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小班數(shù)學活動教案

時間:2024-11-21 10:02:15 幼兒教案 我要投稿

小班數(shù)學活動教案

  作為一位杰出的老師,有必要進行細致的教案準備工作,借助教案可以更好地組織教學活動?靵韰⒖冀贪甘窃趺磳懙陌桑∠旅媸切【幷淼男“鄶(shù)學活動教案,希望對大家有所幫助。

小班數(shù)學活動教案

小班數(shù)學活動教案1

  活動目的:

  1.鞏固對圓形、正方形、三角形的認知;

  2.培養(yǎng)動手操作能力,發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。

  活動準備:

  三種形狀的圖形寶寶,教師操作材料一份,幼兒操作材料,幾張紙張,固體膠和PPT課件。

  活動過程:

  1.引出課題

  (1)教師:今天我們將會去參觀圖形王國!昨天,我們收到了圖形王國的國王的邀請,他邀請我們?nèi)⒂^他的王國。

  (2)教師:哇!這個王國好大好漂亮啊!國王說他要當導游帶我們參觀他的王國。

  (3)教師:國王剛才跟我說,他會贈送每個人一個禮物,禮物會隱藏在圖形王國里,你們?nèi)フ艺野!找到禮物就會被送給你們。(如果小朋友不敢拿,教師可以帶頭取禮物,然后拿給小朋友看)

  幼:好

  (4)教師:小朋友,你們都去國王那里拿到禮物了嗎?能跟老師說說你拿到了什么形狀的禮物?禮物長什么樣子?(請幾個小朋友舉手說一下自己拿到了什么形狀的禮物)

  (5)教師:那些拿到三角形禮物的小朋友,能把你們的.禮物舉起來嗎?(正方形和圓形禮物的小朋友也要舉起來,糾正一些小朋友的錯誤)

  2.教師講解和PPT示范

  (1)教師:國王剛才過來跟老師說,他的幾個圖形玩具不見了,他需要小朋友的幫助。小朋友們能幫他找回那些玩具嗎?(出示PPT)

  (2)教師:小朋友們都非常厲害呀!你們都找到了這些圖形玩具。

  (3)教師:嗨,小朋友們,你們看誰來了呀?(拿出準備好的圖形玩具,讓小朋友們說出他們的名字)教師:圖形玩具們需要你們幫忙。請你們看看他們手上的物品,是不是和他們本身的外形一樣呢?

  (4)教師:我們可以先看看三角形玩具的玩具套裝,請問這個玩具套裝里是否也有三角形的形狀呢?

  (5)教師:現(xiàn)在讓我們來看看正方形玩具套裝里有哪些形狀呢?這里面是否也有正方形的形狀?

  (6)教師:三角形和正方形的玩具套裝已經(jīng)看完了,現(xiàn)在讓我們給圓形玩具套裝來一個檢驗吧!請檢查一下,是否所有的物品都是圓形的呢?

 。4)老師:我們剛剛幫助了圖形寶寶,他也給我們贈送了很多可愛的圖形寶寶,F(xiàn)在,我們一起來看看這些可愛的寶寶吧。(鼓勵幼兒說出名字和特點)老師:我們有這么多的圖形寶寶,你們想用它們做什么呢?我手上還有一些白紙和膠水,我們能做些什么呢?你們能想到設(shè)計一幅畫嗎?

  老師:小朋友們,我們一起去那邊的桌子上研究一下吧。

  (在活動時,老師會協(xié)助幼兒拼圖)老師:小朋友,你們拼好了嗎?拼好后,拿著自己的畫回座位上去。

  老師:小朋友們,你們拼出了什么圖畫?用了哪些圖形寶寶呢?大家來說一下,這些圖畫看起來漂亮嗎?我們要表揚你們!

  老師:現(xiàn)在,老師也來拼幾幅圖畫。小朋友們,看一下老師使用了哪些圖形寶寶?我們一起分享一下吧。(讓幼兒說出拼好的圖畫所使用的寶寶)

  活動結(jié)束:

  老師:今天,我們參觀了圖形王國,拼出了一幅漂亮的畫。現(xiàn)在,我們一起把這副畫帶回課室,與其他小朋友分享吧!

小班數(shù)學活動教案2

【活動目標】

  1、嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序,感受參與數(shù)學活動的快樂。

  2、鼓勵幼兒在操作過程中有序的取放材料。

  3、培養(yǎng)幼兒的嘗試精神,發(fā)展幼兒思維的敏捷性、邏輯性。

  4、激發(fā)幼兒學習興趣,體驗數(shù)學活動的快樂,并感受集體活動的樂趣。

  【活動準備】

  經(jīng)驗準備:感知過兩種顏色的規(guī)律排序。

  物質(zhì)準備:3種顏色大小不同的花若干、膠水、棉簽、多媒體課件。

  【活動重點】

  嘗試將3種顏色的小花進行規(guī)律排序。

  【活動難點】

  能夠在操作過程中認真、細心,避免排序后面的錯誤。

  【活動過程】

  一、看課件,激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

  通過課件中創(chuàng)設(shè)的城堡中的舞會的情景,激發(fā)幼兒的興趣。通過課件發(fā)現(xiàn)有兩個芭比娃娃沒有參加舞會。因為她們的花環(huán)沒有制作完成,激發(fā)幼兒幫助她們的愿望。

  二、觀察花環(huán)發(fā)現(xiàn)排序規(guī)律。

  1、幫助芭比制作花環(huán)。

  引導幼兒通過觀察未做完的花環(huán),發(fā)現(xiàn)三種顏色小花排序的規(guī)律,進行填補式排序。教師提問:“花環(huán)是黃色、藍色和紅色,黃色、藍色和紅色,下面該是什么顏色了呢?”

