[精選]幼兒園中班教案
作為一名專為他人授業(yè)解惑的人民教師，常常要寫一份優(yōu)秀的教案，編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點，進而選擇恰當?shù)慕虒W方法。教案應該怎么寫呢？下面是小編為大家收集的幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。
![[精選]幼兒園中班教案](https://p.9136.com/00/l/d3d7b6f9d4b0026_5f431d051e4d7.jpg)
幼兒園中班教案1
參賽作者
李銀
參賽作品名稱
《數(shù)字在身邊》
教學領域
科學
年齡段/班
中班
設計意圖
結(jié)合《指南》中科學領域指明，數(shù)學認知的子目標中：感知生活中數(shù)學的有用和有趣，對于中班幼兒的發(fā)展要求提出：在指導下感知和體會有些事物可以用數(shù)來描述，對環(huán)境中各種數(shù)字含義有進一步的探究興趣。生活處處有數(shù)學，本班幼兒平時對物體上的數(shù)字很感興趣，且自主交流數(shù)字意思，為了讓幼兒更廣泛的接觸到身邊的數(shù)字，因此，我生成了本次活動《數(shù)字在身邊》，就以幼兒生活中隨處可見的數(shù)字為內(nèi)容引導幼兒感知體會數(shù)字的用處。
活動目標
1、體會生活中很多地方都運用到數(shù)。
2、初步了解數(shù)字在不同事物中所表示的含義。
3、結(jié)合已有經(jīng)驗，能運用數(shù)字大膽操作。
重點難點
重點：初步了解數(shù)字在不同事物中所表示的含義。
難點：結(jié)合已有經(jīng)驗，能運用數(shù)字卡大膽操作。
活動準備
經(jīng)驗準備：對生活中不同事物的數(shù)字有初步認識和了解；
物質(zhì)準備：PPT課件數(shù)字卡﹑操作圖（杯號、樓號、特殊號碼、車牌號等）
活動過程
一﹑導入環(huán)節(jié)
1、找數(shù)字：出示大屏幕中出現(xiàn)的迷宮，請幼兒找一找，猜一猜，分別有數(shù)字幾。
2、幼兒發(fā)現(xiàn)并講述，鼓勵幼兒話語表達完整。（如：我看到了紅色部分的數(shù)字是6）
小結(jié)：藏在迷宮中的數(shù)字123456789，都被會思考的你們給發(fā)現(xiàn)了，其實這些數(shù)字除了藏在迷宮里也藏在其他地方，誰來說一說，都在哪里見到過這些數(shù)字？
二﹑基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬└兄獢�(shù)字在生活中的應用。
1、引導幼兒大膽講述：我們生活中哪些地方用到了數(shù)字？
2、師幼共同討論，結(jié)合幼兒的講述進行小結(jié)。
小結(jié)：數(shù)字呢藏在我們生活中的好多地方，它為我們的生活帶來了方便，而且不同事物上的數(shù)字表示的意思也是不一樣的。
�。ǘ┙Y(jié)合生活中的數(shù)字，了解其表示的意思。
1、出示事物圖片引導幼兒了解數(shù)字表示的意思。（幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗大膽講述，教師小結(jié)）
溫度計：溫度計上面的數(shù)字代表的'是人體體溫，發(fā)高燒或低燒我們通過數(shù)字就可以知道。（表示溫度）
電話：就是撥打電話號碼用的，當我們和別人去的聯(lián)系時就可以根據(jù)他的號碼按下電話的數(shù)字鍵，電話就打通了。
鐘表：告訴我們現(xiàn)在時間幾點了。（表示時間）
書本：表示頁碼
杯子﹑毛巾代表的意思。
小結(jié)：數(shù)字在我們的生活中無處不在，除了可以表示數(shù)量，還可以表示號碼﹑時間﹑價格﹑溫度等等，有了數(shù)字，生活中的許多事情就會很有序﹑方便﹑準確。
�。ㄈ┕膭钣變捍竽懖僮�，積極參與。
1、出示PPT圖片，師幼根據(jù)圖片場景討論用數(shù)字如何表示。
2、出示操作材料，幼兒六人一組進行操作，教師提出操作要求。
小結(jié)：數(shù)字呢不僅藏在身邊的事物上，也藏在音樂里，我們一起來聽一聽吧。
三﹑結(jié)束環(huán)節(jié)
播放音樂《手指運動》，師幼共同表演。
活動反思
導入環(huán)節(jié)我利用“數(shù)字迷宮”，請幼兒尋找數(shù)字，激發(fā)幼兒參與活動的興趣，幼兒能夠積極參與，大膽講述自己的發(fā)現(xiàn)�；经h(huán)節(jié)中，鼓勵幼兒結(jié)合生活經(jīng)驗講述“身邊的哪些地方有數(shù)字”，幼兒能大膽講述，表達意思明確，把表達的空間留給幼兒，充分發(fā)揮幼兒的積極性，在討論事物上的數(shù)字表達什么意思時，我直接選取固定的事物讓幼兒來說，我作以總結(jié)。在幼兒操作環(huán)節(jié)中數(shù)字卡和操作圖幼兒人手一份，充分發(fā)揮幼兒的積極能動性。結(jié)束環(huán)節(jié)將幼兒的操作結(jié)果作以小結(jié)，引出數(shù)字音樂，動靜結(jié)合。
存在不足：導入環(huán)節(jié)過于啰嗦，可以請兩至三名幼兒找數(shù)字，在幼兒找到數(shù)字時，應將數(shù)字貼至板面，避免幼兒重復；在基本環(huán)節(jié)中，幼兒講述身邊哪些地方有數(shù)字時，可順勢鼓勵幼兒說出其數(shù)字表示的意思，結(jié)合幼兒所述，再作以補充小結(jié)；操作環(huán)節(jié)中，應提前給幼兒提出要求，讓幼兒明確目的在進行操作；在整節(jié)活動中，引導語不夠簡潔，在提問幼兒時應開門見山，利用幼兒容易理解的語言進行表述。
