、電話、學校校名、自己的照片等個人資料在網(wǎng)上與別人交流。

　　4.上網(wǎng)的時間要有規(guī)律,有節(jié)奏,能科學的安排時間，遠離網(wǎng)上游戲，不沉溺虛擬時空。

　　5.不制作、傳播計算機病毒等破壞性程序。

　　七、看電視，要注意：有所選擇，時間控制；保持距離，講究坐姿；保護視力，健康第一；禮讓他人，音量合適。

　　1.看電視要有選擇。電視節(jié)目應經過家長或老師挑選，避免看不健康或有暴力傾向的節(jié)目。

　　2.每天看電視的時間應有限制，每次不超過1個半小時，不能因看電視而剝奪了其它學習時間。

　　3.為保護視力，電視機應與我們保持一定的距離，一般為3～ 4米左右。不邊看電視邊吃飯，會影響消化。不躺在被窩里側身斜頸看電視，或長時間斜躺在沙發(fā)上看電視。

　　4.看電視時，音量不要過大，以免影響和干擾別人。要注意禮讓他人，不與他人爭頻道。

　　八、敬長輩，要注意：孝親敬長，點滴注意；稱呼準確，問候熱情；主動交流，聽取意見；有始有終，心口如一；生日節(jié)約，體諒不易。

　　5.總結所學，呼吁所有學生反思自己在家庭禮儀中的表現(xiàn)，號召學生通過所學規(guī)范自己的行為，成為一名有禮有節(jié)的孝順父母，懂禮貌的好孩子。

中班教案 篇5

　　設計意圖

　　《指南》指出健康是人在身體、心理和社會適應方面的良好狀態(tài)。幼兒階段是兒童身體發(fā)育和機能發(fā)展極為迅速的時期，也是形成安全感和樂觀態(tài)度的重要階段，通過投沙包的活動激發(fā)幼兒運動興趣，使幼兒帶著勇敢和信心主動地投入活動中，在活動中發(fā)展幼兒身體的平衡力和協(xié)調能力，促進幼兒的動作的協(xié)調性和靈活性。

　　活動目標

　　1.情感目標：愿意參加投沙包的戶外活動，體驗其中的快樂

　　2.認知目標：了解投擲沙包的方法，發(fā)展幼兒單手肩上投擲的技能

　　3.能力目標：在遵守活動規(guī)則的`條件下，能動作連貫協(xié)調的投擲和接沙包

　　重點目標是：幫助幼兒了解投擲沙包的方法，難點目標是：幼兒能動作連貫、協(xié)調的投擲和接沙包。

　　活動準備

　　1.經驗準備：幼兒在生活中玩過投沙包的游戲

　　2.物質材料準備：沙包每人一個；繩子若干；干毛巾若干

　　活動過程

　　第一步熱身運動

　　教師將組織幼兒進入操場，有序站好，進行活動前的熱身運動

　　第二步學習單手肩上投擲基本技能，交待活動規(guī)則。

　　孩子們！今天老師要教你們一個本領，請看我手里有一個沙包，怎么樣才能把沙包投出去？還能投得更遠呢？請看我的動作。（準備動作時，以右手為慣用手放在右肩上，左腳在前，右腳在后，身體向右側邊旋轉，左手隨身體擺動，右手用力朝向前方投擲。動作重復2-3次）幼兒自由站位，空手練習。將幼兒分4組，帶到指定位置（橫線外），交待練習規(guī)則。師：孩子們，看老師為你們準備了一個練習場地，你們看到那根長線了嗎？老師要求你們站在線外，把沙包投出去后，自己撿回來站到自己的位子上，（線外）再投沙包，好嗎？自己試一試�？纯凑l做的好。（幼兒自由練習，教師個別指導）。

　　第三步游戲比賽：看誰投的好又遠。讓幼兒在游戲中，鞏固準確投擲動作，并交待游戲規(guī)則。

　　集中幼兒，分成4組，布置場地后，將幼兒帶到指定位置。在地面上放一條橫線幼兒站在線外，在投擲區(qū)域內，設置不同顏色的幾條線，可觀察幼兒投的遠近，每次由一個組的全體幼兒一起投，待4個小組投完后，再看那一組投得動作正確，投的遠的孩子多。鼓勵獲勝的小組。表揚姿勢、動作正確、投的遠的孩子。

