當前位置：聚優(yōu)網(wǎng)>幼師資源>幼兒教案>幼兒園中班繪本教案

幼兒園中班繪本教案

時間：2024-10-20 13:42:03 幼兒教案我要投稿

[通用]幼兒園中班繪本教案

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，常常需要準備教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。那么應(yīng)當如何寫教案呢？以下是小編幫大家整理的幼兒園中班繪本教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

[通用]幼兒園中班繪本教案

幼兒園中班繪本教案1

　　活動目標

　　1、模仿動物間的對話，能大膽清晰地表達人物的明顯特征。

　　2、在游戲中感知角色和乘車規(guī)則之間的關(guān)系。

　　活動準備

　　1、PPT課件

　　2、動物圖片、數(shù)字卡、小紅旗、車票

　　活動過程

　　一、談話導(dǎo)入、引起興趣

　　導(dǎo)入：今天老師帶來一個故事，故事的名字就叫《我也要搭車》。

　　----“搭車”是什么意思？

　�。涸瓉泶钴嚲褪亲鴦e人的車，請別人幫忙。

　　過渡：今天的故事里，誰開車？誰搭車呢？讓我們來聽聽故事。

　　二、講講玩玩，理解故事

　　故事講述。

　�。ㄒ唬┐钴�

　　----誰要來搭車？來了幾種動物朋友？

　　----誰先誰后？請你來給小動物們排排隊。

　　----怎樣才能搭上車呢？

　�。�1）介紹小兔。（用一句話來告訴獅子爺爺：我是XXX的小兔。）

　�。�2）介紹小動物。（選一個動物，如果你是它，該怎樣向獅子爺爺介紹呢？）

　　：對動物了解得越多，你的介紹也會越多。

　�。�3）介紹自己。（如果你要搭車，該怎么向獅子爺爺介紹自己特別的地方呢？）

　　游戲：大家來搭車

　　玩法：老師做司機，小朋友們來搭車，誰介紹自己最多，就把五角星送給他。

　　律動：《汽車開來了》

　�。ǘ┮�(guī)則

　　----到底坐車要遵守些什么規(guī)則呢？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗大膽講述）

　　-----獅子爺爺制定的是些什么規(guī)則呢？大家來看看。

　　-----這里的每條規(guī)則是獅子爺爺給哪個小動物定的呢？

　�。邯{子爺爺對小兔說：“小兔小兔，上車不準跳！”對小刺猬說：“刺猬刺猬，不準刺別人�！睂f：“不準亂放屁。”對長頸鹿說：“不準伸出頭�！睂π『傉f：“不準打鬧玩。”對小松鼠說：“上車要排隊�！�

　　三、活動延伸

　　小動物們聽了獅爺爺?shù)脑捝宪嚵�。它們可以開去遠方嗎？它們會有一次愉快的`旅程嗎？“轟”的一聲（音效），究竟出了什么大事？有時間去看看這本書，你就知道了。

　　在傾聽故事的過程當中，孩子們不僅認識了這些動物朋友，同時，對于這些動物朋友的顯著特征有了些許的了解。在老師深情并茂地講述故事的過程中，還自然而然地挑戰(zhàn)了中班孩子的傾聽能力，當然借助這個繪本培養(yǎng)中班孩子的規(guī)則意識也是非常合適的，那么，如果將此作為切入點的話，我們又可以如何設(shè)計、組織、實施這一堂集體教學(xué)活動呢？

　　拋問：

　　根據(jù)您的理解，《我也要搭車》的主題是什么？在楊老師的活動中濃墨重彩地鼓勵孩子介紹動物，介紹自己是否與主題相吻合？

幼兒園中班繪本教案2

　　活動目標：

　　1.在閱讀畫面語言的基礎(chǔ)上欣賞故事，感受故事表達的溫情。

　　2.理解故事角色對快樂的認識，能尋找并發(fā)現(xiàn)自己生活中的快樂。

　　3.學(xué)習(xí)用"某某的快樂是……"的句式完整地說出自己或他人的快樂。

　　活動準備：

　　1.將繪本《快樂是什么》制作成PPT(插入與畫面相匹配的音樂數(shù)段)，

　　微笑表情圖，大字卡："某某的快樂就是……"、"快樂是什么?"。

　　2.事先向幼兒發(fā)放"快樂調(diào)查表"。

　　活動過程：

　　一、談話導(dǎo)入

　　師：(出示快樂的表情)看，這是什么表情?人的心情怎樣就會微笑?

　　師：當我們心情高興、快樂時，就自然會在臉上流露出微笑。老師今天

　　很開心，很快樂，因為我能和小朋友在一起。老師知道你們一定也有很多快樂的

　　事情，你愿意大聲說出來和大家一起分享嗎?誰來說說，你什么時候很快樂?

　　幼：我在做游戲的時候很快樂。

　　幼：畫畫時我很快樂。

　　師：小朋友都有自己的快樂，快樂真是一種美好的感覺�？墒怯幸恢恍�

　　老鼠，(點擊封面)它經(jīng)常問媽媽：快樂是什么?(出示字卡)想知道鼠媽媽是怎么

　　回答的嗎?我們一起來看書吧。

　　二、閱讀感知

　　1、師：(點擊第一頁)猜猜這是什么季節(jié)?你從哪里看出來的?(引導(dǎo)幼兒觀察櫻花盛開的景象。)

　　師：對，這是一個春天的早晨，小老鼠伸著懶腰走出家門，回過頭問媽

　　媽：快樂是什么?鼠媽媽回答：快樂就是在春天的早晨一打開門，頭頂便嘩啦啦

　　落下來一陣櫻花雨。

　　什么是櫻花雨?

　　幼：櫻花花瓣飄落下來，好像下雨一樣。

　　師：說得真好，櫻花是很美很美的一種花，櫻花雨落在頭上會有什么感

　　覺?

　　幼：會很香，還很舒服。

　　(教師引導(dǎo)幼兒復(fù)述"鼠媽媽"的話并加上動作。)

　　2、師：(點擊第二頁)瞧，小老鼠在干什么?

　　師：小老鼠啊，把山坡當成了滑梯，他在滑滑梯呢!山坡上長滿了藍色

　　的風(fēng)鈴草(點圖)。長滿了草的山坡，踩上去會有什么感覺?

　　幼：軟軟的.。

　　師：對啊，如果不小心滑倒，也不會摔痛。所以小老鼠一不小心滑倒了，

　　他還捧著肚子笑呢!這時，他問媽媽："快樂是什么?"鼠媽媽說："快樂就是在藍

　　色風(fēng)鈴草中滑下山坡，一次又一次。"(帶幼兒一起學(xué)說鼠媽媽的回答。)

　　3、師：(點擊第三頁)喲，這老鼠母子倆什么事這么開心呀?

　　幼：他們在蕩秋千。

　　師：小老鼠緊緊抱著鼠媽媽，無限開心地問："快樂是什么?"鼠媽媽會

　　怎么回答呢?

　　幼：她說快樂就是把秋千蕩得高高的，和小鳥飛得一樣高。

　　師：你猜對了。鼠媽媽說："快樂就是蕩著秋千，像鳥一樣飛進高高的

　　云端。"你們蕩過秋千嗎?喜歡蕩秋千嗎?我們一起來體驗一下這種感覺：緊緊抱

　　著媽媽，蕩起來(隨音樂做蕩秋千的動作)�？鞓穯�?

　　4、師：(點擊第四頁)畫面上除了小老鼠，還有誰?他們在做什么?

　　幼：小老鼠騎著自行車，在追大母雞。

　　師：嗯，他們在游戲。咦，鼠媽媽在哪里呢?(請幼兒找出來。)

　　師：鼠媽媽在遠遠看著呢!你們想鼠媽媽這時的心情是怎樣的?小老鼠問

　　"快樂是什么"，鼠媽媽會怎么說?(幼兒爭相發(fā)言。)

　　幼：快樂就是鼠寶寶玩得很開心。

　　幼：鼠寶寶開心，他的媽媽就很快樂。

　　師：不錯，鼠媽媽說："快樂就是看你開心地玩，吸著鼻涕舔棒棒糖。"

　　(幼大笑)誰會學(xué)鼠媽媽的話?(請個別幼兒復(fù)述。)

　　5、師：(點擊第五頁)什么季節(jié)到了?冬天到了，外面飄著雪，非常寒冷，

　　可是小老鼠家里卻是暖烘烘的。這母子倆為什么這么高興?

