小烏龜開店中班語言教案

　　在教學(xué)工作者實(shí)際的教學(xué)活動(dòng)中，編寫教案是必不可少的，教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)�？靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幨占�整理的小烏龜開店中班語言教案，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

小烏龜開店中班語言教案1

　　活動(dòng)目標(biāo):

　　1.引導(dǎo)幼兒根據(jù)烏龜?shù)奶卣鞔竽懰伎寂c想象，幫助小烏龜開店。

　　2.發(fā)揮想象，為其他動(dòng)物出主意，體驗(yàn)幫助別人的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：1.課件。2.電腦、電視機(jī)。

　　活動(dòng)過程：

　　一、逛動(dòng)物街。

　　（1）導(dǎo)入：師：小朋友們，告訴你們哦，動(dòng)物街上開了許多的商店，看看，都有些什么店呀。

　　師：有一只小烏龜，它也想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜犯愁了，怎么辦呢？

　　師：剛才我們小朋友給小烏龜出了不少注意，這樣吧，我們?nèi)��?dòng)物街做一個(gè)市場(chǎng)調(diào)查，看看別的小動(dòng)物都開了些什么店，好嗎？

　　（2）師：?jiǎn)�，這是誰呀？咦？大象為什么要選擇開花店呢？

　　師：大象是怎么說的呀？嗯，大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子，可以給花澆水的。

　�。�3）師：看，這又是誰？哇，河馬的嘴巴可真大呀，猜猜看，他會(huì)開什么店？

　　師：想一想，大象有個(gè)長(zhǎng)鼻子可以給花澆水，所以它開了一家花店，河馬有個(gè)大嘴巴，它能做什么呢？

　　咦？河馬為什么要開氣球店呢？

　　師：說得真棒，我們一起來聽聽，河馬是怎么說的？師：河馬怎么說的？師：哦，原來河馬有張大嘴巴，可以用來吹氣球的。

　�。�4）師：繼續(xù)調(diào)查。這又是誰呀？師：猜猜袋鼠媽媽開的是什么店？噢，原來袋鼠媽媽開的是書，什么是書報(bào)店？袋鼠媽媽把書報(bào)都放到哪了？

　　哇，袋鼠媽媽真聰明！它把書報(bào)都放進(jìn)自己的袋袋里，這樣不管走到哪里都能把書賣給別人了，真來不起。

　　師：我們一起來聽聽看，袋鼠媽媽是不是這樣說的.。

　　二、幫小烏龜開店。

　�。�1）師：啊呀，小烏龜哭了，它為什么要哭呢？（龜：我沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？）小烏龜為什么哭？

　　師：小烏龜是沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋，那它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎？想一想，它可以開什么店？請(qǐng)你和旁邊的小朋友一起先商量商量。讓我們一起來看看，小烏龜?shù)降组_了一家什么店。

　�。�2）師：小烏龜開了個(gè)什么店呀？燒餅都吃過嗎？一起來看看小烏龜開的這個(gè)燒餅店里的燒餅有什么特別的地方？是呀，看上面還有一條條的什么呀？那小烏龜?shù)倪@個(gè)燒餅是怎么做出來的呀？師小結(jié)：小烏龜先讓太陽把自己的備課烤烤熱，然后再在上面鋪一層面團(tuán)，這樣烤呀烤，燒餅就烤出來了，有趣嗎？

　　三、完整欣賞一遍故事。

　　師：小烏龜?shù)倪@個(gè)故事可真有趣，這個(gè)故事的名字就叫做……（小烏龜開店）

　　四、延伸活動(dòng)

　　師：小烏龜自從開了這個(gè)燒餅店，每天都有許多小動(dòng)物排隊(duì)來買它的燒餅?zāi)�，生意好的不得了。森林里的一些小�?dòng)物聽說小烏龜也開店了，都很羨慕，也想開店，看它們來了。它們是誰呀？（馬、長(zhǎng)頸鹿、兔子）咦？它們能開什么店呢？

　　這些小動(dòng)物們有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處，所以都開了一家適合自己的店，那什么是優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處呢？我們每個(gè)人也都有自己的優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處吧。那我們來分享一下，你有哪些優(yōu)點(diǎn)長(zhǎng)處呢？

　　教師小結(jié)：看吧，我們小朋友也有很多優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處，其實(shí)啊，只要我們好好利用自己的長(zhǎng)處和優(yōu)點(diǎn)，就能像故事中的小動(dòng)物一樣獲得成功。

小烏龜開店中班語言教案2

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征，能大膽思考和想象，并樂意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。

　　2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語言表達(dá)出來，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。

　　4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互幫互助的精神。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前認(rèn)識(shí)字卡：長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

