幼兒園教案（經(jīng)典15篇）

　　在教學(xué)工作者開展教學(xué)活動前，通常會被要求編寫教案，借助教案可以更好地組織教學(xué)活動。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢？下面是小編精心整理的幼兒園教案，歡迎大家分享。

幼兒園教案1

　　活動目標(biāo)：

　　1、在活動中初步培養(yǎng)幼兒熱愛自然的情感。

　　2、發(fā)展幼兒的語言表達力、

　　3、豐富幼兒常見花草的簡單知識，助幼兒養(yǎng)成愛護花草的良好行為習(xí)慣，知道花草是我們的好朋友。

　　活動準(zhǔn)備：

　　課件、行為判斷圖片、水彩筆

　　活動過程：

　　(一)導(dǎo)入：情景創(chuàng)設(shè)，觀察交流

　　師：春天來了，我們的陽光苗圃基地建成了，看到這么多的植物，真想來親親綠色，聞聞花香，小朋友你們一定也是這么想的吧。那我們用好聽的聲音給這些小花小草打個招呼吧：小花小草，你們好。

　　“請你來欣賞一下你周圍的小花小草，一會啊告訴老師你喜歡哪盆花?為什么喜歡它?(開始)

　　(二)展開：

　　1、欣賞花，豐富有關(guān)花的知識

　　提問：

　　(1)你喜歡哪盆花?為什么?(水仙可以直接放在水里種植，還能夠吸油煙呢、碧玉葉子橢圓形，濃綠色，有點亮有光澤，草莓長的不高、吊蘭葉子又細又長，往外面散開垂下來、綠蘿葉子很濃密，挨得很緊湊、蘆薈葉子有點寬，邊上有小鋸齒)

　　(2)這些花草長的一樣嗎(不一樣，葉子的.形狀、以后開出的花都不一樣都是各有特點，有的葉子又細又長，有的葉子又寬又厚。有一樣的地方嗎葉子都是綠色的，看上去讓人感覺很舒服)

　　(3)人們?yōu)槭裁匆�種植這些花草呢?

　　師小結(jié)：花草不僅可以美化裝飾環(huán)境，還能凈化空氣，是我們的好朋友，所以要養(yǎng)花養(yǎng)草。

　　2、行為判斷，引導(dǎo)幼兒愛護花草

　　師：花草是我們?nèi)祟惖呐笥�，我們�?yīng)該愛護它們，看，這些花草怎么了?哭了，難過了，肯定有做的不對的地方，讓它們傷心了，請你來找一找你的4副圖片中哪些行為是對的，對的請你在圖片中打一個對號，錯的行為打一個錯號。(開始)

　　師：我們一起來做一做，第一幅圖，誰來做一做，為什么，第二幅、、、

　　你們也是這樣判斷的嗎，看過這些行為，我們應(yīng)該怎么做呢?(給花澆水、清除草種的垃圾、不摘花請一幼兒來給花澆澆水。

　　師小結(jié)：昨天吳老師也說了，我們要熱愛自然，做個愛護花草的好孩子，可以定期給小花小草澆水，不隨便摘花、不把樹枝折斷，不在草地上亂跑，和花草做朋友。

　　3、裝飾標(biāo)牌，宣傳愛護花草的知識

　　師：我們愛護花草了，怎么去提醒他人也來愛護花草呢?可以制定宣傳標(biāo)牌放在顯眼的地方。

　　請你在標(biāo)牌上添畫上小草、小花、小樹葉。

　　不光我們的陽光苗圃基地需要這些標(biāo)牌，我們生活周圍很多地方都需要它呢，讓我們來做小小宣傳員，把我們的標(biāo)牌放到有花草的地方去提醒家都來愛護花草，好嗎?

幼兒園教案2

　　活動目標(biāo)：

　　1、鼓勵幼兒嘗試探索匍匐前進和投擲的方法（姿勢、動作），引導(dǎo)幼兒感受匍匐運動和投擲運動帶來的樂趣。

　　2、通過電影片斷，鍛煉幼兒控制自己的身體，學(xué)習(xí)迅速匍匐前進的能力，以及學(xué)習(xí)投擲的動作。

　　3、培養(yǎng)幼兒大膽探索和勇往直前的'。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1、影片《董存瑞》片斷。

　　2、手榴彈若干（裝沙子的牛奶平）、紙質(zhì)手榴彈若干

　　3、小凳子平衡木若干

　　4、日本鬼子頭像兩個

　　5、音樂《我是一個兵》

　　活動過程：

　　1、解放軍操練：

　�、訇犃芯毩�(xí)

　�、诼犚魳纷鰷�(zhǔn)備活動。

　　2、請幼兒嘗試探索找方法：

　　①在前沿陣地上，如果不想讓敵人發(fā)現(xiàn)，應(yīng)當(dāng)怎樣前進？

　　②我們發(fā)現(xiàn)了敵人的碉堡，要用手榴彈去轟炸，應(yīng)該怎樣才能把手榴彈扔的遠？

　　3、看電影片段，看看解放軍戰(zhàn)士董存瑞是怎樣做的。邊看邊向電影人物學(xué)習(xí)動作。先學(xué)習(xí)匍匐前進，再學(xué)習(xí)投擲。

　　4、分組練習(xí)匍匐動作和投擲動作。

　　5、有偵察兵來報道，前方發(fā)現(xiàn)日本鬼子，解放軍要迎戰(zhàn)，小戰(zhàn)士們比賽，看誰沒被敵人發(fā)現(xiàn)，又打中的敵人最多。

　　6、結(jié)束部分：開勝利慶功會。給勇敢、堅強的小戰(zhàn)士發(fā)小紅花。

幼兒園教案3

　　一、教學(xué)生成

　　春天是一個萬物復(fù)蘇的季節(jié)。溫暖的春風(fēng)，明媚的陽光，美麗的花朵，綠油油的小草，可愛的小動物，還有貴如油的春雨，構(gòu)成了一幅美麗的春景圖。小班的幼兒喜歡探索、觀察大自然，愛問個為什么，對大自然產(chǎn)生了強烈的好奇心。善于發(fā)現(xiàn)生活中的新鮮事物，并愿意和他人分享；能夠注意到周圍自然環(huán)境發(fā)生了什么變化；樂意和他人一起交流討論，能夠在大家面前表現(xiàn)自己；嘗試運用各種顏色、工具，用撕、剪、畫等表現(xiàn)，體會活動中的樂趣。我們根據(jù)幼兒這些特點，開展了本次主題活動，讓幼兒通過郊游、種植、飼養(yǎng)，知道人類和動植物之間的親密關(guān)系，萌發(fā)保護動植物、愛護大自然的情感。

　　二、教學(xué)目的：

　　1、樂意參與戶外活動，學(xué)習(xí)走、跑、跳等動作，練習(xí)玩沙包和球等。

　　2、提高幼兒自理能力，懂得講衛(wèi)生，愛干凈。

　　3、幼兒感受春天，知道日常生活中常見的動植物發(fā)生了明顯的變化。

　　4、幼兒萌發(fā)愛護動植物的情感。

　　5、幼兒能夠獨立的朗誦詩歌，在大人的引導(dǎo)下講述故事；樂于和小伙伴們交流，把感興趣的事情講述出來。

　　6、幼兒用不同色彩對作品進行大膽涂色，感受春天季節(jié)美。

　　7、能夠根據(jù)音樂節(jié)奏進行簡單表演，表達自己內(nèi)心的感受。

　　三、教學(xué)準(zhǔn)備

　　1、教學(xué)環(huán)境布置

　　（1）走廊布置：春天好美（圓形拼貼）；小動物的家（折紙）；小動物真可愛（折紙）；小雞（繪畫）；熊貓（繪畫）；觀察記錄：種子發(fā)芽了

　�。�2）美工角：幼兒涂色的卡片（小動物、水果、蔬菜、植物等）、油畫棒、各色皺紋紙、水粉色、棉簽、橡皮泥等。

　�。�3）自然角：各種不同的花、草，飼養(yǎng)小動物（小烏龜?shù)龋��?/p>

　�。�4）圖書角：關(guān)于春天的圖書、圖片、故事等。

　�。�5）益智角：有關(guān)春天動植物的拼圖等。

　　2、家園聯(lián)系

　　（1）家長幫幼兒手機關(guān)于春天的書、圖片等。

　�。�2）節(jié)假日帶領(lǐng)幼兒到戶外尋找、觀察春天，嗲齡幼兒親近大自然。

　�。�3）親子共同創(chuàng)作春天（繪畫或手工制作）。

　　3、利用小區(qū)和大自然資源

　�。�1）在小區(qū)矩形親自活動，感受春天大自然的美好。

　　（2）為小區(qū)的花草樹木澆水，幼兒懂得關(guān)愛花草樹木。

　　四、教學(xué)過程

　　教學(xué)活動一：播種的季節(jié)

　　教學(xué)目的：

　　1、知道春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。

　　2、了解一些簡單的播種方法，提高幼兒動手操作的能力。

　　3、幼兒萌發(fā)熱愛大自然的情感，知道愛護樹苗。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、帶領(lǐng)幼兒到戶外感受春天，觀察春天的動植物都發(fā)生了哪些變化。

　　2、幼兒說一說自己找到的春天是什么樣的？春天的動植物都發(fā)生了什么變化？春天是一個播種的季節(jié)，3月12日是植樹節(jié)。

　　3、動手操作

　�。�1）幼兒仔細觀察種子及種植工具，老師向幼兒介紹關(guān)于播種方面的.知識，了解簡單的播種方法，知道保護植物。

　�。�2）親自動手播種。

　　4、教學(xué)延伸

　�。�1）帶領(lǐng)幼兒到小區(qū)為小樹澆水。

　�。�2）做好觀察筆記。

　　教學(xué)活動二：學(xué)習(xí)詩歌

　　1、請幼兒說一說看到的春天是什么樣的？感覺春天是怎么樣的？

　　引導(dǎo)幼兒描述動植物都發(fā)生了哪些變化，知道動植物生長需要雨水，從而引出詩歌。

　　2、幼兒學(xué)習(xí)詩歌，并理解詩歌內(nèi)容。

　　3、進行詩歌創(chuàng)編

　　讓幼兒說一說還有哪些植物需要雨水才可以長大？把它創(chuàng)編到詩歌里，一邊念詩歌，一邊進行表演。

　　教學(xué)活動三：春天好美啊

　　教學(xué)目的：

　　1、幼兒了解春天的主要特征。

　　2、提高幼兒相互合作意識。

　　3、提高幼兒動手操作能力，發(fā)展手部肌肉靈活性。

　　4、培養(yǎng)幼兒熱愛大自然的感情，體會相互合作的樂趣。

　　教學(xué)指導(dǎo)：

　　1、老師出示圖片，請幼兒認真觀察，說一說，看一看圖中畫的是什么季節(jié)？圖畫上面都有什么？使用什么制作的呢？

　　2、教師拿出制作材料讓幼兒觀察，說一說這些材料可以用來做些什么？如何用？老師一邊講解一邊做示范，告訴幼兒在操作過程中的注意事項。

幼兒園教案4

　　第一課時

　　一、談話導(dǎo)入，設(shè)疑激趣

　　1．一個月前老師布置同學(xué)們做了一個種子發(fā)芽的實驗，那么生熟兩粒種子的生長情況有什么不同呢?（學(xué)生匯報）

　　老師祝賀大有的發(fā)芽試驗取得了成功，可是你們知道我們這個小試驗會和我們今天的學(xué)習(xí)有什么關(guān)系嗎?