　　放松運動，集中幼兒，進行活動整理，做放松運動

　　活動延伸

　　1.鼓勵幼兒回家和爸爸媽媽一起玩投沙包的活動。

　　2.將沙包投放至活動區(qū)，進一步發(fā)展幼兒身體的平衡和協(xié)調能力。

　　活動反思

　　在本次活動中，我采取了觀察法、談話法、操作法等教學策略幫助幼兒了解玩沙包的游戲規(guī)則，在活動中感受到快樂，學會投擲方法，在活動中我會根據(jù)幼兒的需要及時的調整教學策略，以滿足幼兒的學習愿望。

中班教案 篇6

　　本來想達到這樣的目標：

　　學唱歌曲，能自信、大膽的演唱歌曲。

　　2.對改編歌詞有興趣。于是我根據(jù)新綱要中，對音樂活動的要求（教師應該提供幼兒用不同藝術形式大膽地表達自己的情感、理解和想象，尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造，肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式分享他們創(chuàng)造的快樂；教師設計創(chuàng)造性音樂教育活動，主要目的是為了培養(yǎng)兒童的創(chuàng)造意識和創(chuàng)造技能。）設計了音樂教學《王老先生有塊地》。

　　當我走進活動室，進行了了實際的教學過程中，我看到了他們身上這樣的現(xiàn)象：由于《王老先生有塊地》旋律簡單，歌詞又朗朗上口。幼兒在學習過程上，很快就學會了歌曲；學習歌曲第三句，有節(jié)奏地模仿小雞叫時，沒有主動打拍子的.習慣，出現(xiàn)只是隨老師的口型模仿的形式；創(chuàng)編過程中，幼兒思維太活躍，想出了許多小動物，但卻模仿不出它的叫聲。

　　總得來說，歌曲本身并不難，所以較輕松地達到學唱歌曲，能自信、大膽地演唱歌曲這一目標。細節(jié)方面，歌詞的第一句和第四句是重復王老先生有塊地，第一二句和第四句的旋律又是相同的，學習時難免有些枯燥了；而第三句是有節(jié)奏地模仿小雞的聲音便成了這首歌最有趣的地方，因此這一句，幼兒的參與性很高；“嘰嘰嘰，嘰嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰，嘰嘰嘰嘰，嘰”，邊拍手打節(jié)奏，邊模仿時，常常會忘了拍手或忘了唱，幼兒也能太投入于教師的示范，而忘記了參與。對于目標二：對創(chuàng)編感興趣，這個目標在教學結束后也是達到的。但是在創(chuàng)編時，幼兒們有太多的奇思妙想，這個環(huán)節(jié)相對前面顯得有些活躍，太過活躍以至于未聽出問題。

　　我覺得我原來的教學設計可以這樣調整：1.重復歌詞時，可以用多種方式來演繹，比如剛開始那句王老先生有塊地，可以是平平的調，最后一句時，可以是歡快，高興的調；2.打節(jié)奏時可以采用教師打節(jié)奏，幼兒模仿或幼兒打節(jié)奏，教師模仿的形式；3.創(chuàng)編時，先模仿其他小動物的聲音，然后再把叫聲對號入座，找出這樣叫的小動物。

　　我之所以這樣調整是因為：1.可以讓幼兒覺得新奇，不再枯燥。2.通過分工學習的方式加深印象，在實際學習中，也能集中幼兒注意力。3.稍微收住幼兒一些特別活躍的想法，把他帶到活動中來，而不是偏離了問題，自顧自想別的地方去。先出聲音，幼兒把聲音與動物對號入座，就不會出現(xiàn)“王老先生可以養(yǎng)老虎，老虎怎么叫不知道”的狀況了。

　　我自己或我的同事，會在新的教學中嘗試這個新方案，我想一定會比這次的活動有進步！

中班教案 篇7

　　活動目標：

　　1.鍛煉幼兒的下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

　　2.培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。

　　重點難點：

　　鍛煉下肢力量，發(fā)展身體的協(xié)調性和平衡性。

　　活動準備：

　　綁腳繩子若干、盒子若干、平衡木、已有兩人三足的經驗準備

　　活動過程：

　　一、情景導入，熱身運動

　�。ㄕ勄榫皩�入，激發(fā)興趣；熱身運動，做好鋪墊。）

　　師：孩子們，你們馬上要進入小學了，想不想當一名小學生？（想）今天我們就像個小學生一樣來做一做運動。（熱身運動，為下面的練習做好準備）

　　師：今天小學里的哥哥姐姐請我們幫忙做一件事情，把商店里的皮球運到他們的小學里去，你們愿意嗎？但是去小學的路上會遇到請多的障礙。我們先把本領學好，再來幫他們運皮球好嗎？（好）（以讓孩子們幫忙去做事情，激發(fā)孩子們的興趣。）