　　幼：他們在喝著熱湯。

幼兒園中班繪本教案3

　　活動背景：

　　《小老鼠分果果》出自英國作家A.H.本杰明，而為這本書配插畫的則是格威妮絲.威廉森。故事《小老鼠分果果》是講述了小老鼠在將大蘋果滾回家的過程中發(fā)生的一系列意外事件。在這些事件一一發(fā)生后小老鼠從原來只想一個人吃蘋果到與好朋友分享蘋果的轉(zhuǎn)變，從而也感受到了與朋友分享帶來的快樂。中班的孩子經(jīng)過小班的一年集體生活，已有分享意識。但幼兒分享品質(zhì)的形成是一個從認識到行為，并且逐漸內(nèi)化的過程。

　　藍天、白云、綠草、大紅果樹，多么愜意的天氣啊!小老鼠坐在樹下沉思，咚!一個大紅果掉下來——跟牛頓思考萬有引力是多么的相似啊!小老鼠的家在很高很高的山坡上，當小老鼠好不容易把大蘋果推回家以后，突然感覺一個人很沒意思……這和現(xiàn)在的獨生子女的生活經(jīng)驗十分匹配，讓小朋友們讀了就會產(chǎn)生認同感。直到最后，小老鼠和朋友們一起分享了大蘋果，小老鼠圍繞在快樂的氛圍中……因為它們都明白，分享是一件快樂的事�！缎±鲜蠓止愤@一繪本圖書，帶給孩子的不僅僅是“分享的快樂”，在這一簡單的故事中，蘊涵著深刻的哲理，故事中的大紅果對孩子成長的作用，不亞于牛頓頭上的那個蘋果。

　　活動目標：

　　1.理解繪本畫面，知道小老鼠滾紅果、分紅果的過程。

　　2.觀察畫面，大膽描述伙伴幫助小老鼠運紅果的方式，提高閱讀能力。

　　3.體驗同伴間相互幫助、共同分享美食的喜悅。

　　活動重、難點：

　　理解繪本畫面，觀察描述小伙伴幫助小老鼠運紅果的方式。

　　活動準備：

　　1.繪本兩人一本;

　　2.教學(xué)PPT。

　　活動組織：

　　一、封面導(dǎo)入，激發(fā)閱讀興趣。

　　1.師：今天老師帶來了一本書，看，封面上有誰?(PPT)

　　2.根據(jù)幼兒的回答總結(jié)：我們都看到了封面上小老鼠站在大蘋果上。這本書就是講小老鼠和大蘋果之間的故事。

　　二、理解繪本畫面，了解其情節(jié)發(fā)展，觀察并描述伙伴幫助小老鼠運紅果的方式。

　　1.(PPT)師生共同閱讀第2—5頁，了解故事的發(fā)生：一天小老鼠肚子餓了，就在這個時候他發(fā)現(xiàn)前面有個紅紅的(大蘋果)，看起來又脆又甜……大蘋果滾呀滾，突然--——問：大蘋果怎么啦?(滾掉了)

　　2.問：大蘋果滾到了哪里?發(fā)生了什么事?

　　3.師：等下請你拿起書，從回形針的地方一頁一頁的'往后看，一邊看一邊可以輕輕地跟旁邊的好朋友說一說，一直看到由回形針夾住的地方停下來。

　　4.幼兒帶著問題自由閱讀講述各自的閱讀結(jié)果。

　　(1)問：大蘋果到底滾到哪里了?

　　(2)PPT展示幼兒第一次回答到的地方，并重點觀察描述。

　　A.例如幼兒回答“水塘里” 問：誰來幫忙了，小青蛙是怎么幫忙的?

　　(a)根據(jù)幼兒的回答用故事中的語言總結(jié)：小青蛙把蘋果踢出了水面，飛到了(天上)，彭，蘋果落回到了地上

　　(b)出示PPT:看，小老鼠怎樣了?(緊緊抱住了大蘋果趕緊推走了)(PPT返回到畫面第5頁)

　　B.例如幼兒回答到蘋果滾到樹洞里

　　問：誰來幫忙?“烏龜”(PPT)

　　(a)師講述故事的開端：(PPT)原來嘩啦一下，蘋果滾進了樹洞里，小老鼠夠呀夠，怎么會沒有成功?“原來這個樹洞有很多尖尖的刺，扎的小老鼠怎樣?”(PPT)“受傷了”

　　(b)問：烏龜怕嗎?為什么?“烏龜有堅硬的殼，所以烏龜幫助小老鼠把大蘋果退出了樹叢，蘋果又拿回來了”

　　(c)問：蘋果還滾到哪里去了?

　　C.(PPT)撞到了樹樁

　　a.師講述故事開端，問：誰來幫忙了，怎么幫的?

　　b.師：原來小鼴鼠會打洞，繞過樹樁打了一條彎彎的地道，瞧，(師生)：小老鼠在前面拉，小鼴鼠一步一步往前推，終于把大蘋果又推回了地面。

　　(3)師：這一路上遇到了這么多麻煩，我們一起來說(結(jié)合PPT總結(jié))：大蘋果滾到水里，會游泳的青蛙來幫助了它，大蘋果滾到樹叢里，有硬殼的烏龜幫助了它，大蘋果撞到了大樹干，會打洞的小鼴鼠來幫忙了。

　　5.師生共同閱讀繪本結(jié)尾。

　　(1)師：幸好大蘋果都找回阿里了，看，大蘋果又滾呀滾呀，終于推到了山坡上的家門口，哇，終于大功告成啦!小老鼠高興極了，可是突然它覺得有點寂寞，它還會一個人吃嗎?(小討論)

　　(2)師講述故事(PPT)：突然，蘋果怎么啦?“滾到山下”繼續(xù)講述故事：小老鼠連滾帶爬的往山下追，問：發(fā)現(xiàn)了誰?

　　(4)師：原來好朋友都在這兒呢，大家一起在干什么呀?看起來怎么樣?“高興”

　　(3)總結(jié)：原來好東西要一起分享才快樂，大蘋果一起吃才高興!這本書的名字就叫《小老鼠分果果》

　　三、延伸：

　　師：這只大紅果是從哪里來的?吃完大蘋果以后小老鼠又干什么去了呢?這本書還有很多秘密呢，我們在花婆婆書屋里再看吧。

幼兒園中班繪本教案4

　　活動目標：

　　1、仔細觀察畫面，嘗試從細節(jié)中進行推測，體驗發(fā)現(xiàn)的樂趣。

　　2、樂意表達自己的想法，感受和好朋友在一起的幸福。

　　活動準備：

　　PPT課件、音樂、繪本《當我們同在一起》。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入部分師："小朋友們，你有沒有這樣的朋友，玩也在一起，吃也在一起，無論歡笑與痛苦，都是他陪著你，連上廁所也要手牽手一起去？"現(xiàn)在，讓我們來找找你們最要好的朋友吧！

　　播放音樂《當我們同在一起》尋找好朋友，感受在一起的快樂。

　　師：小朋友們，你們都找到自己的好朋友了嘛？

　　師："如果你有這樣的朋友，那你一定是世界上最幸福的；如果沒有，就讓老師給你們介紹幾個吧!"二、認識六個好朋友教師出示繪本第一頁，引發(fā)幼兒主動觀察。

　　師：小朋友們，你們在這張圖上看到了什么？都有誰呢？

　　提問：

　　1、小姑娘在哪兒？你從哪里看出來的？

　　2、小姑娘的好朋友分別是誰？它們分別是什么顏色的？

　　幼兒回答：穿著藍紫色花點衣服的小姑娘，灰色的小熊，綠色的鱷魚、紅色的小豬、金黃的獅子和長頸鹿。

　　師：小朋友們可真細心，小姑娘和五個動物是親密無間的好朋友。今天，老師就帶著小朋友走進充滿童話色彩、想象力豐富的繪本《當我們同在一起》!

　　三、感受六個朋友帶給大家的快樂

　�。ㄒ唬┕适虑鞍攵�

　　1、畫畫的時候，大家在一起。

　　師：

　�、龠@是什么？他們在一起干什么？

　�、趲讉€好朋友在畫？少了誰？

　�、鬯麄兛赡茉谀睦锂�？

　　仔細看看，這個底是什么顏色的？有的小朋友非常的聰明，知道是灰色的小熊了。你們注意了嗎？每個人的手上都拿著一支（畫筆），她們畫了什么？哦！我們看到了剛才還是光光的灰熊現(xiàn)在已經(jīng)穿上了花衣服。

　　穿上花衣的.灰熊看上去怎樣？

　　他已經(jīng)不是一只普通的熊了，他說："你們畫得真棒！我是世界上最漂亮的灰熊。"

　�、芡暾v述片段

　　2、爬山的時候，大家在一起。

　�、偎麄冇秩ジ墒裁戳耍可倭苏l？

　　②他們有可能在哪里爬？你們有沒有和好朋友們一起爬過山？

　　當我們發(fā)現(xiàn)他們一起走在山頂?shù)臅r候，又少了誰？咦？那個綠色的鱷魚先生去哪兒了？對，鱷魚先生變成了山脈！看，因為鱷魚先生變成了山脈，小伙伴們才有了歷險的經(jīng)歷。每一個小伙伴都能把自己變成快樂的元素。我們翻到下一頁，小朋友們有沒有注意到，誰又成為了那個快樂的元素了呢？