  在幼兒幫助芭比的過程中感知3顏色有規(guī)律的排序。

  2、芭比邀請我們參加舞會。

  幫助芭比完成花環(huán),她們開心的去跳舞了。為了感謝我們,芭比邀請我們?nèi)⒓游钑。但是需要我們也每人制作一個花環(huán)。教師提問:“我們也可以去參加舞會了,請問你要用三種顏色做一個什么樣子的漂亮的花環(huán)呢?”引導幼兒設(shè)計自己喜歡的.花環(huán)。

  三、制作漂亮的花環(huán)。

  引導幼兒取小組的材料。在制作花環(huán)的過程中引導幼兒將三種顏色的小花進行幼兒規(guī)律的排序。過程中對個別幼兒進行指導,提示幼兒要檢查一下自己排的是否正確。

  四、花環(huán)舞會。

  花環(huán)做完了,大家一起參加舞會了!自然結(jié)束。

  【活動延伸】

  將花環(huán)投放在小舞臺。豐富小舞臺舞會的活動內(nèi)容。

  教學反思:

  在執(zhí)教的過程中缺少激情,數(shù)學本身就是枯燥的,那在教孩子新知識的時候,就需要老師以自己的激情帶動孩子的學習,在今后的教學中這方面也要注意。

小班數(shù)學活動教案3

  活動目標:

  1.練習手口一致地點數(shù)5以內(nèi)的數(shù)量,正確認讀5以內(nèi)的.數(shù)字。

  2.培養(yǎng)幼兒仔細觀察、積極思考的能力。

  活動準備:

  1.幼兒用書。

  2.展示板。

  活動過程:

  一、情境導入。

  今天的天氣可真好呀,小動物們都出來一起玩兒了,小鴨來到了池塘邊,看看,都有哪些小動物在這兒玩呢?

  師:除了小動物圖上還有什么?

  二、數(shù)一數(shù)。

  圖上有幾只小鴨?我們一起拿出小手指來數(shù)一數(shù)。(幾朵荷花?幾只蝌蚪?幾個荷葉?幾只青蛙?)

  三、認一認。

  小鴨有“5”只,我們一起來看看數(shù)字“5”是怎么樣的。(1~4同上)

  活動延伸:數(shù)一數(shù)皮球。

小班數(shù)學活動教案4

  設(shè)計意圖:

  小班幼兒對周圍環(huán)境中的數(shù)、量、形等現(xiàn)象都有了一定的興趣。但由于數(shù)學活動比較枯燥,所以幼兒學習的積極性都不是很高,經(jīng)常機械性的學習,學習不夠主動。為了讓幼兒能更主動的學習,更深入的掌握數(shù)的概念,我設(shè)計了《小瓢蟲》這一個有情境性的數(shù)學游戲活動,利用了幼兒所喜歡的昆蟲——小瓢蟲吸引幼兒的眼球,使幼兒一開始就對活動能產(chǎn)生濃厚的興趣,然后按小瓢蟲身上的點、顏色不同的特點,讓幼兒鞏固對5以內(nèi)數(shù)的認識,學習按二維特征分類。希望通過有趣的游戲活動,讓幼兒可以在玩中學、學中玩,輕松的學習。

  活動目標:

  1、嘗試按數(shù)量、顏色的二維特征進行分類,鞏固對5以內(nèi)數(shù)字的認識。

  2、通過情境創(chuàng)設(shè),讓幼兒體驗到數(shù)學活動的樂趣。

  3、發(fā)展目測力、判斷力。

  4、培養(yǎng)幼兒比較和判斷的能力。

  5、發(fā)展幼兒邏輯思維能力。

  活動準備:

  1、畫有1個點、2個點、3個點、4個點、5個點的彩紙制瓢蟲若干。

  2、畫有相對數(shù)字相對顏色的彩紙樹葉若干。

  3、自制大樹兩棵

  4、5幢彩紙房子、瓢蟲媽媽一只。

  5、1——5的數(shù)字卡片。

  活動過程:

  一、談話

  1、今天,蔣老師邀請了一群新朋友來我們班里,看看它們是誰呀?

  2、哇,樹上有好多小瓢蟲,那它們都長得一樣嗎?(小瓢蟲身上的顏色和點數(shù)都不同)

  二、領(lǐng)養(yǎng)小瓢蟲

  1、那么多小瓢蟲,它們都想和我們交朋友,讓我們來找個小瓢蟲做朋友吧。(每位幼兒領(lǐng)養(yǎng)一只小瓢蟲)

  2、請個別幼兒給大家介紹一下自己的小瓢蟲。

  三、挑樹葉

  1、出示樹葉,是怎樣的樹葉呢?(顏色不同、數(shù)字不同)

  2、給小瓢蟲選樹葉,為什么選這片樹葉呢?(小朋友真棒!都為小瓢蟲選了一片它最喜歡的樹葉)

  四、找家

  1、噓!快聽是誰在講話,我們把小瓢蟲們送回家好不好?(天黑了,瓢蟲媽媽叫孩子們快回家啦)

  2、請幼兒分組把小瓢蟲送回家,想一想你的`瓢蟲朋友是住在哪幢房子里的呢,為什么?