幼兒園中班教案2
活動目標：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
3、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
4、讓幼兒學會初步的記錄方法。
5、養(yǎng)成敢想敢做、勤學、樂學的良好素質(zhì)。
活動重難點：
重點：
1、運用多種感官感知西紅柿的特征，大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
2、知道吃西紅柿對身體有好處。
難點：
1、知道吃西紅柿對身體有好處。
2、體驗并享受科學觀察活動所帶來的樂趣。
活動準備：
1、物質(zhì)準備：西紅柿
2、知識準備：在日常生活中引導幼兒運用多種感官感知身邊的物體特征，培養(yǎng)幼兒觀察能力。
活動過程：
（一）以謎語導入，激發(fā)幼兒對活動的興趣。
師：今天，老師帶來了一位新朋友，我把它藏在了一個謎語里面。
謎語：圓圓臉兒像蘋果，又酸又甜營養(yǎng)多，可以做菜吃，又能當水果。
師：小朋友們，你們猜猜老師的這位朋友是誰呢？
幼：自由舉手回答。
師：西紅柿還有一個好聽的名字，叫做“番茄”。
（二）第一次觀察，運用感官感知西紅柿的外部特征。
1、師：用手摸一摸，有什么感覺？用小眼睛看一看，什么顏色？什么形狀？用鼻子聞一聞，是什么味道？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并請幼兒大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共同小結(jié)，西紅柿的外部特征。
師：用眼睛看到的西紅柿是什么顏色？什么形狀？用手摸到的西紅柿是什么樣子，有什么樣的感覺？用鼻子聞到的西紅柿是什么味道？
4、教師小結(jié)：西紅柿是圓圓的，它有紅紅的身體。用手摸上去滑滑的，涼涼的.。聞起來有一點點西紅柿的香味。
�。ㄈ┑诙斡^察，感知西紅柿的內(nèi)部特征。
1、師：教師切開西紅柿，引導幼兒用小眼睛看看它們小肚子里面藏著什么？用鼻子聞一聞它有什么香味？吃一吃，它是什么味道的？
2、師：請小朋友認真安靜觀察，并大膽講述在觀察中的發(fā)現(xiàn)。
3、師幼共結(jié)，西紅柿的內(nèi)部特征。
師：西紅柿肚子里面藏了些什么？
師小結(jié)：西紅柿有一層薄薄的果皮，肚子里有幾個不同形狀的小房子，每個房子里面都有籽，還有汁，聞起來有西紅柿的味道，吃起來酸酸甜甜的。
（四）西紅柿對人體的作用
師：小朋友們，你們平時都喜歡吃什么蔬菜和水果呢？為什么喜歡吃?
幼：幼兒舉手自由回答。
師小結(jié)，西紅柿對人體的作用。
西紅柿中含有豐富的維生素，對人體有很重要的作用。我們可以生吃，也可以做西紅柿炒蛋當菜吃，又酸又甜營養(yǎng)多。
�。ㄎ澹┬〗Y(jié)
小朋友們，今天我們認識了西紅柿，多吃西紅柿有助于身體健康。結(jié)束課堂。
幼兒園中班教案3
活動目標：
1、發(fā)現(xiàn)生活中的數(shù)字，知道數(shù)字無處不在。
2、運用數(shù)字進行游戲活動，從中體驗活動的樂趣。
3、激發(fā)幼兒對數(shù)字的興趣,培養(yǎng)幼兒積極關(guān)注身邊事物的情感態(tài)度。
活動準備：
幼兒每人一套數(shù)字卡片、教學數(shù)字卡片、教學磁性數(shù)字教具活動過程：
一、猜想數(shù)字，激發(fā)興趣
1、教師出示教學卡片（部分被遮擋）師：在每一個卡片里藏著一個數(shù)字寶寶，請小朋友們邊看邊猜它們分別是數(shù)字幾？在猜數(shù)字寶寶之前要從0--9一個一個的數(shù)，才會發(fā)現(xiàn)少的數(shù)字。
2、幼兒觀察數(shù)字卡片，進行猜想
3、教師引導幼兒逐一尋找到藏著的數(shù)字。
二、尋找規(guī)律，給數(shù)字排隊
1、看一看、找一找請小朋友們看一看、找一找這幾個數(shù)字寶寶哪個最大？哪個最小？
2、游戲"看誰找的快、找的準"找一找最大的數(shù)字寶寶是幾？找一找最小的數(shù)字寶寶是幾？
3、幼兒動手操作給數(shù)字寶寶排排隊
（1）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從小到大的順序排隊
�。�2）請小朋友們給數(shù)字寶寶按從大到小的順序排隊（教師隨機指導能力較弱的幼兒進行操作）
4、請幼兒動動腦想一想，數(shù)字寶寶還可以怎樣排隊？
(1）幼兒自由操作，教師觀察指導師：你的.數(shù)字是怎樣排隊的？你為什么要這樣排？
�。ㄒ龑в變喊l(fā)現(xiàn)0--9數(shù)字一個比一個大1的規(guī)律。）師：除了一個比一個大的排，還可以怎樣的排，請你再試一試？
(幼兒操作，教師引導幼兒發(fā)現(xiàn)從多到少排列的方法。)
5、教師進行小結(jié)三、游戲活動，體驗有趣
1、請小朋友回憶生活中的數(shù)字教師：原來數(shù)字就在我們的身邊，除了這些，小朋友們還在哪些地方、哪些東西上看到過數(shù)字呢？
教師：數(shù)字和我們的關(guān)系這么密切，給我們的生活帶來了很多方便，你們想不想做一個數(shù)字寶寶來玩游戲呢？
2、給自己創(chuàng)編一個電話號碼
幼兒園中班教案4
活動設計背景