　　2、電腦多媒體課件；動(dòng)物頭飾：長(zhǎng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè)；字卡：長(zhǎng)鼻子、大嘴巴、大口袋、長(zhǎng)脖子、大尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、大眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳；黑板3塊、紅花

　　三、活動(dòng)過程：

　�。ㄒ唬�、逛動(dòng)物街

　　1、咦，那邊趴著的.是誰？快，我們過去看看。你們?cè)诟墒裁戳�？（我們想開一家店，可是開什么店好呢？）

　　我們一起幫它想想，看看別人都開了些什么店？（等小朋友先坐下）

　　2、（動(dòng)畫一、二：大象開花店）：噢，大象伯伯開了什么店？他為什么開花店呢？（出示字卡：長(zhǎng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作）原來他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水，保持花 的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。

　　3、（動(dòng)畫三：河馬開氣球店）：哎喲，我們碰到誰了？（河馬先生）河馬先生又開了什么店？他為什么會(huì)想到開這個(gè)店？他有什么本領(lǐng)？（出示字卡：大嘴巴）小朋友真棒，我們?cè)偻�下走�?/p>

　　4、（動(dòng)畫四：袋鼠開面包店）啊，袋鼠媽媽有一個(gè)什么？（出示字卡：大口袋）大口袋有什么用？

　�。ǘ�）、幫小烏龜開店

　　1、（動(dòng)畫五：）我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了（龜：我們沒有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干，唉�。�

　　小烏龜很難過，他們有什么特征？你會(huì)根據(jù)他們的特征幫他開什么店呀？讓我們猜一猜，我們猜的和動(dòng)畫的一樣嗎？

　　2、（動(dòng)畫六：小烏龜開燒餅店）他們開了什么店？哦，原來是燒餅店。

　　我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。

　�。ㄈ�）、完整欣賞一遍故事

　　小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

　�。ㄋ模�、講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”

　　1、 “我們來玩一個(gè)游戲：我們一起來開店�！背鍪�5種動(dòng)物，分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。

　　2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起（音樂）。

　　3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)（音樂），及時(shí)表揚(yáng)。

　　4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動(dòng)物們可以開什么店？

　　5、每組派代表說說自己可以開了什么店？誰先來，引導(dǎo)用因?yàn)椤�…所以…�?

　　6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師幫助講述。

　�。ㄎ澹┙Y(jié)束

　　其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)�？梢杂靡粋�(gè)成語怎樣形容呀！“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

　　今天，我們?cè)趧?dòng)物街上開了很多商店，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，我們?cè)摶厝バ菹⒘耍�跟客人老師再見吧�?/p>

　　四、活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開商店》的游戲。

　　**附（故事－－小烏龜開店）：

　　小烏龜兄妹想開一家小店，開什么店好呢？

　　他們?nèi)�問大象，大象說："我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水。"

　　他們?nèi)�問河馬，河馬說："我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球！"

　　袋鼠媽媽在開什么店呢？

　　袋鼠媽媽告訴他們："我開面包店，把面包裝到大口袋里，走到哪里都能賣。"

　　小烏龜兄妹很難過："我們沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢？"

　　后來，小烏龜兄妹不傷心了，他們說："我們可以開一家燒餅店，因?yàn)槲覀冇泻窈竦�、有花紋的背殼。"

　　于是，他們讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。

　　烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。

小烏龜開店中班語言教案3

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、 根據(jù)動(dòng)物特征合理猜測(cè)和想象，并能用較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　2、 樂意為烏龜出謀劃策，體驗(yàn)幫助它開店的樂趣。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　小烏龜開店ppt

　　活動(dòng)重難點(diǎn)：

　　根據(jù)動(dòng)物的主要特征進(jìn)行合理猜測(cè)和想象，樂意用語言較完整連貫表述。

　　活動(dòng)過程：

　　一、導(dǎo)入活動(dòng)，引起興趣

　　導(dǎo)入語：動(dòng)物街上新開了好多商店，真熱鬧，小烏龜也想開一家店，可是開什么店好呢？小烏龜拿不定主意了，還是讓我們和小烏龜一起去逛逛街，看看別人都開了些什么店。