  3、瓢蟲媽媽開心極了,謝謝我們的小朋友幫忙把它的孩子送回家中!

  活動反思:

  一般來說,幼兒對于數(shù)學活動會顯得很不感興趣。但在這個數(shù)學活動中我看的出幼兒一直處于好學、興奮的這個狀態(tài)中。優(yōu):讓幼兒體驗到了對數(shù)學活動的樂趣,讓他們變的主動在學。目標也有基本達到。環(huán)節(jié)設(shè)計比較清晰,新穎,難度也層層遞進,能調(diào)動幼兒的積極性,幼兒在不停的圍繞我的思維轉(zhuǎn)。缺:在有些細節(jié)方面我想的還不夠周到。導致幼兒在找樹葉這個環(huán)節(jié)中進行了過于簡單的操作,幼兒沒有動腦筋,沒有去數(shù)數(shù)。在請個別幼兒上來介紹瓢蟲和糾錯的時候可以請下面的孩子也參與進來。而在最后一個環(huán)節(jié)中,增加了難度,卻并沒有進行講解示范,導致幼兒盲目操作,一片混亂。作為一名新教師我還需要不斷學習,不斷磨練,不斷進步,不斷完善。

小班數(shù)學活動教案5

  活動目標:

  1.通過活動,知道許多可以分成1個、1個……,1個、1個……合起來就是許多。

  2.通過活動,學習按指令向一定方向爬,并能做到正確、快速,不擠撞。

  3.體驗師生共同活動的快樂,激發(fā)幼兒共同學習的愿望,提高活動的能力。

  4.體驗數(shù)學集體游戲的快樂。

  5.初步培養(yǎng)觀察、比較和反應能力。

  活動準備:

  貓媽媽頭飾、小貓、小魚頭飾若干

  活動過程:

  一、扮演角色,激發(fā)參加活動的愿望:

  1.分配角色(教師扮貓媽媽,幼兒扮小貓)。

  2.戴頭飾,從中滲透許多可以分成1個、1個……。

  二、游戲《小貓捉魚》:

  1.小貓跟著貓媽媽學爬。

  2.小貓捉魚觀察貓媽媽手中的魚,知道有許多魚和許多種顏色。貓媽媽把小魚朝一個方向拋,小貓朝這個方向爬著去捉魚。

  要點:必須是爬著過去捉魚。

  三、小貓裝魚:

  分顏色裝到相應的盤中,滲透1個、1個……合起來就是許多。

  四、小貓回家:

  貓媽媽帶著小貓聽著音樂高高興興地回家,把小魚送到娃娃家。

  教學反思:

  通過本次教學活動,讓我了解了孩子對數(shù)學都很薄弱,為了能夠使他們對數(shù)學感興趣,我準備在以后的數(shù)學活動中多加游戲,做到讓幼兒在玩中樂、玩中學的'目的。真正讓幼兒成為學習的主人,不斷提升幼兒的自主探究能力。

小班數(shù)學活動教案6

  活動目標:

  1.喜歡參加計數(shù)的數(shù)學游戲, 會根據(jù)要求進行操作。

  2.嘗試用多種感官感知4以內(nèi)物體的數(shù)量,能大膽表達自己的想法和做法。

  3.感知4以內(nèi)的數(shù)量并初步理解4的形成,理解3添上1是4, 4里面有4個1。

  活動準備:

  經(jīng)驗準備:幼兒基本掌握手口一致地進行3以內(nèi)物體的點數(shù)。

  物質(zhì)準備:數(shù)字卡片1 一4, 4張數(shù)字1的卡片,紅、黃、藍、綠色的小蟲圖片各一張,籃子、小雞頭飾、綠色小蟲圖片若干,寫有1 一4數(shù)字的房子底板各一塊,畫有1 一4的數(shù)量、顏色或大小不同的小蟲圖片若干張。

  活動過程:

  1.小雞練本領(lǐng):多種感官感知3以內(nèi)的數(shù)。

  教師當雞媽媽,幼兒扮作小雞玩游戲。

  小雞聽雞媽媽的指令做相應動作:發(fā)出1聲叫聲,拍2次手,扇3次翅膀等。

  2.小雞捉蟲:初步感知4的形成。

  雞媽媽數(shù)字卡,請幼兒捉相應數(shù)量的蟲子,再互相檢查操作結(jié)果。

  3.雞媽媽捉蟲:講解演示4的形成。

  雞媽媽出示一張黃色小蟲的圖片:"我先捉了 1條黃色的小蟲。"再出示一張綠色小蟲的圖片:"我又捉了 1條綠色的小蟲,1條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡2。

  又出示一張紅色小蟲的圖片:"我又捉了 1條紅色的小蟲,2條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡3。又出示一張藍色小蟲的`圖片:"我又捉了 1條藍色的小蟲,3條小蟲添上1條小蟲,是幾條小蟲?用數(shù)字幾表示?"出示數(shù)卡4,并小結(jié):3添上1 就是4 。"雞媽媽和小雞們一起觀察每種顏色小蟲的數(shù)量,在每種顏色小蟲下面擺上數(shù)卡,表示其數(shù)量, 理解4 里面有4 個1 , 4 個1 合起來是4 。

