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幼兒園大班手工課教案

時間:2024-11-05 16:23:06 幼兒教案 我要投稿
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幼兒園大班手工課教案

  作為一位杰出的教職工,常常要根據(jù)教學需要編寫教案,教案有助于順利而有效地開展教學活動。如何把教案做到重點突出呢?以下是小編收集整理的幼兒園大班手工課教案,僅供參考,大家一起來看看吧。

幼兒園大班手工課教案

幼兒園大班手工課教案1

  一、教學目標:

  1、通過觀察,能夠發(fā)現(xiàn)作品裝飾的方法及特點。

  2、體驗美工活動的快樂,初步培養(yǎng)細心、耐心的手工制作習慣。

  3、將通過觀察、發(fā)現(xiàn)的排序方法運用到自己的制作過程中,初步創(chuàng)造美。教學重點:掌握簡單的裝飾方法,制作簡單造型的作品。教學難點:制作過程中細心、耐心,有規(guī)律、有排序的裝飾作品。

  二、教學準備:

 。ㄒ唬┙(jīng)驗準備:

  1、使用雙面膠的經(jīng)驗

  2、能夠發(fā)現(xiàn)簡單的裝飾特點

 。ǘ┎牧蠝蕚

  1、紙杯(半成品花)人手一個

  2、紙杯裝飾畫若干幅

  3、各種裝飾材料:即時貼剪好的各種形狀、顏色不同的圖形,小貼紙,皺紋紙團

  4、雙面膠、水彩筆、彩紙人手一張、垃圾桶

  5、墻面布置《美麗的大花園》

  三、教學理論依據(jù)

  要求學生能夠掌握撕、貼、折的玩紙技能,關(guān)注、欣賞具有鮮明色彩和簡單造型的物品和美術(shù)作品。通過本次的美工活動希望幼兒能夠發(fā)現(xiàn)美、欣賞美、創(chuàng)造美,初步養(yǎng)成細心、耐心的手工操作習慣,制作簡單造型的美工作品。

  四、教學過程:

  1、欣賞紙杯花制作的裝飾畫。

  提問:你覺得這幾個紙杯花哪個最漂亮?它是怎樣裝飾自己的?

  那么請我們班的小朋友也來當一回化妝師,給你們的紙杯花畫個妝吧,引起幼兒制作興趣。

  2、探討紙杯花的裝飾制作,發(fā)現(xiàn)紙杯花的裝飾規(guī)律、排序、制作方法。觀察不同的花瓣不同的裝飾方法。

  3、有的'紙杯花上貼上了彩色的小圓點:紅色的、黃色的、藍色的有的紙杯花上粘上了大葉片

  有的紙杯花上用皺紋紙團的包住了

  有的紙杯花上貼著圖形:正方形、長方形、圓形有的紙杯花上粘著水果小貼紙:蘋果、草莓、橘子有用彩筆畫的花紋

  動手做一做

  1、提出制作要求:

 。1)將制作過程中的垃圾放入垃圾桶中,做一個講衛(wèi)生的手工家。

 。2)制作時一定要注意從中發(fā)現(xiàn)規(guī)律,制作與老師不同的紙杯花。

 。3)愛護材料、相互使用。

  2、老師巡回輔導,發(fā)現(xiàn)裝飾過程中,美得、精細的幼兒行為,提出表揚,大家學習。

  3、能力較強的同學,提前完成可在A4紙上添畫裝飾,可以為花朵貼上葉子。結(jié)束部分:

 。ㄋ模┗顒涌偨Y(jié):

  請完成作品較好的幼兒為大家講述作品,大家欣賞。

  教師總結(jié)幼兒今天的表現(xiàn),表揚和鼓勵在活動中表現(xiàn)積極的幼兒。讓幼兒在進行創(chuàng)作的同時,感受到美術(shù)手工活動的快樂。同時,教師要照顧到那些在活動中比較安靜的幼兒,使其也能在活動結(jié)束的時候獲得快樂。