　　2．出示課題、學(xué)生讀題。

　　4．學(xué)習(xí)生字盆。

　　5．讓學(xué)生就題目提問題，說說自己此時最想知道什么?

　�。ㄍㄟ^課前動手實踐，來促進學(xué)生對故事內(nèi)涵的體會和理解。并在課題的置疑中，引起閱讀期待和探究興趣）

　　二、初讀課文，隨文識字

　　1．學(xué)生自由讀課文，老師提出要求。注意讀準(zhǔn)字音，讀通長句子，圈出生字及生字組成的新詞，借助拼音多讀幾遍。

　　2．復(fù)習(xí)學(xué)過的識字方法：我們以前過的識字方法有哪些?（加偏旁、換偏旁、猜字謎、打招呼等）。用以前所學(xué)的識字方法或更有創(chuàng)意的識字法來識記生字。

　　3．小組交流自學(xué)所得，教師相機指導(dǎo)。結(jié)合本課實際可采用以下方法識字：

　　加偏旁、換偏旁：分──盆；先──選；拉──位；

　　字義和字形結(jié)合：煮

　　4．提示大家注意生字中的字音、字形的難點。強調(diào)平翹舌音、前后鼻音的發(fā)音難點和形近字的區(qū)分。同學(xué)間互相提醒，達到互助學(xué)習(xí)。

　　5．用小老師領(lǐng)讀、開火車讀、齊讀等多種形式鞏固讀音。

　　6．逐段指名讀讀課文，邊讀邊校正讀音，并在讀后交流：這位手捧空花盆的孩子叫什么?他最后成了什么?畫出沒有讀懂的問題。

　�。ㄗ裱�閱讀教學(xué)從整體入手的原則，讓學(xué)生初步整體感知故事內(nèi)容。并結(jié)合識字的教學(xué)，使學(xué)生在多種形式的讀中讀準(zhǔn)字音，鞏固識字。）

　　三、細讀課文，讀中感悟

　　1．王位繼承人的選拔吸引了眾多孩子的目光，到底誰會勝任如此至高的位置呢?指名朗讀課文最后一段，提問：國王為什么選雄日做繼承人呢?

　　2．朗讀第二──四自然段，邊讀邊思考，并把有關(guān)的句子畫一畫。

　　3．小組合作學(xué)習(xí)，說一說國王選雄日做繼承人的原因。

　�。�1）提出合作學(xué)習(xí)的要求：小組內(nèi)人人發(fā)言，結(jié)合課文有關(guān)句子說說國王為什么選雄日做繼承人?

　�。�2）小組合作學(xué)習(xí)。

　　4．小組匯報交流，師生研討三、四自然段。

　　（1）王位選拔賽緊張而激烈的開始了，誰都渴望著自己的花種會開出最美的花朵，那么雄日是怎樣努力的呢?你能用課文里的話說一說嗎?

　�。�2）動畫展示種子發(fā)芽的過程，討論從中你體會到了什么?

　�。�3）把自己當(dāng)作雄日，有感情地朗讀第二自然段。

　　a．自由放聲朗讀。

　　b．指名讀，大家說說他讀得怎么樣?

　�。�4）練習(xí)用十分說話。

　　a．先讀課后讀讀想想中的句子。

　　b．再想想文中的十分可以換成什么詞。

　　c．練習(xí)用十分說句子。

　�。�5）國王規(guī)定的日子來到了，許許多多的孩子穿著漂亮的衣裳，捧著盛開的鮮花擁上街頭的時候，他們會說些什么呢?如果你就是其中一人，你的心情會怎樣?該怎么說呢?

　�。�6）想象手捧鮮花的.興奮心情，讀讀這段話。

　�。�7）就在大家高興的時候，國王來了，請大家再讀讀。有沒有不清楚，不明白的地方?誰來說一說?

　　生質(zhì)疑問題：

　　a．國王為什么不高興?

　　b．雄日為什么手捧一個空花盆呢?

　　c．雄日的空花盆為什么會讓國王高興了呢?

　�。�8）結(jié)合學(xué)生疑問深化第四自然段的內(nèi)容。

　　a．國王一句話也不說，他會想什么呢?

　　b．雄日手捧著空空的花盆，他心里會怎么想呢?怎樣把他的這種心情讀出來呢?

　　c．你為雄日的期望落空而難過嗎?是呀，雄日付出了勞動，可是帶給他的還是那最初時的空花盆，他能不傷心嗎?大家想象一下自己就是那個手捧空花盆的孩子，再讀這一部分。

　　d．而當(dāng)雄日最難過的時候，國王卻高興了，對，那是因為他找到了自己最滿意的接班人了，所以他高興地笑起來。來，我們站起來，一起高興地讀一讀。

　　（這是全文的重點段，通過小組合作學(xué)習(xí)，深入研讀課文，體會故事的內(nèi)涵，真正懂得國王為什么選雄日做繼承人，感受雄日的誠實品質(zhì)。）

　　四、再讀課文，加深理解

　　1．再讀課文，自由結(jié)合，準(zhǔn)備表演第三自然段的內(nèi)容。

　　2．表演課本劇。（可配適當(dāng)?shù)漠嬅婧鸵魳繁尘埃┭莺笤u議。

　�。ń�立一個開放而有活力的語文課堂，把學(xué)習(xí)的權(quán)利交給了學(xué)生，演一演，評一評，以此檢查學(xué)生是否讀懂了課文。）

　　五、鞏固識字

　　1．比一比誰的果子摘得多?（讓學(xué)生自主識字，鼓勵個性化識記方法。）

　　2．給生字找朋友。

　　（識字教學(xué)是低年級閱讀教學(xué)的重點。讓學(xué)生在游戲中識字形，記字音，鼓勵個性化識字和創(chuàng)新。）

　　六、指導(dǎo)書寫

　　1．認讀生字分、要，觀察字的結(jié)構(gòu)及每個部件在田字格中的位置。

　　2．范寫分、要。

　　3．學(xué)生描一描，寫一寫。

　�。▽懽纸虒W(xué)也是低年級的教學(xué)重點，評價和激勵有機結(jié)合，激發(fā)學(xué)生的寫字興趣，打下良好的寫字基礎(chǔ)。）

　　第二課時

　　一、復(fù)習(xí)生字

　　（一）游戲：種花

　　課件出示12朵花，上面寫著12個生字，12個花盆，上面寫著12個音節(jié)，讓學(xué)生把生字和音節(jié)對應(yīng)起來。

　�。ǘ�）我會讀（開火車抽讀后齊讀）

　　煮飯

　　盛開

　　宣布

　　分數(shù)

　　發(fā)芽

　　規(guī)定

　　花盆

　　選拔

　　絲帶

　　表弟

　　（對生字、生字詞進行再現(xiàn)，促進學(xué)生識記生字，也是對第一教時教學(xué)效果的檢查。）

　　二、復(fù)述課文

　　為激發(fā)講故事欲望，進行故事大王評比。

　�。ㄒ唬┳匝宰哉Z試講。

　�。ǘ�）講故事挑戰(zhàn)賽。賽后頒發(fā)故事大王標(biāo)志。

　�。ㄈ�）布置課后實踐活動：把故事講給家人聽。

　�。◤�(fù)述課文的練習(xí)，采用評比故事大王的形式，一方面激發(fā)了學(xué)生的興趣，另一方面也促進學(xué)生課文內(nèi)容的內(nèi)化。講故事時先自己試講，以求人人參與，再進行挑戰(zhàn)賽，互相競爭，達到高潮。）

　　三、指導(dǎo)書寫生字

　　（一）比較沒、位、孩子的共同點。（左右結(jié)構(gòu)，左小右大）再范寫，學(xué)生描一描，寫一寫。

　�。▽ふ疑�字結(jié)構(gòu)的共同點，再進行指導(dǎo)，有利學(xué)生舉一反三，觸類旁通，學(xué)到寫好字的方法。）

　�。ǘ�）范寫選字，學(xué)生書寫。

　　四、交流拓展，感情升華

　　1．學(xué)了這一課你受到了什么啟發(fā)?

　　2．你會對那些手捧美麗鮮花的孩子說些什么呢?

