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幼兒園教案備寫流程及要求
作為一位杰出的教職工,通常需要準備好一份教案,教案是教學活動的總的組織綱領和行動方案。寫教案需要注意哪些格式呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園教案備寫流程及要求,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
備課流程要具備以下8個部分
1.活動名稱:
2.活動內(nèi)容:
3.活動目標:
4.活動準備:
5.活動重難點:
6.活動過程:
(一)開始部分:(導入)
(二)基本部分:(新授,操作和游戲)
(三)結(jié)束部分:(小結(jié)及簡單延伸)
7.活動延伸:
園內(nèi)延伸
園外延伸
8.活動反思:
立足幼兒表現(xiàn)、目標達成、教學效果等發(fā)面,從優(yōu)缺點及改進想法三個方面談一談。
教案備寫具體流程及要求
設計意圖:
在生活中,小年齡的幼兒對吃的、玩的東西很感興趣。為此,我們常常以他們的興趣為出發(fā)點,設計一些教學活動,巧妙地將教育目標蘊含其中,讓幼兒在生活化的活動中獲得有益的發(fā)展。
目標:
1.通過游戲形式引導幼兒發(fā)揮想像,并用語言、動作表達想像結(jié)果。
2.發(fā)展幼兒的想像能力和表達能力。
準備:
1.香蕉若干。
2.方紙盒1只,濕毛巾若干。
過程:
一、產(chǎn)生興趣
師(出示方紙盒作神秘狀):這里面有一樣好吃的東西,樣子長長的,皮黃黃的,剝皮后才能吃,你們猜猜是什么?
幼:是香蕉。
二、想像活動
師:這香蕉會變戲法,你們信不信?
幼:信!
幼:不信!
師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉開始變戲法了,你們看它像什么?
幼:像小橋。
幼:像月亮。
幼:像彩虹。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉又變戲法了,你們看它像什么?
幼:像小床。
幼:像小船。
幼:像滑梯。
幼:像搖馬。
幼:像挖土機。
幼:像蟲子。
師(輕輕地把香蕉擺放成狀):香蕉真會變戲法,瞧,這樣看它像什么?
幼:像大刀。
師(把香蕉放在耳邊):喂!
幼:像電話!
幼:像我爸爸的手機。
師:請你們跟老師一起打電話吧!(幼兒模擬打電話狀,與教師進行簡短的對話。)
師:香蕉除了可以當作電話外,還可以當作什么?請你們每人拿一只香蕉,想一想,做一做動作,好嗎?
幼:像大象鼻子。
幼:像大象牙齒。
幼:像shou槍。
幼:像大炮。
三、分享
師:讓我們剝開香蕉,看看剝開后的香蕉像什么?
(幼兒嘗試剝開香蕉皮,對不會剝的幼兒,教師適當給予幫助。)
師(把香蕉剝成狀):你們覺得剝開的香蕉像什么?
幼:像蜘蛛。
幼:像花。
幼:像噴泉。
師:下面請你們一邊吃,一邊看看有什么變化?
(引導幼兒在吃的過程中感知、交流香蕉從“整體一部分一沒有”的漸變過程,教育幼兒把果皮放入指定的地方。)
拓展:幼兒園教案
設計意圖:
數(shù)學教學原本比較抽象、枯燥,幼兒不易理解消化,不好引發(fā)幼兒的學習興趣。為把抽象的數(shù)字概念變得具體,使幼兒不僅能看得見、摸得著,而且能激發(fā)童趣,易于消化,我根據(jù)幼兒的心理和生理特點,把游戲做為教學活動的主要形式,設計了《分魚》這節(jié)課,我為幼兒提供了實物,讓幼兒通過自身的探索、操作活動獲取有關數(shù)的組成經(jīng)驗,使幼兒能夠在豐富有趣的操作游戲中,親自動手、動口、動腦,輕松愉快地學習。
活動目標:
1.學習5的分解、組成,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。
2.能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式。
3.感受數(shù)學活動的樂趣,激發(fā)幼兒學習分解、組成的興趣。
重點難點:
重點:學習5的分解、組成,引導幼兒發(fā)現(xiàn)兩個部分數(shù)互相交換位置,總數(shù)不變的互換規(guī)律。
難點:能根據(jù)互換規(guī)律推理出5的全部分解組成式
活動準備:
教學PPT教具:魚缸兩個、大魚小魚若干記錄表
活動過程:
一、開始環(huán)節(jié)
1.播放PPT,引發(fā)幼兒參與活動的興趣
師:“你們看,她是誰?”
“她的心情怎么樣?”
“為什么貓媽媽看起來不開心呢?原來她遇到了什么困難,原因就在這里,我們來看一看!
二、基本環(huán)節(jié):
1、分小魚,學習五的分解和組成
(1)出示大魚缸
師:“原來貓媽媽是要把這些小魚分到兩個小魚缸里,我們數(shù)一數(shù)有幾條小魚呢?”
“5條小魚用數(shù)字幾來表示?那么想把5條小魚分到兩個小魚缸里,有幾種分法呢?你們能幫幫她嗎?”
