[實用]幼兒園中班教案15篇

　　在教學(xué)工作者實際的教學(xué)活動中，通常需要準備好一份教案，通過教案準備可以更好地根據(jù)具體情況對教學(xué)進程做適當(dāng)?shù)谋匾�的調(diào)整。寫教案需要注意哪些格式呢？以下是小編整理的幼兒園中班教案，希望對大家有所幫助。

幼兒園中班教案1

　　設(shè)計意圖：

　　隨著現(xiàn)代科技的迅速發(fā)展，通訊設(shè)備不斷更新，人們很少使用"寫信"的方式進行交際，更多的是運用手機、電話來進行交流。為了使孩子們對"信"有更深的理解，于是我設(shè)計了這節(jié)課�！毒V要》大班目標中指出"關(guān)注、理解日常生活中常見的符號、標識、文字所表達的意思，嘗試用圖像、符號等形式進行表達并創(chuàng)意。"《點點和多咪的信》是一個繪本故事。大班的孩子，開始主動注意和親近有趣的事物和現(xiàn)象，喜歡觀察閱讀畫面精美的圖書，能隨作品內(nèi)容展開豐富的想象和創(chuàng)造，并產(chǎn)生愉悅的情緒。這一活動，故事中的"繪畫信"對幼兒來說較為新奇，而教材本身簡單、有趣味的內(nèi)容，又給了幼兒很多想象和思考的空間�？紤]到孩子的興趣點以及教材的特點，在活動中讓孩子自主觀察圖畫的故事情節(jié)，讀懂繪畫信，并嘗試創(chuàng)造。更重要的是，通過對故事的理解，可以把幼兒帶入故事情節(jié)中，引起幼兒情感上的共鳴，讓幼兒感受點點與多咪之間溫馨、有好的朋友情誼，懂得有朋友的快樂，學(xué)會交往。

　　活動目標：

　　1、能夠看懂故事中點點和多咪的信，初步了解"圖畫式"的寫信方式。

　　2、能用繪畫和符號的形式寫信，并完整地講述信的內(nèi)容。

　　3、體驗朋友之間的情感。

　　4、培養(yǎng)幼兒大膽發(fā)言，說完整話的好習(xí)慣。

　　5、幼兒活動時遵守秩序的觀念。

　　活動重難點：

　　重點：看懂故事中點點和多咪的信，理解和體驗它們之間的情感。

　　難點：能夠用繪畫和符號的形式寫信，并能較完整地講述信的內(nèi)容。

　　活動過程:

　　一、創(chuàng)設(shè)情境，引入主題出示課件,觀察分析封面:點點和多咪是好朋友，一不見面就會想念對方，想念好朋友了該怎么辦？你們有好朋友嗎？你想念好朋友的時候，會怎么做呢？看看故事里的兩個好朋友是怎么做的。

　　【評析：聯(lián)系自己感受，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的.興趣�！�

　　二、結(jié)合課件，引導(dǎo)幼兒分析點點和多咪的信的內(nèi)容，了解寫信的基本格式。

　　1．觀察分析第一封信。

　　（1）出示第一個信封。你知道這封信是誰寫的？寫給誰的？你是怎么看出來的？

　�。�2）多咪給點點的信上寫了些什么呢？我們一起來看看。出示第一封信。

　�。�3）多咪對點點說，說什么呢？誰知道？

　　（4）逐一分析每幅圖畫的意思及冒號和箭頭的意思。注意歸納出時間、地點和事情。

　�。�5）到底多咪是這個意思嗎？我們一起來看看。

　�。�6）好朋友在一起玩，真開心啊，他們一起度過了一個快樂的下午�；氐郊液�，他們又會怎么做呢？

　　【評析：在寬松的氛圍中，充分給予幼兒想象、表達的機會�！�

　　2．觀察分析第二封信。

　�。�1）這封信是誰寫給誰的？你是怎么看出來的？信上說了些什么？

　�。�2）點點對多咪說些什么？你是從哪里看出來的？

　�。�3）看看故事里是這個意思嗎？

　�。�4）兩個好朋友一起度過了一個美好的夜晚，真快樂啊。

　　3．觀察分析第三封信。

　�。�1）一天早上，多咪收到點點的一封信，看看信上點點要告訴多咪什么？你是怎么看出來的？

　�。�2）多咪看了信，也以為點點病了。它急急忙忙趕到點點家，奇怪，家里一個人也沒有，床上也是空空的。多咪緊張地到處找，邊找邊喊："點點，你在哪里？我來了！"你們猜，點點在哪里？

　�。�3）一起看課件。原來點點在干什么？

　　（4）多咪問點點："你到哪兒去了？不是病了嗎？"點點說："我去釣魚了。"多咪又問："你信上畫了你躺在床上，不是病了嗎？"點點恍然大悟地說："我是說我睡覺的時候夢到你了。"兩個好朋友你看看我，我看看你，忍不住笑了起來。

　　【在情節(jié)的收放張弛中感受故事的幽默風(fēng)趣，活動氣氛活躍，幼兒學(xué)習(xí)積極性高。】

　�。�5）點點的這封信多咪沒有看明白，鬧了這么大個誤會，白擔(dān)心了一場，為什么會這樣呢？

　�。�6）我們來把這兩封信比一比，你們有沒有什么發(fā)現(xiàn)？

　�。�7）一般我們寫信的時候，收信人寫在上面，寫信人寫在下面，中間是信的內(nèi)容，要說清楚時間、地點和要做的事情，這樣別人就容易明白，否則就要鬧出誤會。等你們以后會寫字了，就能把信寫得更明白了。

　�。�8）完整欣賞故事。

　　三、請幼兒用繪畫的方法寫信

　　1．故事里的兩個好朋友真讓人羨慕。你們有沒有好朋友？想不想給你的好朋友寫信。寫信的時候要注意什么？

　　2．幼兒寫信，教師巡回指導(dǎo)。

　　①從內(nèi)容、畫面和寫信程序上進行觀察指導(dǎo)。

　�、诠膭钣變焊挥袆�(chuàng)意的進行構(gòu)想。

　　四、幼兒相互分享讀信，體驗寫信的快樂

　　1．請個別幼兒讀信，并說說寫信、收信的感覺，體驗寫信的快樂。

　　2．針對個別信的內(nèi)容，和幼兒一起進行簡單的評價。

　　【活動延伸】

　　和客人老師分享自己寫的信，根據(jù)幼兒的興趣需要，把寫好的信送出去！

　　活動反思：

　　在整個活動的結(jié)束部分，可以考慮增添一個律動環(huán)節(jié)，讓整個活動更輕松愉悅。

　　通過這次活動，我們可以再日常生活中或區(qū)域活動中滲透相關(guān)內(nèi)容，幫助孩子豐富這方面的經(jīng)驗，不斷發(fā)展孩子的思維。

幼兒園中班教案2

　　活動目標：

　　1．讓幼兒通過觀察、交流，知道用1個圓至幾個圓拼貼、添畫，可以變成各種有趣的事物。

　　2.讓幼兒遷移已有經(jīng)驗，借助范畫擴展想象，創(chuàng)造出各種有趣的圓形事物。

　　3.培養(yǎng)幼兒樂意參與美術(shù)創(chuàng)作活動，并體驗創(chuàng)作帶來的樂趣。

　　4.會用它們大膽地進行藝術(shù)表現(xiàn)與創(chuàng)造，喜歡裝飾。

　　5.培養(yǎng)幼兒初步的創(chuàng)造能力。

　　活動準備：

　　1．各種顏色、大、中、小的圓若干。

　　2．由圓變成的各種物體范例。

　　活動過程：

　　一、激趣導(dǎo)入。

　　師：孩子們，你們看過魔術(shù)表演嗎？是什么魔術(shù)表演？你們喜歡看（魔術(shù)表演）嗎？

　　師：我來給你們表演一個魔術(shù)，變魔術(shù)要有道具，下面把道具請出來。（出示大、中、小三個不同顏色的圓）問：這是什么？它們有什么不一樣？（顏色不一樣、大小不一樣）師：今天我要用圓變魔術(shù)，那怎么變呢，你們要睜大眼睛看，看誰能發(fā)現(xiàn)老師是怎么變的。