  4.小雞運食物回家,感知4以內(nèi)數(shù)的等量集合。

  每只小雞自愿取一張食物卡,與同伴交流:自己的卡片上有什么食物,有幾條蟲子,可以用數(shù)字幾表示。雞媽媽在活動室里布置四座房子,小雞說一說每座房子上的數(shù)字是幾,再對照自己卡片上蟲子的數(shù)量,分別將食物送回相應數(shù)字的房子里,要求圖片上小蟲的數(shù)量與房子上的數(shù)字相等。

小班數(shù)學活動教案7

  活動目標:

  1. 在毛毛蟲變長的過程中,感知并嘗試進行顏色、大小的匹配。

  2. 體驗參與數(shù)學游戲的樂趣。

  活動準備:

  1.紅、黃色兩色的大圓和小圓多于人數(shù)制作成掛脖

  2.紅黃兩色的大圓小圓許多(其中一些貼有眼睛和觸角作為毛毛蟲的頭像數(shù)量和幼兒相當)

  3.大樹葉四片(大紅、大黃、小紅、小黃)

  活動過程:

  一 觀察、發(fā)現(xiàn)

  ● 每人佩戴一個掛牌,說說自己掛牌的顏色、形狀,引導幼兒觀察同伴發(fā)現(xiàn)大小也不同。

  二 游戲:毛毛蟲變出來

  ●顏色匹配:

  ------教師佩戴紅色毛毛蟲的頭像,引導幼兒聯(lián)系自己掛牌顏色,以接龍的形式變成一條顏色一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己的顏色,變成一條黃色的毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說紅色毛毛蟲喜歡吃哪些樹葉,為什么?黃色的毛毛蟲吃什么樹葉?

  ●大小匹配:

  ----教師佩戴大毛毛蟲頭像,引導幼兒觀察并通過同伴比較己掛牌的.大小,以接龍形式變成一條大小一樣的毛毛蟲。

  ----請其他幼兒說說自己掛牌的大小,變成一條小毛毛蟲。

  ----毛毛蟲吃樹葉

  ----說說大毛毛蟲會喜歡吃哪些樹葉,為什么?小毛毛蟲吃什么樹葉?

  三 制作毛毛蟲

  ●紅、黃兩色大圓小圓

  請幼兒將挑選喜歡的圓黏貼在底板上,制作一條自己喜歡的毛毛蟲

  ●介紹自己的毛毛蟲,說說毛毛蟲的身體是怎么樣的?

小班數(shù)學活動教案8

  比較大小

  一、活動目標:

  1、通過游戲,認識并區(qū)分物體的大小。

  2、嘗試用一句話正確表述物體的大小。

  3、能主動參與,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  二、活動準備:

  大小貓圖片各一張,大小衣服、褲子、鞋子各一份。幼兒操作材料(大小不同的皮球、玩具汽車、杯子、分類板、魚、碗)15份,大小分類盒各一個。

  三、活動過程:

 。ㄒ唬洞筘埿∝垺芬魳啡雸,初步感知大小的變化。

  老師:“今天,我們班來了兩只可愛的貓咪,我們表演一首歌曲歡迎它們吧!

  (二)游戲:打扮大小貓(認識大小并初步學習同類物品中區(qū)分物體的大。。

  1、大小貓自我介紹(自我介紹時老師的聲音有大小變化),

  老師:“這兩只可愛的貓咪叫什么名字呢?我們來聽聽! 分別出示大小貓,“嗨!大家好!我的名字叫大大,因為我的頭大大的,身體也是大大的!薄班耍〈蠹液!我的名字叫小小,因為我的頭小小的,身體也是小小的!

  2、幫助大大小小打扮。

 。1)穿衣服,了解比較大小的`方法。引導幼兒說出:ⅹⅹ顏色的衣服大,ⅹⅹ顏色的衣服小,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服。

  老師:“老師給大大小小準備了兩件衣服,小朋友告訴我,什么顏色的衣服大?什么顏色的衣服小?”

  “現(xiàn)在,我們給貓咪穿上衣服,大大要穿大衣服,小小要穿小衣服!

 。2)穿褲子和鞋,感知“大”和“小”是通過比較得來的一組相對概念。引導幼兒說出:ⅹⅹ顏色的大褲子送給大大穿,ⅹⅹ顏色的大鞋子送給大大穿。

  老師:“現(xiàn)在我們要給大大小小穿褲子了,小朋友告訴我,什么顏色的褲子大,什么顏色的褲子。磕洽伾拇笱澴铀徒o大大穿呢?”

  (三)游戲:幫大大小小分東西。(初步認識大小標記,知道從一堆東西中先找到同類的兩種物體再進行大小的分類。)

  1、認識大小標記

  老師:“這里有一些東西,要送到大大小小的家里去。你們看,大大的家有一個門牌號,它的身體大大的,它叫大標記。小小的家也有一個門牌號,它的身體是小小的,叫小標記!

  2、老師示范送玩具汽車,引導幼兒說出:“大汽車送到大大家,小汽車送到小小家!