1、教師在黑板上演示分魚和擺放卡片的操作方法以及要求:每人用四種分法分小魚,比一比,看誰先分完。
2、幼兒用小魚卡片分小魚,每分一次,在記錄紙上擺放相應的卡片記錄一次。老師巡回指導和檢查幼兒操作情況,掌握記錄結(jié)果。
3、請個別幼兒讀出自己的操作結(jié)果,教師在黑板上演示出幼兒說出的結(jié)果。
教師提問:5可以分成幾和幾,幾和幾合起來是5?引導幼兒說出5的全部分解、組成式。
。2)學習5的分解規(guī)律
1、出示ppt,發(fā)現(xiàn)分解的互換規(guī)律
師:孩子們,你們真棒,貓媽媽非常感謝你們幫他分小魚?墒沁想考考小朋友們,還有什么更簡便的5的分解方法嗎?老師有一種更好的方法來分小魚。(播放ppt)
師:老師是怎么分小魚的?你發(fā)現(xiàn)有什么規(guī)律了嗎?
引導幼兒說出“兩個部分數(shù)互換位置,便又得出另一個分解、組成式的方法”
小結(jié):兩個部分數(shù)互換位置可以馬上得出兩個分解組成式。分法又快又簡單。
師:現(xiàn)在我們就來試試這個又快又簡單的方法吧!請你們按照互換的規(guī)律再重新擺放一下你的卡片吧!
引導幼兒自己動手操作,教師檢查和指導。
師:現(xiàn)在請大家喝我一起說出互換規(guī)律的分解組成式。如:教師說5可以分成1和4,幼兒要說5還可以分成4和1。
2、學習按順序分的規(guī)律
貓媽媽還給大家出了一道題要考考大家,出示不完整的按順序的分解式,請幼兒幫助補充完整。引導幼兒觀察左邊的數(shù)越來越多,右邊的數(shù)越來越少的規(guī)律。
師小結(jié):這種規(guī)律是按順序分解。
引導幼兒大聲讀出分解式。
師:請小朋友們試一試將你的卡片按照這種規(guī)律擺放。老師指導和檢查。
小結(jié):孩子們我們學習了互換規(guī)律和按順序分的規(guī)律,以后在學習分解的時候用這兩種規(guī)律就會又快又對的做出來了。
三、結(jié)束環(huán)節(jié)
游戲“找朋友”
請小朋友們選擇數(shù)字小卡片貼在胸前,隨著音樂“找朋友”,組成5的分解式,手拉手排成兩隊跟隨音樂走出活動室。
四、延伸環(huán)節(jié)
1、小朋友今天學會了5的分解,請寶寶們回家和爸爸媽媽一起做分水果的游戲,看誰分得又快又好,并做好記錄哦!明天告訴老師好嗎?
2、完成幼兒書上的練習。
活動反思:
興趣是學生最好的老師,是開啟知識大門的金鑰匙。小朋友如果對數(shù)學有濃厚的興趣,就會產(chǎn)生強烈的求知欲望,表現(xiàn)出對數(shù)學學習的一種特殊情感,學習起來樂此不疲,這就是所謂的"樂學之下無負擔"。下面,我談談在教學《分魚》時自己的幾點體會。
教學5的組成時,我請幼兒每次拿5條小魚,然后將小魚分成兩份擺放到作業(yè)單上,每次分得要不一樣。分完后檢查是否有重復或漏分的現(xiàn)象,最后將分得結(jié)果記錄下來,然后說說自己的結(jié)果,交流分享。通過這種有趣的實物操作,幼兒自然而然地了解了5的組成。接著我讓幼兒們一起觀察、討論,發(fā)現(xiàn)規(guī)律,說說怎樣能更快地記住數(shù)的組成,在肯定幼兒想法的同時,我進一步引導幼兒討論說說那種方法更好、更簡單易記,找出最佳的方法。在這樣的動手操作中幼兒不僅掌握了5的組成,同時也鍛煉了幼兒的語言表達能力、思維能力,培養(yǎng)了幼兒的創(chuàng)新的意識。
幼兒期正處于數(shù)學學習的啟蒙時期,幼兒學習的特點是離不開具體豐富的生活經(jīng)驗,因而幼兒園數(shù)學教育活動的內(nèi)容與組織離不開生活實際。本次活動,我選取的操作材料來源于生活中常見的小魚模型,幼兒在分"小魚"時各方面能力得到了提高,更重要的是幼兒學習變得輕松而有趣。
孩子活潑好動,喜歡動手操作,于是在教學中我就引導幼兒動手、動口、動腦培養(yǎng)幼兒數(shù)學能力,激發(fā)幼兒學習數(shù)學的興趣。
游戲是幼兒的最愛,是激發(fā)幼兒學習數(shù)學的最佳手段,課堂上教師為幼兒創(chuàng)設了寬松、民主、愉快的學習氛圍,幼兒在各種游戲活動中一邊游戲一邊學習,玩中學、做中學,寓教于樂。
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