　　二、了解圓能變成各種有趣的東西。

　　㈠欣賞一個圓變成的各種有趣的東西。

　　教師表演魔術(shù)：在一個紅色圓上畫上蘋果的葉子就變成蘋果了。

　　問：我是怎么變的？

　　師：要把圓變成蘋果，離不開這只神奇的筆，只要畫上幾筆，圓就會變成有趣的東西了。

　　問：你學(xué)會了嗎？給你們一個圓，你要把它變成什么呢？

　　幼兒自由回答，指名到前面用圓變魔術(shù)，并說說是怎么變的。

　　小結(jié)：這個魔術(shù)你們已經(jīng)會了，其實用一個圓變魔術(shù)很簡單，小班的弟弟妹妹都會，你們看他們變出了很多不同的東西。（出示幻燈片：范例）。

　�、嬗懻�。

　　師：咱們要變更難的魔術(shù)，用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變魔術(shù)，你會嗎？

　　指名讓幼兒說說會用兩個圓、三個圓、四個圓、許多圓變成什么物體。

　　師：其實用多個圓還能變出很多東西，不是你們不會，只是你們沒想到而已。請欣賞（出示范例幻燈片）。

　　三、幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　�、褰淮�任務(wù)。

　　師：你們知道了圓可以變很多東西，那你們想不想親自動手變一變？

　　1.不同級別的魔術(shù)師。

　　出示作品展示板。

　　師：你想成為什么級別的魔術(shù)師？

　　合格的魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出簡單的東西。（可以看范例：氣球、小雞、毛毛蟲……）優(yōu)秀魔術(shù)師：能用不同數(shù)量的圓變出比較難的東西（如：葡萄架上掛了一串串葡萄、草地上有許多小雞在吃草、盛開了許多的花還有美麗的蝴蝶等）。

　　特級魔術(shù)師：變出了和別不一樣的、圖片上也沒有的東西。

　　注：出示范例。

　　2.介紹材料、提要求。

　　師：有各種顏色，各種大小的圓。請你們先想好你想用幾個圓變成什么東西，然后找到你所需要的圓，用膠棒把它粘在紙上，再把它添畫好。我們小朋友把圓變好了，可以互相參觀，也可以請后面的老師參觀，告訴老師，你把幾個圓變成什么東西了。最后，把你的作品貼到展板上。

　　3.幼兒操作，教師巡回指導(dǎo)。

　　幫助能力差的幼兒，鼓勵他大膽變圓。鼓勵能力強的幼兒變出和別人不一樣的東西來。

　　4．評價幼兒作品讓幼兒上來說一說自己吧圓形變成了什么？對有創(chuàng)意的幼兒作品給予肯定、表揚。

　　教案反思：

　　1、由于預(yù)定計劃，因而對于目標以及在實際中根據(jù)幼兒發(fā)展情況進行靈活調(diào)整。由于我們生活周圍有各種各樣的圓形物品，因而教師把握這一有利條件引導(dǎo)幼兒關(guān)注周圍事物，學(xué)習(xí)尋找、觀察的方法，獲取各方面的知識。

　　2、將幼兒的興趣、求與活動內(nèi)容有機整合起來。在主題活動中善于發(fā)現(xiàn)幼兒的興趣和關(guān)注是我們教師實施教育的基礎(chǔ)，幼兒的興趣和需求的表現(xiàn)形式是多種多樣的，幼兒的好奇心強。常常對這件事感興趣，對那件事感興趣，有的孩子個性差異不同會產(chǎn)生不同關(guān)注點，同時根據(jù)課程的需要不斷提煉和分析有價值的內(nèi)容。

　　在我觀察幼兒的興趣和學(xué)習(xí)需要生存了有關(guān)圓方面的活動。

　　如：有趣的圓、圓形的妙用，根據(jù)這些內(nèi)容創(chuàng)設(shè)相關(guān)主題墻飾有：我玩過的圓形物品、我用過的圓形物品、我吃過的圓形物品、我見過的'圓形物品、我用圓形變變變，在創(chuàng)設(shè)過程中為滿足不同幼兒的需求讓預(yù)想內(nèi)容和生存內(nèi)容有機整合起來，鼓勵幼兒充滿自信參與活動創(chuàng)設(shè)和諧、平等、自由的氛圍，發(fā)展了幼兒動手動腦的能力，在各類活動及部分操作中激發(fā)了學(xué)習(xí)興趣，增強了關(guān)注周圍生活的愿望，培養(yǎng)對科學(xué)的興趣，激活孩子原有的認知經(jīng)驗，隨之生成了其他形的教育活動，同時調(diào)動了家長的積極參與性。

　　3、在主題活動中為幼兒提供了充足的時間、空間。改變以往的教學(xué)方式，而且鼓勵幼兒更多的嘗試。體驗不同的教學(xué)策略，使幼兒更積極更關(guān)注自我實踐獲得的過程。

　　4、在集體中每位幼兒在主題實踐過程中，他們都是活動的主人、都是參與者設(shè)計者、收益者、通過實踐我們感到主題活動中對于能力強的孩子。鼓勵他們動腦用各種材料制作實現(xiàn)自己的目的，對于中等水平的幼兒，我啟發(fā)引導(dǎo)他們畫出貼出簡單的作品，而相對能力弱的幼兒降低難度，讓他們隨意貼貼玩玩，主要激發(fā)他們參與活動的興趣、這樣有利于教師對幼兒的觀察和指導(dǎo)，大大提高了師幼互動的質(zhì)量。

幼兒園中班教案3

　　教學(xué)目標：

　　從多個角度觀察體會人物的相貌特征，學(xué)習(xí)繪畫人物的心情，喜、怒、哀、樂。

　　教學(xué)重點和難點：

　　運用已有的知識結(jié)合喜怒哀樂表情特征進行大膽想象表現(xiàn)。

　　教學(xué)時間：

　　一課時

　　課前準備：

　　卡紙、彩筆、課件

　　教學(xué)過程：

　　一、課前導(dǎo)入

　　1.先聽幾段音樂，看看能給你帶來什么樣的心情？

　　讓學(xué)生感受歡快、悲傷的音樂能給人帶來什么樣的表情。同時請學(xué)生上臺演一演，體會表情變化。

　　總結(jié)：表情和心情有很大的聯(lián)系，開心時會笑，難過時會掉眼淚，生氣時會瞪大眼睛，咬牙切齒。今天我們就來學(xué)習(xí)關(guān)于表情：喜怒哀樂（板書）

　　二、講授新課

　　1.你猜表情

　　欣賞圖片通過看眼睛、眉毛、嘴巴來猜一猜表情。

　　問：一個人的表情特點主要體現(xiàn)在哪些地方？（眉毛、眼睛、嘴巴）

　　2.朗讀表情歌

　　請學(xué)生跟老師一起讀，并伸出手指跟著做動作。

　　眉開眼彎嘴上翹（喜）

　　立眉瞪眼牙緊咬（怒）

　　眉掉眼垂嘴向下（哀）

　　眉彎眼彎嘴大開（樂）

　　老師在黑板上畫出簡單的表情，同學(xué)們仔細觀察。然后欣賞生活中同學(xué)們的喜怒哀樂照片。

　　3.貼五官游戲

　　請四名學(xué)生上臺貼喜怒哀樂的表情。

　　4.貼色卡

　�、偬釂柍�了能通過眉毛、眼睛、嘴巴這三個部分了解到人的表情，那能不能用顏色來表達心情呢？

　　請兩名學(xué)生上臺分別貼出自己認為喜怒哀樂是什么顏色的。

　　總結(jié)：開心的時候可以用比較溫和、明亮的顏色如：大紅、橙、黃、淺綠等等。傷心的時候可以用比較深的顏色如：紫、藍、黑色或者灰色系。

　　不同的顏色使人物的'情緒更加明顯、突出。

　�、谛蕾p圖片

　　對比兩幅不同形式的照片，體會顏色和表情的聯(lián)系。

　　欣賞學(xué)生作品，看看他們是如何運用色彩來表現(xiàn)的。

　　三、布置作業(yè)