  五、教學活動延伸

  與幼兒一起將紙杯花作品布置在自然角,形成美麗的大花園,幼兒互相欣賞。

幼兒園大班手工課教案2

  活動目標:

  1、知道醫(yī)生的工作與人們的關(guān)系,感受醫(yī)生工作的辛苦。

  2、嘗試使用畫、剪、粘貼等方法,制作卡片。

  活動重點:

  制作“愛心卡”

  難點:

  在賀卡底版上做鏤空的圖案。

  活動準備:

  1、已收集的關(guān)于醫(yī)生、護士工作時的圖片、資料。

  2、各種形狀的彩色卡紙、剪刀、裝飾材料、顏料、自制的印章。

  活動過程:

  1、交流:

  幼兒互相介紹自己收集的有關(guān)醫(yī)生、護士如何工作的`材料。

  2、討論:

 。1)醫(yī)生的工作和人們的關(guān)系:“醫(yī)生和護士是怎樣關(guān)心照顧病人的?”

 。2)“我們能為他們做什么?”

  3、想像:

  “可以為他們做些什么?”

  “你最想送什么東西給醫(yī)生和護士?”

  4、表現(xiàn):

 。1)引導幼兒根據(jù)自己的想法在賀卡底版上做鏤空的圖案。

 。2)能運用多種材料大膽表現(xiàn)。

  5、交流分享:

  “向大家介紹一下,你是用什么材料制作的?”

  “你制作的‘愛心卡’有什么內(nèi)容?”

  6、延伸活動:

幼兒園大班手工課教案3

  活動目標:

  1、幼兒能發(fā)揮想像,制作紙杯娃娃。

  2、能運用剪、貼、卷的技能在紙杯上制作。

  3、幼兒能克服制作中遇到的困難,堅持做好。

  活動準備:廢舊紙杯、各色皺紋紙、剪刀、水彩筆、雙面膠。

  活動過程:

  一、出示紙杯,引出課題。

  請小朋友說說看,廢棄了的紙杯還能做什么?有什么用?

  小結(jié):原來紙杯還可以做成紙杯娃娃。

  二、出示紙杯娃娃,探討做法。

  1、請你仔細觀察這些娃娃是怎么做的,用了哪些材料?(幼兒觀察后回答)

  2、如果讓你來做紙杯娃娃,你準備怎么做?用哪些材料?用這些材料做娃娃的什么?

  三、明確要求,交代注意事項。

  在使用小剪刀時也要注意安全,不能剪到自己的手。

  四、幼兒動手制作

  1、播放輕音樂,教師巡回指導,作不同程度指導。

  2、提醒能力強的幼兒協(xié)助能力弱的幼兒完成作品。

  五、展示優(yōu)秀作品,鼓勵幼兒的形象再創(chuàng)造。

  師:你最喜歡哪個紙杯娃娃,為什么?

  六、小結(jié),結(jié)束活動。

  師:生活中除了一次性紙杯可以制作精美的娃娃,還有其他閑置的材料,只要開動腦筋、發(fā)揮想像,都可以“變廢為寶”。你們可以回家試試的。別忘了把你的好點子告訴我們大家哦!

  反思:

  一次性杯子對于孩子們來說一點都不陌生,可以說家里隨處可見。所以孩子們對于一次性杯子的認識只停留在喝水上,認為這些杯子一個人用過以后,就要扔掉,其他人不能再使用了。通過這次活動,希望我們班的'孩子能夠?qū)U舊的一次性紙杯變成有趣的紙杯娃娃。

  活動一開始,各種紙杯娃娃的圖片就吸引了孩子的注意力,他們都好奇這些漂亮的娃娃是怎么做的。欣賞完紙杯娃娃的圖片后,孩子們都對制作的過程非常感興趣,都想自己動手制作一個。制作過程中,他們還會根據(jù)自己的生活經(jīng)驗,把娃娃的頭發(fā)弄成卷發(fā)或者直直的板刷頭,就像自己的爸爸和媽媽。在制作過程中,不斷練習使用剪刀、撕雙面膠、黏貼的技巧。