　　3．把這些話寫下來好嗎?再說說你的感受。

　　五、總結(jié)全文，拓展延伸

　　1．國王發(fā)現(xiàn)了雄日具有最可貴的品質(zhì)──誠實，于是選雄日做繼承人。過了一段時間，雄日當(dāng)上了國王，他的國有會怎么樣呢?讓學(xué)生自編童話，續(xù)講故事。

　　2．學(xué)了這一課，你最大的收獲是什么?課后再讀些有關(guān)誠實的故事，準(zhǔn)備一個誠實從現(xiàn)在開始的故事會。

　　擴展閱讀

　　《手捧空花盆的孩子》教學(xué)游戲

　　識字游戲

　　游戲：種花。

　　圖78花盆、花朵板畫

　　目的：鞏固生字的認記。

　　準(zhǔn)備：板畫花盆(花盆上寫生字拼音)，并制作花朵狀生字卡片(上面寫有對應(yīng)生字)。

　　方法：點名請一生拿花朵卡片放到相應(yīng)的花盆上面，領(lǐng)讀生字，其他學(xué)生跟讀。

　　閱讀游戲

　　游戲一：小組朗讀對抗賽

　　目的：有感情地朗讀課文，并滲透平等競爭的情感、態(tài)度、價值觀教育。

　　準(zhǔn)備：把全班同學(xué)分為甲乙兩大隊，相向而坐，兩軍對壘。

　　方法：活動開始，先由甲隊第一名隊員和隊長打招呼，然后站起來說：“我請乙隊×××對答�！币谊牨唤械降耐瑢W(xué)與他進行接讀比賽。然后由乙隊的同學(xué)站起來和隊長打招呼，并說：“我來挑戰(zhàn)甲隊的×××同學(xué)”。甲隊被叫到的同學(xué)和他進行接讀比賽。以此類推，挑戰(zhàn)成功的同學(xué)將獲得勇敢星。

　　游戲二：創(chuàng)造性表演。

　　目的：在創(chuàng)造性地編排課本劇的過程中，深入理解課文內(nèi)容，使學(xué)生在情感、態(tài)度、價值觀方面得到進一步的熏陶和感染。

　　準(zhǔn)備：熟讀課文。

　　方法：

　　1.老師導(dǎo)入：“挑選繼承人的日子到了!人們紛紛涌上街頭，許許多多的孩子手捧盛開著鮮花的花盆參加競選，這是一個多么盛大、熱鬧的場面啊!你們能找?guī)讉�小伙伴把這激動人心的時刻表演出來嗎?”

　　2.教師提供表演建議：

　　(1)確定場面發(fā)生的地點;

　　(2)確定需要的人物;

　　(3)練習(xí)人物的對話;

　　(4)注意表情、動作。

　　3.自找小伙伴確定劇本，并根據(jù)建議，展開想象，合作練習(xí)表演。

　　4.展示交流。

　　5.在表演之后，請學(xué)生當(dāng)小記者采訪課本劇中的人物。比如：采訪“雄日”，問一問他手捧空花盆時的心情;采訪國王，問一問他為什么要選雄日當(dāng)繼承人。教師相機進行引導(dǎo)、點撥。

　　游戲三：故事大王。

　　目的：比較完整地講述《手捧空花盆的孩子》這個故事，鍛煉學(xué)生的口語交際能力。

　　準(zhǔn)備：熟讀課文，理解其主要內(nèi)容。

　　方法：先同桌之間互講，也可以在四人小組中進行交流，再選出講故事能手向其他小組的同學(xué)挑戰(zhàn)，最后，全班學(xué)生一起評出“故事大王”。

　　《手捧空花盆的孩子》教學(xué)設(shè)計

　　學(xué)習(xí)目標(biāo)

　　1.認識盆、位等12個生字，會寫分、要等6個字。

　　2.正確、流利、有感情地朗讀課文，練習(xí)復(fù)述課文。

　　3.通過自讀，知道誠實是人的美德，愿意做一個誠實的人。

　　課前準(zhǔn)備

　　1.生字、詞語卡片。

　　2.小實驗：種兩�；ǚN（其中一粒是煮熟的）。

　　第一課時

　　激趣導(dǎo)入新課

　　今天我們學(xué)習(xí)的課文是一篇童話故事。（板書課題，生齊讀）

　　讀課題后，你們想知道什么？（學(xué)生自由提問）

　　初讀課文

　　1.老師范讀課文，初步了解課文內(nèi)容。

　　2.學(xué)生借助漢語拼音輕聲讀課文，讀準(zhǔn)每個字的字音。先自己讀，再同桌交替讀、聽，糾正錯誤的讀音。

　　3.標(biāo)出自然段序號。

　　檢查初讀情況

　　1.出示帶注音的生字、詞語，齊讀、開火車讀檢查生字的讀音。提醒學(xué)生并、盛是后鼻韻。

　　2.指名分段朗讀課文，讀后評議，注意糾正錯誤讀音。

　　分段練習(xí)朗讀

　　1.第1自然段。

　　a.自由讀第1自然段。

　　b.老師引讀。師問：什么時候？誰要干什么？他宣布了什么？

　　學(xué)生以讀代答。（很久以前，有位國王要挑選一個孩子做繼承人。他宣布：誰能用這些種子培育出最美的花，誰就是他的繼承人）

　　2.第2自然段。

　　a.自由讀第2自然段。

　　b.教師范讀。聽一聽，老師讀出了什么語氣？（盼望花開）你也來學(xué)一學(xué)。（注意指導(dǎo)：十分、天天、看啊、看�。�

　　c.指名讀、分小組讀。

　　3.第3、4自然段。

　　a.自由練讀。

　　b.練習(xí)人物的對話，想一想國王問雄日的話，國王和孩子們的對話，注意人物的身份，讀出不同的語氣。

　　c.指名分角色讀，小組分角色練讀。

　　通讀全文

　　第二課時

　　檢查復(fù)習(xí)

　　1.出示生字、詞語卡片，用齊讀、開火車讀、個別讀的方法，檢查生字的讀音。

　　2.朗讀課文。

　　討論

　　1.國王為什么要選雄日做繼承人？

　　a.小組討論交流。

　　b.匯報討論結(jié)果。

　　指導(dǎo)書寫

　　1.學(xué)生對書上田字格中的字逐一觀察，想一想，提醒大家寫字時要注意的地方。如：不能把分的八字寫成人字。

　　2.學(xué)生先描紅，再臨寫。

　　完成課后讀讀想想

　　1.指名朗讀，齊讀。

　　2.十分可以換成什么詞？（非常特別格外等）

　　3.試著用十分說一句話。（鼓勵與眾不同）

　　拓展練習(xí)

　　續(xù)編故事：雄日當(dāng)了國王以后

幼兒園教案5

　　學(xué)習(xí)要點

　　1.根據(jù)課文理解“空間旅行”“時間旅行”“時間膨脹”等概念，積累有關(guān)科學(xué)知識；

　　2.整體把握文章思想內(nèi)容，抓住關(guān)鍵語句，準(zhǔn)確、迅速地篩選、提取有價值的信息，進行思維訓(xùn)練；

　　3.引發(fā)學(xué)生想象與聯(lián)想，激發(fā)學(xué)生熱愛科學(xué)、勇于探索的興趣與熱情。

　　課文解讀

　　寫作背景簡介

　　阿爾伯特愛因斯坦的《論運動物體的電動力學(xué)》，提出了根本不同于傳統(tǒng)觀念的空間、時間理論，這被他后來稱為“狹義相對論”。狹義相對論不僅引起了時空觀的革命，也帶來了整個物理學(xué)的革命。愛因斯坦建立了統(tǒng)一的物理理論即洛倫茲變換，通過這種變換，他推導(dǎo)出運動的尺子要縮短；運動的鐘要變慢；任何物體的運動速度都不能超過光速。愛因斯坦繼而又寫了一篇完整的總結(jié)性論文《廣義相對論的基礎(chǔ)》。廣義相對論以它思想的深湛、豐富和形式的完整、美麗而令人贊嘆，在更深一層意義上否定了牛頓的絕對時空觀。

　　愛因斯坦去世后，宇宙學(xué)研究的重任就落在了史蒂芬霍金身上。他試圖把相對論和量子力學(xué)結(jié)合起來，展示給人類一幅新的宇宙圖像�；艚�80年代中期完成了重要著作--《時間簡史--從大爆炸到黑洞》，在有關(guān)宇宙學(xué)時空觀的研究方面又獲得了成功。

　　巴里齊然爾曼、戴維齊然爾曼著的《火星，我的第二家園》運用愛因斯坦、史蒂芬霍金宇宙相對論的時空觀，推斷出“空間旅行”和“時間旅行”，從而帶領(lǐng)我們進行了科學(xué)暢想。

　　本文的層次結(jié)構(gòu)分析

　　全文以小標(biāo)題的形式分成了四大塊，內(nèi)容概括醒目。前后按內(nèi)在的邏輯先后順序貫穿排列。文章第一句話“讓我們在地球通向宇宙中的任何行星、恒星和星系的宇宙高速公路上開始我們的旅行”領(lǐng)起全篇，以下按距離地球遠近依次介紹。由“到其他行星上旅行”寫到“到其他恒星上旅行”，又由于距離的遙遠，就涉及到一個速度問題，所以作者接著介紹了“加快速度”方面的知識，而還因為有人的壽命問題，作者緊接著又介紹了“時間膨脹”。這樣按內(nèi)在嚴密的.邏輯性逐步寫來，內(nèi)容多而有序，層次條理分明。

　　文章內(nèi)容的過渡銜接非常好。

　　如在介紹飛行器的速度時，他說，“很顯然，時速60英里的速度，不能進行星際旅行。好在我們有時速更快的飛行器。”便很自然地過渡到了“更快的飛行器”。如在第二節(jié)《到其他恒星上去》的結(jié)尾時，他說，“這個距離實在讓人吃驚。我們能夠在有生之年到達銀河系中最近的恒星嗎？”其后，便進入第三節(jié)《加快速度》。應(yīng)該讓學(xué)生體會到文章的過渡銜接對于文章的結(jié)構(gòu)有著如此奇妙的作用。

　　本文介紹了哪些知識

　　在“空間旅行”部分，作者介紹了地球與其他行星、恒星之間的距離，及到這些星球所需要的速度和對應(yīng)的時間。重點介紹了“加快速度”及產(chǎn)生加速度的方法。其中作者對這些方法進行了大膽的設(shè)想，如核裂變，核聚變，物質(zhì)——反物質(zhì)發(fā)動機等。使讀者感受到星際旅行的現(xiàn)實性，可能性和艱巨性。

　　在“時間旅行”部分，作者主要介紹了時間膨脹現(xiàn)象。所謂時間膨脹，指當(dāng)運動物體接近光速時發(fā)生的相對于運動物體的時鐘，化學(xué)反應(yīng)和生物過程減慢的現(xiàn)象。同時作者又根據(jù)理論大膽推測介紹了人類可以回歸過去的有關(guān)知識，使讀者對神秘的宇宙產(chǎn)生種種奇思妙想，并對科學(xué)心儀神往。