在本次活動中，我依據(jù)本班幼兒的年齡特點和認知能力，設計了幾個主要環(huán)節(jié)：感知活動、游戲“數(shù)字寶寶找朋友”、自主操作圖卡。在第一個環(huán)節(jié)數(shù)字猜猜猜，讓幼兒認識數(shù)字，本環(huán)節(jié)中，主要是回憶起數(shù)字。在第二個環(huán)節(jié)游戲數(shù)字找朋友，是在認識了數(shù)字的基礎上，根據(jù)實物匹配相應的數(shù)字，感知數(shù)字能表示相應的實物。通過提問法，引導法，啟發(fā)幼兒用數(shù)字表示生活中常見的物品，根據(jù)情景游戲讓幼兒運用多種感官去感知數(shù)物相對應的關(guān)系，讓幼兒體驗數(shù)學活動的樂趣。通過幼兒動手操作使該活動得以鞏固。從而達到幼兒熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量，實現(xiàn)活動目標。
活動目標
1、熟悉認讀數(shù)字1—5，能用相應的數(shù)字表示物品的數(shù)量。
2、能看數(shù)字做相應數(shù)量的動作，和聽聲音數(shù)數(shù)。
3、能有序的點數(shù)5以內(nèi)按規(guī)則排列的物品數(shù)量。
4、通過各種感官訓練培養(yǎng)幼兒對計算的.興致及思維的準確性、敏捷性。
5、讓孩子們能正確判斷數(shù)量。
教學重點、難點
活動重點
讓幼兒學習不受物體排列形式的影響，正確感知5以內(nèi)的數(shù)量。
活動難點
引導幼兒討論數(shù)量相等的不同物體可不可以放在一起？
活動準備
環(huán)境準備：數(shù)字1—5的數(shù)字卡片、實物卡片和圓點卡片、籃子6個、雪花片。
精神環(huán)境準備：認識10以內(nèi)數(shù)字的經(jīng)驗積累。
活動過程
一、感知活動：這是幾？
1、猜猜猜：出示數(shù)字1—5，引導幼兒說一說這些數(shù)字像什么？
2、任意出示其中一個數(shù)字，請幼兒迅速認讀。
二、情景游戲：數(shù)字找朋友
1、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒取相應數(shù)量的雪花片。
2、教師出示數(shù)字卡片1—5的任意一個數(shù)，請幼兒做出相應數(shù)量的動作（如：拍手、兔跳等）
3、教師敲擊手鼓或?qū)W動物叫，請幼兒找出相應的數(shù)字。
4、教師出示數(shù)字1—5的數(shù)字卡片，1—5的實物卡片和圓點卡片背面朝上，請幼兒翻出實物卡片和圓點卡片為每個數(shù)字找朋友，把數(shù)字與對應的實物卡和圓點卡放在一起。
三、圖卡操作：數(shù)字寶寶找朋友
1、請幼兒看操作卡，小動物的數(shù)字是幾？它可以表示幾個物品或者幾個圓點？請幼兒幫助數(shù)字分別找出它們的好朋友，并用線把數(shù)字和它對應的物品、圓點連起來。
2、教師引導幼兒按照從左往右或者從上往下的順序逐一點數(shù)實物、圓點后說出總數(shù)，并與相應的數(shù)字連線。
四、活動結(jié)束
小朋友拿著數(shù)字卡片，找出和自己一樣數(shù)字的寶寶，在“找朋友”的音樂聲中，結(jié)束活動。
五、活動延伸：
讓幼兒根據(jù)手中的數(shù)字卡片，找一找教室里的相應個數(shù)的物品。
幼兒園中班教案5
活動目標：
1.初步感知梯形的基本特征。
2.認識不同的梯形，發(fā)展幼兒的觀察、比較、動手能力。
3.發(fā)展幼兒的觀察力、想象力。
4.培養(yǎng)幼兒動手操作能力，在活動中大膽創(chuàng)造并分享與同伴合作成功的體驗。
活動準備：
活動室內(nèi)放一些包含梯形的圖畫、正方形娃娃、長方形娃娃、梯形娃娃各種圖形、包含有梯形的圖畫若干張、課程資源等。
活動過程：
一、感知梯形的特征
1.情景：(出示請柬)小朋友們，你們瞧，這是什么呀?
這呀是圖形王國的國王給老師送來的請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們小朋友去參加，我們一起去看看吧!(老師帶領幼兒進入活動室)
2.通過尋找，讓幼兒初步感知梯形的特征。
教師帶領幼兒邊走邊觀察圖形，引導幼兒說出圖形的名稱，引出梯形。
提問：這是什么圖形呀?它是正方形嗎?是長方形嗎?
二、觀察了解梯形的特征
1.出示梯形寶寶，提問：這個圖形有幾條邊?幾個角?跟什么圖形象呢?
2.比較長方形與梯形的異同點
(出示正方形)那他們是不是一樣的呢?引導幼兒去比較相相同點：它們都有四條邊，四個角
不同點：正方形，四條邊都是一樣長的，四個角也是一樣大的。
梯形，一條邊短，一條邊長，兩條邊平平的，旁邊兩條邊斜斜的。你覺得它的斜邊像什么?
小結(jié)：這種形狀的圖形，名字叫——梯形。
3.梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：
(教師演示)這樣還是不是梯形呀?
小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
4.認識不同的梯形(直角梯形、等腰梯形)。
聽說梯形寶寶還有許多兄弟姐妹呢，你們看看，它們是不是也叫梯形，
(出示直角梯形)提問：這個圖形只有一條邊是可以當滑梯的，它是不是梯形呢?
(出示等腰梯形)提問：這個圖形它的兩條斜邊是一樣長的，它是不是梯形呢?
小結(jié)：梯形寶寶的家人可真多，有梯形、直角梯形、等腰梯形。
三、小組操作，讓幼兒鞏固了解梯形的基本特征
1.圖形國王還想考靠小朋友們，出了一些難題，擺放在那邊的桌子，我們有沒有信心接受考驗呀?
涂色：讓小朋友在很多圖形中找出梯形，并涂上漂亮的顏色。
折一折、剪一剪：讓小朋友用正方形或長方形進行折、剪出梯形來。
裝飾梯形：從很多圖形中將梯形找出來，進行裝飾(如梯形餅干、梯形杯子、梯形池塘、梯形樓梯、梯形花盆、)(教師巡回指導)
2.反饋：共同檢驗小朋友的操作。
四、通過尋找梯形，加深對梯形的認識
國王說，我們小朋友這么能干，都通過了他的'考驗，所以請我們?nèi)⒂^圖形娃娃們的表演，你們開心嗎?那就出發(fā)吧!