  3、請個別幼兒上前送東西。(此環(huán)節(jié)要重點突破先找到同類的兩種物體再進行大小的分類)

 。ㄋ模┩嬗螒颍骸八投Y物給大大小小”(通過幼兒的操作,嘗試不受物體的形狀、顏色、種類的干擾,認識大小并按照大小標記進行分類。)

  1、老師示范根據(jù)大小標記分類。

  2、幼兒操作。

  老師:“今天老師也準備了一些禮物要送給大大小小,看看都有什么?”

  (五)玩游戲“找椅子”。(聽老師的口令迅速地找到相應的大小椅,要求幼兒能快速區(qū)分大小,體驗數(shù)學游戲的快樂。)

  老師:“大大小小非常感謝小朋友,它們請小朋友玩找椅子的游戲。”

 。┙Y(jié)束活動

  老師:“這個游戲真好玩,現(xiàn)在我們回教室教其他小朋友玩吧!

小班數(shù)學活動教案9

  活動目標:

  1、感知、區(qū)別3個物體的大小、長短,并能按大小、長短等量的差異給3個物體排序。

  2、學習整理物品,在嘗試、操作活動中學習按序擺放物品。

  3、積極參加排序活動,初步體驗活動的有趣。

  4、了解數(shù)字在日常生活中的應用,初步理解數(shù)字與人們生活的關(guān)系。

  5、培養(yǎng)幼兒相互合作,有序操作的良好操作習慣。

  活動準備:

  1"娃娃超市"的場景布置,分3~4個區(qū)域。每個區(qū)域中擺放物品的柜臺(桌面或臺面)上均有一條橫線,橫線左邊有一個紅旗

  2、提供幼兒熟悉的大小、長短不一的`多組物品。

  活動過程:

  1、教師創(chuàng)設(shè)游戲情境,提出問題。

 、沤處煟"娃娃超市"的東西真多啊,可是,超市物品擺放不整齊,我們來幫忙整理物品吧!

  ⑵幼兒嘗試給一組物品排隊。

  教師:瞧,這里有瓶子、娃娃……每種物品都有好幾個,它們都一樣大嗎?試試拿出一種物品,比比它們的大小,再把它們排在"超市"的柜臺上。

 、墙處熞龑в變河^察柜臺上的排序標記,明確物品在橫線上的,且排在紅旗后面。

  教師請幼兒找出一組物品,然后按大小或長短的順序給物品排隊。

  2、幼兒扮演營業(yè)員,按序整理物品。

 、沤處煟何覀儊懋"娃娃超市"的營業(yè)員,一起動手整理這些物品吧!

  (2)幼兒當超市營業(yè)員,自主選擇整理的區(qū)域,嘗試在"貨架"上擺放一組物品。

  3、分享成功,體驗快樂。

  (1)幼兒介紹自己擺放的物品。

 。2)教師與幼兒一起欣賞" 娃娃超市" 擺放的物品。

  教學反思:

  游戲是最適宜于促進幼兒主體性和個性化教育的形式,因此,教師應積極地將理念轉(zhuǎn)化為行為,注重在活動中觀察、捕捉幼兒的興趣,把握時機及時引導,促使孩子們更深入進行游戲,讓孩子在健康游戲中得到更多的發(fā)展。

小班數(shù)學活動教案10

  設(shè)計意圖:

  偶然的一個機會發(fā)現(xiàn)我班幼兒對旺仔牛奶的空罐甚感興趣。于是我就有了這樣一個設(shè)想:利用他們比較喜歡的“旺仔”這個卡通形象,采用游戲的形式把這些廢舊材料運用到抽象的數(shù)學活動中。通過喂旺仔寶寶吃豆,幫旺仔寶寶挑選禮物讓幼兒在游戲情境中培養(yǎng)數(shù)學能力和動手操作能力。

  活動目標:

  1、嘗試按物體的顏色、形狀大小進行匹配

  2、繼續(xù)學習用數(shù)字、點卡和實物進行匹配

  3、樂意參加數(shù)學活動

  活動準備:

  旺仔牛奶空罐人手一個,紅豆、綠豆、黃豆若干,各色圓形卡片若干(與罐頂一樣大。,盤子若干,小火車。

  活動過程:

  一、請出旺仔寶寶,引起幼兒興趣

  1、寶寶,今天老師給你們帶來了一群新朋友,瞧瞧,他們是誰呀?快和他們打聲招呼吧!

  2、旺仔寶寶真漂亮,他們長的一樣嗎?什么地方不一樣?

  3、我們來幫他們找到自己的好朋友吧。

  4、我們來數(shù)數(shù)穿紅衣服的旺仔寶寶有幾個?黃衣服、綠衣服的呢?

  你們喜歡他們嗎?我們把他請下去做好朋友吧。(請每一位幼兒上來拿一個旺仔寶寶)

  二、喂旺仔寶寶吃豆----色、數(shù)、點、物之間的'匹配

  1、你打算用什么好吃的來招待你的新朋友呢?

  2、看看老師幫他準備了什么?哪些豆呀?(出示黃豆、綠豆、紅豆)你們猜猜,你的旺仔寶寶喜歡吃什么豆?為什么?

  3、小朋友真聰明,旺仔寶寶喜歡吃和他衣服顏色一樣的豆豆。那你的旺仔寶寶想吃幾顆豆?你是怎么知道的?旺仔寶寶身上有數(shù)字呢,你們的有嗎?