　　1.喜怒哀樂四種表情，任選其一。

　　2.用夸張、變形的繪畫方法來表現(xiàn)。

　　欣賞作品，參考別人是怎么畫出來的。

　　四、點評作業(yè)，總結(jié)。

　　展示作品，集體交流。

　　1.說說你畫的是什么表情？

　　2.你最喜歡誰的作品，表情好在哪里？

　　總結(jié)：同學(xué)們，每天我們都會經(jīng)歷喜怒哀樂，老師希望大家可以笑口常開，因為大家笑的時候最好看。

幼兒園中班教案4

　　活動目標：

　　1、畫出幾只形狀，大小不同的燕魚，體現(xiàn)它們在畫面中的位置變化。

　　2、培養(yǎng)幼兒對變化構(gòu)圖的意識。

　　3、體驗成功的喜悅，并會正確評價他人的作品。

　　4、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　活動準備：

　　1、觀察各種燕魚的形狀，顏色，動態(tài)等，并鼓勵他們自由想象，創(chuàng)造出新的形象。

　　2、教具：有關(guān)燕魚的錄像，磁吸燕魚、自制的燕魚錄像。

　　3、繪畫用具：畫紙、蠟筆，毛筆，藍顏料。

　　活動過程：

　　1、開始部分、觀看有關(guān)燕魚的錄像，以引起興趣。

　　提問：剛才看到的是什么?它長的'什么樣?(引導(dǎo)幼兒說出燕魚的基本特征)

　　2、基本部分：

　　(1)觀看自制的燕魚錄像。

　　(2)提問：故事中的燕魚是長的什么樣子的?它出去玩的時候是整樣游的?它捉迷藏的時候又是怎樣游的。

　　(3)幼兒繪畫，教師指導(dǎo)。

　　師：剛才，小朋友看了燕魚的一家在大海里快樂的游這個故事，現(xiàn)在你們想不想把它們畫下來，給其他的小朋友們看?在畫時，可讓燕魚游向不同的方向，還可以給燕魚穿上美麗的衣服、最后，用顏料涂上大海的顏色。

　　評價活動：

　　1、陳列作品。

　　2、提問：你喜歡哪張畫/為什么?(當(dāng)幼兒說到哪張畫時，教師就把哪張畫顯示到屏幕上)。

　　3、組織幼兒收拾繪畫用具、活動結(jié)束、(公開課)。

幼兒園中班教案5

　　游戲目標

　　夾取可以訓(xùn)練肢體協(xié)調(diào)性。

　　左右手夾取開發(fā)左右大腦。

　　游戲準備

　　《加油歌》音樂。

　　筷子、夾子、小盆、桌子若干。

　　各種各樣能夾取小東西。

　　游戲玩法

　　1、小朋友們在家吃飯都會不會用筷子啊？我們今天就來玩?zhèn)�夾取東西的游戲好不？

　　2、在夾取東西的過程中，我們來看看那位小朋友是在家自己吃飯，長大了都不用家人辛苦的喂了。

　　3、小朋友們你們想不想知道這個游戲怎么玩��？老師現(xiàn)在說游戲玩法，你們可要認真聽，有聽不懂的地方要告訴老師。

　　4、我們先用夾子來夾，左右手換的夾，做個熱身活動，看看誰夾的數(shù)量最多。

　　5、教師先要把物品的夾取難度，分類的擺放在桌子上，游戲中要用筷子左右手夾。

　　6、把兩個桌子之間設(shè)置一定距離，根據(jù)孩子的.參加人數(shù)擺放不同桌子的數(shù)量。

　　7、小朋友要用筷子把桌上的物品夾到另一個桌上的小盆里，中途掉落不算，返回去重新夾。

　　8、游戲一首歌的時間，音樂響起游戲開始，音樂停止游戲結(jié)束，數(shù)量多的為勝。

幼兒園中班教案6

　　【活動目標】

　　1、通過涂色，感知色彩，體驗美術(shù)活動的樂趣。

　　2、培養(yǎng)幼兒大膽作畫及動手能力，增加幼兒的生活經(jīng)驗。

　　3、讓幼兒知道蘋果的營養(yǎng)價值，產(chǎn)生愛吃蘋果的情緒。

　　4、增進參與環(huán)境布置的興趣和能力，體驗成功的快樂。

　　5、體驗想象創(chuàng)造各種圖像的快樂。

　　【活動準備】

　　畫有蘋果樹簡筆的.紙張，蠟筆。

　　【活動過程】

　　1、導(dǎo)入。

　　“今天老師給你們帶來了一個好朋友，它是一棵蘋果樹，可是這棵樹沒有穿衣服，它很冷，怎么辦呢?”生：“幫它穿上衣服”。

　　2、新課學(xué)習(xí)。

　　請幼兒觀察窗外的樹木，看看樹干，樹葉是什么顏色。老師出示蘋果樹，邊問幼兒是什么顏色，邊示范涂畫，圖的時候強調(diào)拿筆的姿勢，要求幼兒自己涂色時要朝同一個方向涂。老師要求先涂樹干，在涂蘋果，最后涂樹葉。

　　3、幼兒自己作畫。老師指導(dǎo)。

　　生：“老師，我的蘋果還沒熟，所以我畫的蘋果是青的”。

　　師：“好的，你真會動腦筋”

　　4、請畫好的幼兒把畫交給老師寫上名字，老師評價，表揚鼓勵。獎勵大紅花。

　　5、結(jié)束部分。

　　請幼兒說說蘋果好不好吃，老師說說蘋果的營養(yǎng)價值，鼓勵幼兒多吃蘋果。一起唱歌曲《樹上許多小蘋果》，在愉快的歌聲中結(jié)束本課。

　　活動反思：

　　對于小班的幼兒還要加強培養(yǎng)孩子參與更多的表現(xiàn)與表達，充分讓孩子運用各種感官感知并表達水果的特征，通過活動提升孩子對美的感受力、表現(xiàn)力。美術(shù)活動沒有想的那么好上，雖然問題沒有語言課那么多，但問題問出來一定要簡潔有針對性，讓孩子們在問題中有一定的經(jīng)驗或技能的提高。

幼兒園中班教案7

　　藝術(shù)類

　　小鳥和大象

　　教學(xué)目標：

　　1、感受音樂的性質(zhì)變化,通過動作表現(xiàn)角色的特征和情緒，中班教案。

　　2、幼兒能理解故事，根據(jù)故事內(nèi)容做游戲。

　　3、幼兒能準確分辨大象和小鳥的音樂。

　　4、培養(yǎng)幼兒互相幫助、團結(jié)友愛的精神。

　　教學(xué)重難點：幼兒能用動作表現(xiàn)角色的特征和情緒。

　　教學(xué)準備：掛圖、音樂、大象和小鳥的頭飾若干。

　　教學(xué)過程：

　　一、開始部分：

　　律動激趣，教師帶領(lǐng)幼兒聽音樂做課前律動。

　　二、基本部分：

　　1、故事引入：

　　(1)師：今天老師請來了兩個動物朋友跟小朋友做游戲，小朋友猜一猜它們是誰呢?