　　③完整講述片段

　　3、捉迷藏的時候，大家在一起。

　�、俳酉聛硭麄冇滞媸裁戳四兀浚ㄖ鹨豢磮D猜測、判斷）

　　②他們在哪里捉迷藏？誰來幫小姑娘找找？（幼兒尋找、表述）

　　③完整講述片段前面的畫面如果你們仔細觀察的話，你們會發(fā)現(xiàn)，這次消失的是（小女孩了）！她的小帽子就是消失的這一片！猜猜，六個好朋友在做什么游戲呢？（捉迷藏�。┬」媚镎f："七、八、九、十，躲好了沒有？"

　�。ǘ┕适潞蟀攵�

　　4、旅行的時候，大家在一起。

　　①看，他們在干什么呢？（逐一看圖猜測、判斷）

　�、谡l變成了一只充滿了氣的大氣球，帶著伙伴們飛向天空？

　�、弁暾v述片段

　　5、到月亮上玩的時候，大家也在一起。

　　師：伙伴們還想到月亮上看一看，你們想一想，誰可以幫助小伙伴完成這個心愿。

　�。ㄓ變翰孪耄�

　　師：對，是脖子長長的長頸鹿。長頸鹿的脖子就是通往月球的天梯呢！長頸鹿自豪地說："你們看，月亮真的很美吧！"

　　6、玩累了休息的時候，大家還是在一起。

　　師：她們是躺在金黃的田野里嗎？哦不，她們躺在獅子溫暖而濃密的鬃毛里，那兒可舒服了!獅子輕輕地說"躺好了，晚安。"于是，大家一起睡著了。夢里，他們還是最好的朋友。大家一起慢慢地長大，再慢慢地、慢慢地變老。

　　提問：

　　1、六個好朋友接下去又玩了些什么？（觀察圖標）

　　2、他們是怎么玩的？感覺怎樣？（幼兒相互討論）

　　3、這三個游戲真有趣！你喜歡哪個游戲？（幼兒交流）

　　（三）總結(jié)每種動物的優(yōu)點和獨特性師：聽完這個故事，你們有什么發(fā)現(xiàn)？

　　師：是啊，這是一個充滿了想象的繪本，這是假裝的游戲。那你們能說說每種動物都充當了什么角色嗎？

　　幼兒交流，教師總結(jié)：

　　灰熊：寬闊的胸膛用來畫畫鱷魚：脊背是蜿蜒的山巒小女孩：帽子是捉迷藏的樂園小豬：鼓鼓的肚子可以變成氣球長頸鹿：長脖子是通向月亮的天梯獅子：鬃毛是遼闊的草原

　　（四）完整講述故事。

　　1、讓我們一起來分享一下他們的快樂吧�。úシ泡p緩音樂，完整講述故事。）

　　2、平時你和好朋友在一起玩什么？感覺怎樣？

　�。ㄎ澹┬〗Y(jié)：六個好朋友天天在一起，快快樂樂地幸福生活，就像一家人一樣。

　　四、聽舒緩的音樂，體會快樂。

　　師："當我們同在一起的時候，總是那么快樂！爬山一起，旅行一起，到月亮上玩也一起，做夢也要一起做！一直到了很老很老的時候，大家也還是在一起。有朋友的人是快樂的、幸福的，就讓我們永遠在一起，慢慢長大，是好朋友，慢慢變老，是好朋友，就算過了很久很久，還是好朋友。

　　小朋友們找到自己的好朋友，邊聽音樂邊擁抱，還可以好朋友一起慢慢地躺在地上，頭碰頭，腳碰腳，手拉手。

　　五、延伸活動出示圖畫書《當我們同在一起》，鼓勵孩子繼續(xù)探索。

幼兒園中班繪本教案5

　　活動目標

　　1理解繪本故事內(nèi)容，感受企鵝一家的溫暖，懂得關(guān)愛身邊的人

　　2幫助企鵝尋找物體清單中，培養(yǎng)幼兒觀察能力和專注能力

　　重點：幫助企鵝尋找物體清單。

　　難點：培養(yǎng)幼兒觀察能力和專注能力

　　活動準備：

　　1.PPT課件 2.音樂 3.操作圖片若干 4.滑板卡片8張

　　活動過程

　　一、出示企鵝圖片導(dǎo)入，激發(fā)幼兒的興趣。

　　師：今天老師帶來了一位朋友給你們認識，它的名字叫暢暢。暢暢是個男孩，它在家里排行老四，有哥哥也有弟弟。

　　1.出示企鵝一家圖片，猜猜哪個暢暢？

　　2.它們兄弟長得一樣嗎？它們有哪些不一樣？

　�。ㄒ龑�(dǎo)幼兒仔細觀察有哪些不一樣）

　　師：只要我們仔細的觀察，就能把企鵝五兄弟分得清清楚楚。

　　二、跟隨企鵝五兄弟的腳步，幫助企鵝尋找想要買商品。

　　1.講述故事，并提問。

　　師：今天，企鵝兄弟一起去商場買東西。大哥拿著紅色的包，二哥拿著藍色的包，三哥拿著黃色的包，老四暢暢拿著綠色的包，最小的點點背著一個粉色的包，它們出發(fā)了。

　　為了防止點點走丟，暢暢負責(zé)拉著他的手。百貨商店到啦！

　　聽到漂亮的小姐姐打招呼“歡迎光臨”，大家的心情可好啦。從一樓開始買東西，大哥好像找到了想買的東西。

　　3.出示商店指示牌，并提問。

　　提問：指示牌上面的數(shù)字是指什么？

　　師：數(shù)字代表樓層，這里想買的東西，這個指示牌都告訴大家了，只要我們仔細的觀察都可以找到，一會我們會用到這個指示牌哦！

　　4.出示大哥給我們的線索，幫助大哥找出要買的東西。

　　提問：大哥要買的'是什么？為什么？

　　師：大哥買了一把紅色的傘，“這傘好結(jié)實啊，都可以當小船了！買好了傘，大家開開心心的來到了二樓，二哥好像找到了想買的東西。

　　5.根據(jù)二哥給的線索，找找二哥買的是什么？

　　師：二哥想買的是什么眼睛呢？我們一起跟二哥到柜臺看看。

　　提問：觀察圖片，二哥的意思是什么？

　　師：二哥的意思是圓圓鏡片的不要。

　�。�1）排除圓圓鏡片的

　�。�2）再次出示二哥給的線索，找出眼睛的位置。

　　師：二哥買了一副眼鏡�！翱瓷先ハ耠娪懊餍前�？”買好了眼睛。大家來到了三樓，三哥好像找到了想買的東西。

　　6.根據(jù)三哥給的線索，找出想要買到的東西。

　�。�1）猜猜三哥買的是什么？（鍋）

　　師：三哥買的是什么樣的鍋呢？我們一起跟三哥到柜臺看看。

　　師：我們聽聽三哥告訴我們什么？（播放音頻）

　�。�2）幼兒操作，在準備好的圖片中，找出三哥想買的鍋圖片，然后貼在小黑板上。

　�。�3）把不是的鍋一個個的排除。

　　師：三哥買了一口黃色的鍋。“這鍋好大呀，能一次煎五個雞蛋呢�！辟I好了鍋，大家來到了四樓，這里有好多暢暢喜歡的東西!暢暢好激動，一溜煙就不見了，你們能找到暢暢嗎？

　　7.出示圖片，找出暢暢。

　　提問：哪個是暢暢？

　　師：暢暢出門的時候，拿的是綠色的包包，我們一起來找找，師：暢暢在哪里要買什么呢？暢暢說了，它要買喜歡的滑板，可是暢暢走得太急了，忘記帶現(xiàn)金了，怎么辦？（用手機掃碼付款）

