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幼兒園大班手工課教案
作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班手工課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。
幼兒園大班手工課教案1
一、教學目標:
1、通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)作品裝飾的方法及特點。
2、體驗美工活動的快樂,初步培養(yǎng)細心、耐心的手工制作習慣。
3、將通過觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運用到自己的制作過程中,初步創(chuàng)造美。教學重點:掌握簡單的裝飾方法,制作簡單造型的作品。教學難點:制作過程中細心、耐心,有規(guī)律、有排序的裝飾作品。
二、教學準備:
。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:
1、使用雙面膠的經(jīng)驗
2、能夠發(fā)現(xiàn)簡單的裝飾特點
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1、紙杯(半成品花)人手一個
2、紙杯裝飾畫若干幅
3、各種裝飾材料:即時貼剪好的各種形狀、顏色不同的圖形,小貼紙,皺紋紙團
4、雙面膠、水彩筆、彩紙人手一張、垃圾桶
5、墻面布置《美麗的大花園》
三、教學理論依據(jù)
要求學生能夠掌握撕、貼、折的玩紙技能,關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。通過本次的美工活動希望幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,初步養(yǎng)成細心、耐心的手工操作習慣,制作簡單造型的美工作品。
四、教學過程:
1、欣賞紙杯花制作的裝飾畫。
提問:你覺得這幾個紙杯花哪個最漂亮?它是怎樣裝飾自己的?
那么請我們班的小朋友也來當一回化妝師,給你們的紙杯花畫個妝吧,引起幼兒制作興趣。
2、探討紙杯花的裝飾制作,發(fā)現(xiàn)紙杯花的裝飾規(guī)律、排序、制作方法。觀察不同的花瓣不同的裝飾方法。
3、有的'紙杯花上貼上了彩色的小圓點:紅色的、黃色的、藍色的有的紙杯花上粘上了大葉片
有的紙杯花上用皺紋紙團的包住了
有的紙杯花上貼著圖形:正方形、長方形、圓形有的紙杯花上粘著水果小貼紙:蘋果、草莓、橘子有用彩筆畫的花紋
動手做一做
1、提出制作要求:
。1)將制作過程中的垃圾放入垃圾桶中,做一個講衛(wèi)生的手工家。
。2)制作時一定要注意從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,制作與老師不同的紙杯花。
。3)愛護材料、相互使用。
2、老師巡回輔導,發(fā)現(xiàn)裝飾過程中,美得、精細的幼兒行為,提出表揚,大家學習。
3、能力較強的同學,提前完成可在A4紙上添畫裝飾,可以為花朵貼上葉子。結(jié)束部分:
。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié):
請完成作品較好的幼兒為大家講述作品,大家欣賞。
教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時,感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。
五、教學活動延伸
與幼兒一起將紙杯花作品布置在自然角,形成美麗的大花園,幼兒互相欣賞。
幼兒園大班手工課教案2
活動目標:
1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。
2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。
活動重點:
制作“愛心卡”
難點:
在賀卡底版上做鏤空的圖案。
活動準備:
1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。
2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。
活動過程:
1、交流:
幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的`材料。
2、討論:
。1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”
。2)“我們能為他們做什么?”
3、想像:
“可以為他們做些什么?”
“你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”
4、表現(xiàn):
。1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。
。2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。
5、交流分享:
“向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”
“你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”
6、延伸活動:
幼兒園大班手工課教案3
活動目標:
1、幼兒能發(fā)揮想像,制作紙杯娃娃。
2、能運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。
3、幼兒能克服制作中遇到的困難,堅持做好。
活動準備:廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。
活動過程:
一、出示紙杯,引出課題。
請小朋友說說看,廢棄了的紙杯還能做什么?有什么用?
小結(jié):原來紙杯還可以做成紙杯娃娃。
二、出示紙杯娃娃,探討做法。
1、請你仔細觀察這些娃娃是怎么做的,用了哪些材料?(幼兒觀察后回答)
2、如果讓你來做紙杯娃娃,你準備怎么做?用哪些材料?用這些材料做娃娃的什么?
三、明確要求,交代注意事項。
在使用小剪刀時也要注意安全,不能剪到自己的手。
四、幼兒動手制作
1、播放輕音樂,教師巡回指導,作不同程度指導。
2、提醒能力強的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。
五、展示優(yōu)秀作品,鼓勵幼兒的形象再創(chuàng)造。
師:你最喜歡哪個紙杯娃娃,為什么?
六、小結(jié),結(jié)束活動。
師:生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃,還有其他閑置的材料,只要開動腦筋、發(fā)揮想像,都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點子告訴我們大家哦!
反思:
一次性杯子對于孩子們來說一點都不陌生,可以說家里隨處可見。所以孩子們對于一次性杯子的認識只停留在喝水上,認為這些杯子一個人用過以后,就要扔掉,其他人不能再使用了。通過這次活動,希望我們班的'孩子能夠?qū)U舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。
活動一開始,各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力,他們都好奇這些漂亮的娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后,孩子們都對制作的過程非常感興趣,都想自己動手制作一個。制作過程中,他們還會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,把娃娃的頭發(fā)弄成卷發(fā)或者直直的板刷頭,就像自己的爸爸和媽媽。在制作過程中,不斷練習使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。
我在做示范的時候,沒有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟,導致他們自己制作的時候能力較弱的孩子不會制作。
幼兒園大班手工課教案4
活動流程:
【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】
活動過程:
一、欣賞激發(fā):
1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)
你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)
2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?
二、討論制作:
1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?
2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)
3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。
三、嘗試制作:
幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。
1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。
2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。
3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。
四、欣賞評價:
1、展示與欣賞
(1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?
(2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?
。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。
2、延伸:
回家再去尋找使自己涼快的辦法。
活動要求:
1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;
2、引導幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。
活動準備:
1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)
2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。
3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。
活動重點:引導幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。
活動難點:嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的'美;
設(shè)計思路:
夏天到了,怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題,好象并不覺得為難,不一會兒就出了好多注意,而且還把這些都一一畫出來,如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天,有位小朋友帶來了一把扇子,第二天又有一位小朋友帶來了扇子,而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇,于是,我讓幼兒收集扇子,并將帶來的扇子展示在墻面,漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,于是,我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,我提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?紤]到年齡的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。
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