  4、現(xiàn)在你能告訴大家你的旺仔寶寶想吃幾顆什么顏色的豆豆了嗎?和旁邊的小朋友說說

  5、寶寶,看看我們后面的筐子里有什么?幫你的旺仔寶寶找出它喜歡吃的豆豆卡片。

  6、豆豆卡片找好了,我們來把它貼在旺仔寶寶的背后,小筐放在后面。

  7、旺仔寶寶現(xiàn)在肚子餓了,我們來喂他吧,喂的時候一定要看清他想吃幾顆什么顏色的豆豆。一邊喂我們一邊告訴他:“旺仔寶寶我喂你吃豆,1顆、2顆、3顆、4顆!!

  三、給旺仔寶寶戴帽子

  1、旺仔寶寶吃的真開心!老師還給他們準備了禮物,猜猜是什么?

  2、看,是好多漂亮的帽子,給你的旺仔寶寶挑一頂最喜歡的帽子。

  四、音樂游戲,送旺仔寶寶回家

  1、旺仔寶寶真開心,你聽,他們在輕輕地唱歌了,我們也來和他們一起來唱歌做游戲吧

  2、時間不早了,旺仔寶寶要回家了,他們呀要坐著火車回去,看看車廂上有什么?你的旺仔寶寶應該坐到哪節(jié)車廂里?

  3、都到齊了嗎?數(shù)一數(shù),請小朋友貼上數(shù)字卡片。我們請最小的來當火車頭,后面跟誰呢?

  我們也開上小火車和旺仔寶寶一起出發(fā)吧,和客人老師再見!

小班數(shù)學活動教案11

  一、活動目標:引導幼兒能發(fā)現(xiàn)物體的排列規(guī)律,知道接下去該鋪什么。

  二、活動準備:

  小房子圖片(3張),小動物圖片(兔子、熊、刺猬),幼兒操作卡片以及各種圖形,地板塊。

  三、活動過程:

  開始部分:

  1、用講故事的方式引出課題

  森林里住著3只小動物,他們呀非常非常的貪玩,每次一跑出去玩就不知道回家了,每次他們媽媽都是東找西找的,有好幾次都急的哭了,可是這3只小動物啊,還是不知道改正這個錯誤。有一天,他們又跑出去玩了,到了晚上還是沒回家,他們的媽媽又著急又生氣,怎么找也找不到他們、這件事情啊,被森林里面的智慧爺爺知道了,非常生氣,于是,智慧爺爺就告訴了這3只小動物,"你們不聽媽媽的話,每次出去玩都不知道回家,你們做錯了事情,還不知道悔改,那就要受到懲罰了,我已經(jīng)把你們回家的路給沒收了,每條路只留了前面幾塊磚,除非你們找出規(guī)律并且正確的剩下的磚鋪對了,才能再回到家里。"3個小動物一聽,就嗷嗷大哭起來,這可怎么辦啊,后悔自己沒有聽媽媽的話早點回家,他們呀就做在一起想啊想啊,想怎么把回家的路鋪好,聰明的'小兔子想啊想,想啊想,終于想出來了,找出了規(guī)律并且把磚鋪好了,可是小熊和小刺猬傷透了腦筋也想不出來,一直在嗷嗷的哭著,他們哭著哭著就走到了我們小二班,小熊和小刺猬一想,小二班的小朋友都是非常聰明的,就想請你們來幫幫他們回到家,小朋友愿意幫忙嗎?

  基本部分

  1、啟發(fā)幼兒觀察小路,并發(fā)現(xiàn)小路的排列規(guī)律。①請幼兒觀察小兔鋪的小路,讓幼兒討論其規(guī)律是什么(發(fā)現(xiàn)磚是一個紅的,一個黃的排列規(guī)律)②再請幼兒集體幫助小熊鋪路。先觀察:顏色一樣,形狀不同的排列,討論一下后面應該怎么排,請幼兒討論,并且集體說出來。(如果小熊的路鋪對了,就把小熊換成微笑的,如果不對,還掛著哭著的小熊)

  2、請幼兒操作幫助小刺猬回家(每個小朋友發(fā)一個操作卡)(水彩筆)①教師指導②請幼兒說出你是怎么鋪的。

  老師小結(jié):

  觀察前面是怎么鋪的,后面的要和前面的一樣鋪下去。

  結(jié)束部分:

  集體游戲:鋪路玩法:請兩個小朋友出來比賽,看誰鋪的又快又好。(游戲可玩N次)

小班數(shù)學活動教案12

  活動目標目標:

  1、喜歡在情境活動中感知色彩分類活動

  2、能在游戲中正確將紅、藍、綠三色玩具對應分類。

  3、鞏固認知紅、藍、綠三種顏色

  活動重點:準確將紅、藍、綠三種色彩的玩具按照“同色對應”方式分類。

  活動難點按規(guī)則操作分類,準確操作操作卡。

  活動準備:紅、藍、綠三色玩具、玩具盒,操作卡

  活動過程:

  一、創(chuàng)設(shè)情境:大象伯伯新買了一箱玩具,請幼兒說說玩具的顏色:鞏固認知紅、藍、綠三種顏色。

  二、互動教學:

  1、請幼兒熟練認知顏色后說說自己身上的衣服有沒有相同的顏色,并指一指。

  2、認識三種顏色的玩具盒。

  3、游戲:幫大象伯伯整理玩具

 。1)請幼兒每人自選一個玩具,說說顏色

 。2)教師講解整理玩具的要求并請幼兒示范:按顏色分類擺放顏色對應的玩具盒里。

 。3)游戲分組(大象伯伯點豆豆,點到誰誰幫忙),請幼兒一組一組完成整理玩具的任務(wù),其他幼兒一起觀察、感受,發(fā)現(xiàn)有沒有整理出錯的同伴。

  三、操作練習

  1、介紹操作卡的`使用,示范操作一次。

  2、幼兒獨立完成,教師個別輕聲輔導。出錯的幼兒在單獨的區(qū)域角重新操作。

  教學反思:部分幼兒能較快并準確說出色彩的名稱,讓幼兒引領(lǐng)同伴認知效果好,幼兒情緒好。部分幼兒先嘗試給全體幼兒起到示范作用,帶動全體幼兒按規(guī)則在游戲中鞏固,由部分到整體,幼兒操作掌握效果好,全體通過。

小班數(shù)學活動教案13

  活動目標:

  1、準確感知5以內(nèi)的數(shù)量,學習把相同數(shù)量的實物卡歸放在一起。

  2、 讓幼兒練習有規(guī)律的交替排列實物。

  3、培養(yǎng)幼兒的觀察和判斷能力。

  活動準備:PPT 表格活動過程:

  一、 準確感知5以內(nèi)的數(shù)量1、將水果教具貼在果樹上,引出故事情景:

  師:小朋友你們看,小猴家里有一個果園,它種的水果都熟了,就請小兔、小貓、小狗、小雞、小鴨一起到他的果園做客,現(xiàn)在我們一起去看一看,小猴家的果園里都有些什么水果?(梨、蘋果、桔子等水果)2、引導幼兒點出各種果樹上的水果,說出各水果的總數(shù),并用相應的數(shù)字表示。

  師: 哎呀!果園里有這么多的水果,那你能告訴我,果園的梨樹上有幾個梨子?蘋果樹上有幾個蘋果?桔子樹上有幾個桔子等?

  3、師:小猴今天請了很多的客人,那小猴都請了哪些客人?出示小動物,(一起數(shù))有這么多的小動物,你們知道,每種小動物來了幾只嗎? 提問: 如:小兔有幾只?(小兔1只、小貓2只、小狗3只、小雞4只、小鴨5只),請幼兒點數(shù)小動物,說出總數(shù),并用數(shù)字表示出來。

  小結(jié):嗯!小朋友們都數(shù)的很對。

  二、按量歸類1、今天來了這么多的客人,小猴有點忙不過來了,它想請你們幫幫忙,一起來招待客人,給動物們送水果,好嗎?(啟發(fā)幼兒按數(shù)字分水果,在小動物下面1對1地粘貼1個水果。)2、師:你們看,這里有幾只小雞?(4只)。那誰知道要給四只小雞送幾個水果嗎?請小朋友找一找,什么水果和小雞的數(shù)量一樣也是(引導幼兒尋找與4只小雞一樣多的'水果并點數(shù)驗證。)小結(jié):對了,他們的數(shù)量都是4,所以我們就把數(shù)量相同的卡片放在一起。而且要邊放邊說:4只小雞和4個橘子放在一起。(老師示范)。

  3、師:誰知道小鴨子吃什么水果呢?你來找一找,把水果送給它吃,好嗎?

  師:小朋友真棒!但是還有一些小動物沒有吃到水果,誰能把水果送給它們,你想先送給誰呢?(請個別幼兒上來操作,其他幼兒驗證。)4、師:他放得對嗎?說說誰和誰放在一起,為什么把他們放在一起?(引導幼兒大膽的表述)。

  三、幼兒操作師:1、小動物們吃了小猴果園里的水果,都很開心,天快黑了,小動物們想要回家了,它們都住在動物王國里,動物王國里的房子呀!它們的門牌號是用點點來表示的。(老師展示房子,并認出與1-5相對應的點點數(shù)),第一組:小朋友一起來把它們送回家,好嗎?這只小兔是單獨的一只,我們呀就要把她送到門牌號是一的房子里。(做示范,將這只蝴蝶插擺在門牌號為一的房子里)2、第二組:這組游戲和剛做的游戲時一樣的,給小動物找水果的時候,小朋友首先要看看卡片上有什么動物,數(shù)一數(shù)每種動物有幾只,再找找什么水果的數(shù)量和它的數(shù)量是一樣多的,最后把它們放在同一個格子里。而且要邊放邊說:把幾的什么和幾的什么放在一起。

  3、第三組:我這里還有一些圖片,圖片上印了小動物,這些小動物要去旅行,請小朋友先數(shù)數(shù)有幾個小動物,有幾輛交通工具,把相同的數(shù)量用線連起來。

  四、幼兒操作,教師巡回指導。

  五、評價幼兒操作情況,六、結(jié)束活動。

  讓幼兒按照老師的要求收拾整理操作材料。小朋友,我們一起去外面玩吧,和老師說再見。

小班數(shù)學活動教案14

  活動目標:

  1、感知3以內(nèi)的數(shù)量,引導幼兒探索3以內(nèi)的數(shù)與量的匹配。

  2、愿意參加操作活動,嘗試邊操作邊講述。

  3、培養(yǎng)幼兒對數(shù)字的認識能力。

  4、引導幼兒積極與材料互動,體驗數(shù)學活動的樂趣。

  5、有興趣參加數(shù)學活動。

  活動準備:

  圖片、幼兒人手一份操作材料

  活動過程:

  1、談話導入活動。

  森林里的小動物要搬家了,它們請我們?nèi)プ隹,你們愿意嗎?/p>

  2、引導幼兒探索數(shù)與量的`匹配。

  出示動物圖片1~2

  都有哪些動物要搬家呢?