　　8.出示滑板圖片，找出二維碼。

　　師：這八塊滑板背后只有一張是有二維碼的，究竟是哪塊呢？暢暢靈機一動，我去問營業(yè)員

幼兒園中班繪本教案6

　　教學(xué)目標：

　　1、引導(dǎo)幼兒觀察圖片，大膽講述自己看到或猜測到的內(nèi)容，

　　2、感受大衛(wèi)的調(diào)皮搗蛋以及母愛的溫暖，

　　教學(xué)準備：幻燈片、繪本故事《大衛(wèi)不可以》

　　教學(xué)過程：

　　一、導(dǎo)入

　　1、小朋友你們又調(diào)皮的時候嗎？你們調(diào)皮的時候會做什么？

　　2、有位美國的小男孩他和你們一樣非常調(diào)皮他的名字叫大衛(wèi)，我們一起去認識一下他吧！

　　3、出示大衛(wèi)頭像：大衛(wèi)長得什么模樣？

　　二、閱讀理解故事

　　1、出示大衛(wèi)媽媽

　　這是誰呢？（大衛(wèi)媽媽）

　　做這個動作表示媽媽的心情怎么樣？為什么會生氣？

　　我們一起來看看到底什么原因讓媽媽那么地生氣。

　　2、分段讀繪本3-5頁

　　看圖一

　　師：大衛(wèi)為什么這么臟，他會把家里弄成什么樣？媽媽會對大衛(wèi)說什么？

　　看圖二

　　師：大衛(wèi)在干什么？媽媽會對大衛(wèi)說些什么？

　　看圖三

　　師：洗好澡的`大衛(wèi)是怎么做的？媽媽會對大衛(wèi)怎么說呢？

　　3、看繪本6-8頁

　　整體看6-8頁

　　師：誰來說說，吃飯的時候大衛(wèi)做了些什么事情，媽媽又會對他說些什么？

　　4、看繪本第9頁

　　師：看電視的時候媽媽讓大衛(wèi)回房間睡覺，大衛(wèi)他的表情是怎樣的？

　　誰來學(xué)一學(xué)（豐富詞：垂頭喪氣）

　　5、看繪本第10頁

　　師：大衛(wèi)怎么樣扮演飛人的？他為什么會想到扮演飛人？媽媽會說什么？

　　5、圖11：師：又發(fā)生了什么？媽媽會說什么？誰來說說。

　　6、圖12：師：花瓶打碎了，大衛(wèi)感到怎么樣？（緊張、害怕、難過、后悔、委屈）

　　你們猜猜看，這時候媽媽會對大衛(wèi)說些什么呢？

　　7、討論：你覺得大衛(wèi)是一個怎么樣的孩子？說出理由（頑皮、可愛）媽媽又是一位怎么樣的媽媽呢？你覺得媽媽愛大衛(wèi)嗎？

　　8、圖13：闖禍的大衛(wèi)傷心、難過、后悔、懊惱的時候，媽媽是怎樣做的？他為什么對大衛(wèi)說“不行，不可以呢？”

　　小結(jié)：大多數(shù)的時候媽媽的批評也是愛。

　　三、完整欣賞繪本：

　　師：我們把《大衛(wèi)，不可以》的故事，一起完整的來看一看，說一說吧！全書用得主色調(diào)是橙色也有生氣的意思。

幼兒園中班繪本教案7

　　活動目標：

　　1．觀察畫面，了解故事的基本內(nèi)容。

　　2．積極參與閱讀活動，并能在活動中大膽地想象和表述。

　　3．體驗閱讀和制作繪本的樂趣。

　　活動準備：

　　1. 繪本《我會畫房子》PPT，教師自制一張繪本封面《我會畫房子（二）》。

　　2. 各種圖形卡片（圓形、三角形、方形、半圓形、梯形、扇形等）。

　　3. 每人一張白紙和一支記號筆。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入。

　　師：小朋友你們喜歡畫畫嗎？（喜歡）有一個小朋友，他叫豆豆，他和你們一樣也喜歡畫畫�？矗仍诩埳袭嬃艘粋€什么呢？（三角形）二、欣賞繪本，并進行想象。

　�。ㄒ唬┤切�、方形的房子。

　　師：那你們來猜一猜，他接著會畫什么呢？

　�。ㄓ變翰聹y：樹、房子、太陽……）師：我們一起來看看豆豆到底畫了些什么？

　　（房子）師：原來豆豆特別喜歡畫房子，他得意的對他的好朋友彩虹貓說：“彩虹貓，你看我畫了這么多的房子�！�

　　彩虹貓看了看說：“你怎么畫來畫去，都是這種房子呢？”小朋友你們看看豆豆都畫了什么樣的房子呀。

　�。ㄓ變赫f一說）師小結(jié)：原來豆豆畫的都是各種不同顏色，但形狀、大小都差不多的房子。

　　師：后來彩虹貓給了豆豆一些好主意，這次豆豆又畫了什么樣的房子呢？

　�。ㄓ械母�，有的矮，有的寬，有的窄）師小結(jié)：我們小朋友看得真仔細。這次他畫了高的、矮的，還有比較寬，比較窄的房子。

　　現(xiàn)在豆豆自己有了主意�？催@次他畫的房子又有了什么變化呢？

　�。ㄓ變赫f一說）師小結(jié)：他畫了有一個屋頂、一扇門和一扇窗的房子。有兩個屋頂、兩扇門和兩扇窗的房子，還有更多屋頂、更多門、更多窗的房子。

　　師:豆豆畫了這么多房子，你們看他把三角形的房子蓋到什么上面了？

　�。ㄩL頸鹿頭上）這樣就能看得更高、更遠了。

　　（二）不同形狀的房子師：小朋友請你們想一想，除了用三角形、方形蓋的房子（教師邊說邊一手拿三角形，一手拿方形圖片），還可以用什么形狀蓋房子呢？

　�。ㄓ變翰聹y：圓形、半圓形、梯形、扇形、心形……）（教師根據(jù)孩子說的`在黑板上出示各種圖形）師：剛才小朋友說可以用這么多種形狀蓋房子，瞧一瞧，豆豆和彩虹貓是用什么形狀蓋房子的呢？

　�。ㄓ變杭w說一說）師小結(jié)：原來他們蓋了圓形的茶壺和茶杯房子，真有意思。

　　師：你們想想看還可以蓋圓形的什么房子呢？

　�。ㄕ垈€別幼兒說一說：蘋果房子，西瓜房子，皮球房子等）哎呀，小朋友想了這么多圓形的房子，他們住在這樣的房子里，心情怎么樣呢？（很開心、很高興）師：豆豆特別愛動腦筋呢，他又想用半圓形蓋房子了，你們猜一猜他會用半圓形蓋什么房子呢？

　�。ㄓ變赫f一說）（蘑菇房子）瞧，下雨了，他們住在蘑菇房子就怎么了呀？

　�。ú粫苡炅耍⿴煟簩α耍銈兛催@又是什么房子呢？（鳥窩房子）他是什么形狀的呀？

　�。ò雸A形）師：這個半圓形和我的半圓形有什么不一樣呢？

　�。ㄓ變赫f）師小結(jié)：原來半圓形翻個跟頭就變成了鳥巢房子了。

　　師：你們看豆豆和彩虹貓正躺在鳥巢房子里休息呢！說到小鳥，豆豆還蓋了一個稻草人房子，小鳥看到稻草人房子就飛走，他們在里面就能安靜的看書了。

　�。ㄈ┎煌δ艿姆孔訋煟憾苟惯€設(shè)計了一些神奇的房子呢，我們一起來看看吧！

　�。ǔ鍪揪C合圖：烏龜房子，蝸牛房子，有輪子的房子）師：你看到了什么房子？

　�。觚敺孔樱⿴煟哼@是什么樣的房子呀？（幼兒說一說：烏龜房子，蝸牛房子）師：豆豆真愛動腦筋，設(shè)計了這么多神奇的房子。

　�。ㄋ模┱w欣賞師：有一位叔叔把豆豆畫的房子變成了一本繪本書，我們一起來欣賞一下吧！

　�。◣煄в變阂黄痖喿x繪本）師：小朋友，如果讓你來設(shè)計，你會設(shè)計什么樣的房子呢？請小朋友動腦筋想一想，和你身邊的好朋友說一說。

　�。ㄓ變河懻摚⿴煟赫l愿意來說一說？

　�。▊€別幼兒交流）三、活動延伸——畫自己設(shè)計的房子。

　　師：小朋友們設(shè)計了這么多神奇的房子，真了不起。老師設(shè)計了一張繪本封面《我會畫房子》（二），我想請小朋友把你們設(shè)計的房子畫在白紙上，我們一起來制作一本屬于我們自己的繪本，好不好？（好）（幼兒自制繪本，師指導(dǎo)）（朱文娟）

幼兒園中班繪本教案8

　　一、教學(xué)目標：

　　1.欣賞繪本，初步理解繪本內(nèi)容并根據(jù)畫面細節(jié), 大膽想象，用連貫的語言表達自己的想法。

　　2.通過逐步閱讀畫面和討論交流，理解繪本中小貓和小魚之間的關(guān)系，以及他們之間深厚的情感。

　　3.能用語言或動作大膽表達自己的愛。

　　二、課前準備：

　　1、《親愛的小魚》ppt，柔美的音樂

　　2、一頂帽子。

　　三、教學(xué)過程：

　�。ㄒ唬簩�(dǎo)入

　　閱讀封面：

　　1. 在封面中你看到了什么？

　　2. 貓咪看到小魚，會想到什么？（想吃魚）

　　師：你們家的小貓喜歡吃什么？是��！貓咪最喜歡吃小魚，貓和小魚本來就是天敵。那么這對天敵之間又會有什么樣的故事發(fā)生呢？

　　3. 圖中的小貓咪和小魚在干什么呢？

　　師：貓咪親小魚，為什么呢？這就是我們今天要講的故事《親愛的小魚》。貓咪怎么叫小魚呢？老師現(xiàn)在是小貓咪，你們是小魚，我們來相互叫叫好不好？師：“親愛的小魚。”學(xué)生：“親愛的貓咪�！�

　�。ǘ� 師生共同閱讀繪本：

　　1、師：我有一條心愛的小魚，我好愛好愛他，我每天站在魚缸前靜靜的看著他。

　�。╬pt)貓咪：“親愛的小魚，我好愛你，為了讓你快點長大，我會拿面包喂你。”

　　2.（ppt）貓咪：“每一天，我都會送你一個甜蜜的吻，而且，我保證永遠都不會忘記�！�

　　3.(ppt)貓咪：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在小小的魚缸里�！�

　　師：如果你是貓咪，你會怎么辦呢？（等待學(xué)生回答）

　　師：我們一起看看貓咪是怎么做的？

　　4、（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把你帶到大海邊，看著你自由地離去�！�

　　5、（ppt）貓咪：“你是那么的快活！可是，親愛的小魚，我好想你......”

