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有趣的顏色幼兒園教案
作為一名無(wú)私奉獻(xiàn)的老師，時(shí)常需要用到教案，借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的有趣的顏色幼兒園教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
有趣的顏色幼兒園教案1
活動(dòng)目標(biāo)：
讓幼兒認(rèn)識(shí)三原色，嘗試調(diào)配顏色，培養(yǎng)幼兒的觀察能力和語(yǔ)言表達(dá)能力。
通過(guò)觀察、交流與討論等活動(dòng)，感知周?chē)挛锏牟粩嘧兓�，知道一切都在變�?/p>
激發(fā)幼兒樂(lè)于探索科學(xué)實(shí)驗(yàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏料的溶液，塑料杯，油畫(huà)筆，水，各色調(diào)好的顏色。
活動(dòng)過(guò)程：
教師事先用黃和藍(lán)，紅和黃，紅和藍(lán)各調(diào)配了四種顏色，然后裝在小玻璃瓶子里，擺好，引起幼兒的注意。當(dāng)幼兒的注意力都集中在這些小瓶子上的時(shí)候，教師要抓住機(jī)會(huì)，引導(dǎo)幼兒，調(diào)動(dòng)起幼兒的求知的積極性，然后把幼兒的主動(dòng)地位保持住，我看到所有的孩子都注意我擺在桌子上的小瓶，有的竊竊私語(yǔ)，有的伸長(zhǎng)了脖子看著那些小瓶。于是，我就抓住這個(gè)機(jī)會(huì)問(wèn)他們：“這些瓶子里的顏色，漂亮嗎？”孩子們看著我，齊聲回答：“漂亮，真漂亮？”有的孩子問(wèn)：“老師，這些瓶子怎么那么好看呀？”我說(shuō)：“因?yàn)槔锩嬗泻每吹念伾��！薄澳敲蠢蠋�，這些顏色怎么來(lái)的呀？”我說(shuō)：“你們看，”我拿起紅、黃、藍(lán)三個(gè)小瓶子，“剩下的顏色，所有老師桌子上的顏色都是用它們?nèi)齻�(gè)變出來(lái)的�！薄袄蠋�，那怎么變呀？”我拿出一個(gè)塑料杯，“注意看，看老師怎樣變魔術(shù)呀！”我先往杯里倒了一些黃色，看了他們一眼，只見(jiàn)他們的'眼睛一眨都不眨地盯著我，小嘴都張著，“看啊，看仔細(xì)了。”我拿起藍(lán)色倒了一點(diǎn)兒，然后輕輕搖了搖塑料杯，“呀，變綠了，顏色變綠色了，老師真棒！”我笑著，拿起一個(gè)小瓶子，“看，這個(gè)瓶子里的綠色和杯子里的一樣嗎？”“一樣。”“那老師是怎么變的呢？”“先加黃色，加上藍(lán)色�！薄澳亲兂墒裁搭伾四�？”“綠色�！蔽矣帜闷鹚{(lán)色，繼續(xù)往杯子里倒，“現(xiàn)在什么顏色？”“深綠色�！蔽依^續(xù)倒藍(lán)色，“那么現(xiàn)在又變成什么顏色了？”“有點(diǎn)藍(lán)，有點(diǎn)綠”，“那叫藍(lán)綠色”，我教了他們顏色的名字。然后我又用黃和紅，紅和藍(lán)調(diào)了橙黃、橙紅、紫紅，紫藍(lán)等顏色，幼兒觀察得特別仔細(xì)，回答得也很好，只是對(duì)調(diào)出的顏色名稱(chēng)還不了解。
后來(lái)，我又請(qǐng)了幾個(gè)孩子嘗試調(diào)出他（她）自己喜歡的顏色，孩子很積極，爭(zhēng)著舉手，我就先請(qǐng)了三名幼兒上來(lái)調(diào)色，其他孩子幫助他們直到調(diào)出正確的顏色為止。
由于時(shí)間有限，這次活動(dòng)不得不結(jié)束了，孩子們竟猶未盡。都不愿下課，于是我就把紅黃藍(lán)三種顏色放到觀察區(qū)，準(zhǔn)備了幾個(gè)干凈的塑料杯，告訴孩子們：“你們有時(shí)間，可以到觀察區(qū)隨便去調(diào)配色彩，但玩過(guò)要把桌子擦干凈，下課了�！焙⒆訉�(duì)我說(shuō)，“老師，這些顏色可真好玩呀！”