  有幾只小狗?

  一只小狗可以用數(shù)字幾來表示?

  根據(jù)動物的數(shù)量用數(shù)字來表示

  咦,這是數(shù)字幾?

  數(shù)字3的朋友會是誰呢?

  我們一起喊它出來好不好?

  喵喵喵,是小貓,有幾只小貓,我們一起數(shù)數(shù)。

  原來是它們要搬家,我們做客時,帶什么去好呢?

  看,這有幾只小貓?我們用數(shù)字3來表示,那我們送幾條魚給它?

  3、幼兒操作。

  (1)幼兒根據(jù)數(shù)字來匹配實物

 。2)師個別輔導

  4、送禮物給小動物。

 。1)幼兒根據(jù)要求送禮物給小動物

 。2)檢查送的禮物是否正確

  活動反思:

  新課程改革背景下的數(shù)學教學要求我們不斷地關(guān)注孩子的行為,在孩子的興趣點上去尋找數(shù)學活動適宜的教材內(nèi)容,讓孩子在生活中、在游戲中感受數(shù)學、探究數(shù)學、用自己的經(jīng)驗去解決生活中的數(shù)學問題。只要我們善于思考、善于探索,我們一定可以做到!

小班數(shù)學活動教案15

  一、 新課導入:

  教師首先問孩子們一些圖形的認知,日常生活中哪些圖形是圓形啊?正方形的物體有哪些。客ㄟ^問答吸引孩子注意力。

  給孩子一個驚喜:小朋友,你們做過敲擊小鼴鼠的游戲么?想不想玩啊?話題轉(zhuǎn)折,進入游戲環(huán)節(jié)。

  二、 教師介紹游戲玩的方法:

  1、 進入到游戲鍵面,點擊每個圖標,獲知每個圖標的作用。

  2、 點擊游戲幫助了解游戲規(guī)則并且開始游戲。

  3、 根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的.鼴鼠。隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  三、 集體游戲:

  1、 教師演示,讓小朋友一起回答操作。

  2、出題:首先草地景,根據(jù)語音提示,用你手上的槌子敲打一下正確的鼴鼠。

  隨機出現(xiàn)圓形、三角形、長方形、正方形幾種圖形。

 。看坞S機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)

  3、說明:畫面上有4個地洞,隨機會有一只小鼴鼠手舉著一種圖形出現(xiàn)。點開始鍵后,大恐龍語音出題(隨機)。用鼠標(槌子)點擊正確的答案。

  地洞里每次會出現(xiàn)一只小鼴鼠,觀察它手上舉著的立體圖形,如果和I博士念得一樣,就趕緊用鼠標移動你手上的槌子敲打一下,注意不要敲錯了!

  4、示意圖:

  四、 師生互動:

  選一個小朋友一起來玩這個游戲。

  注意協(xié)助小朋友操作,鼓勵小朋友。

  五、 活動總結(jié)和思考:

  通過游戲認識了哪些圖形。可钪泻瓦@些圖形一樣的物體有哪些?

  六、活動結(jié)束:

  和家長進行交流,讓孩子和家長一起加入到這個活動中。

  七、附錄:

  出題:看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣?

 。看坞S機出一個形狀,共出20題,每2題得1顆星)

  題目:隨機出現(xiàn)一組共4個圖形,有一個和其他不同。

  1. 4個圓形、其中1個大一些

  2. 4個圓形、其中1個小一些

  3. 4個圓形、其中1個扁一些

  4. 4個圓形、其中1個顏色不同

  5. 3個圓形、1個正方形

  6. 3個圓形、1個三角形

  7. 3個圓形、1個長方形

  8. 4個正方形、其中1個大一些

  9. 4個正方形、其中1個小一些

  10. 4個正方形、其中1個扁一些

  11. 4個正方形、其中1個顏色不同

  12. 3個正方形、1個圓形

  13. 3個正方形、1個三角形

  14. 3個正方形、1個長方形

  15. 4個長方形、其中1個大一些

  16. 4個長方形、其中1個小一些

  17. 4個長方形、其中1個扁一些

  18. 4個長方形、其中1個顏色不同

  19. 3個長方形、1個圓形

  20. 3個長方形、1個三角形

  21. 3個長方形、1個正方形

  22. 4個三角形、其中1個大一些

  23. 4個三角形、其中1個小一些

  24. 4個三角形、其中1個扁一些

  25. 4個三角形、其中1個顏色不同

  26. 3個三角形、1個圓形

  27. 3個三角形、1個長方形

  28. 3個三角形、1個正方形

  共有三角形、長方形、正方形、圓形4種圖形。

  說明:天空上每次飄來4朵白云,每朵云上有1個圖形,鼠標變成小鳥飛,移到正確答案上點一下。

  看看白云讓的圖形哪一個和其他的不一樣?

  仔細觀察屏幕上的圖形,找出哪一個和其他的不同,移動你手上的小鳥,讓它飛到圖形上點一下!

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