　　(2)教師出謎語引出大象和小鳥

　　一身毛，尾巴翹、飛來飛去喳喳叫(小鳥)

　　耳朵像蒲扇，身子像小山，鼻子長又長，比手還能干。(大象)

　　(3)大象和小鳥的特征

　　觀看圖片，認識小鳥和大象，觀察大象和小鳥的特征。

　　(4)教師講故事《小鳥和大象》幼兒認真領(lǐng)會小鳥和大象在故事中的情緒變化。

　　森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了。一天它們又快樂的和大樹做游戲，忽然聽著了""的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。

　　2、聽音樂分辨小鳥和大象的歌曲。幼兒想象自編動作。

　　(1)聽小鳥音樂，讓幼兒說一說這是哪個動物在跳舞?幼兒聽小鳥音樂游戲舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作。如：拍手、飛翔、唧唧喳喳叫、跳圓圈舞等。

　　(2)聽大象音樂，讓幼兒說一說是哪個動物在跳舞?幼兒聽大象音樂游戲、舞蹈。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的'動作。如：吸水、噴水、洗澡、跳舞、走路、轉(zhuǎn)圈等。

　　(3)聽大象和小鳥游戲的音樂幼兒自由結(jié)對，舞蹈游戲。教師鼓勵幼兒想象創(chuàng)編不同的動作，如拍手、洗澡、轉(zhuǎn)圈、跳舞等動作。

　　(4)教師小結(jié)提醒幼兒：大象因為特別大、身子象小山一樣，所以它跳起舞來動作比較笨重。小鳥因為比較小，身體輕，跳起舞來動作靈巧、可愛。

　　3、游戲：

　　(1)老師用剛剛的故事給小朋友編了一個《小鳥和大象》游戲，小朋友跟老師一起玩這個游戲好不好?

　　(2)介紹游戲方法和規(guī)則：

　　a根據(jù)故事情節(jié)將幼兒分成大象和小鳥兩組，分別戴上頭飾，剛開始"森林里住著一群可愛的小鳥，它們整天飛來飛去，做游戲跳舞，玩的可高興了，教案《中班教案》。一天它們又快樂的和大樹做游戲，"部分，扮小鳥的幼兒聽小鳥的音樂舞蹈。

　　b"忽然聽著了""的聲音，小鳥們嚇壞了，它們可從來沒有聽到過這樣的聲音，他們以為怪獸來了，就趕緊藏到大樹后面。"部分，扮大象的幼兒準備走，扮小鳥的幼兒飛到大樹后面藏起來。

　　c"這個時候，從小河那邊來了一群大象，它們邁著整齊的步伐朝著小鳥這邊走了過來，只見他們有的伸著鼻子，晃來晃去，有的吸上小河里的水，再噴到另外一只大象的身上。玩的可高興了。"部分，扮大象的幼兒聽大象的音樂舞蹈。

　　d"藏到大樹后面的小鳥，再也忍不住了，它們一個個飛到大象的身邊跟大象做起了游戲。有的小鳥和大象跳著邀請舞，有的小鳥飛到大象的頭上和大象捉迷藏，還有的的大象給小鳥洗澡，他們玩的可高興了。"部分幼兒自由結(jié)對舞蹈游戲。

　　E、最后教師說"天黑了，小鳥和大象互相再見回家去了。"幼兒互相做再見的動作，回到自己的座位上。

　　新年真熱鬧

　　一、活動目標：

　　1.通過肢體律動感應(yīng)樂曲8拍間奏，并集合圖片嘗試用四字語詞做8拍的語詞填充。

　　2.結(jié)合道具創(chuàng)編并樂于表現(xiàn)鞭炮的不同形態(tài)，感受過新年的歡樂氛圍。

　　二、活動準備：

　　1.彩帶，小玲，鈴鼓，黑板，粉筆。

　　三、活動過程：

　　(一)故事引導(dǎo)。

　　1.小朋友們有沒有過過新年?在新年我們會做哪些好玩的事情?

　　(二)熟悉兒謠。

　　1.聽一聽，小朋友都去恭喜了誰?怎么說的?傾聽音樂。前奏：傾聽狀。語詞：拍退。間奏八拍：拍手。念白：拍腿。

　　2.熟悉語詞。我們也一起來恭喜大家，合音樂律動。前奏：快拍拍腿。語詞：拍腿念語詞，恭喜狀。間奏八拍：拍手。念白：抱拳恭喜狀。

　　(三)律動感應(yīng)八拍間奏。過新年的時候大家為了節(jié)日更熱鬧，還敲鑼打鼓。你們有沒有聽到?我們一起來聽聽。

　　1.聽辨八拍。傾聽音樂一段，間奏拍手。打鼓的時候我們拍了幾下手給他們加油?我們在一起來聽一聽，待會請你邊拍手邊輕輕數(shù)一數(shù)。(傾聽音樂一段)前奏：快拍拍腿。

　　語詞：拍腿。間奏八拍：拍手、數(shù)數(shù)。念白：抱拳恭喜狀。

　　2.紗巾鞭炮動作創(chuàng)編。過年的時候我們放各種各樣的鞭炮，你玩過哪些鞭炮?他們都是怎么樣的?今天老師還帶來了五彩鞭炮，想請小朋友一起來玩一玩。合音樂律動。前奏：快拍拍腿。

　　語詞：甩紗巾各處走。間奏八拍：放鞭炮。念白：互相抱拳恭喜狀。

　　(四)創(chuàng)編吉祥語。我們要說很多吉祥話，那要說四個字的話哦。

　　(五)樂器感應(yīng)：鈴鼓，小鈴。

　　小鈴：語詞鈴鼓：拍子念白：一起合奏。

　　健康類

　　多吃水果有營養(yǎng)

　　活動目標：

　　1、初步了解水果的特征，知道對身體有意。

　　2、知道水果有豐富的營養(yǎng)，鼓勵幼兒多吃水果。

　　活動準備：水果若干、錄音故事。

　　活動過程：

　　一、談話引出主題

　　1、小朋友，你們喜歡吃水果嗎?

　　2、你喜歡吃什么水果?

　　3、為什么要多吃水果?

　　二、通過聽故事《德德不愛吃水果》，了解水果對身體的益處。

　　1、提出要求，組織幼兒聽錄音故事。

　　(聽故事不能亂講話，要仔細聽故事里說了些什么事。)

　　2、提問：

　　(1)德德刷牙時發(fā)現(xiàn)了什么?

　　(2)大便時覺得怎樣?為什么會這樣?

　　(3)你吃過什么水果?為什么要多吃水果?

　　三、欣賞兒歌《排排座，吃果果》

　　排排座，吃果果，吃橙子，吃蘋果，天天吃一個，身體好得多。

　　四、活動延伸：洗手吃水果，鼓勵個別幼兒將自己小盤里的水果吃掉，不浪費。

　　我愛吃蘑菇

　　一、活動目標：

　　1、知道不挑食的孩子身體好，喜歡吃蔬菜。

　　2、理解故事中的小兔從不愛吃蔬菜到樣樣蔬菜都愛吃的轉(zhuǎn)變過程。

　　3、積極的參與活動，大膽的說出自己的'想法。

　　二、活動準備：

　　1、蔬菜若干(蘿卜、青菜、蘑菇等)。

　　2、小兔圖片。

　　3、故事磁帶，相關(guān)掛圖。

　　4、對露水有一定的認識。

　　三、活動過程：

　　(一)、導(dǎo)入活動：招待小客人

　　1、今天我們班來了一位動物朋友，我們和它打個招呼。

　　2、怎樣招待朋友?

　　3、我們班里有這么多的蔬菜我們就給小兔子吃點蔬菜好嗎?

　　4、你們愿意來招待小兔嗎?教師拿出任意一種蔬菜，老師和幼兒一起說：我給你吃XX。小兔表演什么菜都不愛吃。

　　5、它為什么不愛吃?