通過(guò)這次課，孩子認(rèn)識(shí)到顏色之間的關(guān)系，知道了只要有了三元色，就可以調(diào)出好多種顏色，充分調(diào)動(dòng)了幼兒探索的積極性，他們學(xué)會(huì)了觀察，仔細(xì)觀察。
教學(xué)反思：
本節(jié)活動(dòng)讓幼兒深刻地感受到了色彩的美。讓幼兒在觀察、實(shí)驗(yàn)中認(rèn)識(shí)了幾種顏色，使用顏色，并在調(diào)色活動(dòng)中充分地感受到顏色的豐富多變。色彩是直觀地，如果幼兒不能有意去感受，就會(huì)視而不見(jiàn)，因此本人讓幼兒在實(shí)驗(yàn)活動(dòng)中去體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣，在調(diào)色活動(dòng)中感受顏色的多變，大大地激發(fā)了幼兒對(duì)色彩的關(guān)注，同時(shí)讓幼兒觀察周?chē)臇|西，讓幼兒對(duì)周?chē)纳十a(chǎn)生了興趣，就能主動(dòng)去認(rèn)識(shí)各種顏色，在配色活動(dòng)中，也讓幼兒對(duì)科學(xué)的現(xiàn)象產(chǎn)生了濃厚的興趣。通過(guò)自己動(dòng)手操作調(diào)色、配色，幼兒興趣濃，而且大大激發(fā)了他們探索的欲望。但是在給幼兒操作調(diào)色的活動(dòng)時(shí)，我沒(méi)能充分地引導(dǎo)和組織幼兒探討活動(dòng)中遇到的各種現(xiàn)象，使得幼兒的興趣停留在操作上，沒(méi)能達(dá)到進(jìn)一步探索的愿望。
有趣的顏色幼兒園教案2
活動(dòng)列舉：
科學(xué)活動(dòng)：顏色娃娃變戲法
活動(dòng)目標(biāo)：
1、積極參與實(shí)驗(yàn)，發(fā)現(xiàn)紅黃藍(lán)三原色兩兩結(jié)合后的變化。
2、能用語(yǔ)言清楚地表達(dá)自己的想法、操作過(guò)程及結(jié)果。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、小圖片：小兔、小狗、熊貓、小羊；故事磁帶《兔姐姐的氣球商店》。
2、蠟筆每組兩盒，實(shí)驗(yàn)記錄表人手一份，教師用記錄表一份。
3、調(diào)色盒人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料每組兩份，棉簽人手一份，一次性小圓盤(pán)若干。
活動(dòng)過(guò)程：
（一）以幫助小兔解決煩惱導(dǎo)題
1、故事：兔姐姐開(kāi)了一個(gè)氣球商店，商店里的氣球只有紅黃藍(lán)三種顏色。有一天，小羊要買(mǎi)個(gè)紫色的氣球，兔姐姐看了看說(shuō)：“對(duì)不起，沒(méi)有你要的氣球�！毙⊙蚝懿桓吲d地離開(kāi)了。小狗要買(mǎi)一個(gè)綠色的`氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，也沒(méi)有你要的氣球�！毙」芬埠懿桓吲d地離開(kāi)了。小熊要買(mǎi)一個(gè)橙色的氣球，小兔看了看說(shuō)：“對(duì)不起，還是沒(méi)有你要的氣球�！毙⌒芤埠懿桓吲d地離開(kāi)了。兔姐姐心里很難過(guò)，她想：我要是有五顏六色的氣球，那該多好啊。你們有什么辦法幫幫兔姐姐嗎？
2、鼓勵(lì)幼兒積極想辦法幫助兔姐姐。
3、教師以兔姐姐的口吻感謝小朋友。