1.讓幼兒在活動室能張貼的圖片造型中找找、說說梯形寶寶藏在哪里。
2.鼓勵全體小朋友尋找，跟同伴或老師們說說梯形寶寶藏在哪里。
教學反思：
整節(jié)課的活動流程就是在孩子們已有的經(jīng)驗基礎上，通過多種方法來來鞏固幼兒對梯形的認識。從上課的效果來看，幼兒在復習梯形特征的時候，幼兒能很快說出梯形的特征，其實任何一節(jié)優(yōu)秀的課，都離不開很多的教具，只有在教具充分準備的情況下，幼兒和教師之間才能有共同的語言，幼兒才能正真掌握知識，獲得本領。教師會輕松的教，幼兒才能快樂的學習。
幼兒園中班教案6
中班教案《端午節(jié)》含反思適用于中班的主題教學活動當中，讓幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動，讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷，幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的.相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗，引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。
活動目標
1、讓幼兒初步了解端午節(jié)是我國的傳統(tǒng)節(jié)日，并了解端午節(jié)的風俗和來歷。
2、幼兒通過參加體驗和端午節(jié)相關(guān)的知識競賽、趣味游戲、品嘗美食等活動。
3、幼兒進一步豐富對端午節(jié)的理解認識，掌握端午節(jié)的相關(guān)傳統(tǒng)活動和習俗。
4、引導中班幼兒與小班幼兒的感情，中班孩子主動關(guān)心弟弟妹妹，彼此間建立良好的情感，與弟弟妹妹一起感受體驗，快快樂樂過端午節(jié)。
5、感受到節(jié)日的快樂。
6、讓學生了解節(jié)日的習俗。
活動準備
1、師幼共同搜集端午節(jié)的資料并布置環(huán)境
2、師幼共同準備端午知識競答題、龍舟拼圖、端午食品頭飾等
3、師幼共同準備才藝展示節(jié)目
4、端午美食
活動建議
1、教師將中班孩子和小班孩子先匯合一起，教師先出示粽子，引出端午節(jié)的話題。
（1）大班、小班幼兒混合編成以端午食品命名的5～6組，交代活動規(guī)則和要求。
（2）你們知道什么是端午節(jié)嗎？在端午節(jié)我們都要做什么？
教學反思
本次幼兒園中班端午節(jié)活動，中班的孩子們將去到小班，和弟弟妹妹一起過端午節(jié)。本次活動的開展，可以讓小班孩子和中班的孩子一起交流認識端午節(jié)、一起學習了解端午節(jié)傳統(tǒng)、一起感受端午節(jié)的氣氛、一起品嘗端午節(jié)的美食！對于這次活動的開展，也是幼兒園中班孩子和小班孩子之間建立互幫互助的情感！
幼兒園中班教案7
活動目標：
1，認識梯形，感知梯形的基本特征。
2，發(fā)現(xiàn)環(huán)境中與梯形相似的物體，尋找生活中的梯形。
3，促進幼兒的創(chuàng)新思維與動作協(xié)調(diào)發(fā)展。
4，激發(fā)了幼兒的好奇心和探究欲望。
活動重點：
知道梯形的基本特征，能在眾多圖形中找到梯形。
活動難點：
能夠較完整的表達自己的操作結(jié)果。
活動準備：
經(jīng)驗準備：認識長方形，知道長方形的基本特征。
物質(zhì)準備：
教具：圖形寶寶（長方形，正方形，圓形，三角形）房子圖一張，機器人圖一張，生活中含有梯形元素的圖片若干。學具：找梯形。不同形狀圖片、記錄單、筆；給梯形涂色：畫有梯形和其他圖形的操作單、彩筆；送梯形回家。營造綠地場景，散放在草地上各種圖形若干（梯形較多）貼有圖形標記的框子4個。生活中的梯形：操作記錄單上有梯形的物品和不是提梯形的物品圖片，彩筆。
活動過程：
一、開始部分：情境導入，激發(fā)興趣。
1，復習鞏固認識長方形，正方形，圓形，三角形。
教師：小朋友，請你們看這是什么？（請柬）對了！圖形王國的國王給老師送來的'請柬，說圖形王國要舉行聚會，邀請我們中班的小朋友去參加，我們一起去看看吧！（老師帶領幼兒進入活動室）。
2，通過尋找，復習鞏固對長方形，正方形，圓形，三角形的認識，并引導幼兒說出圖形的名稱。
教師：請你們說一說自己的位置上都是什么圖形？
二、基本部分：梯形在哪里
1，觀察圖片中房子所組成的圖形，比較梯形和正方形的外形特征。
�、購土曊叫谓處煶鍪痉孔訄D片：這是什么？房子的身體是什么形狀的？它有幾條邊？幾個角？
�、谡J識梯形教師：房頂是什么形狀的？它有幾條邊？幾個角？這個圖形和正方形一樣嗎？
引導幼兒觀察比較后回答。
�、劢處熜〗Y(jié)：梯形和正方形都有四條邊，四個角；都有兩條邊是平平的。正方形四條邊是一樣長的，梯形的四條邊不一樣長。像這樣：有四條邊，四個角，并且一條邊短，一條邊長，兩條邊是平平的圖形，名字叫梯形。
2，找一找梯形梯形寶寶可調(diào)皮了，它一會兒翻跟斗，一會兒躺下睡覺，你們看：（教師演示）這樣還是不是梯形？
小結(jié)：原來梯形可以倒著放，躺著放，不管它們怎么放，都是梯形。
�、俳處煶鍪径喾N梯形，引導幼兒找出梯形。（ppt）教師："這些圖形中哪些是梯形？你從哪里看出來的？"幼兒嘗試找出梯形，并說出梯形的基本特征。
②教師出示機器人，找出機器人身體上的梯形。（圖片）教師：圖形寶寶變變變，變到機器人身上了，請你們找一找，機器人身上哪里有梯形？并把它拿下來。
�、蹖ふ疑钪信c梯形相似的圖形，鞏固對梯形特征的認識。