　　6.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整天在這兒等你，看你會不會游回來。親愛的小魚，我好想你。”

　　7.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會一整夜在這兒等你，看你會不會回到我的視線里。親愛的小魚，我好想你。”

　　8.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我會把我唯一的帽子扔進大海，看你會不會把它帶回來�！�

　　9.（ppt）貓咪：“如果你帶著它回到我這里，我將是怎樣的驚喜！”

　　10.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你會成為我最愛的小船，和我一起去遠航�！�

　　11.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，你帶著我穿過河流和大海，來到長著棕櫚樹的小島上�！�

　　12.（ppt）貓咪：“親愛的小魚，我們就住那里，一直玩“接帽子”的游戲。”（師生互動扔帽子）

　　小魚請把你的帽子摘下來，扔給我，小魚我要把帽子扔給你了，你要接住哦！做這個游戲你們高興嗎？

　　師：“貓咪和小魚還可以一起做什么游戲呢？”

　　貓咪：“親愛的小魚，只要你在我的身邊，我就會覺得好幸福�！�

　　13.（ppt）貓咪“親愛的小魚，我明白你對我的愛，我給了你自由，你卻還是愿意回到我的這里�！�

　　貓咪：親愛的小魚，我愛你。”

　　學(xué)生：親愛的貓咪，我愛你！”

　�。ㄈ熒仓v繪本故事。

　　師：大家想不想再讀故事？那么請大家和老師一起來讀這個故事吧！

　　師：“親愛的小魚，我好愛你。為了讓你快快長大，我會拿面包喂你�！�

　　生：“親愛的貓咪，你好愛我。為了讓我長大，你會拿面包喂我�！�

　　師：“親愛的小魚，每天，我都會送給你一個甜蜜的吻，而且我保證永遠都不會忘記。

　　生：“親愛的貓咪，每天，你都會送給我一個甜蜜的吻，而且你保證永遠都不會忘記�！�

　　師：“可是，總有一天，我親愛的小魚，你會大的沒法再呆在這小小的魚缸里�！�

　　生：“可是，總有一天，我親愛的貓咪，我會大的沒法再呆在這小小的魚缸里�！�

　�。ㄋ模�、升華主題，大膽表達自己的愛。

　　師：愛是個永恒的`話題，愛是一個溫馨的字眼，愛是世界上最最美好的東西。孩子們想一想，在我們的生活中，在家里爺爺奶奶、爸爸媽媽對我們的愛，學(xué)校里，老師同學(xué)們對我們的愛，你最想用什么樣的方式，表達對誰的愛呢？

　　學(xué)生展示。（可以用語言表達，也可以用動作來表達）

　　師：孩子們，當幾年之后，你們會離開一小這所學(xué)校時，所有愛你們的老師們，會目送你們到高等的學(xué)府去。當你離開這個你學(xué)習(xí)的地方，當你離開這些關(guān)心你的老師們以后，你會做些什么呢？

　　師小結(jié)：是��！愛是什么？愛是一種付出，愛是一種陪伴，愛還是一種回報。讓我們對著我們身邊每一個愛著我們的人，表達并回報出我們心中的愛吧！

　　四、拓展問題：

　　1、小魚在大海里這么自由快樂，為什么還要回到小貓身邊？

　　2、說說你聽故事后的感受？你背故事的哪些地方感動了？

　　五、活動延伸：展開你豐富的想象，將你心中的故事也繪一繪。

　　1、小貓和小魚之間還會做些什么呢？請你想一想，再畫一畫。

　　2、聽了這個故事，你還會編一個什么樣好聽的故事呢？趕快畫一畫，再講給大家聽吧！

幼兒園中班繪本教案9

　　活動目標：

　�、痹趦�(yōu)美的意境中傾聽故事，理解故事內(nèi)容。體會大兔子和小兔子之間的濃濃的親情；

　�、补膭钣變河眯蜗蟮恼Z言表達愛，用不同的形式表達愛。

　　3. 引導(dǎo)幼兒感悟真摯深切的親子深情，并能勇敢地表達出來：“我愛你就像”。

　　活動準備：

　　1.繪本ppt課件，背景音樂；圖片若干：月亮星星、小河、小樹、房子、大海等。

　　2.人手一張創(chuàng)編圖片。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入

　　出示封面，提問：

　　師：封面上的字你都認識嘛？

　　師：你可以不認識其他的字但有一個字你一定要認識，那就是“愛”字

　　是的，這個故事講得就是一個關(guān)于“愛”的故事。

　　1、這段關(guān)于“愛”的故事發(fā)生在誰身上呢？（兩只兔子）

　　2、在它們之間到底發(fā)生了什么故事呢？讓我們趕緊跟著它們一起跳進故事吧！

　　二、欣賞作品，感受愛的氛圍

　　1．師有感情地講述故事，幼兒傾聽。

　　2.師提問并運用圖示幫助幼兒理解作品。

　　小兔子要上床睡覺了，它緊緊抓住大兔子的耳朵，問了什么？（要大兔子猜什么）

　　（1）師講述第一段。

　　師提問：小兔子說她有多愛媽媽？她用了一個什么動作來表示她的愛？

　　為什么小兔子把手張得不能再開？這表明小兔子愛媽媽愛地有多大？幼兒模仿動作：把手張開）

　�。�2）那小兔子還會什么方式來表達自己對媽媽的愛呢？師繼續(xù)講述故事。要求：一邊聽一邊記住：小兔子還會用什么動作來表示自己對媽媽的愛呢？

　　師提問：小兔子用什么動作來表示他對媽媽的'愛？

　　幼兒說出一個動作，并學(xué)說：我愛你就像。。。。那么。。

　�。�3）學(xué)一學(xué)大兔子和小兔子，和班里的小朋友們一起比一比誰的愛最多。

　　三、拓展思維，遷移作品

　　師給每個小朋友準備一張圖片，請每一個小朋友來說一說愛。

　　師：其實除了這些，還有很多東西可以表示我有多愛你。（出示圖片：房子、海、圍巾、柳樹、星空、棒棒糖等）

　　2、幼兒看圖表達，教師隨機引導(dǎo)。

　　教師舉例：房子有多大，我就有多愛你！棒棒糖有多甜，我就有多愛你！大海多寬廣，我就有多愛你！圍巾有多長，我就有多愛你！

　　四、延伸活動：

　　制作愛心卡

　　小朋友們將父母的愛和孩子的愛分別畫在兩種顏色的愛心卡片上進行展示，體現(xiàn)孩子與父母之間相互的愛。

幼兒園中班繪本教案10

　　一、活動目標：

　　1、通過觀看圖畫，幫助幼兒理解故事的內(nèi)容。

　　2、通過故事讓幼兒明白成長的路上要學(xué)會分享的道理。

　　二、活動準備：

　　《彼得的椅子》ppt

　　三、活動過程：

　�。ㄒ唬�(dǎo)入教：今天，老師帶來了一個故事。你看到了什么？

　　教：在一座房子前，一個小男孩帶著包、玩具、照片和椅子，你覺得他在干什么？

　�。ǘ┯^看故事教：彼得的媽媽剛給彼得生了一個小妹妹，彼得要當哥哥了，你覺得彼得會高興嗎？為什么？

　　教：彼得在干什么？（玩游戲）你還看到了誰？（一只小狗）小結(jié)：這只小狗是彼得的好伙伴。

　　教：彼得搭的玩具被小狗撞翻了，彼得在干什么？

　　小結(jié)：原來彼得搭的房子倒了，媽媽讓彼得小聲點因為吵到了妹妹。

　　教：媽媽在干什么？（哄妹妹睡覺）你覺得妹妹的`房間怎們樣？什么顏色的？彼得的心里會這么想？為什么？

　　小結(jié)：妹妹的搖籃是彼得的，但被爸爸漆成了粉紅色給妹妹，彼得心里不高興。

　　教：爸爸在干嘛？你覺得藍色的椅子是誰的？彼得的心里會怎么想？為什么？

　　小結(jié)：藍色的高腳椅子是彼得的，但被爸爸漆成了粉紅色，彼得心里不高心。

　　教：這張粉色的小床你覺得是誰的？原來是誰的？這張小椅子是什么顏色的？（藍色）它是誰的？（彼得的）有沒有被爸爸漆成粉紅色？（沒有）小結(jié)：彼得的小床也被爸爸漆成了粉紅色，彼得的心里不高興，但是小椅子還沒有被爸爸漆成粉紅色。