　　本文是如何體現(xiàn)科普文章的知識性和趣味性的

　　準(zhǔn)確的知識介紹和豐富大膽的想象是本文的一大特點。作者在介紹時間和空間旅行的知識時，列出了一些確切的數(shù)字，使讀者在獲取大量的知識中，體會到了作者的嚴謹。同時尊重科學(xué)，又不拘于科學(xué)，作者以其豐富的常識和大膽的想象，拓開思維的空間，探索宇宙，預(yù)測未來，為讀者展開一幅深遙無邊的宇宙畫面，既汲取科學(xué)知識，又神游科學(xué)殿堂，受到一種精神上的浸染。

　　自學(xué)指導(dǎo)——按要求篩選主要信息

　　篩選信息是本文的教學(xué)重點，請同學(xué)們自讀課文、按要求篩選主要信息及相關(guān)表層信息。

　　1．閱讀前兩部分內(nèi)容，篩選出下列信息：

　�。�1）什么是空間旅行？

　　（2）要進行空間旅行，為什么速度問題成為主要障礙？

　　2．閱讀“加快速度”部分，在文中篩選出下列信息：

　　（1）理論上怎樣將速度提高到光速？

　　（2）作者設(shè)想了哪些為飛船提供足夠推力的方法？

　　3．閱讀最后一部分“時間旅行”。篩選出下列信息：

　�。�1）什么是時間旅行？

　�。�2）什么是時間膨脹？時間膨脹現(xiàn)象發(fā)生的主要條件是什么？

　�。�3）時間膨脹對于空間旅行的意義是什么？

　�。�4）為什么說時間膨脹為探索人類能力所不能及的宇宙提供了方法？

　　4.重點閱讀“時間旅行”部分，聯(lián)系上下文理解重點語句，篩選隱含信息。

　�。�1）第四部分第三段寫到時間膨脹“是一種時間旅行”，而第四段又假定“時間膨脹的現(xiàn)象不是時間旅行”，兩種判斷是否矛盾，為什么？

　　（2）能“看到過去事物”這一推斷依據(jù)是什么？能看到地球的過去的原理是什么？

　�。�3）為什么看到過去事物這種現(xiàn)象不是時間旅行？

　　能力訓(xùn)練

　　一、基礎(chǔ)知識

　　1．給下列加橫線的字注音。

　　膨脹（）（）　侏羅紀(jì)（）　炫目（）

　　2．依次填入下列橫線上的詞語，最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（）

　�、偌词挂怨馑俾眯�，也只能到達星系中的幾百個恒星。

　�、诘厍蛏弦呀�(jīng)歷數(shù)代滄桑，文明已經(jīng)多次興衰，冰期出現(xiàn)又多次。

　�、鄣竭_冥王星需要6800年，相當(dāng)于最早的文明時代至今的年數(shù)。

　　A．臨近　消逝　持續(xù)B．鄰近　消逝　延續(xù)

　　C．臨近　消失　持續(xù)D．鄰近　消失　延續(xù)

　　3．下列句子沒有語病的一項是�。ǎ�

　　A．踩油門以每小時60英里的時速行駛，我們要用半年的時間才能到月球。

　　B．1947年，美國飛行員查理斯耶格爾首次突破聲音，以超過每小時670英里（1078公里）的速度飛行。

　　C．即使我們能夠以光速或接近光速旅行，旅行范圍也限于我們在有生之年可進行探索的星體。

　　D．半人馬星座離地球約4.2光年，即從地球到半人馬座，約需要4.2年。

　　4．下列這段文字所缺的語句排序正確的一項是（）

　　。這一現(xiàn)象叫時間膨脹。

　�、賹﹄S光一起旅行的任何物體和人員來說，時間慢了下來。②并非只有時鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過程也減慢了。③運動物體接近光速會出現(xiàn)令人費解的現(xiàn)象。④這是愛因斯坦的狹義論的部分內(nèi)容，利用原子鐘進行的實驗證明了這一點。

　　A．①②④③　B．③①④②　C．④①②③　D．②①③④

　　5．根據(jù)上文，請概括“時間膨脹現(xiàn)象”。（不超過40字）

　　時間膨脹現(xiàn)象是　的一種現(xiàn)象。

　　6．下列說法中，不是“時間旅行”的一項是　（）

　　A．看到過去的事物。

　　B．一種科學(xué)幻想活動，指人離開現(xiàn)在而置身于未來或過去。

　　C．時間膨脹現(xiàn)象。

　　D．如果太陽突然爆炸并消失，我們?nèi)阅芸吹剿�在空中又持續(xù)閃耀8分鐘。在8分鐘內(nèi)，我們?nèi)允艿狡渲亓Φ挠绊憽?/p>

　　7．人類無法到遙遠的恒星和其他星系中旅行，最主要的障礙是�。ǎ�

　　A．無法到達光速。

　　B．即使我們能夠以光速或接近光速旅行，旅行范圍也限于我們在有生之年要進行探索的星體。

　　C．不能為宇宙飛船提供足夠的推動力。

　　D．人類無法登上太陽神探測器。

　　8．下列說法符合原文意思的一項是�。ǎ�

　　A．以每小時115200英里（185391公里）或每秒32英里（51公里）的巡航速度繞太陽飛行的美國宇航局的德國建造的太陽神探測器是速度最快的載人宇宙飛船。

　　B．半人馬星座比鄰星是離我們最近的恒星（這里當(dāng)然不包括我們自己的太陽）之一。

　　C．光年是光在空中傳播一年的距離。

　　D．在宇宙的萬億個星系中只有5個行星能夠用肉眼看見，他們在天空中分別只有一個小黑點。

　　二、閱讀下面文段，完成9～11題

　　我們假定，時間膨脹的現(xiàn)象不是時間旅行——既不是未來時間的一部分，也不是過去時間的一部分。我們都知道即使用光速旅行也需要時間，旅行做不到即刻到達。例如，光從月球到地球需要1秒多鐘。陽光到達地球需要約8分鐘。半人馬星座比鄰星的光到達地球需要42年，M104星系的光到達地球，需要4000萬年。我們抬頭看到的月亮是1秒多鐘之前的月亮，太陽光是在8分鐘前出現(xiàn)的，半人馬星座比鄰星閃爍的光是42年前的。用功能很強的望遠鏡看到的M104發(fā)出的光是4000萬年前的。我們所見到的一切都是過去的。我們生活在過去。如果太陽突然爆炸并消失，我們?nèi)阅芸吹剿�在空中又持續(xù)閃耀8分鐘。在這8分鐘內(nèi)，我們?nèi)允艿狡渲亓Φ挠绊憽?/p>

　　9．文中破折號的作用是。

　　10．這段文字使用的說明方法是。

　　11．這段文字的說明中心是（�。�

　　A．時間膨脹現(xiàn)象不是時間旅行。

　　B．任何旅行都需要時間。

　　C．我們所見到的一切都是過去的。

　　D．我們生活在過去。

　　參考答案

　　一、1．（略）2．D3．C4．B

　　5．運動物體接近光速時會出現(xiàn)時鐘減慢，化學(xué)反應(yīng)和生物過程也減慢的現(xiàn)象叫時間膨脹。

　　6．A7．B8．B

　　二、9．解釋說明

　　10．舉例子、列數(shù)字

　　11．B

幼兒園教案6

　　活動目標(biāo)：

　　1、了解清明節(jié)的傳統(tǒng)節(jié)日風(fēng)俗，傳承傳統(tǒng)習(xí)俗制作清明果。

　　2、鍛煉動手能力，體驗制作美食的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　經(jīng)驗準(zhǔn)備：知道清明節(jié)的來歷及習(xí)俗（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明果等）、有過包餃子的經(jīng)驗。

　　《清明果》課件：習(xí)俗圖片，清明果來歷故事，各種各樣的清明果圖片，清明果制作視頻，清明果制作步驟圖，背景音樂等。

　　材料準(zhǔn)備：每組一份青面團、肉餡（或其他餡料）、柚子葉若干、一個大盤子。

　　活動過程：

　　談話，回顧清明節(jié)習(xí)俗。

　　——師：再過幾天就是清明節(jié)了，你們知道清明節(jié)的習(xí)俗嗎？（掃墓、踏青、蹴鞠、吃清明粿等）根據(jù)幼兒回答播放對應(yīng)習(xí)俗圖片。

　　播放故事文字，講述故事，了解清明節(jié)吃清明果的'由來。

　　——師：小朋友都知道清明節(jié)的習(xí)俗，那你們知道為什么清明節(jié)要吃清明果嗎？

　　——教師講述故事。

　　播放邀請函，以奇奇邀請小朋友參加清明果展激發(fā)幼兒興趣，感受清明果造型的多樣性。

　　——師：原來清明果習(xí)俗是這樣流傳下來的，你們知道清明果都有什么造型嗎？（幼兒自由討論）

　　——播放邀請函。師：老師收到一份邀請函，是寶寶巴士的奇奇邀請我們?nèi)�參加清明果展會，我們一起去看看吧�?/p>

　　——播放各種清明果圖片，感受清明果造型的多樣性。

　　——提問：清明果都是什么顏色的？清明果的造型有哪些？你最喜歡哪一種？

　　嘗試制作清明果。

　　1、觀看清明果制作的視頻。

　　——師：今天老師帶來了一個視頻，視頻里就藏著制作清明果的小秘密。我們一起來看看！

　　——制作清明果有哪些步驟？（和肉餡→用鼠曲草、艾草汁揉面團→包清明果→粽子葉→蒸清明果）

　　2、介紹制作材料及制作過程的要求。

　　師：今天廚房的阿姨們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了制作清明果的材料，我們來看看。每個小組的桌上都有什么呢？在制作過程中應(yīng)該注意什么呢？

　�、偃嗪玫那嗝鎴F一份

　　②和好的肉餡一盆（可用豬肉、菜、香菇等做餡）

　　③粽子葉若干片（將包好的清明果放到粽子葉上）

　�、鼙P子（將制作好的清明果放入盤子）

　　3、播放音樂，幼兒分組制作清明果，教師巡回指導(dǎo)。

　　4、互相欣賞，請幼兒介紹自己制作的清明果造型。

　　5、將清明果移交廚房阿姨蒸熟。

　　6、品嘗清明果，感受自己動手制作美食的快樂。

　　活動延伸：

　　區(qū)域活動：美工區(qū)提供超輕黏土讓幼兒制作不同造型的清明果。

　　家園共育：一同與父母制作不同餡的清明果。

　　附【故事】

　　清明果的來歷

　　傳說有一年清明節(jié)，太平天國“忠王”李秀成得力大將陳太平被清兵追捕，附近耕田的一位農(nóng)民上前幫忙，將陳太平化裝成農(nóng)民模樣，與自己一起耕地。沒有抓到陳太平，清兵并未善罷甘休，于是在村里添兵設(shè)崗，每一個出村人都要接受檢查，防止他們給陳太平帶吃的東西。