教師：想一想，找一找生活中哪些東西像梯形？（幼兒根據(jù)生活經(jīng)驗自由回答）教師：仔細看看，這些圖形像不像梯形？（ppt）教師出示梯子、臺燈（底座）等圖片，進一步鞏固對梯形特征的認識。
3，小組操作，進一步鞏固對提醒的認識。
�、俳榻B小組活動。
找梯形：請小朋友把藏在框子里的梯形寶寶找出來，貼在記錄單上并在記錄單上用喜歡的方式記下找到了幾個梯形寶寶。
給梯形涂色：你看到方框里藏著的梯形了嗎？給他們圖上自己喜歡的顏色，最后數(shù)一數(shù)方框里一共有幾個梯形，用喜歡的方式記錄下來。
送梯形回家：請小朋友把在草地上玩耍的圖形寶寶找出來送回家。（梯形居多）生活中的梯形：請小朋友找一找生活中哪些物體是梯形的并在括號里打"√"。
�、谟變翰僮鳎處熤笇�。
引導幼兒給梯形涂色，并點數(shù)梯形。
三、結(jié)束部分：分享交流
1，交流操作結(jié)果。
教師：誰來說一說，你今天在哪里找到了幾個梯形寶寶。
（幼兒介紹操作結(jié)果）
2，教師小結(jié)：今天小朋友們在圖形王國里認識了梯形，找到了許多梯形寶寶，你們太棒了，希望圖形王國的國王再邀請我們中班的小朋友來做客，尋找其他的圖形寶寶。
五、活動反思：
成功之處：幼兒在找的過程中，能體驗到一種親身參與，獲得成功的體驗。在找圖形的過程中，讓幼兒把梯形和其他圖形分開來，這樣很大程度上結(jié)合了幼兒對梯形的感性認識。
失敗之處：在找圖形之后，我沒有讓幼兒直接拿材料出來折剪，而是讓他們在梯形的感性認識基礎上尋找生活中的梯形，應該和長方形、正方形重疊起來比較，在比較的過程中認識梯形的一些特征，這樣更強化了幼兒的感性認識。
各位老師：俗話說："教無定法，貴在得法"。以上是我對這個教學活動的理解、分析與做法，如有不當之處請評委老師給與批評指正，謝謝！
幼兒園中班教案8
活動目標：
1、在認識數(shù)字0——9的前提下，將他們排序。
2、在比較觀察中，了解發(fā)現(xiàn)數(shù)字在生活中的意義。
3、數(shù)字變化后，幼兒對其形狀感興趣，幷樂意產(chǎn)生想象。
活動準備：
ppt課件、日歷、奶瓶、溫度計
活動過程：
一：導入
1、出示10個格子，幼兒數(shù)出。
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
二：
1、給數(shù)字寶寶排序（提示順序，倒序，單數(shù)，雙數(shù)）
0123456789
9876543210
13579
2468
2、分享老師展示的各種排列方式
（1）認識基數(shù)13579
�。�2）順時針，圓形，三角形
（3）從大到小，從小到大
三：結(jié)合生活中的.數(shù)字，讓幼兒理解這些數(shù)字寶寶所表示的意義，教師展示ppt中不同的物體
�。�1)日歷
(2)奶瓶
（3）溫度計
�。�4）目錄
四：數(shù)字寶寶的組合圖形
幼兒逐一觀察每個有數(shù)字寶寶組成的圖形，說一說畫的是哪些圖形？是有哪些數(shù)字寶寶組成的？
五：活動延伸：
幼兒挑選自己喜歡的數(shù)字寶寶，動手畫一畫。
幼兒園中班教案9
設計意圖：
數(shù)學活動對幼兒來說，是絕對的抽象思維，而數(shù)字則是數(shù)學活動的基礎。但數(shù)字活動大都千篇一律，缺乏趣味性，幼兒在接受的過程中難以體驗到學習的樂趣。如果把數(shù)字用一種情境的方式表現(xiàn)出來就能為幼兒所接受，體驗到數(shù)字的重要和有趣。教學中，我把貼近幼兒生活的數(shù)字以故事、游戲的方式融入這次“數(shù)字”教學，引導幼兒在真實的情境和實踐過程中發(fā)現(xiàn)數(shù)字、學習數(shù)字。
活動目標：
1、通過觀察圖片，能辨認數(shù)字，對認識數(shù)字感興趣。
2、初步了解數(shù)字在生活中的運用。
3、激發(fā)幼兒學習興趣，體驗數(shù)學活動的快樂，并感受集體活動的`樂趣。
4、喜歡數(shù)學活動，樂意參與各種操作游戲，培養(yǎng)思維的逆反性。
重點：
讓幼兒了解數(shù)字在生活中的用途。
準備：
ppt課件、數(shù)字牌若干、幼兒自己的畫、小黑板
活動過程：
�。ㄒ唬┙處熣故緋pt，引出數(shù)字
1、出示空格子提問：“看看一共有幾間房？”“是的，這里有10個顏色不同的房間”
2、幼兒根據(jù)提示猜出每個格子中的數(shù)字寶寶。
師：“每間房里都有一個不同的數(shù)字寶寶在躲貓貓，他們有的藏得很好，有的露出了小尾巴，請你們仔細觀察，找一找，猜一猜，這些顏色不同的房間里分別藏著哪個數(shù)字寶寶？”
“你找到了哪個數(shù)字寶寶？是從哪里看出來的？”
教師小結(jié)：寶貝們真棒，10個數(shù)字寶寶都找到了，他們準備去散步了，那小朋友能幫他們按從小到大的順序排排隊嗎？（請小朋友來試一試。）數(shù)字寶寶們排好了隊，準備散步了。
（二）數(shù)字寶寶去散步，理解這些數(shù)字寶寶在不同物體上所表示的意義。
1、教師展示ppt中不同的物體，豐富幼兒對生活中數(shù)字的理解。
師：“他們走啊走啊，來到了公交車上，公交車頭頂上的數(shù)字寶寶能告訴我們什么呢？”
師：“他們搭上汽車繼續(xù)出發(fā)，來到了溫度計上，溫度計上的數(shù)字能告訴我們什么呢？”
“數(shù)字寶寶們離開鬧鐘，來到了蛋糕上，那蛋糕上的數(shù)字是什么意思呢？”
2、同伴分享自己的畫師：“他們繼續(xù)往前走，走到了哪里呢？走到了你們的畫上，請小朋友們拿起你們的畫，說說你們的數(shù)字寶寶走到了哪里？他們又能告訴我們什么呢？請你們跟朋友分享分享�！�
師：“我聽到你們的數(shù)字寶寶到了好多的地方，誰想來跟大家分享分享，你的數(shù)字寶寶到了哪里，又能告訴我們什么呢？
3、（看情況而定）教師展示ppt，近一步提升幼兒的經(jīng)驗。
教師小結(jié)：
原來在我們生活中到處都有數(shù)字寶寶，當他們在門上，是門牌號的時候，能告訴我們家的具體位置；當他們在溫度計上的時候，能告訴我們溫度的高低；當他們出現(xiàn)在鬧鐘上的時候，能告訴我們時間。所以說數(shù)字在生活中的用處是不一樣的。
�。ㄈ⿺�(shù)字蹲游戲，萌發(fā)對數(shù)字的興趣
1、講解游戲規(guī)則，幼兒示范“數(shù)字蹲”游戲。
好了，數(shù)字寶寶繼續(xù)出發(fā)，他們走啊走，來到了我們中二班，想不想跟它們做游戲？做什么游戲呢？蘿卜蹲都玩過吧，今天我們和數(shù)字寶寶玩“數(shù)字蹲”。
兩邊的桌上有很多數(shù)字寶寶，待會兒請小朋友自己去選擇一個數(shù)字寶寶，記住自己是幾號數(shù)字寶寶后，把它撕開，桃心尖朝下貼在身上，我們要看看誰的反應最快，誰是游戲王。
2、開始游戲。
現(xiàn)在請小朋友去選擇數(shù)字牌，記住自己是幾號數(shù)字寶寶哦。（問問小朋友，“你是幾號？”）從我開始，準備……
3、分小組自己玩。
�。ㄋ模┗顒友由欤�
好了，寶貝兒們，今天我們的游戲先玩到這里，原來數(shù)字寶寶這么有趣，請你們回到家跟爸爸媽媽也分享一下生活中的數(shù)字寶寶吧，也可以跟爸爸媽媽玩一玩“數(shù)字蹲”的游戲哦。
教學反思：
在執(zhí)教的過程中缺少激情，數(shù)學本身就是枯燥的，那在教孩子新知識的時候，就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習，在今后的教學中這方面也要注意。
幼兒園中班教案10
一、活動目標：
1、能選擇與實物相吻合的色彩，均勻地涂色。
2、大膽選擇自己喜歡的顏色，表達對色彩喜好的傾向。
3、體驗色彩構(gòu)成的畫面感覺。
4、在創(chuàng)作時體驗色彩和圖案對稱帶來的均衡美感。
5、讓幼兒能在集體面前大膽表演、表現(xiàn)自己。
二、活動準備：
1、能正確識別顏色，知道名稱。
2、5cm見方的正方形白卡紙若干（幼兒使用），彩色筆，大圖畫紙一張，膠棒。
三、活動過程：
1、請幼兒在幼兒園環(huán)境中觀察并選擇自己最喜歡的一種色彩以平涂的方式繪制在卡紙上。
2、教師將幼兒平涂好的卡紙整齊拼貼在大圖畫紙上，組成一幅色彩構(gòu)成的圖畫，請幼兒欣賞。
3、請幼兒說出自己平涂的.顏色名稱。這種顏色在幼兒園什么地方看到的？為什么最喜歡這種顏色？（教師要尊重幼兒的選擇及緣由，并核對平涂色彩與實物要相對吻合。）
4、請幼兒談談看到這幅畫五顏六色的圖畫，他們有什么感受，想到了什么？
5、根據(jù)畫面色彩給人的感受，請幼兒給這幅畫起個名字。
6、可將這幅畫裝裱，形成有特別的墻飾。
四、活動延伸：
1、欣賞成人色彩構(gòu)成的圖畫。
2、嘗試其他主題的色彩構(gòu)成。也可剪貼廢舊畫報，作無主題色彩構(gòu)成。
五、活動反思（略）
幼兒園中班教案11
活動目標：
1、嘗試用線條、圖形、色彩將圓圈添畫成“會飛的東西”。
2、大膽想象并表達，和同伴交流自己的想法
3、體驗想象畫的樂趣。
4、引導幼兒細致觀察畫面，激發(fā)幼兒的想象力。
5、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。
活動準備：
1、藍天大背景圖一幅，圓圈添畫：氣球、蜜蜂、小鳥等。
2、幼兒每人一份畫有圓圈的畫紙、繪畫材料、膠水。
活動過程：
一、談話打入，激發(fā)興趣。
1、想象天空中會飛翔的東西。
——教師（出示藍天背景圖）：好美的天空啊，誰會在這兒飛翔呢？
——教師根據(jù)幼兒的回答，將實現(xiàn)準備好的用圓圈添畫出來的東西貼在背景圖上。
2、設想讓圓圈飛起來的方法。
——教師：看大家在天空上自由的飛來飛去，有一個小圓圈可羨慕了，他使勁的扭動身體像飛起來，可怎么努力也做不到，圓圈可著急了。你們說，有什么辦法可以讓他飛起來呢？
——鼓勵幼兒說出自己的想法。
二、學習運用線條、圖案將圓圈添畫成“會飛的東西”。
1、圓圈變變變
——教師：小朋友想出了各種各樣的方法，老師也有個好辦法。圓圈變變變，他變成什么了？（教師邊說，邊將畫有圓圈的紙片翻轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)至畫有小鳥的一面）現(xiàn)在他能飛上天了嗎？
2、引導幼兒觀察圓圈與小鳥的不同。
——教師：老師是怎樣將圓圈變成小鳥的？在圓圈上添畫了什么？
——教師（邊小結(jié)邊示范添畫）：在圓圈上畫上眼睛和嘴巴，在圓圈后面添上半圓形的身體，身體后面添上三角形的尾巴，在身體上面和下面分別畫上三角形的翅膀，圓圈就變成了一只可愛的小鳥。想飛多高就飛多高，想飛多遠就飛多遠。
3、大膽想象，將圓圈變成“會飛的東西”
——教師（出示大小不同的圓圈）：想飛上天的圓圈可多了，他們還可以變成什么呢？你是怎么變的？在圓圈上添畫什么呢？（引導幼兒說出不同的想法）。
——教師：原來在圓圈的身上添上一些線條或者圖形，在涂上漂亮的顏色，圓圈就變成了會飛的東西，就可以在天空自由飛翔了。
三、鼓勵幼兒積極嘗試“圓圈變變變”。
——教師：請你們也來當小小魔法師，將圓圈變成各種各樣會飛的東西�？凑l變得又多又好。
——幼兒嘗試為圓圈添畫，教師巡回指導。
——教師：你們變成了什么？怎么變得？讓他們飛上天吧。