　　教：你覺得彼得會怎么做呢？（搬走）原來彼得也是這么做的。

　　小結(jié)：有了妹妹以后，彼得不能在家里盡情的玩游戲，彼得的搖籃、高腳椅、小床，都被爸爸漆成粉色給了妹妹，彼得感到怎么樣？你覺得彼得會怎么做？

　　教：彼得干什么了？（離家出走了）彼得累了，他想坐一下椅子，你覺得他能坐得下嗎？為什么他坐不下？

　　小結(jié)：原來彼得長大了，小椅子已不再適合他了。

　　教：這時媽媽在叫彼得回家，你覺得他會回去嗎？為什么？

　　小結(jié)：一會兒，媽媽發(fā)現(xiàn)彼得的回來了，還和媽媽玩起了捉迷藏。

　　教：你來猜猜彼得會和爸爸說什么？彼得在干什么？（彼得在和爸爸漆小椅子）

　　四、教師總結(jié)：

　　小朋友，彼得為什么愿意將他的小椅子漆成紅色的呢？是誰告訴彼得“長大了”的呢？（是他自己發(fā)現(xiàn)的）教：小朋友要向彼得一樣，學(xué)會與人分享，我們小朋友覺得自己有沒有長大，你是怎么發(fā)現(xiàn)的？（幼兒說一說）

幼兒園中班繪本教案11

　　一、設(shè)計意圖:

　　《跑跑鎮(zhèn)》這個繪本情節(jié)有趣，居民喜歡快跑，這樣的經(jīng)驗和孩子的日常行為不謀而合。而我們會常常提醒孩子慢點，跑跑鎮(zhèn)這個繪本滿足了孩子的跑的愿望。幼兒的興趣也很濃，通過PPT讓孩子更能動態(tài)的看到兩個看似不相關(guān)的物體，在跑動碰撞以后出現(xiàn)了奇妙的“合體”現(xiàn)象，擴展了幼兒的.思維，滿足幼兒奇妙的想法。

　　二、活動目標:

　　1.根據(jù)事物的特征，大膽想象、猜測。

　　2．感知繪本生動、幽默的特點，感受碰撞的神奇。

　　三、活動準備:

　　手偶、故事PPT、背景音樂。

　　四、活動過程:

　　（一）導(dǎo)入（PPT第1頁、第3頁）

　　1.小朋友們，今天老師要帶你們?nèi)ヒ粋€神奇的地方，是一個小鎮(zhèn)，這個小鎮(zhèn)有一個很奇怪的名字，叫做“跑跑鎮(zhèn)”，為什么這個小鎮(zhèn)的名字這么奇怪呢？因為這個小鎮(zhèn)里面所有的東西都在跑。

　　2.問：“小朋友你們知道他們?yōu)槭裁匆軉帷保?/p>

　　3.師：“因為呀，他們跑著跑著就會撞到一起，然后就會發(fā)生一件很神奇很好玩的事情，我們一起去看一看吧”

　�。ǘ┻吙磮D片邊講述故事

　　1. 小黑熊跑過來了，唱：我是黑熊、我是黑熊，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一邊跑來了一只白熊，唱：我是白熊、我是白熊，啦啦啦、啦啦啦。黑熊和白熊都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，黑熊和白熊撞在一起居然變成熊貓。

　　2. 小公主跑過來啦，唱：我是公主、我是公主，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一邊跑來了一只小海豚，唱：我是海豚、我是海豚，啦啦啦、啦啦啦。小公主和小海豚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，小公主和小海豚撞在一起變成了美人魚

　　3. 仙人球跑過來啦，唱：我是仙人球、我是仙人球，啦啦啦、啦啦啦。在路的另一邊跑來了一條小魚，唱：我是小魚、我是小魚，啦啦啦、啦啦啦。仙人球和小魚都跑的很快，在轉(zhuǎn)角的地方，碰碰碰，撞在了一起，變成了河豚

　�。ㄈ┻吙磮D片邊進行猜想

　　1．黑熊和白熊、小公主和小海豚、仙人球和小魚，它們碰在一起以后，就會變成一個新朋友，它們是怎么變成的呢？

　　2．紅寶石噠噠噠、蘋果噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。

　　3．噴火龍撲啦啦、大山噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？我們來看一看吧。

　　4．小朋友們，你們發(fā)現(xiàn)了嗎？它們是怎么變成的呀？（它們結(jié)為一體、組合起來了）

　　5．樓房噠噠噠、輪子噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？咣！火車來啦，房子變成了火車的車箱、輪子變成了火車的輪子，房子和輪子碰碰碰，撞在了一起，就變成了火車。

　　6．饅頭噠噠噠、肉丸噠噠噠，它們碰在一起會變成什么呢？它們碰在一起會變成什么呢？咣！變成了肉包。

　�。ㄋ模┞蓜佑螒�

　　1．師：讓我們跟隨著音樂，再去跑跑鎮(zhèn)瞧一瞧吧。

　　兒歌：車子車子跑跑跑，速度快得不得了，

　　梯子梯子追追追，速度快到像在飛，

　　車子跑，梯子追，碰碰碰，變成誰？

　　2．會變成什么呢？咣！消防車

　　3．兒歌：小貓小貓跑跑跑，速度快得不得了，

　　小鷹小鷹飛飛飛，快到飛機都沒法追，

　　小貓跑，小鷹飛，碰碰碰，變成誰？

　　4．師：小朋友們，小貓和小鷹碰在一起，到底會變成什么呢？跟爸爸媽媽一起想一想，跑跑鎮(zhèn)這本書里面還有許多有趣的事情，跟你的爸爸媽媽一起去閱讀吧。

幼兒園中班繪本教案12

　　教學(xué)目標：

　　1.仔細觀察圖畫，理解故事內(nèi)容，想象說話。

　　2.理解每個人都是自己的特色，學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

　　教學(xué)重難點：在故事講述中，讓兒童學(xué)會尊重、欣賞別人和自己不一樣的地方。

　　教學(xué)準備：

　　ppt

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　一、課前交流，引出大象

　　1.聽說，我們班孩子都特別喜歡聽故事，誰來告訴大家，你都讀過哪些故事？今天老師也要給小朋友講故事呢，猜猜老師會講一個什么故事？

　　2.看，今天故事的主人公就在這首小兒歌呢。哪個小朋友來讀？

　　3.在這首兒歌里，有一個動物就和我們今天的故事有關(guān)呢？你猜得出來嗎？

　　二、認識艾瑪，補全課題

　　1.是啊，大象就是我們今天故事的主角。板書：大象。我們用掌聲請它出場。

　　2.（出示艾瑪?shù)膱D片）這只大象和我們印象中的大象有什么不同呢？

　　板書：花格子。

　　這么多的顏色，你想到了哪些詞兒？（五顏六色五彩繽紛）

　　你喜歡這樣的大象嗎？說說你的理由。

　　3.（出示封面）這只樣子很特別的大象的，他的名字更是特別叫艾瑪。這本書的名字就叫——花格子大象艾瑪。板書：艾瑪

　　讓我們喊一喊——花格子大象艾瑪

　　4.看著這本書的封面，你猜猜這本書里會講一個什么故事？

　　5.ppt出示“內(nèi)容梗概”。要想盡快地知道講的是什么故事，我們還有一個小竅門，那就是先讀一讀內(nèi)容梗概。

　　三、看圖想象，故事共讀

　　1.故事到底是怎樣的呢？我們一起來看看吧！

　�。ǔ鍪緢D6）

　　師：看看這么一大群大象，樣子真多啊，你能用“有的……有的……有的……還有的……”來說說他們的樣子嗎？

　　雖然樣子不同，可是也有共同點的哦，那就是——灰色。

　　老師讀文：是呀，有一群象，他們有的年輕，有的年老，有的高，有的胖，有的瘦，這些象各不相同，他們?nèi)且环N顏色，只有我們的艾瑪例外。你知道什么是例外嗎？

　　2.過渡：正是這樣與眾不同，所以讓艾瑪擁有了很多朋友！你看——

　　（出示圖7）

　　大象們和艾瑪在干什么？

　　聽，艾瑪在說什么？大象們在說什么？

　　老師讀文：是的，艾瑪就是大家的開心果，有時候是他逗大家玩，有時候是大家逗他玩，每次哪怕只有一點點笑聲，也總是艾瑪引起來的。

　　你知道什么是開心果？有沒有說你是開心果？

　　小結(jié)：因為有了艾瑪，大家才會那么開心，他和大家相處的很愉快，大家都非常喜歡艾瑪，大象們快樂的生活離不開艾瑪……）

　　3.過渡：玩了一天了大家都累了，到了晚上，看看大象們——-（指名生說：睡覺打哈欠困了打瞌睡）

　�。ǔ鍪緢D8）

　　再看看，艾瑪在做什么？（指名學(xué)生說）

　　老師讀文：這頁的文字說出了艾瑪?shù)南敕�，你要仔細聽哦！有一天晚上，艾瑪翻來覆去的睡不著，他在想心事，就是想不再跟大家不一樣�！澳膬郝犝f過花格子的象？”他想，“怪不得大家笑話我了�！痹绯砍么蠹疫€沒有醒透，艾瑪就悄悄的溜走了。