　　二、自由探索、齊心協(xié)力

　�。ǔ鍪纠K子、盒子若干、平衡木，讓幼兒進行自由探索兩人三足新玩法，并引導幼兒在探索中掌握新玩法。）

　　師：你們玩過兩人三足的游戲嗎？是怎么玩的？怎樣玩才能走得更快、更穩(wěn)呢？

　　幼：要兩個人一起走，要說好哪只腳先走。

　　幼：兩個人可以一起喊口號

　　幼：一只手放在別人的肩膀上，一只手放在腰上。

　　師：你們都會玩這個游戲，但是今天我們玩的兩人三足游戲有一定的難度，還要用到很多的東西，想不想去挑戰(zhàn)一下？（想）瞧，這里就有許多的障礙在等著你們，看看你們能不能克服障礙。練的時候注意安全。（引導幼兒自由探索兩人三足的新玩法，并要注意一定的安全。教師在旁觀察并指導。）

　　師：誰來告訴我，你們是怎么玩的`？

　　幼：我們是踮著腳走的。

　　幼：我們在平衡木的時候，我們是橫著走的。

　　師：剛剛老師看到有幾對小朋友走得非常地不錯，請他們上來走一走看。我們來看看他們是怎么走的。

　　師小結：原來走盒子的地方，兩個小朋友綁住的腿一起抬高并踩在盒子中間，注意絆��；另個兩個腳在盒子的外面；當你走平衡木，綁住的腳在平衡木上走，另個兩只腳在兩旁走。

　　師：請你們按照剛剛小朋友的玩法再去練一練，但老師有個要求：腳抬高不要踩到盒子并注意安全。（游戲要有一定的規(guī)則，在幼兒游戲前給予一定的游戲要求，使孩子們更加清楚的知道游戲）現(xiàn)在請你們練一練吧。（請幼兒根據(jù)教師所講的玩法再去進行自由練習）

　　三、勇闖難關，體驗成功

　�。ㄒ孕〗M形式進行比賽，培養(yǎng)幼兒的合作與競爭的意識，體驗游戲的快樂。）

　　師：本領學好了嗎？現(xiàn)在我們要準備去為哥哥姐姐運皮球了。但是聽好要求：兩人為一組手拿皮球，走過盒子，走過小橋，把皮球放進籃子里，然后再從旁邊返回，拍一下下組小朋友的手，第二組才能拿皮球再出發(fā)。比一比哪組速度要快。（適時提出相應的游戲要求，使孩子們知道游戲的玩法。）還有記住比賽規(guī)則：腳抬高不要踩到盒子，拍到手才能出發(fā)，并注意安全。（要讓孩子知道游戲要有一定的規(guī)則，以便后面更好的進行游戲活動）準備好了嗎？準備出發(fā)！（游戲進行2－3次）

　　師：老師為獲勝的一組獎勵小紅花，沒有獲勝的那組也沒有關系，我們下次還有機會，孩子們你們的本領學得真棒，真像個勇敢的小學生。（給予勝利的孩子進行適當?shù)谋頁P，同時也要鼓勵那些沒有勝利的孩子們，下次還會有機會獲得成功；從而讓每個孩子都能得到游戲的快樂。）