　　二、看看說說，理解故事

　�。ㄒ唬┓侄涡蕾p

　　1、 大象開花店（鼻子出現(xiàn)）

　　提問：這是誰？你怎么知道是大象？大象的鼻子有什么本領(lǐng)？

　　小結(jié)：大象可以用鼻子可以洗水、搬運(yùn)東西等，它的本領(lǐng)真多呀。

　　提問：那么猜猜大象開了什么店？為什么？

　　引導(dǎo)語: 我們來聽大象怎么說。（錄音）

　　小結(jié)：原來大象的鼻子可以吸進(jìn)好多水，澆花很省力，所以大象開了一家花店。

　　提問：花店真美，小烏龜開花店行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）

　　過渡語：你們的.想法小烏龜會(huì)考慮的，前面還有好幾家店了。

　　2、 河馬開氣球店

　　引導(dǎo)語：這里有三家店：快餐店、牛奶店和氣球店，河馬想請(qǐng)你們猜一猜哪家店是它開的？

　　提問：你覺得哪家店是河馬開的？為什么？

　　引導(dǎo)語：讓河馬來揭曉答案吧。（錄音）

　　小結(jié)：原來大河馬有一張大嘴巴，可以吹出很多的氣，所以吹起氣球就很省力了。

　　提問：小烏龜開氣球店可行嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）

　　過渡語：你們的建議都不錯(cuò)，讓我們接著看下去。

　　3、 袋鼠開書報(bào)店

　　提問：這是什么店？會(huì)是誰開的呢？它怎么想到開書報(bào)店呢？

　　引導(dǎo)語：聽聽袋鼠的話。（錄音）

　　小結(jié)：原來袋鼠有個(gè)大袋子，把書、報(bào)紙都可以放在里面，走到哪里都能賣，真省力。

　　提問：那小烏龜能送報(bào)嗎？（不對(duì)幼兒的想法出正確與否的評(píng)價(jià)）

　�。ǘ�）幫小烏龜開店

　　提問：小烏龜怎么了？

　　引導(dǎo)語：小動(dòng)物們都開了最適合自己的店，小烏龜走啊走，看啊看，還沒想好到底要開什么店，它的心情十分沮喪，我們快來幫小烏龜出主意吧！

　　提問：小烏龜開什么店比較合適？（它身上有什么呢？）

　　小結(jié)：小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰帲�它可以在自己的背殼上烙餅�?/p>

　�。ㄈ�）完整欣賞

　　過渡語：讓我們完整欣賞一遍這個(gè)動(dòng)物開店的故事吧。

　　小結(jié)：看來，雖然每個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣，但是都有各自的長(zhǎng)處，能利用這些特別的地方開合適的店。

　　三、延伸活動(dòng)

　　引導(dǎo)語：還有許多動(dòng)物想開店，我們來看看都有誰？它們有什么本領(lǐng)？你們可以利用自由活動(dòng)或區(qū)角活動(dòng)和其他朋友商量一下開什么店好，我們用畫畫得方式記錄下來再來討論交流。

　　附故事：

　　小烏龜想開一家小店，開什么店好呢？他們?nèi)�問大象�?/p>

　　大象說：“我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給鮮花噴水�！彼麄�?nèi)�問河馬。

　　河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球�！�

　　袋鼠媽媽開什么店呢？袋鼠媽媽告訴他們：“我開書店，可以把書裝到大口袋里，走到哪里賣到哪里�！�

　　小烏龜很難過：“我們沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，更沒有大口袋，怎么辦呢？”后來，大家一起幫小烏龜想了個(gè)好主意：開一家燒餅店。

　　小烏龜每天把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤呀烤，烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒�餅又香又脆，上面還有好看的花紋，大家都來買了。

小烏龜開店中班語言教案4

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、根據(jù)動(dòng)物的特征，嘗試判斷分析、想像并大膽表達(dá)自己的想法。

　　2、體驗(yàn)幫助、關(guān)心小動(dòng)物的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備：多媒體課件、動(dòng)物圖片及店的圖片、聲音活動(dòng)過程：

　　一、森林里開店啦

　　1．聽，這是什么聲音？（教師播放鞭炮聲）多么好聽的鞭炮聲，森林里發(fā)生了什么開心的事？

　　2．原來是森林里的新店開張啦！有氣球店，書報(bào)店，花店（教師出示圖片）小烏龜兄妹也想開一家小店，開什么店好呢？它們想向這些店的老板討教經(jīng)驗(yàn)。真巧，這些店的老板都來了。你們瞧�。ê玉R：打招呼禮貌；袋鼠：謎語；大象：聲音）