　　艾瑪睡不著，艾瑪在想——心事他在想什么心事？

　�。ㄏ鄼C板書：自卑）

　　師：艾瑪你走就走嘛，為什么要悄悄的走呢？

　　4.走著，走著，天都快亮了，艾瑪就在路上遇到了許多的動物朋友呢！都有誰呢？

　�。ǔ鍪緢D9）

　　（指名學(xué)生看圖說）

　　大家看到艾瑪會說什么？（男女生分角色讀）

　　師讀：他們看到艾瑪都說：“早啊！艾瑪”艾瑪也總是笑著說：“早安！”

　　5.過渡：告別了自己的朋友，艾瑪走了半天，呀，艾瑪，做什么尼？(出示圖10)

　　你看，我們的艾瑪正在——---（艾瑪用鼻子抓住果樹使勁的搖。

　　小艾瑪，我問問你，為什么要這樣做呢？

　　老師讀文：走了半天，艾瑪終于找到了他要找的東西，一棵大果樹，果樹上結(jié)滿了果子，果子的顏色正是所有象的顏色，艾瑪抓住這果樹搖呀搖，搖的樹上的果子全掉在地上了。

　　有一句話引起了我們的注意，——---（果子的'顏色正是所有象的顏色）

　　現(xiàn)在你能猜出艾瑪為什么要搖這棵果樹嗎？

　　6.過渡：（艾瑪?shù)降紫敫墒裁茨�？是不是和小朋友想的一樣呢？接著瞧�。?/p>

　�。ǔ鍪緢D11）

　　等到艾瑪把樹上的果子全搖晃到地上去的時候，艾瑪又做了一件令人吃驚的事！

　　艾瑪，你在做什么？——-（指名學(xué)生看圖說）

　　老師讀文：（學(xué)生做動作）滿地都是果子了，艾瑪就………

　　師：艾瑪竟然能想到這個讓自己變顏色的方法，你覺得艾瑪非�！�-（板書：聰明頑皮）

　　7.過渡：變了顏色的艾瑪走在叢林里，你看到艾瑪了嗎?

　�。ǔ鍪緢D12）

　　你看，他又遇到了那些動物。這回大家又要和艾瑪打招呼了——（出示圖片）

　　你的招呼怎么會不一樣呢？

　　是啊，沒給認出來，艾瑪心里可高興了。他在想——（這回一定沒有人笑我了。）

　　8.過渡：艾瑪終于回到了象群里，看！

　　(出示圖13)

　　老師讀文:艾瑪回到象群那里,大家全都靜靜地站著,艾瑪鉆到他們當中,誰也沒有注意他。我們找到了艾瑪嗎？

　　哎呀！以前艾瑪可是大家的開心果呀！現(xiàn)在怎么沒人注意他了呢？

　　9.過渡：過了一會兒,………

　�。ǔ鍪緢D14）

　　艾瑪看著它們，可是沒有一只大象認出它來。

　　10.師：你看，那些象站著……這樣嚴肅過）

　�。ǔ鍪緢D15）

　　你知道嚴肅嗎？你見過什么人很嚴肅？

　　師讀文：越是看這些嚴肅，沉默，一動不動的象，他越是想笑。最后他是在忍不住了，舉起長鼻子，他有多響就多響地大叫起來。

　�。ǔ鍪緢D16）

　　師：艾瑪，你為什么忍不住笑起來了呢？

　　老師讀文：這一笑不要緊，聽到艾瑪笑出來，所有的象大吃一驚，蹦地老高，跌出好遠。

　　大象們都說：“哎呦，天吶噢呦，天��！”他們叫著，看到艾瑪笑的停也停不住。

　　師：看到了我們的開心果艾瑪回來了，大象們會說什么？（學(xué)生想象說話）

　　11.正在大家笑的開心的時候，又發(fā)生了一件事�。ǚ摚┌l(fā)生什么事了？

　�。▓D19）

　　看到一干二凈的花格子艾瑪，有一只象也是笑的上氣不接下氣地對艾瑪說：

　　師讀文：哦！艾瑪！……恢復(fù)了你真正的顏色了）

　　大家以為艾瑪這回又是在---（逗著玩）

　　12.讀到這兒，老師又有不明白的地方了，艾瑪原來是因為怕別人笑話才離家出走去染色的。這個時候，為什么不跟大家說清楚自己去染色的真正原因呢？

　　(生討論一下)

　　師讀文：我們應(yīng)該……所有象的顏色。

　　13.過渡：你能想象這樣的有趣的化妝節(jié)嗎？（出示圖）你看看大家都化妝成什么樣了？你還能用“有的……有的……的句子說一說嗎？）

　　(圖20)

　　艾瑪在哪里？你為什么認定這就是艾瑪呢？

　　艾瑪?shù)囊淮我馔獾某鲎撸瑓s給象群帶來了有趣的——（生：化妝節(jié)）

　　下節(jié)課我們還要去走進艾瑪?shù)幕瘖y節(jié)好好看一看！好嗎？

　　13.你喜歡艾瑪嗎？為什么？

　　可是艾瑪也曾經(jīng)為自己的花格子而煩惱過呀，可是最終艾瑪還是發(fā)現(xiàn)了——有時候與眾不同也不是一件壞事情，老師想告訴大家的是——-每個小朋友都有自己的特點，不要為自己和別人不一樣的地方而煩惱，只要我們生活的開心、也盡量能帶給別人快樂，這就是一件無比幸福的事！

　　四、教師小結(jié)：

　　師：在今天這節(jié)課上，我們不僅學(xué)會了xxx，還知道了xxxx。

　　下節(jié)課老師繼續(xù)帶你們走進艾瑪?shù)氖澜�，看，這是艾瑪故事系列圖書，老師這里還有——（讀書名）

幼兒園中班繪本教案13

　　活動目標

　　1、觀察圖片，大膽想象并表達，試著推理故事情節(jié)。

　　2、引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。

　　3、通過故事的學(xué)習(xí)，知道鄰里間應(yīng)該互相幫助，養(yǎng)成良好的品德。

　　活動重點

　　理解故事內(nèi)容，喜歡閱讀。

　　活動難點

　　引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)故事中的相反詞，并嘗試用動作來表現(xiàn)，加深理解。

　　活動準備

　　繪本《熊叔叔的生日派對》及PPT課件。

　　活動過程

　　1、談話導(dǎo)入故事

　　——今天，老師給小朋友帶來了一個好聽的故事，名字叫《熊叔叔的生日派對》過生日的'時候誰來了？除了客人，還有什么？這么多客人、禮物，叫生日派對。

　　：有很多的客人，有很多的生日禮物，大家為你唱生日歌，一起分享生日蛋糕，就是生日派對。

　　2、聽故事：分段聽故事，與幼兒一起邊看邊講。

　�。�1）出示ppt課件（故事開頭）

　　問：熊叔叔在干什么？他為什么睡懶覺？

　　教師講述：熊叔叔為人們造橋，很累，所以還在睡懶覺。

　　問：從這件事情上，可以看出熊爺爺是個怎樣的人？

　�。�2）（故事中：門鈴響）

　　提問：聽，什么響了？熊叔叔聽見了嗎？他怎么做的？我們也來模仿驚醒這個動作，好嗎？猜猜是誰在按門鈴？

　�。�3）提問：熊叔叔去干什么了？到底有沒人呢？到底是誰呢？

　　3、幼兒自己翻閱繪本，初步了解故事內(nèi)容。

　　問：門鈴響了幾次？熊叔叔是怎么做的？

　　4、師幼一起觀看ppt

　�。�1）門外一個大盒子

　　提問：大盒子里是什么呢？（幼兒：禮物、糖。。。）

　　（2）熊叔叔推盒子，后盒子里裝著小動物

　　提問：盒子里是誰？現(xiàn)在知道誰按了三下門鈴？

　�。�3）熊叔叔謝謝大家

　　提問：熊叔叔怎么啦？他怎么會流淚了呢？這是高興地眼淚還是難過的眼淚呢？（高興）

　　——師：對，這是熊叔叔喜極而泣的眼淚，他是被小動物們感動的流下了眼淚。

　　提問：小動物們怎么會想到來給熊叔叔過生日呢？

　　5、：熊叔叔為小動物們造石橋過小河，小動物們便來為熊叔叔舉行生日派對，多高興��！熊叔叔是一個喜歡幫助別人的人，所以大家都愿意和他成為朋友，我們也一起來為他唱首生日歌吧。