�。ǘ┙榻B紅、黃、藍(lán)三原色。師：看到兔姐姐遇到了困難，顏料娃娃也來(lái)幫忙了，請(qǐng)小朋友看看有哪些顏色娃娃來(lái)了？（紅、黃、藍(lán)）。兔姐姐一看，說(shuō)“你們幫不了我的忙，因?yàn)槲乙呀?jīng)有了紅氣球、黃氣球和藍(lán)氣球”。顏料娃娃說(shuō)：“我的本領(lǐng)可大了，只要兩種顏料抱在一起，或者三種顏料抱在一起，就可以變出其它顏色。這樣，不就可以幫你了嗎？”你覺(jué)得如果黃色和蘭色手拉手抱在一起，會(huì)變出一種什么顏色呢？以“小兔”和“顏料娃娃”的對(duì)話(huà)情節(jié)，讓幼兒了解調(diào)色方法，為之后的調(diào)色作鋪墊；鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)變出的顏色，為下面的記錄猜測(cè)結(jié)果作準(zhǔn)備。
（三）鼓勵(lì)幼兒大膽猜測(cè)顏色娃娃變戲法的結(jié)果。
1、介紹記錄表。
2、把自己猜測(cè)的結(jié)果用同種顏色的蠟筆畫(huà)在相應(yīng)的格子里。
3、幼兒相互介紹自己的猜測(cè)結(jié)果。
�。ㄋ模⿲�(shí)驗(yàn)記錄。師：這些顏色抱在一起到底會(huì)變出什么顏色呢？你們想不想試試？
1、教師示范調(diào)顏料。
2、幼兒動(dòng)手調(diào)顏料。
3、交流：請(qǐng)你把變出來(lái)的顏色告訴好朋友。
4、請(qǐng)幼兒介紹自己的實(shí)驗(yàn)過(guò)程及結(jié)果。
5、指導(dǎo)幼兒用調(diào)配出來(lái)的顏色幫兔姐姐畫(huà)出五顏六色的氣球。
四、活動(dòng)延伸：
1、欣賞兒歌：色彩謠。
2、活動(dòng)區(qū)內(nèi)繼續(xù)做實(shí)驗(yàn)（按不同的比例變顏色，發(fā)現(xiàn)顏色的不同變化）。
有趣的顏色幼兒園教案3
設(shè)計(jì)意圖：
幼兒生活的世界是五彩斑斕的，就像紅黃藍(lán)綠這些顏色一樣，鮮艷、美麗讓幼兒喜歡，顏色的變化更讓他們驚嘆不已。大班幼兒對(duì)于顏色的變化很感興趣，他們對(duì)顏色特別好奇、喜歡，為此我們?cè)O(shè)計(jì)了《有趣的顏色》這次活動(dòng)，其中蘊(yùn)涵了顏色中紅、黃、藍(lán)三原色兩兩相配，從而產(chǎn)生橙、綠、紫這三種顏色的科學(xué)原理，其探索性與操作性較強(qiáng)，比較適合大班幼兒的.操作水平，本次活動(dòng)只要讓孩子知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種顏色，讓幼兒在寬松的氛圍中大膽嘗試探索實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受三原色組合成新色彩的神奇，豐富有關(guān)顏色變化的經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)變化的樂(lè)趣。
活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道三原色互相搭配可以調(diào)出多種色彩。
2、能初步進(jìn)行簡(jiǎn)單的實(shí)驗(yàn)操作活動(dòng)，感受顏色變化的神奇之處。
3、體驗(yàn)探索科學(xué)活動(dòng)的樂(lè)趣。
活動(dòng)重點(diǎn)：知道三原色兩個(gè)兩個(gè)搭配可以組合成多種顏色
活動(dòng)難點(diǎn)：動(dòng)手實(shí)驗(yàn)操作中，進(jìn)一步感知色彩的組成。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
ppt課件、小勺若干、小燒杯若干、紅黃藍(lán)顏料若干、清水、幼兒觀察記錄表若干
活動(dòng)過(guò)程：
一、導(dǎo)入活動(dòng)
�。ㄒ唬┱勗�(huà)導(dǎo)入——激發(fā)幼兒的好奇心
1、出示ppt課件，介紹魔法寶寶，進(jìn)入主題
二、基本環(huán)節(jié)
�。ㄒ唬┰O(shè)置情景，引導(dǎo)幼兒討論如何打開(kāi)城堡之門(mén)