　　3．我們先來猜猜它們分別是哪家店的老板？

　　4．教師對(duì)幼兒的答案加以整理并及時(shí)小結(jié)。那我們看看小動(dòng)物們究竟為自己選了什么店？

　　5．多媒體故事欣賞。提問：河馬，袋鼠，大象為自己選了什么店？為什么？

　　6．教師小結(jié)：

　　小動(dòng)物們真聰明，原來都是根據(jù)自己的特征來開店的。

　　二、小烏龜開店

　　1．小烏龜兄妹也想開店，可是它們沒有大嘴巴，沒有育兒袋，也沒有長(zhǎng)鼻子，它們傷心極了，我們可以用什么好聽的話來安慰它們？

　　2．那我們一起幫小烏龜想想，它有什么本領(lǐng)呢？會(huì)開一家什么店？

　　3．幼兒發(fā)揮想像，猜測(cè)。

　　4．小結(jié)：小烏龜只有硬硬的.殼，我們小朋友幫它想了很多好辦法，我們來看看最后小烏龜?shù)降组_了家什么店？

　　5．多媒體故事欣賞

　　6．提問：小烏龜兄妹最后開了一家什么店？小烏龜兄妹開了一家燒餅店，我們真為它們高興，我們用什么好聽的話來祝賀它們？（音樂：慶祝店開張）

　　7．小結(jié)：原來小烏龜?shù)臍み�有這么大的本領(lǐng)呢！

　　8．你們有什么本領(lǐng)呢？

　　9．小結(jié)：原來每個(gè)小朋友的本領(lǐng)也都不一樣。

　　10．完整欣賞故事。

　　三、遷移：其他小動(dòng)物開店

　　1．森林里又多了一家店，小動(dòng)物們可高興啦！他們都聽說了小烏龜開店的故事，自己也想開店，可是開什么店呢？它們請(qǐng)我們小朋友幫忙想想辦法，想想森林里還有什么小動(dòng)物？可以開什么店？為什么？

　　2．幼兒討論，幼兒將討論結(jié)果進(jìn)行交流

小烏龜開店中班語言教案5

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)故事中動(dòng)物的主要特征進(jìn)行大膽合理的想象，并能用較完整的語言進(jìn)行表達(dá)。

　　2、樂意為動(dòng)物出謀劃策，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　配套故事內(nèi)容圖片、白板、課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出疑問、激發(fā)興趣。

　　師：在動(dòng)物園里發(fā)生了一件事情，有一只小烏龜想開一家店，（出示烏龜圖片）

　　可是小烏龜怎么也拿不定主意，還是讓我們和小烏龜一起去看看別的小動(dòng)物都開了些什么店吧？”

　　二、通過觀看圖片和提問，理解故事內(nèi)容。

　　1、河馬——先出現(xiàn)大嘴巴的圖片，讓幼兒猜猜是誰。

　　師：這張大嘴巴是誰的呢？

　　提問：想想它會(huì)開什么店？為什么？

　　師總結(jié)：河馬開了一個(gè)氣球店，因?yàn)樗�有大嘴巴可以吹出最大的氣球。但是，河馬聽完我們小朋友的話后說了，以后它還會(huì)開……（幼兒的答案店的）歡迎小朋友們?nèi)ス忸櫵�的各家店�?/p>

　　2、袋鼠——猜謎：這種動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳跳，猜猜它是誰？

　　提問：猜猜袋鼠媽媽會(huì)開什么店？為什么？

　　師：小朋友們的想象力真豐富，那讓我們一起來聽聽袋鼠媽媽是怎么說的.？（出示面包圖片）

　　師總結(jié)：袋鼠媽媽用它的大口袋開了一個(gè)面包店。

　　3、大象——先出現(xiàn)花店的圖片，讓幼兒猜猜誰比較合適開這個(gè)店，為什么？

　　師：這是什么地方？誰開這個(gè)店比較合適呢？讓我們一起來看一看猜得對(duì)不對(duì)？

　　提問：想想它為什么會(huì)開這個(gè)店？

　　師總結(jié)：大象開了一家花店，因?yàn)樗�有長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子可以給鮮花噴水。但是，大象說他會(huì)接受小朋友的意見，在不久以后它還會(huì)開………（幼兒的答案）店的。

　　4、烏龜——“等等，我也要開店。我沒有長(zhǎng)鼻子、沒有大嘴巴、也沒有大口袋，怎么辦呀？你們快給我出出主意吧”

　　師提問：你覺得小烏龜可以開什么店？為什么？

　　我們給小烏龜想了那么多辦法，那我們看看小烏龜自己有什么想法呢？（出示燒餅圖，小烏龜說：賣燒餅嘍，賣燒餅嘍，我的燒餅又香又脆，上面還有好看的花紋了，大家快來買呀）

　　師提問：小烏龜開了什么店？為什么它開了這家店？

　　師總結(jié)：最后，小烏龜用它的大龜殼，開了一個(gè)有特色的燒餅店。

　　三、遷移運(yùn)用

　　師：看了大象、河馬、袋鼠、小烏龜都擁有了自己的店，還有一些小動(dòng)物也想開店，你們給它們出出主意吧！

　�。ǔ鍪�3—4個(gè)動(dòng)物，讓幼兒自由想象表達(dá)。）

　　師總結(jié)：動(dòng)物朋友真聰明，它們可以用身體上一些特殊的特征開一家自己的店，又能賺到錢，更能為人們服務(wù)。

　　四、活動(dòng)延伸

　　讓我們?cè)偃フ艺移渌麆?dòng)物身上有什么特殊的特征，他們可以開什么店？

　　互評(píng)：教師的教態(tài)很親切，并且在提問上也抓住了中班幼兒的年齡特點(diǎn)。幼兒對(duì)于這個(gè)活動(dòng)很感興趣。他們根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)，想象小動(dòng)物開的什么店，都很適宜。但在最后一個(gè)烏龜上，對(duì)于幼兒是有難度的，他們根據(jù)烏龜?shù)谋绢I(lǐng)時(shí)游泳，所以要開游泳店。但是對(duì)于后來烏龜開的燒餅店他們并不是很能理解。所以，教師在文本內(nèi)容的適宜性上，可適當(dāng)?shù)恼{(diào)整下。