　　回家后，那位農(nóng)民在思索帶什么東西給陳太平吃時，走出門，一腳踩在一叢艾草上，滑了一跤，爬起來時只見手上、膝蓋上都染上了綠瑩瑩的顏色。他頓時計上心頭，連忙采了些艾草回家洗凈煮爛擠汁，揉進糯米粉內(nèi)，做成一只只米團子。然后把青溜溜的團子放在青草里，混過村口的哨兵。陳太平吃了青團，覺得又香又糯且不粘牙。天黑后，他繞過清兵哨卡安全返回大本營。后來，李秀成下令太平軍都要學(xué)會做青團以御敵自保。吃青團的習(xí)俗就此流傳開。

幼兒園教案7

　　教案前言：

　　清明節(jié)又要到了，每年的清明節(jié)幼兒園都會組織小朋友們?nèi)ジ锩�烈士陵園掃墓，悼念我們那些未曾謀面的英雄前輩，是他們用鮮血和生命創(chuàng)造了今天的美好生活，沒有他們的珍貴付出，不會有我們今天的美好生活。通過本次幼兒園教案讓孩子們了解清明節(jié)的重大意義，讓孩子們記住清明節(jié)的具體時間。

　　教案目標(biāo)：

　　1、讓他們初步理解古詩內(nèi)容，想象詩中描寫的景象；2、激發(fā)幼兒對古詩吟誦的興趣，讓他們初步學(xué)習(xí)按古詩的節(jié)律吟誦。

　　教案準(zhǔn)備：

　　畫有古詩情節(jié)的圖片一幅，VCD教材。

　　教案過程：

　�。ㄒ唬�、出示圖片，引導(dǎo)觀察，講述。

　　1、剛才我們看了碟片，知道了故事中的人在清明節(jié)發(fā)生了什么事��？請幼兒討論。

　　2、現(xiàn)在老師要請幼兒看一副圖片，你在圖片都看到了什么呢？（一個小孩，一個老人…）他們在干什么呢？（在問路，在說話…）天上怎么了？

　�。ǘ�）、幼兒觀看VCD教材，引起興趣1、教師講解：小朋友們，你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎？（春天）對，春天到了，小鳥們都飛回來了，花兒也都開了，在春天呢，有一天就叫做清明節(jié)，你們說清明節(jié)人們都要干什么�。浚ㄓ變鹤杂苫卮穑�2、教師總結(jié)：清明節(jié)是人們踏春掃墓的日子，古時候啊，有一位叫做杜牧的詩人啊，就在這天寫了一首詩，讓我們一起來看一下吧，好不好？

　　3、教師播放VCD，請幼兒觀看。

　　4、教師向幼兒介紹那個老人就是行人，那個小孩就是牧童，剛才看的那首詩呢，就是描寫行人向牧童問路的情節(jié)。

　�。ㄈ�）教師朗誦并幫助幼兒理解1、教師有表情，有節(jié)奏的朗誦一遍，請幼兒欣賞。

　　2、教師朗誦第二遍，請幼兒邊聽邊對照圖片內(nèi)容。

　　3、教師請幼兒回答有沒有在詩歌中聽到什么？教師朗誦第三遍，請幼兒可以慢慢的'跟讀。

　　4、教師請幾個幼兒上來給下面的幼兒表演，可以邊念邊對照圖片。教師在一旁進行知道提醒，可以輪流請幾批幼兒。

　　5、請幼兒再一起朗誦1—2遍。

　�。ㄋ模┙Y(jié)束部分。請幼兒把學(xué)會的古詩在家朗誦給爸爸媽媽聽。或者在幼兒之間進行交流。

　　教師參考資料：

　　清明（杜牧）清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂。

　　借問酒家何處有，牧童遙指杏花村。

　　總結(jié)：

　　清明節(jié)，我們帶著小百花，在幼兒園老師的帶領(lǐng)下來到革命烈士陵園，悼念我們的前輩。老師媽媽講述了很多革命前輩的英雄事跡，讓我們內(nèi)心無比感動，我們將眼淚收起，用我們的茁壯成長，造福祖國來紀(jì)念這些前輩。

幼兒園教案8

　　活動目標(biāo)：

　　1、通過參加生日慶祝活動，感受生日慶祝活動中熱鬧、愉快的氣氛，激發(fā)幼兒之間純真的友誼。

　　2、在掌握歌曲《過生日》的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)幼兒積極大膽地創(chuàng)編其他過生日的方法與形式，感受與表現(xiàn)不同的生日情趣。

　　材料與環(huán)境創(chuàng)設(shè)：

　　1、幼兒已熟悉歌曲《過生日》

　　2、錄音音樂《友誼永芬芳》、《生日快樂》等。

　　3、"生日HAPPY"主題背景以及生日蛋糕、蠟燭、各類打擊樂器等。

　　活動流程：

　　一、營造氣氛、激發(fā)興趣師熱情介紹今天過生日的幼兒，并為過生日的幼兒進行當(dāng)眾化妝，宣布即將舉行"生日慶�；顒�"，激發(fā)幼兒參與活動的興趣。

　　1、節(jié)奏樂表演《敲鑼打鼓放鞭炮》

　　鼓勵幼兒合作表現(xiàn)出熱鬧歡慶的氣氛。

　　2、復(fù)習(xí)歌曲《過生日》

　　引導(dǎo)幼兒演唱時表情自然愉快，聲音和諧整齊，表現(xiàn)出參與生日慶�；顒拥臒崆椤�

　　二、聯(lián)想創(chuàng)作、嘗試創(chuàng)編

　　1、探索創(chuàng)編的方法

　�。�1）引導(dǎo)"過生日除了買蛋糕慶祝以外，還可以怎么過也是很開心很有趣的'？"（讓幼兒相互討論）

　�。�2）當(dāng)幼兒說出一種形式后，則請幼兒來嘗試編進歌曲中。重點引導(dǎo)幼兒注意編唱時有一定的節(jié)奏，編唱的內(nèi)容能圍繞主題。

　　2、聯(lián)想創(chuàng)編幼兒自由結(jié)伴在活動室一角進行自由編唱。師觀察引導(dǎo)幼兒大膽編唱，鼓勵幼兒創(chuàng)新。

　　三、交流表現(xiàn)、分享快樂

　　1、交流表現(xiàn)：讓幼兒上來交流編唱的內(nèi)容，及時肯定鼓勵幼兒，讓幼兒感受和表現(xiàn)不同的生日情趣。

　　2、分享快樂、達到高潮：在"生日快樂"的音樂聲中推出已插好蠟燭的生日蛋糕，集體為過生日的小朋友慶祝生日。（在愉快熱烈的音樂聲中，師幼邊歌邊舞，結(jié)束本次生日慶�；顒樱�（制作生日禮物）活動反思：

幼兒園教案9

　　活動目標(biāo)：

　　⒈、練習(xí)鉆及雙腳從高處往下跳的動作，掌握基本動作要領(lǐng)。

　�、�、能協(xié)調(diào)、靈活地鉆過山洞，會雙腳輕輕地從高處往下跳。

　�、场⒉慌吕щy，用于挑戰(zhàn)自我，體驗幫助別人的快樂及自豪感。

　　活動準(zhǔn)備：

背景音樂，拱門、高低凳、地墊、拼圖等。

　　活動過程：

　一、以“小魔仙做運動”情境導(dǎo)入主題，帶領(lǐng)幼兒進行熱身。

　　⒈請幼兒隨音樂做熱身活動，重點活動腰部和腿部。

　�、餐卣咕毩�(xí)：前后、左右移動重心，感受重心移動時身體的平衡，為鉆山洞做鋪墊。

　　二、通過“小魔仙學(xué)本領(lǐng)”游戲，引導(dǎo)幼兒探索鉆及從高處跳下的動作。

　�、闭堄變河懻�、嘗試鉆過“山洞”的`方法，重點引導(dǎo)幼兒體驗鉆“山洞”時重心的移動。

　�、步档汀吧蕉础备叨龋�引導(dǎo)幼兒探索鉆過矮“山洞”的方法。根據(jù)幼兒表現(xiàn)進行指導(dǎo)，規(guī)范動作要領(lǐng)。

　　⒊請幼兒討論、嘗試從高處跳下的方法，重點引導(dǎo)幼兒探索輕巧落地的方法。請個別幼兒進行示范，教師提升從高處往下跳的動作要領(lǐng)。

　　小結(jié)：從高處往下跳時，雙腳并攏站穩(wěn)，擺臂、屈膝，輕輕落地。

　　三、創(chuàng)設(shè)“解救女王”的游戲情境，引導(dǎo)幼兒體驗勇于挑戰(zhàn)、獲得成功的快樂。

　　⒈、第一次游戲：“尋找密碼”，鞏固鉆和雙腳同時從高處往下跳的動作。

　　規(guī)則：前面的“小魔仙”鉆過“魔洞”后，后面的才可以出發(fā)；一個人只能拿著一片拼圖，小組合作拼圖，算出正確密碼。

　　重點觀察幼兒起跳不穩(wěn)、落地沉重的原因，進行個別指導(dǎo)。

　　⒉、第二次游戲：“解救女王”，體驗幫助別人的快樂及自豪。

　　增加山洞密度、降低高度，提高游戲難度。提問：山洞多，有高也有矮，鉆的時候要注意什么？

　　四、游戲結(jié)束，創(chuàng)設(shè)“小魔仙歡慶”的情境，引導(dǎo)幼兒相互捶背、敲腿，放松身體。

幼兒園教案10

　　活動目標(biāo)

　　像故事里的老公雞學(xué)習(xí)。

　　知道做什么事都要勇敢。

　　活動準(zhǔn)備

　　《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻

　　活動過程

　　1、我們之前講故事都是用耳朵聽，看不到畫面，本節(jié)課我們就來換一種方法，讓你們能看見又能聽見故事好不好？

　　2、那現(xiàn)在小朋友們都坐好，老師要給你們放故事看了，我們來看看這個故事講的是什么事呢？

　　3、播放《外婆講故事：勇敢的老公雞》視頻。

　　4、看完了，小朋友們是不是感覺想看動畫片�。窟@個故事里都有誰�。�

　　5、我們來回憶一下，故事里都講了什么？

　　6、提問，進一步了解故事。

　　老師有幾個故事里的小問題想問問你們，看到個小朋友用心看故事了。

　　誰知道老公雞為什么不敢出門啊？

　　老公雞在晚上出門時遇到誰啦？

　　黃鼠狼悄悄的潛入農(nóng)舍做什么？

　　老公雞為什么又敢出門了？

　　7、小結(jié)

　　通過學(xué)習(xí)這個故事，我們應(yīng)該向誰學(xué)習(xí)啊？那我們要學(xué)習(xí)什么呢？

　　我們要學(xué)習(xí)老公雞的.勇敢，不管遇到什么事，我們都要做個勇敢的好孩子。

幼兒園教案11

　　●教學(xué)目標(biāo)

　　一、知識與技能

　　1.了解磁場對通電導(dǎo)線的作用.