　　6、如果不吃蔬菜身體會怎樣?

　　7、教師小結(jié)：每一樣蔬菜有不同的營養(yǎng)，如：多吃胡蘿卜對我們的眼睛有好處；多吃菠菜、芹菜能補血；多吃大蒜能消滅身體里的細菌；多吃青菜、白菜、包菜能幫助消化。多吃蔬菜有那么多的好處，你們愿意多吃蔬菜嗎?

　　8、你喜歡小兔這個樣子嗎?為什么?

幼兒園中班教案8

　　健康對于每個人來說都是最重要的，對于幼兒來說那就更是了，幼兒的每個器官都太弱小，容易受到傷害，我們應(yīng)該要給幼兒建立保護自己的意識，不要因為些小事讓自己受到傷害。

　　設(shè)計思路

　　牙齒是孩子身體的個部分，班級中部分孩子由于不注重保護牙齒，因此在定程度上齲齒的孩子比較多�；�于牙齒咬跟隨孩子很長的段時間，牙齒跟孩子自身的健康息息相關(guān)，同時9月20日又是愛牙日，因此開展活動保護牙齒。

　　活動中，首先讓孩子了解什么叫齲齒，齲齒的危害，然后通過些方法：正確刷牙、經(jīng)常漱口等方法來保護自己的牙齒。最后在延伸中讓孩子記錄自己的刷牙情況，鼓勵孩子堅持的意志品質(zhì)的養(yǎng)成。

　　活動目標

　　1、了解齲齒的危害，知道刷牙可以保護牙齒，感知正確的刷牙方法。

　　2、喜歡刷牙，養(yǎng)成每天早晚刷牙的好習(xí)慣。

　　3、知道對牙齒有害處的東西是哪些，避免掉對牙齒有害的東西。

　　活動準備

　　1、課件“牙齒的秘密”、牙齒模型

　　2、課前調(diào)查下有齲齒的孩子有多少

　　3、多媒體教室準備。

　　活動過程

　　、我的牙齒——認識齲齒的'危害和預(yù)防

　　1、（出示畫面）“它是誰？在牙齒上干什么？”

　　2、（觀看課件）“東東的牙齒怎么了？”（變黑、有小洞）

　　3、還看見了什么？（小結(jié)：原來東東的牙齒蛀掉了，我們把這顆牙齒叫做齲齒）。

　　4、檢查同伴的牙齒，看看有沒有蛀牙（在交流中教師進行簡單的統(tǒng)計）

　　5、蛀牙好不好？會帶來什么壞處？（請個別幼兒說說自己的感受）

　　6、小結(jié)：旦有了齲齒，吃東西的時候就會遇到許多麻煩，很難受。

　　二、我會刷牙——了解刷牙的作用和方法

　　1、你是怎么保護牙齒，不蛀牙的呢？（請牙齒好的幼兒來介紹經(jīng)驗）

　　2、刷牙的確是保護牙齒的好辦法，那你們是怎樣刷牙的？（幼兒個別經(jīng)驗再現(xiàn)）

　　3、正確的刷牙應(yīng)該是怎樣的呢？（出示牙具模型，介紹牙齒的構(gòu)造和名稱：上牙、下牙、咬合面）

　　4、利用牙具模型示范講解刷牙的過程：上牙往下刷、下牙往上刷、咬合面來回刷、牙齒的里面也要刷。（教師每介紹個動作都請幼兒模仿做做看。）

　　5、我們起來做做看。（請幼兒跟著老師起做刷牙操）

　　6、看看刷牙了之后會怎樣？（觀看課件第四部分）

　　三、天天刷牙——活動延伸，愿意每天刷牙并記錄

　　1、（出示刷牙記錄表），記錄表上的文字、圖符分別表示什么意思。

　　2、鼓勵幼兒每天早晚刷牙后進行記錄。

幼兒園中班教案9

　　一、設(shè)計理念：

　　《3~6歲學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》在藝術(shù)領(lǐng)域中指出：“幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會。在大自然和社會文化生活中萌發(fā)對美的感受和體驗，豐富其想象力和創(chuàng)造力。引導(dǎo)幼兒學(xué)會用心去感受和發(fā)現(xiàn)美，用自己的方式去表現(xiàn)和創(chuàng)造美。”平日里，孩子對吹泡泡一直情有獨鐘，由此讓我想到用吹泡泡的游戲，引導(dǎo)幼兒發(fā)揮想象進行美術(shù)創(chuàng)作。一來可以讓他們盡情體驗吹泡泡游戲的快樂，二來還能促進幼兒發(fā)散性思維的發(fā)展，從而體驗美術(shù)游戲的快樂。

　　二、活動目標

　　1.能用吹泡泡的方式添畫樹。

　　2.積極參與游戲，體驗吹泡泡的樂趣。

　　三、活動重難點

　　重點：學(xué)習(xí)吹泡泡的方法。

　　難點：能用泡泡進行添畫。

　　四、活動準備：

　　范畫，水粉顏料中加入洗潔精，畫紙，吸管，音樂。

　　五、活動過程：

　　①談話導(dǎo)入

　　1.你們玩過吹泡泡的游戲嗎？

　　2.吹泡泡游戲怎么玩的'？（教師吹一下給幼兒看）我是用什么來吹泡泡的？泡泡是怎么樣的？

　　3.集體吹泡泡：你們想不想也來吹一吹泡泡？

　�、诜懂嬓蕾p，初步了解吹畫

　　1.我們剛剛吹好的泡泡一下子就不見了。昨天晚上我做了一個夢，夢到了一位老爺爺給了我一瓶神奇魔法水，這瓶神奇的魔法水會吹出五顏六色的泡泡，而且還可以把泡泡留住呢。

　　2.（出示范畫）我的泡泡還會變魔術(shù)哦，看看變成什么了？

　　3.你們覺得這顆樹好看嗎？

　　4.想一想怎么樣才能用泡泡吹出好看的樹？

　　③幼兒作畫，體驗吹畫的樂趣

　　1.出示范畫：你們覺得這顆樹漂亮嗎？

　　2.你們想讓這顆樹變得漂亮嗎？現(xiàn)在請你們給這顆光禿禿的樹添上好看的泡泡樹葉吧！

　　3.四個小朋友合作幫一顆樹添上泡泡樹葉。

　　4.教師巡回指導(dǎo)，及時給與鼓勵。

　　④、欣賞評價作品，感受吹畫帶來的快樂

　　1.將完成的作品進行展示，引導(dǎo)幼兒欣賞。

　　2.你最喜歡的是哪顆樹，為什么？

幼兒園中班教案10

　　活動目標：

　　1.引導(dǎo)幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　2.發(fā)展幼兒理解力和語言表達能力。

　　3.引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動物世界的興趣。

　　4.愿意分角色表演簡單的故事情節(jié)。

　　5.能安靜地傾聽別人的發(fā)言，并積極思考，體驗文學(xué)活動的樂趣。

　　活動重難點：

　　使幼兒感受動物寶寶和媽媽之間的親情。

　　引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　活動準備：

　　1.多媒體課件（袋鼠媽媽和小袋鼠；老虎媽媽和小老虎；青蛙媽媽和小蝌蚪。）

　　2.動物寶寶和媽媽的趣聞軼事錄像。

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入：（4分鐘）

　　談話：媽媽愛寶寶引出課題。

　　提問：媽媽愛你嗎？媽媽是怎樣愛你的？（自由表達）

　　小結(jié)：動物媽媽們也非常愛自己的寶寶，那他們又是怎樣愛自己寶寶的呢？咱們一起來看一看。

　　二、展開：（18分鐘）

　　1.觀看課件感知動物媽媽對寶寶的愛，播放課件幼兒欣賞并講述。（5分鐘）

　　提問：剛才你看到了什么動物？他們在和自己的小寶寶們做什么？

　　小結(jié)：原來啊，動物媽媽跟小朋友的爸爸媽媽一樣，愿意陪著自己的寶寶做游戲，很愛自己的寶寶。

　　2.配上兒歌再次播放課件，引導(dǎo)幼兒理解動物媽媽對寶寶的愛。（7分鐘）

　　提問：袋鼠媽媽是怎樣愛自己寶寶的？老虎媽媽是怎樣愛自己的寶寶的` 媽媽為什么要使勁摔寶寶？青蛙媽媽是怎樣對待小蝌蚪的？小蝌蚪為什么不要媽媽照顧？（引導(dǎo)幼兒跟隨課件學(xué)習(xí)兒歌）