小烏龜開店中班語言教案6

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、能根據(jù)動(dòng)物的不同特征進(jìn)行合理的想象，大膽表達(dá)想法。

　　2、在為動(dòng)物開店的過程中，體驗(yàn)幫助別人的快樂。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　flash、圖片、音樂、商店背景版面等

　　活動(dòng)過程：

　　一、提出疑問、激發(fā)興趣。

　　1、謎語導(dǎo)入：今天請(qǐng)來了一位朋友，猜猜是誰？（身上背著硬殼子，四只腳走路慢吞吞，遇到危險(xiǎn)縮進(jìn)去，沒人比它更長(zhǎng)壽，請(qǐng)你猜猜它是誰？）

　　2、最近小烏龜?shù)男那椴惶�好，猜猜看他在為什么事情煩惱�?/p>

　　3、（聽錄音）原來小烏龜想開一家店，可是拿不定主意，不知道開什么店好。這樣吧，我們一起和小烏龜去逛逛動(dòng)物街，看看森林里的其他動(dòng)物都開了什么店吧！

　　二、逛逛動(dòng)物街

　　(一)、動(dòng)物們的店

　　1、動(dòng)物街開了一家書包店，一家花店，還有一家氣球店，是河馬、大象、袋鼠開的'，不過他們說：我們是根據(jù)自己特有的本領(lǐng)開店的，請(qǐng)你們猜一猜我們分別開了什么店？

　　2、幼兒操作，嘗試為動(dòng)物分派商店，并說說理由。

　　要求：選一個(gè)動(dòng)物想好它開的是什么店，把它貼到這個(gè)店里。

　　3、交流分享：你選的是什么動(dòng)物，它開了什么店？說說你的理由。

　　4、欣賞故事《動(dòng)物開店》

　　5、小結(jié)：河馬嘴巴大，可以吹氣球，大象鼻子長(zhǎng)，可以澆花，袋鼠媽媽的育兒袋正好可以裝報(bào)紙，原來呀，動(dòng)物們都是根據(jù)自己的特有的本領(lǐng)來開店的。

　�。ǘ�）、小烏龜開店

　　1、唉呀呀，小烏龜哭了，他為什么哭呢？我們來聽聽看（龜：朋友們的本領(lǐng)真大！可是我，我沒有長(zhǎng)鼻子……我能干什么呢，唉�。�

　　2、小烏龜很難過，它真的一點(diǎn)用都沒有了嗎？我們一起來幫他想想，可以開什么店？（自由討論）

　　4、讓我們聽聽小烏龜?shù)降子袥]有開成店？開的又是什么店？（龜：謝謝中一班的小朋友，謝謝你們給我出了那么多的主意，是呀，你們說的對(duì)，我有硬硬的背殼，所以我要在背殼上烤燒餅，開一家香噴噴的燒餅店！）

　　5、小結(jié)：小烏龜現(xiàn)在開心嗎？小烏龜?shù)谋硽ひ灿杏锰�，我們真為它們感到高興�？磥恚�每個(gè)動(dòng)物長(zhǎng)得都不一樣，都各有各的本領(lǐng)。

　　三、游戲“找老板”

　　1、（出示動(dòng)物街場(chǎng)景）你們看，動(dòng)物街又新開了一些商店和公司，這些店的老板會(huì)是誰呢？請(qǐng)你想一想，說出你的理由。

　　2、給客人老師介紹一下，你選了誰做什么店地老板，為什么？

　　3、你們真棒，為什么多小動(dòng)物找到了工作，我們把這些店貼到我們區(qū)角里，再去想一想，還有哪些動(dòng)物可以來當(dāng)老板，好嗎？

小烏龜開店中班語言教案7

　　活動(dòng)目標(biāo)：

　　1. 初步了解幾種動(dòng)物的典型特征，并能進(jìn)行大膽合理的想像。

　　2. 樂意為動(dòng)物出謀劃策，并能用比較完整連貫的語言表達(dá)自己的想法。

　　3. 通過語言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

　　4. 讓幼兒嘗試敘述故事，發(fā)展幼兒的語言能力。

　　5. 引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　圖片，多媒體課件

　　活動(dòng)過程：

　　一、創(chuàng)設(shè)“小螃蟹開店”情景，導(dǎo)入

　　(價(jià)值分析：知道螃蟹開店是因?yàn)樗��?雙大鉗子。)

　　小螃蟹在樹林里開了一家理發(fā)店，生意很火爆，其他動(dòng)物啊也想開自己的店。請(qǐng)小朋友們給它們出出點(diǎn)子吧!