重要提問(wèn)：
1、現(xiàn)在打開(kāi)了幾把鎖？（三把）
2、彩色城堡的城門(mén)能打開(kāi)嗎？
3、要打開(kāi)城門(mén)還需要哪些顏色？
小結(jié)：此環(huán)節(jié)展示了"彩色城堡主人"與三位魔法寶寶之間的對(duì)話(huà)，生動(dòng)形象的交代了此次活動(dòng)的目標(biāo)：找到6種顏色填滿(mǎn)鎖上的6個(gè)圖形，幼兒對(duì)此十分感興趣，必定會(huì)好好思考，注意力也會(huì)更加集中一些。
�。ǘ┮龑�(dǎo)幼兒通過(guò)實(shí)驗(yàn)操作，知道三原色之間相互搭配可組成多種顏色
1、實(shí)驗(yàn)一：紅色（顏料水）+黃色（顏料）=橙色
2、實(shí)驗(yàn)二：黃色（顏料水）+綠色（顏料）=綠色
3、實(shí)驗(yàn)三：藍(lán)色（顏料水）+紅色（顏料）=紫色
�。ㄈ└鶕�(jù)實(shí)驗(yàn)結(jié)果，引導(dǎo)幼兒進(jìn)行記錄
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
教師小結(jié)：介紹三原色加色法原理
活動(dòng)延伸：
嘗試將其他顏色組合在一起，觀察會(huì)變成什么顏色
有趣的顏色幼兒園教案4
一、活動(dòng)目標(biāo)：
1、知道紅、黃、藍(lán)三原色相互搭配可以調(diào)出橙、綠、紫色彩。
2、感受三原色組合成新色彩在生活的的體現(xiàn)，激發(fā)幼兒對(duì)色彩認(rèn)知活動(dòng)的興趣。
二、活動(dòng)準(zhǔn)備：
PPT課件一份，調(diào)色盤(pán)人手一份，紅、黃、藍(lán)顏料各一份，一次性杯若干，顏色記錄卡人手一份。
三、活動(dòng)過(guò)程：
�。� 一）點(diǎn)擊ppt出現(xiàn)水果城堡圖，引出活動(dòng)。
1.師：水果城堡里面的水果成熟了，今天，老師要帶小朋友去水果城堡里面摘水果。怎么樣才能打開(kāi)城門(mén)呢？我們一起來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的："歡迎你們來(lái)水果城，如果要打開(kāi)這扇門(mén)，必須要3種顏色填滿(mǎn)門(mén)上的3個(gè)圓形才行。"2.師：到底是什么顏色，我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)水果城的主人是怎么說(shuō)的？（水果城主人："剩下的這3個(gè)圓形，可不是隨便什么顏色都能填的，一定要紅、黃、藍(lán)三種顏色兩兩相加后出現(xiàn)的顏色才行，小朋友們，快點(diǎn)變變看吧。"）（二）幼兒自主探索顏色的變化，發(fā)現(xiàn)打開(kāi)城門(mén)的.3種顏色是橙色、綠色、紫色。
1.師：每個(gè)小朋友的前面都有一個(gè)調(diào)色盤(pán)，桌子的中間有紅黃藍(lán)三種顏色的顏料，請(qǐng)你們把顏色兩兩相加觀察顏色有什么變化，（舉起顏色卡）并把它記錄在顏色卡上。比如說(shuō)黃色和紅色調(diào)在一起，它們會(huì)變出什么顏色呢？那么黃色和藍(lán)色呢？現(xiàn)在請(qǐng)小朋友自己來(lái)試試看吧。
2教師巡回指導(dǎo)。
3.小結(jié)：師：你們太厲害了，三種顏色全都找到了，你們知道嗎？橙色、綠色，還有紫色，原來(lái)，紅黃藍(lán)三種顏色兩兩相加后還可以變出橙綠紫這三種顏色呢，真神奇呀！
�。ㄈ┲橇τ螒颍撼运�。選擇水果并說(shuō)出水果的顏色。
�。ㄋ模┞�(tīng)音樂(lè)做律動(dòng)，活動(dòng)結(jié)束。
水果城主人："小朋友們，豐收舞會(huì)開(kāi)始啦，讓我們一起跳起來(lái)吧……"
有趣的顏色幼兒園教案5