——教師邊評價邊指導幼兒將畫好的圖畫剪下來，張貼在藍天背景圖上。
活動延伸：
將作品放在美術(shù)角，幼兒相互交流自己的想法，或者繼續(xù)想象，添畫出更多“會飛的東西”。
活動反思：
整個活動我基本是按照教案進行的：這個活動的任務主要是讓小朋友把圓變成會飛的東西。
在上課過程有很多不足的地方。
1、我在第一個環(huán)節(jié)出示用圓添畫出來的東西的時候，只出示了小鳥。教師在上這類的`美術(shù)活動的主要任務是幫小朋友搭建支架讓小朋友達到老師的要求。我可以出示圖片幫助小朋友歸類：動物類、昆蟲類（蜜蜂、蒼蠅、蝴蝶、蜻蜓……）、飛行器類(飛碟、火箭、飛機)氣球類（氣球。熱氣球、降落傘、滑翔機…….）我只出示了小鳥，小朋友的思維被局限了。
2、當我請小朋友回答讓圓飛起來的方法的時候，可以先詢問小朋友飛起來需要什么東西？發(fā)散孩子的思維。另外，當小朋友回答：“飛碟。畫一個小圓，再在它外面?zhèn)�大圓，再把兩個圓連接起來�！钡臅r候我可以請小朋友上臺畫一下，或者是我示范，來告訴小朋友畫畫的技巧。這樣，小朋友可以更加理解任務。整個過程中，有小朋友回答出了——天使、飛碟、氣球、蝴蝶???但是，我沒有幫助他們梳理，使得提問的效果大大降低。
正因為有上面的兩個不足的地方，最終小朋友畫出來的大多是課上提到過的東西，只有一個小朋友畫出了熱氣球。
3、在老師示范的時候也沒有講清楚要求，小朋友沒有理解真正的任務——給圓添上線條或者圖形，使它飛。有很多小朋友是在圓里面畫蝴蝶。這樣，就沒有達到這個活動的要求。
幼兒園中班教案12
活動目標：
1.感知生活中的數(shù)字的豐富變化。
2.體驗數(shù)字給生活帶來的方便與樂趣。
活動準備：
多媒體課件一份（電腦、投影儀）。數(shù)字“萬能孔”一份。
活動過程：
�。ㄒ唬┩ㄟ^數(shù)字“萬能卡”的游戲讓幼兒感受數(shù)字的神奇，有趣
1．激發(fā)興趣。
2．請幼兒來認讀卡片上的數(shù)字。
3．簡單介紹游戲內(nèi)容。
4．請幼兒來玩這個游戲。
�。ǘ�10以內(nèi)數(shù)的數(shù)物對應
請幼兒找一找圖片中的數(shù)字寶寶，它們到底藏在什么地方？請幼兒尋找數(shù)字并進行交流。（教師到幼兒當中去，聽取幼兒的信息）。
�。ㄈ⿲ふ疑钪械臄�(shù)字
1．問問小朋友，你們在哪里見到過數(shù)字寶寶呢？”
2．請幼兒分組討論找出答案。
3．經(jīng)驗交流。
請小朋友介紹一下他們在平時生活中所見到的數(shù)字寶寶，并說一說，這些數(shù)字寶寶都有什么作用。
請幼兒充分討論，充分說。
4、師：“紀老師今天也找到了一些生活中的數(shù)字寶寶，我們來看看
你們都知道這些電話號碼嗎？它們有什么用？
交流所收集的電話號碼增強幼兒有關(guān)電話方面的知識。
5、給小動物編電話號碼
（1）有許多小動物家還沒有電話，我們用數(shù)字來幫它們編個電話號碼吧。
提示：可以用貼數(shù)字的方法，也可以用筆寫。有意識地請幾個孩子上來念所編的號碼。
�。�2）教師巡視后提出新的`要求。提示幼兒是否每個數(shù)字都用了，數(shù)一下你編的電話是幾位數(shù)的。
6、小結(jié)：原來，我們的數(shù)字寶寶既神奇，又十分的有用，可以幫助我們?nèi)祟愖龊芏嗍虑�。你們愿不愿意和老師一起去找一找我們幼兒園里的數(shù)字寶寶？（延伸活動）
幼兒園中班教案13
活動目標：
1、幼兒認識一定數(shù)量的蔬菜，能正確叫出它們的名字。
2、幼兒用完整的語句回答(如：這是青菜)。
3、通過觀察圖片，引導幼兒講述圖片內(nèi)容。
4、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。
活動準備：
1、各式蔬菜(胡蘿卜，卷心菜，青菜，冬瓜，番茄，黃瓜，絲瓜等)
2、早晨來園時各區(qū)角零星擺放著許多蔬菜，且本月主題活動為"好吃的東西"
活動過程：
1、指導語：小朋友，今天我們的房間里有許多蔬菜寶寶，我們?nèi)グ阉麄冋襾砗臀覀円黄鹱鲇螒蚝貌缓?"幼兒在各處尋找出蔬菜后一起圍坐一圈。
2、指導語：小朋友們這些寶寶都叫什么名字啊?
先讓幼兒自己報出蔬菜的名字，如果有不認識的蔬菜，老師可以根據(jù)它的特征告訴菜名。如，這個蔬菜寶寶穿著橘黃的衣服，梳著綠辮子，它叫胡蘿卜。
3、由教師說出蔬菜特征。幼兒回答是什么蔬菜之后取蔬菜交給老師，并大聲報出菜名，如，有個蔬菜寶寶十分害羞，它說我穿綠色連衣裙，我的身材很苗條，但我的皮膚不好，長滿了小豆豆……它是誰呀?由幼兒根據(jù)特征找出黃瓜后，大聲說出"這是黃瓜!"注意：在游戲過程中，老師是挨個讓幼兒去找蔬菜而不是一擁而上。
教學反思：
通過主題活動中的師生、生生的互動，孩子們的熱情很高，都積極地動腦、動手，在與同伴和老師的交流中，各種能力都得到了提高，從而認識了各種蔬菜，了解了蔬菜的營養(yǎng)，產(chǎn)生了愛吃蔬菜的情感。在逛蔬菜超市的.活動中，幼兒的興趣很濃，一邊看，一邊高興地談論，在直觀的觀察，動手摸、玩的過程中獲得了知識和經(jīng)驗，加強了情感體驗，但是由于活動場所過小，幼兒有些擁擠，影響了觀察和交流的效果，活動場所再大些會更好。
幼兒園中班教案14
活動目標
1、引導幼兒感知音樂力度的強弱變換和韻律特點，并能看著圖譜表現(xiàn)。
2、在音樂中大膽使用動作，體驗表演的快樂。
3、通過表演，培養(yǎng)幼兒良好的合作能力。
4、認真傾聽并積極參與歌唱活動。
5、能跟著節(jié)奏打節(jié)拍。
活動準備
圖譜一張、一張白紙、記號筆、PPT
活動過程?