　　小結(jié)：小螃蟹開的店生意很好，我們?cè)賻推渌�小�?dòng)物開店。

　　二、猜猜誰想開店

　　(價(jià)值分析：根據(jù)動(dòng)物出現(xiàn)的不同特征，幫助動(dòng)物開店)

　　1. 大象——出現(xiàn)方式(它長(zhǎng)著長(zhǎng)長(zhǎng)的鼻子，粗粗的腿。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　2. 河馬——出現(xiàn)方式(有一個(gè)很大很大的嘴巴，成天喜歡泡在水里)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　3. 袋鼠——出現(xiàn)方式(謎語：這個(gè)動(dòng)物真奇怪，身上有個(gè)大口袋，娃娃可在里面住，走起路來跳跳，跳。)猜猜它是誰呀?它有什么本領(lǐng)呀?它可以開什么店?

　　4.烏龜——出現(xiàn)方式(出示小烏龜圖片，配音“等等，我也要開店�！�)你們猜是誰在說話?小烏龜從遠(yuǎn)處慢慢爬過來)小烏龜身上有什么東西是其他動(dòng)物沒有的?它的背上的殼有什么用處，可以開什么店?

　　小結(jié)：原來小動(dòng)物開店要看看自己有什么本領(lǐng)，根據(jù)自己的本領(lǐng)再開店。

　　三、故事欣賞，分析驗(yàn)證

　　(價(jià)值分析：了解小烏龜?shù)奶卣�，根�?jù)特征幫烏龜開店。)

　　1. 看多媒體課件“小烏龜開店”，討論：動(dòng)物們最后到底開了什么店?為什么會(huì)開這樣的.店?(和幼兒一起分析動(dòng)物特征和開店之間的關(guān)系)

　　2. 教師總結(jié)：動(dòng)物朋友們真聰明。他們都找到了自己身上的本領(lǐng)，開了屬于自己店。這樣又可以賺到錢，又可以為森林里的小動(dòng)物服務(wù)。

　　3.小結(jié)：小烏龜開了燒餅店，真開心。它堅(jiān)硬的龜殼派上了大用場(chǎng)。

　　活動(dòng)延伸：

　　如果小朋友們對(duì)小動(dòng)物的本領(lǐng)感興趣的，我們可以回家找找其他小動(dòng)物的本領(lǐng)，看看他們可以利用自己的特征開什么店呢?可以告訴周圍的朋友或是爸爸媽媽。

小烏龜開店中班語言教案8

　　一、活動(dòng)目標(biāo)：

　　1、通過認(rèn)識(shí)各種動(dòng)物的特征，能膽思考和想象，并樂意參與講述活動(dòng)，培養(yǎng)幼兒語言的流暢性與靈活性。

　　2、通過學(xué)習(xí)欣賞故事《小烏龜開店》，讓幼兒知道我們每個(gè)人都各有長(zhǎng)處，并利用自己的長(zhǎng)處去為別人和社會(huì)服務(wù)。

　　3、引導(dǎo)幼兒根據(jù)動(dòng)物的特征，多方面感知，并用身體語言表達(dá)出來，發(fā)展幼兒的動(dòng)作技能。

　　4、通過故事與講述創(chuàng)編，讓幼兒懂得當(dāng)別人遇到困難，我們要發(fā)揮互互助的精神。

　　5、助幼兒體驗(yàn)和理解故事內(nèi)容，嘗試講清簡(jiǎn)單的事情。

　　6、引導(dǎo)幼兒在故事和游戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

　　二、活動(dòng)準(zhǔn)備：

　　1、課前認(rèn)識(shí)字卡：長(zhǎng)鼻子、嘴巴、口袋、長(zhǎng)脖子、尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳。

　　2、電腦多媒體課件;動(dòng)物頭飾：長(zhǎng)頸鹿、小蜜蜂、小松鼠、小白兔、小青蛙各4個(gè);字卡：長(zhǎng)鼻子、嘴巴、口袋、長(zhǎng)脖子、尾巴、勤勞的、長(zhǎng)耳朵、眼睛、短尾巴、小烏龜開店、白肚皮、觸角、高高的`、尖尖的針、長(zhǎng)長(zhǎng)的毛、翅膀、游泳、蹦蹦跳跳;黑板3塊、紅花

　　三、活動(dòng)過程：

　　(一)逛動(dòng)物街

　　1、咦，那邊趴著的是誰?快，我謬去看看。你們?cè)诟墒裁戳?(我們想開一家店，可是開什么店好呢?)