　　小結(jié)：袋鼠媽媽愛寶寶，將小寶寶放到袋子里；老虎媽媽愛寶寶，為了讓自己的寶寶更快的成長，使勁將寶寶往地上摔；青蛙媽媽愛小蝌蚪，給小蝌蚪一個自由成長的空間。這些動物媽媽都有不同的愛寶寶的方式。

　　3.拓展經(jīng)驗仿編兒歌。 （6分鐘）

　　提問：你還知道其他的動物媽媽撫養(yǎng)寶寶的故事嗎？請個別幼兒講一講可結(jié)合錄像上其他有關(guān)內(nèi)容進行講述。幼兒將自己仿編的兒歌說給大家聽。

　　例：燕子媽媽愛乖乖怎么愛？飛來飛去找呀找銜來食物喂乖乖。

　　企鵝媽媽愛乖乖怎么愛？小腳放到大腳上來天氣寒冷凍不壞。

　　松鼠媽媽愛乖乖怎么愛？辛苦把它喂養(yǎng)大離家再也不回來。

　　小結(jié)：其實，很多動物媽媽都是愛自己的寶寶的。有的嚴厲、有的呵護，不同的動物媽媽用不同的方式表達著自己對于小寶寶的關(guān)心和愛護。就像小朋友的爸爸媽媽一樣，都是世界上最關(guān)心你們的人。

　　三、結(jié)束：（3分鐘）

　　活動小結(jié)：動物媽媽們?yōu)榱吮Ｗo好小動物付出了很多艱辛的勞動，在動物世界里，還有許多有關(guān)動物媽媽愛寶寶的故事，你們可以從書本上、互聯(lián)網(wǎng)上、書店里找到，你可以把你找到的最有趣的動物媽媽愛寶寶的故事告訴老師和小朋友。

　　教學(xué)反思：

　　情感教育是幼兒園一項重要的教育內(nèi)容，讓每個孩子感受愛、理解愛、表達愛，讓孩子在充滿愛的氛圍中成長是多么愜意、美好的事情�！稅邸愤@首兒歌就讓人感覺很溫暖，在通過理解動物媽媽對寶寶愛的基礎(chǔ)上引導(dǎo)孩子理解感受自己媽媽對孩子的愛。本次教學(xué)活動的目標有三個：情感目標為引導(dǎo)幼兒感受兒歌中動物寶寶和媽媽之間的親情；能力目標重在發(fā)展幼兒理解力和語言表達力；知識目標定為引導(dǎo)幼兒了解動物世界中媽媽愛寶寶的趣聞軼事，培養(yǎng)幼兒探索動物世界的興趣。其實學(xué)前期是培養(yǎng)幼兒情商的關(guān)鍵時期，而教學(xué)的價值并非讓孩子學(xué)會多少字，掌握多少所謂的知識。其實所謂教育的真諦就在于教予情，育予心，讓孩子們感受自然、感受親情、感受愛。所以在本次教學(xué)活動中將情感目標作為教育的重點，而難點在于引導(dǎo)幼兒將日常生活經(jīng)驗與愛的主題結(jié)合，并能口齒清晰地講述自己的感受和想法。

　　在教學(xué)過程中，幼兒能在老師創(chuàng)設(shè)的情景中自由感受愛的氛圍，并能理解兒歌《愛》所包涵的情感。反思整個教學(xué)，我認為在教學(xué)中還應(yīng)注意以下幾點：第一，幼兒在表述的過程中語言描述不完整，需要在今后的教學(xué)中進一步引導(dǎo)提升。第二，在引導(dǎo)幼兒將以往經(jīng)驗與兒歌相結(jié)合的過程中，發(fā)現(xiàn)幼兒的知識遷移能力有待提升，幼兒階段的孩子是培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣和思維習(xí)慣的重要階段，知識遷移能力更應(yīng)該從小培養(yǎng)，這一方面的思維訓(xùn)練還需在教學(xué)中進一步加強。第三，在教學(xué)準備中多是各種小動物圖片、視頻，一些幼兒可以觸摸、感受的模擬實物比較少，對于幼兒而言，應(yīng)在教學(xué)中準備些更直觀的物品讓幼兒感受，這是我今后的教學(xué)中需要注意的方面。

　　小百科：“愛”在漢語中是一個多義的字。它包含了愛情、母愛、父愛、友情、親情、博愛以及人對所有事物的根本情感。愛在藝術(shù)、哲學(xué)、美學(xué)等科學(xué)文化領(lǐng)域，是一個普遍的主題，也是一個永久的主題。

幼兒園中班教案11

　　1、提出問題：

　　——“過幾天 ，我們要去春游了，路上需要乘車。那么，乘車時要注意哪些安全問題呢？”

　　2、感知討論：

　　出示反映有關(guān)兒童乘車時不安全行為的圖片，引起幼兒關(guān)注討論：

　　——“大家看，圖片上的小朋友做的對不對？為什么？有什么危險？”

　　圖片1（把頭探出車窗）。

　　圖片2（把手伸出窗）。

　　圖片3（車開動時在車廂內(nèi)走跑）。

　　圖片4（反向跪坐在車位上）。

　　圖片5（坐在開動的車內(nèi)吃帶棒的食物）。

　　圖片6（從車中望窗外吐痰或扔廢物）。

　　3、歸納總結(jié)：

　　——“在乘車時怎樣做才是安全的呢？”

　　出示反映有關(guān)兒童乘車時安全行為的圖片。

　　組織幼兒討論，鼓勵幼兒想辦法。

　　4、延伸活動：

　　幼兒帶著圖片到小班幼兒處進行宣傳活動。

　　建議與提示：

　　1、可結(jié)合外出活動，讓幼兒在生活情景中學(xué)習(xí)、了解安全乘車。

　　2、活動以后，教師可將圖片貼在教室的墻上，作為宣傳用。

　　在活動中，幼兒的積極性很高，因為很貼近幼兒的'生活經(jīng)驗。在討論中幼兒也能大膽的回答問題，只是語言表達能力不是很完整，在老師的提醒下，有部分幼兒能將話說完整。在老師互動方面不是很明顯，需要進一步的調(diào)整。

幼兒園中班教案12

　　活動目標：

　　1、初步認識5角、1元的硬幣。

　　2、能夠區(qū)分兩種硬幣。

　　活動準備：

　　5角、1元的硬幣每人一套，存錢罐1個，籃子20個，小盒子1個，教棍1根，幻燈片7張（5角、1元硬幣的正面、反面、正反面各一張，5角、1元在一張圖的圖片一張），捐物箱2個，玩具若干，長桌2張。