　　2.初步認識科學(xué)與技術(shù)之間的關(guān)系.

　　二、過程與方法

　　1.通過演示，提高學(xué)生分析概括物理規(guī)律的能力.

　　2.通過制作模擬電動機的過程，鍛煉學(xué)生的動手能力.

　　三、情感態(tài)度與價值觀

　　通過了解物理知識如何轉(zhuǎn)化成實際技術(shù)應(yīng)用，進一步提高學(xué)生學(xué)習(xí)科學(xué)技術(shù)知識的興趣.

　　●教學(xué)重點

　　磁場對電流的作用.

　　●教學(xué)難點

　　1.分析概括通電導(dǎo)體在磁場中的受力方向跟哪兩個因素有關(guān).

　　2.理解通電線圈在磁場里為什么會轉(zhuǎn)動.

　　●教學(xué)方法

　　實驗法、啟發(fā)式、演示法.

　　●教具準(zhǔn)備

　　電源、蹄形磁體、開關(guān)、導(dǎo)線、銅棒（導(dǎo)體）、滑動變阻器、線圈、導(dǎo)軌、投影、微機.

　　●課時安排

　　1.5課時

　　●教學(xué)過程

　　一、復(fù)習(xí)提問，引入新課

　　1.磁場的基本性質(zhì)是什么？

　�。ù艌鰧Ψ湃肫渲械拇朋w產(chǎn)生力的作用）

　　2.電流的磁效應(yīng)是什么？

　�。ㄍ�電導(dǎo)體周圍存在著磁場，磁場的方向跟電流的方向有關(guān)，這種情況叫做電流的磁效應(yīng)）

　　［演示］直流電動機通電轉(zhuǎn)動.

　�。蹘煟蓦妱訖C為什么會轉(zhuǎn)呢？

　�。ㄒ龑�(dǎo)學(xué)生回憶奧斯特實驗，知道通電導(dǎo)體周圍存在磁場，能使小磁針偏轉(zhuǎn)，即電流對磁體有力的作用，啟發(fā)學(xué)生逆向思維）

　�。蹘煟荽艌鰧﹄娏饔袥]有力的作用呢？

　�。凵�甲］磁場對電流不一定有力的作用.

　�。凵�乙］磁場對電流應(yīng)該有力的作用，這樣電動機才會轉(zhuǎn)動.

　�。蹘煟菽奈煌瑢W(xué)回答的正確？我們知道生產(chǎn)和生活中的許多電器都需要電動機來帶動，電動機已經(jīng)深入到現(xiàn)代社會生產(chǎn)生活的各個角落，下面我們就來研究電動機的工作原理，來獲得正確的答案.

　　第六節(jié)電動機［板書］

　�。ㄒ唬┐艌鰧ν�電導(dǎo)線的作用［板書］

　�。垩菔荆莅褜�(dǎo)線ab放在磁場里，接通電源，讓電流通過導(dǎo)線ab,觀察它的運動，說出觀察到的現(xiàn)象，討論得出它的結(jié)論.

　　［生甲］接通電源，導(dǎo)線ab向外（或向里）運動.

　�。凵�乙］（討論得出）通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.

　　1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.［板書］

　�。蹘煟莅央娫吹恼�負極對調(diào)后接入電路，使通過導(dǎo)線ab的電流方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.

　�。凵�甲］合上開關(guān)，導(dǎo)線ab向里（或向外）運動，與剛才運動方向相反.

　�。凵�乙］這說明通電導(dǎo)體在磁場中受到的力的方向與電流通過導(dǎo)體的方向有關(guān).

　�。蹘煟荼３謱�(dǎo)線ab中的電流方向不變，但把蹄形磁體上下磁極調(diào)換一下，使磁場方向與原來相反，觀察導(dǎo)線ab的運動方向.

　�。凵�甲］磁極調(diào)換后觀察到導(dǎo)線ab的運動方向改變.

　　［生乙］這表明通電導(dǎo)體在磁場中運動方向與磁感線方向有關(guān).

　　教師邊說邊板書

　　2.通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān)［板書］

　�。蹘煟莓�(dāng)電流方向或者磁感線方向變的相反時，通電導(dǎo)體受力方向也變的相反.那么，把一個通電的線框放到磁場中，它會怎樣運動？

　　［生甲］通電線圈在磁場中旋轉(zhuǎn).

　�。凵�乙］通電線圈在磁場中轉(zhuǎn)動90°，擺動后靜止.

　�。蹘煟菽敲次覀兡懿荒茏屗�不停地轉(zhuǎn)動？想一想，做做看.

　�。厶骄浚葑尵�圈轉(zhuǎn)動起來.

　　教師巡迴檢查，學(xué)生分組制作.

　　［生甲］我們組是先把漆包線在火柴盒等模子上繞了一個圈（不必繞的太多）.把兩個引出端用膠帶固定在線圈上，使兩端引線在一條直線上.用小刀刮去兩端引線的漆皮，不過注意一端全部刮掉（可以用砂紙打），另一端只刮去半圈，這樣線圈就做成了.

　�。凵�乙］我們組是剪兩段直徑約1mm，長度約100mm的相同的銅絲，上端彎成Z字形，下端與導(dǎo)線相連并用圖釘固定在硬紙板（或木板）上，與線圈相連的端點要大致保持在同一水平面上，這樣支架就做成了.

　�。凵�丙］把線圈放在支架上，磁鐵放在線圈下方，通電調(diào)整磁鐵位置，使磁鐵與線圈盡量靠近，但又不能相互接觸，并用手輕推線圈，線圈就不停地轉(zhuǎn)動起來.

　�。凵��。菸覀兘M的線圈不停地轉(zhuǎn)動起來后，我們改變電流方向，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生改變.

　�。凵�戊］我們組是線圈不停地轉(zhuǎn)動起來后，改變磁極極性，發(fā)現(xiàn)線圈轉(zhuǎn)動方向也發(fā)生改變.

　�。蹘煟萁�(jīng)過大家的努力，我們做出一臺小小電動機，那么電動機的基本構(gòu)造是什么樣的？看投影.

　�。ǘ�）電動機的基本構(gòu)造［板書］

　�。凵�甲］電動機由兩部分組成：轉(zhuǎn)子和定子.

　�。凵�乙］電動機里，能夠轉(zhuǎn)動的部分叫轉(zhuǎn)子，固定不動的部分叫定子.

　�。蹘煟菰谏厦嫣骄炕顒又�，我們使線圈轉(zhuǎn)起來了.如果把“小小電動機”線圈兩端引線的漆皮全部刮掉，線圈又會怎樣運動呢？

　�。凵�甲］接通電源，線圈在磁場里發(fā)生轉(zhuǎn)動，但轉(zhuǎn)動不能持續(xù)下去，轉(zhuǎn)90°角擺幾下就停了.

　　［師］怎么解釋這一現(xiàn)象呢？看演示.

　　［演示］使線圈位于磁體兩磁極間的磁場中.

　　1.使線圈靜止在圖乙位置上，閉合開關(guān)，觀察.

　�。凵�］發(fā)現(xiàn)線圈沒有運動.

　�。蹘煟葸@是由于線圈ab、cd兩個邊受力大小一樣，方向相反的原因，這個位置是線圈的平衡位置.

　　2.使線圈靜止在圖甲位置上，閉合開關(guān)觀察.

　�。凵�甲］線圈受力沿順時針方向轉(zhuǎn)動.

　�。凵�乙］可是線圈能靠慣性越過平衡位置，但不能繼續(xù)轉(zhuǎn)下去，最后要返回平衡位置.

　　［生丙］為什么會返回呢？

　�。蹘煟菘磮D丙，使線圈靜止在這個位置上，這是剛才線圈沖過平衡位置以后所到達的地方，閉合開關(guān)，觀察.

　�。凵�甲］線圈向逆時針方向轉(zhuǎn)動.

　�。凵�乙］這說明線圈在這個位置所受力是阻礙它沿順時針方向轉(zhuǎn)動的，這也就使線圈返回平衡位置.

　�。凵�丙］那我們在探究實驗中，線圈為什么能連續(xù)轉(zhuǎn)動呢？

　　［生�。菀驗樾⌒‰妱訖C兩根引線，一根刮去半周，一根刮去一周，而線圈沒刮半周，是都接在電路里，刮去半周的.只有刮去的部分接入電路里.

　�。凵�戊］刮去半周有什么作用？

　　［生己］刮去的通電，沒刮去的絕緣，不通電.

　�。凵�辛］當(dāng)線圈轉(zhuǎn)過平衡位置，如果供電，線圈就受到阻礙它沿原來方向轉(zhuǎn)動的力.如果不供電線圈由于慣性會繼續(xù)轉(zhuǎn)動，小小電動機就是利用這個原理工作的

　�。蹘煟菰凇靶⌒‰妱訖C”中我們只利用了一半的電力，也就是線圈每轉(zhuǎn)一周，只有半周獲得動力.如果設(shè)法改變后半周電流的方向，使線圈在后半周也獲得動力，線圈將會更平穩(wěn)、更有力地轉(zhuǎn)動下去.實際的直流電動機是通過換向器來實現(xiàn)這項功能，看屏幕（微機內(nèi)容為換向器的構(gòu)造、作用）

　�。凵�甲］換向器的構(gòu)造，兩個銅半環(huán)E和F跟線圈兩端相連，它們彼此絕緣，并隨線圈一起轉(zhuǎn)動.