　　我們一起它想想，看看別人都開了些什么店?(等小朋友先坐下)

　　2、(動(dòng)畫一、二：象開花店)：噢，象伯伯開了什么店?他為什么開花店呢?(出示字卡：長(zhǎng)鼻子，并學(xué)學(xué)動(dòng)作)原來他可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水，保持花的新鮮。我們繼續(xù)跟烏龜往前走。

　　3、(動(dòng)畫三：河馬開氣球店)：哎喲，我們碰到誰了?(河馬先生)河馬先生又開了什么店?他為什么會(huì)想到開這個(gè)店?他有什么本領(lǐng)?(出示字卡：嘴巴)小朋友真棒，我們?cè)偻�下走�?/p>

　　4、(動(dòng)畫四：袋鼠開面包店)啊，袋鼠媽媽有一個(gè)什么?(出示字卡：口袋)口袋有什么用?

　　(二)小烏龜開店

　　1、(動(dòng)畫五：)我們和小烏龜一起逛了三家店，小烏龜終于說話了(龜：我們沒有長(zhǎng)鼻子……什么也不能干，唉!)小烏龜很難過，他們有什么特征?你會(huì)根據(jù)他們的特征他開什么店呀?讓我們猜一猜，我們猜的和動(dòng)畫的一樣嗎?

　　2、(動(dòng)畫六：小烏龜開燒餅店)他們開了什么店?哦，原來是燒餅店。我們真為它們感到高興。雖然，我們每個(gè)人長(zhǎng)得都不一樣，但我們各自有著自己的優(yōu)點(diǎn)。

　　(三)完整欣賞一遍故事

　　小烏龜開店的事真有趣，讓我們一起再聽一遍吧。

　　(四)講述創(chuàng)編故事“我們一起來開店”

　　1、“我們來玩一個(gè)游戲：我們一起來開店。”出示5種動(dòng)物，分別對(duì)他們做簡(jiǎn)單的介紹：勤勞的小蜜蜂、長(zhǎng)耳朵的小白兔、會(huì)游泳的小青蛙、可愛的小松鼠、高高的長(zhǎng)頸鹿。

　　2、請(qǐng)小朋友們自由地選擇自己喜歡的動(dòng)物，并且找長(zhǎng)得和自己一模一樣的動(dòng)物坐在一起(音樂)。

　　3、把動(dòng)物們分成5組，每組派一個(gè)代表找出你們的特征，比比哪組找得又快又準(zhǔn)(音樂)，及時(shí)表揚(yáng)。

　　4、分組討論：根據(jù)自己的特征，動(dòng)物們可以開什么店?

　　5、每組派代表說說自己可以開了什么店?誰先來，引導(dǎo)用因?yàn)椤�…所以…�?

　　6、請(qǐng)個(gè)別能力強(qiáng)的幼兒進(jìn)行仿編故事，教師助講述。

　　(五)結(jié)束

　　其實(shí)，我們小朋友每個(gè)人也有自己能干、出色的地方，有的做作業(yè)好、有的講故事好、有的跳舞好，各有個(gè)的優(yōu)點(diǎn)和好處，我們要發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，盡量避免缺點(diǎn)�？梢杂靡粋�(gè)成語怎樣形容呀!“揚(yáng)長(zhǎng)避短”。

　　今天，我們?cè)趧?dòng)物街上開了很多商店，現(xiàn)在時(shí)間也不早了，我們?cè)摶厝バ菹⒘�，跟客人老師再見吧�?/p>

　　四、活動(dòng)延伸

　　在活動(dòng)室內(nèi)布置一條動(dòng)物街，讓幼兒自由發(fā)揮，進(jìn)行《開商店》的游戲。

小烏龜開店中班語言教案9

　　目標(biāo)：

　　1樂意參與講述活動(dòng)，體驗(yàn)語言交流的樂趣。

　　2引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)、了解幾種小動(dòng)物的特點(diǎn)，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)小動(dòng)物的情感。

　　3初步學(xué)習(xí)仿編，發(fā)展幼兒的表達(dá)想象能力。

　　準(zhǔn)備：

　　材料準(zhǔn)備：課件圖片掛圖知識(shí)準(zhǔn)備：熟悉小烏龜、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂等的特點(diǎn)。

　　過程：1談話活動(dòng)導(dǎo)入課題導(dǎo)語：動(dòng)物街上開了許多商店，小烏龜也想開店，可是開什么店好呢?它拿不定主意，小朋友你們能幫它想想開什么店?