　　活動重難點：

　　1、活動重點：認識5角、1元的硬幣

　　2、活動難點：區(qū)分兩種硬幣

　　活動過程：

　　1、開始部分

　　出示存錢罐，激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)的興趣。

　　小朋友，你們看這是什么？（存錢罐）老師在里面存了好多硬幣�，F(xiàn)在我把它請出來和小朋友交朋友。

　　2、基本部分

　�。�1）幼兒找“朋友”，進行認識。

　　硬幣朋友最喜歡和輕輕拿，輕輕放的人交朋友了，你們能做到嗎？請你們在籃子里找一個“朋友”。

　　提問：

　　a、你找的“朋友”是什么形狀的？

　　b、它是什么顏色的？

　　c、上面有些什么圖案？

　　（2）幻燈片演示，教師逐一出示5角、1元的硬幣讓幼兒認識。

　　現(xiàn)在，請小朋友都把自己的“朋友”送回到籃子里，下面我們把這些硬幣放大了再來看一看。

　　認識5角，用幻燈片向幼兒展示5角的硬幣。

　　正面——提問：

　　a、這是多少錢的硬幣？（5角）

　　b、它的正面上有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是5角的正面還是反面？（反面）

　　b、上面印有什么圖案？（荷花）

　　正反面——這就是5角硬幣的正面和反面，請你們在籃子中找出相同的硬幣。（找到后）

　　提問：

　　a、請你們摸一摸，有什么感覺？（硬硬的、圓圓的、凹凸不平的）

　　b、它是什么顏色的？是什么形狀的？（金色、圓形的）

　　認識1元，用幻燈片向幼兒展示1元的.硬幣。

　　正面——提問：

　　a、它是多大面值的硬幣？（1元）

　　b、上面都有些什么？

　　反面——提問：

　　a、這是正面還是反面？（反面）

　　b、上面印的是什么圖案？（菊花）

　　正反面——這個就是1元硬幣的正面和反面，請你把它找出來，好嗎？（找到后）

　　提問：

　　a、它是什么顏色的？什么形狀的？（銀色、圓形的）

　　b、數(shù)字是幾？（1）

　　c、上面的漢字是什么？（元）

　�。�3）同時出示5角、1元的硬幣讓幼兒觀察、認識。

　　老師把5角、1元的硬幣都放到了一起，我們一起來看看。

　　提問：

　　a、它們有什么相同的地方？

　　b、有什么不同的地方？

　　小結(jié)：都是圓形的，都是硬硬的，凹凸不平的。5角和1元的硬幣，顏色不同，大小不同，數(shù)字不一樣，漢字也不一樣。

　�。�4）區(qū)分硬幣以鞏固硬幣的認識。

　　我們認識了5角、1元的硬幣，現(xiàn)在我要考考旁邊的爸爸媽媽，看看他們認識嗎？這是多少錢？（5角）要考倒爸爸媽媽可真難，現(xiàn)在我來考小朋友，看你們認識這些錢嗎？這是多少錢的硬幣？（1元）這呢？（5角）真棒！現(xiàn)在老師換一換，請你們在籃子里面找出5角的硬幣讓老師看看，你們還能找出1元的硬幣讓爺爺奶奶、爸爸媽媽看看嗎？剛才小朋友說了5角和1元的大小不同，老師這里有一個小盒子，里面放了許多5角、1元的硬幣，我請小朋友用最快的速度摸出一個5角的。

　　3、結(jié)束部分

　　教師小結(jié)并進行簡單的購物。

　　今天，我們和硬幣交了朋友，都認識了5角、1元�？�，老師請了2個售貨員阿姨來，請阿姨們說說她們賣的是什么東西？（售貨員介紹：小朋友們好，我是5角店的售貨員阿姨，里面有…）你們想買玩具嗎？（想）那老師請小朋友拿一枚硬幣去買一樣自己喜歡的玩具，買到后玩一會兒就把它捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。請1、2組的小朋友拿硬幣買玩具，請3、4組的小朋友拿硬幣買玩具，…小朋友你們看，這是捐物箱，我們把買到的玩具捐給災(zāi)區(qū)的小朋友。（甘紅梅）

幼兒園中班教案13

　　設(shè)計思路：

　　春風(fēng)來了，春天的腳步近了···

　　你看萬紫千紅的花開了，把可愛的草、樹木、鳥、獸、蟲、魚都從寒冷的冬天中叫醒了，使得地恢復(fù)了生機。那些野花像小星星一樣一閃一閃眨著眼睛。油菜花開得黃燦燦的，像一堆金子一樣，發(fā)出萬道金光。燕子從南方飛回來了。桃花開了，像一片美麗的彩霞，散發(fā)出了陣陣清香，逗引蜜蜂來采密。小草用自己的身體織成了一塊綠色的地毯。河邊，柳樹搖動起像小辮子一樣的枝條，好像在說：“春天真美”，為了讓孩子們進一步感受春天的美麗，我們不但帶幼兒到自然中，去感受春天的美；我們還把春天的美景帶回了課堂。特設(shè)計此節(jié)課。

　　一·活動目標：

　　1·通過欣賞和朗誦散文詩，讓幼兒感受春天的美麗。

　　2·讓幼兒初步了解散文詩的語言美和意境美，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維。

　　3·識字：燕子、麻雀、黃鶯。

　　二·準備：

　　1·春景圖、錄音機、屏幕、相關(guān)字條、字卡

　　2·磁帶《春天在哪里》、《春雨的色彩》

　　三·重難點：

　　1·通過欣賞，感受春天的美麗

　　2·培養(yǎng)幼兒的欣賞能力，引導(dǎo)幼兒進行擴散思維

　　四·過程：

　　一）開始部分

　　師：小朋友，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（春天）春天在哪呢？我們一起聽音樂給爸爸媽媽表演個節(jié)目吧。聽音樂做律動《春天在哪里》

　　小朋友剛才表演得真棒，春天到底是什么樣子的呢？咱們一起看看圖片就知道了。

　　二）出示春景圖

　　觀看完提問：小朋友們，你們看到春天了嗎？春天是什么樣子的？（有五顏六色的花、小草綠了、柳樹發(fā)芽了）（引導(dǎo)幼兒膽想象，個別提問、討論想結(jié)合）

　　上周六下了一場雨，你們知道叫什么雨嗎？（春雨），誰知道春雨過后，花、草是什么樣子的？空氣會怎么樣？（花更紅了，草更綠了，空氣更新鮮了）春雨是什么顏色的呢？請欣賞散文《春雨的色彩》

　　三）聽錄音欣賞散文《春雨的色彩》

　　提問：1·小朋友們，這首散文詩好聽嗎？

　　2·散文詩的名字叫什么啊？（《春雨的色彩》）

　　3·春雨中有誰在說話��？小鳥們在爭論什么問題？請看屏幕，我們再來欣賞一遍·這次小朋友們要仔細聽聽小鳥們是怎么樣說的

　　四）觀看屏幕，欣賞《春雨的色彩》

　　提問：

　　1、小燕子是怎樣說的？（出示小燕子、綠色），小燕子為什么說春天是綠色的？（春雨落在草地上，草地綠了；春雨淋在柳樹上，柳枝綠了）

　　2、小麻雀是怎樣說的？（出示麻雀、），小麻雀為什么說春天是的？（春雨灑在桃樹上，桃花紅了；春雨滴在杜鵑從中，杜鵑花紅了）

　　3、小黃鶯是怎樣說的？（出示黃鶯、黃色），小黃鶯為什么說出春天是黃色的？（春雨落在油菜地里，油菜花黃了；春雨落在蒲公英上，蒲公英的花也黃了）

　　小鳥們說的對不對呢？春雨聽了家的議論，下得更歡了，沙沙沙，沙沙沙······好像在說：“親愛的小鳥們，你們的話都對，但都沒有說全面。我本身是無色的.，但我給春天的地帶來萬紫千紅······”。小鳥們說的太好了，現(xiàn)在我們邊看著屏幕邊跟著小聲說一遍好嗎？