幼兒園中班繪本教案14

　　活動目標：

　　1、能在教師引導(dǎo)下通過分段閱讀圖畫書，仔細觀察人物的表情和行為。

　　2、能通過觀察畫面細節(jié)推測判斷人物的心理狀態(tài)。

　　3、能尊重殘疾人并激發(fā)幫助他們的愿望。

　　活動準備：

　　教學(xué)大書《沒有不方便》；幼兒用書《沒有不方便》；PPT課件。

　　活動過程：

　　1、 PPT1出示圖畫書扉頁。

　　今天老師請來了一位新朋友，他的名字叫王阿明，我們一起和他打個招呼。

　　幼：王阿明好。

　　2、引導(dǎo)幼兒觀察PPT2，猜測王阿明為什么不和小朋友一起玩、

　　師：瞧，下課了，小朋友們都在外面玩什么？

　　引導(dǎo)幼兒說：房子里面的是王阿明，有的小朋友們在玩皮球，有的在跳繩，有的在捉蝴蝶。

　　師：看，還有誰沒出來？猜猜他為什么不出來？

　　幼兒進行猜測。

　　3、播放PPT3，老師邊做動作邊說，哦，因為他的腳不好。當小朋友們看到王阿明是什么樣的表情和動作？你從哪里看出來，引導(dǎo)幼兒看小朋友的眼睛睜的大大的，手捂著嘴巴。學(xué)學(xué)看�。ń處熍c幼兒進行互動）

　　4、 PPT4阿明因為腳不太方便，不能跟我們一起玩，其他小朋友看到這樣都很難過，看他們的表情、遠足的時候，阿明走的很慢，還背著重重的書包，看阿明的表情。

　　5、 PPT5這個小朋友的名字叫小猴子，他在干什么呢？其他小朋友和阿明看到他這樣做是什么表情？他這樣做對嗎？我們也不能這樣做，這樣做是不禮貌的'

　　6、 PPT6看，他們又去遠足了，小朋友和阿明的心情怎么樣？猜猜他們怎么會成為好朋友的？

　　7、幼兒自主閱讀圖畫書，了解后半截故事情節(jié)，找到阿明與小猴子成為好朋友的原因。教師說明自主閱讀的要求（輕輕地，一頁一頁地翻看）。

　　——小猴子后來發(fā)生了什么事情？

　　——當阿明看到小猴子腿摔壞了，心里是怎么想的？

　　——阿明是怎樣幫助小猴子的？

　　——你們覺得阿明棒不棒？

　　教師小結(jié)：是啊，阿明一點沒有給大家?guī)聿环奖�，不但能照顧自己，還能幫助別人呢。

　　8、 PPT7展示故事大書的封面，介紹書名——沒有不方便。

　　9、完整欣賞故事。

　　——教師和幼兒一起閱讀故事小書，重點提示幼兒跟著教師逐頁翻書閱讀。

　　10、 PPT8出示一些殘疾人照片。

　　在我們的生活中也經(jīng)常會看到一些，眼睛，手腳不方便的人，他們都是殘疾人。他們會遇到哪些不方便的事情呢？我們可以怎么幫助他們，讓他們感覺沒有不方便呢？

　　11、活動延伸：

　　PPT9展示一些社會為殘疾人提供的無障礙設(shè)施，讓殘疾人感覺沒有不方便。

　　12、結(jié)束：播放歌曲《愛的奉獻》、讓我們?nèi)巳双I出一點愛，讓世界充滿愛。

幼兒園中班繪本教案15

　　教學(xué)目標：

　　1、認識巴巴爸爸一家人，了解每個人物不同的特點。

　　2、讀《巴巴爸爸回到地球》的故事，懂得要保護動物，保護環(huán)境。

　　3、認識到巴巴爸爸一家人身上的善良、智慧和樂于助人等美好品質(zhì)。

　　4、激發(fā)學(xué)生對巴巴爸爸一家人的喜愛之情，激發(fā)他們閱讀《巴巴爸爸》系列甚至其他繪本書的興趣。

　　教學(xué)活動：

　　一、激發(fā)興趣，談話導(dǎo)入

　　1、今天，我們的課堂上來了一位特殊的朋友，誰呀？——齊天大圣，孫悟空。知道他會哪些本領(lǐng)？

　　2、羨慕吧？如果你也會變，你想變什么？

　　3、告訴你們，還有一家人，也會變，而且個個都會，想變什么就變什么！是誰呢？

　　二、認識成員，了解特點。

　　1、他們可是個大家族，除了爸爸媽媽，有7個巴巴寶寶呢。猜猜這些可愛的小動物是怎么出生的？覺得怎樣？

　　2、他們每個人還有一個好聽的名字呢。聽聽看，這外國人的名字是怎么叫的？好玩吧！

　　挑個最喜歡的名字也來叫一叫！自己先試試。

　　誰來試試和它們打個招呼？

　　把巴巴一家的名字快速地連起來說，比誰學(xué)得像！

　　3、這么多巴巴寶寶，你記住了誰呀？你怎么記住它的呀？

　　4、有一首歌唱的就是這些巴巴寶寶，我們來聽聽看？每一巴巴寶寶顏色不同，愛好不同，都不一樣呢。

　　5、巴巴爸爸一家長得和其他小動物也不同，發(fā)現(xiàn)了嗎？

　　他們的身體軟軟的，就像棉花糖，很容易改變自己的形狀。

　　6、所以，它們想變什么就能變什么。變的時候有一句神奇的魔法咒語，聽！

　　想不想看看它們變成什么樣？和我一起說說魔法咒語。

　　7、你喜歡這家人嗎？

　　三、共讀故事，激發(fā)興趣1、和他們一家在一起，肯定會發(fā)生許多有趣的故事！

　　瞧，這一天巴巴爸爸一家在河邊野餐。巴巴拉拉變成小鳥的樣子，和小鳥們一起唱歌，比誰的歌聲動聽；巴巴祖變成什么了？變成青蛙，和青蛙一起玩耍、說話；看，巴巴利波在干什么？她在收集桑葚呢，桑葚是桑樹的果子，甜甜的，可好吃了；巴巴貝爾看著她頭頂那只美麗的蝴蝶，一定又在和她比美呢；巴巴布萊特最會享受了，你看它嘴里叼著花，躺在草地上舒舒服服地睡午覺。巴巴布拉伯要摘櫻桃，可是櫻桃長得太高了，怎么辦？變成蛇爬了上去；巴巴伯？又在畫畫了，這回畫的是爸爸媽媽。巴巴爸爸和爸爸媽媽呢？他們正在品嘗美味。

　　小朋友們，巴巴爸爸一家的這天過得怎樣？

　　2、現(xiàn)在，巴巴爸爸一家要順著旁邊的小河向山下游去。你覺得他們會怎么走��？

　　瞧，乘著巴巴爸爸、爸爸媽媽變成的船，看看書、畫些畫，再玩玩水，他們多快樂！

　　可是，沒走多遠，它們突然看到了一副可怕的情景。怎么回事？生活在這里，天上的鳥，近處的青蛙，遠處的蛇、鴨子都怎么了？

　　3巴巴爸爸一家都很喜歡小動物，馬上停下來幫助那些動物。他們把小動物從臟水里撈出來，放在巴巴布拉伯水池里。還給它們干什么呀？打針、喂藥、吸氧，不過給小刺猬打針還真是個麻煩事。為什么？巴巴媽媽豎了牌子，專門設(shè)立了“巴巴爸爸避難所”。

　　4、這一天，巴巴爸爸一家在避難所里照顧小動物們，突然，小兔子急匆匆地跑來，氣喘噓噓地說：“巴巴爸爸，不好了不好了！”怎么回事？巴巴爸爸一看，野豬、狐貍、小鹿慌慌張張地逃來。原來，一群獵人正騎著馬、端著槍追來。獵狗也在后面拼命地追。

　　5、得想個辦法對付對付這群獵人。巴巴爸爸念了魔法咒語，想了一個好主意。你覺得是什么？

　　魔法咒語——克里克里巴巴變！他們變成了什么？

　　這些五顏六色的怪物可把獵人們嚇壞了，怪不得小動物們哈哈笑呢，看看他們狼狽的樣子吧，什么樣？

　　6、不久，又來了一群專門捕捉珍惜動物的壞蛋。珍惜動物就是那些很少又很珍貴的'動物。我們應(yīng)該要保護它們�？蛇@些壞蛋，卻在想些什么呀？

　　你覺得這群人怎么樣？動物們只得拼命逃跑。連毛茸茸的巴巴伯也差點被他們抓去。

　　7、不過，有巴巴爸爸一家在，動物們就不用擔(dān)心了。看這回巴巴爸爸是怎么對付的！巴巴爸爸想到了跳蚤。克里克里——巴巴變！巴巴布萊特、巴巴拉拉變成了直升飛機、蝴蝶從空中灑下好多好多跳蚤，就像下了一場跳蚤雨。巴巴爸爸一家又一次獲勝！