中班語言《膽小先生》教案與反思

　　作為一位杰出的教職工，就不得不需要編寫教案，教案是教學(xué)活動的依據(jù)，有著重要的地位。那么大家知道正規(guī)的教案是怎么寫的嗎？下面是小編精心整理的中班語言《膽小先生》教案與反思，歡迎大家分享。

　　活動目標(biāo)：

　　1、在聽聽、講講、做做中感受故事幽默的情趣和角*情緒的變化。

　　2、能大膽地進行表達自己的想法。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、不同表情的膽小先生3個，“膽小”兩字。

　　2、膽小先生指偶20個。

　　活動過程：

　　1、出示“膽小”兩字，認認、做做。

　　你們認識這兩個字嗎?這兩個字是膽小，那什么叫膽小，你能用動作表現(xiàn)一下嗎?(提醒：你看到什么事會害怕呢?)你們膽小嗎?可是有一位先生特別膽小，下面，我們一起來聽個故事，這個故事的名字就叫《膽小先生》。你們猜猜看，膽小先生會怕什么呢?(讓幼兒發(fā)散思維、想象)

　　2、教師有表情地講述故事一遍，幼兒說說(初步)

　　聽完了這個故事，你有什么想說的嗎?(幼兒根據(jù)自己的理解，想說什么就說什么)若幼兒無反映，教師作提問：膽小先生從開始到結(jié)束有什么變化呢?

　　3、教師講述第二遍故事，幼兒進一步根據(jù)自己的理解，說一說、做一做。

　　膽小先生開始是怎樣的?后來有怎樣了?我們再來聽一遍故事。教師講完后，提問，并根據(jù)幼兒的回答，一起學(xué)說角*之間的對話，可請幼兒扮演小老鼠、膽小先生。(1)教師扮先生、幼兒扮老鼠(2)幼兒扮先生、教師與幼兒扮老鼠(3)分組演示

　　4、經(jīng)驗遷移，幼兒根據(jù)自己的經(jīng)驗可復(fù)述故事或創(chuàng)編故事。

　　這個故事好聽、好玩嗎?可是到了第二天，看誰來了?(出示小狐貍)呀，小狐貍和膽小先生之間會發(fā)生什么事呢?先想一想，想好以后，我們戴上膽小先生的指偶自己講或講給好朋友聽。

　　反思：

　　《膽小先生》重點是幫助幼兒懂得遇到困難不要害怕，培養(yǎng)勇敢品質(zhì)，培養(yǎng)幼兒運用語言講述能力，幫助幼兒理解“大吃一驚”“抱頭鼠竄”的意思，讓幼兒了解故事情節(jié)，感受膽小先生*格變化。

　　1出示道具:首先，上課之前我準(zhǔn)備了相應(yīng)得的教具，大老鼠若干，膽小先生以及積木搭成的樓房，當(dāng)我出示這些道具的時候，幼兒非常的興奮

　　2.談話導(dǎo)入“猜猜這個房子的主人是誰?在這個房里將會發(fā)生怎樣的事呢?這是幼兒已經(jīng)產(chǎn)生了很大的興趣。

　　3講述故事接著我非常有感情的邊表演邊講述了這個故事，幼兒基本上認真的聽完了這個故事

　　4提問激趣通過提問的方式，激發(fā)幼兒的興趣，“大老鼠闖進膽小先生的家，膽小先生是怎么做的?”“膽小先生為什么讓大老鼠住進地下室?”引導(dǎo)幼兒講述故事里大老鼠語言加深幼兒對故事印象。最后，啟發(fā)幼兒續(xù)編故事結(jié)尾。

　　主題小結(jié)：這次語言課，幼兒基本上能安靜的聽完整段故事，接下來，通過幼兒的臉部和肢體語言的表演，加強了幼兒對故事的理解，這節(jié)課，基本完成了教學(xué)任務(wù)，個別幼兒在聽故事的時候還不夠認真，還有些幼兒表達意思還不夠準(zhǔn)確，這些，在日后的語言課上，逐步的培養(yǎng)。

【中班語言《膽小先生》教案與反思】相關(guān)文章：

中班語言膽小先生的教案01-17

中班語言膽小先生教案02-21

中班語言教案：膽小先生02-10

中班語言故事《膽小先生》教案01-21

語言：膽小先生中班03-25

中班語言故事《膽小先生》教案(5篇)01-21

中班膽小先生教案03-01

中班語言故事《膽小先生》教案5篇01-21

大班語言膽小先生教案03-21