　　四、放松身體，結束活動

　�。ê⒆觽冊谳p松的氛圍中做著放松動作結束活動。）

　　師：玩得可真累呀，我們來放松一下吧。本領學會了，現(xiàn)在跟著老師去小學里幫其他的哥姐姐做事情吧。（與片斷一前后呼應，成名一個完整的情景。）

中班教案 篇8

　　設計背景：

　　本階段我們班級正在進行我愛我家主題探索活動，在這個主題活動中孩子的興趣非常的高，孩子也在活動中表現(xiàn)出了好客的態(tài)度，紛紛邀請孩子到我們家里玩，一部分孩子說出了自己家的地址。為此我們請小朋友記錄和調查自己家的地址，我們發(fā)現(xiàn)孩子家的門牌號碼是一個非常有探索的內容，許多孩子雖然知道自己家的門牌號，也知道自己家是幾層樓，但是沒有發(fā)現(xiàn)門牌號與樓層的關系。再次門牌號也蘊含著許多教育的價值，如：序數(shù)，以及與圖形符號相結合的替代，發(fā)展觀察力判斷力。為此我設計了這樣一個活動，結合主題探索活動，利用幼兒身邊所熟悉的門牌號，梳理、擴展、提升幼兒的生活和知識經驗。

　　活動目標：

　　1、了解自己家的門牌號碼，初步嘗試用符號替代數(shù)字，設計門牌。

　　2、發(fā)展孩子的觀察力和記憶力。

　　活動準備：

　　幼兒事先了解自己家的門牌號，圖形若干、數(shù)字、筆、表格紙（有數(shù)字、有圖形）

　　紅圓

　　綠方

　　綠圓

　　1

　　3

　　綠方＝0 紅圓＝1 黃圓＝2 綠圓＝3 梯紅＝4 梯黃＝5 梯綠＝6 三角紅＝7 三角黃＝8 三角綠＝9

　　活動過程：

　　一、說說我家的門牌號嗎

　　你們家的門牌號是多少？(601)誰知道他住在幾樓？為什么？（前面數(shù)字代表樓層）請一個住高層的幼兒來說說（2403）誰知道她住幾層？

　　你們知道陳老師家的'門牌號碼嗎？出示密碼牌說：“陳老師家的門牌號就藏在這個里面�！薄澳銈儾虏率鞘裁�？”（幼兒隨意猜猜）

　　二、破譯密碼

　　“其實這是一個密碼，今天我們來破譯一下�！�

　　教師出示密碼符號（不同顏色不同圖形對應0——9的數(shù)字）問：“你們看到了什么？

　　現(xiàn)在有誰來破譯一下陳老師家的門牌號碼？

　　為什么是103呢？（說出圖形所替代的數(shù)字）

　　三、設計門牌號

　　小動物都要搬新房了，你們來為小動物家設計門牌密碼，也可以把自己家的門牌號碼變成密碼。

　　交代要求：你可以選擇一張表格，可以根據(jù)數(shù)字來粘貼圖形門牌密碼，也可以把圖形門牌號碼破譯成數(shù)字，還可以來設計自己家的門牌號碼。

　　教師觀察幼兒設計的情況，替代是否正確。

　　四、交流猜猜門牌號

　　請個別幼兒展示自己的門牌號，讓大家猜猜。幼兒相互之間猜猜。

　　五、送門牌號碼

　　出示三幢房子，其中一幢有24層樓高。讓孩子把自己制作設計的門牌號碼送到相應的樓層房間。

　　交代要求：紅色門牌號送到紅色房子，黃色的門牌號送到黃色的房子，自己家的送到藍房子。

　　六、驗證交流。

　　請幼兒看看送對了嗎？如錯請幼兒來糾錯。最后在小動物的感謝聲中結束。

中班教案 篇9

　　一、活動的目標：

　　1、使幼兒在了解圖書的.基本構造的基礎上，喜歡看圖書。

　　2、引導幼兒學習詞語，圖書、封面、封底、解說詞。

　　3、培養(yǎng)幼兒喜愛圖書，由此養(yǎng)成愛護圖書的好習慣。

　　二、活動準備：

　　1、大的自制圖書一本，詞語卡片若干

　　2、連環(huán)畫幼兒人手一本

　　三、活動過程：

　　(一)談話導入活動，引起幼兒興趣。

　　1、(出示字卡)誰認識這個字?(學習詞，圖書)

　　2、誰知道一本圖是由哪幾部分組成的?(封面、封底、畫面內容)

　　3、今天老師帶來了一本很好看的書，讓我們一起來欣賞吧?