　　你們幫他想了這么多辦法，小烏龜說謝謝你們。我要去逛動(dòng)物街，看看別人開了什么店，我又適合開什么店?你們?cè)敢夂臀乙黄鹑��?

　　2參觀動(dòng)物街導(dǎo)語：走、走，走走走。動(dòng)物街到了。

　　a看看大象開了什么店?你從哪里看出來的?猜猜大象怎么會(huì)想到開花店的?聽聽大象是怎么說的?(我開花店，可以用長(zhǎng)鼻子給花噴水)b河馬吹的氣球可真大呀，它開的是什么店?你覺得河馬開氣球店好不好?為什么?聽聽河馬是怎么想的?(我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球)c袋鼠媽媽這里有好多面包呀，它又是開什么店的?它把面包裝在哪里?為什么?

　　小動(dòng)物們聰明嗎?你喜歡它們嗎?

　　3幫小烏龜開店導(dǎo)語：小烏龜逛了三家店，它說：我沒有長(zhǎng)鼻子、大嘴巴和大口袋，什么也不能干，唉。聽了小烏龜?shù)脑�，你覺得它心理怎么樣?那你會(huì)用什么話來安慰它?你們現(xiàn)在覺得小烏龜適合開什么店?咱們看看小烏龜?shù)降组_了什么店?

　　(出示開燒餅店)后來，小烏龜不傷心了，它開了燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅，烤啊烤，烤的燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒�餅又香又脆，還后好看的花紋，大家都來買了。

　　小結(jié)：每只動(dòng)物長(zhǎng)的都不一樣，它們都會(huì)根據(jù)自己的特點(diǎn)或本領(lǐng)開家最適合自己的小店，我們每個(gè)人也不一樣，都有自己的優(yōu)點(diǎn)和長(zhǎng)處。

　　4完整欣賞故事導(dǎo)語：小烏龜開店的事真有趣，讓我們?cè)倏匆槐榘伞?/p>

　　大象用鼻子噴水，你來學(xué)學(xué)噴。

　　河馬用嘴巴吹氣球，你來學(xué)學(xué)吹。

　　袋鼠媽媽用口袋裝書，你來學(xué)學(xué)怎么裝。

　　5仿編故事：

　　導(dǎo)語：小魚、雞媽媽、長(zhǎng)頸鹿、小刺猬、小貓、小蜜蜂都還沒有工作，幫他們想想他們可以開什么商店?請(qǐng)你們講得和故事一樣清楚、好聽。

　　6表演故事：

　　游戲規(guī)則：想當(dāng)大象的到花店，想當(dāng)河馬的`到氣球店，想當(dāng)袋鼠媽媽的到書店，想當(dāng)小烏龜?shù)恼驹诶蠋熯@里。

　　附故事：

　　小烏龜想開一家小店，開什么店好呢?他去問大象。大象說：“我開花店，可以用大鼻子給鮮花噴水�！彼�去問河馬，河馬說：“我開氣球店，可以用大嘴巴吹出最大的氣球!”袋鼠媽媽在開什么店呢?袋鼠媽媽告訴他：“我開書報(bào)店，把書報(bào)裝到大口袋里，走到哪里都能賣�！毙�烏龜很難過：“我沒有長(zhǎng)鼻子，也沒有大嘴巴，也沒有大口袋，怎么辦呢?”

　　后來，小烏龜不傷心了，他們開了一家燒餅店。讓太陽把自己的背殼烤烤熱，再在背殼上攤上燒餅。烤啊烤,烤得燒餅香噴噴。小烏龜?shù)臒�餅又香又脆，上面還有好看的花紋呢，大家都來買了。

　　活動(dòng)反思：

　　《小烏龜開店》這個(gè)活動(dòng)是可愛的小動(dòng)物主題中的其中一個(gè)活動(dòng)。在這個(gè)活動(dòng)中我利用投影儀以及各種操作圖片進(jìn)行教學(xué)活動(dòng),讓幼兒先看、再想、然后說、最后聽,始終將幼兒放在主體地位,使幼兒的觀察能力、思維能力、語言能力和想象能力都得到了發(fā)展。在整個(gè)活動(dòng)的四個(gè)環(huán)節(jié)中,第個(gè)二環(huán)節(jié)是重點(diǎn),也是難點(diǎn)所在,在這一過程中我讓幼兒找找小烏龜身上的特點(diǎn),然后幫它開店,許多幼兒大膽想像幫小烏龜開“貝殼店”、“頭飾店”等等,討論得很熱鬧,回答也很踴躍。但由于圖片中的燒餅和現(xiàn)實(shí)生活中的燒餅有很大的區(qū)別,幼兒都沒猜出來,都認(rèn)為是漢堡或面包店,這是很遺憾的。但其它的活動(dòng)過程完成得還是很好的,在活動(dòng)中幼兒的注意力始終很集中。

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