　�。凵�乙］A和B是電刷，它們跟半環(huán)接觸，使電源和線圈組成閉合電路.線圈轉(zhuǎn)動時，它通過換向器使電流方向發(fā)生改變，使線圈的受力方向總是相同，線圈就可以不停地轉(zhuǎn)動下去了.

　�。凵�丙］換向器的作用：當(dāng)線圈剛剛轉(zhuǎn)過平衡位置時，換向器能自動改變線圈中電流的方向，從而改變線圈受力方向，使線圈連續(xù)轉(zhuǎn)動.

　　［師］實際的直流電動機都有多個線圈，每個線圈都接在一對換向片上.除直流電動機外，生活中還經(jīng)常用到交流電動機，交流電動機也是利用通電導(dǎo)體在磁場中受力來運轉(zhuǎn)的我們看課本生活中的電動機，從這段你知道了什么？

　�。ㄈ�）生活中的電動機［板書］

　�。凵�甲］電動機工作實質(zhì)是電能轉(zhuǎn)化為機械能.

　　［生乙］電動機優(yōu)點：構(gòu)造簡單、控制方便、體積小、效率高、功率可大可小、無污染.

　�。蹘煟葸@節(jié)課大家表現(xiàn)非常的好，我們把這節(jié)課內(nèi)容進行小結(jié).

　　三、小結(jié)

　　本節(jié)主要學(xué)了磁場對通電導(dǎo)體的作用，電動機的基本構(gòu)造，生活中的電動機，結(jié)合投影與學(xué)生們小結(jié).

　　四、布置作業(yè)

　　動手動腦學(xué)物理②

　　參考答案：

　　1.這個問題對初中學(xué)生來說可能比較難，只要能說出改變電流方向使電動機反轉(zhuǎn)就可以了.

　　2.按課本要求，讓學(xué)生自己課后調(diào)查家庭及社會中電動機的使用情況.

　　五、板書設(shè)計

　　第六節(jié)電動機

　　一、磁場對通電導(dǎo)線的作用

　　1.通電導(dǎo)體在磁場中受到力的作用.

　　2.通電導(dǎo)體在磁場中受力的方向，跟電流方向和磁感線方向有關(guān).

　　二、電動機的基本構(gòu)造

　　三、生活中的電動機

幼兒園教案12

　　教學(xué)目標(biāo)：

　　1、能夠在觀察畫面的基礎(chǔ)上說出相關(guān)的動物和食物的名稱，學(xué)說詞語啊嗚。

　　2、喜歡和老師一起看書，感受閱讀帶來的樂趣。

　　3、簡單了解幾種動物喜歡吃的食物，知道吃飯時要啊嗚、啊嗚大口的吃。

　　教學(xué)準(zhǔn)備：

　　1、自制大書《啊嗚》（繪本《啊嗚》見《東方寶寶》20xx年第1期）。

　　2、故事圍裙，蘿卜、梨子、骨頭、蜂窩、蛋糕、白菜、蘑菇、米飯、大蝦等食物的圖片（背面粘有魔術(shù)貼）。

　　教學(xué)過程：

　　1、和寶寶一起做手指游戲《包餃子》。

　�。�1）招呼寶寶：來，寶寶，我們一起來做手指游戲《包餃子》吧！

　　（2）做完手指游戲后說：寶寶包的餃子可真香�。∥覀儊韲L一嘗吧！和寶寶模仿吃餃子的動作，問：你是怎么吃餃子的？

　　（3）小結(jié)：寶寶是啊嗚、啊嗚吃餃子的，吃得可真香啊！

　　2、和寶寶一起翻閱大書《啊嗚》，講述圖書的內(nèi)容。

　�。�1）介紹圖書，了解圖書的封面和書名。今天，老師給寶寶帶來了一本書，這本書的名字就叫《啊嗚》！我們來看看，這是封面，上面有什么呀？他要干什么？小寶寶張開嘴巴要啊嗚、啊嗚地吃東西，這本書里面藏著很多好吃的東西，我們一起來看一看吧！

　　（2）和寶寶一邊翻書、一遍講述，了解故事的內(nèi)容

　　翻開12頁，問寶寶：咦，這是什么？想一想，那個小動物最愛吃蘿卜？是小兔子嗎？我們來看一看，呀！真的是小兔子！翻到34頁，小兔子看到大蘿卜，會怎忙樣啊？我們一起來學(xué)學(xué)小兔子吧！教師和寶寶一起學(xué)小兔子嘣嘣跳，然后啊嗚、啊嗚的吃蘿卜。

　　問寶寶：蘿卜好吃嗎？看！大蘿卜怎么樣了？

　�。�3）用同樣的方式閱讀接下來的內(nèi)容：小老鼠吃梨子、小狗吃骨頭和小熊吃蜂蜜的前半部分。并讓寶寶感受：小老鼠嘴巴小，啊嗚啊嗚吃半天，大梨子只咬下來一點點；小狗牙齒很厲害，啊嗚一口就把大骨頭咬斷了。

　�。�4）小熊把小蜜蜂的蜂窩咬了一大口，小蜜蜂會怎么樣？看著兩只小蜜蜂在干什么？最后小熊怎么樣了呀？為什么小蜜蜂要蜇小熊？寶寶了解感受：饞嘴的小熊偷吃別人的東西不好。

　　3、教師帶上故事圍裙，逐一出示食物圖片，和寶寶做我要吃，啊嗚啊嗚的'游戲。

　　教學(xué)反思：

　　本次的優(yōu)質(zhì)課展示，我選擇了小班繪本《啊嗚》，這個故事風(fēng)趣而又幽默，故事情節(jié)讓人跌宕起伏。啊嗚到底是什么東西？這個問題貫穿整個教學(xué)。小班的孩子愛幻想，又愛吃，這個教學(xué)符合小班的年齡特征，所以我選擇了這節(jié)繪本教學(xué)。為此我制定了兩個教學(xué)目標(biāo)：1、能根據(jù)故事提供的線索聯(lián)系生活經(jīng)驗，并大膽想象。讓幼兒聯(lián)系生活想像雪白雪白鮮紅鮮紅又大又圓的是什么東西，讓孩子大膽地表達。2、理解故事內(nèi)容，體會故事的趣味性，激發(fā)閱讀興趣。故事從小兔、小猴和小貓三個小動物那里等到的答案是怪物，而結(jié)果卻是，答案出乎意料。

　　在教學(xué)的開展中存在著優(yōu)點與缺點，各位老師也為我提出了寶貴的意見。這個繪本故事風(fēng)趣幽默，所以要求老師的語言要夸張，有情節(jié)性，抑揚頓挫的表現(xiàn)這個故事讓幼兒身臨其境的感受故事，在過程中繪本故事的語言還可以再精煉點，再夸張點；在中間的環(huán)節(jié)讓幼兒聯(lián)系生活說說雪白雪白鮮紅鮮紅又大又圓的像什么時，雖然幼兒知道紅的、白的顏色，但對這些四個字的詞匯不理解，所以在教學(xué)前，教師可以把這些詞匯豐富給孩子，讓他們在回答時能想象的更廣；在最后一個環(huán)節(jié)時，當(dāng)三個小動物走進屋子時，看到小熊在吃蛋糕，當(dāng)時我把小熊吃蛋糕的聲音也用啊嗚發(fā)出來了，導(dǎo)致誤導(dǎo)了孩子，讓幼兒認為啊嗚是小熊。但在教學(xué)中也有好的地方，幼兒的回答很出乎意料，他們都能聯(lián)系生活說出像什么，都能大膽的猜測啊嗚是什么，使整堂課比較順利，完整的上了下來。

　　通過這節(jié)小班的繪本課，讓我體會到，教師在選課上必須根據(jù)本班幼兒的情況，在課前可以適當(dāng)?shù)臐B透點知識，這樣在開展教學(xué)時能更得心應(yīng)手。

幼兒園教案13

　　設(shè)計意圖：

　　隨著一學(xué)期以來體育活動的開展，中（1）班的幼兒參與性得到了提高。他們敢于嘗試、探索各種動作，喜歡有挑戰(zhàn)、有刺激的游戲�！毒V要》中指出：幼兒應(yīng)大膽的進行各種身體運動，喜歡和自己的小伙伴進行玩耍，并具有調(diào)整自己身體運動的能力。出于孩子們的學(xué)習(xí)動機和興趣，以幼兒最喜愛模仿的人物"解放軍"為主線創(chuàng)編的.帶有故事情節(jié)的體育游戲《勇敢小兵兵》，情趣盎然，其樂無窮。而且強調(diào)體智結(jié)合。幼兒通過積極開動腦筋，攻破敵人設(shè)置的道道防線，保證自己前進時又快又安全，既鍛煉了身體，又開發(fā)了智力，同時體驗了成功的喜悅。

　　活動目標(biāo)：

　　活動目標(biāo)是教學(xué)活動的起點與歸宿，對活動起著導(dǎo)向作用。根據(jù)中班幼兒的年齡特點和實際情況，讓幼兒在體育游戲中體驗成功，獲得發(fā)展。特確定本次體育游戲的目標(biāo)：

　　1．練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　2．培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

　　根據(jù)中班幼兒發(fā)展水平，我將此次活動的重難點分別確定為：

　　重點：練習(xí)走、跑、跨跳、爬、投擲等動作，發(fā)展幼兒動作的協(xié)調(diào)性和靈敏性。

　　難點：培養(yǎng)幼兒勇敢，不怕困難的良好品質(zhì)。

　　活動準(zhǔn)備：

　　平衡木4條、酒瓶8個、草墩8個、杠鈴8條、墊子4張、彩圈8個、繩子4條、易拉罐40個、紙箱4個、紅旗20面。椅子4張、音響、U盤、音樂《向前沖》《勇敢小兵兵》《加加油》