　　(二)出示圖書。

　　1、一本圖書首先得有封面(學習詞：封面)

中班教案 篇10

　　活動目標

　　1、嘗試用肢體動作表現(xiàn)動物的外形特點與特長。

　　2、欣賞不同的音樂，感知其旋律、節(jié)奏、速度與所表現(xiàn)動物的關系。

　　3、領會故事蘊含的寓意和哲理。

　　4、通過教師大聲讀，幼兒動情讀、參與演，讓幼兒感知故事。

　　活動準備

　　1、誰敢嘲笑獅子》課件（PPT）

　　2、《動物狂歡節(jié)》音樂選段

　　3、相應的動物卡片、插卡底板（幼兒2～3人一組，每組一份）

　　4、動物舞蹈造型照片

　　5、幼兒制作的各種獎杯（森林大力士、森林舞蹈家、森林歌唱家、森林之王、森林游泳健將、森林跳高王子……）

　　活動過程

　　（1）回顧故事情節(jié)，引出主題

　　——（出示獅子）上次我們講了關于獅子的故事，還記得故事的名字嗎?

　　——記得故事里有哪些動物嘲笑過獅子?他們的哪些本領比獅子厲害?

　　——經歷了上次的事，獅子知道了，原來每——種動物都有自己最厲害的本領，于是召開了一個“森林頒獎大會”，看看都來了哪些動物? （出示動物圖片）

　　（2）欣賞首樂，展開聯(lián)想

　　——聽聽，動物們哪個先來，哪個后到?按你聽到的順序給動物們排排隊。（欣賞首樂，小組操作排序）

　　——你們聽到的動物們出場的順序是怎樣的? （這段音樂是誰?為什么你覺得這是××? ××是什么樣的?這段音樂聽起來有什么樣的感覺……）

　　——（播放課件驗證）看看，我們的感覺是否正確?

　　（3）森林頒獎大會

　�、賱游锍鰣鲂恪�

　　——每組選——種動物，要用動作表現(xiàn)出這種動物的樣子，讓我們——看就知道你們是誰。（小組編排，可提供個別小組舞蹈造型照片）

　　——把你們設計的動作讓大家欣賞——下，讓我們猜猜你們是誰。（小組輪流表演幼兒表演時，教師可播放相應的音樂。）

　　——你們覺得他們表演的是誰?你喜歡他們哪個動作?還有什么動作也可以表演這種動物?

　　②頒獎大會。

　　——（出示各種獎杯）看看這些獎最適合頒給哪個動物？

　　——領獎的時候，不僅要表演出動物的造型，還要用動作告訴大家這種動物最大的本領，讓我們看明白你是來領哪個獎杯的。（小組合作編排動作）

　　頒獎大會正式開始，聽到合適的音樂，相應的小組就登場表演并領獎。

　　活動拓展

　　1、豐富音樂，增添動物的種類，鼓勵幼兒用肢體動作表達表現(xiàn)，并逐漸配合音樂的速度與節(jié)奏。

　　2、幼兒與同伴講述并統(tǒng)計自己和同伴的優(yōu)點和缺點。

　　活動結束

　　1、評價

　　2、總結

　　活動延伸

　　1、在閱讀區(qū)中投放此圖畫書，供幼兒自主閱讀。

　　2、動物撲克牌：用動物圖片自制“動物撲克牌”，2～4人一起玩，每人任意取一張動物牌，說出該動物最獨特的本領為勝，可收取別人手中的動物牌。

　　3、誰也不能嘲笑我：

　�。�1）準備：墻面環(huán)境中布置每個幼兒的.照片及日常生活中各類事件的圖示。

　　（2）操作方法：幼兒可將自己做得最棒的事件圖片貼在自己的照片后，也可把自己做得不夠好的事件照片貼在比自己好的同伴的照片后。

　　教學反思：

　　在這次教學活動中存在著一些問題。如：在繪本分享閱讀教學中，一本完整繪本的結構：封面、環(huán)襯、扉頁、故事和封底，是否需要向幼兒略作介紹？如果需要，什么時間介紹合適？在今天的活動中不難發(fā)現(xiàn)：有限的集體教學時間中，最好是圍繞繪本故事內容展開，讓幼兒觀察并理解畫面語言為主，力求緊湊。所以，這些介紹可以在前期完成。沒有很好的借助于繪本，讓幼兒仔細的歌詞畫面內容，大多數(shù)的時間作為教師的我始終處于對幼兒活動的掌控中，沒有讓幼兒有更多的時間去觀察、討論、猜測畫面的內容。針對幼兒的回答，有點時候可以更加深入的挖掘一下，使幼兒的學習從被動轉化為主動學習。

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