活動(dòng)目標(biāo)：
1、認(rèn)識(shí)紅、黃、藍(lán)色，并感知兩種顏色混合后變出新的顏色。
2、積極參與操作活動(dòng)，體驗(yàn)發(fā)現(xiàn)的樂(lè)趣。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
1、裝有小半瓶水的透明瓶子人手一個(gè)，在瓶蓋里面分別涂有紅黃藍(lán)顏料。
2、紅黃藍(lán)顏色塑料筐上
3、紅黃藍(lán)三色圖片
活動(dòng)過(guò)程：
一、談話(huà)導(dǎo)入（2分鐘）
1、老師發(fā)現(xiàn)小朋友們今天穿的真漂亮！你們身上穿的衣服有各種
各樣的顏色，誰(shuí)愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己身上有哪些漂亮的顏色？
2、師：你們穿的衣服有這么多的顏色，我們可以用一個(gè)好聽(tīng)的`詞，怎么說(shuō)？
3、師：今天呀，有一位水寶寶來(lái)到我們班了，可是它不開(kāi)心，因?yàn)樗鼪](méi)有漂亮的衣服穿。
4、不過(guò)沒(méi)關(guān)系，老師用魔術(shù)給水寶寶穿上漂亮的衣服，好嗎？
二、魔術(shù)開(kāi)始，讓幼兒有探究的興趣（3分鐘）
1、老師要開(kāi)始變魔術(shù)了，我們來(lái)看看水的顏色發(fā)生了什么變化。
水寶寶，水寶寶變變變，水寶寶，水寶寶變變變。
（教師搖動(dòng)瓶身，讓水接觸瓶蓋里的顏料）
2、師：水變成了黃色，我再給它貼上和衣服顏色一樣的黃紐扣，這樣水寶寶就更開(kāi)心了。你們想變魔術(shù)嗎？變魔術(shù)之前老師有幾個(gè)要求：
�。�1）變魔術(shù)的時(shí)候要一邊念口訣，一邊用力的搖。
�。�2）當(dāng)你為你的水寶寶變出漂亮的衣服時(shí)，請(qǐng)你為它選擇和衣服一樣顏色的紐扣。
�。�3）當(dāng)你聽(tīng)到老師的鈴聲后請(qǐng)趕緊回來(lái)。
3、小魔術(shù)師們，請(qǐng)你們不搬椅子出發(fā)吧！
三、幼兒動(dòng)手操作（5分鐘）
1、請(qǐng)幼兒自行取一個(gè)瓶子，用力搖，使其變色。
�。ń處煿膭�(lì)孩子用力點(diǎn)，再用力點(diǎn)，并記得念口訣）
2、師：你們變出來(lái)了嗎？變出什么顏色了？
3、水寶寶要回家了
師：這里有三個(gè)筐筐，分別是紅水寶寶的家、黃水寶寶的家和藍(lán)水寶寶的家，水寶寶要回家了，請(qǐng)你們將水寶寶送回家！
四、解開(kāi)魔術(shù)師的秘密（1分鐘）
1、師：為什么我們的瓶子會(huì)變顏色呢？
2、師：水一樣，瓶子一樣。卻能變出不同的顏色，真是太奇怪了。
3、教師小結(jié)：一樣的水，一樣的瓶子，那蓋子呢？哈哈，原來(lái)秘密放在了蓋子里。你們看，這個(gè)蓋子里有什么？
4、師：對(duì)了，蓋子里有顏料，水寶寶就可以變出顏色了。
五、交換瓶蓋，感知兩種顏色混在一起的變化（4分鐘）
1、師：老師手里有一瓶黃水寶寶，現(xiàn)在我要請(qǐng)另一個(gè)顏色和它做好朋友，兩種顏色加在一起，會(huì)發(fā)生什么變化呢？
2、你們都覺(jué)得會(huì)變顏色，那到底會(huì)變成什么顏色呢？讓我們一起出發(fā)再給水寶寶變一變魔術(shù)吧。出發(fā)之前老師還有幾個(gè)要求：
（1）請(qǐng)你為你的水寶寶選擇一個(gè)和它衣服顏色不一樣的蓋子。
（2）變魔術(shù)的時(shí)候還是要一邊念口訣一邊用力的搖。
（3）聽(tīng)到鈴聲后干凈回到位子上哦。
3、幼兒交換瓶蓋，嘗試將兩種不同的顏色混合在一起，觀察色彩
的變化。
�。�1）引導(dǎo)幼兒觀察瓶子的顏色，再取不同顏色的蓋子，換上。
�。�2）幼兒換好瓶蓋后，搖晃瓶子。
（3）師：瓶子里的水有變化嗎？變成什么顏色了？