　　活動過程：

　　1．體育游戲開展之前要考慮幼兒的熱身準(zhǔn)備，故活動一開始選擇在音樂聲中做做熱身運動。

　　2．熱身運動后，讓幼兒跟著指揮官練練小兵兵的本領(lǐng)，激發(fā)幼兒參與興趣，為開展游戲做準(zhǔn)備。

　　3．游戲開始環(huán)節(jié)教師引導(dǎo)并鼓勵幼兒開動腦筋，積極探索如何跨過障礙物，完成司令部交代的任務(wù)。

　　4．活動結(jié)束部分讓幼兒做做放松運動，體驗成功的喜悅。

幼兒園教案14

　　活動目標(biāo)：

　　1．能大膽的根據(jù)數(shù)字的特征進行想象畫。

　　2．能用連貫的語句，大膽的表達自己的作品發(fā)展語言，激發(fā)幼兒的想象力。

　　3．鼓勵幼兒與同伴合作繪畫，體驗合作繪畫的樂趣。

　　4．體驗運用不同方式與同伴合作作畫的樂趣。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1．勾線筆畫紙等人手一份。

　　2．已認識數(shù)字1———10，對數(shù)字的特征有一定的.了解。

　　3．課件《數(shù)字歌》

　　活動過程：

　　一、導(dǎo)入引發(fā)幼兒對數(shù)字變化的興趣。

　　1。小朋友，今天老師帶來了一段動畫片，一起來看看，好嗎？（放影動畫）

　　2。剛才你們在動畫片里看到了什么呢？（看到了數(shù)字寶寶等）數(shù)字寶寶會變很多的魔術(shù)，你看到的數(shù)字寶寶變成的是什么呢？（幼兒回答）

　�。ㄐ〗Y(jié)：原來數(shù)字寶寶可以變出好多好多的東西呀！看看老師給你們帶來了哪些數(shù)字寶寶）

　　二、讓幼兒了解數(shù)字寶寶是怎樣來變化的？教師示范操作。

　　1。瞧，這是數(shù)字寶寶幾呀？（出示數(shù)字5）你想用它來變成什么呢？（幼兒回答）

　　2。今天我也想來讓它變一變，看看我把它變成的是什么呀？

　　先把數(shù)字5印在紙上，用勾線筆把5的輪廓勾出來，然后再添一些東西就可以讓它變成一條蛇寶寶啦！

　　我們一起來象前面的動畫片里念一念：555我是5，5像小蛇游游游！

　　3。小朋友你還想拿數(shù)字寶寶幾來變一變呀？（根據(jù)幼兒回答出示卡片及畫）

　　4。那你還想用數(shù)字寶寶幾來變一變呀？跟你的好朋友交流一下。

　　小朋友真聰明，想出了很多很多的東西，那我們就趕快畫下來，好嗎？

　　三、幼兒操作。

　　要求：

　　1．先要找好自己想要的數(shù)字寶寶。

　　2．印畫數(shù)字寶寶的時候不能移動。

　　四、總結(jié)講評。

　　1。我們把畫出來的畫像前面的動畫片一樣說一說。（互動）

　　2。小朋友們念的兒歌真好聽，我們帶到教室里念給別的小朋友聽聽，好嗎？

　　活動反思：

　　美術(shù)作業(yè)是美術(shù)教學(xué)效果的直接反映，一年級學(xué)生的思維敏捷，想象力豐富，教師引導(dǎo)學(xué)生運用聯(lián)想的方法，將數(shù)字的外形聯(lián)想到其他相似的物體。數(shù)字是比較抽象的符號，通過故事或者兒歌或者游戲等方法包裝，使他變得有趣。教學(xué)從一個有趣的數(shù)字畫開始，老師邊說邊畫：“小明昨天考了個2（分），今天考了個（0），爸爸打了他3巴掌，他撅起小嘴像鴨子”。一個有趣的小鴨子出現(xiàn)在學(xué)生面前，一下子就導(dǎo)入了課題《數(shù)字變變變》，有效地激發(fā)了學(xué)生的興趣。老師拿出鉛筆，橡皮，扣子等生活用品，請學(xué)生看一看，這些物體像那些數(shù)字？這些簡單的物體很容易看出來像什么數(shù)字，課件出示動態(tài)的小動物形象，看看這些形態(tài)與哪些數(shù)字相近呢？接下來讓每一位同學(xué)想象3、4、7跟哪些事物相似？通過學(xué)生們富有個性的想象，啟發(fā)了學(xué)生關(guān)注生活，從生活中尋找與數(shù)字形狀相近的物體，是一種逆向思維的訓(xùn)練。同學(xué)們想象出了很多有趣的畫面，很好地完成了教學(xué)任務(wù)。但是也有個別同學(xué)不能獨立思考，總是一味臨摹別人的作品。還需要老師個別指導(dǎo)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)新思維，發(fā)揮想象力。

　　小百科：數(shù)字分好幾種，阿拉伯?dāng)?shù)字是最普遍的一種。阿拉伯?dāng)?shù)字并不是阿拉伯人發(fā)明的而是印度人發(fā)明的，實際應(yīng)該列為印度語言，只是先傳播到阿拉伯，然后傳向世界的，所以稱之為“阿拉伯?dāng)?shù)字”。

幼兒園教案15

　　活動目標(biāo)：

　　1.通過觀看圖片，學(xué)習(xí)對話，逐步理解故事中各形象之間的聯(lián)系。

　　2.明白任何事務(wù)、人物都不是完美的，是有缺點的。喜歡自己的長處和別人的長處，承認自己的短處，學(xué)習(xí)取長補短。

　　3.感受故事詼諧幽默的風(fēng)格，體驗表演帶來的快樂。

　　活動準(zhǔn)備：

　　1.歡慶音樂一段。

　　2.《老鼠娶新娘》課件。

　　活動過程：

　　一、音樂導(dǎo)入，激發(fā)興趣。

　　1.（播放flash課件封面）這么熱鬧，是誰家在辦喜事呀？我們?nèi)タ匆豢础?/p>

　　2.（繼續(xù)播放flash課件）原來從前有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。今天就是老鼠村長要嫁女兒嘍。

　　二、觀看課件，理解故事。

　　1.小朋友，你們猜猜看，老鼠爸爸會把女兒嫁給誰呀？

　　2.老鼠爸爸到底把女兒嫁給誰呢？我們一起到故事里去找一找。

　　欣賞故事第一段。

　�。ń處熯叢シ耪n件邊講述故事第一段）

　　1.小朋友，老鼠爸爸想把女兒嫁給怎么樣的人呀？（用故事中的原句回答）

　　2.那神氣是怎么樣子的呢？誰能來學(xué)一學(xué)。（幼兒回答或表演一下）

　　3.老鼠爸爸也想把女兒嫁給像你們一樣神氣、一樣厲害的人，那他去找了誰呢？讓我們繼續(xù)去故事中聽一聽，看一看。

　　欣賞故事第二段。

　　（教師邊播放課件邊講述故事第二段）

　　1.老鼠爸爸第一個找的是誰呀？（太陽）老鼠爸爸是怎么問太陽的？它是怎么回答的？誰能來學(xué)一學(xué)。（師幼分角色對話）

　　2.那接下來老鼠爸爸又分別去找了誰？（烏云、風(fēng)、墻、老鼠小阿郎）那鼠爸爸又是怎樣說的呀？它們又是怎么回答的？

　　3.它們是世界上最強大的嗎？

　　4.小結(jié)：烏云遮住了太陽，風(fēng)兒吹散了烏云，墻擋住了風(fēng)，老鼠從墻上打了個洞，它們都不是世界上最強的新郎。它們都有自己最強的地方，但是沒有人是最強的。

　　三、結(jié)合經(jīng)驗，了解自己。

　　1.小朋友你們知道哪里是你最強的地方？

　　2.我們把最強的地方叫做長處，我們每個人都有長處，有長處，可真好，因為長處會讓我們很棒。

　　3.但每個人也有不夠強的地方，我們把不強的地方叫做短處，你知道你的短處是什么嗎？

　　4.你們能夠知道自己的短處，真好，因為只有發(fā)現(xiàn)自己的不足，才能夠進步！

　　5.小結(jié)：每個人都有自己的長處和短處，當(dāng)我們?nèi)￠L補短，互相幫助時，就會變得很強大。

　　四、欣賞故事第三部分。

　　1.世界上沒有最強的人，那美叮當(dāng)?shù)降自撜艺l當(dāng)新郎呢？（可提示：找不到最強的'，但可以找最喜歡的，誰最喜歡她呢？）

　　2.我們一起來看一看（播放課件，欣賞故事第三段）。美叮當(dāng)嫁給了老鼠小阿郎，他們結(jié)婚了！

　　五、游戲結(jié)束，感受快樂。

　　1.美叮當(dāng)坐著花轎結(jié)婚了，我們也來玩抬花轎的游戲。

　　2.游戲要求：選一個女孩子來當(dāng)新娘，新娘拋繡球選新郎！請2個男生來抬花轎3.迎親隊伍出發(fā)啦�。úシ徘描尨蚬牡囊魳罚�

　　附故事：《老鼠娶新娘》

　　從前，有個老鼠村，村里有個村長，村長有個長的非常漂亮的女兒，叫美叮當(dāng)。村里還有個小伙子叫小阿郎，村子里所有的老鼠都很想娶美叮當(dāng)當(dāng)老婆。村長不知道要嫁給誰，于是他決定要拋繡球招親。拋繡球那天，村里面的老鼠都來了，因為只要接到繡球就可以娶村長的女兒了。誰知道美叮當(dāng)剛把繡球拋出去，突然從黑暗中竄出了一個大黑貓，把村里所有的老鼠都嚇跑了。經(jīng)過大黑貓的搗亂，村長決定，要把女兒要嫁給比大黑貓還要強大的女婿。

　　但誰是最強的呢？村長想到了太陽，于是它跑去問太陽：太陽，太陽，你是最強大的嗎？太陽說：沒錯，我是最強大的。但正說完，一團烏云慢慢的飄了過來，擋住了太陽。于是村長問烏云：烏云、烏云，你是最強大的嗎？烏云說：我是��！話剛說完，恰巧一陣風(fēng)吹過來，吹散了烏云。村長又問風(fēng)：你是最強大的嗎？風(fēng)說：是啊。說完它就吹起了一陣強風(fēng)把村長吹的又高有遠，直到停在一面墻上。村長被摔的鼻青臉腫，勉強爬起來問墻說：你是世界上最強的嗎？墻說：當(dāng)然是啊。這時候有一個老鼠在墻上挖了一個洞，穿過了這面墻。村長一看，是小阿郎。

　　這時，村長才發(fā)現(xiàn)老鼠雖然小，但仍然很有本事，所以最后他決定把美叮當(dāng)嫁給了小阿郎。

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