　　五）看屏幕邊小聲朗讀。

　　小朋友說得非常好，那你們認識這些小鳥字寶寶嗎？

　　六）學(xué)習(xí)字寶寶。

　　1、看誰認得準，說得對。

　　2、找朋友。

　　3、送字寶寶回家。

　　七）聽錄音《春天在哪里》結(jié)束活動。

　　活動思：

　　本節(jié)課準備充分，從教學(xué)目標到活動過程經(jīng)過復(fù)研究、復(fù)推敲、復(fù)商量、復(fù)試講，教師不但備教材而且還備孩子，追隨孩子的興趣點，根據(jù)幼兒的直觀形象的特點制作課件、幻燈、字卡等等，孩子在整個活動中參與的積極性非常高，并能夠根據(jù)自己的已有知識經(jīng)驗進行擴散性的思維，把春天的美景描繪的非常漂亮，通過對散文的欣賞，初步感受散文的語言美和意境美，同時通過活動陶冶了幼兒的情操，培養(yǎng)了幼兒熱愛春天的情感。但在活動中各環(huán)節(jié)的時間安排也有考慮不夠周密的地方。如再讓幼兒進行擴散思維進行想象的時候時間長了一點，后來的時間就顯得有點趕。下次應(yīng)該考慮的更周到、更細致。

幼兒園中班教案14

　　活動目標：

　　1、感知不同材質(zhì)和作用的夾子，了解夾子的主要特征。

　　2、能大膽地在集體面前交流。

　　3、鼓勵幼兒大膽的猜猜、講講、動動。

　　4、幼兒能積極的回答問題，增強幼兒的口頭表達能力。

　　活動準備：

　　1、已有經(jīng)驗：已初步了解有關(guān)夾子的知識（結(jié)合調(diào)查表）。

　　2、收集的各種各樣的夾子。

　　活動過程?

　　一、談話導(dǎo)入，喚起對夾子的已有經(jīng)驗。

　　二、觀察講述，了解夾子的特點及材質(zhì)。

　　1、了解夾子的外在特征。

　　2、交流介紹自己的夾子，了解夾子的共通點及不同材質(zhì)。

　　3、討論：夾子的共通點。

　　4、小結(jié)。

　　三、了解夾子的不同用途。

　　四、結(jié)束活動。?

　　前一段時間，我們一起收集了好多有關(guān)夾子的資料，那誰來說一說你知道的有關(guān)夾子的知識？

　　今天啊，你們也帶來了那么多的夾子，那你的夾子是什么樣子的呢？請你說一說夾子的名稱（叫什么夾子）、形狀、顏色、夾什么東西？

　　你可以先跟旁邊的同伴說一說。

　　誰愿意上來給我們大家介紹一下你帶來的夾子？（可以從名稱及外形特征介紹）

　　我還看見有小朋友帶了幾個特別的夾子，那就請他來為我們大家演示一下。

　　小朋友帶來的夾子很多，它們有的顏色不同，有綠色的、有紅色的；有的形狀不同,有笑臉、蝴蝶形狀的；還有材質(zhì)不同的，有木頭、塑料、鐵做的，原來夾子有這么多的不同之處。

　　為什么這些都叫夾子呢？它們都有什么共通的地方嗎？

　　小結(jié)：夾子的樣式有很多，他們有的大有的小，有的很漂亮，有的是木頭做的，有的.是塑料做的，有的是不繡鋼的等等。像這些有兩片、可以打開，夾住東西的，我們叫它夾子。

　　人們很聰明，把夾子分成很多種類，它們的名字也不同，我們一起來看看這些夾子，他們的名稱又是什么？

　�。ǔ鍪緦嵨飱A子，并出示相應(yīng)的字卡）

　　小結(jié)：原來夾子的名字和他們用途還有很大的關(guān)系呢，很多時候我們可以從它們的名字中，知道夾子的用途。

　　你們知道這么多的夾子，還知道它們各自不同的作用，讓我們回家再找找還有哪些夾子，她們各自又有什么本領(lǐng)，好嗎？

　　我知道小白兔發(fā)夾，還有晾衣服的夾子……

　　幼兒自由交流。

　　個別幼兒向同伴介紹自己的夾子。

　　它們都可以用來夾東西。

　　我的是碗夾，可以夾燙的碗

　　我的是領(lǐng)帶夾，可以夾領(lǐng)帶……

　　衣夾，用來夾衣服的…提出問題，導(dǎo)入活動。運用“調(diào)查表”，讓幼兒進行信息的交流，對夾子有一個初步的了解。

　　相互交流，初步感知夾子的名稱及外形特征。

　　在交流時候提出相應(yīng)要求，又能提高信息傳遞的有效性。并提供給幼兒大膽表達自己想法的機會。

　　在已有經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，了解更多有關(guān)夾子的知識。

　　尋找更多各種不同的夾子，了解名稱及外形以及作用。

　　教學(xué)反思

　　在整個活動中幼兒認識了夾子，了解了夾子的用途。

　　幼兒的動手能力、想象力、語言表達能力都得到了鍛煉。

　　在活動過程中，孩子們互相配合，互相學(xué)習(xí)，參與積極性始終很高。

幼兒園中班教案15

　　活動目標：

　　1.感受三拍子歌曲的優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　2.用唱襯詞的方法學(xué)習(xí)簡單的二聲部唱，體驗合作的快樂。

　　3.了解少數(shù)民族歌曲獨特風(fēng)格。

　　教學(xué)重點：感受三拍子歌曲的'優(yōu)美旋律，能輕柔、有表情的演唱。

　　活動準備：

　　1.幼兒欣賞春天景色，觀察柳枝風(fēng)吹的動態(tài)，導(dǎo)幼兒展開想象。

　　2.教學(xué)掛圖一幅。

　　1.師幼互相問好。

　　2.談話引出課題。

　　教師：春天來了，嫩綠的柳枝隨風(fēng)飄舞，像姑娘的什么呢?你們聽一聽?

　　1.教師有表情地演唱歌曲，幼兒欣賞。

　�。�1）教師出示圖譜，邊演示邊完整清唱。

　�。�2）學(xué)唱歌曲。

　　教師指圖演唱，讓幼兒了解使用圖譜的方法。教師：小朋友，這張圖譜用美麗的畫把歌詞給畫了出來，這譜可以幫助我們記住歌詞，使我們知道這首歌唱的是什么？每一句用什么樣的情緒唱?

　�。�3）幼兒跟隨教師邊指圖譜邊演唱。

　�。�4）教師提示：

　　3.學(xué)唱襯詞，練習(xí)二聲部唱。

　�。�1）這次演唱請小朋友唱歌詞，每兩小節(jié)歌詞的后兩拍教師用“沙沙沙”襯詞演唱，從第9小節(jié)開始至結(jié)束師幼合唱。下面我們來試一試。

　　（2）幼兒分組輪唱襯詞(教師參與)，練習(xí)二聲部唱。

　　4.教師可鼓勵幼兒創(chuàng)編動作有表情地邊唱邊表演。

　　三、結(jié)束部分

　　1.教師總結(jié)，教育幼兒要熱愛大自然。

　　2.聽音樂出教室。

　　活動反思：

　　幼兒在聽聽、唱唱、跳跳中充分感受歌曲優(yōu)美、活潑的旋律;在聽聽、說說、念念中反復(fù)感受詩意一般的歌曲內(nèi)容；在哼哼、唱唱中學(xué)唱歌曲，整個活動幼兒都在輕松、自然、愉快的氛圍中積極、主動地參與著，符合新《綱要》中“喜歡參加藝術(shù)活動，并能大膽地表現(xiàn)自己的情感和體驗”的目標，及“要避免僅僅重視表現(xiàn)技能或藝術(shù)活動的結(jié)果，而忽視幼兒在活動過程中的情感體驗和態(tài)度傾向”的指導(dǎo)精神，使幼兒初步學(xué)唱了歌曲《柳樹姑娘》，抒發(fā)了對柳樹的喜愛之情，培養(yǎng)了幼兒感受美、表現(xiàn)美的情趣。

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