4、教師總結(jié)：顏色可真有趣，不同的顏色混在一起還會(huì)變成另一種新的顏色！
有趣的顏色幼兒園教案6
活動(dòng)目標(biāo)：
1、通過(guò)實(shí)驗(yàn)和動(dòng)手操作，觀察、發(fā)現(xiàn)兩種顏色混合后能出現(xiàn)新的顏色，知道顏色可以變化，解決美術(shù)活動(dòng)中遇到的問(wèn)題。
2、讓幼兒在活動(dòng)中，體驗(yàn)、享受各種顏色變化所帶來(lái)的驚喜。
3、培養(yǎng)幼兒良好的實(shí)驗(yàn)操作習(xí)慣，初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。
活動(dòng)準(zhǔn)備：
紅、黃、藍(lán)三種顏料、透明小玻璃瓶、一次性針管、棉簽、記錄表、未涂色的圖片、油畫(huà)棒。
活動(dòng)過(guò)程
一、設(shè)置疑問(wèn)，引起興趣。
教師請(qǐng)幼兒觀看桌子上準(zhǔn)備的材料，并提出問(wèn)題。
1、小朋友看，瓶子里是什么？（顏料）有哪些顏色呢？（紅色、黃色、藍(lán)色）
2、老師這里還有幾樣?xùn)|西，我們看看是什么呢？（出示橘子、葉子、葡萄）
請(qǐng)你們說(shuō)說(shuō)它們是什么顏色的？（橘子——橙色、葉子——綠色、葡萄——紫色）
3、今天老師想請(qǐng)小朋友畫(huà)這幾樣?xùn)|西，可是現(xiàn)在只有紅、黃、藍(lán)三種顏色，怎么辦呢？想一想有沒(méi)有什么好辦法？（請(qǐng)幼兒自己動(dòng)腦筋想辦法）
二、激發(fā)猜想、作好記錄
1、小朋友真能干！謝謝你們幫老師想出了好辦法！今天老師準(zhǔn)備了一張大的記錄表，請(qǐng)小朋友看看記錄表上有什么？（動(dòng)腦筋娃娃、小手寶寶）
2、請(qǐng)你動(dòng)腦筋猜一猜紅色和黃色手拉手會(huì)變成什么顏色？把你猜出的顏色用同色的蠟筆記在動(dòng)腦筋娃娃的后面，紅黃顏色的下面。（教師先示范一次）
3、老師給你們每人準(zhǔn)備了一張記錄表，請(qǐng)你動(dòng)腦筋想一想，把黃色和藍(lán)色、紅色和藍(lán)色變出的顏色記在表格中。
4、幼兒自己作記錄，教師巡回指導(dǎo)，提醒幼兒在對(duì)應(yīng)位置作記錄。（讓幼兒初步學(xué)會(huì)用簡(jiǎn)單的表格記錄顏色的變化。）
5、請(qǐng)作不同記錄的幼兒分別講述自己記錄的'情況。
三、參與探索、操作記錄
1、教師示范操作：取出一根一次性針管吸入一格紅色，注入透明的小玻璃瓶中；再取出一根一次性針管吸入一格黃色，也注入這個(gè)透明的小玻璃瓶中；蓋好瓶蓋，輕輕地?fù)u一搖。啊，好神奇呀！紅黃顏色手拉手變成橙色了�？炜炷闷鹨桓藓�，沾一點(diǎn)橙色，在記錄表上作個(gè)標(biāo)記吧�。ㄌ嵝延變阂浽谛∈謱殞毜暮竺�，紅黃顏色的下面）
2、幼兒分別把紅黃顏色、黃藍(lán)顏色、藍(lán)紅顏色混合，進(jìn)行自由探索，教師觀察指導(dǎo)。
a.提醒幼兒一次只吸入一格顏色，往瓶中注入時(shí)要小心，不要擠在外面，注意桌面衛(wèi)生。
b.引導(dǎo)幼兒說(shuō)說(shuō)哪兩種顏色手拉手變成什么顏色了，然后再把混合后的顏色涂在表格里。
四、展示記錄，交流結(jié)果
1、聽(tīng)音樂(lè)穩(wěn)定幼兒情緒。
2、請(qǐng)個(gè)別幼兒講述探索的過(guò)程與記錄結(jié)果。
3、針對(duì)不同記錄結(jié)果，教師進(jìn)行集體演示，鞏固幼兒的認(rèn)識(shí)。
4、兒歌小結(jié)：紅黃顏色手拉手，變成橙色畫(huà)橘子；黃藍(lán)顏色手拉手，變成綠色畫(huà)葉子；紅藍(lán)顏色手拉手，變成紫色畫(huà)葡萄。
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