  我在做示范的時候,沒有一步步讓孩子們了解制作的具體步驟,導致他們自己制作的時候能力較弱的孩子不會制作。

幼兒園大班手工課教案4

  活動流程:

  【欣賞激發(fā)】——【討論示范】——【嘗試制作】——【欣賞評價】

  活動過程:

  一、欣賞激發(fā):

  1、現(xiàn)在是什么季節(jié)?(夏天到,天氣熱)

  你有什么好辦法,使自己涼快呢?(空調(diào)、電扇、冷飲、洗澡、扇子等)

  2、欣賞各種各樣的扇子:這些扇子都是我們小朋友帶來的、還有是老師在電腦上搜集的扇子圖片(墻面布置的扇子)這些扇子漂亮嗎?你最喜歡哪一把扇子,為什么?

  二、討論制作:

  1、老師這里還有一些扇子,你們看,這兩把扇子有什么不同?(引導幼兒發(fā)現(xiàn)一把已經(jīng)裝飾好了,另一把還沒裝飾)你喜歡哪一把,為什么?

  2、(出示沒裝飾的扇子)這把扇子好看嗎?請你想想辦法讓扇子好看一點,你想用什么來裝飾扇子?(幼兒發(fā)表看法)

  3、這里還有許多要裝飾的扇面,你們想不想試一試。

  三、嘗試制作:

  幼兒制作扇子,裝飾扇面,教師巡回指導。

  1、引導能力強的幼兒有規(guī)律地裝飾扇面,提醒幼兒大膽嘗試用各種材料使畫面更美。

  2、及時鼓勵幫助能力差的幼兒。

  3、及時地肯定幼兒的表現(xiàn)。

  四、欣賞評價:

  1、展示與欣賞

  (1)你覺得自己的扇子美不美,美在哪里?還有誰的扇子也很美?

  (2)把自己的扇子介紹給朋友和客人老師,說說你是用什么材料裝飾的?

 。3)教師評價:你們做的扇子都很美,我們來開個扇子展覽會吧。

  2、延伸:

  回家再去尋找使自己涼快的辦法。

  活動要求:

  1、嘗試用各種材料有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的美;

  2、引導幼兒大膽創(chuàng)作,體驗成功的樂趣。

  活動準備:

  1、扇子展覽(墻面環(huán)境布置:幼兒帶來的扇子,收集的材料。)

  2、用卡紙等剪成的各種形狀的扇面、事先制作。

  3、裝飾材料(半成品各種圖形或圖案)、扇柄(冰棍棒)、蠟筆、漿糊等。

  活動重點:引導幼兒大膽制作扇子,體驗成功的快樂。

  活動難點:嘗試有規(guī)律地裝飾扇面,感受扇子的'美;

  設(shè)計思路:

  夏天到了,怎么使大家不開空調(diào)也能涼快度過夏天呢?我把這個難題流給了孩子。孩子們聽了這個問題,好象并不覺得為難,不一會兒就出了好多注意,而且還把這些都一一畫出來,如喝冷開水、吃西瓜、乘風涼、開電扇、扇扇子、看圖書等。一天,有位小朋友帶來了一把扇子,第二天又有一位小朋友帶來了扇子,而且更多的孩子對扇子產(chǎn)生了好奇,于是,我讓幼兒收集扇子,并將帶來的扇子展示在墻面,漸漸地他們對扇面上的花紋產(chǎn)生了興趣,于是,我設(shè)計了本次活動。通過讓幼兒觀察扇子的不同形狀、花紋,激發(fā)幼兒制作扇子、裝飾扇面的興趣。為了進一步滿足幼兒的欲望,我提供了多種材料,讓他們嘗試有規(guī)律地裝飾扇面?紤]到年齡的特點與個體差異,在材料的提供上有現(xiàn)成的和半成品的圖案。同時鼓勵幼兒大膽地裝飾,體驗成功的樂趣。

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