�。ㄒ唬┗印犊鞓沸∝i》
1、邊做動作，邊進教室，一起來《快樂小豬》
2、請幼兒感受曲子的旋律，聽《快樂小豬》的曲子做律動，將幼兒引入輕松愉快的氛圍中。
�。ǘ﹥A聽想像，初步感受音樂
1、第一次嘗試體驗聽
師：今天苗苗老師帶來了一段好聽的`音樂我們，請欣賞。(閉上眼睛，仔細聽)
2、第二次嘗試體驗聽
師：請你來做指揮家，用線條的形式把這段好聽的音樂表現(xiàn)出來。注意：伸出你的手，用心、用耳朵、仔細的聽。
3、請表現(xiàn)好的指揮家做示范。
（三）教師講解圖譜
1、提問：剛才在指揮中你們都用了哪些線條來表示音樂?(教師把幼兒說的圖譜畫在白紙上)
2、全體幼兒一起來學習打單個的圖譜。
3、出示完整圖譜，師幼一起聽著音樂把整首曲子表現(xiàn)出來。
注意：圖譜有的音高，有的音低，有的音長，有的音短......
(四)用身體來感受音樂
1、師幼一起來用身體動作表現(xiàn)。
2、兩人合作來完成身體的動作。
(五)放松運動——《快樂歌》
幼兒肩搭肩一起來放松一下。
自我反思：
在活動中我能運用教具很好地調(diào)動孩子的多種感官參與活動，幫助他們感知、理解，并在和諧的師幼關(guān)系中鼓勵孩子大膽使用自己的肢體語言表現(xiàn)音樂，體驗表演的快樂；通過表演，促進幼兒良好合作能力的養(yǎng)成。雖然在合作表演環(huán)節(jié)個別幼兒表現(xiàn)的不那么盡人意，但整體還是挺好的，能達到預期目標。
幼兒園中班教案15
一）、活動背景和設計意圖：
中班開展“我愛我家”的主題過程中，孩子們嘗試在娃娃家中體驗家里的各種角色，我們發(fā)現(xiàn)：孩子們開始有交往的意識，開始與同伴互動，但又不會合作，經(jīng)常會為了爭角色、搶玩具而發(fā)生摩擦，這些都是幼兒自我中心化的外在表現(xiàn)。那么，如何結(jié)合幼兒認知特點，培養(yǎng)幼兒禮貌用語、文明交往呢，我們覺得這是在生活中需要經(jīng)常利用各種契機去實現(xiàn)的目標。幼兒園《課程指南》中指出：“學習活動強調(diào)綜合性，要充分考慮幼兒的.學習特點和認知規(guī)律，注重內(nèi)容間有機聯(lián)系，互相滲透，并以幼兒的現(xiàn)實生活為軸心開展活動�！蔽覀儗φ瘴谋局敢�，不斷檢索和分析著新課程教材，努力尋找著不同教育策略。
老教材新上法就是我們在二期課改背景下嘗試的傳承與突破的教學方式，“門鈴響了”就是一個傳統(tǒng)卻受孩子歡迎的故事，在以往的教學中，這個教材通常是以純語言形式來呈現(xiàn)的，重點在于讓幼兒學會復述故事，而在新課程背景下，怎么最大限度地發(fā)揮故事的教育功能？使教育目標在語言、認知、能力、情感領域有多方面的整合？我設想通過本次活動，既讓孩子在觀察傾聽中感受故事情節(jié)，又在故事發(fā)展中習得簡單交往語言，更讓幼兒嘗試運用數(shù)經(jīng)驗，來解決生活中遇到的一些小問題，使“與人分享”的教育貫穿在整個活動中。
二）、活動目標：
1、在小兔分餅干的游戲情境中，嘗試運用觀察推理、等分等方法。
2、愿意和大家一起分享好吃的點心，感受與同伴分享的快樂。
三）、活動準備：
小兔家的背景圖、電腦、小動物插圖、餅干、濕巾紙等
四）、活動設計：
（一）情景導入：
重點提問：
1、你們知道這是誰的家嗎？你從哪里看出來的？
2、小兔的家里有什么家具？
3、兔奶奶給小兔做了餅干，數(shù)數(shù)有幾塊？
（二）門鈴響了：
重點提問：
1、“叮咚”，是什么聲音？誰在按門鈴？（小刺猬進來）
�。�1）小兔會對小刺猬說什么？
（2）小兔說：“我們一起來分享餅干。”什么是分享？它們會怎么分呢？（個別幼兒嘗試操作）
（3）它們每人有幾塊餅干？
2、“叮咚”，誰會來呢？（猜謎語）
�。ㄐ」�、小猴進來）
�。�1）小兔說：“我們一起來分享餅干吧！”要讓它們分到的餅干一樣多，它們會怎么分呢？（兩位幼兒嘗試操作）
（2）現(xiàn)在每人有幾塊餅干？
3、“叮咚”，門鈴又響了，來了小熊一家。
�。�1）有誰呢？你從哪里看出來的？
（2）該請小熊一家坐在哪里呢？
（3）現(xiàn)在，小兔家有幾個人了？
�。�4）小兔又要請大家一起分享餅干了，每人可以吃幾塊餅干呢？
現(xiàn)在，每人只剩一塊餅干了！快點吃吧！
4、“叮咚”，門鈴又響了。
現(xiàn)在每人只有一塊餅干了，再有朋友來，怎么辦呀？
（三）分享餅干：（兔奶奶進來）
1、請你們坐到小桌子旁，看看兔奶奶做了幾塊餅干？想想怎么分？
2、分享餅干。（關(guān)注幼兒分享餅干的情況）
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